专题06 化学实验基本技能（期中真题汇编，安徽专用）九年级化学上学期

函学科网 专题06 考点01蜡烛及其燃烧的探究 考点02常用的化学实验仪器 考点03基本的实验操作 考点04实验室安全 考点05物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06化学实验设计与评价 》 考点01蜡烛及其燃烧的探究 1.【答案】c 2.【答案】D 考点02常用的化学实验仪器 1.【答案】D 》 考点03基本的实验操作 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】B 13.【答案】B 14.【答案】B 15.【答案】C 16.【答案】C 17.【答案】C ww.zxxk.com 让教与学更高效 化学实验基本技能 6大高频考点 1/2 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 考点04实验室安全 1.【答案】A 2. 【答案】D 列 考点05物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】B 》 考点06化学实验设计与评价 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】B Fe203 4.【答案】(1)①带火星的木条复燃 ②H,0,日H,0+0: (2)另取4mL10% 的H2O2溶液于试管中，放入实验一取出的粘胶凝固的F2O3小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶 液中立即产生气泡，木条复燃。 (3)①相同时间内产生气体的体积 ②相同条件下， 酵母粉末比Fe2O3粉末的催化效率高 (4)①④ (5) 2/2 专题06 化学实验基本技能 6大高频考点 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 考点02 常用的化学实验仪器 考点03 基本的实验操作 考点04 实验室安全 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06 化学实验设计与评价 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 1.(2025-2026九上·安徽省六安市第九中中学·期中)下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 证明蜡烛熄灭后飘出的白烟是石蜡颗粒 B. 探究温度对分子运动快慢的影响 C. 检查装置气密性 D. 证明过氧化氢分解放热 【答案】C 【解析】A、点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，而石蜡颗粒可燃，因此能证明白烟是石蜡颗粒，该实验设计能达到目的。 B、除温度不同外，其他条件（如水量、红墨水的量）均相同，可通过观察红墨水在冷、热水中的扩散速率，探究温度对分子运动快慢的影响，该实验设计能达到目的。 C、用手握住试管，若装置气密性良好，试管内空气受热膨胀，会在烧杯中看到气泡冒出，来确定其密闭性，但此装置为敞口装置，因此，该实验设计不能达到目的。 D、过氧化氢分解是否放热，需通过温度变化体现，该装置中红墨水的移动可证明是温度变化导致的，证明过氧化氢分解放热，该实验设计能达到目的。 故选C。 2.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)下列化学实验设计能够达到实验目的的是 A. 图A：检查装置气密性 B. 图B：探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C. 图C：证明蜡烛燃烧的产物是 CO2 D. 图D：说明分子不停做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的密度比空气小 【答案】D 【解析】A、检查该装置气密性时，推注射器时，气体直接通过导管通入水中，则会有气泡产生，不能检查该装置气密性，该设计不能达到实验目的； B、两个试管中过氧化氢溶液的浓度不同，没有控制变量，则无法探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，该设计不能达到实验目的； C、干冷的烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水，但不能证明是否有二氧化碳生成，该设计不能达到实验目的； D、浓氨水和湿润的酚酞滤纸条不接触，但滤纸条变红色，说明分子在不断运动，且上面滤纸条先变红，说明氨气的密度比空气小，该设计能达到实验目的。 故选D。 考点02 常用的化学实验仪器 1.(2025-2026九上·安徽池州·期中)实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A. 试剂瓶瓶塞的放置 B. 胶头滴管吸取液体 C. 胶头滴管滴加液体 D. 试管内液体的体积 【答案】D 【解析】A、试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，故选项操作错误； B、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故选项操作错误； C、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，因垂直悬空在试管口上方进行滴加，故选项操作错误； D、试管内液体的体积量较少，符合节约原则，故选项操作正确。 故选D。 考点03 基本的实验操作 1.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A. 振荡试管 B. 取用固体粉末 C. 闻气体的气味 D. 加热液体 【答案】B 【解析】A、振荡试管时应用拇指和食指轻轻握住试管的上部，左右振荡，不能用拇指堵住试管口上下振荡，受到免腐蚀，图中所示操作错误； B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误； D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。 故选B。 2.(2025-2026九上·安徽六安·期中)下列各图所示实验操作正确的是 A. 取用块状固体 B. 振荡试管 C. 熄灭酒精灯 D. 称量氯化钠固体 【答案】C 【解析】A、取用块状药品时，试管应横放，用镊子夹取药品放在试管口，慢慢竖起试管，故操作错误； B、振荡试管时应用手腕的力量，左右振荡，故操作错误； C、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，故操作正确； D、用托盘天平称量物质的质量时要遵循左物右码的原则，故操作错误。 故选C。 3.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作错误的是 A. 滴加液体 B. 连接仪器 C. 检查气密性 D. 给液体加热 【答案】A 【解析】A、使用胶头滴管时，应竖直悬空在试管上方滴加液体，操作错误，符合题意； B、连接玻璃导管和乳胶管时，导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管，操作正确，不符合题意； C、检查装置的气密性时，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡产生，操作正确，不符合题意； D、给液体加热，液体不超过试管容积的三分之一，用外焰加热，操作正确，不符合题意； 故选A。 4.(2025-2026九上·安徽淮北五校·期中)下列实验操作正确的是 A. 给液体加热 B. 振荡试管 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】A、给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的，试管夹夹在试管的中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成夹角，用酒精灯的外焰加热，酒精的量不能超过酒精灯容积的，也不能少于酒精灯容积的，图中操作中酒精灯中酒精过多，错误； B、不能竖直方向振荡试管，应该用手腕的力量左右振荡，错误； C、禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯，以免引起失火，错误； D、向试管中倒入液体，瓶塞倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，正确。 故选D。 5.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)下列实验操作正确的是 A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】A、向试管中加入锌粒时，应先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中直接竖直加入，易打破试管，操作错误。 B、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞未倒放，试管口没有紧挨着试剂瓶瓶口，操作错误。 C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作错误。 D、使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，操作正确。 故选D。 6.(2025-2026九上·安徽省淮南市实验中学·期中)为了快速、安全地获得可靠的实验结果，下列实验操作正确的是 A. 向试管中倾倒液体 B. 检查装置的气密性 C. 火柴点燃酒精灯 D. 铁丝在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】A、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误； B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通，无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，选项错误； C、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧生成高温熔融物，若直接溅落至瓶底，可能导致瓶体受热不均而炸裂，因此需要在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，选项错误； 故选C。 7.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作中正确的是 A. 取用碳酸钠粉末 B. 闻药品气味 C. 读取液体体积 D. 加热液体 【答案】D 【解析】A、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，而不能用镊子夹取，故图示操作不正确。 B、闻药品气味的方法是用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，故图示操作不正确。 C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 D、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，故图示操作正确。 故选D。 8.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)化学实验操作中常常有许多“先后”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A. 用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码 B. 排水法收集氧气时，先在水下盖上玻璃片，再拿出集气瓶正放于桌上 C. 制取氧气时先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶中，再加热盛药品的试管 D. 用胶头滴管吸取试液时，先挤压橡胶头排出空气，再将滴管伸入液体中吸取液体 【答案】C 【解析】A、用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，A正确。 B、排水法收集氧气时，先在水下盖上玻璃片防止收集到的气体逸出，再拿出集气瓶正放于桌上（氧气密度比空气大），B正确。 C、刚开始排出的是空气，制取氧气时有连续均匀气泡冒出时再收集，C错误。 D、用胶头滴管吸取试液时，先挤压橡胶头排出空气，再将滴管伸入液体中吸取液体，以免空气与试剂反应污染试剂，D正确。 故选：C。 9.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)化学实验操作应严谨规范，下列操作符合要求的是 A. 看 B. 闻 C. 吹 D. 听 【答案】D 【解析】A、量取液体读数时，视线要与液体的凹液面最低处保持水平，故A错误； B、闻气体的气味时，应用手轻轻扇闻，不能直接凑到瓶口用鼻子闻，故B错误； C、熄灭酒精灯，应用灯帽盖，不能用嘴吹，防止发生火灾，故C错误； D、氢气验纯时，将收集满氢气的小试管口朝下，移近酒精灯的火焰松开手指，若听到轻微的“噗”的声音，说明氢气已经纯净，否则氢气不纯，故D正确。 故选D。 10.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)下列选项中的实验操作不正确的是 A. 加热液体 B. 取用液体试剂 C. 取用粉末状固体 D. 洗涤试管 【答案】D 【解析】A、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，操作正确。 B、取用液体试剂时，瓶塞倒放，标签向着手心，试管倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，操作正确。 C、取用粉末状固体时，将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后将试管慢慢竖起，操作正确。 D、洗涤试管时，应左右振荡，而不是上下振荡，操作不正确。 故选D。 11.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)下列实验操作正确的是 A. 用胶头滴管吸取液体 B. 量取9mL液体 C. 滴加试剂 D. 连接仪器 【答案】C 【解析】A、用胶头滴管取液时，需要将空气挤到外面，不能像图中这样挤到试剂瓶中，且试剂瓶塞没有倒放，此选项错误； B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取9mL的液体，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小，不能使用100mL的量筒，此选项错误； C、使用胶头滴管滴加试剂时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，此选项正确； D、塞紧橡胶塞时，应把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，此选项错误。 故选：C。 12.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)下列实验基本操作正确的是 A. 检验氢气纯度 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 放置胶头滴管 【答案】B 【解析】A、检验氢气纯度的方法是：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净。图中操作错误。    B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气。图中操作正确。      C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，操作错误。      D、 胶头滴管不能平放在桌面上，防止药液腐蚀胶头，图中操作错误。 故选B。 13.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)正确实验操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。下列操作正确的是 A. 吸取液体 B. 检查气密性 C. 加入锌粒 D. 加热液体 【答案】B 【解析】A. 用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外将胶头中的空气排空，然后伸入溶液中吸取液体，防止液体与空气中的物质反应而变质，操作错误； B. 检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确； C. 向试管中加入锌粒时，应先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立，防止打破试管，操作错误； D. 给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，操作错误。 14.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用粉末状固体 C. 读取液体体积 D. 清洗后试管摆放 【答案】B 【解析】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，A错误； B、取用块状或大颗粒状固体，试管横着，用镊子夹取固体放在试管口，缓缓竖起试管，使固体落入试管底部，B正确； C、量筒读数，视线与凹液面最低处相平，C错误； D、清洗后试管倒放到试管架上，D错误。 故选：B。 15.(2025-2026九上·安徽六安·期中)化学实验操作中常常有许多“先、后”之分，否则就会出现事故或者实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 B. 加热高锰酸钾并用排水法收集的实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 C. 用托盘天平称量10g固体样品时，先放试剂，后放砝码 D. 检查装置气密性时，先将导管放入水中，后用手握住容器外壁 【答案】C 【解析】A、用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，然后伸入液体中吸取，防止液体与空气中的物质反应而变质，不符合题意； B、加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，不符合题意； C、用托盘天平称量10g固体样品时，应先在右盘中放砝码，然后在左盘中放试剂至天平平衡，符合题意； D、检查装置的气密性时，先将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意。 故选C。 16.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)下列实验操作的“先后”顺序正确的是 A. 检查装置气密性时，先手握试管，后将导管伸入水中 B. 高锰酸钾制氧气结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 C. 称量12.5g药品时，先加10g砝码并移动游码至2.5g，再加药品至平衡 D. 给试管加热时，先对准药品部位加热，后均匀受热 【答案】C 【解析】A、检查装置的气密性时，先将导管置于水中，然后用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作错误，不符合题意； B、高锰酸钾制氧气结束时，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，操作错误，不符合题意； C、称量12.5g药品时，先加10g砝码并移动游码至2.5g，再加药品至天平平衡，操作正确，符合题意； D、给试管加热时，先预热，使均匀受热，然后对准药品部位加热，防止试管受热不均，发生炸裂，不符合题意。 故选C。 17.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)下列图像能正确反映其对应实验操作的是 A. 分别用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气 B. 电解一定质量的水 C. 红磷在装有一定量空气的密闭容器中燃烧 D. 将等质量的镁和氧气在密闭容器中充分燃烧 【答案】C 【解析】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量。用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气，有无催化剂最终生成氧气的质量应相等，该图像错误。 B、电解水时，生成氢气和氧气的体积比约为2∶1，而不是该图像中所示的比例，该图像错误。 C、红磷燃烧放出热量，使容器内压强增大，反应结束后，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，由于消耗了氧气，最终压强小于反应前的压强，该图像正确。 D、镁和氧气反应的化学方程式为 ，参加反应的镁和氧气的质量比为，将等质量的镁和氧气在密闭容器中充分燃烧，氧气有剩余，镁完全反应，最终氧气有剩余，该图像错误。 故选C。 考点04 实验室安全 1.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)进行水的沸腾实验时，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】① 水的沸腾时产生水蒸气，为防止烫伤，需护目镜防护，故① 正确； ② “洗手”图标用于实验后清洁，故② 正确； ③ 进行水沸腾实验过程中，不需要用电，故③ 错误； ④ “热烫”图标提示加热危险，实验需加热试管，故④ 正确； 综上与本实验相关的提醒图标应该有① ② ④ 。故选A。 2.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)小安同学使用高锰酸钾固体进行制取氧气的实验。在实验方案中，下列图标不需要标注的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】A、在实验室用高锰酸钾制取氧气实验中，需要戴好护目镜，以保护眼睛，不符合题意，此选项错误； B、在实验室用高锰酸钾制取氧气实验中，需要加热，防止烫伤，不符合题意，此选项错误； C、在实验室用高锰酸钾制取氧气实验中，需要加热，需要特别注意明火，不符合题意，此选项错误； D、在实验室用高锰酸钾制取氧气实验中，实验本身并不直接涉及用电问题，符合题意，此选项正确。 故选D。 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)过滤可以除去水中的不溶性杂质。过滤操作过程中，下列仪器不需要的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A、过滤需要用到漏斗制作过滤器，不符合题意； B、过滤需要用到玻璃棒引流，不符合题意； C、过滤过程不需加热，不用酒精灯，符合题意； D、过滤需要用烧杯盛接液体，不符合题意； 故选C。 2.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 空气和氧气—带火星的木条 B. 氮气和二氧化碳气体—燃着的木条 C. 水与过氧化氢溶液—二氧化锰 D. 酒精和蒸馏水—闻气味 【答案】B 【解析】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气中氧气含量较低，不能使带火星的木条复燃，利用带火星的木条，可以区别空气和氧气，A选项正确； B、氮气、二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，利用燃着的木条无法区别氮气和二氧化碳，B选项错误； C、二氧化锰与水不反应，将二氧化锰加入水中，无明显现象，二氧化锰可以加速过氧化氢分解，将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，产生大量气泡，利用二氧化锰可以区别水和过氧化氢溶液，C选项正确； D、酒精有刺激性气味，蒸馏水没有气味，通过闻气味可以区别酒精和蒸馏水，D选项正确。 故选：B。 3.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)鉴别O2、CO2和空气三种气体，可行简便的方法是 A. 将气体分别通入澄清石灰水 B. 用燃着的木条分别伸入瓶内 C. 用带火星的木条分别伸入瓶内 D. 闻气体的气味 【答案】B 【解析】A、将气体分别通入澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，澄清石灰水变浑浊，氧气和空气均不能使澄清石灰水变浑浊，无法区分氧气和空气，不符合题意； B、用燃着的木条分别伸入瓶内，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中正常燃烧，现象不同，可以用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳和空气，符合题意； C、用带火星的木条分别伸入瓶内，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳和空气均不能使带火星的木条复燃，无法区分二氧化碳和空气，不符合题意； D、氧气、二氧化碳和空气均是无味的，闻气体的气味无法区分三种气体，不符合题意。 故选B。 考点06 化学实验设计与评价 1.(2025-2026九上·安徽淮北五校·期中)合理的实验方案是化学实验成功的重要保障，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 区别氮气和二氧化碳 把气体分别通入澄清石灰水中 B 探究温度对分子运动速率的影响 分别向水和酒精中滴等量红墨水 C 探究铁丝能否在氧气中燃烧 将光亮的细铁丝盘成螺旋状，待下端的火柴快燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶（预留少量水） D 验证氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂 验证其能改变过氧化氢分解速率，反应前后其质量和化学性质都不改变 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，能鉴别，该选项设计合理； B、对比实验中，要控制变量，而两个实验中变量不唯一，该选项设计不合理； C、将光亮的细铁丝盘成螺旋状，待下端的火柴快燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶（预留少量水），能观察到铁丝剧烈燃烧，该选项设计合理； D、催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，该选项设计合理。 故选B。 2.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)下列实验能达到相应目的的是 A.测量氧气体积 B.验证分子在不断运动 C.验证蜡烛燃烧产物有和 D.获取纯净的水 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、测量氧气的体积，氧气的密度比水小，应从短管通入，水从长管排出，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，不符合题意； B、该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，当氨分子运动到酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，符合题意； C、将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，未能验证生成了二氧化碳，不符合题意； D、该装置可通过石子除去较大颗粒的难溶性杂质，通过细沙除去较小颗粒的难溶性杂质，通过活性炭除去水中的色素和异味，得到的水中还含有可溶性杂质，不能得到纯净的水，不符合题意。 故选B。 3.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)下列实验设计不能达到目的的是 A．制取蒸馏水 B．常温下制备并收集一瓶氧气 C．验证分子在不断运动 D．检验蜡烛燃烧生成二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、实验过程中，冷凝管中冷水从下端通入，热水从上端排出，蒸馏烧瓶中的水受热变成水蒸气，水蒸气通过冷凝管，形成水，锥形瓶中收集到蒸馏水，故选项能达到实验目的； B、过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气，长颈漏斗需插入液面以下，否则无法收集到氧气，故选项不能达到实验目的； C、实验过程中，烧杯① 中溶液变红色，烧杯② ③ 中溶液不变红，是因为氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，和水反应生成氨水，氨水显碱性，使酚酞试液变红色，能够说明分子不断运动，故选项能达到实验目的； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故选项能达到实验目的。 故选B。 4.(2025-2026九上·安徽池州·期中)某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题： 【探究一】分解实验 （1）实验一：取4 mL 10%的溶液于试管中，放入0.5 g粘胶凝固的小球，将带火星的木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，　　　　　　　　（补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5 g，说明粘胶凝固的小球能催化分解产生，该化学反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （2）小组讨论后认为实验一不能说明粘胶凝固的小球是该反应的催化剂，又做了一个补充实验，请写出实验操作步骤及现象　　　　　　　　。 【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率 （3）实验二：向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各0.5 g，然后都注入4 mL 10%的溶液，通过测量　　　　　　　　比较催化效率，相关数据见下表： 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 体积/mL 0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5 酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1 该实验的结论是　　　　　　　　。 【探究三】跨学科实践活动 （4）自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有　　　　　　　　（选填编号）。 可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球   ②粉末   ③酵母粉末   ④水。 （5）下图是过氧化氢分解的微观示意图，请将剩余部分补充完整　　　　　　　　，并体现化学变化前后原子个数不变。 【答案】（1）① 带火星的木条复燃    ②      （2）另取4 mL 10%的溶液于试管中，放入实验一取出的粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，木条复燃。     （3）① 相同时间内产生气体的体积    ② 相同条件下，酵母粉末比粉末的催化效率高     （4）① ④     （5）      【解析】(1)结论为粘胶凝固的小球能催化分解产生，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故取4 mL 10%的溶液于试管中，放入0.5 g粘胶凝固的小球，将带火星的木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，带火星的木条复燃； 过氧化氢在氧化铁的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：； (2)实验一中，加入粘胶凝固的小球前，溶液中几乎不产生气泡，加入粘胶凝固的小球后，溶液中立即产生气泡，带火星的木条复燃，说明粘胶凝固的小球能加快过氧化氢的分解速率，从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5 g，说明化学反应前后粘胶凝固的小球的质量不变，催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，故要想证明粘胶凝固的小球是该反应的催化剂，还需探究化学反应前后粘胶凝固的小球的化学性质是否改变，故实验操作步骤及现象为：另取4 mL 10%的溶液于试管中，放入实验一取出的粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，木条复燃，说明化学反应前后粘胶凝固的小球的化学性质不变； (3)由表可知，该实验是通过测量相同时间内产生气体的体积来比较催化效率； 由表中数据可知，相同条件下，使用酵母作催化剂时，相同时间内，生成氧气的体积更大，说明相同条件下，酵母粉末比粉末的催化效率高； (4)该实验需要实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，首先需要用水，用于稀释过氧化氢溶液，防止溶液浓度过浓，反应速率过快，该实验需要控制反应的发生和停止，可能需要用到启普发生器等类似装置，故需要粘胶凝固的Fe2O3小球作催化剂，酵母粉末和氧化铁粉末均是粉末状，不能放在多孔隔板上，故选：① ④ ； (5)过氧化氢分解生成水和氧气，微观过程为每个过氧化氢分子分为2个氢原子和2个氧原子，2个氢原子和1个氧原子结合为1个水分子，2个氧原子结合为1个氧分子，化学变化前后原子个数不变，则应2个过氧化氢分子分解生成2个水分子和1个氧分子，则图为：。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 化学实验基本技能 6大高频考点 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 考点02 常用的化学实验仪器 考点03 基本的实验操作 考点04 实验室安全 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 考点06 化学实验设计与评价 考点01 蜡烛及其燃烧的探究 1.(2025-2026九上·安徽省六安市第九中中学·期中)下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 证明蜡烛熄灭后飘出的白烟是石蜡颗粒 B. 探究温度对分子运动快慢的影响 C. 检查装置气密性 D. 证明过氧化氢分解放热 2.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)下列化学实验设计能够达到实验目的的是 A. 图A：检查装置气密性 B. 图B：探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C. 图C：证明蜡烛燃烧的产物是 CO2 D. 图D：说明分子不停做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的密度比空气小 考点02 常用的化学实验仪器 1.(2025-2026九上·安徽池州·期中)实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A. 试剂瓶瓶塞的放置 B. 胶头滴管吸取液体 C. 胶头滴管滴加液体 D. 试管内液体的体积 考点03 基本的实验操作 1.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 A. 振荡试管 B. 取用固体粉末 C. 闻气体的气味 D. 加热液体 2.(2025-2026九上·安徽六安·期中)下列各图所示实验操作正确的是 A. 取用块状固体 B. 振荡试管 C. 熄灭酒精灯 D. 称量氯化钠固体 3.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作错误的是 A. 滴加液体 B. 连接仪器 C. 检查气密性 D. 给液体加热 4.(2025-2026九上·安徽淮北五校·期中)下列实验操作正确的是 A. 给液体加热 B. 振荡试管 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 5.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)下列实验操作正确的是 A.  B.  C.  D.  6.(2025-2026九上·安徽省淮南市实验中学·期中)为了快速、安全地获得可靠的实验结果，下列实验操作正确的是 A. 向试管中倾倒液体 B. 检查装置的气密性 C. 火柴点燃酒精灯 D. 铁丝在氧气中燃烧 7.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作中正确的是 A. 取用碳酸钠粉末 B. 闻药品气味 C. 读取液体体积 D. 加热液体 8.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)化学实验操作中常常有许多“先后”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A. 用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码 B. 排水法收集氧气时，先在水下盖上玻璃片，再拿出集气瓶正放于桌上 C. 制取氧气时先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶中，再加热盛药品的试管 D. 用胶头滴管吸取试液时，先挤压橡胶头排出空气，再将滴管伸入液体中吸取液体 9.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)化学实验操作应严谨规范，下列操作符合要求的是 A. 看 B. 闻 C. 吹 D. 听 10.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)下列选项中的实验操作不正确的是 A. 加热液体 B. 取用液体试剂 C. 取用粉末状固体 D. 洗涤试管 11.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)下列实验操作正确的是 A. 用胶头滴管吸取液体 B. 量取9mL液体 C. 滴加试剂 D. 连接仪器 12.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)下列实验基本操作正确的是 A. 检验氢气纯度 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 放置胶头滴管 13.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)正确实验操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。下列操作正确的是 A. 吸取液体 B. 检查气密性 C. 加入锌粒 D. 加热液体 14.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用粉末状固体 C. 读取液体体积 D. 清洗后试管摆放 15.(2025-2026九上·安徽六安·期中)化学实验操作中常常有许多“先、后”之分，否则就会出现事故或者实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 B. 加热高锰酸钾并用排水法收集的实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 C. 用托盘天平称量10g固体样品时，先放试剂，后放砝码 D. 检查装置气密性时，先将导管放入水中，后用手握住容器外壁 16.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)下列实验操作的“先后”顺序正确的是 A. 检查装置气密性时，先手握试管，后将导管伸入水中 B. 高锰酸钾制氧气结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 C. 称量12.5g药品时，先加10g砝码并移动游码至2.5g，再加药品至平衡 D. 给试管加热时，先对准药品部位加热，后均匀受热 17.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)下列图像能正确反映其对应实验操作的是 A. 分别用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气 B. 电解一定质量的水 C. 红磷在装有一定量空气的密闭容器中燃烧 D. 将等质量的镁和氧气在密闭容器中充分燃烧 考点04 实验室安全 1.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)进行水的沸腾实验时，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 2.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)小安同学使用高锰酸钾固体进行制取氧气的实验。在实验方案中，下列图标不需要标注的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 考点05 物质除杂、鉴别、分离、提纯 1.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)过滤可以除去水中的不溶性杂质。过滤操作过程中，下列仪器不需要的是 A.  B.  C.  D.  2.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 空气和氧气—带火星的木条 B. 氮气和二氧化碳气体—燃着的木条 C. 水与过氧化氢溶液—二氧化锰 D. 酒精和蒸馏水—闻气味 3.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)鉴别O2、CO2和空气三种气体，可行简便的方法是 A. 将气体分别通入澄清石灰水 B. 用燃着的木条分别伸入瓶内 C. 用带火星的木条分别伸入瓶内 D. 闻气体的气味 考点06 化学实验设计与评价 1.(2025-2026九上·安徽淮北五校·期中)合理的实验方案是化学实验成功的重要保障，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 区别氮气和二氧化碳 把气体分别通入澄清石灰水中 B 探究温度对分子运动速率的影响 分别向水和酒精中滴等量红墨水 C 探究铁丝能否在氧气中燃烧 将光亮的细铁丝盘成螺旋状，待下端的火柴快燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶（预留少量水） D 验证氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂 验证其能改变过氧化氢分解速率，反应前后其质量和化学性质都不改变 A. A B. B C. C D. D 2.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)下列实验能达到相应目的的是 A.测量氧气体积 B.验证分子在不断运动 C.验证蜡烛燃烧产物有和 D.获取纯净的水 A. A B. B C. C D. D 3.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)下列实验设计不能达到目的的是 A．制取蒸馏水 B．常温下制备并收集一瓶氧气 C．验证分子在不断运动 D．检验蜡烛燃烧生成二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 4.(2025-2026九上·安徽池州·期中)某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题： 【探究一】分解实验 （1）实验一：取4 mL 10%的溶液于试管中，放入0.5 g粘胶凝固的小球，将带火星的木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，　　　　　　　　（补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5 g，说明粘胶凝固的小球能催化分解产生，该化学反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （2）小组讨论后认为实验一不能说明粘胶凝固的小球是该反应的催化剂，又做了一个补充实验，请写出实验操作步骤及现象　　　　　　　　。 【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率 （3）实验二：向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各0.5 g，然后都注入4 mL 10%的溶液，通过测量　　　　　　　　比较催化效率，相关数据见下表： 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 体积/mL 0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5 酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1 该实验的结论是　　　　　　　　。 【探究三】跨学科实践活动 （4）自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有　　　　　　　　（选填编号）。 可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球   ②粉末   ③酵母粉末   ④水。 （5）下图是过氧化氢分解的微观示意图，请将剩余部分补充完整　　　　　　　　，并体现化学变化前后原子个数不变。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $