河南省驻马店市平舆县2024--2025学年上学期期中测试九年级历史试卷

2024—2025学年度上学期期中学情测评九年级历史 注意事项： 1．本试卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（20小题，每题1分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度 2. 古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年365天的太阳历；苏美尔人根据月亮的盈亏制定了每年354天的阴历；中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历。由此可知，世界古代文明具有（ ） A. 同一性 B. 多元性 C. 一体性 D. 特殊性 3. 印度电影《流浪者》里有句经典台词∶“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度（ ） A. 种姓制度 B. 禅让制度 C. 分封制 D. 分化制度 4. 公元前5世纪中后期，一个雅典家庭的成员如表。该家庭有资格担任雅典城邦公职人员的人数是（ ） 男主人 女主人 儿子 女儿 仆人 外邦客人 拉奥 洛狄斯 巴克 欧尼德 阿夫瑞 芳格斯 40岁 39岁 15岁 12岁 50岁 46岁 A. 1人 B. 2人 C. 3认 D. 4人 5. “为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发放履行义务的津贴。”材料描述的古代历史图景是（ ） A. 雅典民主政治的发展 B. 罗马帝国万民法的量刑 C. 《汉谟拉比法典》的内容 D. 《十二铜表法》的内容 6. “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服客观上（ ） A. 打击了敌对势力 B. 促进了东西方的文化交融 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 改变了被占领地区的习俗 7. 如下图是一位同学学习世界古代史时绘制的示意图。符合该示意图的国家是（ ） A. 罗马城邦 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 8. 古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建筑上也有体现。这说明（ ） A. 罗马法律系统高度完善 B. 罗马全盘移植希腊文化 C. 罗马吸收希腊建筑特点 D. 希腊城邦商品经济发达 9. 有人到罗马旅游，夜间问一老者：“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（ ） A. 《伯里克利法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 10. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。法兰克王国的这一措施（ ） A. 促进了基督教在西欧的传播 B. 促进了西欧封建制度的形成 C. 促使君主专制中央集权确立 D. 违反了禁止土地买卖的规定 11. 中世纪庄园中的农奴住处一般是破陋的茅棚，用糊上泥巴的枝条编成的篱笆搭成……据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥。肉食一年难得碰上几遭……这主要表明中世纪庄园中的农奴（ ） A. 生活悲惨 B. 地位地下 C. 工作繁重 D. 毫无自由 12. “当西欧封建社会的乡村耕作者仍然受到贵族的种种压迫时,城市中已经建立了秩序和良好政府、确保了人民的自由与安全……每个人以他的城市为骄傲,并且自觉地献身于城市的繁荣。”材料反映了 A. 殖民扩张 B. 庄园经济 C. 城市自治 D. 文艺复兴 13. 推动如图数据变化的原因是（ ） A. 封君封臣的存在 B. 庄园经济的兴盛 C. 罗马帝国的扩张 D. 城市经济的发展 14. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗，但法典在一定强度上改善了奴隶的地位。这说明（ ） A. 罗马的法治建设刚刚迈出第一步 B. 法典有利于稳定社会秩序 C. 法典把奴隶看作“会说话的工具” D. 该法典是欧洲刑法的蓝本 15. 1264年，君士坦丁堡猝不及防地被东征的十字军攻陷了，这是君士坦丁堡成为帝国首都以来的首次沦陷；到1453年，君士坦丁堡落入了庞大帝国，就像过于成熟的果子从树上掉下来。这里的两个“帝国”是指（ ） A. 罗马帝国、拜占庭帝国 B. 都为拜占庭帝国 C. 拜占庭帝国、奥斯曼帝国 D. 都为奥斯曼帝国 16. 下面的年代尺反映了某一国家的发展状况，这个国家是（ ） A. 罗马 B. 希腊 C. 日本 D. 阿拉伯帝国 17. 美国东方学家希提在《阿拉伯通史》中写道：“从来没有一位新宗教的传播者，作为他那个时代和民族的宗教领袖，像穆罕默德那样完美。”这里的“新宗教”指（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 18. 中世纪的欧洲，随着城市的发展和商业的繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这反映了欧洲（ ） A. 思想文化逐渐僵化 B. 外交领域走向开放 C. 封建统治不断强化 D. 社会结构发生变化 19. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。但丁、达·芬奇、莎士比亚作为西方著名的历史人物，其历史作用的相同之处是 A. 开启了政治变革 B. 推翻了殖民统治 C. 推动了科技进步 D. 促进了思想解放 20. 与下图相关的史事是（ ） 美洲殖民地白银流失数量： A. 阿拉伯帝国的扩张 B. 查理曼帝国的建立 C. 哥伦布发现美洲新大陆 D. 迪亚士到达非洲好望角 二、非选择题（共5题，30分） 21. 观察下列图片，回答问题。 材料一 材料二 （1）根据材料一结合所学知识，正确搭配材料一中地图所示区域与材料二中的文明成果。（填序号即可）。 （2）结合所学知识，说说学习历史地图需要掌握的基本方法。 （3）根据上述材料结合所学知识，任选一区域文明概括其主要特征。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 材料二 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——《作坊里的日本》 材料三 阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。 ——摘编自《世界史·古代史》 （1）根据材料一，指出拜占庭帝国得以创造出独特文化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出日本向“老师”学习后进行改革的内容。（只答一个方面）。并说出这次政治变革对日本历史产生的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，举两例说明阿拉伯帝国在文化上的贡献。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——摘自（美）杰里·本特利等《简明新全球史》 材料二 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 手工工场主雇佣工人进行商品生产，出现了新的生产关系。工场盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。这种新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志。 ——《世界史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。 （2）根据材料二结合所学知识，分别概括租地农场和手工工场的特点，并指出它们的共同影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪经济社会发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘。也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。 ——摘编自部编版九年级《世界历史》上册 材料二 图一 图二 （1）请从历史角度和审美角度分析《蒙娜丽莎》的价值主要体现在哪些方面？ （2）阅读材料二，请指出图一反映的历史事件，并绘制图二所示事件路线示意图。（写上示意图名称） （3）请说出材料一和材料二中的历史事件之间有什么联系。 25. 阅读下面史事，请结合所学知识，从中提炼一个观点，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，表述完整） 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 英国的殖民扩张 东印度公司 荷、法、英殖民争霸 世界市场的形成 2024—2025学年度上学期期中学情测评九年级历史 注意事项： 1．本试卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（20小题，每题1分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 二、非选择题（共5题，30分） 【21题答案】 【答案】（1）图一：③；图二：①；图三：④；图四：②。 （2）基本方法：看图名，区别地图的类型，了解地图的主题；理解地图符号和图例；看图注，了解历史地图的时间范围和地理方位，关注地图中古今地名信息的变化；将图中信息与课文内容进行对照；结合历史文献和资料。（任意两点即可，其他合理答案也可） （3）示例一：古埃及文明的特征：发源于大河流域；以农业生产为主要经济活动；出现统一的国家；法老有至高无上的权力；科学和文化取得很高成就。 示例二：古巴比伦王国的特征：发源于大河流域；农业发达；出现统一的国家；实行君主专制制度；颁布成文法典维护统治。 示例三：古印度文明的特征：发源于大河流域；农业和工商业都很繁荣；出现统一国家；种姓制度影响深远；创造了灿烂辉煌的文化。 示例四：古中国的特征：发源于大河流域；农业发达；出现统一的国家；地方上推行分封制；创造了灿烂辉煌的文化，并延续至今。 【22题答案】 【答案】（1）原因：地跨欧亚非三洲，地理环境得天独厚；继承了基督教和希腊罗马的传统文化；对东西方文化兼收并蓄。（任意两点即可） （2）主要内容：政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。（任一方面即可） 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）贡献：保存古籍：大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文；数学上：改进并传播阿拉伯数字，创造了完整的代数学；医学上：《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为宝典；文学上：《天方夜谭》堪称世界文学史上的奇迹；传播文化：促进东西方文化的交流与传播。（任意两点即可） 【23题答案】 【答案】（1）主要特征：庄园制度或农奴制度；封君封臣制度。 （2）租地农场的特点：土地集中；产品推向市场；具有资本主义生产关系的特征。（意思相近即可）手工工场的特点：由分散走向集中，商人直接支配生产；具有资本主义生产关系的特征。（意思相近即可）。共同影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （3）认识：经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。（任意一点即可） 【24题答案】 【答案】（1）历史价值：体现人文主义精神。（意思相近即可） 审美价值：它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含有一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 （2）图一：新航路的开辟（或探寻新航路）；图二示意图： （3）文艺复兴解放了人们的思想，推动了新航路开辟；新航路开辟为殖民扩张提供了前提条件。（意思相近即可） 【25题答案】 【答案】题目：早期殖民掠夺对世界历史发展产生了双重影响。 论述：新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。葡萄牙人控制了从印度洋到太平洋的海上通道，进行劫掠式贸易；西班牙凭借“无敌舰队”在美洲建立起殖民大帝国。从17世纪下半叶起，英国同荷兰、法国为争夺世界市场和殖民地，进行了一系列战争。英国最终战胜荷兰和法国，夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。 结论：早期殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。 （其他观点及其论述只要符合题意均可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $