第二单元金秋时节A卷·基础达标卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

第二单元　金秋时节　A卷·基础达标卷 统编版三年级语文上册·情境化单元测试卷（2026版） （满分 100 分　时间 90 分钟） 学校＿＿＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 题　号 第一部分 第二部分 第三部分 总　分 得　分 ◆ 卷首语 秋天来了，我们班要去郊外的"金秋研学基地"开展一天的研学活动。这一次，我要当一名"小小观察员"，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，把秋天藏在树叶里、果子里和风里的秘密全都找出来。下面九关，就是我这一天的闯关任务。你愿意和我一起出发吗？ 第一部分　语言积累与运用（40分） 第一关：领取观察装备，夯实字词基础 【情境一·研学装备清单】（10分） 1. 出发前一天，李老师发给我们一张"观察员装备清单"。请你读一读清单上的这段话，根据拼音把词语写在括号里。（8分） 清晨，天刚放晴。我背着书包走出校门，脚下的shuǐ ní（＿＿＿＿＿＿）道被昨夜的秋雨打湿了，一片片落叶liàng jīng jīng（＿＿＿＿＿＿）的，像撒了一地的碎金子。它们pái liè（＿＿＿＿＿＿）得并不guī zé（＿＿＿＿＿＿），东一片西一片，好像秋天随手打翻了yán liào（＿＿＿＿＿＿）盒。走进果园，空气里飘着xiāng tián（＿＿＿＿＿＿）的果味，今年的fēng shōu（＿＿＿＿＿＿）一定让人高兴。我一边看一边记，要不是怕chí dào（＿＿＿＿＿＿），真想在这条路上慢慢地走一整天。 2. 清单上还有两道多音字小题，请你读句子，给加点的字选择正确的读音（填序号）。（2分） A.tiāo　　B.tiǎo　　C.pū　　D.pù （1）知有儿童挑（　　）促织，夜深篱落一灯明。 （2）这条水泥道上铺（　　）满了金色的落叶。 第二关：制作观察手册，归类积累词语 【情境二·观察手册】（10分） 3. 观察手册的"词语积累页"上有一组描写秋天的四字词语。请你先把词语补充完整，再按要求分类（填序号）。（6分） ①秋高气（　　）　②天高云（　　）　③一叶（　　）秋　④层林（　　）染 ⑤五谷（　　）登　⑥果实（　　）（　　）　⑦春华秋（　　） 补充词语（4分，每空0.5分） 分类（2分）：描写秋天天气的：＿＿＿＿＿＿；描写秋天植物的：＿＿＿＿＿＿；描写秋天丰收景象的：＿＿＿＿＿＿。 4. 手册的另一页要写"我的秋天一句话"，请你从上面补充好的词语中选择合适的填空。（4分） （1）今天＿＿＿＿＿＿，正是出门研学的好天气。 （2）站在山坡上往下看，一片片树林都红了，真是＿＿＿＿＿＿。 （3）果园里＿＿＿＿＿＿，果农伯伯笑得合不拢嘴。 （4）田野里稻子熟了，今年又是一个＿＿＿＿＿＿的好年景。 第三关：撰写观察记录，练写优美句子 【情境三·观察记录】（10分） 5. 手册的"好句摘抄"栏里抄着这样一句话，请你读一读，再照样子写一写。（4分） 例句：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 我也来写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 下面是两位同学写在观察记录里的话，都有毛病。请你读一读，把改好的句子写在横线上。（6分） （1）秋天的果园里，果子熟了，有苹果、梨、柿子和冬瓜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我走在水泥道上，看到了金黄的落叶和香甜的果香。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四关：举办研学诗会，积累经典诗文 【情境四·研学诗会】（10分） 7. 研学诗会上，主持人出了四道古诗填空题。请你把诗句补充完整。（4分） （1）远上寒山石径斜，＿＿＿＿＿＿。（杜牧《山行》） （2）一年好景君须记，＿＿＿＿＿＿。（苏轼《赠刘景文》） （3）＿＿＿＿＿＿，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书所见》） （4）知有儿童挑促织，＿＿＿＿＿＿。（叶绍翁《夜书所见》） 8. 第二关是"课文回顾"，请根据课文内容填空。（3分） （1）秋天的雨，是一把＿＿＿＿＿＿。 （2）秋天的雨，带给大地的是一曲＿＿＿＿＿＿的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 （3）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，"＿＿＿＿＿＿"，是黄叶道别的话音。 9. 诗会上，聪聪对"停车坐爱枫林晚"中的"坐"字不太明白，请你帮帮他。（3分） （1）"坐"在这里的意思是（　　）（1分） A.坐下　　B.因为　　C.座位　　D.乘、搭 （2）你是用什么方法知道它的意思的？请写下来。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分　阅读与鉴赏（30分） 第五关：读懂研学通知，提取有用信息 【情境五·研学活动通知】（8分） 金秋研学活动通知 时间：10月18日（星期六）上午8:00—下午4:00 地点：城郊金秋研学基地（果园、枫树林、稻田） 参加对象：三年级全体同学 携带物品：笔记本、铅笔、水壶、太阳帽 注意事项：①8:00在校门口集合，统一乘校车出发；②进入果园不随手采摘，未经允许不吃果子；③所有同学跟随小组活动，不单独离队；④下午3:30在基地门口集合清点人数。 少先队大队部 10月15日 10. 华华读完通知后做了四道判断题，请你也来判断一下，正确的打"√"，错误的打"×"。（4分） （1）研学活动在10月18日举行。（　　） （2）同学们要在8:00到校门口集合。（　　） （3）在果园里可以随手摘下果子吃。（　　） （4）下午4:00在基地门口清点人数。（　　） 11. 聪聪生病没来上学，没有看到这张通知。请你把最重要的两条信息转告给他，写在横线上。（4分） ＿＿＿＿＿＿ 第六关：阅读观察美文，感受秋日之美 【情境六·研学日记选】（14分） 一夜秋风，一夜秋雨。 早晨，我走进研学基地的小路。路旁的梧桐树落了一地叶子，湿漉漉的，紧紧地贴在地面上，像一封封写好的信，等着谁来读。 我蹲下身子，捡起一片。叶子的边缘已经卷了起来，颜色是深深浅浅的黄——有的地方还留着一点绿，像舍不得脱下的旧衣裳。叶脉一根一根，清清楚楚，摸上去有点粗糙，像奶奶手上的纹路。 风一吹，树上又有几片叶子落下来。它们转着圈儿，慢慢地飘，好像舍不得离开树枝。有一片正好落在我的脚边，我忽然觉得，它不是落下来，是跳下来找我玩的。 我把这片叶子夹进笔记本里，我要把它做成一枚书签，让它告诉我：秋天来过了。 旁边的小伙伴叫我去枫树林。那里的叶子又是另一种红，像被晚霞染过一样。李老师笑着说："一片叶子一种颜色，秋天可是最会用颜料的孩子。" 那天回家，我的笔记本里多了五片叶子。它们形状不同，颜色也不同，可都在悄悄说着同一句话——秋天来了。 12. 这篇短文主要写了什么？请选出最合适的一项。（ ）（3分） A.研学基地的梧桐树十分高大 B."我"在研学基地观察、捡拾梧桐叶的经过和感受 C."我"和小伙伴在枫树林里快乐地玩耍 D.李老师教同学们用落叶做书签 13. 读句子，联系上下文理解加点的词语，再说说你用的方法。（3分） "路旁的梧桐树落了一地叶子，湿漉漉的，紧紧地贴在地面上。" "湿漉漉"的意思是＿＿＿＿＿＿，我是用＿＿＿＿＿＿的方法理解的。 14. 赏析下面的句子，说说这样写的好处。（3分） 它们转着圈儿，慢慢地飘，好像舍不得离开树枝。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15. 下面是"我"的落叶观察记录，请你根据短文内容补充完整。（2分） 梧桐叶的颜色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 梧桐叶的样子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ "我"的做法：把落叶夹进笔记本，做成书签 16. 如果你也捡到了一片梧桐叶，你会把它做成什么？又会让它告诉你什么？请写一两句话。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第七关：交流解词方法，做会学的观察员 【情境七·方法分享会】（8分） 17. 分享会上，几位同学说起了自己理解词语的办法。请你判断下面的说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（4分） （1）聪聪遇到不理解的词语就查字典。（　　） （2）梦梦把"明朗"换成"明亮"来帮助理解，这用的是找近义词的方法。（　　） （3）华华说："理解词语只能靠查字典，别的方法都不管用。"（　　） （4）田田联系上下文，猜出"凌乱"就是不整齐、没有秩序。（　　） 18. 李老师说："读书的时候遇到不理解的词语，你有哪些好方法？请写出两种，并各举一个例子说一说。"（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分　表达与交流（30分） 第八关：采访果园伯伯，学会清楚表达 【情境八·果园小记者】（5分） 19. 下面是田田采访果园管理员张伯伯的一段对话。请你根据张伯伯的回答，把田田说的话补充完整。（5分） 田田：张伯伯，您好！我是三年级的小小观察员田田。＿＿＿＿＿＿ 张伯伯：我们这片果园主要种着苹果、梨和柿子。 田田：＿＿＿＿＿＿ 张伯伯：柿子一般在霜降前后成熟，那时候叶子也红了。 田田：谢谢张伯伯！最后，请您对我们这些来研学的同学提一点建议，好吗？ 张伯伯：＿＿＿＿＿＿ 第九关：写下观察日记，记录金秋发现 【情境九·日记专栏征稿】（25分） 20. 研学归来，班级《金秋观察日记》专栏正在征稿。请你按照日记的格式，写一则秋天里的观察日记，把这次研学中你看到的、听到的、闻到的或者做过的一件印象最深的事写下来。（25分） 要求：①第一行写清楚年、月、日、星期和天气，日记格式正确；②围绕一件事写，把观察到的样子和自己的感受写清楚；③语句通顺，试着用上积累的描写秋天的词语；④300字左右，文中不出现真实的校名和人名。 参考答案及点拨（A卷） 第一部分　语言积累与运用（40分） 1. 水泥　亮晶晶　排列　规则　颜料　香甜　丰收　迟到（每词1分，共8分） 2. （1）B（tiǎo）　（2）C（pū）（每空1分，共2分。点拨："挑促织"的"挑"是"捉"的意思，读tiǎo；"铺满"是"把东西展开、摊平"，读pū） 3. ①爽　②淡　③知　④尽　⑤丰　⑥累　累　⑦实（每空0.5分，共4分） 分类：描写秋天天气的：①②；描写秋天植物的：③④；描写秋天丰收景象的：⑤⑥⑦（2分。答对两类得1分，三类全对得2分） 4. （1）秋高气爽　（2）层林尽染　（3）果实累累　（4）五谷丰登（每空1分，共4分） 5. 示例：银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（4分。用上"像"字1分，写秋天的景物1分，句子通顺、有画面感2分。意思对即可） 6. （1）秋天的果园里，果子熟了，有苹果、梨和柿子。（3分。点拨："冬瓜"是蔬菜，不属于果子，应删去"和冬瓜"） （2）我走在水泥道上，看到了金黄的落叶，闻到了香甜的果香。（3分。点拨："果香"不能"看到"，应在"和"处加上"闻到了"） 7. （1）白云生处有人家　（2）最是橙黄橘绿时　（3）萧萧梧叶送寒声　（4）夜深篱落一灯明（每空1分，共4分。点拨：每错一字该空不得分，"生"不要写成"深"，"最"不要写成"正"） 8. （1）钥匙　（2）丰收　（3）刷刷（每空1分，共3分） 9. （1）B（1分） （2）示例：我用查字典的方法，查到"坐"有"因为"的意思；再联系诗句想一想，"停下车来是因为喜爱这傍晚的枫林"，意思说得通，所以选B。（2分。写出方法1分，说明过程1分。意思对即可） 第二部分　阅读与鉴赏（30分） 10. （1）√　（2）√　（3）×　（4）×（每空1分，共4分。点拨：第（3）题通知要求不随手采摘；第（4）题清点是下午3:30，不是4:00） 11. 示例：聪聪，研学活动在10月18日（星期六）上午8:00到下午4:00，地点在城郊金秋研学基地，当天8:00要在校门口集合，统一乘校车出发（2分）；要带上笔记本、铅笔、水壶和太阳帽，进果园不能随手摘果子，也不能单独离队（2分）。（意思对即可） 12. B（3分） 13. "湿漉漉"形容东西沾了水，湿湿的样子（1.5分）。示例：我用联系上下文的方法，上文写"一夜秋风，一夜秋雨"，叶子被雨淋过，自然是湿的；也可以结合生活经验，雨后地上的落叶摸上去就是湿湿的（1.5分）。（意思对即可） 14. 这句话把落叶当作人来写（拟人），说它们"舍不得"离开树枝（1分），写出了落叶慢慢打着旋儿飘下来的样子（1分），让人觉得落叶很可爱，也更能感受到作者对秋天的喜爱（1分）。（意思对即可） 15. 颜色：深深浅浅的黄，有的地方还留着一点绿（1分）；样子：叶脉一根一根，清清楚楚，摸上去有点粗糙（1分）。（意思对即可） 16. 示例：我要把它做成一张小贺卡送给奶奶，让它告诉奶奶：秋天来了，天凉了，别忘了加件衣裳。（3分。做成什么1分，让它告诉什么1分，语句通顺1分） 17. （1）√　（2）√　（3）×　（4）√（每空1分，共4分。点拨：理解词语的方法有很多种，查字典只是其中一种） 18. 示例：方法一，查字典。比如"熨帖"不懂，查字典知道是"舒服、妥帖"的意思。方法二，联系上下文。比如"它们排列得并不规则，甚至有些凌乱"，由"并不规则"可以猜出"凌乱"是不整齐。方法三，结合生活经验。比如"湿漉漉"，雨后踩过的落叶就是这个样子。（4分。每种方法2分，写出方法1分、举例1分。答出两种即可，意思对即可） 第三部分　表达与交流（30分） 19. 示例： 第一空：请问我们这片果园主要种了哪些果树呢？（2分） 第二空：那柿子是什么时候成熟的呢？（2分） 第三空：欢迎同学们来果园参观，看果子的时候请不要随手摘，要跟着小组一起走，注意安全。（1分） （点拨：提问要有礼貌，用上"请问""您好"；问题要与对方的回答相对应。意思对即可） 20. 习作评分标准（25分） 一类文（22—25分）：日记格式完全正确，第一行写清年、月、日、星期和天气；能围绕秋天里的一件事写，观察细致，把看到的、听到的、闻到的或做过的写清楚；语句通顺生动，能恰当运用描写秋天的词语，有真情实感；字数在300字左右，书写工整。 二类文（18—21分）：日记格式正确；能围绕一件事写，内容较具体，有一定的观察和感受；语句通顺，能用上积累的词语；字数在250字左右。 三类文（14—17分）：日记格式基本正确；能写一件事，但内容比较简单，观察不够细致；语句基本通顺，错别字较少；字数在200字左右。 四类文（13分以下）：日记格式不正确或没有按日记格式写；内容空洞，看不出写的是哪一件事；语句不通，错别字较多；字数明显不足。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $