第一单元学校生活B卷·素养提升卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

第一单元　学校生活　B卷·素养提升卷 统编版三年级语文上册·情境化单元测试卷（2026版） （满分 100 分　时间 90 分钟） 学校＿＿＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 题　号 第一部分 第二部分 第三部分 总　分 得　分 ◆ 卷首语 新学期，三（2）班要创办一份属于自己的班刊——《校园新鲜事》！典典当上了主编，他要带着华华、聪聪、梦梦一起完成约稿、审稿、排版、采访的全流程。现在，创刊号还差最后一道道工序，请你来帮典典一把，让这份班刊顺利"出炉"吧！ 第一部分　语言积累与运用（35分） 第一关：写创刊词，过好字词关 【情境一·《校园新鲜事》创刊词】（10分） 1. 下面是典典写的创刊词（节选）。请你读一读，根据拼音在横线上写出词语。（7分） 当六月的阵雨（luò xià）＿＿＿＿＿＿的时候，湿润的东风走过（huāng yě）＿＿＿＿＿＿，花儿们张开（shuāng bì）＿＿＿＿＿＿，在绿草上跳舞、（kuáng huān）＿＿＿＿＿＿；我们的校园也像一座大花园：小路上开着（róng qiú）＿＿＿＿＿＿花和太阳花，教室里传出同学们（lǎng dú）＿＿＿＿＿＿课文的声音，凤尾竹的（yǐng zi）＿＿＿＿＿＿在洁白的墙上摇晃……这就是我们的学校生活，新鲜，又闪亮。 2. 排版前，聪聪要核对几个字，请你帮帮他。（3分） （1）"落"是多音字，在"阵雨落下"中读＿＿＿＿＿＿（luò　là）；"照例"的"例"用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）"狂欢"的"狂"用部首查字法，应先查＿＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿＿＿画。（1分） 第二关：做"新鲜感词句"摘录卡 【情境二·主编的摘录卡】（8分） 3. 典典做了一张"有新鲜感的词句"摘录卡。请你读句子，完成练习。（4分） "湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。" （1）这句话把东风当作＿＿＿＿＿＿来写，从"＿＿＿＿＿＿"和"＿＿＿＿＿＿"两个词语可以看出来。（2分） （2）这样写的好处是：＿＿＿＿＿＿（2分） 4. 班刊要开设"校园好词"栏目，请你按要求完成词语练习。（4分） （1）照样子，写词语。（2分） 急急忙忙（AABB式）：＿＿＿＿＿＿　　糊里糊涂（ABAC式）：＿＿＿＿＿＿ （2）读句子，选择合适的词语填在横线上。（2分） ①孙中山＿＿＿＿＿＿地背出了昨天所学的功课。（流利　顺利） ②这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得＿＿＿＿＿＿。（窃窃私语　鸦雀无声） 第三关：改稿与润色，练好语段功 【情境三·主编改稿记】（9分） 5. 华华的稿子里有这样一句话，请你读一读，完成练习。（4分） "树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。" （1）这句话运用了 的修辞手法，读着这句话，我仿佛看到了 的画面。（2分） （2）请你照样子，把句子写得更有新鲜感。（2分） 秋风一吹，树上的叶子 。 6. 下面是聪聪交来的稿子片段，请你当一回小编辑。（5分） （1）片段中有两处语病，请用修改符号在原句上修改。（2分） ①开学第一天，我背着书包，穿着鲜艳的校服和红领巾走进校园。 ②校园里到处飘扬着五颜六色的红旗。 （2）聪聪写了一句很平淡的话，请你帮他改得更有新鲜感。（3分） 原句：下课后，同学们在操场上玩得很开心。 改写： 第四关：用上文与诗，班刊有底蕴 【情境四·"用得上"积累库】（8分） 7. 班刊"诗中有画"栏目要为插图配诗句。请根据情境，填写《所见》中的诗句。（4分） （1）夏天，典典在村口的树林边看见一个放牛的孩子骑在黄牛背上，大声唱着歌，歌声在树林里回荡。这让他想起了诗句：" ， 。"（2分） （2）忽然，那孩子不出声了，静静地站在树旁——原来他想捉树上鸣叫的知了。这正是：" ， 。"（2分） 8. 班刊"课文回顾"栏目请你来填空。（4分） （1）读了《不懂就要问》，我知道孙中山小时候在 读书，他认为"学问学问，不懂就要问"，为了弄清楚道理，就是 也值得。（2分） （2）《大青树下的小学》结尾写道："这就是我们可爱的小学，一所 的小学。"我也能用一句话向班刊的读者介绍自己的学校： （2分） 第二部分　阅读与鉴赏（35分） 第五关：看懂读者调查，做好排版决策 【情境五·读者调查数据单】（10分） 排版前，典典在班里做了一次读者调查，下面是调查数据的文字说明。 《校园新鲜事》读者调查（三（2）班，共40人参与） 最喜欢的栏目：校园趣事14人　人物专访10人　读书推荐8人　好词好句5人　漫画插图3人 希望的出版周期：每周一期18人　每两周一期15人　每月一期7人 最想看到的稿件来源：同学原创32人　摘抄名篇8人 读者留言选登： 华华：我想看到更多"有新鲜感的词句"。 聪聪：希望每一期都有我们班同学自己的故事。 9. 根据调查数据判断，对的打"√"，错的打"×"。（4分） （1）喜欢"校园趣事"栏目的人数最多。（　　） （2）希望每月出版一期的人数比希望每周一期的多。（　　） （3）大多数同学希望看到同学原创的稿件。（　　） （4）喜欢"漫画插图"的人数比喜欢"好词好句"的人数多。（　　） 10. 班刊的第一版放哪个栏目最合适？请选出栏目并结合数据说明理由。（3分） 11. 根据华华和聪聪的留言，请你为班刊设计两个栏目的名字，再任选其中一个写一句栏目宣传语。（3分） 栏目名： 、 宣传语： 第六关：审一篇长稿，品读文学佳作 【情境六·主编审稿：《走廊上的画展》】（15分） 下面是梦梦投来的一篇稿件，典典请你一起审稿。 我们教学楼的三楼走廊，有一面长长的墙。这学期，这面墙变成了"画展"。 最先贴上去的是华华画的那幅《大青树下的小学》。画里有铜钟，有凤尾竹，还有一群穿着鲜艳服装的孩子。最妙的是，她给每个孩子都画了一个不同的笑容。李老师说，这叫"各有各的高兴"。 第二周，墙上多了聪聪的《花的学校》。他画的花儿，真的像一群刚放假的孩子：穿紫衣裳的踮着脚，穿黄衣裳的正弯腰系鞋带，穿白衣裳的那一个，扬着双臂往天上跑。看着看着，我好像听见它们在喊："放假喽——放假喽——" 我也交了一幅画。我画的是放学后的操场：空空的，只有风在跑。我在画纸的角落写了一句话："风是没有脚的邮递员，它把我们的笑声送到校门外。"典典看了，说这句话有新鲜感，还抄进了他的摘录本。 有一次，一年级的小弟弟拉着我的衣角问："哥哥，画里的花为什么在跑呀？"我蹲下来告诉他："因为雨一来，它们就放假了呀。"小弟弟好像听懂了，咯咯地笑着，指着画喊："花跑啦！花跑啦！"那一刻，我觉得这面墙真的活了。 现在，这面墙已经贴满了。每天走过，我都要放慢脚步。因为每一幅画都在说同一句话——这就是我们的学校生活。 12. 短文围绕"走廊上的画展"写了三幅画，请你照样子填一填。（2分） 华华的《大青树下的小学》 → 聪聪的《＿＿＿＿＿＿》 → "我"的《＿＿＿＿＿＿》 13. 联系《花的学校》想一想：画里穿白衣裳的花孩子"扬着双臂往天上跑"，它要跑到哪儿去？为什么？（3分） 14. 批注式阅读：请你读读下面的句子，在批注栏里写下自己的疑问或感受。（3分） 句子：风是没有脚的邮递员，它把我们的笑声送到校门外。 批注： 15. 下面是典典为这篇稿件画的思维导图，请把它补充完整。（3分） 走廊上的画展——①画里有校园的景物：铜钟、＿＿＿＿＿＿、大青树 ——②画里有我们的想象：花孩子们放假后＿＿＿＿＿＿ ——③画里有我们的＿＿＿＿＿＿：笑声、"放假喽"的喊声 16. 想象表达：如果你也交一幅画参加画展，你会画什么？请用一两句话写出画的内容，再学着"我"的样子给画配一句有新鲜感的话。（4分） 第七关：办"读书推荐"专栏，学会思辨表达 【情境七·新书推荐专栏】（10分） 17. 班刊要开设"读书推荐"专栏，下面是编前会上的几种说法。（4分） （1）请你判断，对的打"√"，错的打"×"。（2分） ①《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《新月集》。（　　） ②读《不懂就要问》，我们知道了提问是一件丢脸的事。（　　） ③"有新鲜感的词句"指的是我们不常读到、觉得新鲜有趣的词句。（　　） ④读书时遇到不认识的字，只能问老师，不能自己查字典。（　　） （2）上面四项中，第＿＿＿＿＿＿项给我的启发最大，因为＿＿＿＿＿＿（2分） 18. 典典要在专栏里推荐《花的学校》，还遇到了一个争论，请你帮他完成。（6分） （1）请用一段话写出《花的学校》最吸引你的地方，注意用上一个"有新鲜感的词句"。（3分） （2）有同学说："孙中山向先生提问太冒险了，不值得。"你同意这个说法吗？请说出你的理由。（3分） 第三部分　表达与交流（30分） 第八关：设计采访提纲，完成语文实践 【情境八·主编的采访任务】（5分） 19. 班刊要做一期"校园新鲜事"人物采访，典典准备去采访学校图书馆的王老师。（5分） （1）请你帮他设计两个采访问题。（2分） ① ② （2）采访时，典典该怎样向王老师介绍自己、说明来意？请写一两句开场白。（2分） （3）采访结束后，典典要把王老师的话转述给同学。王老师说："我小时候最喜欢看《安徒生童话》。"请你帮典典转述成一句话。（1分） 第九关：写好专栏稿，争当最佳作者 【情境九·"猜猜他是谁"专栏征稿】（25分） 20. 习作。（25分） 题目：猜猜他是谁 情境提示：《校园新鲜事》创刊号开设"猜猜他是谁"专栏，向全班征稿。请你以"典典"的名义，给大青树下那所边疆小学的小伙伴写一封信，向他介绍你班里的一位同学——抓住这位同学外貌、性格、爱好等方面最突出的特点来写，但不要写出名字，让远方的朋友读了信，也能猜出他是谁。 要求： （1）采用书信格式，写清称呼、问候、正文、祝语、署名和日期，署名统一写"典典"。 （2）抓住这位同学一两个最突出的特点，用具体事例写清楚。 （3）信中用上本单元积累的一两个"有新鲜感的词句"。 （4）不写出这位同学的名字，语句通顺，标点正确，300字左右。 参考答案及点拨（B卷） 第一部分　语言积累与运用（35分） 第一关【情境一·《校园新鲜事》创刊词】（10分） 1. （7分）落下　荒野　双臂　狂欢　绒球　朗读　影子（每词1分。"荒野"的"荒"中间是"亡"，不要多写一点；"双臂"的"臂"下面是"月"；"绒球"的"绒"是绞丝旁。） 2. （3分）（1）luò　L（每空1分。点拨："落"读luò时表示掉下来、下降，读là时表示遗漏、跟不上。音序查字法先查音节第一个字母的大写。）（2）犭（反犬旁）　4（每空0.5分。点拨："狂"是左右结构，左边"犭"是形旁，右边"王"是声旁，除去部首后"王"共4画。） 第二关【情境二·主编的摘录卡】（8分） 3. （4分）（1）人（或孩子、小朋友）　走过　吹着口笛（每空0.5分，第三空写"吹口笛"也可。） （2）（2分）示例：把东风写成会走路、会吹笛子的人，让句子特别新鲜有趣，读起来好像能看见东风一路跑过来的样子，也让人觉得夏天雨前的荒野很热闹。（意思对即可。采分点：答出"生动形象/新鲜有趣"1分，答出"画面感/表达效果"1分。） 4. （4分）（1）（2分）示例：干干净净（或高高兴兴、许许多多）　自由自在（或自言自语、无边无际）（每空1分，符合要求即可。） （2）（2分）①流利　②鸦雀无声（每空1分。点拨："流利"指话说得快而清楚，文章读起来通畅，与"背出功课"搭配最恰当。同学们被"吓呆了"，所以课堂是"鸦雀无声"。） 第三关【情境三·主编改稿记】（9分） 5. （4分）（1）（2分）拟人（1分）　狂风中树枝摇摆、绿叶翻飞、雷声大作（1分，意思对即可） （2）（2分）示例：秋风一吹，树上的叶子就提着金黄的小裙子，跳着舞跑下了台阶。（点拨：学着用拟人的手法，把叶子当作人来写，句子就有新鲜感了。有意思、语句通顺即可得满分。） 6. （5分）（1）（2分）①把"和"改为"，戴着"（或把"穿着鲜艳的校服和红领巾"改为"穿着鲜艳的校服，戴着红领巾"）。②删去"红"（或把"五颜六色的红旗"改为"五颜六色的旗"）。（每句1分。点拨：第①句"穿着"与"红领巾"搭配不当；第②句"五颜六色"与"红"前后矛盾。） （2）（3分）示例：下课后，操场一下子醒过来，跳绳的、踢毽子的、追着跑的，笑声一串一串地飞上了树梢。（采分点：能用上拟人、比喻等手法1分，内容具体、有画面感1分，语句通顺1分。意思对即可。） 第四关【情境四·"用得上"积累库】（8分） 7. （4分）（1）牧童骑黄牛　歌声振林樾　（2）意欲捕鸣蝉　忽然闭口立（每空1分，错一字该空不得分。） 8. （4分）（1）私塾　挨打（每空1分。） （2）边疆（或可爱）（1分）　示例：我们的学校有一个开满月季花的小院，下课时，凤尾竹的影子在洁白的墙上摇晃。（1分，符合要求、语句通顺即可。第一空填"边疆""可爱"均算对。） 第二部分　阅读与鉴赏（35分） 第五关【情境五·读者调查数据单】（10分） 9. （4分）（1）√　（2）×　（3）√　（4）×（每小题1分。第（2）题希望每周一期的18人多于每月一期的7人；第（4）题喜欢"漫画插图"的3人少于"好词好句"的5人。） 10. （3分）示例：我会把"校园趣事"栏目放在第一版。因为喜欢这个栏目的人数最多，有14人，说明同学们最想看这类内容。（采分点：选出"校园趣事"1分，引用数据1分，说明理由1分。若选其他栏目，言之成理也可酌情给分。） 11. （3分）示例：栏目名：新鲜词句屋、我们班的故事（每空1分）　宣传语：新鲜词句屋——每天一句，让你的作文亮起来！（1分，简洁、有吸引力即可。） 第六关【情境六·主编审稿：《走廊上的画展》】（15分） 12. （2分）花的学校　放学后的操场（每空1分，意思对即可。） 13. （3分）示例：它要跑到天上去，回到星星所住的地方——那里是花孩子们的家。因为课文里说"他们的家是在天上，在星星所住的地方"，花儿们急着要回到妈妈身边。（采分点：答出"回到天上的家/去找妈妈"2分，能联系课文说明理由1分。意思对即可。） 14. （3分）示例：感受：把风写成"没有脚的邮递员"，太有意思了！我好像看见风抱着我们的笑声，一路小跑着穿过校门。（或疑问：风真的能把笑声送到校门外吗？它是怎么做到的呢？）（采分点：写出自己的感受或疑问2分，表述清楚、语句通顺1分。言之有理即可。） 15. （3分）①凤尾竹　②往天上跑（或急着回家、冲了出来）　③快乐（或笑声、欢乐）（每空1分，意思对即可。） 16. （4分）示例：我会画下课后图书角的一角：几个同学围在一起，脑袋挨着脑袋看书。配的一句话是："书页翻动的声音很轻很轻，像春天的雨落在叶子上。"（采分点：写出画的内容2分，配的话有新鲜感1分，语句通顺1分。意思对即可。） 第七关【情境七·新书推荐专栏】（10分） 17. （4分）（1）（2分）①√　②×　③√　④×（每小题0.5分。第②题提问是爱学习的表现，并不丢脸；第④题遇到不认识的字可以自己查字典。） （2）（2分）示例：③　因为读了这句话，我以后读书时就会特别留意那些新鲜的、有趣的词句，把它们摘抄下来，写作文时就能用上了。（写出序号1分，说明理由1分，言之有理即可。） 18. （6分）（1）（3分）示例：《花的学校》最吸引我的是那些花孩子：雨一来，他们便放假了，穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。作者把花写成和我们一样上学、放假的孩子，读起来又新鲜又好玩。（采分点：写出吸引自己的地方1分，用上有新鲜感的词句1分，语句通顺1分。意思对即可。） （2）（3分）示例：我不同意。孙中山提问是为了弄清楚书里的道理，他宁愿挨打也要弄明白，这种勤学好问的精神很了不起。真正的学问，就是在不断提问中长出来的。（采分点：表明态度1分，说出理由2分。若答"同意"，只要能自圆其说，也可酌情给分。） 第三部分　表达与交流（30分） 第八关【情境八·主编的采访任务】（5分） 19. （5分）示例： （1）（2分）①王老师，您每天要为同学们整理多少本书？　②如果让您给同学们推荐一本最好看的书，您会推荐哪一本？ （2）（2分）王老师您好！我是三（2）班班刊《校园新鲜事》的主编典典，我们想做一期人物采访，能耽误您几分钟问几个问题吗？ （3）（1分）王老师说，他小时候最喜欢看《安徒生童话》。 （意思对即可。采分点：采访问题要围绕主题、便于回答；开场白要有称呼、自我介绍和来意，语气有礼貌；转述要改变人称，意思不变。） 第九关【情境九·"猜猜他是谁"专栏征稿】（25分） 20. 习作评分标准： 一类文（22—25分）：书信格式完整正确（称呼、问候、正文、祝语、署名、日期齐全）；能抓住人物一两个最突出的特点，外貌、性格、爱好或特长描写鲜明；有具体事例把特点写清楚；用上了一两个有新鲜感的词句；通篇不出现名字，读后能让人猜出是谁；语句通顺，标点正确，300字左右。 二类文（18—21分）：书信格式基本正确，缺一两处；能写出人物的一两个特点，有简单事例；用上了一两个比较生动的词句；基本不出现名字；语句较通顺，250字左右，有少量错别字或标点错误。 三类文（14—17分）：能写出人物的某些特点，但不够鲜明；事例笼统，或缺少书信格式；语言平淡，较少用到生动的词句；语句基本通顺，错别字较多，200字左右。 四类文（13分以下）：没有采用书信格式，或内容空洞，没有抓住人物特点；写成记事文章，突出不了人物；语句不通，字数过少。 （说明：出现真实姓名酌情扣2—3分；书信格式每缺一处扣0.5分，扣完2分为止；错别字3个扣1分，扣完2分为止。） --- 全卷分值核对：A卷 40＋30＋30＝100分；B卷 35＋35＋30＝100分。每关各题分值之和均等于该关分值，题号连续，无重复题目。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $