4 古诗三首-【勤径千里马】2026-2027学年三年级上册语文字词句段篇（统编版·新教材）

参考名 第一单元 1大青树下的小学 一、B 二、足球飘扬招引热闹洁白 三、示例：菊花玫瑰月季郁金香和百合 2花的学校 -、1.huang fa2.jiàjiǎ3.bidi 二轰响狂欢湿润功课急忙 三、1.人东风吹过荒野和竹林2.示例：在 大地上怒吼 3* 不懂就要问 -、1.song hú2.ii 二、1.不明白2.反问没用 第二单元 4古诗三首 一、ting mo tiǎo 二、径霜枫林相同落后 三、1.唐刘禹锡洞庭湖君山2.秋天 霜叶红于二月花3.宋叶绍翁萧萧 梧叶送寒声江上秋风动客情 5铺满金色巴掌的水泥道 -、yin ling zeng 二、粘明朗雨珠图案规则 答案 三、1.明亮2.湿润 6秋天的雨 -、shi pin bin 二、清凉邮票凉爽菊花汽油 三、形容颜色繁多而艳丽。 7*听听，秋的声音 、D 二、1.反复地嘱咐2.急急忙忙的样子 第三单元 8总也倒不了的老屋 -、B 二、等屋子门板准备漂亮 三、1.③2.①3.②4.④ 9*犟龟 -、B 二、高哈哈糊糊1.示例：捧腹大笑 破涕为笑2.迷迷糊糊 三、示例：陶陶一定赶不上婚礼。根据生活 经验陶陶仍然会坚持前往。 根据 前文 10小狗学叫 -、1.mòyanrěn2.ma zhong dan 二、1.非常勤奋、刻苦2.示例：二狗跑啊， 跑啊，它碰上了一个农民。在农民的劝说 1132第二单元 古诗三首 1.能熟练掌握本课生字。 目 2.能有感情地朗读课文；能背诵三首古诗，默写《山行》。 3.能借助注释和插图，联系生活，大致理解诗句的意思，初步体会诗中的情感。 航 4.能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。 宇饲通 ①会写字 ting T广笔顺：广广产序庄庭庭 辨同音字节 庭 9画 组词：庭院家庭开庭大庭广众 径（小径） 半包围造句：庭院中的小径上铺满了落叶。 jing 静（安静） 字义：①正房前的院子。②厅堂。③法庭，审判案件的处所或机构。 枫（枫树） xiang X木笔顺：一十才木利和相相相 feng 风（寒风） 相 9画组词：互相相信相对左右相看 左右 造句：我们在学习上应该互相鼓励，共同进步。 字义：①交互，动作由双方来。②看。 wei W一笔顺：二卡未未 辨形近字普 未 5画 组词：未知未免未果闻所未闻 r未wei(未来) 独体造句：未知的结果让我既兴奋又紧张。 l末mò（末尾） 字义：副词，表示否定。 r径jing(石径) han H宀笔顺：·宀户宫窄审宝实寒寒寒 经jing(经过) 寒 12画组词：寒冷心寒贫寒寒来暑往 r霜shuang(冰霜) 上中下造句：今年冬天十分寒冷。 雪uě（下雪） 字义：①冷。②穷困。 r挑tiǎo(挑明) jing J才笔顺：’彳？径径径 l桃to(桃树) 径 8画 组词：小径捷径径直曲径通幽 左右造句：飞机径直开往昆明，不在重庆降落。 字义：①小路。②直径，两端以圆周为界，通过圆心的线段。 xi迫 X斗笔顺：’♪卢车年余余余袋斜 斜 11画组词：斜线斜阳斜视斜风细雨 左右造句：一束斜阳照在桌面上。 字义：不正，跟平面或直线既不平行也不垂直。 13 feng F木笔顺：十才本村机机枫 易错提示 枫 8画 组词：枫林枫树枫叶青竹丹枫 光字音 左右造句：秋天到了，枫树的叶子变红了。 ◇庭→读ting,不读 字义：落叶乔木，又叫枫香，叶掌状三裂，秋季变红色。 tine shuang S雨笔顺：F一不不f压康年平果零霜霜霜霜霜 ◇径→读jing,不读 霜 17画组词：霜降霜天盐霜六月飞霜 上下造句：柿树在霜天里把一身绿叶悄悄染红了。 jin。 字义：接近地面的水汽降至0℃以下凝结而成的白色微细冰粒。 ◇斜→读xi伯，不读 tiǎo 下扌笔顺：寸寺力书书扎挑挑 xid。 挑 9画组词：挑拨挑战挑帘子挑拔离间 ◇霜+读shuang,不 左右造句：运动员常常需要挑战自己的极限。 读suang。 字义：①拔弄，引动。②用竿子等把东西举起或支起。 米字形 shen S氵笔顺：··氵》泗深深深 ◇庭→被包围部分是 深 11画组词：深夜深黄深秋深情厚谊 “廷”，不是“延”。 左右造句：深夜，老师还在批改作业。 ◇径→右上是“”，不 字义：①距离开始的时间久，时间长。②（颜色）浓。③很。 是“又”。 luò L 笔顺： 一艹艹艹护艾莎茨落落落 ◇落→是上下结构，不 落 12画 组词：落下落后村落 落花流水 是左右结构。 上下 造句：秋天到了，树叶纷纷落下。 字义：①掉下来，往下降。②遗留在后面。③停留或聚居的地方。 摩会认字 (“庭、未、斜、挑”见“会写字”)》 mo M 麻 xido X cù C 磨 16画半包围 11画左右 9画左右 磨刀 磨墨 萧萧萧条 促 促进 急促 ©多音字 〔青螺〕青绿色的螺。 诗中喻指洞庭湖中的 君山。 磨→(mo)消磨；(mò)磨坊 〔寒山〕深秋时节的山。 运用：我陪爷爷在磨(mò)坊里消磨(mó)了 〔斜〕曲折向前延伸。 一下午时光。 〔生〕产生，生出。 挑o(tiǎo)挑战；(tiao)挑水 〔坐〕因为。 运用：老师要从班上挑(tiāo)选三名同学去 〔萧萧〕诗中形容风吹梧桐叶发出的声音。 参加朗诵比赛，我想挑(tiǎo)战一下。 〔挑〕用细长的东西拨。 @词语解释 〔促织〕蟋蟀，也叫蛐蛐。 〔和〕协调，和谐。 〔篱落〕篱笆。 14)字词句段篇3年级上册 ①湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 要红艳。这两句诗写出了诗人对枫叶的喜爱 秋夜的洞庭湖上，月色和湖光相互融合， 之情。将枫叶和二月花进行对比，不仅突出 湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。 了枫叶色彩鲜艳，还表现了枫叶耐寒，经得起 “两相和”形象地写出了湖光与秋月交相辉 风霜考验的品质。 映，一派和谐、宁静的画面；“镜未磨”是比喻， ③萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 贴切地表现了洞庭湖在月光下安宁温柔的朦 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒 胧美。 意。站在江边，迎面吹来的秋风使“我”不禁 ②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 思念起自己的家乡。这两句诗通过描写寒风 我停下车来，是因为喜爱这傍晚枫林的 阵阵、落叶飘飞的景象，烘托了诗人客居他乡 景色，那被秋霜染过的枫叶，比二月的春花还 孤单寂寞的心情。 章煲尾 盒结构脉络 望洞庭 和谐广相和个←湖月 洞庭 洞庭 山水>青翠山水 宁静如镜二潭面 秋色 山水 君山>青螺」相衬 景色迷人 寒山 石径 山中景致（远眺） 白云 人家 生机盎然 流连忘返 停车欣赏（近观） 》霜叶红于二月花 山行 夜书所见 送寒声二梧叶 儿童>挑促织 所见 所想 动客情《二秋风 篱落>一灯明 孤寂无奈思念家乡 。主题感悟 《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜 爱和赞美之情。 《山行》描绘了诗人秋日山行所见的景色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图， 表达了诗人对大自然秋色的热爱与赞美之情。 《夜书所见》通过对秋风梧叶、篱笆下的灯火、小孩儿逗引蟋蟀的描写，抒发了诗人客居在 外思念家乡的情感。 152 匀题解绿 。①这三首诗写的是哪个季节的景色？ 。结合注释，用自己的话说说下列诗句的意 ②你是从哪些地方发现的？ 思。（诗句详见教材P15) ①答案写的都是秋天的景色。 答案◇远远望去，洞庭湖如同银盘，盛放着 ②答案《望洞庭》从“秋月”可以看出，《山 像青螺一样的君山。 行》从“寒山”“霜叶红”可以看出，《夜书所 ◇停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经 见》从“寒声”“秋风”可以看出。 霜的枫叶比二月春花还艳丽。 课 三在加点字的正确读音下画▣“ 洞庭(tin ting) 磨难(m6mò) 挑灯夜读(tiao tiao) 日读拼音，写字词。 jing shuang feng lin xiang tong luò hòu 石 秋 目根据课文内容填空。 1.《望洞庭》的作者是 代诗人 其中“白银盘里一青螺”的“白银盘”是指 ,“青螺”是指 0 2.《山行》描写的是 (季节)的景色，“ ”一句将枫叶和花朵对 比，突出了诗人对枫叶的喜爱。 3.《夜书所见》的作者是 代诗人 ,其中描写作者由萧瑟的秋风引发思乡 之情的诗句是“ 铺满金色巴掌的水泥道 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法；能摘抄 自己喜欢的句子。 航 3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。 16字词句段篇3年级上册