第3课《古诗词三首》同步练习-2026-2027学年统编版语文六年级上册

第3课《古诗词三首》一课一练 2026—2027学年统编版语文六年级上册　（满分100分） 一、基础过关（20分） 1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。（6分） （1）烟渚 zhǔ zǔ　（2）野旷 kuàng guǎng　（3）鸣蝉 chán tán （4）社林 shè shě　（5）溪桥 xī qī　（6）路转 zhuǎn zhuàn 2. 解释下列加点词的意思。（6分） （1）移舟泊烟渚：________　（2）日暮客愁新：________ （3）野旷天低树：________　（4）黑云翻墨：________ （5）明月别枝惊鹊：________　（6）路转溪桥忽见：________ 3. 文学常识填空。（4分） （1）《宿建德江》的作者是________代诗人________。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是________代诗人________。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是________代词人________，“西江月”是________。 4. 积累运用。（4分） （1）三首诗词中都写到了“月”，请写出其中一句：________________。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中直接写“雨”的诗句是：________________，________________。 二、理解与运用（20分） 5. 根据提示，用课文原句填空。（6分） （1）《宿建德江》中写诗人把船停泊在烟雾笼罩的小洲边的句子是：________________。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中写乌云像打翻的墨汁一样涌来的句子是：________________。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》写词人惊喜地发现旧时茅店的句子是：________________，________________。 6. 下列对三首诗词的理解，不正确的一项是（　　）（4分） A．《宿建德江》中“日暮客愁新”的“客”指诗人自己，点明了羁旅之愁。 B．“白雨跳珠乱入船”写出了雨点又大又急、像珍珠一样蹦跳着落入船中的情景。 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是词人亲眼看到稻子丰收后高兴地说。 D．《西江月·夜行黄沙道中》描绘了夏夜山村宁静美好的景色，表达了词人对丰收的喜悦。 7. 判断下列诗句运用的修辞手法。（4分） （1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（　　） （2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（　　） 8. 读诗句，展开想象，描绘画面。（6分） （1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”——________________（3分） （2）“野旷天低树，江清月近人”——________________（3分） 三、课内诗词阅读（30分） （一）《宿建德江》（10分） 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 9. 全诗是围绕哪个字来写的？“客愁”指的是什么？（4分） 10. 赏析画“____”的句子。（6分） （二）《六月二十七日望湖楼醉书》（10分） 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 11. 这首诗描写了哪两个画面？是按什么顺序写的？（4分） 12. 赏析画“____”的句子中“跳”“乱”两个词的表达效果。（6分） （三）《西江月·夜行黄沙道中》（10分） 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 13. 词的上阕描写了哪些景物？营造了怎样的氛围？（4分） 14. “路转溪桥忽见”中的“忽见”表达了词人怎样的心情？（3分） 15. 这首词运用了“以声衬静”（以动衬静）的写法，请结合词句举例说明。（3分） 四、课外对比阅读《枫桥夜泊》（15分） 【课外阅读】阅读下面的古诗，完成16—18题。 枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 16. 诗中直接写诗人“愁”的诗句是：________________。（3分） 17. 《枫桥夜泊》和《宿建德江》都写了“月”（“月落乌啼霜满天”“江清月近人”），它们表达的情感有什么相同之处？（6分） 18. 两首诗都写了诗人的羁旅之愁，但愁的内容和写法不同：结合诗句具体说说。（6分） 五、表达与运用（15分） 19. 改写画面。（8分） 展开想象，把《西江月·夜行黄沙道中》的上阕改写成一幅生动的画面（80字左右）。 20. 情境默写。（7分） （1）傍晚，小船停泊在烟雾迷蒙的江中小洲边，暮色苍茫，你不由吟诵起“____________，____________”。 （2）夏日午后，西湖边骤雨初歇，湖面平静得像一面镜子，此情此景让你想起“____________，____________”。 （3）夏夜漫步田野，稻花飘香，蛙声阵阵，丰收在望，你脱口而出“____________，____________”。 参考答案 说明：客观题直接给答案；简答题给出答案要点，意思对即可；改写题提供示例，供参考。 一、基础过关 1.（1）渚 zhǔ　（2）旷 kuàng　（3）蝉 chán　（4）社 shè　（5）溪 xī　（6）转 zhuǎn 2.（1）泊：停泊　（2）客：指诗人自己　（3）旷：空旷　（4）墨：像打翻的墨汁（比喻乌云黑得像墨）　（5）别枝：横斜的树枝　（6）见：同“现”，出现 3.（1）唐　孟浩然　（2）宋　苏轼　（3）宋　辛弃疾　词牌名 4.（1）示例：江清月近人（或“明月别枝惊鹊”“月落乌啼霜满天”等，出自本单元三首诗词即可）　（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 二、理解与运用 5.（1）移舟泊烟渚　（2）黑云翻墨未遮山　（3）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 6. C。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是词人由稻花香、蛙声联想到丰收在望，并非“亲眼看到稻子丰收”。 7.（1）比喻　（2）拟人（以声衬静） 8.（1）示例：天边挂着一轮明月，月光惊动了栖息在枝头的喜鹊，它们扑棱棱地飞离树枝；清凉的夜风中，传来知了断断续续的鸣叫。（2）示例：原野空旷，极目远望，天幕低垂，好像和树梢相接；江水清澈，月影倒映水中，仿佛就在人的身边，与人亲近。 三、课内诗词阅读 9. 全诗围绕“愁”字来写（2分）。“客愁”指的是诗人旅途中的思乡之愁、羁旅之愁（2分）。 10. 示例：这两句写景精妙——“野旷天低树”写原野空旷，天幕低垂，仿佛与树相连，是远景（2分）；“江清月近人”写江水清澈，月影仿佛就在身边，是近景（2分）。一远一近，一高一低，以景写情，更衬托出诗人孤身漂泊的寂寞与淡淡愁绪，含蓄隽永（2分）。 11. 这首诗描写了“雨前雨中来袭”和“雨后水天一色”两个画面（2分），是按时间顺序（雨前—雨中—雨后）写的（2分）。 12. 示例：“跳”写出雨点又大又急、像珍珠一样蹦跳着落入船中的动态（2分）；“乱”写出雨点密集纷杂、纷纷扬扬的样子（2分）。两个词生动传神地写出了骤雨来势之猛、雨势之急，画面感极强（2分）。 13. 上阕描写了明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等景物（2分），营造了夏夜山村宁静、清幽、生机勃勃的氛围，透出丰收在望的喜悦（2分）。 14. “忽见”即“忽然看见”，写出了词人转过溪桥后突然发现旧时茅店的惊喜之情（3分）。 15. 示例：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“听取蛙声一片”都以鹊飞、蝉鸣、蛙声等声响，反衬出夏夜的宁静（2分），这正是“以声衬静”的写法（1分）。 四、课外对比阅读《枫桥夜泊》 16. 江枫渔火对愁眠 17. 两首诗都借“月”抒发了羁旅之愁、思乡之情（3分）——《枫桥夜泊》的“月落”营造了清冷孤寂的氛围，《宿建德江》的“江清月近人”写月影与人亲近，都烘托了诗人漂泊在外、孤独寂寞的心境（3分）。 18. 示例：《宿建德江》的“愁”是“日暮客愁新”，是天色将暮时触景而生的思乡新愁，写法上以“野旷”“江清”等开阔清丽之景反衬、烘托（3分）；《枫桥夜泊》的“愁”是“江枫渔火对愁眠”，是夜半难眠、愁绪满怀，写法上选取“月落”“乌啼”“霜”“寒山寺”“夜半钟声”等清冷意象，以声衬静、以景衬情（3分）。 五、表达与运用 19. 示例：夏夜，明月升上树梢，惊得枝头的喜鹊扑棱棱飞起。清风拂过，送来阵阵蝉鸣。稻田里稻花飘香，一片蛙声此起彼伏，好像在争着报告丰收的好消息。词人漫步在乡间小路上，心里满是喜悦。（画面完整、语句通顺即可） 20.（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新　（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天　（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片 学科网（北京）股份有限公司 $