第一章 走进物理世界 单元练习--2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

2026年秋季学期沪粤版物理八年级上册单元练习 第一章走进物理世界 一、选择题 1．某同学用刻度尺测量一支铅笔的长度，四次测量结果分别为 17.32cm、17.33cm、17.31cm、17.42cm，则铅笔的长度应记为（ 　　） A．17.32cm B．17.33cm C．17.345cm D．17.42cm 2．科学探究的基本环节有：①得出结论；②猜想与假设；③提出问题；④进行实验；⑤设计实验。正确的排列顺序是（     ） A．③②⑤④① B．③②④⑤① C．②③⑤④① D．⑤③②④① 3．关于刻度尺的使用，下列说法正确的是（     ） A．刻度尺的零刻线损坏了，就不能用它测量物体的长度 B．小明四次测量课本长度，结果均相同，说明测量没有误差 C．读数时，视线与刻度尺不垂直会产生误差 D．记录测量结果时，必须要写出数字和单位 4．身高的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，最接近真实值的是（　　） A．教室长10步幅，约（步幅：走路时，两脚尖之间的距离） B．教室宽4臂展，约（臂展：两臂左右平伸时，两手中指指尖之间的距离） C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，大拇指尖到中指尖之间的距离） D．物理课本厚1指宽，约 5．下列关于测量中的误差和错误的理解及说法中，正确的是（     ） A．随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，测量误差最终将被消除 B．测量错误通常是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是能够避免的 C．使用刻度尺测量物体的长度时，为了减小误差，可以采用在分度值后多估读几位的方法 D．使用刻度尺测量物体的长度时，因为读错数据造成的测量值与真实值之间的偏差，叫作误差 6．如图，在一条细长绳的一端系一个小铁块，就做成了一个摆，当摆动角度很小时，小铁块摆动一个来回所用时间（摆的周期）是一定的。“测量单摆周期”的实验中，为减小误差，下列操作最合理的是（     ） A．测量单摆摆动1次所需的时间作为周期 B．测量单摆摆动10次所需的总时间，再除以10得到周期 C．为了节省时间，只测量摆球从最高点运动到最低点的时间 D．选择较重的铁球作为摆球，并尽量增大摆动的角度 7．如图所示，下列有关长度的测量不正确的是（     ） A．图甲中估测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L B．图乙中使用三角板和刻度尺测纪念币的直径时可以多次测量求平均值，减小误差 C．图丙中测量课本中一张纸的厚度，先测出100页的厚度，然后除以100 D．图丁中测量地图上路线的长度，用一根没有弹性的线与路线重合，然后拉直来测量 二、多选题 8．有关误差，下列说法中不正确的是（     ） A．误差就是测量中产生的错误 B．选用精密的测量仪器可以消除误差 C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差 D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差 9．下列测量长度的方法，正确的是（     ） A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度 B．测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径 C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径D D．只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径 三、填空题 10．物理学是研究自然界的物质的_______、和_______的自然科学。实验室中，测量长度的基本工具是_______，测量质量的工具是______，测量时间的常用工具是______。 11．某次实验中小明4次测量一物体的长度分别是、、、，则他使用的刻度尺的分度值___________mm，该物体的长度___________，测量时误差是___________（填“可以”或“不可以”）避免的。 12．小王同学测得物体的长度为0.260m，则他测量时所使用刻度尺的分度值为_________；记录时末尾的数字零________（选填“可以”或“不可以”）省去不写。 13．我们知道，石蜡在水中一般是漂浮的。小王同学为了测量一块石蜡的体积，他测量了如图所示的数据，请根据实验数据计算出石蜡的体积是_________。 14．如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，使用准确度更高的刻度尺测量，最接近物体长度真实值的读数是______________ cm。 15．如图所示，要正确测出物体A的长度，应选____________（选填“甲”或“乙”）图，物体A的长度为____________cm。为防止病毒传播，专家表示：人与人之间应保持在1.5~2____________（填长度单位）左右的距离相对比较安全。 16．一般物体都具有热胀冷缩的性质，一把钢尺在时是准确的，如果在时用它测量物体的长度，则测量的长度数值比实际长度______（选填“小”或“大”）。这个偏差属于测量中的______（选填“错误”或“误差”），______（选填“能”或“不能”）避免。 17．在“长度的测量”实验中，图甲中圆的直径是____________mm；为了测出一条厚薄均匀的纸带的厚度，把纸带环绕在圆柱形铅笔上直至恰好能套进一个圆环内。如图乙纸带环绕了n圈，则纸带厚度的表达式是____________；在实验时纸带需紧密地环绕在铅笔上，否则会使测量值____________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 18．如图所示是用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规脚分割曲线，记下分割的总段数n，然后测出圆规两脚间的距离s，那么曲线的长度L＝_______ 。甲、乙两同学用上述方法分别测量同一曲线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是5mm、10mm，他们的测量方法、读数、记录、计算均正确，但两人测得的结果却不同，那么，_____ （选填“甲”或“乙”）的测量结果较准确。和真实值相比，甲的测量结果_______ （选填“偏大”或“偏小”），乙的测量结果_______ （选填“偏大”或“偏小”）。 19．如图所示，该量筒的量程是____________，分度值是____________。放入物体前水面对应的刻度值为50mL，放入物体后水面对应的刻度值为____________mL，物体的体积为____________cm3。 四、实验题 20．请同学们设计合理的方案测量1元硬币的直径d和周长C，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案。 (1)小华方案： ①如图所示选择用三角板和刻度尺测出硬币直径，下列方法最合适的是______； A．   B． C．        D． ②多次测得同一枚硬币的直径分别为：1.85cm、1.86cm、1.85cm、1.84cm、1.35cm，进行多次测量取平均值是为了______，则这枚硬币的直径应记作______cm； ③测得硬币直径为d，再运用公式，计算硬币的周长； (2)小红方案： ①先用长纸条绕硬币一周，在交叠处用大头针钻一个孔，展开细纸条，用刻度尺测量出______便可以得到硬币周长为C； ②再运用公式，计算出硬币的直径； (3)小芳方案： 用橡皮筋在硬币上绕一周，在橡皮筋上做标记，拉直后用刻度尺测出其长度。这种测量方法______（选填“可行”或“不可行”）。 21．如图甲所示是公园里两个绳长不同的秋千。某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 【证据】该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球球心的距离简称摆长。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如表所示： 实验次数 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 【解释】 (1)同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的___________不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越___________。由此可知，秋千未坐人时（如图甲所示）往返一次的时间与绳长有关。 【交流】 (2)该探究所需的测量工具有量角器、___________和___________。 (3)该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间。 ①下列物理量的测量也可采用类似方法的是___________； A．物理书中一张纸的厚度； B．一支铅笔的长度； C．一首歌演唱的时间； D．一杯水的温度； ②采用这种方法的目的是___________。 五、计算题 22．明明在测量物理新课本内一张纸的厚度时，采用了如下步骤： ①压紧课本，并用刻度尺测出一本物理课本的厚度（从页码第一页至最后一页），记为L； ②翻看物理课本最后一面的页码，记为n； 请计算一张纸厚度d（用字母表示）。 23．为了测量一根粗细均匀的细铜丝的直径，小雨同学将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，然后他再用标准的刻度尺来进行相关的测量，如图所示，则： (1)细铜丝的直径是多少cm？ (2)小雨同学改变细铜丝在铅笔上紧密排绕的圈数后，再测量线圈的长度，记录数据分别为：，，，，。哪个数据是错误的？其他测量数据的准确值为多少？线圈的长度是多少？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 单元练习 参考答案 1．A 【详解】由题可知，17.42cm 与其他三个数据相差较大，属于错误数据，应舍去。 剩余三次测量结果求平均值： 最终结果保留与原测量值相同的分度值，故记为 17.32cm。 故 A 正确，BCD 错误。 故选A。 2．A 【详解】科学探究的常规流程是：首先要③提出需要探究的问题，之后根据已有经验对问题的可能性做出②猜想与假设，接下来围绕猜想设计对应的探究方案也就是⑤设计实验，之后按照方案动手操作完成④进行实验，最后整理实验现象和数据推导得到①得出结论，对应顺序就是③②⑤④①。 故选A。 3．D 【详解】A．刻度尺零刻线损坏时，可选取其他整刻度作为测量起点，通过末端刻度与起始刻度的差值得到长度，仍可使用，故A错误； B．误差不可避免，多次测量结果相同也存在误差，故B错误； C．读数时，视线与刻度尺不垂直，这种做法是错误的，不是误差，故C错误； D．测量结果必须包含数字和单位才有物理意义，故D正确。 故选D。 4．B 【详解】A．中学生步幅约为0.6m，10步幅长度，与30m相差较大，故A不符合题意； B．人的臂展约等于身高，小明身高1.6m，4臂展长度，符合实际，故B符合题意； C．中学生一拃长度约为0.2m，4拃长度，与2.8m相差较大，故C不符合题意； D．中学生1指宽约为1cm，与10cm相差较大，故D不符合题意。 故选B。 5．B 【详解】A．误差只能减小，无法被消除，仪器改进仅能减小误差，故A错误； B．错误属于人为操作不当导致的偏差，这类问题完全可以通过规范操作来避免，故B正确； C．刻度尺测量长度时仅需估读到分度值的下一位，多估读的位数无实际意义，无法减小误差，故C错误； D．读错数据属于测量错误，误差是正确测量前提下测量值与真实值的差异，故D错误。 故选B。 6．B 【详解】A．单摆摆动1次的时间很短，直接测量1次周期，人的计时反应带来的误差会非常大，操作不合理，故A不符合题意； B．测量单摆摆动10次的总时间，再除以10得到周期，通过测多算少的方法，大幅减小计时带来的误差，比较合理，故B符合题意； C．摆球从最高点到最低点的时间只是个周期，不是完整的摆动来回的时间，不符合周期的定义，故C不符合题意； D．题干明确说明只有摆动角度很小时，单摆的周期才是定值，增大摆动角度会破坏这个条件，导致周期不再稳定，测量失去意义，故D不符合题意。 故选B。 7．C 【详解】A．自行车车轮每转一圈走过的距离等于车轮周长L，总路程就是圈数N乘以周长L，故A正确，不符合题意； B．用平移法测纪念币直径时，多次测量求平均值是减小误差的常用方法，故B正确，不符合题意； C．100页的课本纸张，对应的纸张总张数是50张，因此计算一张纸的厚度时应该用总厚度除以50，故C不正确，符合题意； D．地图上的曲线路线是弯曲的，用无弹性的棉线和路线完全重合后拉直测量长度，属于化曲为直的特殊测量法，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．ABC 【详解】A．误差是测量值与真实值的固有差异，不可避免；错误是操作不规范导致的可避免偏差，二者本质不同，故A不正确； B．选用精密测量仪器只能减小误差，无法消除误差，故B不正确； C． 认真仔细测量只能减小误差，无法消除误差，故C不正确； D．采用多次测量取平均值的方法是减小误差的有效措施，故D正确。 本题选不正确的选项，因此选ABC。 9．AB 【详解】AB．均采用累积法测量微小长度，A中单张纸厚度远小于刻度尺分度值，测多张总厚度除以张数可得单张厚度，B中密绕N圈的总长度L为N倍金属丝直径，由可求直径，故AB正确； C．自行车路程为圈数乘车轮周长，周长，即，故C错误； D．乒乓球为球体，仅用刻度尺无法确定直径端点位置，需配合直角挡板等工具才能准确测量，故D错误。 故选AB。 10． 相互作用 运动规律 刻度尺 天平 停表（秒表） 【详解】[1][2]物理学的研究对象是自然界的物质、相互作用和运动规律。 [3]长度测量的基本工具是刻度尺。 [4]质量测量用天平。 [5]时间测量常用停表（秒表）。 11． 1 9.32 不可以 【详解】由长度测量结果需估读到分度值下一位可知，测量值倒数第二位数字的单位对应刻度尺的分度值，则分度值为1mm。 因9.81cm与其余测量值偏差过大，为错误数据需剔除；物体的长度为 误差是测量值和真实值的差异，由测量工具精度、估读偏差等因素导致，只能尽量减小，不可以避免。 12． 1cm 不可以 【详解】长度测量读数需估读到分度值下一位的规则，0.260m的倒数第二位对应长度单位为厘米，故所用刻度尺的分度值为1cm； 测量结果包括准确值、估计值和单位，测量结果末尾的零是估计值，故不可以省去。 13． 5 【详解】由图B得，铁块单独浸没在水中时量筒示数为54mL；由图D得，铁块和石蜡均浸没在水中时量筒示数为59mL，石蜡的体积 14． 2.35 【详解】刻度尺分度值越小测量准确度越高，A刻度尺的分度值是0.5cm，B刻度尺的分度值是0.1cm，物体左端与4.00cm刻度线对齐，右端与6.35cm刻度线对齐，故物体长度为 15． 甲 2.00 m 【详解】因乙图物体左端未与刻度尺的零刻度线或整刻度线对齐，无法准确测量，故应选甲图。 由图可知，该刻度尺的分度值为，刻度尺读数时需要估读到分度值下一位，所以，物体长度为 人与人之间的安全防疫距离为，符合日常常识，因此单位填m。 16． 大 误差 不能 【详解】钢尺在20℃时刻度准确，当温度降到0℃时，钢尺发生冷缩，自身的每一刻度对应的实际长度会比标准值偏小，用这把收缩后的钢尺测量物体长度时，读出的数值会比物体的实际长度更大； 这种偏差是由测量工具受温度影响的客观因素导致的，不是测量过程中操作不当、读数失误等人为失误造成的，因此属于误差，而非错误； 误差是受测量工具精度、环境影响等客观条件限制产生的，只能尽量减小，不能完全避免。 17． 偏大 【详解】图甲刻度尺的分度值为1mm，圆的左侧对齐1.00cm刻度线，右侧约在2.55cm处，因此圆的直径 环绕n圈纸带后，圆环内径和铅笔直径的差值，是2n层纸带的总厚度（纸带在铅笔两侧各分布n层），因此单层纸带厚度为 如果纸带没有紧密环绕，纸带间隙会让测得的偏大，代入公式后最终计算出的纸带厚度测量值会偏大。 18． ns 甲 偏小 偏小 【详解】总段数n，圆规两脚间的距离s，则曲线总长度为段数与每段长度的乘积，即； 甲、乙两同学分别选取圆规两脚间的距离是5mm，10mm，因为圆规两脚之间的距离越小，越接近两脚之间曲线的长度，所以甲同学的测量结果更精确一些； 因为测量时是用圆规两脚间直线距离来表示分割的每段弧形的距离，故甲、乙的测量结果都偏小。 19． 2mL/ 60 10 【详解】由量筒最大刻度可知量程为，由10mL刻度区间内有5个小格，可知分度值为2mL。放入物体后，凹液面底部对应示数为60mL。 物体体积为 20．(1) C 减小误差 1.85 (2)两个小孔之间的距离 (3)不可行 【详解】（1）A．该测量方法不容易对齐硬币的直径，故A不符合题意； B．该测量过程没有让刻度尺的零刻度线对齐硬币直径的一端，且不容易对齐直径，故B不符合题意； C．刻度尺垂直于水平面放置，用三角板对齐硬币的直径，可以直接从刻度尺上读出硬币的直径大小，故C符合题意； D．刻度尺的零刻度线没有对齐硬币直径的一端，故D不符合题意。 故选C。 测量过程的误差不可避免，多次测量取平均值是为了减小误差；在求平均值之前，要先剔除明显错误的读数，刻度尺读数的最后一位是估读值，可以不同，但其他数字是准确值，应该相同，所以剔除1.35cm这个数据，直径 （2）用纸条绕硬币一周后展开，两个大头针孔的间距就对应硬币绕一周的长度，也就是硬币的周长。 （3）橡皮筋用力拉时长度会变大，这种测量的误差会很大，应用不易伸长的棉线测量更准确，故橡皮筋上做标记，拉直后用刻度尺测出其长度的这种测量方法是不可行的。 21．(1) 夹角 长 (2) 刻度尺 停表 (3) A 减小测量的误差 【详解】（1）为了初始情况相同，每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变；由实验数据可知，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长。 （2）实验需要刻度尺测量摆长，需要秒表测量摆动时间，该探究所需的测量工具有量角器、刻度尺、停表。 （3）①该同学采用“累积法”（测量十次的总时间求一次的时间），这种方法适用于测量微小物理量或单次测量误差较大的情况； A．物理书中一张纸的厚度非常薄，单次测量误差极大，因此采用测量多页纸的总厚度，再除以页数得到一张纸的厚度，与题目中的方法一致，故A符合题意； B．一支铅笔的长度可以直接用刻度尺测量出来，无需采用累积法，故B不符合题意； C．一首歌演唱的时间较长，可以直接测量，不需要用累积法，故C不符合题意； D．测量一杯水的温度，直接用温度计测量，不采用累积法，故D不符合题意。 故选A。 ②采用这种方法的目的是减小测量的误差。 22． 【详解】总纸张张数 ，由累积法测微小厚度的关系得 23．(1)0.20cm (2)；7.8cm；7.82cm 【详解】（1）线圈总长度为 细铜丝直径为 （2）刻度尺分度值为，故未进行估读，是错误数据； 测量结果的准确值为分度值对应部分，因此其他数据的准确值为。 线圈长度为剩余四次测量的平均值 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $