4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

三代人的“心愿清单” 人物 愿望 常说的话 爷爷辈 （1970-1980年代） “能吃饱饭、有布做新衣、孩子有学上.......” “啥时候能吃顿白面馒头？” 爸爸辈 （1990-2000年代） “家里有彩电、有摩托车、能去城里打工挣钱.......” “要是家里有台电脑就好了......” 我们这一代 “上好学校，食物要好吃、新鲜，空气清新，有公园健身、上网快、社会公平......” “我想去更好的学校.....” 议学任务： 对比三代人的心愿，需求层次和范围有什么不同？这些变化背后反映了什么？ 从满足基本物质温饱，转向追求更高质量、多元化的美好生活。 人民对美好生活的向往越来越丰富 “有没有” “好不好” 说明我国经济不断发展，人民生活水平显著提高,需求日益多样化； 那现实生活当中，我们的社会能不能完全满足大家这些美好的期盼呢？接下来，我们就走进身边真实的生活场景，看一看我国发展还面临着哪些现实挑战。 第四课 新的历史方位 九年级上册第二单元《进入新时代 》 如果我们把牛比作“中国社会发展” ，那么—— “牛鼻子”：____________________ “牵牛的人”：_____________ 社会主要矛盾 党和国家 结合生活经验，谈谈这一故事对国家发展有何启示？ 启示我们：（牵牛鼻子） 认识复杂问题，要抓住关键问题； 推动社会发展，要抓住主要矛盾。 社会主要矛盾: 在某一阶段最核心、最根本的问题。 我国当前的社会主要矛盾是什么？是否会变化？ 生活观察 主要矛盾变化 相关链接：我国现阶段的社会主要矛盾是什么？ 奠基起步 温饱探索 全面升级 工业国 VS 农业国 物质文化 VS 落后社会生产 美好生活需要 VS 两不发展 1. 新时代我国社会主要矛盾是什么？P30 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 地位：这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 社会主要矛盾的变化 思 新时代 新矛盾 “ 主要矛盾 1956年 （工VS农） 1981年 （物VS生） 2017年 （美VS两不） 核心需求（需求侧） 制约因素（供给侧) 战略重点 生存型： 吃饱穿暖 改善型： 东西多、有点钱 品质型： 高质量、新需求 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡 不充分发展 搞建设，生产基本生存物资 搞发展，拼经济，更多商品 让发展“均衡充分起来” “有没有” “好不好” “够不够” 课堂笔记 记 新时代 新矛盾 “ 2、社会主要矛盾变化的意义 P30①②③ ①这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化 ③社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求 探究：我国社会主要矛盾为什么会发生变化？ 维度 1980年 2025年 变化趋势 经济总量 GDP约4546 亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （社会经济规模实现量级式提升） 人均GDP 约468元 约9.9万元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入 （社会整体富裕程度大幅提升） 科技研发 关键技术依赖进口 经费投入强度2.80%，世界第二 全面“跟跑” 迈向局部 “并跑”“领跑” （创新成为生产力核心驱动力） 这些数据背后，反映了我国社会生产力发生了什么根本性变化？ ①随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不懈发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 从“短缺”到“充裕”从“落后”到“先进” 供给侧：生产力提高 社会生产实现跨越式发展，人民的生活期盼发生了怎样的升级呢？ 对比父辈当年的心愿，新时代人民的美好生活需要拓展到了哪些新领域？ 除基础物质生活外，需求延伸至教育公平、生态环境、社会保障、公平正义、安全法治等多元领域。 以前：吃饱穿暖的基本物质文化需要 现在：高质量、多样化的美好生活需要 对比以前人民的需要，新时代人民的需要拓展到了哪些新领域？ 积极向政府提建议, 表达自己的意愿 遇到矛盾纠纷会 主动依法维权 更看重食品安全、 信息安全等 更向往绿水青山、美丽宜居的生活环境 民主 法治、公平、正义 安全 环境（生态） ②进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32 需求侧：人民需求升级 探究：3.新时代我国社会主要矛盾为什么会发生变化？ 生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成‘矛盾’呢？” ③我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 东部科技强、高薪岗位多,西部地区人均收入仅为东部60% 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距,乡村有学校但好老师留不住。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 制约端：发展不平衡不充分 区域发展不平衡 城乡发展不平衡、不充分 科技发展不充分（质量不高） 探究：3.新时代我国社会主要矛盾为什么会发生变化？ 不平衡是横向比，这边多那边少，体现在城乡、区域、各领域之间存在发展差距。如东西部人均收入差距，城乡养老服务差异····· 不充分是纵向比，有了但还不够好，体现在发展的质量和效益还不够高，覆盖面还不够广。如卡脖子问题、老旧小区改造······ 发展不充分表现：（发展的质量还不够高，纵向发展短板） ①民生领域发展不充分：优质教育、医疗、养老等公共服务供给不足，民生保障仍需加强。 ②精神文化发展不充分：高品质公共文化资源供给有限，难以满足群众多样的精神文化需求。 ③科技创新发展不充分：关键核心技术存在短板，自主创新能力不足，产业发展质量有待提高。 ④生态建设发展不充分：部分地区环境问题尚未根治，生态环境还达不到人民对优美环境的期待。 ⑤社会治理发展不充分：部分领域治理体系不够完善，治理能力难以完全满足人民平安生活的需要。 发展不平衡表现：（横向发展差距） ①区域发展不平衡：东中西部发展差距，东部发展快，中西部部分地区经济发展相对落后。 ②城乡发展不平衡：城乡收入、教育、医疗等资源存在差距，农村发展整体滞后于城市。 ③行业之间不平衡：不同行业收入差距较大，部分领域发展快，部分传统行业发展较慢。 ④群体之间发展不平衡：不同群体收入差距客观存在，共同富裕的推进还需要持续发力。 ⑤物质与精神文明发展不平衡：物质生活水平提升快，部分地区精神文明建设相对滞后。 ⑥供需结构不平衡：部分传统产业产能过剩，高品质产品供给不足，难以满足人民高品质消费需求。 ①落实新发展理念：协调发展（解决不平衡）、创新、绿色、共享（解决不充分）； ②促进区域协调发展：西部大开发、东北振兴、中部崛起； ③实施乡村振兴战略，缩小城乡差距； ④促进共同富裕，完善社会保障，均衡教育医疗资源； ⑤转变发展方式，优化产业结构转型升级，不断提升发展质量。 直面中考： ★如何解决发展不平衡不充分问题？ 知识拓展 改革开放深入推进 → 社会生产力大幅提高 短缺经济和供给不足状况根本改变 人民生活水平全方位改善 人民对美好生活的向往更加强烈、需求更加广泛 “不平衡不充分”成为满足人民需要的主要制约因素 社会主要矛盾发生历史性变化 【笔记】3.社会主要矛盾为什么会发生变化？？P32①②③ ①随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32（生产力提高） ②进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32（人民需求升级） ③我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32（发展失衡） 道法糕 道法糕 习近平总书记多次强调，“平衡是相对的，不平衡是绝对的”“要在发展中促进相对平衡”“协调发展不是搞平均主义，而是更注重发展机会公平、更注重资源配置均衡”。 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 有同学说:“社会的主要矛盾解决掉就完了，就不会对国家有负面影响了。" × 根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 平衡是相对的，不平衡是绝对的，发展的过程就是不断解决旧的不平衡，又出现新的不平衡循环提升的过程。 思考：怎样理解认识这种发展不平衡不充分？ 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 我国科技创新成果丰硕，但在某些领域还面临“卡脖子”的问题。 经济发展不能只看总量，从人均国内生产总值看，我国与发达国家还有较大差距，仍然是发展中国家。 评析以上同学的观点，并谈谈你的看法。 根据以上内容，谈谈我国的发展“变”了什么，什么“不变”？ 只看经济总量，忽视人均水平。我国人均GDP与发达国家差距仍大，不能算发达国家。 × √ √ 经济发展不能只看总量，还要看人均。我国仍是发展中国家。 科技发展面临"卡脖子"问题，关键核心技术受制于人，自主创新能力有待提升。 同学1：我国经济发展，看到成就——这是‘变’的底气 同学2：我国人均GDP靠后，看到差距——这是‘不变’的根据 同学3：我国科技发展不足，继续奋斗——这是前行的方向 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人认为我国已经是发达国家了。 ② “一变”：我国社会主要矛盾的变化。 ③ “两不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 我国发展总量提升，但人均水平、产业质量、民生保障、现代化程度仍未脱离初级阶段特征。社会主要矛盾变了，但初级阶段基本国情没有变，最大发展中国家国际地位没有变。 立足“两个没有变”，我们应该如何应对“一个变”？ 【笔记】4.如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？P32-33①②③ ①:发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 ②:我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（一“变”两个“不变”） ③:要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 主要矛盾发生了变化，不等于矛盾已经消除或解决。 记忆口诀：一变两不变，即社会主要矛盾变了，基本国情和国际地位没有变。 议学拓展：基本路线 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 中心工作 立国之本 强国之路 第二个百年奋斗目标 党的基本路线 “一个中心， 两个基本点” 一个中心 两个基本点 经济建设 四项基本原则 改革开放 （兴国之要、首要任务、中心工作） (立国之本/政治基石) （强国之路） ①必须坚持社会主义道路； ②必须坚持人民民主专政； ③必须坚持共产党的领导； ④必须坚持马列主义、毛泽东思想。 公众号：道法小妖怪。微信搜索即可。请勿二次传播，请勿侵权，请彼此尊重！请记得你是政治老师。要以身作则！勿行侵权之事！以免害人害己！有隐形水印 ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想 ①中心任务（目标/方向）：建成社会主义现代化强国； ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心； ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心。 知识拓展 5.青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量？ ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来在科技、教育、文化等领域为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动，助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境、促进人与自然和谐共生添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策，增强社会责任感。 本课小结： 社会主要矛盾的变化 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变 内容 原因 社会生产力方面 人民需求方面 制约因素方面 认识和把握社会主要矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 发展是动态的、平衡的 1. （2026·九上·全国课后练）2025年，我国GDP首次突破140万亿元，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元:全社会研发经费投入强度达2.80%，首次超过0ECD国家平均水平。这表明( ) A.我国已经不再是发展中国家 B.我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变 C.我国已经全面实现社会主义现代化 D.发展不平衡不充分问题已经彻底解决 B 解题技巧：选项出现 “已经全面实现、彻底解决、不再是发展中国家” 绝对化表述，直接排除。 C 错误：2035 年基本实现现代化，本世纪中叶全面建成现代化强国 A 错误：我国仍是世界最大发展中国家； D 错误，不平衡不充分问题长期存在，无法彻底解决。 2. （2026·九上·全国课后练）2026年3月21日世界睡眠日，新华社报道指出中国超3亿人正面临睡眠障碍困扰，72.34%的初中生睡眠不足8小时。有评论指出，表面上看是堆积如山的作业、课外班，深层里却是教育评价体系的惯性。从社会主要矛盾的角度看，这一现象反映了( ) ①人民对教育公平、全面发展的需求日益增长 ②优质教育资源配置不均衡的问题依然突出 ③“分数至上”的评价体系已难以适应新时代要求 ④我国教育领域已经不存在任何问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 解题技巧：组合选择题先找带绝对化词语的错误序号，快速排除对应选项。 材料反映教育领域供需矛盾：群众需要公平优质教育，但资源分配不均、评价体系滞后。④中 “不存在任何问题” 说法绝对，直接排除含④的 B、C、D，选①②③。 3. （2026·九上·全国课后练）变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（    ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 核心考点 ：“一变两不变”：变 = 社会主要矛盾、历史方位、发展战略；不变 = 社会主义初级阶段基本国情、最大发展中国家国际地位、以经济建设为中心的中心任务。 ②错误：基本国情长期不变；③错误：主要矛盾已经转化。①④表述正确。 4. （2026·九上·全国课后练）2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ） ①满足人民日益增长的美好生活需要 ②彻底消除我国城乡之间的所有差距 ③解决发展不平衡不充分的问题 ④说明我国已经进入发达国家行列 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 避坑总结：把 “缩小差距” 等同于 “彻底消除所有差距”，混淆发展中国家与发达国家定位。 ②“彻底消除所有差距” 绝对化错误；④我国仍是发展中国家，错误。因此①③正确。 5. （2026·九上·全国课后练）阅读材料，回答下列问题。 材料一：2026年3月，财政部部长蓝佛安在记者会上介绍，今年预算安排中，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项支出，合计超过12.4万亿元，四大民生支出占总支出的比重约为41%，处于近年来较高水平。 材料二：2025年10月，党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出“增强区域发展协调性”，要求扎实推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破、中部地区加快崛起、东部地区加快推进现代化，促进东中西、南北方协调发展。 材料一和材料二反映了我国当前面临着什么样的社会发展状况？结合所学知识说明理由。 1.审设问：两小问：概括发展现状 + 结合课本说理 知识限定：发展不平衡不充分、新时代社会主要矛盾 答题要求：观点前置，材料 + 理论一一对应 2.析材料：材料一：巨额民生支出→群众美好生活需求旺盛，民生领域发展不充分 材料二：区域协调规划→东西南北发展不均衡 总逻辑：两大政策出台根源是发展不平衡不充分 参考答案 材料一和材料二反映了我国当前面临发展不平衡不充分的状况。 理由：①材料一中超过12.4万亿元民生支出说明人民对美好生活的需要日益广泛和迫切，政府在大力补齐民生短板，说明发展还存在不平衡不充分；②材料二中“增强区域发展协调性”和推动西部、东北、中部、东部协调发展的部署，直接说明我国区域之间发展还存在不平衡问题。 $