第一单元 走进社会生活 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第1单元走进社会生活达标卷-2026-2027学年道德与法治八年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．道德与法治课上，老师分享了一则消息。 人物介绍：神舟十九号航天员王浩泽，女，满族，现为中国人民解放军航天员大队四级航天员，陆军中校军衔。她曾任中国航天科技集团有限公司高级工程师，是中国首位女航天飞行工程师。 上述信息表明（     ） A．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C．人的身份是在工作关系中确定的 D．人在交往中形成了所有的社会关系 2．列夫·托尔斯泰说：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。”对这句话，下列理解正确的是（     ） A．社会的发展离不开个人的努力 B．个人是社会的有机组成部分 C．个人的生存和发展离不开社会 D．个人的发展决定着社会的进步 3．在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子⋯⋯我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活⋯⋯这表明（     ） A．人是社会的人 B．社会为人的生存和发展提供必要条件 C．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D．社会生活是不断变化发展的 4．习近平总书记指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”这告诉我们（     ） ①人是社会的人                     ②社会的发展是人们共同努力的结果 ③个人的生存和发展完全依靠自己     ④个人是渺小的，无法影响社会 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．某校八年级（2）班的小亮在日记中写道：“昨天，我和弟弟到科技馆当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，他们亲切地叫我大哥哥。今天，我又和同学一起报名参加了市区的国际象棋比赛，成为了一名参赛选手，我俩从同学变成了比赛对手。”这体现出（     ） ①人们在社会交往中形成了不同的社会关系 ②在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 ③虽然身份不同，但是对社会的作用是相同的 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．亲社会行为是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，但行为者却自觉给行为的受体带来利益的一类行为。这种行为一般可以分为利他行为和助人行为。下列诗句能体现亲社会行为的是（     ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②鸡犬之声相闻，老死不相往来 ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．假期，乐乐随父母到乡下爷爷家一起收花生，体会农村劳作的苦与乐；和同学到红色景点参观，被战士们的爱国壮举深深震撼；参加创建文明社区志愿服务活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。乐乐的假期生活让我们认识到（     ） ①个人的成长与社会有着千丝万缕的联系       ②只有在社会中才能学到知识 ③要主动关心社会，积极融入社会             ④人的成长是不断社会化的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．山东济宁电视台强势推出的一档节目《直接民生》，其主要特点是展示发生在百姓身边的民生故事，反映百姓心声，宣传党和国家政策、法规。节目开播几年来深受群众的喜爱。这启示我们青少年学生 ①要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践 ②关注社会是亲社会行为的唯一方式 ③关注社会能让我们赚大钱 ④只有主动关心社会，积极融入社会奉献社会，才能实现自己的人生价值。 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④ 9．下图的注释是：要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。（ME=我，WE=我们）这给我们的启示是（     ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会为人的生存和发展提供必要条件 C．在集体中要处理好竞争与合作的关系 D．要维护好个人的合法权益和人身自由 10．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；游览大好河山，了解国情民情……这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（     ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②体验不同职业，引领社会风尚 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④增强实践能力，提高各科成绩 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．表格中的内容，共同反映一个主题：“_________”（     ） *用户名与密码不要使用相同字符，密码应定期更换 *离开座位时应设置电脑为退出状态或锁屏状态，建议设置自动锁屏 *当收到与个人信息和金钱相关（如中奖、集资等）的邮件时要提高警惕 *应对自己的邮箱用户名及密码安全负责，不得将其借与他人 A．网络安全 B．上网安全注意 C．账户密码安全 D．电子邮件安全 12．下列对于网络的特点及作用，解读正确的是（     ） 新闻 点评 A 乡村流量成了“新农资”，手机成了新农机，直播成了新农事，网络助力乡村振兴，农村电商的潜能无限。 网络打破了人际交往的时空限制 B 某平台发布报告显示，2023年，包括戏曲、舞蹈等艺术门类在内的演艺类直播开播超3200万场，总浏览2亿人次。 网络为经济发展注入新的活力 C 2024年两会前夕，中国政府网联合人民网、新华网等平台开展2024“我向总理说句话”网民建言征集活动。 网络拓宽了民主渠道，促进民主政治的进步 D 国家反诈中心政务号，累计发布视频4300多条、播放30亿次，受理举报线索1466万条，预警2.3亿次。 互联网上有无限信息，人人能参与信息发布 A．A B．B C．C D．D 13．最高人民法院信息中心和最高人民法院司法案例研究院 2017 年 4 月联合发布的司法大数据 专题报告显示：2015 年至 2016 年，全国电信网络诈骗案件量呈上升趋势，2016 年较 2015 年 同比上升 51.47%，电信网络诈骗案件被告人多为无业人员。这主要说明了（ ） ①网络信息良莠不齐 ②网络信息都是不真实的 ③网络会为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利 ④有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①③④ 14．世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。下列不属于网络对生活影响的是（ ） A． 百度搜索为人类提供便捷的信息检索渠道 B． 打破传统的人际交往时空限制，使地球变小 C． 互联网大数据成为新创造、新服务的源泉 D． 网络购物、交友、学新知，经济实惠又高效 15．网信部门开展“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，专项行动期间清理拦截涉未成年人违法不良信息430万余条，处置账号13万余个，关闭下架网站平台2000余个。此举（   ） ①能为维护未成年人合法权益提供法律保障    ②有利于净化网络环境，营造良好网络空间 ③能防止青少年沉迷网络，杜绝违法犯罪      ④有助于青少年合理利用网络，提高媒介素养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题 16．阅读材料，回答问题。 材料一  社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。作为青少年，我们该如何了解社会呢？为此，某中学八年级（2）班的全体同学在道德与法治老师的引导下，在课堂上展开了热烈的讨论。请你也积极参与，并完成下列任务。 (1)请你结合教材列举出社会生活中绚丽多彩的两例场景。 材料二  同学们针对“丰富多彩的社会生活”这个主题纷纷发表自己的见解。 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。②人们的交往方式越来越丰富，形成的社会关系主要有血缘关系、地缘关系和业缘关系。 ③人们从事不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ④我们要学会独立生活，我们可以脱离人类社会而生存。 (2)以上同学的观点中，正确的是________________。（填写序号即可） 17．同学们分组开展了项目式学习，第一小组同学以“融入社会亲近社会”为主题开展了以下活动。 【阐述观点】有同学读了《鲁滨逊漂流记》后认为，鲁滨逊能在孤岛独自生活28年，说明个人可以脱离社会。对此，小善讲了以下故事：俄罗斯发现有一位7岁的“鸟孩”，从小在家中被母亲当鸟儿一样饲养，家人不与他说话、交流，他也从未外出与人交往，使得他直到七岁还和小鸟一样只会叽叽喳喳地说话。 (1)结合所学，请你阐述小善想要表达的观点。 【分享趣事】我们的社会生活空间不断延展，而美好的生活与社会的美好紧密相连，我们要主动去发现，感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。 (2)日常生活中的哪些事情让你感受到社会生活的美好？请列举一例。 (3)结合自身实际，请你说说亲近社会我们会有怎样的收获？ 【发出倡议】“亲社会行为”又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而自愿利他人、利社会的行为。为此，我们要积极培养亲社会行为，做一个合格的社会成员。 (4)请你以“养成亲社会行为”为主题，向同学们发出行动倡议。 18．【网络生活理性参与】 材料一  2024年9月9日至15日是国家网络安全宣传周。今年的国家网络安全宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。 同学们在网上搜集信息的过程中发现了一些问题。 问题一  有网友在网上看到他人散播民生问题的谣言，不加甄别就随意转发至朋友圈或者工作群、家庭群，甚至嫁接到自己搜索到的短视频中，在多家自媒体平台发布，造成不良的社会影响。 问题二  很多中学生过度使用手机、电脑，经常利用手机电脑刷短视频、熬夜追剧、长时间打游戏等，很少用于学习。长时间使用网络造成精神萎靡不振，上课无精打采，睡眠不足，视力下降，甚至有的同学对网络产生心理依赖，严重影响学习和生活。 问题三  中学生法律意识淡薄，被不法分子利用，盲目点击不明网络链接，使用不明网站，或是出于好奇，或是为了赚取零花钱，抵制不住蝇头小利的诱惑，轻易地成为电信网络诈骗的帮凶，落入“帮信罪”的陷阱。 (1)上述材料启示我们应当如何参与网络生活? 【走进社会格物致知】 材料二  风朗气清，天高云淡。2024年秋季学期，寿光市现代明德学校开展综合实践活动。无人机、3D打印、激光雕刻、创意编程等多彩的课程，带领学生走进神奇的科学世界。烙画、剪纸以及布艺课程等非遗传统文化课程加强对传统文化的了解和尊重，劳动实践课上，同学们走进林海生态博览园，在田地里、沙土中，认识农具，挥洒劳动的汗水，感悟“劳动光荣”的传统美德。“读书且可喜，何如躬践履”，每一步探索与实践都见证了同学们的成长。 (2)结合材料和所学知识回答，参加这些活动有何重要意义。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元走进社会生活达标卷-2026-2027学年道德与法治八年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B A C B C D A A 题号 11 12 13 14 15 答案 A C D C D 1．A 【详解】A：王浩泽在不同场景下拥有多重身份：她是满族公民、航天员、陆军中校、前高级工程师，体现了在不同的社会关系中，人会拥有不同的身份，故A符合题意； B：题干仅介绍了王浩泽的多重身份，没有体现个人从社会中获得物质支持、精神滋养的相关内容，故B不符合题意； C：初中道法明确说明人的身份是在社会关系中确定的，并非仅在工作关系中确定，故C说法错误； D：题干没有涉及社会关系的形成过程，“所有的社会关系”的表述也不符合教材基础观点，故D说法错误。 2．C 【详解】A：题干强调的是个人离不开社会，而非社会离不开个人，故 A 说法不符合题意； B：个人是社会的有机组成部分表述正确，但题干侧重强调个人生存发展对社会的依赖，故 B 说法不符合题意； C：名言将个人比作植物，社会比作土地，形象说明了个人的生存和发展离不开社会，故 C 说法符合题意； D：个人发展影响社会进步，但不起决定作用，且与题干主旨不符，故 D 说法错误； 3．B 【详解】A：“人是社会的人”侧重强调个人离不开社会，但题干重点是社会给人提供条件，故A不符合题意； B：分析题干可知，“农民伯伯为我们种粮食”“我们学习并掌握前人留下的知识”表明社会为人的生存和发展提供必要条件，故B符合题意； C：题干没有提到身份变化，故C不符合题意； D：题干没有提到变化发展，故D不符合题意； 4．A 【详解】①：“人是社会的人”表述正确，说明人不能脱离社会存在，中国梦这个社会发展目标和全体人民的行动紧密相连，故①符合题意； ②：“社会的发展是人们共同努力的结果”表述正确，国家发展、中国梦的实现离不开全体人民的共同奋斗，和题干中“依靠人民实现中国梦”的内涵契合，故②符合题意； ③：“个人的生存和发展完全依靠自己”表述错误，人是社会的人，个人的生存发展离不开社会提供的各类支持，故③说法错误； ④：“个人是渺小的，无法影响社会”表述错误，个人的力量可以汇聚成改变社会的巨大合力，人民的共同努力就能推动社会发展，故④说法错误。 5．C 【详解】①：小亮在科技馆是志愿者，在比赛中是选手，说明人们在社会交往中形成了不同的社会关系，故①说法符合题意； ②：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，而非相同的身份，故②说法错误； ③：不同的身份意味着不同的责任，对社会的作用也不尽相同，故③说法错误； ④：小亮积极参与社会活动，体现了个人是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，故④说法符合题意。 6．B 【详解】①：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了以国家利益为重，愿意为国家奉献牺牲，符合亲社会行为的定义，故①符合题意； ②：“鸡犬之声相闻，老死不相往来”描述的是邻里之间互不交往的封闭状态，不利于人际交往和社会和谐，故②不符合题意； ③：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”体现了关心民间疾苦，心系百姓，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”主要体现的是对理想的执着追求和不懈探索，侧重个人奋斗，未直接体现给他人带来利益，故④不符合题意； 7．C 【详解】①：乐乐通过参与社会活动获得成长，说明个人是社会的有机组成部分，成长离不开社会，故①说法符合题意； ②：学习知识的途径多种多样，学校、书本等也是学习知识的重要渠道，“只有⋯⋯才能”说法过于绝对，故②说法错误； ③：乐乐参加创建文明社区志愿服务活动，启示我们要养成亲社会行为，主动关心社会，故③说法符合题意； ④：乐乐在不同场景下体验生活、接受教育，体现了人在社会交往中不断成长，即人的成长是不断社会化的过程，故④说法符合题意； 8．D 【详解】①：节目展示民生故事反映百姓心声，启示我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，故①说法正确； ②：“唯一”说法过于绝对，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，方式多种多样，故②说法错误； ③：关注社会、投身实践的目的是奉献社会，实现人生价值，而不是为了赚大钱，故③说法错误； ④：人的价值在于对社会的责任和贡献，只有主动关心社会，积极融入社会奉献社会，才能实现自己的人生价值，故④说法正确。 9．A 【详解】A：题干中“把M翻过来”即从“ME（我）”到“WE（我们）”，强调个人要融入集体和社会，这一过程就是人在成长中不断与社会互动、适应社会，逐步完成社会化的过程，故A说法符合题意； B：选项表述的是社会对个人的支撑作用，题干未体现社会为个人提供生存发展必要条件的相关内容，故B不符合题意； C：题干没有涉及集体中竞争与合作的相关内容，故C不符合题意； D：选项强调维护个人合法权益，与题干“融入集体和社会”的主旨不符，故D不符合题意； 10．A 【详解】①：做实验有利于培育科学精神，走进博物馆、游览河山有利于了解国情、感受时代脉搏，故①符合题意； ②：中学生的主要任务是学习，参与这些活动并非为了体验不同职业，且中学生难以引领社会风尚，故②说法错误； ③：参与有意思也有意义的实践活动，有利于促进身心健康发展，塑造健全人格，不断完善自我，故③符合题意； ④：这些活动能增强实践能力，但并不能直接保证提高各科成绩，说法过于绝对，故④说法错误。 11．A 【详解】A：表格中的密码管理、锁屏设置、防范诈骗邮件、账户责任等内容，均属于维护网络空间安全的具体措施，涵盖了信息、设备及账户安全，故A符合题意； B：“上网安全注意”侧重于行为提示的标题，而非概括性的主题概念，且“网络安全”是道德与法治课程中的标准术语，故B不符合题意； C：“账户密码安全”仅涵盖了表格中关于密码和账户的部分内容，无法概括锁屏和防邮件诈骗等内容，范围过窄，故C不符合题意； D：“电子邮件安全”仅涵盖了表格中关于邮件的部分内容，无法概括密码管理和设备锁屏等内容，范围过窄，故D不符合题意； 12．C 【详解】A：新闻中农村电商助力乡村振兴，体现网络为经济发展注入活力，而非人际交往，故 A 说法错误； B：新闻中演艺类直播火爆，体现网络为文化传播搭建平台，而非经济发展，故 B 说法错误； C：新闻中网民通过网络建言征集活动参与政治生活，体现网络拓宽民主渠道，促进民主政治进步，故 C 符合题意； D：新闻中反诈中心利用网络服务群众，体现网络促进政府治理，且公民发布信息需遵守法律法规，故 D 说法错误。 13．D 【详解】①：电信网络诈骗案件量呈上升趋势，反映出网络中存在虚假有害信息，网络信息良莠不齐，故①说法符合题意； ②：网络信息有真实也有虚假，“都是不真实的”说法过于绝对，不符合客观事实，故②说法错误； ③：部分人员利用网络实施犯罪，说明网络会为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利，故③说法符合题意； ④：电信诈骗是通过设置陷阱侵害他人利益的行为，故④说法符合题意。 14．C 【详解】A：百度搜索提供便捷的信息检索渠道，体现网络让人们获取信息更加便利，属于网络对生活的影响，故A不符合题意； B：打破传统的人际交往时空限制，使地球变小，体现网络改变人们交往的方式和范围，属于网络对生活的影响，故B不符合题意； C：互联网大数据成为新创造、新服务的源泉，主要强调网络对经济发展和社会创新的推动作用，不属于对个人日常生活方式的直接影响，故C符合题意； D：网络购物、交友、学新知，经济实惠又高效，体现网络让生活变得更加丰富和便利，属于网络对生活的影响，故D不符合题意。 15．D 【详解】①：网信部门的专项整治是行政监管行动，并不是制定法律的行为，无法为未成年人权益提供法律保障，①错误。 ②：行动清理了大量涉未成年人的不良信息、处置违规平台账号，直接作用就是净化网络环境，营造适合未成年人的良好网络空间，②正确。 ③：“杜绝违法犯罪”的表述过于绝对，整治行动可以减少相关不良影响，但不可能完全杜绝青少年违法犯罪，③错误。 ④：清朗行动清理了网络不良内容，减少了网络环境对未成年人的误导和侵害，能够帮助青少年更健康合理地使用网络，提升自身的媒介素养，④正确。 16．(1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。（任答两点即可） (2)①②③ 【详解】（1）略。 （2）①：社会发展带来丰富的物质供给和多样的文化产品，能满足人们不同的生活需求，故①说法正确； ②：社会关系的三大典型分类就是血缘（比如亲属）、地缘（比如同乡、邻里）、业缘（比如同事、同学），符合教材知识点，故②说法正确； ③：不同的社会分工下人们从事不同职业，在各自岗位贡献力量，是多彩社会生活的体现，故③说法正确； ④：人的生存和发展离不开社会，完全脱离社会的个人是无法生存的，故④说法错误。 17．(1)小善想要表达的观点是个人不能脱离社会而独立存在。鲁滨逊在孤岛上的生存能力虽然强，但那是极端环境下的特例，并不能说明个人可以脱离社会。而“鸟孩”的例子则更直接地说明了人如果脱离社会，将无法正常发展。因此，人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)在日常生活中，我感受到社会生活的美好体现在很多方面。比如，当我参与社区志愿服务时，通过自己的努力帮助到需要帮助的人，那种成就感和满足感让我深感社会的美好。又比如，在节假日里，家人团聚、朋友相聚，也让我感受到社会生活的温馨和幸福。 (3)我们会感受到社会的温暖和关爱，增强对社会的认同感和归属感；通过参与社会活动我们可以拓宽视野，增长见识，提高自己的综合素质和能力；亲近社会还有助于我们养成良好的行为习惯和道德品质，为未来的发展打下坚实的基础。 (4)要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会；主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，努力实现自己的人生价值。 【详解】（1）设问要求阐述小善想要表达的观点，需要结合材料进行关键词提炼； 俄罗斯“鸟孩”在无人交流的情况下，不会说话，可联系个人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）本题考查感受社会生活美好的事例，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查亲社会行为的意义，可以根据教材知识进行回答。 （4）本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 18．(1)理性辨析网络信息，自觉抵制谣言；合理控制网络使用时长，养成健康用网习惯，学会“信息节食”；恪守网络道德与法律底线。 (2)提升科学素养，培育创新精神；传承优秀传统文化，增强文化认同，增强文化自信，主动成为传统文化的传承者；树立正确劳动观念，锤炼意志品质；促进全面发展，养成亲社会行为。 【详解】（1）从设问中可知要考查理性参与网络生活的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 看到他人散播民生问题的谣言，不加甄别就随意转发，造成不良的社会影响，可知理性辨析网络信息，自觉抵制谣言； 很多中学生过度使用手机、电脑，很少用于学习，甚至有的同学对网络产生心理依赖，可知合理控制网络使用时长，学会“信息节食”； 中学生法律意识淡薄，被不法分子利用，落入“帮信罪”的陷阱，可知恪守网络道德与法律底线。 （2）设问要求回答开展综合实践活动的意义，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 无人机、3D打印、激光雕刻、创意编程等多彩的课程，带领学生走进神奇的科学世界，可知提升科学素养，培育创新精神； 烙画、剪纸以及布艺课程等非遗传统文化课程加强对传统文化的了解和尊重，可知传承优秀传统文化，增强文化认同，增强文化自信； 劳动实践课上，同学们感悟“劳动光荣”的传统美德，可知树立正确劳动观念，锤炼意志品质； 每一步探索与实践都见证了同学们的成长，可知促进全面发展，养成亲社会行为。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $