专题04 整本书阅读（期中真题汇编，安徽专用)八年级语文上学期

专题04 整本书阅读 一、【答案】 （1）① 惫 ② wēi ③ yí ④ mín （2）① 磅礡 ② 磅礴 （3）① 朱德 ② 飞夺泸定桥 （4）① 领导人以身作则，与战士同甘共苦；② 得到广大人民群众的拥护支持；③ 拥有坚韧乐观、不怕牺牲的崇高革命信念。 二、【答案】 （1）① 厉 ② dù ③ 戮 （2）D （3）① 绿蝈蝈 ② 生性残忍、 喜欢食肉 （4）示例一：我赞同。绿蝈蝈作为昆虫世界的强食者，肆意践踏蝉、金龟子等弱小生命，毫无美感可言，不能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，也不能塑造学生科学探索的精神，而且充满了血腥和残暴，不适合中小学生阅读。 示例二：我不赞同。《昆虫记》中并不全是血腥与残忍，还有很多温情和诗意的镜头，法布尔作为“昆虫界的荷马”，是在忠实记录昆虫在自然状态下的生活习性。而且血腥和残忍的语句只是为了生动再现绿蝈蝈的食性，可以使作品趣味盎然。 三、【答案】 ① 不同身份 ② 生存、土地和国家 ③ 红军为人民谋利益，得到广大民众的拥护和支持 ④ 便于整合信息和深层思考 四、【答案】 （1）① 炯炯 ② ǎi ③ xuē （2）B （3）① 朱德 ② 毛泽东 （4）示例：中国共产党人具有诸多共同的优秀品质，如信念坚定，为了革命理想和人民幸福，不畏艰难险阻，始终坚守初心；廉洁奉公，像朱德生活和穿着与普通士兵一样，同甘共苦，密切联系群众，与人民群众同呼吸、共命运；英勇无畏，在艰苦的革命斗争中，冲锋陷阵，毫不退缩；勤于学习、善于思考，有理性，有智慧等。 五、【答案】 （1）① zhàng ② 截 ③ sù ④ 殴 （2）D （3）① 埃德加·斯诺（斯诺） ② 贺龙 （4）象征着中国共产党及其领导的红色革命。 六、【答案】 （1）① jǐ ② 炼 （2）① 志同道和 ② 志同道合 （3）C （4）① 埃德加・斯诺 （斯诺） ② 西行漫记 （5）① 朱德 ② 毛泽东 一、【答案】 （1）① gōng ② jīn ③ 廉 （2）C （3）① 毛泽东 ② 中国共产党及其领导的红色革命 （4）示例：它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活；它深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价；它从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言；它还首次向全世界报道了红军长征的壮举，让世界了解到了红军这一英勇善战的军队。 二、【答案】 （1）① dòng ② 磕 （2）① 西行漫记 ② 毛泽东 ③ 面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出 ④ 共产党宣言 三、【答案】 ① 温和文雅、富有热情、平易近人等 ② 飞夺泸定桥 ③ 为革命英勇战斗，不怕牺牲 四、【答案】 （1）① pì ② lìn ③ 惕 ④ 慑 （2）C （3）① 法布尔 ② 拟人 （4）① “螳螂”示例：螳螂以奇特的动作（身体前半部竖起来）、可怕的声音（像毒蛇喷气的声音）、死盯的目光震慑对方，利用“心理战术”制服敌人。作者说螳螂“像秋风扫落叶”般对待敌人是它不变的信条，充满赞美之意。 ② “蝉”示例：写蝉产卵时，从选择树枝、刺孔以及小孔的数量、产卵的数量进行详细的介绍，揭示蝉产卵的奥秘。当蝉的卵被蚋毁坏时，作者感慨“可怜做母亲的”蝉对此“一无所知”，它竟不能“拯救它的家族”，充满了对蝉的怜惜与尊重。 ③ “蟋蟀”示例：抓住蟋蟀前足扒土、后足踏地等建造清洁、干燥的住宅的细节，揭示其习性。作者感慨蟋蟀用简单的工具建造“伟大的工程”，对这小昆虫充满敬意和赞美。 五、【答案】 （1）① 炯 ② 炯 ③ kuí ④ 躁 ⑤ xùn （2）① 徐特立 ② 贺龙 （3）① 埃德加•斯诺 ② 西行漫记 （4）示例：① 政治素养，热爱共产党，对党的忠诚不二，坚定不移执行党领导，坚信革命必将取得的成功。② 道德品质素养。他们是一群有气质、有风度、有抱负、有力量的领导者，这些人献身革命事业，有使命感、远见卓识、百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝的精神，是中华民族的希望之光。（意思接近即可） 六、【答案】 （1）① nǐ ② qiè ③ 憨 （2）A （3）① 周恩来 ② 毛泽东 （4）打破的固有看法：外界对中国共产党人“野蛮”“残暴”“神秘”“缺乏人性”等刻板负面印象，以及认为中国共产党领导的革命力量是混乱无序、不堪一击的错误认知。 表明的群体形象：中国共产党人是一群有着坚定理想信念、质朴纯真性格、强烈责任感与奉献精神，工作勤勉务实、兼具个人魅力与领袖素养，为了目标不懈奋斗的可敬可佩的群体。 一、【答案】 （1）① 毛泽东 ② 彭德怀 （2）C （3）共产党领导的中国军队、中国人民有着不可征服的伟大力量；红军主要领导高瞻远瞩，有远见，有智慧。红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。 二、【答案】 （1）① 阅读序言、浏览目录 ② 共产党领袖人物的成长历程 ③ “红色中国”最后一定会获得胜利（意思对即可） （2）示例： 复兴中学 开展《红星照耀中国》课本剧展演活动 （3）示例：小文同学，名著是中华经典，尤其是阅读《红星 照耀 中国》，教我们铭历史，怀家国，严律己。阅读名著也是提高语文素养的有效途径，能有效 提升我们的阅读理解能力和思辨能力 。因此，我们要多阅读经典名著。 三、【答案】 （1）① xuē ② jiǒng ③ 颧 ④ 悬 （2）① 《红星照耀中国》 ② 埃德加·斯诺 ③ 保安 （3）① 朴素亲民，深入群众 ② 热心地搜寻共产主义书籍，建立起对马克思主义的信仰 （4）① 政治上的远见卓识：他基于对中国国情的深刻洞察，提出了“农村包围城市”等符合中国实际的策略；② 卓越的军事战略才能：他深刻理解并发展了游击战争的原则，如“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”，并成功运用于革命实践；③ 强大的学习与理论建构能力：他不仅如选段中所说，通过阅读建立起对马克思主义的坚定信仰，更能将外来理论与革命实践相结合。 四、【答案】 （1）① 悬 ② 级 ③ lǜ （2）C （3）纪实作品 （4）“红星”既 象征中国共产党及其领导的革命力量 —— 如选文中质朴亲民的毛泽东、身先士卒的红军军官，正是这股力量在苦难中凝聚起希望；也象征着革命的信仰和希望 —— 在国民党统治的黑暗里，中国共产党领导的革命，像“红星”般为民众带来平等与新生的可能；“红星照耀中国”寓意这股力量将如星火燎原，最终照亮全中国。 五、【答案】 （1）① 《红星照耀中国》 ② 埃德加•斯诺（或斯诺） （2）那些地区已经是红军管辖区（意思对即可） （3）难道我的计划不是从那里再向北进入占着所谓“大西北”中心的苏维埃区域？ （4）探寻中国革命的原因和目的。“红星”指的是中国共产党及其领导的中国革命。 六、【答案】 （1）① 贺龙 ② 贺龙曾用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。 （2）示例：飞夺泸定桥。红军战士们在面对敌人的围追堵截和泸定桥天险时，不畏艰险，冒着枪林弹雨，攀爬着铁索桥，一鼓作气夺下了泸定桥，体现了不畏艰难、团结一致的革命精神。 （3）A .第① 段隐含了作者对红军的赞扬和肯定态度。 “出其不意”“猛攻不停” 等词语，展现了红军的英勇善战和强大的战斗力，对红军的行动和能力给予了高度的评价 B .“据红军告诉我”，表明信息来源是红军，增加了内容的可信度。“成千上万支步枪和机枪，大量机枪和弹药，甚至还有大量银洋”具体详细描述，使内容更加真实。 七、【答案】 （1）① 账 ② 籍 ③ xiè ④ yíng （2）① ③ ④ （3）阅读方法有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法、跳读法等。根据给出的《红星照耀中国》目录，建议采用跳读法和精读法相结合的策略，重点聚焦目录中与毛泽东同志直接相关的章节。理由如下： 示例一：跳读筛选关键章节，目录第四章标题明确指向共产党员的成长，且子标题如《童年时代》《长沙时代》《革命前期》等，直接对应毛泽东的生平阶段。故可快速跳过其他无关章节（如长征等），集中时间高效提取核心内容。 示例二：精读分析细节，在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变（如《革命前期》子标题）等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系。例如《革命前期》可能揭示其信仰建立的关键事件，需深度挖掘文本中的直接引语或作者斯诺的观察评价。 （4）示例：他们相遇后可能会互相诉说各自的理想和信仰，也会探讨如何更好的带领彼此的团队取得成功。同时，他们也可能会一起面对“妖魔鬼怪”的威胁，共同应对困境和磨难。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・安徽安庆部分学校・八上期中）名著阅读。 【材料一】 自他掌握了全军的指挥权以来，他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦，他在早期常常赤脚出行……在长征中，他把马让给筋疲力尽的同志骑，自己徒步走了许多路，似乎不知疲bèi。 【材料二】 “红军待我们很好，我们从来没有挨过打。”“老表”补充说，“……在这里大家打仗是为了救苦救难，救中国。红军打地主，打白匪，红军抗日。这样的军队谁会不喜欢呢？” 【材料三】 《七律・长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礡走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 疲bèi（　　　　　）       逶迤（　　　　　）（　　　　　）       岷（　　　　　）山 （2）文中有错别字的一个词是“　　　　　　　　”，这个词的正确写法是“　　　　　　　　”。 （3）辨英雄，忆历史： 材料一中的“他”是　　　　　　　　（填人名）。材料三中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描写了长征中的两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是“　　　　　　　　”。 （4）读完《红星照耀中国》后，有人感叹：“没想到共产党这么了不起……他们的成功不是偶然的。”请结合上面三则材料，分析中国共产党革命成功的原因。 二、（2025-2026・安徽安庆望江县望江部分学校・八上期中）请运用积累的知识，完成各题。 A是夜间凶猛凌lì的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌曼舞之后，竟是杀lù。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 凌lì（　　　　　）     开膛破肚（　　　　　）     杀lù（　　　　　） （2）如果分析“它向蝉扑去”的成分构成，“扑去”是（     ） A． 谓语 B． 宾语 C． 补语 D． 谓语、补语 （3）文段中的A指的是　　　　　　，从文段中可以看出A具有　　　　　　的特点。 （4）《昆虫记》被列入中学生必读名著书目的时候，有人认为该书太过血腥和残忍，不适合中学生阅读，并以上述文段作为依据。你是否赞同这种意见？请结合全书内容说明理由。 三、（2025-2026・安徽芜湖部分学校・八上期中）下面是小鸿同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小星同学就此与小鸿同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 人物 年龄 参军原因 李姓老头（卖肉的生意人） 64岁 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多） 号手（穷人家的孩子） 15岁 红军把“我”送到学校读书，“我”吃得很饱，“我”家分到了地 “山西娃娃”（被卖做学徒） 12岁 红军替穷人打仗，红军是抗日的 小星：你怎么想到用列表格的方式来记录这本纪实作品的？真是太新奇了！ 小鸿：因为表格可以将一大段文字进行信息分类和梳理，看起来更直观。 小星：那你这个表格是如何进行信息分类和梳理的？ 小鸿：我关注的是红军战士们，将不同年龄、①　　　　　的人进行梳理，得知他们为了②　　　　　　　　　等参加了红军。 小星：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小鸿：③　　　　　 小星：看来用列表格的方式也能读纪实作品，且④　　　　　。 四、（2025-2026・安徽省合肥市庐阳中学・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 ［甲］他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 ［乙］他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，头浓密的黑发留得很长，双眼jiǒng jiǒng 有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiǒng jiǒng（　　　　）有神     和蔼（　　　　） 瘦削（　　　　） （2）下列对选文［甲］画线句中“同甘共苦”的理解，正确的一项是（     ） A． 只一起享受甜蜜，不共同承担苦难 B． 共同享受幸福，共同承担艰难困苦 C． 指生活中只有甜蜜，没有苦难 D． 形容人际关系冷漠，互不关心 （3）根据《红星照耀中国》整本书的相关内容，判断选文中［甲］［乙］所描写的人物分别是谁。 ①［甲］人物：　　　　　　　　　　　　　　 ②［乙］人物：　　　　　　　　　　　　 （4）《红星照耀中国》中，作者斯诺通过实地采访，展现了中国共产党人的精神风貌。结合上述选文及整本书内容，说说中国共产党人身上具有哪些共同的优秀品质？ 五、（2025-2026・安徽省安庆市外国语学校・八上期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂・吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦jié，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，大批走向街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共合作抗日救国！” 【乙】 ______对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 屏障（　　　　　　）     拦jié（　　　　　　）     回溯（　　　　　　）    ōu（　　　　　　）打 （2）下列短语的结构类型与“深仇大恨”相同的一项是（       ） A． 坚持不住 B． 禁止吸烟 C． 天气晴朗 D． 柴米油盐 （3）以上两个文段选自《红星照耀中国》，作者是　　　　　　，【乙】段中横线处应填写的人物是　　　　　　。 （4）请结合整本书，谈谈你对“红星”在书中的含义的理解。 六、（2025-2026・安徽宣城皖东南・八上期中）请阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 自从当红军总司令以来，他的衣食住行都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 【乙】 他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期，当时他与几个志同道和的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻liàn他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 脊（　　　　　）梁       锻liàn（　　　　　） （2）【乙】文段中有错别字的一个词是“　　　　　　　　”，这个词的正确写法是“　　　　　　　　”。 （3）下列短语的结构类型与“少年时代”相同的一项是（     ） A． 阳光明媚 B． 学习知识 C． 认真听讲 D． 雄伟壮丽 （4）【甲】【乙】两文段均选自　　　　　　　　（作者）写作的《红星照耀中国》，此书曾易名为《　　　　　　　　》。 （5）【甲】文段中的“他”是　　　　　　　　（人名），【乙】文段中的“他”是　　　　　　　　（人名）。 一、（2025-2026・安徽蚌埠G5・八上期中）请运用积累的知识，完成各小题。 【甲】 那时候我没有钱，家里不肯供养我，除非进学校读书。由于在会馆里住不下去了，我开始寻找新的住处。同时我也在认真地考虑自己的“前途”，差不多已经作出结论，最适合于教书。我又开始留意广告了。这时候湖南师范学校的一则动听的广告，引起我的注意，津津有味地读着它的优点：不收学费，膳宿费低lián。有两个朋友也鼓励我投考。 【乙】 我想他一定是非常想家吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。……军里有许多像他这样的少年。……他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 供（　　　　　　）养        津津（　　　　　　）有味        低lián（　　　　　　） （2）【乙】段文字中的“他”“他们”指的是“红小鬼”，下列选项中不符合“红小鬼”事迹与精神的一项是（       ） A． 要求彭德怀出示路条一坚持原则，工作认真。 B． 参加长征和作战，不少人死掉或被杀——不怕牺牲，意志坚定。 C． 担心战友被马碰伤而磕掉门牙——善良真诚，热爱战友。 D． 甩掉白军为前线红军送信——机智勇敢，忠于红军。 （3）【甲】段文字中的“我”是　　　　　　　　　　　　（填人名）。以上文段均出自《红星照耀中国》，题目中的“红星”象征　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）请简述《红星照耀中国》的重要意义有哪些？ 二、（2025-2026・安徽淮南・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 “父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我kē头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿。战争就这样结束了。 【乙】 “我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我hú疑了两年之久，后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将，人民的统治者，而这些人是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然是让农民替他们种田。” （节选自《红星照耀中国》，有删改） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 恫（　　　　　）吓       kē（　　　　　）头 （2）结合整本书回答：《红星照耀中国》又名《　　　　　　　　　　　　　　》，选文中的“我”是　　　　　　　　　　（人名）。他给斯诺留下的第一印象是“　　　　　　　　　　　　　　　　　”。《　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　》《阶级斗争》和《社会主义史》这三本书建立起他对马克思主义的信仰。 三、（2025-2026・安徽黄山地区・八上期中）红色经典作品推介活动中，班级从《红星照耀中国》艺术特色的角度推介作品，请你用表格梳理。 艺术特色 内容举例 归纳小结 人物个性鲜明 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！……他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 作者采用白描、细节描写、语言描写等方法，将人物活灵活现地展现在读者面前。比如，表中这个“清瘦的青年军官”的人物形象特点是①　　　　　　　　　。 擅长场景描摹 终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官们这时急忙下令炸毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来，敌人把煤油倒在桥板上，桥板燃烧起来。但是这时已有二十个左右的红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 这个场景叙述的是长征中一次有名的战斗，此次战斗通常被称为②　　　　　　　　　，“桥板燃烧”“红军匍匐”等惊心动魄的战斗场面，表现了红军战士具有③　　　　　　　　　　的精神。 四、（2025-2026・安徽安庆岳西县部分学校・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 ［甲］昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。（     ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？（     ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。 ［乙］也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险，所以它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它，让它不敢（     ）。可是那强盗一动不动，紧闭着前后臂。飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向，就知道它十分警tì，它要用充满威力的目光震shè敌人，让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的：被放下的猎物没有遇到意外事故。 （以上文段节选自《昆虫记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 媲（　　　　　）美               吝（　　　　　）啬               警tì（　　　　　）               震shè（　　　　　） （2）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 既然       只要       轻举妄动 B． 只要       既然       胡作非为 C． 只要       既然       轻举妄动 D． 既然       只要       胡作非为 （3）［甲］［乙］文段选自　　　　　　　　　　　（填人名）的《昆虫记》，文段行文活泼，语言诙谐，主要以　　　　　　　　　　　的修辞手法表现昆虫世界。 （4）《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。请你从下面昆虫中任选一种为例，具体说说作品是怎样体现“揭示奥秘”和“尊重生命”的。 ①螳螂             ②蝉             ③蟋蟀 五、（2025-2026・安徽六安霍山县部分学校・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 ①红星人物1：我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他——教书先生老徐——因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目jiǒgjiǒng，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。 ②红星人物2：据说，他是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏……他真喜欢马。他虽然生性暴zào，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 双目jiǒng jiǒng（　　　　　）（　　　　　）             魁梧（　　　　　）             暴zào（　　　　　）             谦逊（　　　　　） （2）请根据上述材料，在下面的横线上填入正确的人物姓名。 红星人物1中的“老徐”全名是　　　　　　　，红星人物2中的“他”是　　　　　　　。 （3）以上材料选自美国记者　　　　　　　的纪实作品《红星照耀中国》，这本书曾易名为《　　　　　　　》。 （4）读完《红星照耀中国》整本书，请你简述革命领袖人物最应该具备哪两种素养。 六、（2025-2026・安徽省六安市第九中学・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 我驻在院子里，靠近一个碉堡，……我们这些人，有的像他，有的像我，都坐下来吃西瓜。在谈话中间，我了解到他对我有直接的兴趣，因为他已经风闻我的到来，并且已经拟定了一个路线，使我能够重立在他的区域里。他同意我步行到保安去，给我三个月的时间在那里活动，并且给我装备、食物和派一个向导。 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢hān （     ） 笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。 他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，归因于他在学校读书的刻苦时期。 （节选自《红星照耀中国》） （1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 拟定（　　　　　）            羞怯（　　　　　）          hān （　　　　　） 笑 （2）下列对选文【甲】中“装备”一词的解释，正确的一项是 （     ） A． 配备武器、军装、器材等 B． 指生产或工作上必需的各种设施 C． 指有威慑力量或特殊性能的事物 D． 安装、配置设备 （3）辨识人物：【甲】中的“他”和【乙】中的“他”分别是　　　　　　　 、　　　　　　　　　 （4）斯诺用最朴实的语言客观地记录这些共产党人的真实面貌，希望打破外界对中国共产党人的哪些固有看法？力图向世界表明中国共产党人是一个什么样群体？ 一、（2025-2026・安徽省合肥市第三十八中学・八上期中）阅读下面文字，完成小题。 【甲】我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍。他说：“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由，而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的。” 【乙】B和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心……我们在一起吃了很多次的饭。他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样，饭食通常是白菜、面条、豆子、羊肉、有时候也有馒头。 【丙】“农民喜欢红军吗？” “喜欢红军？他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”（这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！） “但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？” “他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！” 不用问他是不是喜欢他的同志；十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。 （1）【甲】【乙】片段中所写的A、B这两位红军主要领导人分别是　　　　　、　　　　　 （2）下列对《红星照耀中国》的说法正确的一项是（     ） A． 《红星照耀中国》，是英国著名记者的一部纪实性的报道性作品。 B． 在斯诺的笔下，贺龙是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C． 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 D． 《红星照耀中国》充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中牺牲了。 （3）埃德加・斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”，请结合【甲】【乙】【丙】片段，探究斯诺提出这个预言的依据。 二、（2025-2026・安徽合肥蜀山区合肥・八上期中）复兴中学开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参加。 （1）活动一：“走进峥嵘岁月——整本书阅读” 下面是班级统一制作的阅读卡片，请结合纪实作品的阅读方法，完成空缺的内容。 阅读方法 具体阅读内容 首先，获取整体印象 如读《红星照耀中国》，通过①　　　　　　　　　　　　，我们发现作品是按“探寻红色的中国”的时间顺序来记录见闻的。 其次，梳理事实线索 读《红星照耀中国》，要把握两个重点内容：一是中国共产党及中国红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是②　　　　　　　　　　　　，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。 最后，辨别作者立场 作者在采访结束后，形成了自己的观点，预言③　　　　　　　　　　　　。 （2）活动二：“演绎红色经典——戏剧大舞台” 演绎结束后，小语同学编写了下面的新闻，请为这则新闻稿拟写一个恰当的标题。（20字以内） 标题：____________ 深情演绎峥嵘岁月，矢志传承红色基因。2025年10月，在前期阅读《红星照耀中国》基础上，我校八年级又开展了课本剧展演活动。 此次活动以整本书阅读为基础，融合了历史、地理、音乐等学科进行演绎大赛，各班同学们在老师的指导下编写剧本进行舞台演绎、唱响红歌、朗诵毛主席诗词，既深化了对《红星照耀中国》整本书的理解，也为同学们提供了一个展示风采的舞台，更是一次别开生面的大思政主题教育活动。 （3）活动三：“铭记初心使命——读书分享会” 分享会中，小文同学就“名著阅读”表达了自己的真实想法，请你就他的认识发表看法。 小文：名著阅读花的时间长，且远离我的生活，不如多刷题，提高语文成绩。 你：______________________________________________________ 三、（2025-2026・安徽省合肥市四十五中学・八上期中）阅读以下《红星照耀中国》选段，完成题目。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，quán骨突出。我忽然感到，这是一个非常精明的知识分子的面孔。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然xuán赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 我们交谈的第一句话是关于樱桃树。毛泽东回忆说，“我第二次到北京的时候，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一直接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。” （1）请给加点字注音，根据拼音写汉字。 瘦削（　　　　　）     炯炯（　　　　　）有神     quán（　　　　　）骨     xuán赏（　　　　　） （2）以上文段选自　　　　　　　　，作者是美国记者　　　　　　　　（人名），他当时采访的“红区”中心城市是　　　　　　　　（地名）。 （3）文段通过多个细节展现了毛泽东的人物形象，请完成下表。 人物形象特点 文中体现该特点的细节 ①　　　　　　　　 光着头在街上走，和两个年轻的农民谈着话 勤学善思，信仰坚定 ②　　　　　　　　 沉着勇敢，视死如归 南京悬赏二十五万元要他的首级，却毫不介意地和行人一起走 （4）书中作者写到：“这是一个非常精明的知识分子的面孔”，请结合文段及《红星照耀中国》全书，分析毛泽东的“精明”体现在哪些方面。 四、（2025-2026・安徽合肥高新・八上期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然xuán赏二十五万元要他的首jí，可是他毫不介意地和旁的行人一起在走。 【乙】红军指挥员中的伤亡率很高。他们向来都同士兵并肩作战，团长以下都是这样。一位外国武官这样说，单单是一件事情就可以说明红军有能力与有极大优势的敌人作战了。这就是红军军官习惯说的：“弟兄们，跟我来！”而不是说：“弟兄们，向前冲！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 xuán赏（　　　　　）   首jí（　　　　　）   伤亡率（　　　　　） （2）下列关于两则材料的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． “光着头在街上走”“毫不介意”等细节，体现毛泽东质朴亲民、英勇无畏的品质。 B． 作者斯诺第一次没有认出毛泽东，主要是因为毛泽东的穿着与农民无异。 C． 【甲】材料描写旨在说明陕北苏区的社会治安非常好，领导人没有遭受威胁。 D． 【乙】材料中红军军官的口号体现了军官身先士卒、同甘共苦的精神。 （3）以上材料选自《红星照耀中国》，这是一部经典的　　　　　　，体现了斯诺作为记者的客观视角和探寻真相的精神。 （4）请结合选文及整本书，谈谈你对书名《红星照耀中国》中的“红星”的理解。 五、（2025-2026・安徽淮南西部地・八上期中）请运用所积累的知识，完成小题。 我的直接目的地是西安就是“西方平安”的意思。西安是陕西省的省会，从北平向西南须得两天两夜倦人的火车，那里便是陇海路西端的终点了。我的计划是从那里再向北进入占着所谓“大西北”中心的苏维埃区域。在西安北面一百五十英里的地方，有一城市叫洛川，在当时就是陕西红区的起点。凡在洛川以北的，除了沿公路的几个地段，及下文将要提到的几个地点外，已经一切都是红的了。粗粗画起界来，则南至洛川，北至长城，为陕西红区的南北两极端，东西则各以黄河为天然的境界。 （1）以上文段选自《　　　　　　》，“我”是　　　　　　。 （2）加点的句子“已经一切都是红的了”在文中的意思是　　　　　　。 （3）请把文中画线的句子改为反问句。 （4）请结合原著回答：①“我”此行的目的是什么？②题目中“红星”指的得是什么？ 六、（2025-2026・安徽淮北濉溪・八上期中）捕捉红星光芒。 有一天，我们途经一条清凉的溪流，便在溪边的树下休息，李长林对我说：“A的父亲是哥老会的领袖，A承袭了他的威望。因此，A年轻时在湖南就是个名人。湖南当地流传有许多关于他年轻时的英勇故事。” （节选自《红星照耀中国》） （1）选文中“A”是　　　　。联系原著，请你概述一个有关“A”的故事：　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）同学们对《红星照耀中国》中的长征故事特别感兴趣，结合八年级上册历史教材中的长征路线图，请你从中选取一个事件向同学们分析其中体现的长征精神。 （3）同学们计划演绎《长征・记忆》情境剧，在搜集剧本资料时，关注到下面两段文字的注解并进行了探讨。请阅读文段并联系相关内容，完成下列任务。 中国工农红军长征路线示意图 剧本资料 任务 ①连续三夜，红军把部队分西、南两个纵队，第四天晚上，他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌人惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。注解：以上文字有作者隐含的立场或态度。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机枪和弹药，甚至还有大量银洋，都埋在他们从南方出发的长征图上。他们说，现在遭到成千上万被部队包围的红区农民，有朝一日会把他们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号，抗日战争也许就是那个信号。注解：真实性是纪实性作品的显著特点。 A第①段隐含了作者怎样的立场或态度？B第②段文字是如何体现真实性的？ 七、（2025-2026・安徽芜湖市区学校・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记zhàng。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书jí，经书除外。这叫我父亲很生气，他希望我熟读经书，尤其是在一次打官司时，由于对方在法庭上很恰当地引经据典，使他败诉之后，更是这样了。我常常在深夜里把我屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。就这样我读了一本叫作《盛世危言》的书，这本书我非常喜欢。作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国。我父亲认为读这些书是浪费时间。他要我读一些像经书那样实用的东西，可以帮助他打赢官司。 【乙】 《红星照耀中国》目录 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 记zhàng（　　　　　）       书jí（　　　　　）       器械（　　　　　）       打赢（　　　　　） （2）【甲】文段中的“我”经历丰富，下面与“我”相关的情节有　　　　（填序号） ①南京悬赏二十五万元银洋要他的首级 ②就读于南开大学，曾领导学生运动 ③到北大做图书馆助理员 ④担任《湘江评论》的主笔 ⑤第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程 （3）小组围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考【乙】《红星照耀中国》的目录，从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 （4）让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。如果《西游记》中的唐僧与《红星照耀中国》中的毛泽东相遇，他们之间会发生什么故事呢？请发挥想象，写出故事梗概。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・安徽安庆部分学校・八上期中）名著阅读。 【材料一】 自他掌握了全军的指挥权以来，他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦，他在早期常常赤脚出行……在长征中，他把马让给筋疲力尽的同志骑，自己徒步走了许多路，似乎不知疲bèi。 【材料二】 “红军待我们很好，我们从来没有挨过打。”“老表”补充说，“……在这里大家打仗是为了救苦救难，救中国。红军打地主，打白匪，红军抗日。这样的军队谁会不喜欢呢？” 【材料三】 《七律・长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礡走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 疲bèi（　　　　　）       逶迤（　　　　　）（　　　　　）       岷（　　　　　）山 （2）文中有错别字的一个词是“　　　　　　　　”，这个词的正确写法是“　　　　　　　　”。 （3）辨英雄，忆历史： 材料一中的“他”是　　　　　　　　（填人名）。材料三中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描写了长征中的两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是“　　　　　　　　”。 （4）读完《红星照耀中国》后，有人感叹：“没想到共产党这么了不起……他们的成功不是偶然的。”请结合上面三则材料，分析中国共产党革命成功的原因。 【答案】 （1）① 惫 ② wēi ③ yí ④ mín （2）① 磅礡 ② 磅礴 （3）① 朱德 ② 飞夺泸定桥 （4）① 领导人以身作则，与战士同甘共苦；② 得到广大人民群众的拥护支持；③ 拥有坚韧乐观、不怕牺牲的崇高革命信念。 【解析】 1. 注意“逶迤”“岷”字的读音；注意“惫”字的写法。 2. 略 3. 第一空，根据材料一“他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦……把马让给筋疲力尽的同志骑”可知，朱德平日里和士兵同甘共苦，长征途中体恤战士、让出马匹。 第二空，根据材料三“大渡桥横铁索寒”可知，这句诗对应红军强渡大渡河、抢夺泸定桥的战斗，对应历史事件为飞夺泸定桥。红军北上途中面临大渡河天险，敌军拆掉桥上木板，仅留十三根铁索并重兵把守。二十二名突击队员冒着枪林弹雨，攀着滚烫铁索匍匐冲锋，身后部队紧随掩护。战士们不顾烈火与炮火猛攻，击溃守敌，成功占领泸定桥。此战粉碎蒋介石把红军变为“石达开第二”的图谋，为长征北上打开关键通道。 4. 根据材料一“像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦……把马让给筋疲力尽的同志骑”可知，党的高级领导没有特权，日常和普通士兵同吃同苦，行军途中主动体恤、照顾疲惫的战士，以自身行动凝聚军心，让队伍上下一心，奠定了军队稳固的根基。 根据材料二“红军待我们很好……打地主，打白匪，红军抗日”可知，红军始终站在底层百姓这边，善待群众，反抗欺压民众的势力、抵御外来侵略，切实维护百姓利益，因此收获人民发自内心的拥护，拥有坚实的群众根基。 根据材料三“红军不怕远征难，万水千山只等闲”可知，面对长征途中江河、险桥、雪山等无数绝境磨难，红军始终从容豁达，不惧生死艰险，怀揣坚定的理想奋勇前行，强大的革命意志支撑队伍闯过重重难关。 二、（2025-2026・安徽安庆望江县望江部分学校・八上期中）请运用积累的知识，完成各题。 A是夜间凶猛凌lì的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌曼舞之后，竟是杀lù。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 凌lì（　　　　　）     开膛破肚（　　　　　）     杀lù（　　　　　） （2）如果分析“它向蝉扑去”的成分构成，“扑去”是（     ） A． 谓语 B． 宾语 C． 补语 D． 谓语、补语 （3）文段中的A指的是　　　　　　，从文段中可以看出A具有　　　　　　的特点。 （4）《昆虫记》被列入中学生必读名著书目的时候，有人认为该书太过血腥和残忍，不适合中学生阅读，并以上述文段作为依据。你是否赞同这种意见？请结合全书内容说明理由。 【答案】 （1）① 厉 ② dù ③ 戮 （2）D （3）① 绿蝈蝈 ② 生性残忍、 喜欢食肉 （4）示例一：我赞同。绿蝈蝈作为昆虫世界的强食者，肆意践踏蝉、金龟子等弱小生命，毫无美感可言，不能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，也不能塑造学生科学探索的精神，而且充满了血腥和残暴，不适合中小学生阅读。 示例二：我不赞同。《昆虫记》中并不全是血腥与残忍，还有很多温情和诗意的镜头，法布尔作为“昆虫界的荷马”，是在忠实记录昆虫在自然状态下的生活习性。而且血腥和残忍的语句只是为了生动再现绿蝈蝈的食性，可以使作品趣味盎然。 【解析】 1. 本题考查注音字形。 凌厉，líng lì，气势又快又猛烈。 开膛破肚，kāi táng pò dù，把一个生物剖开膛，刮开肚来看。 杀戮，shā lù，指大量杀害，大规模地屠杀。 2. 本题考查句子成分。 句中，它：主语，向蝉：状语，扑：谓语，去：补语。故选D。 3. 本题考查理解文章内容。 结合“向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺”可知，A是绿蝈蝈，“向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌曼舞之后，竟是杀戮”表现了他生性残忍、喜欢食肉的特点。 4. 本题考查观点表述。作答此题，首先要表明自己的观点或立场，然后围绕观点发表理由，言之有理即可。 示例1：我赞同编者的意见。《昆虫记》中绿蝈蝈虽然为杂食虫类，但以捕食其它昆虫为主，在饥饿时能自相残杀。它是昆虫世界中的掠食者，许多小昆虫成为了它的口中餐。而且书中对绿蝈蝈捕食和进食过程描写细致，画面十分血腥和残忍，因此，我认为该情节不合适中小学生阅读。 示例2：我不赞同编者的意见。作者笔下的绿蝈蝈身材优美、苗条匀称、大翼轻盈、非常漂亮 ，它的身体为草绿色，触角细长，雄虫的前翅互相摩擦，能发出括括括的声音，清脆响亮。从作者的观察描述中，我们更加直观清晰的感受到绿蝈蝈漂亮的外形特点；“血腥和残忍”是作者客观如实反映绿蝈蝈食性的表述，我们从中可以感受到作者细致入微的科学探索精神。因此，我认为该情节合适中小学生阅读。 三、（2025-2026・安徽芜湖部分学校・八上期中）下面是小鸿同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小星同学就此与小鸿同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 人物 年龄 参军原因 李姓老头（卖肉的生意人） 64岁 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多） 号手（穷人家的孩子） 15岁 红军把“我”送到学校读书，“我”吃得很饱，“我”家分到了地 “山西娃娃”（被卖做学徒） 12岁 红军替穷人打仗，红军是抗日的 小星：你怎么想到用列表格的方式来记录这本纪实作品的？真是太新奇了！ 小鸿：因为表格可以将一大段文字进行信息分类和梳理，看起来更直观。 小星：那你这个表格是如何进行信息分类和梳理的？ 小鸿：我关注的是红军战士们，将不同年龄、①　　　　　的人进行梳理，得知他们为了②　　　　　　　　　等参加了红军。 小星：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小鸿：③　　　　　 小星：看来用列表格的方式也能读纪实作品，且④　　　　　。 【答案】 ① 不同身份 ② 生存、土地和国家 ③ 红军为人民谋利益，得到广大民众的拥护和支持 ④ 便于整合信息和深层思考 【解析】 本题考查名著内容理解。 第① 空：先观察表格中的“人物”列，联系“李姓老头（卖肉的生意人）”“号手（穷人家的孩子）”“‘山西娃娃’（被卖做学徒）”可知，他们有不同的身份，所以填“不同身份”。 第② 空：根据“参军原因”中的“在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多）”可知，参加红军是为了解决基础的温饱问题，解决生活所需（生存）；根据“红军把‘我’送到学校读书，‘我’吃得很饱，‘我’家分到了地”可知，参加红军是红军解决了孩子读书学习的问题，分到了土地，为发展提供条件；根据“红军替穷人打仗，红军是抗日的”可知，参加红军是因为红军是抗日的，是为了国家的未来；此处可概括为：生存、土地和国家。 第③ 空：需从表格中红军战士的参军原因和身份背景入手分析。从身份上看，这些战士涵盖了不同年龄、不同职业（生意人、穷孩子、学徒）的群体，代表了社会各阶层的普通人；从参军原因看，他们因生存（李姓老头不堪苛捐杂税）、土地（号手家分到土地）、国家（“山西娃娃”认同红军抗日）等原因加入红军。这说明红军不是孤立的军事力量，而是获得了从普通百姓到各阶层民众的广泛支持，这些来自不同背景的人都愿意为红军战斗，正体现了红军长征胜利、抗日战争胜利有着广大且坚实的群众基础。 第④ 空：纪实作品注重信息的真实性与综合性，阅读时需要对大量人物、事件、原因等信息进行整合，进而展开深层思考（如分析作品主题、理解历史背景等）。表格通过分类梳理（如按身份、年龄、参军原因分类），能将分散的信息清晰呈现，帮助读者快速整合关键信息，在此基础上更容易深入思考作品背后的意义（如前文分析的红军群众基础等）。因此，用列表格的方式读纪实作品，便于整合信息和深层思考。 四、（2025-2026・安徽省合肥市庐阳中学・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 ［甲］他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 ［乙］他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，头浓密的黑发留得很长，双眼jiǒng jiǒng 有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiǒng jiǒng（　　　　）有神     和蔼（　　　　） 瘦削（　　　　） （2）下列对选文［甲］画线句中“同甘共苦”的理解，正确的一项是（     ） A． 只一起享受甜蜜，不共同承担苦难 B． 共同享受幸福，共同承担艰难困苦 C． 指生活中只有甜蜜，没有苦难 D． 形容人际关系冷漠，互不关心 （3）根据《红星照耀中国》整本书的相关内容，判断选文中［甲］［乙］所描写的人物分别是谁。 ①［甲］人物：　　　　　　　　　　　　　　 ②［乙］人物：　　　　　　　　　　　　 （4）《红星照耀中国》中，作者斯诺通过实地采访，展现了中国共产党人的精神风貌。结合上述选文及整本书内容，说说中国共产党人身上具有哪些共同的优秀品质？ 【答案】 （1）① 炯炯 ② ǎi ③ xuē （2）B （3）① 朱德 ② 毛泽东 （4）示例：中国共产党人具有诸多共同的优秀品质，如信念坚定，为了革命理想和人民幸福，不畏艰难险阻，始终坚守初心；廉洁奉公，像朱德生活和穿着与普通士兵一样，同甘共苦，密切联系群众，与人民群众同呼吸、共命运；英勇无畏，在艰苦的革命斗争中，冲锋陷阵，毫不退缩；勤于学习、善于思考，有理性，有智慧等。 【解析】 1. 本题考查字音字形识记。 炯炯有神（jiǒng jiǒng yǒu shén）：炯炯，明亮的样子，意思是眼睛明亮，有神采。 和蔼（hé ǎi）：形容态度温和，容易接近。 瘦削（shòu xuē）：形容形容身体或脸很瘦。 2. 本题考查词语理解。 结合［甲］文画线句子“他的生活和穿着都和普通士兵一样”提供的语境可知，“同甘共苦”写出他与士兵一同吃苦、一同生活的真实情况。因此，“同甘共苦”在句中的意思是：共同享受幸福（甘），也共同承担艰难困苦（苦），形容彼此之间患难与共、情谊深厚； 故选B。 3. 本题考查人物形象分析。 ［甲］文“貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声”“眼睛很大，眼光非常和蔼”，符合埃德加・斯诺对朱德朴实、温和、亲民形象的描述；“身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”，突出其农民出身、身体强健、吃苦耐劳的特点；“生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦”“赤脚走路”“冬天以南瓜、牦牛肉充饥”，斯诺多次强调朱德与士兵同吃同住，毫无特权，极具群众威望。这些细节与《红星照耀中国》中对朱德“红军之父”“人民军队的化身”的刻画高度一致。因此［甲］人物是朱德。 ［乙］文“面容瘦削、看上去很像林肯”，斯诺在书中明确将毛泽东的相貌比作林肯，称其有“林肯式的脸庞”；“个子高出一般的中国人，背有些驼，浓密黑发留得很长”，符合毛泽东当时蓄发、身形清瘦、略显驼背的形象，“双眼炯炯有神”“非常精明的知识分子的面孔”，斯诺初见毛泽东即感受到其深邃的思想力与知识分子气质，尽管他身居窑洞，却谈吐渊博，通晓历史、哲学与政治，这些正是斯诺对毛泽东第一印象的经典描写。因此［乙］人物是毛泽东。 4. 本题考查内容概括与提炼。 ［甲］文段强调朱德“生活和穿着都和普通士兵一样”“赤脚走路”，这并非个例。结合《红星照耀中国》整本书阅读可知，书中多次描写红军将领（彭德怀、毛泽东等）与战士吃同样的粗粮、睡同样的土炕，不搞特殊化。他们廉洁奉公，与普通士兵同甘共苦，与人民群众同呼吸、共命运，始终保持着艰苦奋斗的作风； ［乙］文中毛泽东被描述为“非常精明的知识分子”，他熟读历史、哲学，能用通俗语言讲清复杂道理。结合《红星照耀中国》整本书阅读可知，斯诺发现，许多共产党领导人（朱德、彭德怀等）虽出身农民，却勤于学习、善于思考。他们不是盲动的暴动者，而是善于从实践中总结经验、思考问题，不断探索适合中国国情的革命道路，推动革命事业向前发展； 结合［甲］文朱德“沉默谦虚，说话轻声”，［乙］文毛泽东初见时给人“精明”印象，但交谈后更显真诚坦率等内容可知，中国共产党人是有血有肉、有情有义、有理想有纪律的普通人，他们的魅力不在权势，而在人格。 结合《红星照耀中国》第五篇“长征”等内容可知，中国共产党人怀揣着对共产主义的坚定信仰，为了民族解放和人民幸福，不惧艰难险阻，在艰苦卓绝的环境中始终坚守革命理想，面对雪山草地、饥寒伤病和敌军围堵，他们始终信念如磐，勇往直前，无数人甚至献出生命，体现了他们对革命事业的忠诚与信心；无数共产党人在战场上冲锋陷阵，为了革命事业不惜牺牲自己的生命，展现出惊人的意志力与大无畏的英雄气概。 结合以上分析，提炼概括中国共产党人身上具有的优秀品质。 五、（2025-2026・安徽省安庆市外国语学校・八上期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂・吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦jié，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，大批走向街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共合作抗日救国！” 【乙】 ______对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 屏障（　　　　　　）     拦jié（　　　　　　）     回溯（　　　　　　）    ōu（　　　　　　）打 （2）下列短语的结构类型与“深仇大恨”相同的一项是（       ） A． 坚持不住 B． 禁止吸烟 C． 天气晴朗 D． 柴米油盐 （3）以上两个文段选自《红星照耀中国》，作者是　　　　　　，【乙】段中横线处应填写的人物是　　　　　　。 （4）请结合整本书，谈谈你对“红星”在书中的含义的理解。 【答案】 （1）① zhàng ② 截 ③ sù ④ 殴 （2）D （3）① 埃德加·斯诺（斯诺） ② 贺龙 （4）象征着中国共产党及其领导的红色革命。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 屏障，píng zhàng，指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 拦截，lán jié，指阻拦、阻断。 回溯，huí sù，回首往事；回顾。 殴打，ōu dǎ，打（人）。 2. 本题考查短语类型。 “深仇大恨”是并列短语。 A.补充短语； B.动宾短语； C.主谓短语； D.并列短语； 故选D。 3. 本题考查名著内容和人物。 第一空：《红星照耀中国》，曾译名为《西行漫记》，是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加・斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言 。 第二空：根据选段中的“对有钱人的仇视”“当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下”可知，应填的人物是“贺龙”。原文为：贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔贺龙。据说，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 4. 本题考查名著内容。 一、“红星”象征中国共产党。在当时的中国，国民党统治存在诸多弊端，广大人民处于被压迫、被剥削的境地。而中国共产党犹如一颗红星出现在黑暗的政治环境中。中国共产党有明确的政治理念，以拯救人民于水火、建立公平公正的新中国为目标。例如，书中描写的毛泽东等共产党领袖人物，他们深入群众，了解人民的疾苦，制定符合人民利益的政策，积极领导人民进行革命斗争，像红星一样在政治上为人民指明方向，带来希望和改变的曙光。 二、“红星”象征中国共产党领导的红色革命。红色革命在共产党的领导下蓬勃发展，它代表着广大工农群众的力量汇聚。书中提到红军的组成主要是来自于贫苦的农民、工人等阶层。这些普通民众在共产党的动员和组织下，成为了革命的坚实力量，如同星星之火可以燎原。例如红军长征过程中，尽管面临着国民党军队的围追堵截、恶劣的自然环境等重重困难，但红军战士们凭借着坚定的信仰和顽强的意志不断前行，这种革命力量就像红星闪耀的光芒，充满力量且不可阻挡。红色革命有着明确的方向，那就是推翻封建主义、帝国主义和官僚资本主义的统治，建立人民当家作主的新中国。这一方向在共产党的领导下逐步清晰并通过一系列的革命行动去实现。如在陕甘宁边区的建设中，实行土地改革、民主选举等措施，都是红色革命朝着建立理想新中国方向发展的体现。“红星”就象征着红色革命这一伟大事业的发展方向，照亮了革命前行的道路，引领着无数革命志士为之奋斗不息。 六、（2025-2026・安徽宣城皖东南・八上期中）请阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 自从当红军总司令以来，他的衣食住行都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 【乙】 他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期，当时他与几个志同道和的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻liàn他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 脊（　　　　　）梁       锻liàn（　　　　　） （2）【乙】文段中有错别字的一个词是“　　　　　　　　”，这个词的正确写法是“　　　　　　　　”。 （3）下列短语的结构类型与“少年时代”相同的一项是（     ） A． 阳光明媚 B． 学习知识 C． 认真听讲 D． 雄伟壮丽 （4）【甲】【乙】两文段均选自　　　　　　　　（作者）写作的《红星照耀中国》，此书曾易名为《　　　　　　　　》。 （5）【甲】文段中的“他”是　　　　　　　　（人名），【乙】文段中的“他”是　　　　　　　　（人名）。 【答案】 （1）① jǐ ② 炼 （2）① 志同道和 ② 志同道合 （3）C （4）① 埃德加・斯诺 （斯诺） ② 西行漫记 （5）① 朱德 ② 毛泽东 【解析】 1. 本题考查字音字形的识记。 脊梁（jǐ liáng）：① 指人和动物背部中间的骨头；② 常用来比喻在国家、民族或集体中起中坚支撑作用的人或力量。 锻炼（duàn liàn）：① 通过体育运动增强体质；② 在实践活动中经受考验、增长才干或磨砺意志。 2. 本题考查字形的识记。 志同道和——志同道合，志同道合：志向相同，道路一致，形容彼此的理想、志趣相合。 3. 本题考查短语的结构。 题干中“少年时代”是偏正短语（“少年”修饰“时代”，前偏后正）； A.阳光明媚：主谓短语（“阳光”是主语，“明媚”是谓语）； B.学习知识：动宾短语（“学习”是动词，“知识”是宾语）； C.认真听讲：偏正短语（“认真”修饰“听讲”，前偏后正）； D.雄伟壮丽：并列短语（“雄伟”和“壮丽”是近义并列）； 故选C。 4. 本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺于1936年深入中国西北革命根据地实地采访后创作的纪实文学作品，曾改名为《西行漫记》，真实记录了中国共产党及其领导的红军在艰苦抗战中的奋斗历程与牺牲奉献，首次向世界全面介绍了长征壮举，展现了红军不可征服的战斗精神与改变世界的热情，打破了国民党对苏区的新闻封锁，向全球揭示了中国革命的真实面貌与光明前景。 5. 本题考查对名著人物的了解。 （1）根据甲文段“自从当红军总司令以来，他的衣食住行都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦”可知，“他”是朱德。“红军总司令”是朱德的职务，且他一向秉持与士兵同甘共苦的作风，这些细节与朱德的身份、形象高度契合。 （2）根据乙文段“他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息”“少年时代在父亲的田里干过苦活”“组织斯巴达俱乐部一类的团体锻炼自己”可知，“他”是毛泽东。斯诺在《红星照耀中国》中记录了毛泽东工作勤勉、早年务农并通过艰苦方式磨练意志的经历，这些描述是毛泽东的典型特征。 一、（2025-2026・安徽蚌埠G5・八上期中）请运用积累的知识，完成各小题。 【甲】 那时候我没有钱，家里不肯供养我，除非进学校读书。由于在会馆里住不下去了，我开始寻找新的住处。同时我也在认真地考虑自己的“前途”，差不多已经作出结论，最适合于教书。我又开始留意广告了。这时候湖南师范学校的一则动听的广告，引起我的注意，津津有味地读着它的优点：不收学费，膳宿费低lián。有两个朋友也鼓励我投考。 【乙】 我想他一定是非常想家吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。……军里有许多像他这样的少年。……他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 供（　　　　　　）养        津津（　　　　　　）有味        低lián（　　　　　　） （2）【乙】段文字中的“他”“他们”指的是“红小鬼”，下列选项中不符合“红小鬼”事迹与精神的一项是（       ） A． 要求彭德怀出示路条一坚持原则，工作认真。 B． 参加长征和作战，不少人死掉或被杀——不怕牺牲，意志坚定。 C． 担心战友被马碰伤而磕掉门牙——善良真诚，热爱战友。 D． 甩掉白军为前线红军送信——机智勇敢，忠于红军。 （3）【甲】段文字中的“我”是　　　　　　　　　　　　（填人名）。以上文段均出自《红星照耀中国》，题目中的“红星”象征　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）请简述《红星照耀中国》的重要意义有哪些？ 【答案】 （1）① gōng ② jīn ③ 廉 （2）C （3）① 毛泽东 ② 中国共产党及其领导的红色革命 （4）示例：它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活；它深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价；它从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言；它还首次向全世界报道了红军长征的壮举，让世界了解到了红军这一英勇善战的军队。 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 供养（gōng yǎng）：指供给生活所需，赡养或抚养。 津津有味（jīn jīn yǒu wèi）：形容对某事兴味浓厚，沉浸其中的样子。 低廉（dī lián）：指价格便宜，费用不高。 2. 本题考查名著人物分析。 C．“担心战友被马碰伤，磕掉门牙”是开国大将徐海东的事迹，不是红小鬼的事迹。 故选C。 3. 本题考查名著人物识记与标题理解。 第一空，根据甲段“最适合于教书”“这时候湖南师范学校的一则动听的广告”“有两个朋友也鼓励我投考”可知，此人是毛泽东，当时他因经济窘迫、会馆无法居住，正为前途筹谋，本打算以教书为业，后被湖南师范学校“不收学费、膳宿费低廉”的广告吸引，在朋友鼓励下准备投考。这一细节既展现了青年毛泽东在困境中的务实与求索，也为他后续投身革命、形成以民为本的理念埋下伏笔，是其成长历程中贴近现实生活的生动片段。 第二空，《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实作品。该书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。他深入延安，采访了众多共产党领袖和红军战士，描绘了他们的生活、理想和战斗精神。书中展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，以及他们与人民群众的紧密联系。通过生动的描述和细节，揭示了中国红色革命的真相，让世界看到了中国共产党领导下的希望与力量。它如同一颗璀璨的红星，照亮了中国革命的道路，也为后人了解那段波澜壮阔的历史提供了珍贵的资料。书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 4. 本题考查探究名著的意义。 真实性：20世纪30年代，国民党对红区实行严密新闻封锁，还对中国共产党及红军进行污名化宣传，导致国内外对其认知严重歪曲。斯诺以中立第三方的身份深入西北革命根据地，实地采访毛泽东、周恩来等领导人及普通红军战士，详细记录了他们简朴的生活日常、平等的干群关系，以及为理想奋斗的精神状态，首次向全世界客观报道了共产党和红军的真实情况，让西方人第一次摆脱偏见，了解到中国共产党人的真实生活。 客观性：斯诺并非只做表面记录，而是深入分析“红色中国”产生、发展的深层原因。他发现中国共产党的土地政策契合农民的核心诉求，革命理想能凝聚广大群众力量，这些都是红色政权获得支持的关键。同时，他基于第一手采访资料，对中国共产党的抗日主张、组织建设、干部作风等进行全面呈现，既不刻意美化，也不恶意抹黑，对中国共产党和中国革命作出了客观公正的评价，让世界读懂中国革命的内在逻辑。 澄清谣言：当时外界充斥着“共产党是‘暴力分子’”“红军是‘散兵游勇’”等不实言论。斯诺通过大量真实细节，如红军战士在艰苦环境中仍保持的乐观坚韧、干部廉洁奉公的作风、为民族解放甘愿牺牲的决心，多维度展示了中国共产党艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神，有力瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，让世人看到中国共产党人的信仰力量与责任担当。 记录壮举：该书是世界范围内首次系统报道红军长征的作品。斯诺通过亲历者口述与实地考察，详细呈现了长征中红军翻越18条山脉、跨越24条河流，突破国民党军围追堵截，在雪山草地中以树皮、草根充饥等壮举。他用具体数据和生动叙事，让世界认识到红军不仅是英勇善战的军队，更承载着坚定信仰与顽强意志，使长征这一人类历史上的伟大远征获得国际社会的广泛关注与高度认可，成为传播中国革命精神的重要载体。 二、（2025-2026・安徽淮南・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 “父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我kē头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿。战争就这样结束了。 【乙】 “我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我hú疑了两年之久，后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将，人民的统治者，而这些人是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然是让农民替他们种田。” （节选自《红星照耀中国》，有删改） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 恫（　　　　　）吓       kē（　　　　　）头 （2）结合整本书回答：《红星照耀中国》又名《　　　　　　　　　　　　　　》，选文中的“我”是　　　　　　　　　　（人名）。他给斯诺留下的第一印象是“　　　　　　　　　　　　　　　　　”。《　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　》《阶级斗争》和《社会主义史》这三本书建立起他对马克思主义的信仰。 【答案】 （1）① dòng ② 磕 （2）① 西行漫记 ② 毛泽东 ③ 面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出 ④ 共产党宣言 【解析】 1. 本题考查字音字形。 恫吓（dòng hè）：通过扬言灾祸或苦难威胁他人以达到胁迫目的的行为。 磕头（kē tóu）：旧时的礼节，跪在地上，两手扶地，头近地或着地。 2. 本题考查名著相关内容的识记。 第一空，《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加・斯诺的纪实文学经典。1936年，斯诺突破封锁深入陕北革命根据地，通过实地采访毛泽东、周恩来等中共领导人及普通红军战士、农民，真实记录了中国工农红军的生活、战斗与革命理想，还原了长征的壮阔历程，揭示了中国共产党领导的革命事业的真实面貌。全书以客观视角打破了西方对中国革命的误解与偏见，既展现了红军战士的坚韧意志、根据地的民主建设，也呈现了领导人的朴素作风与理想情怀，是第一部向世界系统介绍中国红色革命的著作，为后世研究中国革命史提供了珍贵的第一手资料，至今仍具有重要的历史价值与阅读意义。 第二空，从“我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公”可知，这是《西行漫记》第三篇《在保安》中的内容，在这一章中，斯诺详细记录了与毛泽东的多次彻夜长谈，毛泽东在谈话中完整讲述了自己的成长经历，其中就包括少年时期与严厉父亲之间的冲突，还提到自己年少时阅读旧小说后，对书中只歌颂统治者、忽视农民处境的内容产生思考并进行分析。由此可确定“我”的身份是毛泽东。 第三空，斯诺初次遇见毛泽东是《苏维埃掌权人物》这一章节的内容，从原文中“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，这是斯诺第一次见到毛泽东时的描述，精准刻画了毛泽东的外形特征，成为书中对毛泽东外貌最经典的描述之一。 第四空，在《革命的前奏》一章节中，毛泽东自述的成长历程中也有清晰提及，他谈到自己在接触马克思主义相关著作后，思想逐渐发生转变。从原文“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。到了一九二零年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了”可知，《共产党宣言》与《阶级斗争》《社会主义史》这三本书，对他思想的影响尤为关键，助力他最终建立起对马克思主义的坚定信仰。 三、（2025-2026・安徽黄山地区・八上期中）红色经典作品推介活动中，班级从《红星照耀中国》艺术特色的角度推介作品，请你用表格梳理。 艺术特色 内容举例 归纳小结 人物个性鲜明 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！……他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 作者采用白描、细节描写、语言描写等方法，将人物活灵活现地展现在读者面前。比如，表中这个“清瘦的青年军官”的人物形象特点是①　　　　　　　　　。 擅长场景描摹 终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官们这时急忙下令炸毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来，敌人把煤油倒在桥板上，桥板燃烧起来。但是这时已有二十个左右的红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 这个场景叙述的是长征中一次有名的战斗，此次战斗通常被称为②　　　　　　　　　，“桥板燃烧”“红军匍匐”等惊心动魄的战斗场面，表现了红军战士具有③　　　　　　　　　　的精神。 【答案】 ① 温和文雅、富有热情、平易近人等 ② 飞夺泸定桥 ③ 为革命英勇战斗，不怕牺牲 【解析】 ① 该片段是斯诺初次见到周恩来的原文情节。文中第二句中“温和文雅的口气”是他待人的语言细节；第四句中外貌描写“清瘦、长黑胡子、眼睛富于热情、不脱孩子气”，直观写出他虽身为革命领袖，却平易近人，纯粹热忱，没有高高在上的架子；综合外貌、语言细节，可概括出“温和文雅、富有热情、平易近人”的特点。 ② 语段描写战士攀爬带木板的铁索桥、敌军烧毁桥板、红军冒着炮火匍匐进攻碉堡，对应《红星照耀中国》记录的长征经典战役飞夺泸定桥。红军奔袭百里抵达大渡河泸定桥，桥上木板大多被敌军拆毁，敌军点火焚烧剩余木板，依托机枪阵地阻击红军，和文段情节完全吻合。 ③ 飞夺泸定桥时，桥下是湍急的河水，桥面燃起大火，对岸敌军机枪持续扫射，环境极度凶险。红军战士没有退缩，匍匐在发烫的桥面上向前冲锋，不断投掷手榴弹反击敌人。作者细致描摹凶险的作战画面，直观体现红军战士甘愿为革命事业奋勇作战、不惧生死、不怕牺牲的崇高精神。 四、（2025-2026・安徽安庆岳西县部分学校・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 ［甲］昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。（     ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？（     ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。 ［乙］也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险，所以它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它，让它不敢（     ）。可是那强盗一动不动，紧闭着前后臂。飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向，就知道它十分警tì，它要用充满威力的目光震shè敌人，让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的：被放下的猎物没有遇到意外事故。 （以上文段节选自《昆虫记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 媲（　　　　　）美               吝（　　　　　）啬               警tì（　　　　　）               震shè（　　　　　） （2）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 既然       只要       轻举妄动 B． 只要       既然       胡作非为 C． 只要       既然       轻举妄动 D． 既然       只要       胡作非为 （3）［甲］［乙］文段选自　　　　　　　　　　　（填人名）的《昆虫记》，文段行文活泼，语言诙谐，主要以　　　　　　　　　　　的修辞手法表现昆虫世界。 （4）《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。请你从下面昆虫中任选一种为例，具体说说作品是怎样体现“揭示奥秘”和“尊重生命”的。 ①螳螂             ②蝉             ③蟋蟀 【答案】 （1）① pì ② lìn ③ 惕 ④ 慑 （2）C （3）① 法布尔 ② 拟人 （4）① “螳螂”示例：螳螂以奇特的动作（身体前半部竖起来）、可怕的声音（像毒蛇喷气的声音）、死盯的目光震慑对方，利用“心理战术”制服敌人。作者说螳螂“像秋风扫落叶”般对待敌人是它不变的信条，充满赞美之意。 ② “蝉”示例：写蝉产卵时，从选择树枝、刺孔以及小孔的数量、产卵的数量进行详细的介绍，揭示蝉产卵的奥秘。当蝉的卵被蚋毁坏时，作者感慨“可怜做母亲的”蝉对此“一无所知”，它竟不能“拯救它的家族”，充满了对蝉的怜惜与尊重。 ③ “蟋蟀”示例：抓住蟋蟀前足扒土、后足踏地等建造清洁、干燥的住宅的细节，揭示其习性。作者感慨蟋蟀用简单的工具建造“伟大的工程”，对这小昆虫充满敬意和赞美。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 媲美，pì měi，美好的程度不相上下。 吝啬，lìn sè，形容过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。 警惕，jǐng tì，对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 震慑，zhèn shè，震动使害怕。 2. 本题考查关联词语和词义辨析。 既然：连词，表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”“也”“还”等配搭。只要：连词，表示充足的条件关系，常与“就”“便”呼应。 空一，根据【甲】“（     ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部”语境可知，此处“鞘翅目的昆虫”是“找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部”的充足的条件，应使用“只要”。 空二，根据【甲】“（ ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？”语境可知，此处“真正的鞘翅目昆虫”是“在鞘翅上偷工减料”的前提条件，应使用“既然”。 轻举妄动：没有经过仔细考虑，就轻率地行动。胡作非为：不顾法纪或舆论，任意干坏事。 空三，根据【乙】“或者吓吓它，让它不敢（       ）”语境可知，此处飞蝗泥蜂吓唬螳螂，让它不敢轻率地行动，应使用“轻举妄动”。 故选C。 3. 本题考查文学常识和修辞手法。 （1）《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 （2）根据甲文“短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？”和乙文“它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它”可知，均将昆虫人格化，运用了拟人的修辞手法。 4. 本题考查内容理解。 从《昆虫记》中举出一个事例，分析出《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美即可。 “螳螂”示例：螳螂通过身体前半部竖起来和可怕的声音，以及死盯目光的行为，展现出其威慑力和“心理战术”来制服敌人。作者用“像秋风扫落叶”来形容螳螂对待对手的方式，体现了对螳螂的赞美和对生命力量的尊重。 “蝉”示例：蝉通过长时间的地下生活，最终羽化成虫，揭示了它隐秘的生长规律。作者详细描写了蝉的产卵、幼虫孵化以及钻出地面的全过程，展现了生命的奇迹。同时，作者对蝉所经历的漫长黑暗岁月充满敬意，感叹它对生命的坚持和对光明的追求，体现了对生命的尊重和自然万物的赞美。 “蟋蟀”示例：作品通过细致的观察，揭示了蟋蟀构筑地下巢穴的奥秘，它们能选择地势、方向，挖掘适宜生活的小居所，展现出蟋蟀在生存智慧上的非凡能力。同时，作者描写蟋蟀与周围环境的相互适应，充满了对这种无忧无虑、自在生活的小生命的敬意和赞美，体现了对生命的尊重和自然万物的热爱。 五、（2025-2026・安徽六安霍山县部分学校・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 ①红星人物1：我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他——教书先生老徐——因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目jiǒgjiǒng，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。 ②红星人物2：据说，他是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏……他真喜欢马。他虽然生性暴zào，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 双目jiǒng jiǒng（　　　　　）（　　　　　）             魁梧（　　　　　）             暴zào（　　　　　）             谦逊（　　　　　） （2）请根据上述材料，在下面的横线上填入正确的人物姓名。 红星人物1中的“老徐”全名是　　　　　　　，红星人物2中的“他”是　　　　　　　。 （3）以上材料选自美国记者　　　　　　　的纪实作品《红星照耀中国》，这本书曾易名为《　　　　　　　》。 （4）读完《红星照耀中国》整本书，请你简述革命领袖人物最应该具备哪两种素养。 【答案】 （1）① 炯 ② 炯 ③ kuí ④ 躁 ⑤ xùn （2）① 徐特立 ② 贺龙 （3）① 埃德加•斯诺 ② 西行漫记 （4）示例：① 政治素养，热爱共产党，对党的忠诚不二，坚定不移执行党领导，坚信革命必将取得的成功。② 道德品质素养。他们是一群有气质、有风度、有抱负、有力量的领导者，这些人献身革命事业，有使命感、远见卓识、百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝的精神，是中华民族的希望之光。（意思接近即可） 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 双目炯炯（jiǒng   jiǒng）：形容眼睛明亮、有神采。 魁梧（kuí）：（身体）强壮高大。 暴躁（zào）：形容遇事好发急，不能控制感情。 谦逊（xùn）：谦虚恭谨。 2. 本题考查对名著内容的理解。 根据第① 段“教书先生老徐”“六十一岁”“同别人相比，他似乎是个白发老翁”等信息可知，这个人物是徐特立。在《红星照耀中国》中，徐特立被称为“教书先生老徐”，他1876年生于长沙附近贫农家庭，曾是极受敬重的教授。在斯诺眼中，他虽六十一岁看似白发老翁，但步履矫健，双目炯炯，长征中凭健腿渡大河、爬高山。他原是清朝塾师，后毕业于长沙师范留校教数学，还曾赴法勤工俭学。50岁时，他放弃家庭、校长职位加入共产党，参加了南昌起义。到陕北后担任教育部部长，创办学校、编写教材、培养师资、开展扫盲运动，为根据地教育事业作出卓越贡献。 根据第② 段“他是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的”“他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺”及“他真喜欢马。他虽然生性暴zào，却十分谦逊”可知，这个人物是贺龙。《红星照耀中国》中的贺龙是一位极具个性与魅力的红军将领。他身材魁梧，像老虎一样强悍，虽年过半百但身体健旺、不知疲倦。贺龙出身贫苦农民家庭，凭借两把菜刀闹革命，拉起农民武装，逐渐发展壮大。他曾担任南昌起义总指挥，打响武装反抗国民党反动派第一枪，后创建红二军团和湘鄂西革命根据地等，军事才能卓越。贺龙性格急躁但为人谦虚，不计较个人财物，唯爱马，对部下关怀备至，极具个人感召力，部下都愿追随他。此外，他对党忠诚，从无违反党纪之举，还曾与张国焘分裂行径坚决斗争，维护党的团结。 3. 本题考查文学常识。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺写的纪实作品，曾用名《西行漫记》。它真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中通过采访众多共产党领袖、红军战士等，展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的历程，介绍了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神，让世界了解了红色中国的真实情况。 4. 本题考查对名著内容的理解和分析。 回答本题时，可结合文段或者整本书去谈，言之有理即可。根据第① 段中的“同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本”，第② 段“他忠实于党，从未破坏党的纪律”可知，徐特立、贺龙等人虽然年纪不再年轻，但是他们仍有坚定的革命理想和革命信仰，对党忠诚。除他们之外，在《红星照耀中国》中，众多革命领袖都始终坚定对共产主义的信仰，如毛泽东等人，无论面对怎样的艰难险阻，都不曾动摇，因为信仰能让他们在困境中找到方向，为实现革命目标而不懈奋斗。 根据第① 段中的“他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山”可知，革命人物还需要有坚韧不拔的意志。长征途中困难重重，如恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等。像徐特立、朱德等人凭借坚韧不拔的意志，和队伍克服了重重困难，这种意志品质让他们能够承受巨大的压力，坚持革命事业，不被困难打倒。 根据第② 段“据说，他是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的”可知，革命领袖人物还需要具备出色的领导能力和卓越的军事才能，这样才能确保革命的顺利进行和最终胜利。 示例：首先，他们需要有宽广的胸怀和博大的革命理想，这是引领革命方向和凝聚革命力量的核心。其次，他们应该具备出色的领导能力和卓越的军事才能，以确保革命的顺利进行和最终胜利。在《红星照耀中国》中，我们可以看到许多革命领袖都具备了这些素养，他们的坚定信念、卓越才能和无私奉献为革命事业做出了巨大贡献。 六、（2025-2026・安徽省六安市第九中学・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 我驻在院子里，靠近一个碉堡，……我们这些人，有的像他，有的像我，都坐下来吃西瓜。在谈话中间，我了解到他对我有直接的兴趣，因为他已经风闻我的到来，并且已经拟定了一个路线，使我能够重立在他的区域里。他同意我步行到保安去，给我三个月的时间在那里活动，并且给我装备、食物和派一个向导。 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢hān （     ） 笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。 他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，归因于他在学校读书的刻苦时期。 （节选自《红星照耀中国》） （1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 拟定（　　　　　）            羞怯（　　　　　）          hān （　　　　　） 笑 （2）下列对选文【甲】中“装备”一词的解释，正确的一项是 （     ） A． 配备武器、军装、器材等 B． 指生产或工作上必需的各种设施 C． 指有威慑力量或特殊性能的事物 D． 安装、配置设备 （3）辨识人物：【甲】中的“他”和【乙】中的“他”分别是　　　　　　　 、　　　　　　　　　 （4）斯诺用最朴实的语言客观地记录这些共产党人的真实面貌，希望打破外界对中国共产党人的哪些固有看法？力图向世界表明中国共产党人是一个什么样群体？ 【答案】 （1）① nǐ ② qiè ③ 憨 （2）A （3）① 周恩来 ② 毛泽东 （4）打破的固有看法：外界对中国共产党人“野蛮”“残暴”“神秘”“缺乏人性”等刻板负面印象，以及认为中国共产党领导的革命力量是混乱无序、不堪一击的错误认知。 表明的群体形象：中国共产党人是一群有着坚定理想信念、质朴纯真性格、强烈责任感与奉献精神，工作勤勉务实、兼具个人魅力与领袖素养，为了目标不懈奋斗的可敬可佩的群体。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 拟定（nǐ dìng）：起草制定。 羞怯（xiū qiè）：羞涩胆怯。 憨笑（hān xiào）：傻笑；天真地笑。 2. 本题考查词语含义理解。 A。《造反者》这一章提到“他同意我步行到保安去，给我三个月的时间在那里活动，并且给我装备、食物和派一个向导”该句出自作者前往苏区采访的行程安排，结合前文“我驻在院子里，靠近一个碉堡”及后文“你最好早一点儿动身，这里附近有土匪，你应该快一点儿到安塞去”“我们沿着溪边走了一个钟头，有时经过小小的洞穴式的村落，长毛的本地狗凶狠地朝我吠着，儿童巡逻员走出来要查问我们的通行证”，可见行程中存在安全风险且路况复杂。同时，根据给作者配备的随行人员的描述“他很快地跳了出来，披上天蓝色的褂子和白布的头巾，头巾上有一颗红星。一支毛瑟枪挂在腰际”以及“他答应让我骑马到保安去……可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行”可知此处“装备”是适配苏区艰险路途的武器、军装等物资，与选项A“配备武器、军装、器材等”的解释完全契合； 故选A。 3. 本题考查名著核心人物形象特点的识记能力。 甲：出自《红星照耀中国》中“去红都的道路”章节，文中接待斯诺并为其安排前往保安行程的正是周恩来，且外貌描写与周恩来的形象记录完全吻合，故【甲】中“他”是周恩来。 乙：出自《红星照耀中国》中《在保安》相关章节，文中详细记载了毛泽东质朴幽默的性格、勤勉的工作状态以及少年时期的务农经历，外貌与性格描写高度契合，故【乙】中“他”是毛泽东。 4. 考查对《红星照耀中国》创作意图与核心主旨的理解能力。 打破的固有看法：打破“红军是杀人放火的土匪”的虚假传言：该外界偏见是国民党长期宣传的核心抹黑内容，其直接反驳依据来自第七章《去前线的路上》中“同红色农民谈”一节，农民直言：“难道不是因为红军是穷人的军队，为咱们的权利在打仗？”；同时第八章《同红军在一起》中“为什么当红军？”一节，彭德怀明确表述：“那就是红军是人民的军队，它所以壮大是因为人民帮助我们……我们不过是人民打击压迫者的拳头”，直接戳破“土匪”污蔑。打破“共产党人是无知野蛮、神秘莫测”的固有偏见：第二章《造反者》中，周恩来面对斯诺明确承诺：“任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党”，开放包容的态度打破红区“神秘封闭”的传言；且文中提及周恩来曾留法深造，能熟练使用英语交流，展现出知识分子的涵养，推翻“无知野蛮”的误解。打破“共产党人脱离群众、作威作福”的错误认知：第八章《同红军在一起》中“政治课”一节，红军战士回忆：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水”；同时第七章农民明确表示：“群众恨白军；他们爱红军”，军民之间的紧密互动与深厚情谊，彻底打破“脱离群众”的错误认知。打破“共产党实行独裁统治、剥夺民众权利”的不实传言：斯诺通过实地观察记录：“在苏区，人民享有选举权和被选举权，只要是年满十六岁的公民，不分性别、宗教、民族、职业，都有选举权”，这与外界传言的“独裁统治”完全相悖，展现了苏区民主的真实性。 表明的群体形象：生活简朴，作风务实：第二章《造反者》中描写周恩来的司令部：“屋子里很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品”；第八章《同红军在一起》中“红军战士的生活”一节，记载红军驻地：“住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里”，领袖与战士的简朴生活尽显务实作风。信念坚定，纪律严明：第八章《同红军在一起》中“政治课”一节提到：“红军军官来自战士行列，完全靠表现得到提拔，不是靠钱买的，或者用政治影响”，与白军形成鲜明对比；同时明确红军的战斗宗旨：“红军为解放人民打仗”，展现出坚定的革命信念与严明纪律。心系群众，重视民生：《一些未获解答的问题》中记载：“共产党在苏区实行了土地改革，没收了地主的土地，分配给无地和少地的农民，农民不再向地主缴纳地租”；第八章《同红军在一起》中“政治课”一节记载，苏区开展群众教育时，识字内容直接贴合革命宗旨：“这是红旗”“这是一个穷人”“什么是红军？红军是穷人的军队！”，既保障群众物质利益，又重视精神启蒙，体现深厚为民情怀。尊重个体，平等待人：第二章《造反者》中，“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者……他们不是佣仆。他们是未来的红军战士” 一、（2025-2026・安徽省合肥市第三十八中学・八上期中）阅读下面文字，完成小题。 【甲】我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍。他说：“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由，而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的。” 【乙】B和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心……我们在一起吃了很多次的饭。他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样，饭食通常是白菜、面条、豆子、羊肉、有时候也有馒头。 【丙】“农民喜欢红军吗？” “喜欢红军？他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”（这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！） “但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？” “他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！” 不用问他是不是喜欢他的同志；十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。 （1）【甲】【乙】片段中所写的A、B这两位红军主要领导人分别是　　　　　、　　　　　 （2）下列对《红星照耀中国》的说法正确的一项是（     ） A． 《红星照耀中国》，是英国著名记者的一部纪实性的报道性作品。 B． 在斯诺的笔下，贺龙是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 C． 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指：中国工农红军万里长征。 D． 《红星照耀中国》充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中牺牲了。 （3）埃德加・斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”，请结合【甲】【乙】【丙】片段，探究斯诺提出这个预言的依据。 【答案】 （1）① 毛泽东 ② 彭德怀 （2）C （3）共产党领导的中国军队、中国人民有着不可征服的伟大力量；红军主要领导高瞻远瞩，有远见，有智慧。红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。 【解析】 1. 本题考查名著人物识记。 第一空：结合甲片段“我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍”可知，甲段A是毛泽东。根据原著可知，毛泽东是一个颇有天才的军事家和政治战略家。他对当前世界政治惊人地熟悉，对中国革命的发展有着深远的见解，强调人民的力量在革命斗争中的崛起和不可战胜性。他所预测的许多事已经变成真实的历史，这是毛泽东作为革命领袖的远见卓识和战略眼光。因此，该处填“毛泽东”。 第二空：根据乙段“和他的士兵们一样，只有两身军装而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心……”等语句可知，乙段B是彭德怀，这体现了彭德怀作为红军领导人的朴素作风和与士兵同甘共苦的精神；根据原著可知，彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他身经百战，生活简朴，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。因此，该处填“彭德怀”。 2. 本题考查名著常识和内容理解。 A.《红星照耀中国》的作者是美国著名记者埃德加・斯诺，不是“英国著名记者”。因此，该选项表述错误； B.在斯诺的笔下，毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家，而不是贺龙。贺龙是一个性格急躁、但很谦虚的人，他口才很好，有很强的个人感召力，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。因此，该选项表述错误； D.加拿大医生白求恩是在一次为伤员施行急救手术时，不幸被细菌感染，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，而不是“在一次战役中牺牲”。因此，该选项表述错误； 故选C。 3. 本题考查名著内容理解与概括。 根据甲片段“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由，而成了一种不可征服的力量，反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练，武装、组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的”可知，共产党领导的中国军队和中国人民具有不屈不挠的斗争精神和坚定的信仰，这种力量是不可征服的，是红色革命必将胜利的重要依据之一；结合甲片段“我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史”可知毛泽东作为红军领袖人物，对未来的预见性很强，充满智慧，因此红军主要领导高瞻远瞩，有远见，有智慧也是红色革命必将胜利的重要依据之一； 根据乙片段“自他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样，饭食通常是白菜、面条、豆子、羊肉、有时候也有馒头”可知，红军的领导者与普通士兵同甘共苦团结一心，他们深受老百姓的爱戴，这种紧密团结的精神是红色革命必将胜利的重要保障； 根据丙片段“他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军”可知，红军为了解放全中国而革命，为了人民的利益而奋斗，他们得到了广大人民的支持和拥护，这是红色革命能够持续发展和最终取得胜利的重要基础。 二、（2025-2026・安徽合肥蜀山区合肥・八上期中）复兴中学开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参加。 （1）活动一：“走进峥嵘岁月——整本书阅读” 下面是班级统一制作的阅读卡片，请结合纪实作品的阅读方法，完成空缺的内容。 阅读方法 具体阅读内容 首先，获取整体印象 如读《红星照耀中国》，通过①　　　　　　　　　　　　，我们发现作品是按“探寻红色的中国”的时间顺序来记录见闻的。 其次，梳理事实线索 读《红星照耀中国》，要把握两个重点内容：一是中国共产党及中国红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是②　　　　　　　　　　　　，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。 最后，辨别作者立场 作者在采访结束后，形成了自己的观点，预言③　　　　　　　　　　　　。 （2）活动二：“演绎红色经典——戏剧大舞台” 演绎结束后，小语同学编写了下面的新闻，请为这则新闻稿拟写一个恰当的标题。（20字以内） 标题：____________ 深情演绎峥嵘岁月，矢志传承红色基因。2025年10月，在前期阅读《红星照耀中国》基础上，我校八年级又开展了课本剧展演活动。 此次活动以整本书阅读为基础，融合了历史、地理、音乐等学科进行演绎大赛，各班同学们在老师的指导下编写剧本进行舞台演绎、唱响红歌、朗诵毛主席诗词，既深化了对《红星照耀中国》整本书的理解，也为同学们提供了一个展示风采的舞台，更是一次别开生面的大思政主题教育活动。 （3）活动三：“铭记初心使命——读书分享会” 分享会中，小文同学就“名著阅读”表达了自己的真实想法，请你就他的认识发表看法。 小文：名著阅读花的时间长，且远离我的生活，不如多刷题，提高语文成绩。 你：______________________________________________________ 【答案】 （1）① 阅读序言、浏览目录 ② 共产党领袖人物的成长历程 ③ “红色中国”最后一定会获得胜利（意思对即可） （2）示例： 复兴中学 开展《红星照耀中国》课本剧展演活动 （3）示例：小文同学，名著是中华经典，尤其是阅读《红星 照耀 中国》，教我们铭历史，怀家国，严律己。阅读名著也是提高语文素养的有效途径，能有效 提升我们的阅读理解能力和思辨能力 。因此，我们要多阅读经典名著。 【解析】 1. 本题考查名著内容的理解和概括。 第一空：纪实作品的“获取整体印象”，通常可通过阅读序言，了解作品创作背景、主旨，浏览目录，把握内容结构。《红星照耀中国》的目录是按作者“探寻红色中国”的行程时间排列的，因此通过读序言、看目录能快速明确其时间顺序的叙事逻辑。故填写：阅读序言、浏览目录。 第二空：结合“关于贺龙”“童年时代”“长沙时代”“对于彭德怀的印象”等内容可知，这部著作介绍了共产党领袖人物的经历、信仰、对中国未来的思考。故填写：共产党领袖人物的成长历程。 第三空：结合《红星照耀中国》最后一章“中国社会革命运动可能遭受挫折，可能暂时退却，可能有一个时候看来好像奄奄一息，可能为了适应当前的需要和目标而在策略上作重大的修改，可能甚至有一个时期隐没无闻，被迫转入地下，但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利”可知，斯诺曾预言：“红色革命必将胜利”。故填写：“红色中国”最后一定会获得胜利。 2. 本题考查拟写标题。 本题的核心任务是为给定新闻稿拟写标题，且标题字数需控制在20字以内。这就要求从新闻稿中精准提炼关键信息，以简洁的语言概括新闻核心内容。关键信息通常涵盖事件主体、主要事件等要素。 根据“2025年10月，在前期阅读《红星照耀中国》基础上，我校八年级又开展了课本剧展演活动”可知，事件主体是“我校（复兴中学）八年级”，主要事件为“开展《红星照耀中国》课本剧展演”。 根据新闻后半部分“此次活动……更是一次别开生面的大思政主题教育活动”可知，主要阐述的是活动的意义，在拟写标题时可不做重点考虑，重点聚焦前文的事件主体和主要事件。 示例：复兴中学八年级《红星照耀中国》课本剧展演落幕 3. 本题考查建议意见。 反驳小文“名著阅读花的时间长，且远离我的生活，不如多刷题”的观点，需明确表达对名著阅读价值的肯定。针对“花的时间长”：需说明名著阅读的长期价值，如提升理解、表达能力，与语文成绩提升的关联。针对“远离生活”：需指出名著反映的人性、精神等内容与生活的共通性，能滋养精神、丰富认知。语气要委婉、有说服力，既纠正错误认知，又传递名著阅读的意义。 示例：小文同学，我不太认同你的看法。名著阅读并不是浪费时间，像《红星照耀中国》这样的纪实作品，能让我们真切触摸到革命先辈的初心与热血，了解那段峥嵘岁月里的坚守与担当。而且阅读名著能潜移默化地提升我们的阅读理解能力和思辨能力，这些能力恰恰是刷题难以替代的，对提高语文成绩也大有裨益。 三、（2025-2026・安徽省合肥市四十五中学・八上期中）阅读以下《红星照耀中国》选段，完成题目。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，quán骨突出。我忽然感到，这是一个非常精明的知识分子的面孔。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然xuán赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 我们交谈的第一句话是关于樱桃树。毛泽东回忆说，“我第二次到北京的时候，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一直接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。” （1）请给加点字注音，根据拼音写汉字。 瘦削（　　　　　）     炯炯（　　　　　）有神     quán（　　　　　）骨     xuán赏（　　　　　） （2）以上文段选自　　　　　　　　，作者是美国记者　　　　　　　　（人名），他当时采访的“红区”中心城市是　　　　　　　　（地名）。 （3）文段通过多个细节展现了毛泽东的人物形象，请完成下表。 人物形象特点 文中体现该特点的细节 ①　　　　　　　　 光着头在街上走，和两个年轻的农民谈着话 勤学善思，信仰坚定 ②　　　　　　　　 沉着勇敢，视死如归 南京悬赏二十五万元要他的首级，却毫不介意地和行人一起走 （4）书中作者写到：“这是一个非常精明的知识分子的面孔”，请结合文段及《红星照耀中国》全书，分析毛泽东的“精明”体现在哪些方面。 【答案】 （1）① xuē ② jiǒng ③ 颧 ④ 悬 （2）① 《红星照耀中国》 ② 埃德加·斯诺 ③ 保安 （3）① 朴素亲民，深入群众 ② 热心地搜寻共产主义书籍，建立起对马克思主义的信仰 （4）① 政治上的远见卓识：他基于对中国国情的深刻洞察，提出了“农村包围城市”等符合中国实际的策略；② 卓越的军事战略才能：他深刻理解并发展了游击战争的原则，如“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”，并成功运用于革命实践；③ 强大的学习与理论建构能力：他不仅如选段中所说，通过阅读建立起对马克思主义的坚定信仰，更能将外来理论与革命实践相结合。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）瘦削（shòu xuē）：形容人身体很瘦，肌肉或脂肪很少。 （2）炯炯有神（jiǒng jiǒng yǒu shén）：形容眼睛明亮而有神采。 （3）颧骨（quán gǔ）：人脸面颊上部、眼眶外下方的骨突部分。 （4）悬赏（xuán shǎng）：公开出赏格，招人应征办事，多用于缉拿要犯或征集线索。 2. 本题考查名著常识。 根据文段“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物”可知，出自《红星照耀中国》第三篇《在保安》第一节“苏维埃掌权人物”。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加・斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 结合原著《红星照耀中国》第三篇《在保安》第一节“苏维埃掌权人物”中“小村庄在西北很多，但是城市不论大小却不常见……看到下面苍翠的山谷中保安的一片古老城墙，确实使人觉得意外。在唐朝和金朝的时候，保安曾是抵御北方游牧民族入侵的边防要塞……保安还有一座内城，从前驻扎过边防军，最近经过红军修缮的一道高大的用作防御的砖墙，围绕着约莫一英里见方的地方，就是现在保安城所在”可知，他当时采访的“红区”中心城市是保安。 3. 本题考查通过细节描写分析人物形象的能力。 根据选段中“毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做手势”，该细节表明毛泽东衣着朴素、毫无特殊身份的架子，主动与普通农民平等交流，甚至让斯诺“起先认不出是他”，体现出他朴素亲民，深入群众的形象特点；这种平易近人的作风，正是共产党人密切联系群众的真实写照。 再根据“我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍……建立起我对马克思主义的信仰”，此句是毛泽东的自述，说明他在青年时期就主动、广泛地阅读进步书籍，并从中确立并坚守自己的政治信仰，反映出其勤学善思，信仰坚定的特质；“信仰就没有动摇过”更凸显其思想的成熟与信念的执着。 最后，“南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”，在敌方重金通缉、生命随时受威胁的险境下，毛泽东仍从容行走于街头，毫无躲藏或戒备之态，充分展现出沉着勇敢，视死如归的革命胆识与无畏气概。 综上，① 应填“朴素亲民，深入群众”，② 应填“热心地搜寻共产主义书籍，建立起对马克思主义的信仰”。 4. 本题考查对人物形象的理解和分析。 斯诺在第三篇《在保安》第一节中初见毛泽东，便由其外貌判断“这是一个非常精明的知识分子的面孔”。这一“精明”并非指小聪明，而是体现在思想、战略与实践的高度统一。 首先，在政治远见上，书中第四篇《一个共产党员的由来》详细记录了毛泽东如何分析中国社会各阶级状况，提出“农村包围城市”的革命路径。他认识到农民是中国革命的主力军，这与当时照搬苏联模式的主流观点截然不同，体现出立足国情的深刻洞察力。 其次，在军事才能方面，第四篇《一个共产党员的由来》第四小节“红军的成长”提到，毛泽东总结出“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的游击战术，并成功指挥红军以弱胜强。 最后，在理论学习与建构能力上，选段中毛泽东自述：“我热心地搜寻……共产主义书籍……建立起我对马克思主义的信仰。”这说明他主动吸收先进思想，但不止于接受，而是如第六篇所述，将马克思主义与中国实际结合，形成自己的革命理论体系。 综上，毛泽东的“精明”是理性、务实与创造力的结合，既有知识分子的思辨力，又有革命家的实践智慧，这正是斯诺所惊叹的核心所在。 四、（2025-2026・安徽合肥高新・八上期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然xuán赏二十五万元要他的首jí，可是他毫不介意地和旁的行人一起在走。 【乙】红军指挥员中的伤亡率很高。他们向来都同士兵并肩作战，团长以下都是这样。一位外国武官这样说，单单是一件事情就可以说明红军有能力与有极大优势的敌人作战了。这就是红军军官习惯说的：“弟兄们，跟我来！”而不是说：“弟兄们，向前冲！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 xuán赏（　　　　　）   首jí（　　　　　）   伤亡率（　　　　　） （2）下列关于两则材料的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． “光着头在街上走”“毫不介意”等细节，体现毛泽东质朴亲民、英勇无畏的品质。 B． 作者斯诺第一次没有认出毛泽东，主要是因为毛泽东的穿着与农民无异。 C． 【甲】材料描写旨在说明陕北苏区的社会治安非常好，领导人没有遭受威胁。 D． 【乙】材料中红军军官的口号体现了军官身先士卒、同甘共苦的精神。 （3）以上材料选自《红星照耀中国》，这是一部经典的　　　　　　，体现了斯诺作为记者的客观视角和探寻真相的精神。 （4）请结合选文及整本书，谈谈你对书名《红星照耀中国》中的“红星”的理解。 【答案】 （1）① 悬 ② 级 ③ lǜ （2）C （3）纪实作品 （4）“红星”既 象征中国共产党及其领导的革命力量 —— 如选文中质朴亲民的毛泽东、身先士卒的红军军官，正是这股力量在苦难中凝聚起希望；也象征着革命的信仰和希望 —— 在国民党统治的黑暗里，中国共产党领导的革命，像“红星”般为民众带来平等与新生的可能；“红星照耀中国”寓意这股力量将如星火燎原，最终照亮全中国。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 悬赏（xuán shǎng）：公开出赏金征求别人帮助做某事。 首级（shǒu jí）：古代指作战时斩下的人头。 伤亡率（shāng wáng lǜ）：人员伤亡统计比值的专业术语 2. 本题考查材料的理解。 C.根据【甲】材料“南京虽然xuán赏二十五万元要他的首jí，可是他毫不介意地和旁的行人一起在走”可知，南京悬赏毛泽东首级，说明他处境危险，“可是他毫不介意地和旁的行人一起在走”突出他的勇敢无畏，“社会治安非常好、领导人没有遭受威胁”的理解有误； 故选C。 3. 本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》是埃德加・斯诺深入陕北苏区，通过实地采访、观察获取第一手资料后创作的作品，它以真实的人物、事件为核心，客观记录了中国工农红军与苏区的实际情况，兼具文学性与纪实性，因此属于“纪实作品”。这类作品的核心特质正是基于客观视角探寻并呈现真相，与斯诺的记者身份及作品特点高度契合。故此空可填写：纪实作品。 4. 本题考查标题的含义。 首先，“红星”指代中国共产党及其领导的革命力量：选文中，“光着头与农民交谈”的毛泽东、喊“弟兄们，跟我来”的红军军官，正是“红星”的具象载体——他们是中国共产党的代表，也是工农红军的缩影，构成了革命力量的核心主体。 其次，“红星”象征革命的希望与信仰：在国民党独裁、外敌入侵的黑暗时代，中国共产党领导的革命，为底层民众带来了平等、解放的可能；苏区的民主制度、红军的理想信念，让“红星”成为苦难中民众的精神灯塔，承载着改变命运的希望。 “红星照耀中国”的书名，暗含“星星之火可以燎原”的隐喻：斯诺记录的红军长征、苏区建设等内容，印证了这股“红星”般的革命力量，不仅扎根于陕北，更将向全国蔓延，最终照亮中国的未来，成为改写民族命运的关键力量。 五、（2025-2026・安徽淮南西部地・八上期中）请运用所积累的知识，完成小题。 我的直接目的地是西安就是“西方平安”的意思。西安是陕西省的省会，从北平向西南须得两天两夜倦人的火车，那里便是陇海路西端的终点了。我的计划是从那里再向北进入占着所谓“大西北”中心的苏维埃区域。在西安北面一百五十英里的地方，有一城市叫洛川，在当时就是陕西红区的起点。凡在洛川以北的，除了沿公路的几个地段，及下文将要提到的几个地点外，已经一切都是红的了。粗粗画起界来，则南至洛川，北至长城，为陕西红区的南北两极端，东西则各以黄河为天然的境界。 （1）以上文段选自《　　　　　　》，“我”是　　　　　　。 （2）加点的句子“已经一切都是红的了”在文中的意思是　　　　　　。 （3）请把文中画线的句子改为反问句。 （4）请结合原著回答：①“我”此行的目的是什么？②题目中“红星”指的得是什么？ 【答案】 （1）① 《红星照耀中国》 ② 埃德加•斯诺（或斯诺） （2）那些地区已经是红军管辖区（意思对即可） （3）难道我的计划不是从那里再向北进入占着所谓“大西北”中心的苏维埃区域？ （4）探寻中国革命的原因和目的。“红星”指的是中国共产党及其领导的中国革命。 【解析】 1. 本题考查名著阅读和文学常识。 根据文段中提到的地点“西安”“洛川”，以及“苏维埃区域”“陕西红区”“红军”等特定历史背景可知，这段文字描述的是作者前往陕甘宁边区（即共产党领导的根据地）的经历。结合具体语句“我的直接目的地是西安”“从北平向西南须得两天两夜倦人的火车，那里便是陇海路西端的终点了。我的计划是从那里再向北进入占着所谓‘大西北’中心的苏维埃区域”可知，叙述者在描述一次真实的铁路旅程，且涉及当时中国西北的交通状况，这与《红星照耀中国》中斯诺从北平出发赴西安，再进入陕甘宁苏区的行程完全吻合。因此此段出自美国记者埃德加・斯诺的纪实文学作品《红星照耀中国》（又译《西行漫记》）。文段以第一人称叙述，因此“我”指的是作者埃德加・斯诺（或斯诺）。 2. 本题考查字词句理解。 自然段主要内容：该段先说明洛川以北除少数地段外“已经一切都是红的了”，随后用“粗粗画起界来”介绍红区的南北与东西界限，可见这里的“红”是政治区域的代称，而非颜色； 根据文段中“我的计划是从那里再向北进入占着所谓‘大西北’中心的苏维埃区域”“在当时就是陕西红区的起点”中“陕西红区”“苏维埃区域”等词，可判断“红”指红军及其政权控制的地区； 根据文段中“凡在洛川以北的，除了沿公路的几个地段，及下文将要提到的几个地点外，已经一切都是红的了”可知，此处“红的”是对红军管辖区的代称，说明这些地区已处于红军的控制与治理之下； 根据文段中“粗粗画起界来，则南至洛川，北至长城，为陕西红区的南北两极端，东西则各以黄河为天然的境界”可知，“红区”有明确的地理范围，进一步印证“红的”就是指红军所管辖的区域； 综上所述，“已经一切都是红的了”在文中的意思是：那些地区已经是红军管辖区。 3. 本题考查句式转换。 画线句为“我的计划是从那里再向北进入占着所谓‘大西北’中心的苏维埃区域”，是一个肯定形式的陈述句，表达确定的意图； 陈述句改反问句分为以下几步：① 添加反问词。② 否定句改成反问句要去掉否定词，肯定句改成反问句要加否定词。③ 添加句尾反问语气词，添加相应的反问语气词（如“吗”、“呢”、“岂”等），句号改为问号。④ 将句子梳理通顺。 按此规则改写：原句主语“我的计划”保留，谓语“是”改为“不是”，在句首加“难道”，句末加“？”； 故可改为“难道我的计划不是从那里再向北进入占着所谓‘大西北’中心的苏维埃区域？” 4. 本题考查名著阅读。 ① 根据《红星照耀中国》第一章“探寻红色中国”第一节“一些未曾回答的问题”中“我在中国的七年间，关于中国红军、苏维埃和共产主义运动，人们提出过很多很多问题，可是一直得不到令人满意的答案。所以我最终得出结论，要弄清这一切的真相，只有到那里去一趟”可知，“我”此行的目的是探寻中国革命的原因和目的。 ② 根据《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的来历”“红星象征着中国共产党，它像一颗闪亮的星，引导着中国工农大众走向解放”，可知“红星”是中国共产党及其革命事业的象征； 根据《红星照耀中国》序言“中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”，可知“红星”指的是中国共产党及其领导的中国革命； 综上所述，题目中“红星”指的是：中国共产党及其领导的中国革命。 六、（2025-2026・安徽淮北濉溪・八上期中）捕捉红星光芒。 有一天，我们途经一条清凉的溪流，便在溪边的树下休息，李长林对我说：“A的父亲是哥老会的领袖，A承袭了他的威望。因此，A年轻时在湖南就是个名人。湖南当地流传有许多关于他年轻时的英勇故事。” （节选自《红星照耀中国》） （1）选文中“A”是　　　　。联系原著，请你概述一个有关“A”的故事：　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）同学们对《红星照耀中国》中的长征故事特别感兴趣，结合八年级上册历史教材中的长征路线图，请你从中选取一个事件向同学们分析其中体现的长征精神。 （3）同学们计划演绎《长征・记忆》情境剧，在搜集剧本资料时，关注到下面两段文字的注解并进行了探讨。请阅读文段并联系相关内容，完成下列任务。 中国工农红军长征路线示意图 剧本资料 任务 ①连续三夜，红军把部队分西、南两个纵队，第四天晚上，他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌人惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。注解：以上文字有作者隐含的立场或态度。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机枪和弹药，甚至还有大量银洋，都埋在他们从南方出发的长征图上。他们说，现在遭到成千上万被部队包围的红区农民，有朝一日会把他们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号，抗日战争也许就是那个信号。注解：真实性是纪实性作品的显著特点。 A第①段隐含了作者怎样的立场或态度？B第②段文字是如何体现真实性的？ 【答案】 （1）① 贺龙 ② 贺龙曾用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。 （2）示例：飞夺泸定桥。红军战士们在面对敌人的围追堵截和泸定桥天险时，不畏艰险，冒着枪林弹雨，攀爬着铁索桥，一鼓作气夺下了泸定桥，体现了不畏艰难、团结一致的革命精神。 （3）A .第① 段隐含了作者对红军的赞扬和肯定态度。 “出其不意”“猛攻不停” 等词语，展现了红军的英勇善战和强大的战斗力，对红军的行动和能力给予了高度的评价 B .“据红军告诉我”，表明信息来源是红军，增加了内容的可信度。“成千上万支步枪和机枪，大量机枪和弹药，甚至还有大量银洋”具体详细描述，使内容更加真实。 【解析】 1. 本题考查把握名著人物。 根据材料对“A”的核心特征描述“父亲是哥老会的领袖”“承袭了他的威望”“年轻时在湖南就是个名人”“湖南当地流传有许多关于他年轻时的英勇故事”等特点。结合《红星照耀中国》第三篇《贺龙二三事》中的人物记载，贺龙的父亲是哥老会首领，贺龙在哥老会中的名声遍及全中国，早年以胆略闻名湖南，这些特征与材料中“A”的描述完全吻合，因此“A”是贺龙。 《红星照耀中国》中明确记载了贺龙的故事有，年轻时因父亲声望闻名湖南，有许多英勇故事；年少时随父赴宴，客人桌下开枪，他面不改色；用菜刀率领村民袭击国民党收税者，建立苏区，组建农民军；在哥老会中辈分高、声望大，多次收编哥老会兄弟加入红军，口才极佳；善待瑞士传教士波斯哈德，使其刑满后获释并给予旅费等。 2. 本题考查名著内容理解和分析。 回忆名著及所学内容可知，“长征精神”指不怕牺牲、百折不挠、勇往直前、顾全大局、严守纪律、紧密团结、依靠人民群众等精神品质。观察图片，图片提到众多长征过程中的具体地点，如“遵义”“金沙江”“赤水”“大渡河”“泸定桥”等，可以想到“遵义会议”“巧渡金沙江”“四渡赤水”“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”等内容，等任选其一，结合事件过程分析其体现的“长征精神”即可。 示例：强渡大渡河。红军战士冲过了敌人的重重火力网，登上了对岸，击退了敌军的反扑，控制了渡口，为后续部队打开了一条通道；体现了勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神。 3. 本题考查内容理解。 A。体会文章作者的立场和情感，可从用词的感情色彩来考虑。第① 段中，“敌军惊惶奔逃”用“敌军惊惶奔逃”来形容“敌军”，惊惶奔逃是个贬义词，用来形容敌人，可见对敌人的鄙视和嘲讽之意十足；而“红军猛攻不停”用“红军猛攻不停”来修饰红军，这个带有褒义的形容词，可看出赞美红军的英勇无畏，不怕牺牲的精神这一情感态度。 B。可从相关内容找出纪实作品“用事实说话”的特点。“据红军告诉我”表明“成千万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上”的内容是真实的，不是作者虚构的，“他们说”表明“现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号抗日战争也许就是那个信号”的内容是出自红军之口，不是作者胡乱编的，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 七、（2025-2026・安徽芜湖市区学校・八上期中）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记zhàng。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书jí，经书除外。这叫我父亲很生气，他希望我熟读经书，尤其是在一次打官司时，由于对方在法庭上很恰当地引经据典，使他败诉之后，更是这样了。我常常在深夜里把我屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。就这样我读了一本叫作《盛世危言》的书，这本书我非常喜欢。作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国。我父亲认为读这些书是浪费时间。他要我读一些像经书那样实用的东西，可以帮助他打赢官司。 【乙】 《红星照耀中国》目录 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 记zhàng（　　　　　）       书jí（　　　　　）       器械（　　　　　）       打赢（　　　　　） （2）【甲】文段中的“我”经历丰富，下面与“我”相关的情节有　　　　（填序号） ①南京悬赏二十五万元银洋要他的首级 ②就读于南开大学，曾领导学生运动 ③到北大做图书馆助理员 ④担任《湘江评论》的主笔 ⑤第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程 （3）小组围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考【乙】《红星照耀中国》的目录，从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 （4）让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。如果《西游记》中的唐僧与《红星照耀中国》中的毛泽东相遇，他们之间会发生什么故事呢？请发挥想象，写出故事梗概。 【答案】 （1）① 账 ② 籍 ③ xiè ④ yíng （2）① ③ ④ （3）阅读方法有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法、跳读法等。根据给出的《红星照耀中国》目录，建议采用跳读法和精读法相结合的策略，重点聚焦目录中与毛泽东同志直接相关的章节。理由如下： 示例一：跳读筛选关键章节，目录第四章标题明确指向共产党员的成长，且子标题如《童年时代》《长沙时代》《革命前期》等，直接对应毛泽东的生平阶段。故可快速跳过其他无关章节（如长征等），集中时间高效提取核心内容。 示例二：精读分析细节，在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变（如《革命前期》子标题）等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系。例如《革命前期》可能揭示其信仰建立的关键事件，需深度挖掘文本中的直接引语或作者斯诺的观察评价。 （4）示例：他们相遇后可能会互相诉说各自的理想和信仰，也会探讨如何更好的带领彼此的团队取得成功。同时，他们也可能会一起面对“妖魔鬼怪”的威胁，共同应对困境和磨难。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）记账（jì zhàng）：记录财务收支情况的行为。 （2）书籍（shū jí）：装订成册的著作或文献，泛指书本。 （3）器械（qì xiè）：用于工作、操作或实验的工具或设备。 （4）打赢（dǎ yíng）：在竞争或战斗中取得胜利。 2. 本题考查名著人物情节的识记与判断。 【甲】文段出自《红星照耀中国》第四篇《一个共产党员的由来》，是毛泽东自述童年和青年经历的部分。其中提到他十三岁辍学务农、夜晚偷偷读书、读《盛世危言》等，均与毛泽东早年经历一致。 ① “南京悬赏二十五万元银洋要他的首级”出现在第二篇《去红都的道路》中，斯诺提到蒋介石政府对毛泽东的高额悬赏； ② “就读于南开大学，曾领导学生运动”是周恩来的经历（见第三篇《在保安》）； ③ “到北大做图书馆助理员”见于第四篇，毛泽东回忆1918年到北京大学，在李大钊手下做图书馆助理员，接触马克思主义； ④ “担任《湘江评论》的主笔”也在第四篇中明确提及，毛泽东在湖南组织学生运动时创办并主编《湘江评论》，宣传新思想； ⑤ “第一次见面用英语跟斯诺打招呼”是周恩来的情节（第二篇开头），毛泽东初次见斯诺是在窑洞里，未用英语，也未直接安排行程； 故选① ③ ④ 。 3. 本题考查名著阅读方法建议。要求围绕“毛泽东成长经历”这一专题，结合《红星照耀中国》目录提出具体可行的阅读策略，并说明理由。 《红星照耀中国》目录中，第四篇标题为《一个共产党员的由来》，正是斯诺对毛泽东本人进行深度访谈后整理的自述性章节，系统记述了其从童年求学、反抗私塾、接触新思想，到组织学生运动、创办《湘江评论》、赴京接触马克思主义，直至投身革命的全过程。该篇结构清晰，时间线完整，是全书中集中呈现毛泽东个人成长与思想演变的核心部分。若泛读全书，容易忽略细节；而聚焦此篇，则能高效把握其成长脉络。因此，建议采用“专题精读法”，锁定第四篇重点研读，辅以第二篇（初到红区见闻）和第十篇（战争与战略）相关内容，形成“个人—环境—实践”的立体认知。 示例：建议精读第四篇《一个共产党员的由来》，因为这一章是毛泽东亲口讲述的成长经历，详细记录了他从少年读书、反抗父亲、接触新书，到投身革命的思想转变过程，最能帮助我们理解他的初心与信念。 4. 本题考查名著人物跨文本想象与主题联结能力。 要求设想唐僧与毛泽东“相遇”的故事梗概，需基于两人在各自作品中的核心特质：唐僧出自《西游记》，以坚定信仰、慈悲为怀、历经磨难取经著称；毛泽东在《红星照耀中国》中展现为理想坚定、心系人民、敢于斗争的革命者。二者虽时代、身份迥异，但都具有“为理想跋涉万里”的精神内核。 根据《西游记》第十二回“玄奘秉诚建大会，观音显像化金蝉”，唐僧立誓“宁死不退，定要取得真经”，体现其信念之坚；而《红星照耀中国》第四篇中，毛泽东自述青年时读《盛世危言》后立志救国，即便父亲反对仍坚持求知，后投身革命，“走遍中国寻找真理”。两人皆非为个人利益，而是为众生（唐僧）或人民（毛泽东）寻求“解药”——一为佛法，一为解放。若让他们相遇，可设计在延安窑洞或长征路上，唐僧见红军战士忍饥挨饿仍帮助百姓，误以为是“新取经人”，毛泽东则笑言：“我们取的不是经书，是人民翻身的路。”二人对话可聚焦“信仰”“苦难”“救世”等主题，形成精神共鸣而非情节冲突。 示例：唐僧在云游途中误入延安，见毛泽东带领军民开荒种地、夜校教字，以为是“东土新取经团”。他问：“你们所求何经？”毛泽东答：“不求佛经，只求让百姓有饭吃、有书读。”唐僧深受触动，感叹：“此亦大乘佛法！”临别赠毛泽东一串念珠，毛泽东回赠一本《新民主主义论》。二人虽道不同，却共守一颗济世之心。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $