第一次月考自编练习（连云港专用）--2026-2027学年九年级化学人教版上册

第一次月考自编练习（连云港专用）2026-2027学年人教版化学九年级上册 一、单选题 1．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是 A．氮气用于制氮肥 B．稀有气体可用于闪光灯 C．液氮进行冷冻治疗 D．液态氦用于制造低温环境 2．下列行为不符合实验室安全常识的是 A．在实验室嬉戏打闹，吃零食 B．远离火源存放易燃易爆药品 C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D．眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗 3．高锰酸钾制取氧气不涉及的提示图标是 A．明火 B．用电 C．热烫 D．洗手 4．试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操作正确的是 A．塞橡胶塞 B．加热试管 C．滴加液体 D．取用固体 5．下列有关实验现象的描述，说法正确的是 A．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体 6．如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A．纵坐标表示质量分数 B．X表示的物质为氧气 C．稀有气体属于纯净物 D．Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 7．下列过程中主要利用物质化学性质的是 ①氧气用于供给呼吸 ②稀有气体用于制作霓虹灯 ③氮气充入食品包装中延长保质期 ④石墨作为电极 ⑤干冰用作制冷剂 ⑥“84”用于消毒 A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②③⑥ 8．对于下列化学用语，有关说法不正确的是 ①2H②H2O③ ④ ⑤ A．①表示两个氢原子 B．②可表示水是由氢元素和氧元素组成 C．③④表示的粒子化学性质相似 D．⑤中硒元素的原子序数为34 9．如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置（注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色），有关说法不正确的是 A．一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明分子在不断运动 B．若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红 D．此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保 10．如图是氧化汞分解生成氧气和汞的示意图，从中我们能获得许多信息，下列描述正确的是 A．该反应是一个化合反应 B．氧气由氧原子构成 C．该化学变化中的最小粒子是汞原子和氧原子 D．保持氧化汞化学性质最小的粒子是氧原子和汞原子 11．某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g 白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3 时，推注过氧化氢（H2O2）溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是    A．t1时白磷开始燃烧 B．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 C．t3~t4 对应温度升高说明过氧化氢分解放热 D．气球的作用是调节气压和防止生成的五氧化二磷污染空气 12．某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是 A．设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B．实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C．比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D．实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解 二、填空题 13．化学是在分子、原子水平上研究物质和创造物质。请根据图示回答下列问题： (1)图1中能说明分子间有间隔的是___________。(选填“甲”或“乙”) (2)①图2中，反应后示意图中的物质是___________。选填“纯净物”或“混合物” ②该反应中发生改变的粒子是___________。 ③请从反应的微观示意图你可以获得的一条信息为___________。 14．A、B、C、D、E、F都是已学化学内容中涉及的物质，转化关系如图所示(“→”表示物质相互之间的转化，“—”表示物质之间能发生反应)，通常情况下，A、C是液体，D、F是无色气体，B、E是黑色粉末。请回答下列问题： (1)在反应①中B物质所起的作用是______作用。 (2)反应②的化学反应文字表达式是______，此反应的基本反应类型是_____(填“化合”或“分解”)反应。 (3)指出物质D在日常生产、生活中的一种用途：_____。 15．空气是一种宝贵的自然资源，人类在利用空气的同时还应保护空气。 (1)空气中含有的能使澄清石灰水变浑浊的气体是___________。 (2)空气中含有的能够供给动植物呼吸的气体是___________。 (3)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 在空气分离后进入冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或“富氮空气”)，这种气体能用于保鲜的原理是___________。 (4)AQI是空气质量指数的缩写，是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的，数值越___________(填“大”或“小”)，说明空气质量越好。以下几种气态物质不属于常规监测污染物的是___________(填字母)。 A．二氧化硫　　　B．二氧化碳　　　C．二氧化氮　　　D．臭氧 (5)对于提高空气质量，请你写出一条合理建议：___________。 三、实验题 16．如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置，请结合图示回答下列问题： (1)图一中发生反应的文字表达式为___________。 (2)如图二所示的实验装置进行实验探究，实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从15mL刻度处推至10mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至15mL刻度处，则说明___________。 (3)如图二所示的实验装置进行实验探究，图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，若不使用弹簧夹，充分反应直至燃烧结束，待试管冷却后可以观察到注射器活塞位于___________mL刻度处。 (4)对图二实验进行了如图三所示的改进。图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是___________ (填序号)，若实验后未将气球中气体挤出(实验前气球内的气体体积忽略不计)，会导致测得氧气含量___________ (填“偏大”或“偏小”) 。 A．红磷平铺在玻璃管中    B．反复推拉注射器的活塞    C． 减少加热时间节省燃料 (5)某兴趣小组的同学在老师指导下，设计如图所示实验对图一的实验原理进行探究。图甲装置中，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。 【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】猜想Ⅰ：有氧气剩余；猜想Ⅱ：无氧气剩余。 【实验验证】用激光笔点燃红磷，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。图乙为用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。 ①图乙中，曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是___________。 【实验结论】 ②分析图乙得出，猜想___________正确(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一次月考自编练习（连云港专用）2026-2027学年人教版化学九年级上册》参考答案 1．A 【分析】化学性质指物质在化学反应中表现出的性质（如可燃性、氧化性），需通过化学变化体现；物理性质则是不需化学变化即能表现的性质（如颜色、状态、熔点）。 【详解】A、氮气用于制氮肥，是因为氮气参与化学反应生成了新的（如氮肥），该过程发生了化学变化，利用的是氮气的化学性质。选项符合题意； B、稀有气体用于闪光灯，是利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该过程没有新物质生成，属于物理变化，利用的是稀有气体的物理性质。选项不符合题意； C、液氮进行冷冻治疗，是利用液氮汽化时吸收大量的热，使温度降低，该过程只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，利用的是液氮的物理性质。选项不符合题意； D、液态氦用于制造低温环境，是利用液态氦的沸点极低，汽化时吸收大量热，该过程没有新物质生成，属于物理变化，利用的是液态氦的物理性质。选项不符合题意。 故选A。 2．A 【详解】A、实验室禁止嬉戏打闹、吃零食，不符合实验室安全常识，符合题意； B、远离火源存放易燃易爆药品，符合实验室安全常识，不符合题意； C、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，符合实验室安全常识，不符合题意； D、眼里溅入药品，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时送医治疗，符合实验室安全常识，不符合题意。 故选：A。 3．B 【详解】A、高锰酸钾在加热时会分解产生氧气、锰酸钾和二氧化锰，这个过程中，如果高锰酸钾粉末飞溅到热源（如酒精灯的火焰）上，可能会引发燃烧甚至爆炸，因此实验过程中需要特别注意明火，防止发生危险，选项正确，不符合题意； B、高锰酸钾制取氧气的实验本身并不直接涉及用电问题，选项错误，符合题意； C、高锰酸钾分解需要加热试管，因此实验过程中需要小心烫伤，选项正确，不符合题意； D、实验后洗手是一个良好的实验习惯，它有助于保持实验室的清洁和实验者的个人卫生，选项正确，不符合题意。 故选：B。 4．B 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误； D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 故选B。 5．B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟，不是烟雾，选项错误； B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，选项正确； C、生成二氧化碳，是实验结论，不是现象，选项错误； D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，选项错误。 故选B。 6．D 【详解】A、按体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，则纵坐标表示的是体积分数，故A错误； B、X表示占空气体积的78%，故X表示的是氮气，故B错误； C、稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，故C错误； D、氧气约占空气体积的21%，则Y表示的是氧气，常用于钢铁冶炼、金属焊接、供给呼吸等，故D正确； 故应选D。 7．C 【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 【详解】①氧气用于供给呼吸，利用了氧气能与体内物质发生化学反应的化学性质。 ②稀有气体用于制作霓虹灯，利用的是稀有气体通电发光的物理性质。 ③氮气充入食品包装中延长保质期，利用了氮气化学性质不活泼的化学性质。 ④石墨作为电极，利用的是石墨导电性的物理性质。 ⑤干冰用作制冷剂，利用的是干冰升华吸热的物理性质。 ⑥“84” 用于消毒，利用了其能与细菌等发生化学反应的化学性质。 综上，利用化学性质的是①③⑥，选C。 8．C 【详解】A、元素符号前加数字表示原子个数，①表示两个氢原子，选项正确； B、②中有氢、氧元素符号，可表示水是由氢元素和氧元素组成，选项正确； C、③是稳定结构，该微粒不易得失电子，化学性质稳定；④表示的粒子易失去电子形成阳离子，化学性质活泼，二者化学性质不相似，选项错误； D、在元素周期表中，元素符号左上角的数字为原子序数，⑤中硒元素的原子序数为34，选项正确。 故选C。 9．C 【详解】A、浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花不接触，但棉花团变红色，说明分子在不断运动，该选项说法正确； B、氨气密度比空气小，则可观察到①比③先变红色，该选项说法正确； C、温度越高，分子运动速率越快。若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，则浓氨水挥发速度变慢，但仍会挥发，棉花仍会变红，该选项说法不正确； D、该装置为密闭装置，更环保，该选项说法正确。 故选C。 10．C 【详解】A、由图示可知：氧化汞分解过程中，氧化汞分子变成了汞原子和氧分子，是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，不是化合反应，故A错误； B、氧气是由氧分子构成的，故B错误； C、由微粒的变化可知，在化学变化中原子没有再分，原子是化学变化中最小的粒子，故C正确； D、由图示可知：氧化汞是由氧化汞分子构成，氧化汞分子能保持氧化汞的化学性质，故D错误。 故选C。 11．C 【详解】A、由图可知，t1时，温度升高幅度较大，说明此时白磷开始燃烧，不符合题意； B、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，此时氧气浓度比t3前氧气浓度大，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，不符合题意； C、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，符合题意； D、该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，另外白磷燃烧生成的五氧化二磷不能直接排放到空气中，会污染空气，所以气球还可以收集五氧化二磷，防止其污染空气，不符合题意。 故选C。 12．D 【详解】A、保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，变量为温度，则目的是探究温度对该催化反应的影响，故A不符合题意； B、由图可知，20℃，在0~3h内，H2O2的产量随着时间的增加，说明该催化反应持续进行，故B不符合题意； C、由图可知，0~3h内，40℃的H2O2产量始终高于20℃，说明在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利，故C不符合题意； D、实验③（60℃）在2h后H2O2产量不再增加，可能是H2O2开始分解，也可能是高温下催化剂活性降低或失活，导致反应速率显著下降，故D符合题意。 故选D。 13．(1)甲 (2) 混合物 过氧化氢分子 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分(答案不唯一) 【详解】（1）甲推动活塞，气体体积变小，说明分子间存在着间隔；而乙是探究了分子在不断地运动。 （2）①图2中，反应后示意图中的物质是由不同种分子构成的，属于混合物； ②由微粒的变化可知，该反应中发生改变的粒子是过氧化氢分子； ③由微粒的变化可知，从反应的微观示意图可以获得的信息为：在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分等。 14．(1)催化 (2) 碳+氧气二氧化碳 化合 (3)供给呼吸 【分析】根据A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质，A、C是液体，D、F为无色气体，B、E为黑色粉末，A与B混合得到C、D、B，B在反应前后没有变，则该反应为过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水与氧气，则推出A为、B为、C为、D为；D能与E（黑色固体）反应生成F，F能使澄清的石灰水变浑浊，则E为，F为；代入验证，推导正确。 【详解】（1）B为，在反应过氧化氢分解过程中起催化作用； （2）反应为碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，反应的文字表达式为：，此反应符合“多变一”的特点，基本反应类型是化合反应。 （3）D为氧气，在日常生产、生活中的一种用途：能供给呼吸、支持燃烧合理即可。 15．(1)二氧化碳 (2)氧气 (3) 富氮空气 氮气化学性质不活泼 (4) 小 B (5)植树造林(合理即可) 【详解】（1）二氧化碳能和澄清石灰水反应生成难溶性物质，故空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是：二氧化碳； （2）氧气能供给呼吸，支持燃烧，故填：氧气； （3）氮气化学性质不活泼，不能供给呼吸，故富氮空气进入冰箱保鲜室内后，避免了食物因氧化而发生变质。故填：富氮空气；氮气化学性质不活泼； （4）空气质量指数的数值越小说明空气质量越好，故填：小； 二氧化硫、二氧化氮、臭氧等均为有害气体，过量排放会造成空气污染；二氧化碳无毒，不属于污染性气体，故二氧化碳不属于常规监测污染物。 故选B； （5）为提高空气的质量，可以采取使用清洁能源，积极植树造林等保护空气的措施（合理即可）。 16．(1) (2)装置气密性良好 (3)7 (4) AB 偏大 (5) 白磷燃烧消耗氧气 Ⅰ 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； （2）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从10mL刻度处推至5mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至10mL刻度处，则说明装置气密性良好； （3）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，这时红磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气，消耗氧气的体积为（25mL+15mL）×=8mL，所以燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，活塞会停在 15mL-8mL=7mL刻度线处； （4）为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是让红磷平铺在玻璃管中，并反复推拉注射器的活塞，故选AB；若实验后未将气球中气体挤出，会导致测得氧气含量偏大； （5）①曲线DE段氧气浓度下降的原因是：白磷燃烧消耗氧气； ②由于白磷能继续燃烧，说明氧气有剩余，故选：Ⅰ。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $