专题07 课内文言文阅读（期中真题汇编，安徽专用）七年级语文上学期

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题07课内文言文阅读 核心 必练 一、【答案】 1.①同“悦”，愉快②生气，恼怒③迷惑，指感到迷茫而无所适从④这，指河水 2.人/不知/而不愠 3. (1)在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。 (2)懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。 4.示例：学过的知识要时常练习；学习需与思考并重，否则易迷惑或倦怠；以学习为乐，兴趣是最好的老 师；善于学习别人的长处，改正自身缺点。 进阶 提升 一、【答案】 (1)①把家里人聚集在一起②急③相比④趁，乘 (2)①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲谈文章的义理。②谢道韫是谢太傅的长兄谢 无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 (3)营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围。 (4)①B②A③C④这句话以柳絮喻雪花，表现了雪花轻盈飘逸、随风而舞的灵动姿态；柳絮又体现 了春日生机，还因其飘飞的特性，隐含时光流逝与人生无常的哲思和淡淡的离愁。 培优 冲刺 一、【答案】 1.①①同“悦”，愉快②法度③迷惑，意思是感到迷茫而无所适从④能忍受 2. (1)别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。 3.①思（或思考）②复习旧知识③他人 4.①示例一：我选情境一②小文，别这么否定自己呀！《论语》里说“三人行，必有我师焉”，每个 人都有自己的长处，也都会有暂时没做好的时候。一次考试没发挥好不是你不行，只是有些知识还没摸透， 慢慢找方法、多向身边人学习，肯定会越来越好的，别轻易放弃这份努力呀，只要坚持学习，肯定会进步 的，加油！示例二：我选情境二表弟，别总觉得上课的知识没用呀。《论语》里说“温故而知新，可 以为师矣”，现在学的内容是在打基础，慢慢积累、巩固，以后说不定会派上大用场的。总刷短视频虽然 当下快乐，但长时间下来可没什么实实在在的收获，咱们还是好好听课，慢慢体会学习里的乐趣吧！ 2/2 专题07 课内文言文阅读 一、（2025-2026・安徽省六安市汇文中学、汇文学校・七上期中）《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 1. 解释下列加点的词语。 （1）不亦说乎（　　　　　）                           （2）人不知而不愠（　　　　　） （3）学而不思则罔（　　　　　）             （4）逝者如斯夫（　　　　　） 2. 文中画线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 人 不 知 而 不 愠 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 4. 结合选文，谈谈《论语》对你的学习有哪些启发。 一、（2025-2026・安徽安庆太湖县部分学校・七上期中）阅读《咏雪》，完成题目。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （1）解释下面句中加点的词。 ①谢太傅寒雪日内集　　　　　　 ②俄而雪骤　　　　　　 ③撒盐空中差可拟　　　　　　 ④未若柳絮因风起　　　　　　 （2）翻译下列句子。 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （3）【感受古人家庭氛围】“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ （4）【探寻柳文化内涵】在古诗词中，柳具有丰富的内涵，如表示春天的喜悦与生机（A），象征送别时的不舍与思念（B），寄托对家乡的思念（C）等。 某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。 请填写诗句中柳对应的内涵（只写字母），并进一步探究“未若柳絮因风起”中柳的内涵，深入感受古文化的魅力。 渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 甲　　　　　　 乙　　　　　　 丙　　　　　　 探究：“未若柳絮因风起”中“柳”的内涵：　　　　　　 一、（2025-2026・安徽省六安市第九中学・七上期中）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ⑦子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） ⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） ⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 1. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）不亦说乎　　　　　　　　             （2）不逾矩　　　　　　　　 （3）学而不思则罔　　　　　　　　       （4）人不堪其忧　　　　　　　　 2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 3. 比较阅读是深入理解经典的好方法，请完成以下两个任务。 【任务一：寻找共性】 “学而不思则罔，思而不学则殆”与“博学而笃志，切问而近思”两则都强调了学习需要将“学”与“　　　　　　　　”紧密结合，反对将两者割裂。 【任务二：辨析差异】 “温故而知新”与“三人行，必有我师焉”虽然都在谈论学习方法，但侧重点不同。前者强调从　　　　　　　　中获得新理解，后者强调以　　　　　　　　为师。 4. 《论语》中的智慧，可以用来解决我们生活中的实际问题。请从以下两个情境中任选一个，以同学或朋友的身份，对当事人进行劝说。劝说时需引用《〈论语〉十二章》中的原句，并注意语气委婉，语句连贯。 情境一： 你的好友小文在一次重要考试中失利，他心灰意冷地对你说：“我觉得我根本不是学习的料，再努力也没用了。” 情境二： 你的表弟沉迷于刷短视频，他抱怨道：“上课真没意思，学的这些东西以后根本用不上，还不如玩手机快乐。” 我选择情境：　　　　　　　　　　　　　　　　 我的劝说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 课内文言文阅读 一、（2025-2026・安徽省六安市汇文中学、汇文学校・七上期中） 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 1. 解释下列加点的词语。 （1）不亦说乎（　　　　　）                           （2）人不知而不愠（　　　　　） （3）学而不思则罔（　　　　　）             （4）逝者如斯夫（　　　　　） 2. 文中画线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 人 不 知 而 不 愠 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 4. 结合选文，谈谈《论语》对你的学习有哪些启发。 【答案】 1.① 同 “ 悦 ” ，愉快 ② 生气，恼怒 ③ 迷惑，指感到迷茫而无所适从 ④ 这，指河水 2.人/不知/而不愠 3. （1）在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。 （2）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。 4.示例： 学过的知识要时常练习；学习需与思考并重，否则易迷惑或倦怠；以学习为乐，兴趣是最好的老师；善于学习别人的长处，改正自身缺点。 【解析】 【导语】 这篇《论语》选段集中展现了儒家学习观的核心思想：强调学习的愉悦性（“不亦说乎”）、实践的重要性（“时习之”）、思考与学习的辩证关系（“学而不思则罔”），以及终身学习的态度（“三人行必有我师”）。通过对话体形式，以简洁隽永的语言，将修身治学的智慧凝练成可践行的生活准则，体现了儒家思想注重实践性的特点。 1. 本题考查文言文实词。 （1）句意：不也很快乐吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意：人家不了解我，并不因此恼怒。愠：生气，恼怒。 （3）句意：只是读书却不认真思考，就会迷惑。罔：迷惑，指感到迷茫而无所适从。 （4）句意：时光像流水一样消逝。斯：这，指河水。 2. 本题考查文言文断句。 句意：人家不了解我，并不因此恼怒。 “人”是主语，应断开，“不知”为谓语，应断开；“而不愠”表示“我”的态度，应断开；故断为：人/不知/而不愠。 3. 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有： （1）故：旧知识；新：新理解；可以：可以凭借。 （2）好：喜爱，爱好；乐：以……为快乐。 4. 本题考查理解文章内容。 根据“学而时习之，不亦说乎”可知，在孔子认为，学习要按时复习，这启示学习要按时复习。 根据“温故而知新，可以为师矣”可知，孔子认为，学习要在复习的时候获得新的知识，这启示学习要善于举一反三。 根据“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，孔子认为，学习要和思考结合起来。这启示学习学习需与思考并重，否则易迷惑或倦怠。 根据“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，孔子认为，学习培养兴趣，以此为乐会让学习效果更佳，这启示要以学习为乐，兴趣是最好的老师，主动探究，解决学习问题。 根据“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，孔子认为，学习要善于向他人学习，这启示学习善于学习别人的长处，改正自身缺点。 根据“逝者如斯夫，不舍昼夜”可知，孔子认为，学习要珍惜时间。这启示我们要珍惜时间来学习。 【点睛】 参考译文： 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。” 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 一、（2025-2026・安徽安庆太湖县部分学校・七上期中）阅读《咏雪》，完成题目。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （1）解释下面句中加点的词。 ①谢太傅寒雪日内集　　　　　　 ②俄而雪骤　　　　　　 ③撒盐空中差可拟　　　　　　 ④未若柳絮因风起　　　　　　 （2）翻译下列句子。 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （3）【感受古人家庭氛围】“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ （4）【探寻柳文化内涵】在古诗词中，柳具有丰富的内涵，如表示春天的喜悦与生机（A），象征送别时的不舍与思念（B），寄托对家乡的思念（C）等。 某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。 请填写诗句中柳对应的内涵（只写字母），并进一步探究“未若柳絮因风起”中柳的内涵，深入感受古文化的魅力。 渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 甲　　　　　　 乙　　　　　　 丙　　　　　　 探究：“未若柳絮因风起”中“柳”的内涵：　　　　　　 【答案】 （1）① 把家里人聚集在一起 ② 急 ③ 相比 ④ 趁，乘 （2）① 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲谈文章的义理。 ② 谢道韫是谢太傅的长兄谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （3）营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围。 （4）① B ② A ③ C ④ 这句话以柳絮喻雪花，表现了雪花轻盈飘逸、随风而舞的灵动姿态；柳絮又体现了春日生机，还因其飘飞的特性，隐含时光流逝与人生无常的哲思和淡淡的离愁。 【解析】 【导语】 这篇《咏雪》短文通过谢太傅与儿女赏雪论文的场景，展现了东晋士族家庭的文化雅趣。文章以雪为媒，通过“撒盐”“柳絮”的比喻对比，既体现了儿童的天真视角，又暗含对才情的品评。结尾补叙人物身份，增添了历史厚重感。全文语言简练，意境清新，通过“欣然”“大笑”等词生动呈现了古代文人家庭和谐融洽的氛围，以及寓教于乐的教育方式。 1. 本题考查文言词语含义。 ① 句意：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集，把家里人聚集在一起。 ② 句意：不久，雪下得急了。骤，急。 ③ 句意：大体可以跟把盐撒在空中相比。拟，相比。 ④ 句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因，趁，乘。 2. 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ① 内集：把家里人聚集在一起；儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女； ② 大兄：长兄；也：语气词，表判断。 3. 本题考查词句理解与分析。 寒雪：点明时间与环境——寒冷下雪天，家人却相聚，形成“外部寒冷，内部温暖”的对比，暗示家庭的凝聚力；内集：指谢太傅把家里人聚集在一起，体现家族重视亲情、乐于团聚交流，是一种主动营造的温馨场景；欣然：谢太傅因雪而“欣然”提问，展现长辈的兴致与对生活的热爱，传递出轻松、愉悦的情绪；大笑：听完晚辈回答后“大笑乐”，说明长辈对晚辈的包容与欣赏，凸显交流中的欢乐、和谐，没有等级压迫；这些词语从环境（寒雪）、行为（内集）、情绪（欣然、大笑）三个层面，共同营造出温馨和睦、轻松愉悦、充满文化气息与家族温情的家庭氛围。 4. 本题考查内容理解与探究。 甲：“渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情”的意思是：渡口的杨柳郁郁葱葱，每一枝、每一叶都仿佛承载着离别的愁绪。这句诗出自宋代晏几道的《清平乐•留人不住》，这两句词通过渡口杨柳的意象，细腻刻画了离别时的缠绵情感‌。 故选B。 乙：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树仿佛用碧玉装饰而成，千万条柔嫩的柳枝如绿色丝带般垂落‌‌。这句诗出自唐代诗人贺知章的《咏柳》，通过柳树的色彩与形态，赞美春风化育万物的创造力，传递出对自然生命力的礼赞‌。 故选A。 丙：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊。这句诗通过苍凉景色与羌笛声的对比，抒发了戍边者的思乡之情及对战争政策的隐晦批判‌。 故选C。 探究：“未若柳絮因风起”中柳的内涵：‌这句话的意思是：不如比作柳絮凭借着风飞舞。这句话以柳絮喻雪花，展现雪花轻盈飘逸、随风而舞的灵动姿态。柳絮既暗含春日生机，又因“风起”的流动性，隐含时光流逝与人生无常的哲思，同时其纷飞之态亦可引申为离愁的绵延，形成多重意境交融的审美体验。 【点睛】 参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲谈文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“大体可以跟把盐撒在空中相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅高兴地笑了起来。谢道韫是谢太傅的长兄谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 一、（2025-2026・安徽省六安市第九中学・七上期中） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ⑦子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） ⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） ⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 1. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）不亦说乎　　　　　　　　             （2）不逾矩　　　　　　　　 （3）学而不思则罔　　　　　　　　       （4）人不堪其忧　　　　　　　　 2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 3. 比较阅读是深入理解经典的好方法，请完成以下两个任务。 【任务一：寻找共性】 “学而不思则罔，思而不学则殆”与“博学而笃志，切问而近思”两则都强调了学习需要将“学”与“　　　　　　　　”紧密结合，反对将两者割裂。 【任务二：辨析差异】 “温故而知新”与“三人行，必有我师焉”虽然都在谈论学习方法，但侧重点不同。前者强调从　　　　　　　　中获得新理解，后者强调以　　　　　　　　为师。 4. 《论语》中的智慧，可以用来解决我们生活中的实际问题。请从以下两个情境中任选一个，以同学或朋友的身份，对当事人进行劝说。劝说时需引用《〈论语〉十二章》中的原句，并注意语气委婉，语句连贯。 情境一： 你的好友小文在一次重要考试中失利，他心灰意冷地对你说：“我觉得我根本不是学习的料，再努力也没用了。” 情境二： 你的表弟沉迷于刷短视频，他抱怨道：“上课真没意思，学的这些东西以后根本用不上，还不如玩手机快乐。” 我选择情境：　　　　　　　　　　　　　　　　 我的劝说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① ① 同“悦”，愉快 ② 法度 ③ 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 ④ 能忍受 2. （1）别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ （2）博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。 3.① 思（或思考） ② 复习旧知识 ③ 他人 4.① 示例一：我选情 境 一 ② 小文，别这么否定自己呀！《论语》里说“三人行，必有我师焉”，每个人都有自己的长处，也都会有暂时没做好的时候。一次考试没发挥好不是你不行，只是有些知识还没摸透，慢慢找方法、多向身边人学习，肯定会越来越好的，别轻易放弃这份努力呀，只要坚持学习，肯定会进步的，加油！ 示例二：我选情 境 二 表弟，别总觉得上课的知识没用呀。《论语》里说“温故而知新，可以为师矣”，现在学的内容是在打基础，慢慢积累、巩固，以后说不定会派上大用场的。总刷短视频虽然当下快乐，但长时间下来可没什么实实在在的收获，咱们还是好好听课，慢慢体会学习里的乐趣吧！ 【解析】 【导语】 选篇是《〈论语〉十二章》的经典节选，核心围绕学习、修身、生命认知展开。学习层面，“温故知新”“学思相济”“择善而从”分别讲复习方法、学思关系与学习态度；修身维度，“吾日三省”是自我检视，“匹夫不可夺志”是气节坚守，颜回“一箪食一瓢饮”则是安贫乐道的写照；“逝者如斯”又点出对时光易逝的珍惜。将知识获取、人格修养、生命境界熔铸为有机整体，既重知识积累，更强调道德践行，构建了“学以成人”的完整体系，对当代教育仍具深刻启示。 1. 本题考查文言文句子中重点实词的含义。 （1）句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”愉快。 （2）句意：不超越法度。矩：法度。 （3）句意：只学习却不思考，就会迷惑。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （4）句意：别人都忍受不了这种贫苦。堪：能忍受。 2. 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）愠：生气，恼怒；不亦……乎：常用语表示委婉的反问； （2）笃：坚定；志：志向；切：恳切；仁：仁德。 3. 本题考查对内容的理解。 任务一：寻找共性：“学而不思则罔，思而不学则殆”明确指出“只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑”，核心是“学”与“思”不可分割；“博学而笃志，切问而近思”中“近思”（多思考当前的事）也强调了“思”的重要性，提倡广泛学习、坚定志向，同时要善于提问并深入思考。因此两者的共性是学习需将“学”与“思”紧密结合。所以，第一空填“思或思考”。 任务二：辨析差异：温故而知新”中“故”指“旧知识、已学的知识”，该句意为“温习旧知识能获得新理解”，故侧重点是从“旧知识”中得新解；“三人行，必有我师焉”的意思是“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人”，强调要以“他人（别人的长处）”为师，学习他人的优点。所以第二空填“复习旧知识”；第三空填“他人”。 4. 本题考查语言表达。 情景一：针对小文“不是学习的料、努力没用”的消极心态，引用《论语》“三人行，必有我师焉”的句子，既委婉点出可以向他人学习调整方法，又传递“每个人都有进步空间”的意思，贴合朋友劝慰的语气，能帮他缓解心灰意冷的情绪。 示例：小文，别这么灰心呀。《论语》里说“三人行，必有我师焉”，咱们身边肯定有值得学习的同学，这次没考好只是暂时没摸透知识的门道，不如多和大家交流学习方法，取长补短。你一直都很努力，只是还没找到适合自己的节奏，可别轻易否定自己呀，加油！ 情景二：针对表弟“上课知识没用、沉迷短视频”的想法，引用《论语》“温故而知新”的学习理念，既点明知识积累的价值，又委婉对比了短视频与学习的长远收益，语气贴合亲属间的劝慰，自然引导他重视课堂学习。 示例：表弟，别总觉得上课知识没用呀。《论语》里说“温故而知新，可以为师矣”，现在课堂上学的内容都是基础，慢慢积累、反复巩固，不仅能掌握新的理解，以后遇到需要的场景也能灵活运用。短视频的快乐是一时的，可知识的积累是长久的收获，咱们先好好听课打基础，以后才能拥有更多选择呀！ 【点睛】 参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有立志学习，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，能有新的体会和理解，可以凭借这一点当老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们的短处就要改正。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子在河边说：“消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去。” 孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”                             1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $