专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（7大考点）（期中真题汇编，重庆专用）七年级历史上学期

专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 7大高频考点 1．秦统一中国 2．秦末农民大起义 3．西汉建立和“文景之治” 4．大一统王朝的巩固 5．东汉的兴衰 6．丝绸之路的开通与经营西域 7．秦汉时期的科技与文化 考点1 秦统一中国 1．（25-26七上·重庆梁山教育集团·期中）下面是某同学课外阅读时摘录的笔记。笔记内容反映的是（     ） 秦的统一，建立起幅员辽阔的国家。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 A．秦统一的背景 B．秦统一的过程 C．秦统一的方式 D．秦统一的意义 【答案】D 【解析】 题干中的学生笔记反映了秦朝统一在推动政治、经济、社会发展和促进民族交往方面的意义，D项正确；题干未提及“战国经济社会发展、七国并立、秦国富强”等秦统一的背景，排除A项；题干未提及秦朝逐一攻灭六国，完成统一的过程，不符合题意，排除B项；题干未提及秦朝通过战争完成统一的方式，不符合题意，排除C项。故选D项。 2．（25-26七上·重庆市第八中学校·期中）公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝，定都咸阳。公元前221年属于（     ） A．公元前3世纪前期 B．公元前2世纪前期 C．公元前3世纪后期 D．公元前2世纪后期 【答案】C 【解析】 根据题干“公元前221年”和所学知识可知，世纪的计算方法为：公元前3世纪涵盖公元前300年至前201年，其中前期为公元前300年至前251年，后期为公元前250年至前201年。公元前221年位于公元前250年之后，故属于公元前3世纪后期，C项正确；公元前3世纪前期与年份不符，排除A项；B项和D项涉及公元前2世纪，与公元前221年不符，排除BD项。故选C项。 3．（25-26七上·重庆市复旦中学教共体·期中）现在世界上通用的公元纪年法把100年称为一个“世纪”，又把每个世纪分为早（初）期、中期和晚（后）期。秦统一中国的时间可以表述为（     ） A．公元前3世纪早期 B．公元前3世纪晚期 C．公元2世纪早期 D．公元3世纪晚期 【答案】B 【解析】 结合所学可知，秦统一中国的时间是公元前221年。历史纪年中，公元前的世纪计算规则是：将年份的百位数字加 1，得到世纪数（如公元前221年，百位是“2”，2+1=3，因此是“公元前3世纪”）。且公元前的时间是倒序计算的（越往前年份越大，越往后年份越小）。公元前3世纪晚期为公元前230年—公元前201年左右（世纪末）。公元前 221 年处于公元前3世纪的晚期（靠近公元前201年，即世纪末），B项正确；公元前3世纪早期更靠近公元前300年，排除A项；公元2世纪早期与秦统一时间不符，排除C项；公元3世纪晚期说法错误，秦统一中国在公元前，排除D项。故选B项。 4．（25-26七上·重庆江津·期中）吕思勉先生曾说：“秦的统一、绝不全是兵力的关系。我们须注意：此时交通的便利，列国内部的发达，小国的被夷灭，郡县的渐次设立，在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”吕思勉先生旨在强调（     ） A．军事实力决定政权归属 B．交通便利是统一的决定因素 C．秦的统一是历史的偶然 D．统一是历史发展的必然趋势 【答案】D 【解析】 根据题干“本有趋于统一之势，而秦人特收其成功”并结合所学可知，吕思勉认为秦的统一不只是靠兵力，而是当时交通便利、列国发展、小国被灭、郡县设立等因素，使政治、经济、文化本来就有统一趋势，秦只是顺势完成统一，D项正确；“军事实力决定政权归属”与题干 “不全是兵力的关系” 矛盾，排除A项；“交通便利是决定因素” 表述错误，题干强调交通是因素之一，并非 “决定因素”，排除B项；“历史的偶然” 与题干 “本有趋于统一之势” 不符，排除C项。故选D项。 5．（25-26七上·重庆梁山教育集团·期中）假如你穿越到秦国，在中央协助皇帝处理全国政务。那么你的职务应该是（       ） A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．郡守 【答案】C 【解析】 据题干“在中央协助皇帝处理全国政务”和所学知识可知，秦朝在中央设丞相，负责协助皇帝处理全国政务，C项正确；太尉负责军事，排除A项；御史大夫负责监察百官，排除B项；郡守是地方郡的行政长官，并非中央协助皇帝处理全国政务的职务，排除D项。故选C项。 6．（25-26七上·重庆江津·期中）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（       ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权 【答案】C 【解析】 根据材料可知，秦朝建立后，在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央集权，C项正确；材料属于秦朝的政治制度，不属于经济措施，比如统一货币，因此，无法强化经济管理，排除A项；秦朝通过焚书坑儒加强思想控制，排除B项；材料属于秦朝地方管理制度，与外戚专权无关，排除D项。故选C项。 7．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是（       ） A．以玉制玺、天子专有 B．收藏玉玺、天子喜好 C．皇位世袭、君权神授 D．天子至尊、皇权至上 【答案】D 【解析】 根据题干“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。”可知，秦朝开始，玉玺成为天子的专属用品，从而也体现出“天子至尊、皇权至上”的地位，D项正确；以玉制玺、天子专有，收藏玉玺、天子喜好与题干强调的皇权至上无关，排除AB项；皇位世袭、君权神授，题干中未体现，排除C项。故选D项。 8．（25-26七上·重庆市复旦中学教共体·期中）秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（       ） A．文化交流 B．地方控制 C．思想统治 D．经济开发 【答案】B 【解析】 根据题干材料中的“郡县长官都由朝廷直接任免”，结合所学可知，地方官员由中央朝廷直接任免，这加强了中央对地方的控制，B项正确；郡县制是地方行政制度，可以加强中央集权，与文化交流、思想统治、经济开发关联不大，秦朝统一文字的措施加强了文化的交流，秦朝统一货币度量衡的措施促进了经济的开放，秦朝为了加强思想统治实行了焚书坑儒，均与题意不符，排除ACD三项。故选B项。 9．（25-26七上·重庆合川·期中）20世纪90年代，陕西西安出土了一些秦代封泥（密封信件或文书时加盖了印章的泥块），上面有代郡、邯郸郡、蓝田县等字样。这一发现可以佐证秦朝（     ） A．结束了长期分裂 B．首创了皇帝制度 C．交通通信的发达 D．实行了郡县制度 【答案】D 【解析】 据题干“20世纪90年代，陕西西安出土了一些秦代封泥，上面有代郡、邯郸郡、蓝田县等字样”和所学知识可知，秦朝在地方实行郡县制，郡、县是郡县制下的行政区域单位，这些封泥上的郡、县名称，可佐证秦朝实行了郡县制度，D项正确；题干体现的是地方行政制度相关文物，不能直接佐证秦朝结束长期分裂，排除A项；封泥内容与皇帝制度无关，皇帝制度主要涉及皇帝名号、权力等，排除B项；封泥是关于地方行政区域及文书密封，和交通通信发达没有直接关联，排除C项。故选D项。 10．（25-26七上·重庆市铜梁中学校巴川书院·期中）学习小组在阅读《国史大纲》时，将关于秦朝的部分内容归纳成资料卡片（下表）。该资料卡片论述的是（     ） 一、为中国版图之确立二、为中国民族之整合三、为中国政治制度之创建 A．秦灭六国的影响 B．民族交融的意义 C．中央集权的作用 D．秦朝的历史贡献 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，卡片从版图奠定、民族整合、政治制度开创三个方面，总结了秦朝对中国历史发展的重要贡献，完全契合“历史贡献”的主题，D项正确；秦灭六国是秦朝建立的前提，但卡片内容（版图确立、民族转成、政治制度创建）是秦朝建立后的整体贡献，并非仅“灭六国”的影响，排除A项；卡片中“中国民族之整合”只是其中一点，未涵盖版图、政治制度等内容，无法概括主题，排除B项；中央集权属于“政治制度之创建”的一部分，不能涵盖版图确立、民族发展等其他维度，排除C项。故选D项。 11．（25-26七上·重庆重庆市云阳县第二初级中学·期中）下面是小历同学搜集的与秦朝相关的资料和文物，它们可以用来研究秦朝的（     ） A．中央官职结构 B．国家统一措施 C．地方管理制度 D．疆域面积大小 【答案】B 【解析】 根据图片可知反映了秦朝统一文字、统一货币和度量衡，这些都是秦朝巩固统一的措施，B项正确；秦朝的中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，排除A项；秦朝在地方上实行郡县制，排除C项；秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，与题干图表表述不符，排除D项。 故选B项。 12．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）有学者认为，秦修长城，加速了草原社会的政治发展，使长城以外依存华夏的小部落从分散转为联合，最后成就了由匈奴整合起来的草原帝国。由此可知，秦长城的修建（     ） A．促进草原部族的统一 B．解决了匈奴入侵的隐患 C．建立起中央集权制度 D．强化了秦军的军事实力 【答案】A 【解析】 根据材料“秦修长城，加速了草原社会的政治发展，使长城以外依存华夏的小部落从分散转为联合，最后成就了由匈奴整合起来的草原帝国”可知，秦修长城后，长城外原本分散的华夏小部落转为联合、形成草原帝国，这直接对应“促进草原部族的统一”，与题干表述完全契合，A项正确；秦修长城是为了抵御匈奴，但并未“解决”匈奴入侵的隐患（汉代匈奴仍频繁南下）；且题干未提及“匈奴入侵”的内容，排除B项；“中央集权制度”是通过秦朝的郡县制、皇帝制度等确立的，与“修长城”这一工程无关，排除C项；题干聚焦长城对草原部落联合的影响，未涉及秦军军事实力的强化；且长城是防御工程，并非直接提升军队战斗力，排除D项。故选A项。 13．（25-26七上·重庆市实验中学教育联盟-11月·期中）在学习《秦统一中国》时，老师要求绘制秦朝疆域简图。下面是四位同学依据《秦朝形势图》绘制的简图，其中正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 根据题干“《秦朝形势图》”并结合所学知识可知，秦朝疆域的核心特征是东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，A项正确；选项B东海与陇西位置颠倒，排除B项；选项C南海与长城位置颠倒，排除C项；选项疆域四至均错误，排除D项。故选A项。 14．（25-26七上·重庆市长寿中学校·期中）前些时候被大家热捧的电视剧芈月传中有这样一个场景“芈月的姐妹在前往秦国中生病了，芈月拿着女医开的药方去买药，结果没有人看得懂药方，有一个能看懂楚文的人，但是不敢配药给芈月，因为药材的剂量不对”，要解决这些问题，在秦统一后，采取下列哪些措施可以解决芈月的问题 ①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字 ②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准文字 ③秦统一以后，统一货币，规定全国通用圆形方孔钱 ④秦统一后统一了度量衡，把尺寸，升斗，斤两，做出整齐划一的规定 A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．②③④ 【答案】C 【解析】 依据题干“结果没有人看得懂药方，有一个能看懂楚文的人，但是不敢配药给芈月，因为药材的剂量不对”可知当时存在度量衡不统一、文字不统一的问题，因此秦统一后统一文字，把小篆作为通行全国的标准文字，并且统一度量衡，②④正确；秦始皇完成国家统一后，在全国地区统一了文字，①排除；货币问题在材料中没有得到体现，③排除。故选C。 15．（25-26七上·重庆市第八中学校·期中）秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（       ） A．地方治理强化 B．南方土地开发 C．社会矛盾缓和 D．中央机构完善 【答案】A 【解析】 根据题干材料“秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。”可知，秦朝时期在地方实行郡县制，秦朝对地方官吏的职责具有明确的规定，秦朝通过强化对地方的治理，最终强化了中央集权，A项正确；题干主要强调秦朝强化地方治理，未涉及南方土地开发，排除B项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未体现社会矛盾缓和，排除C项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未阐释中央机构完善，排除D项，故选A项。 考点2 秦末农民大起义 1．（25-26七上·重庆市实验中学教育联盟-11月·期中）秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝如此短暂的根本原因是（     ） A．秦始皇焚书坑儒 B．秦末农民大起义的打击 C．秦朝的统一措施 D．秦朝残暴统治不得人心 【答案】D 【解析】 据题干“秦朝如此短暂的根本原因”和所学知识可知，秦朝的暴政，如繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚等激化了社会矛盾，是秦朝迅速灭亡的根本原因，D项正确；焚书坑儒是秦朝思想专制的具体措施，属于残暴统治的表现之一，排除A项；秦末农民大起义是秦朝灭亡的直接原因，排除B项；秦朝统一度量衡、文字等措施有利于国家发展，排除C项。故选D项。 2．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）秦律里有一条规定，叫做“百姓市用钱，美恶杂之，勿敢异”。即官府发行的钱币好坏不分，百姓只能接受，不能反对。如果有人敢拒收秦半两，周围的人都有责任告发或者抓捕他们。公元前215年，一位名叫“尊”的益阳县女子，因在交易活动中拒收法定货币半两钱，被当地县令、县丞与令史集体判处弃市之刑（在闹市处死，并暴尸于众）。这位女子的下场只是秦朝众多平民百姓的缩影，说明秦朝（     ） A．亡于暴政 B．货币体系混乱 C．刑法严苛 D．百姓赋役繁重 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，题干中“拒收钱币”属于较轻的违规行为，却被判处死刑（弃市之刑），且秦律强制要求民众告发此类行为，这直接体现了秦朝法律处罚过重、条款严苛的特点，C项正确；题干仅呈现了秦朝刑法严厉的一个案例，并未涉及“秦朝灭亡”的结果（“亡于暴政”是秦朝的最终结局，而非题干案例直接体现的内容），排除A项；秦朝统一后，已将“半两钱”确立为全国法定货币，货币体系是统一的，并非“混乱”，排除B项；“赋役”指赋税、徭役，题干案例围绕货币使用的法律处罚展开，与“赋役”毫无关联，排除D项。故选C项。 3．（25-26七上·重庆合川·期中）唐太宗曾经说，“秦始皇……既骄且逸，一朝而败……”。材料评述了秦朝（     ） A．修筑长城的作用 B．实行的法律制度 C．迅速败亡的原因 D．推行的行政制度 【答案】C 【解析】 依据材料“秦始皇……既骄且逸，一朝而败……”和所学可知，唐太宗认为“骄”“逸”是秦朝迅速败亡的原因，C项正确；题干没有涉及长城、法律、行政制度的内容，排除ABD项。故选C项。 4．（25-26七上·重庆梁山教育集团·期中）我国历史上第一次大规模的农民起义是（       ） A．陈胜吴广起义 B．刘邦项羽起义 C．国人暴动 D．长平之战 【答案】A 【解析】 据题干“我国历史上第一次大规模的农民起义”和所学知识可知，陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确；刘邦项羽起义是在陈胜吴广起义之后的反秦起义，排除B项；国人暴动是西周时期平民反抗周厉王暴政的运动，并非农民起义，排除C项；长平之战是战国时期的战役，非农民起义，排除D项。故选A项。 5．（25-26七上·重庆市实验中学教育联盟-11月·期中）在陈胜、吴广起义地点大泽乡（今安徽宿州市东南）建有起事纪念碑。下列内容可供碑文撰写时使用的是（    ） A．“斩木为兵，揭竿为旗。” B．“三过其门而不入。” C．“日出而作，日入而息。” D．“犯我强汉，虽远必诛！” 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，“斩木为兵，揭竿为旗。”出自贾谊的《过秦论》，生动描述了陈胜、吴广起义时，没有正规武器，只能砍削树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜的情景，是对大泽乡起义的经典写照，A项正确；“三过其门而不入。”是关于大禹治水的典故，与陈胜、吴广起义无关，排除B项；“日出而作，日入而息。”描述的是古代普通农民的劳作生活，与农民起义无关，排除C项；“犯我强汉，虽远必诛！”是西汉名将陈汤的名言，出自汉代，而陈胜、吴广起义发生在秦末，时间和背景均不相符，排除D项。故选A项。 6．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）垫江中学七年级历史兴趣小组的同学们准备编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（     ） A．秦国商鞅变法 B．秦灭六国 C．大泽乡起义 D．楚汉之争 【答案】C 【解析】 据题干“遇雨失期”“揭竿而起”“张楚政权”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广率领九百多名戍卒前往渔阳戍边，途中因大雨耽误行程，无法按期到达（遇雨失期）。按照秦朝律法，误期当斩，二人于是号召大家起义，以竹竿为武器（揭竿而起），发动了中国历史上第一次大规模的农民起义。起义军攻占陈县后，陈胜自立为王，建立“张楚”政权，与题干各幕名称完全契合，C项正确； 秦国商鞅变法是战国时期秦国的改革运动，核心是废除井田制、奖励耕战等，与“起义”“政权建立”无关，排除A项；秦灭六国是公元前221年秦始皇统一中国的过程，属于统一战争，并非农民起义，排除B项；楚汉之争是秦朝灭亡后刘邦与项羽争夺天下的战争，不存在“遇雨失期”“揭竿而起”的背景，排除D项。故选C项。 7．（25-26七上·重庆重庆市云阳县第二初级中学·期中）据文献记载，秦朝“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”。这些记载可以用来说明秦朝（     ） A．统一制度的贡献 B．农民起义的原因 C．吞并六国的影响 D．社会经济的繁荣 【答案】B 【解析】 根据题干“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”的信息可知，秦朝赋税沉重，对人民进行无限搜刮，农民要将收获的三分之二上缴国家，导致百姓生活困苦，秦朝刑法严苛，实行残暴统治，给广大劳动人民带来了灾难，这可以用来说明秦朝农民起义的原因，B项正确；秦朝统一制度对中国两千多年的历史发展产生了深远的影响‌，材料没有涉及秦朝统一制度的贡献，排除A项；秦吞并六国，结束了春秋战国以来诸侯割据的局面，开创了统一的新局面，材料没有涉及秦朝吞并六国的影响，排除C项；材料体现的是秦的暴政，没有体现社会经济的繁荣，排除D项。故选B项。 8．（25-26七上·重庆市复旦中学教共体·期中）贾谊在《过秦论》中指出：为政者必须施仁政，否则人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（     ） A．项羽起义 B．刘邦起义 C．陈胜、吴广起义 D．国人暴动 【答案】C 【解析】 据材料“斩木为兵，揭竿为旗”可知，秦朝末年，秦始皇、秦二世推行暴政，如严刑峻法（如“失期当斩”的戍边法律）、繁重徭役（修骊山陵、阿房宫）、沉重赋敛，导致农民无以为生。陈胜、吴广率领的900名戍卒因暴雨误期，按秦法当斩，被迫在大泽乡（今安徽宿州）发动起义，用简陋工具反抗秦朝统治，揭开了秦末农民战争的序幕，“斩木为兵，揭竿为旗”体现了陈胜、吴广起义的仓促与平民性，C项正确；项羽起义的核心事件是“巨鹿之战”（破釜沉舟击败秦军主力），未用“斩木为兵，揭竿为旗”描述，排除A项；刘邦起义的关键是“率先进占咸阳灭秦”，与该表述无关，排除B项；国人暴动是西周周厉王时期的平民反抗事件（公元前841年），时间、性质均与题干不符，排除D项。故选C项。 9．（25-26七上·重庆梁山教育集团·期中）史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下属于历史观点的是（     ） A．公元前221年，秦朝建立。 B．秦朝修筑了西起临洮、东到辽东的长城。 C．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导农民起义。 D．秦末农民大起义的根本原因是秦的暴政。 【答案】D 【解析】 由题干材料“史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识”可知，历史观点是对历史史实的认识，秦末农民大起义的根本原因是秦的暴政，是对秦末农民大起义的认识，属于历史观点，D项正确；公元前221年，秦朝建立，属于客观发生的历史事实属于历史史实，排除A项；秦朝修筑了西起临洮、东到辽东的长城，属于客观发生的历史事实属于历史史实，排除B项；公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导农民起义，属于客观发生的历史事实属于历史史实，排除C项。故选D项。 考点3 西汉建立和“文景之治” 1．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）下列举措反映了汉初（     ） 时间 内容 汉高祖时期 返乡务农，释奴为民；鼓励民众致力农业生产；实施轻徭薄赋的政策。 文景时期 提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 A．贯彻依法治国理念 B．推行休养生息政策 C．继承秦朝严刑峻法 D．确立儒学主导地位 【答案】B 【解析】 根据材料“轻徭薄赋”“提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。”和所学知识可知，这些政策的核心是减轻百姓负担、恢复社会生产，符合汉初“休养生息”的政策特点，B项正确；题干中汉高祖“释奴为民”、汉文帝“减轻赋税和徭役；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。”等政策，均是宽松的民生政策；而“法治”“严刑峻法”是秦朝的统治特点，汉初正是吸取秦朝严刑峻法的教训才调整政策，排除AC项；“确立儒学主导地位”是汉武帝时期“尊崇儒术”的措施，而题干是汉初（汉高祖、汉文帝时期），此时儒学尚未成为主导思想，排除D项。故选B项。 2．（25-26七上·重庆合川·期中）西汉建立之初，田地荒芜，人口说减，人民流离失所。到了文景时期，人民生活安定，国家库存的粮食和铜钱非常充盈。短短几十年间社会经济迅速恢复，这益于（     ） A．实施盐铁专卖 B．休养生息的政策 C．击败匈奴袭扰 D．儒家仁政的实施 【答案】B 【解析】 根据题干“西汉建立之初，田地荒芜，人口锐减，人民流离失所。到了文帝时期，人民生活安定，国家库存的粮食和铜钱非常充盈”和所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象。面对这样的社会状况，汉高祖实行了休养生息政策，汉高祖死后，后继的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。到了文帝、景帝时期，人民生活安定，国家库存的粮食和铜钱非常充盈，B项正确；实施盐铁专卖是汉武帝为巩固大一统所采取的措施，排除A项；击退匈奴袭扰是汉武帝为巩固大一统所采取的措施，排除C项；儒家仁政的实施与题干材料无关，排除D项。故选B项。 3．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）历史事件不是孤立发展的，我们要善于发现不同历史事件之间的联系。下列历史事件或现象存在因果关系的是（     ） A．盘庚迁殷 ——夏王朝的建立 B．黄巾起义 ——周王室衰微 C．七国之乱 ——西汉由盛转衰 D．秦朝速亡 ——汉初休养生息 【答案】D 【解析】 根据题干要求并结合所学可知，秦朝因暴政速亡，汉初统治者吸取其教训，推行轻徭薄赋、休养生息的政策，二者存在直接因果关系，D项正确；盘庚迁殷是商朝的事件，夏王朝建立是更早的禹时期，无因果关系，排除A项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，周王室衰微是春秋时期的现象，时间、事件无关，排除B项；七国之乱是西汉初期的诸侯叛乱，被平定后西汉更稳定；西汉由盛转衰的标志是 “王莽篡汉” 或后期外戚专权，无因果关系，排除C项。故选D项。 4．（25-26七上·重庆重庆市云阳县第二初级中学·期中）示意图能够勾勒出史实之间的关系。下示意图中，①处应为（     ） A．轻徭薄赋 B．文景之治 C．尊崇儒术 D．光武中兴 【答案】B 【解析】 据题干示意图中的措施和所学知识可知，“劝课农桑，三十税一”“废除秦朝肉刑”“勤俭治国”都是西汉文景时期的政策，这些措施推动了社会经济的恢复与发展，形成了“文景之治”的治世局面，B项正确；“轻徭薄赋”只是材料中措施的一部分，并非整体结果，排除A项；“尊崇儒术”是汉武帝时期的思想政策，与题干措施无关，排除C项；“光武中兴”是东汉光武帝时期的治世，他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾等一系列措施，与西汉初期的措施不符，排除D项。故选B项。 5．（25-26七上·重庆合川·期中）《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器小件。这表明（     ） A．考古发现可以证实文献史料 B．《史记》所有记载都真实可信 C．汉文帝时国家经济比较落后 D．诸侯王的封地和势力越来越小 【答案】A 【解析】 根据材料和所学知识可知，《史记》记载汉文帝要求霸陵用瓦器，不以金银铜锡为饰，而江村大墓（汉文帝霸陵）出土文物大部分是陶制等，与《史记》记载相符。这体现了考古发现能够对文献史料进行证实，A项正确；《史记》虽是重要的史学巨著，但受时代和作者认知等局限，并非所有记载都真实可信，排除B项；汉文帝时期推行休养生息政策，经济得到恢复和发展，出现“文景之治”的繁荣局面，并非经济落后，排除C项；材料主要围绕汉文帝霸陵的陪葬品情况展开，未涉及诸侯王封地和势力相关内容，与材料主旨无关，排除D项。故选A项。 考点4 大一统王朝的巩固 1．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）汉武帝下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。同时，沿用汉初政策，将一些郡国豪强迁往京师一带。汉武帝推行这些措施的主要目的是（     ） A．巩固儒学主导地位 B．推行休养生息政策 C．加强对经济的控制 D．加强中央集权 【答案】D 【解析】 依据所学知识可知，汉武帝接受主父偃建议，颁布推恩令，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外，还可以推私恩，把王国封地分给其他子弟，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。原来的王国被分割成许多小侯国，实力大减，无力和中央抗衡，达到了削弱王国势力、加强中央集权的目的。D项正确；在思想上，汉武帝采取了董仲舒的建议“尊崇儒术”，其目的是巩固统治，而不是巩固儒学主导地位，排除A项；汉高祖刘邦时期为了恢复经济，推行休养生息政策，汉文帝和汉景帝继续推行这一政策，排除B项；汉武帝通过盐铁专卖等措施加强对经济的控制，与题干中推恩令这一政治措施不符，排除C项。故选D项。 2．（25-26七上·重庆重庆市云阳县第二初级中学·期中）下表所示内容历史作用的共同之处是（       ） 郡县制 刺史制度 秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视地方 A．维护了领土完整 B．推动了经济发展 C．促进了文化传播 D．强化了中央集权 【答案】D 【解析】 根据材料“秦始皇建立郡县制”“郡县的长官都由朝廷直接任免”可知，说明秦始皇通过建立郡县制加强了中央对地方的控制；材料“汉武帝建立刺史制度”“代表朝廷监视地方”可知，材料说明汉武帝建立刺史制度使中央对地方的控制大为加强。因此郡县制与刺史制度都强化中央集权，D项正确；材料说明秦始皇通过建立郡县制加强了中央对地方的控制，汉武帝建立刺史制度使中央对地方的控制大为加强，而与维护领土完整无关，排除A项；秦始皇促进经济发展的措施是统一货币和统一度量衡，汉武帝促进经济发展的措施是铸币权收归中央和盐铁专卖，两者并未在材料中体现，排除B项；秦始皇促进文化传播与统一的措施是统一文字，汉武帝促进文化传播与统一的措施是尊崇儒术，两者并未在材料中体现，排除C项。故选D项。 3．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）陈寅恪先生在审查冯友兰《中国哲学史》的报告中说：“……汉承秦业，其官制法律亦袭用前朝。”除了法律制度袭用前朝，下列选项体现继承秦朝的是（     ） A．尊崇儒术 B．统一铸造五铢钱 C．分封诸侯王 D．和亲政策 【答案】B 【解析】 据题干“汉承秦业”指汉朝继承了秦朝的制度与政策。结合所学可知，秦朝的重要措施之一是统一货币，推行圆形方孔半两钱；汉朝 “统一铸造五铢钱”，是继承了秦朝 “统一货币” 的经济管理政策，体现了对秦朝制度的继承。B项正确；秦朝推崇法家、焚书坑儒，“尊崇儒术” 是汉朝汉武帝时期的新政策，并非继承秦朝，排除A项；秦朝废除分封制、推行郡县制，汉朝分封诸侯王是背离秦朝制度的做法，排除C项；秦朝对匈奴采取北击、修长城的策略，并无和亲政策，和亲是汉朝的新举措，排除D项。故选B项。 4．（25-26七上·重庆合川·期中）下图为中国古代儒学地位的变化示意图，促成b段高位的主要原因是（     ） A．诸子百家思想的衰落 B．科举制度发展的延续 C．巩固政治统治的需要 D．传承文化发展的需求 【答案】C 【解析】 据材料可知，b段属于汉朝时期。结合所学可知，汉武帝时期，为加强君主专制中央集权的需要，接受董仲舒的建议，“独崇儒术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想，C项正确；秦朝时期“焚书坑儒”，推行法家治国理念，导致诸子百家思想的衰落，排除A项；隋朝时期开始实行科举取士，与材料时间不符，排除B项；材料强调儒学地位的变化，D项说法与材料不符，排除D项。故选C项。 5．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）汉武帝执政时期，虽然“推明孔氏”，却并未“抑黜百家”。如汲黯、郑当时、司马谈、刘德等为黄老人物，张欧、韩安国、张汤为法家，主父偃、严安、徐乐等为纵横家，东方朔为杂家，对于这些人物，武帝皆予以重用。这说明汉武帝时期（     ） A．实行“休养生息”政策 B．统治政策具有务实性 C．百家争鸣延续发展 D．贯彻尊崇儒术政策 【答案】B 【解析】 据题干“推明孔氏，却并未‘抑黜百家’……对于这些人物，武帝皆予以重用”和所学知识可知，汉武帝虽推崇儒家，但根据统治需求，重用黄老、法家、纵横家等不同学派的人才，体现了 “按需用人” 的务实统治策略，B项正确；休养生息是汉初（汉高祖至文景时期）的政策，汉武帝时期国力已强盛，排除A项；百家争鸣是春秋战国时期的学术繁荣局面，排除C项；材料明确提到汉武帝 “并未‘抑黜百家’”，且重用其他学派人物，并非 “贯彻” 单一的尊崇儒术政策，排除D项。故选B项。 考点5 东汉的兴衰 1．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）《（新编）中国通史纲要》写到：东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁氏宗室姻亲布满朝廷和郡县，官吏升迁都得先向他送礼谢恩。这说明当时（     ） A．外戚势力膨胀 B．宦官把持朝政 C．豪强地主横行 D．官僚机构臃肿 【答案】A 【解析】 根据材料和所学知识可知，东汉中后期，外戚与宦官交替专权。材料中提到梁冀独揽朝政 20 余年，梁氏宗室姻亲布满朝廷和郡县，这体现了外戚势力极度膨胀，把持了朝政，A项正确；题干中明确说的是梁太后之兄梁冀，是外戚，而不是宦官，排除B项；材料中主要强调的是梁冀及其宗室姻亲在朝廷和郡县的势力，没有提及在地方上豪强地主横行霸道等相关内容，排除C项；材料主要是说梁冀及其家族势力把控朝廷和郡县的官职，重点在于梁氏外戚的专权，而不是整个官僚机构的状况，排除D项。故选A项。 考点6 丝绸之路的开通与经营西域 1．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）《史记·大宛列传》载：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”这里的“凿空”指的是（     ） A．得到了西域各国的信任 B．开辟中原通往西域的道路 C．实现联络大月氏夹击匈奴 D．西域正式归属中央政权 【答案】B 【解析】 据题干“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”和所学知识可知，“凿空”本意是“开通道路”。张骞出使西域，开辟了中原通往西域的道路，这是前所未有的开创性举动，符合“凿空”的含义，B项正确；“得到了西域各国的信任”并不是“凿空”所表达的含义。“凿空”强调的是开辟新道路这一开创性的行为，而非单纯指获得信任，排除A项；“实现联络大月氏夹击匈奴”是张骞第一次出使西域的目的，但最终并没有实现这一目的，且这也不是“凿空”所指代的内容，排除C项；“西域正式归属中央政权”的标志是公元前60年西域都护的设立，排除D项。故选B项。 考点7 秦汉时期的科技与文化 1．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）学习历史需要区分历史史实和历史评论。历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史评论是关于史实的基本判断和基本观点。下列属于历史评论的是（     ） A．1929年，裴文中发现了北京人头盖骨化石 B．炎帝部落与黄帝部落联盟，逐渐形成华夏族 C．东汉时蔡伦改进造纸术，对后世影响深远 D．公元前60年，西汉政府设置西域都护府 【答案】C 【解析】 根据题干信息“历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史评论是关于史实的基本判断和基本观点”可知，东汉时蔡伦改进造纸术，对后世影响深远，是对造纸术改进的评价，属于历史评论，C项正确；1929年，裴文中发现了北京人头盖骨化石，属于历史史实，排除A项；炎帝部落与黄帝部落联盟，逐渐形成华夏族，属于历史史实，排除B项；公元前60年，西汉政府设置西域都护府，属于历史史实，排除D项。故选C项。 2．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）能通过如下图所示著作查到的史实有（     ） ①秦始皇统一文字   ②“文景之治”   ③张衡改进浑天仪 ④汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”   ⑤华佗创编“五禽戏” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤ 【答案】B 【解析】 据题干《史记》及所学知识可知，《史记》是西汉司马迁所著，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。①秦始皇统一文字发生在秦朝，处于《史记》记载范围内；②“文景之治”是西汉初年的治世局面，处于《史记》记载范围内；④汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”处于西汉武帝时期（《史记》记载截止时间），因此，①②④符合题意，B项正确；③张衡改进浑天仪发生在东汉时期，⑤华佗创编“五禽戏”发生在东汉时期，④⑤不能在《史记》中查到，排除ACD项。故选B项。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 7大高频考点 1．秦统一中国 2．秦末农民大起义 3．西汉建立和“文景之治” 4．大一统王朝的巩固 5．东汉的兴衰 6．丝绸之路的开通与经营西域 7．秦汉时期的科技与文化 考点1 秦统一中国 1．（25-26七上·重庆梁山教育集团·期中）下面是某同学课外阅读时摘录的笔记。笔记内容反映的是（     ） 秦的统一，建立起幅员辽阔的国家。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 A．秦统一的背景 B．秦统一的过程 C．秦统一的方式 D．秦统一的意义 2．（25-26七上·重庆市第八中学校·期中）公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝，定都咸阳。公元前221年属于（     ） A．公元前3世纪前期 B．公元前2世纪前期 C．公元前3世纪后期 D．公元前2世纪后期 3．（25-26七上·重庆市复旦中学教共体·期中）现在世界上通用的公元纪年法把100年称为一个“世纪”，又把每个世纪分为早（初）期、中期和晚（后）期。秦统一中国的时间可以表述为（     ） A．公元前3世纪早期 B．公元前3世纪晚期 C．公元2世纪早期 D．公元3世纪晚期 4．（25-26七上·重庆江津·期中）吕思勉先生曾说：“秦的统一、绝不全是兵力的关系。我们须注意：此时交通的便利，列国内部的发达，小国的被夷灭，郡县的渐次设立，在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”吕思勉先生旨在强调（     ） A．军事实力决定政权归属 B．交通便利是统一的决定因素 C．秦的统一是历史的偶然 D．统一是历史发展的必然趋势 5．（25-26七上·重庆梁山教育集团·期中）假如你穿越到秦国，在中央协助皇帝处理全国政务。那么你的职务应该是（       ） A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．郡守 6．（25-26七上·重庆江津·期中）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（       ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权 7．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是（       ） A．以玉制玺、天子专有 B．收藏玉玺、天子喜好 C．皇位世袭、君权神授 D．天子至尊、皇权至上 8．（25-26七上·重庆市复旦中学教共体·期中）秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（       ） A．文化交流 B．地方控制 C．思想统治 D．经济开发 9．（25-26七上·重庆合川·期中）20世纪90年代，陕西西安出土了一些秦代封泥（密封信件或文书时加盖了印章的泥块），上面有代郡、邯郸郡、蓝田县等字样。这一发现可以佐证秦朝（     ） A．结束了长期分裂 B．首创了皇帝制度 C．交通通信的发达 D．实行了郡县制度 10．（25-26七上·重庆市铜梁中学校巴川书院·期中）学习小组在阅读《国史大纲》时，将关于秦朝的部分内容归纳成资料卡片（下表）。该资料卡片论述的是（     ） 一、为中国版图之确立二、为中国民族之整合三、为中国政治制度之创建 A．秦灭六国的影响 B．民族交融的意义 C．中央集权的作用 D．秦朝的历史贡献 11．（25-26七上·重庆重庆市云阳县第二初级中学·期中）下面是小历同学搜集的与秦朝相关的资料和文物，它们可以用来研究秦朝的（     ） A．中央官职结构 B．国家统一措施 C．地方管理制度 D．疆域面积大小 12．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）有学者认为，秦修长城，加速了草原社会的政治发展，使长城以外依存华夏的小部落从分散转为联合，最后成就了由匈奴整合起来的草原帝国。由此可知，秦长城的修建（     ） A．促进草原部族的统一 B．解决了匈奴入侵的隐患 C．建立起中央集权制度 D．强化了秦军的军事实力 13．（25-26七上·重庆市实验中学教育联盟-11月·期中）在学习《秦统一中国》时，老师要求绘制秦朝疆域简图。下面是四位同学依据《秦朝形势图》绘制的简图，其中正确的是（     ） A． B． C． D． 14．（25-26七上·重庆市长寿中学校·期中）前些时候被大家热捧的电视剧芈月传中有这样一个场景“芈月的姐妹在前往秦国中生病了，芈月拿着女医开的药方去买药，结果没有人看得懂药方，有一个能看懂楚文的人，但是不敢配药给芈月，因为药材的剂量不对”，要解决这些问题，在秦统一后，采取下列哪些措施可以解决芈月的问题 ①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字 ②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准文字 ③秦统一以后，统一货币，规定全国通用圆形方孔钱 ④秦统一后统一了度量衡，把尺寸，升斗，斤两，做出整齐划一的规定 A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．②③④ 15．（25-26七上·重庆市第八中学校·期中）秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（       ） A．地方治理强化 B．南方土地开发 C．社会矛盾缓和 D．中央机构完善 考点2 秦末农民大起义 1．（25-26七上·重庆市实验中学教育联盟-11月·期中）秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝如此短暂的根本原因是（     ） A．秦始皇焚书坑儒 B．秦末农民大起义的打击 C．秦朝的统一措施 D．秦朝残暴统治不得人心 2．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）秦律里有一条规定，叫做“百姓市用钱，美恶杂之，勿敢异”。即官府发行的钱币好坏不分，百姓只能接受，不能反对。如果有人敢拒收秦半两，周围的人都有责任告发或者抓捕他们。公元前215年，一位名叫“尊”的益阳县女子，因在交易活动中拒收法定货币半两钱，被当地县令、县丞与令史集体判处弃市之刑（在闹市处死，并暴尸于众）。这位女子的下场只是秦朝众多平民百姓的缩影，说明秦朝（     ） A．亡于暴政 B．货币体系混乱 C．刑法严苛 D．百姓赋役繁重 3．（25-26七上·重庆合川·期中）唐太宗曾经说，“秦始皇……既骄且逸，一朝而败……”。材料评述了秦朝（     ） A．修筑长城的作用 B．实行的法律制度 C．迅速败亡的原因 D．推行的行政制度 4．（25-26七上·重庆梁山教育集团·期中）我国历史上第一次大规模的农民起义是（       ） A．陈胜吴广起义 B．刘邦项羽起义 C．国人暴动 D．长平之战 5．（25-26七上·重庆市实验中学教育联盟-11月·期中）在陈胜、吴广起义地点大泽乡（今安徽宿州市东南）建有起事纪念碑。下列内容可供碑文撰写时使用的是（    ） A．“斩木为兵，揭竿为旗。” B．“三过其门而不入。” C．“日出而作，日入而息。” D．“犯我强汉，虽远必诛！” 6．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）垫江中学七年级历史兴趣小组的同学们准备编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（     ） A．秦国商鞅变法 B．秦灭六国 C．大泽乡起义 D．楚汉之争 7．（25-26七上·重庆重庆市云阳县第二初级中学·期中）据文献记载，秦朝“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”。这些记载可以用来说明秦朝（     ） A．统一制度的贡献 B．农民起义的原因 C．吞并六国的影响 D．社会经济的繁荣 8．（25-26七上·重庆市复旦中学教共体·期中）贾谊在《过秦论》中指出：为政者必须施仁政，否则人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（     ） A．项羽起义 B．刘邦起义 C．陈胜、吴广起义 D．国人暴动 9．（25-26七上·重庆梁山教育集团·期中）史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下属于历史观点的是（     ） A．公元前221年，秦朝建立。 B．秦朝修筑了西起临洮、东到辽东的长城。 C．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导农民起义。 D．秦末农民大起义的根本原因是秦的暴政。 考点3 西汉建立和“文景之治” 1．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）下列举措反映了汉初（     ） 时间 内容 汉高祖时期 返乡务农，释奴为民；鼓励民众致力农业生产；实施轻徭薄赋的政策。 文景时期 提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 A．贯彻依法治国理念 B．推行休养生息政策 C．继承秦朝严刑峻法 D．确立儒学主导地位 2．（25-26七上·重庆合川·期中）西汉建立之初，田地荒芜，人口说减，人民流离失所。到了文景时期，人民生活安定，国家库存的粮食和铜钱非常充盈。短短几十年间社会经济迅速恢复，这益于（     ） A．实施盐铁专卖 B．休养生息的政策 C．击败匈奴袭扰 D．儒家仁政的实施 3．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）历史事件不是孤立发展的，我们要善于发现不同历史事件之间的联系。下列历史事件或现象存在因果关系的是（     ） A．盘庚迁殷 ——夏王朝的建立 B．黄巾起义 ——周王室衰微 C．七国之乱 ——西汉由盛转衰 D．秦朝速亡 ——汉初休养生息 4．（25-26七上·重庆重庆市云阳县第二初级中学·期中）示意图能够勾勒出史实之间的关系。下示意图中，①处应为（     ） A．轻徭薄赋 B．文景之治 C．尊崇儒术 D．光武中兴 5．（25-26七上·重庆合川·期中）《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器小件。这表明（     ） A．考古发现可以证实文献史料 B．《史记》所有记载都真实可信 C．汉文帝时国家经济比较落后 D．诸侯王的封地和势力越来越小 考点4 大一统王朝的巩固 1．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）汉武帝下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。同时，沿用汉初政策，将一些郡国豪强迁往京师一带。汉武帝推行这些措施的主要目的是（     ） A．巩固儒学主导地位 B．推行休养生息政策 C．加强对经济的控制 D．加强中央集权 2．（25-26七上·重庆重庆市云阳县第二初级中学·期中）下表所示内容历史作用的共同之处是（       ） 郡县制 刺史制度 秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视地方 A．维护了领土完整 B．推动了经济发展 C．促进了文化传播 D．强化了中央集权 3．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）陈寅恪先生在审查冯友兰《中国哲学史》的报告中说：“……汉承秦业，其官制法律亦袭用前朝。”除了法律制度袭用前朝，下列选项体现继承秦朝的是（     ） A．尊崇儒术 B．统一铸造五铢钱 C．分封诸侯王 D．和亲政策 4．（25-26七上·重庆合川·期中）下图为中国古代儒学地位的变化示意图，促成b段高位的主要原因是（     ） A．诸子百家思想的衰落 B．科举制度发展的延续 C．巩固政治统治的需要 D．传承文化发展的需求 5．（25-26七上·重庆市凤鸣山中学教共体·期中）汉武帝执政时期，虽然“推明孔氏”，却并未“抑黜百家”。如汲黯、郑当时、司马谈、刘德等为黄老人物，张欧、韩安国、张汤为法家，主父偃、严安、徐乐等为纵横家，东方朔为杂家，对于这些人物，武帝皆予以重用。这说明汉武帝时期（     ） A．实行“休养生息”政策 B．统治政策具有务实性 C．百家争鸣延续发展 D．贯彻尊崇儒术政策 考点5 东汉的兴衰 1．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）《（新编）中国通史纲要》写到：东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁氏宗室姻亲布满朝廷和郡县，官吏升迁都得先向他送礼谢恩。这说明当时（     ） A．外戚势力膨胀 B．宦官把持朝政 C．豪强地主横行 D．官僚机构臃肿 考点6 丝绸之路的开通与经营西域 1．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）《史记·大宛列传》载：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”这里的“凿空”指的是（     ） A．得到了西域各国的信任 B．开辟中原通往西域的道路 C．实现联络大月氏夹击匈奴 D．西域正式归属中央政权 考点7 秦汉时期的科技与文化 1．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）学习历史需要区分历史史实和历史评论。历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史评论是关于史实的基本判断和基本观点。下列属于历史评论的是（     ） A．1929年，裴文中发现了北京人头盖骨化石 B．炎帝部落与黄帝部落联盟，逐渐形成华夏族 C．东汉时蔡伦改进造纸术，对后世影响深远 D．公元前60年，西汉政府设置西域都护府 2．（25-26七上·重庆市垫江中学校·期中）能通过如下图所示著作查到的史实有（     ） ①秦始皇统一文字   ②“文景之治”   ③张衡改进浑天仪 ④汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”   ⑤华佗创编“五禽戏” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $