专题08 诗歌阅读（期中真题汇编，广州专用)七年级语文上学期

专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・广东省广州市真光中学・七上期中） 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）小令中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？ （2）这首小令表达了作者怎样的思想感情，请简要概括。 二、（2025-2026・广东省广州市天河区广州市骏景中学・七上期中）阅读下面的唐诗，然后回答问题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）“回乐烽前沙似雪”描绘了一幅怎样的画面？ （2）分析诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达的思想感情。 一、（2025-2026・广东省广州市执信中学・七上期中） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）诗作颈联蕴含哲理，请谈谈你的理解。 （2）在“乡书何处达，归雁洛阳边”两句诗中，你认为哪个词可以重读？请说明理由。 二、（2025-2026・广东广州黄埔区八十六集团・七上期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”分别是什么意思？ （2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？ 一、（2025-2026・广东省广州大学附属中学・七上期中）凭诗寄情，歌以咏志。请阅读下面的诗歌，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）请用生动的语言描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。 （2）请结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”说说诗人表达了怎样的情感。 二、（2025-2026・广东省实验中学教育集团・七上期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）哪些诗句描绘了奇特的想象之景？ （2）“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”这四句诗的基调是萧瑟感伤还是昂扬雄壮？请谈谈你的看法并说明理由。 三、（2025-2026・广东广州市第二中学・七上期中） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下面两幅图画哪一幅更能表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的景象？请简要说明原因。 （2）诗歌颈联表现了怎样的理趣？请结合具体内容进行分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・广东省广州市真光中学・七上期中） 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）小令中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？ （2）这首小令表达了作者怎样的思想感情，请简要概括。 【答案】 （1）示例：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。 （2）这首小令 抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 【解析】 【导语】 这首小令以枯藤、老树等萧瑟秋景铺陈，以乐景“小桥流水人家”反衬羁旅孤寂，末句“断肠人”直抒胸臆，景情交融，将游子天涯漂泊的愁绪写得哀婉动人，是元曲羁旅题材的典范。 1. 本题考查描述画面。 “枯藤老树昏鸦”这句选取了枯藤、老树、昏鸦三种萧瑟意象，又是黄昏，一天快要结束。夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，依依不舍得完成了一天的使命。眼前的景色真是满目凄凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命活力。树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年，枯萎的藤蔓缠绕着苍老的树木，黄昏时分，归巢的乌鸦落在枝头，整体色调暗沉、氛围孤寂，勾勒出一幅深秋黄昏、苍凉萧瑟的羁旅荒郊图景，烘托出冷清落寞的氛围。 示例：黄昏时分，枯萎的藤蔓紧紧缠着老树，树的枝丫间，几只昏鸦正盘旋着准备栖息，天地间满是衰败、孤寂的秋日荒郊氛围。 2. 本题考查情感主旨的把握。 首先看词人的布景，“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”又是黄昏，一天快要结束。夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，依依不舍得完成了一天的使命。眼前的景色真是满目凄凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。“小桥流水人家”你看这小桥、流水、人家，都是那么安详，那么静谧，又是那么温馨。而词人的家乡、亲人却又离得那么远，也不知道他们是否安好，这一切的一切是都么让人牵挂。在这样的黄昏中，在这样的古道上，又是这样萧瑟的季节，词人是继续去追求功名，还是去服侍那年老的双亲，词人自己也不能回答自己。只好满怀愁绪徘徊在漫漫得古道上。如此萧瑟的景色让人满目凄凉，又加上安详、温馨的小桥、流水、人家做反衬，使愁情更为深切，悲伤更为凄沥。马之前下一个‘瘦’字，欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦。故这首小令通过描绘一系列萧瑟的秋景，抒发了天涯游子漂泊异乡的孤寂愁苦，以及对家乡和亲人的深切思念。 二、（2025-2026・广东省广州市天河区广州市骏景中学・七上期中）阅读下面的唐诗，然后回答问题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）“回乐烽前沙似雪”描绘了一幅怎样的画面？ （2）分析诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达的思想感情。 【答案】 （1）烽火台下是一片无垠的沙漠，沙子白得像雪一样。 （2）这两句诗的意思是在这万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了 “ 征人 ” 的思乡情绪。直接抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。 【解析】 【导语】 李益此诗以边塞夜景为背景，通过“沙似雪”“月如霜”的冷冽意象，营造出荒凉寂寥的戍边氛围。末二句以芦管声触发征人乡思，将个体感受升华为集体情感，展现戍边将士的思乡之苦。全诗语言凝练，意境苍凉，堪称中唐边塞诗佳作。 1. 本题考查对诗文内容理解及画面描绘。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。 “回乐烽前沙似雪”意思是回乐烽前的沙地洁白似雪。作答时，抓住“回乐烽”“沙”“雪”等意象，展开合理的想象，描绘出诗人登城时所见的月下景色。答案不唯一，符合情境即可。 示例：登楼远眺，起伏的群山上矗立着许多烽火台，回乐烽前面的沙土白得像雪一样。 2. 本题考查诗歌情感。 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。该句从正面写情，在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 一、（2025-2026・广东省广州市执信中学・七上期中） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）诗作颈联蕴含哲理，请谈谈你的理解。 （2）在“乡书何处达，归雁洛阳边”两句诗中，你认为哪个词可以重读？请说明理由。 【答案】 （1）新事物必将取代旧事物。在旧年未尽之时，新年的太阳已经从海上升起，预示着新生与希望。时光流逝，不可阻挡。黑夜与白天、旧年与新年交替，体现了时间的永恒流转。 （2）重读的词是 “ 何处 ” 和 “ 洛阳 ” 。突出旅途的漂泊和无奈，可着重强调 “ 何处 ” 。强调乡愁的深沉和最终的指向，则可重读 “ 洛阳 ” 。 【解析】 【导语】 此诗以行舟客路为背景，勾勒出江阔帆悬的壮美画卷。颈联“海日生残夜，江春入旧年”以时序交替暗喻新陈更迭，蕴含深刻哲理。尾联借归雁传书之典，将浩渺江景收束于绵长乡愁，情景相生，展现了盛唐诗人开阔的胸襟与细腻的情思。 1. 本题考查诗句理解。 结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，诗句描绘了在夜色尚未完全褪去的残夜，一轮红日已从海上升起；旧年还未过去，江上已显露出春意。这里的“生”与“入”二字，赋予自然景象以主动闯入旧时序的动感，形象地展现了新旧时序的交替。由此可知，此联不仅描绘了昼夜更替、冬春变换的自然规律，更蕴含着深刻的哲理：新生事物（如海日、江春）在旧事物（如残夜、旧年）尚未结束时便已孕育萌发，并必将取而代之，生动揭示了新旧交替、时序向前不可阻挡的客观规律。 2. 本题考查诗歌朗读设计。 “乡书何处达，归雁洛阳边”意为：寄出的家书不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。诗人漂泊异乡，家书难寄，内心充满迷茫与期盼。“何处”一词直接表达了不知如何传递音讯的茫然与焦虑，重读可以突出这种漂泊无依的无奈感；而“洛阳”是诗人故乡的代称，是乡愁的最终指向与情感归宿，重读则能强调其思乡之情的深切与具体。由此可知，在朗读时重读“何处”能够强化客居在外的漂泊不定之感，而重读“洛阳”则能凸显乡愁的深沉浓烈与情感的最终寄托。 二、（2025-2026・广东广州黄埔区八十六集团・七上期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”分别是什么意思？ （2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？ 【答案】 （1）左迁之地；王昌龄 （2）诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍（关切）之情。 【解析】 1. 本题考查理解词语意思。 题目中的“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”意思不同：前指左迁之地，“闻道龙标过五溪”中指王昌龄，意思是我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 2. 本题考查了学生诗句赏析的能力。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰。意思是：我将自己对你的一片情思寄予明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 一、（2025-2026・广东省广州大学附属中学・七上期中）凭诗寄情，歌以咏志。请阅读下面的诗歌，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）请用生动的语言描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。 （2）请结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”说说诗人表达了怎样的情感。 【答案】 （1）示例：在暮春时节，漫天飞舞的杨花已逐渐飘落净尽，枝头仅剩的残花也在风中瑟瑟颤抖，似要追随春光消逝。此时，耳畔传来子规一声声哀婉凄切的啼鸣，那啼声如泣如诉，在空寂的天地间回荡。风卷着残花，啼声裹着愁绪，整个世界都被染上了一层凄清、孤寂又满是离殇的色调，仿佛连空气都浸透着对春归的惋惜与对远人的牵念。 （2）诗人运用 拟人手法 ，将“明月”人格化。诗人将自己的“愁心”托付给明月，让明月伴随友人直到偏远的夜郎西，既表达了对友人被贬谪的同情与担忧，也抒发了对友人的深切牵挂与不舍。 【解析】 【导语】 这首七绝以杨花飘零、子规哀鸣起笔，渲染出暮春的萧瑟氛围，暗喻友人贬谪的悲凉。后两句奇想天外，将无形愁思具象为可托明月的深情，突破时空界限直抵夜郎。李白以明月为情感载体，既显浪漫主义特质，又将对友人的牵挂、不平之鸣凝练成千古绝唱。 1. 本题考查描绘诗歌中某句诗的画面。 一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的想象与适当的描写。 “杨花落尽子规啼”的意思是：柳絮落完，子规鸟发出声声凄婉的啼鸣。 要结合诗句中“杨花落尽”“子规啼”两个核心意象，先点明暮春时节的背景，再分别描摹杨花飘落的形态和子规啼鸣的特点，将视觉景象与听觉声响结合，营造出飘零伤感的氛围，最后关联诗人听闻友人被贬的心境，让画面描写既贴合诗句原意又富有感染力。 示例：暮春时节，轻盈的杨花早已随风飘散殆尽，只余下满目的萧瑟；一声声凄厉悲切的子规啼鸣回荡在天地间，那哀婉的叫声仿佛在诉说着无尽的离愁，为这片春光已逝的景致更添了几分悲凉。 2. 本题考查重点诗句的赏析与情感表达。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。 作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着友人到夜郎以西。本来无知无情的明月被拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己的“愁心”带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的关心。 结合“闻道龙标过五溪”可知，“愁心”里包含着对友人王昌龄被贬谪的同情、路途遥远艰辛的担忧，以及对友人的牵挂与不舍。通过明月传情的想象，诗人把抽象的愁绪转化为具体的行动，让情感更真挚、浓烈，清晰地抒发了对友人的深厚情谊。 二、（2025-2026・广东省实验中学教育集团・七上期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）哪些诗句描绘了奇特的想象之景？ （2）“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”这四句诗的基调是萧瑟感伤还是昂扬雄壮？请谈谈你的看法并说明理由。 【答案】 （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （2）基调是昂扬雄壮。 理由：“树木丛生，百草丰茂”描绘了海边山岛树木繁茂、百草丰美的景象，展现出蓬勃的生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”中，“秋风萧瑟”从声音角度写秋风，而“洪波涌起”则从视觉角度写出了大海汹涌澎湃的气势，展现出雄浑壮阔的景象。整体画面充满力量，体现了曹操开阔的胸襟和豪迈的气概，而非萧瑟感伤。 【解析】 【导语】 《观沧海》以雄浑笔触展现沧海壮景，前六句实写山水草木，后四句“日月之行”转入瑰丽想象，将自然气象与宇宙胸怀相融。全诗在“萧瑟”与“涌起”的张力中，形成苍劲昂扬的独特意境，体现了曹操吞吐天地的豪迈气概。 1. 本题考查表现手法理解及诗句提取。 诗中描绘奇特想象之景的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。这两句并非对眼前实景的客观描摹，而是诗人借助雄奇的想象，将浩瀚无垠的大海升华为宇宙的中心——仿佛太阳和月亮的运行轨迹都从海中升起，璀璨银河也仿佛源自大海深处。这种以有限之海包容无限天体的构思，突破了自然观察的局限，体现了诗人宏阔的宇宙意识与非凡的想象力。 2. 本题考查诗句基调。 这四句诗的意思是：树木密集生长，各种草类繁盛茂密；秋风吹拂树叶发出声音，巨大的波涛汹涌而起。由“树木丛生，百草丰茂”可知，诗人所见并非荒凉枯败之景，而是山岛上林木繁密、百草葱茏，呈现出一派旺盛的生命力，这为全诗奠定了积极向上的底色；由“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，“秋风萧瑟”点出季节特征，从听觉角度写秋风，紧随其后的“洪波涌起”以动态强烈的笔触，从视觉角度刻画出大海在风势激荡下巨浪翻腾的磅礴气势，使肃杀之气被浩荡之力所覆盖。两句并置，不仅未陷入感伤低徊的情绪，反而通过自然界的壮美与力量，映射出诗人面对天地万象时胸襟开阔、志意昂扬的精神境界，因此整体基调应为昂扬雄壮而非萧瑟感伤。 三、（2025-2026・广东广州市第二中学・七上期中） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下面两幅图画哪一幅更能表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的景象？请简要说明原因。 （2）诗歌颈联表现了怎样的理趣？请结合具体内容进行分析。 【答案】 （1）图1。图1中潮水上涨，江面与两岸齐平，水面宽阔，风势正顺，小舟悬帆于江上。与诗意相符。 （2）“ 海日生残夜，江春入旧年 ” 意为当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。形象地表现了时序的变迁、新旧的交替/蕴含着新事物必然取代旧事物的哲理。 【导语】 王湾《次北固山下》是盛唐行旅怀乡诗的经典。全诗以行舟所见勾勒江南冬春交汇的清阔江景，将时序更替的自然理趣、绵长羁旅乡思融入凝练对仗中，格调明快，情致深婉。 【解析】 （1）图1里江水涨至与江岸齐平，江面显得开阔辽远，行船之上的船帆端端直直高挂着，贴合诗句描绘的潮水漫平江岸、江面开阔、顺风行船的画面感，更能表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。而图2的水面狭窄、江岸多礁石，船帆被风吹得大幅扬起，既没有体现出“潮平”带来的江面开阔感，也不符合“风正一帆悬”里风势平稳和顺、船帆端直高挂的状态，和诗句意境不符。 据此分析作答，合理即可。 示例：图1更符合。“潮平两岸阔”是说潮水涨平后，江面变得开阔辽远，图1的江面浩渺宽广，完全贴合“两岸阔”的特点；同时“风正一帆悬”指风向平稳和顺，船帆端端直直高挂着，图1的船帆平直舒展，准确体现了行船在和顺江风里的状态。而图2江面狭窄、浪大，船帆鼓胀倾斜，不符合诗句描绘的景象。 （2）颈联“海日生残夜，江春入旧年”描绘了海上日出，旧夜未尽而新日已生的景象，江面上新春的气息已潜入旧年的残冬之中。其中“生”字将海日拟人化，赋予其主动诞生、孕育的生命力，仿佛海日带着蓬勃朝气，从残夜的母体中孕育而生，生动地展现了新事物的萌生。“入”字把江春拟人化，描绘出春的气息如灵动的使者，悄然潜入旧年，势不可挡地带来新的生机与变化。残夜与海日、旧年与江春，两两相对，鲜明地体现出新旧交替的态势。在这昼夜交替、季节更迭的画面里，自然而然地蕴含了时序变迁、新旧事物更迭的自然规律，让读者深刻感受到新事物虽在旧事物的环境中诞生，但却有着不可阻挡的力量，必将取代旧事物，从而传达出乐观、积极、向上的力量，使读者在欣赏自然景色的同时，领悟到深刻的生活哲理。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08诗歌阅读 核心 必练 一、【答案】 (1)示例：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。 (2)这首小令抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 二、【答案】 (1)烽火台下是一片无垠的沙漠，沙子白得像雪一样。 (2)这两句诗的意思是在这万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的 思乡情绪。直接抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。 进阶 提升 一、【答案】 (1)新事物必将取代旧事物。在旧年未尽之时，新年的太阳已经从海上升起，预示着新生与希望。时光 流逝，不可阻挡。黑夜与白天、旧年与新年交替，体现了时间的永恒流转。 (2)重读的词是“何处”和“洛阳”。突出旅途的漂泊和无奈，可着重强调“何处”。强 调乡愁的深沉和最终的指向，则可重读“洛阳”。 二、【答案】 (1)左迁之地；王昌龄 (2)诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍（关切）之情。 培优 冲刺 一、【答案】 (1)示例：在暮春时节，漫天飞舞的杨花己逐渐飘落净尽，枝头仅剩的残花也在风中瑟瑟颤抖，似要追 随春光消逝。此时，耳畔传来子规一声声哀婉凄切的啼鸣，那啼声如泣如诉，在空寂的天地间回荡。风卷 着残花，啼声裹着愁绪，整个世界都被染上了一层凄清、孤寂又满是离殇的色调，仿佛连空气都浸透着对 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 春归的惋惜与对远人的牵念。 (2)诗人运用拟人手法，将“明月”人格化。诗人将自己的“愁心”托付给明月，让明月伴随友人直 到偏远的夜郎西，既表达了对友人被贬谪的同情与担忧，也抒发了对友人的深切牵挂与不舍。 二、【答案】 (1)日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 (2)基调是昂扬雄壮。理由：“树木丛生，百草丰茂”描绘了海边山岛树木繁茂、百草丰美的景象，展 现出蓬勃的生机：“秋风萧瑟，洪波涌起”中，“秋风萧瑟”从声音角度写秋风，而“洪波涌起”则从视 觉角度写出了大海汹涌澎湃的气势，展现出雄浑壮阔的景象。整体画面充满力量，体现了曹操开阔的胸襟 和豪迈的气概，而非萧瑟感伤。 三、【答案】 (1)图1。图1中潮水上涨，江面与两岸齐平，水面宽阔，风势正顺，小舟悬帆于江上。与诗意相符。 (2)“海日生残夜，江春入旧年”意为当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝 去，江上已呈露春意。形象地表现了时序的变迁、新旧的交替/蕴含着新事物必然取代旧事物的哲理。 【导语】 王湾《次北固山下》是盛唐行旅怀乡诗的经典。全诗以行舟所见勾勒江南冬春交汇的清阔江景，将时序更 替的自然理趣、绵长羁旅乡思融入凝练对仗中，格调明快，情致深婉。 2/2