湖南湘潭市2026-2027学年七年级上学期语文阶段义务教育学业质量监测（9月21日）

2026年七年级义务教育学业质量监测 4.下列句子中，设有语病的一项是()(3分) 8.两首诗都描绘了中秋月夜的景致。【甲】诗中，描写庭院月色的 A,通过这次“探寻家乡之美”的活动，使我对湘潭有了更深的了解。 诗句是①一；【乙】诗中，描写桂花在月色中缓缨飘 B。粗潭的糖油把粑和灯芯糕不仅在湖南有名，而且深受本地人喜爱。 落的诗句是 ②。(2分) 语 文 C.据统计，每年到韶山参观的游客大约有数百万人左右。 9.下列对两首诗的理解与辨析，不正确的一项是()(3分)】 D.作为湖湘学子，我们应当继承和发扬先辈心忧天下、敢为人 A,【甲】诗开篇“地白”“栖鸡”云冷露”等意象，共同营造出中秋 本试卷共6页。满分100分，考试时间90分钟。 先的精神。 夜月色澄澈、夜露清冷、环境静谧的节日氛围。 B.【乙】诗开头把飘落的桂花比作从月亮上落下的玉珠，形象 注意事项： 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()(3分) 写出了桂花洁白轻盈、带露新鲜的特点，想象新奇浪漫。 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷 A. 粗潭的景点有很多：万楼、金霞山、雨湖公园、昭山等…每 C.“至今不会天中事”里的不会”，意思是“没有机会”，暗含 和答题卡上。 一处都值得一看。 诗人对嫦娥的埋怨。 2.回答选择题时，选出每小题答索后，用铅笔把答题卡上对 B。妈妈问我：“学校会组织你们去研学吗？去哪里？ D. 两首诗同为中秋望月赏桂的作品，都融人了诗人在中秋佳节 应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答 C。去韶山看伟人故里，感受红色精神，去昭山登高，欣赏湘潭 的独特个人感受，意蕴悠长。 豪；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本诚卷上无效。 的秀美风光。 10.同样是中秋夜，月下赏桂花。但两位诗人抒发的情感不一样， D.“湘潭的莲子真好吃！”他兴奋地说：“我要带一些回去给家 请分别结合诗句简要分析。(4分)》 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 人尝尝。” 【任务三】湖湘学子，读文悟理（共21分） 亲硬的同学： 6.我为家乡代言。(3分) 有外地游客来湘潭旅游，请你向他们推荐一个湘潭的景点 阅读以下材料，完成11-12题。(7分) 欢迎你翻开这份试卷一这是你作为湖湘学子成长的 【材料一】 新证程。愿你如湘水般现静，从容作答。 (韶山、窑湾、金霞山、水府庙、盘龙大观园等)，并说明推荐 理由（至少两条）。 人工智能赋能教育，给教育带来什么？ AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并 【任务一】湖湘学子，莲城寻根（共18分） 我推荐： 且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型 理由： 小湘为本次语文主题活动撰写了一段介绍家乡的文稿，请你帮 可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要液费时间学 他完成1-3题。(9分) 【任务二】湖湘学子，诗心相传（共15分） 习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升。然而，人类的“批 刿性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的 湘潭，湘江之bin( )的一座古城，素有“莲城”的美誉。这 7. 温故而知新，经典诗句总能在心中回响。请补充下面的诗词。(6分) 潜意识过程发生的，AI赋能教育雪要激发这一过程。 里山清水秀，人杰地灵。①一代伟人毛泽东从韶山冲走出，他的 古诗词是中国传统文化中一颗璀璨的明珠。诗词中有铮铮的骨 需要警楊的是，人工智能赋能教育也存在着风险 ()着与整韧，至今激勋着无数湖潮儿女。②彭德怀元帅的 气，郑燮在（竹石》中写道：“① 例如：内客质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平 放里乌石镇，松柏苍翠，庄严肃移。③泰日，盘龙大观国的杜鹏花 诗词中有忧国的情怀，陆游在《示儿》中写道：“王师北定中原日， 等、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题。特别要注意的是，人 开得 ,红似火墙，粉如云霞：夏日，花石镇的荷花蛇 e 。”诗词中有朴素的道理，朱熹在《观书有感)中写 工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依黄人工智能，将对其人际 放，荷香四溢；秋日，雨湖公国的桂花 ,香飘十里；冬日， 道：“③ 交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影 。”诗词中有真挚的情感， 东台山在裤雾中如画。④一城山水养一方人，莲城之美，值 响到个人的心理健康。 纳兰性德在《长相思》中写道：“④ 夜深干帐灯。” 得我们用一生去品读。 (选自《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改) 阅读下面两首诗，完成8-10题。(9分) 1,请你根据拼音写汉字，并给加点的字注音。(3分) 【材料二】 【甲】 十五夜望月 ①湘江之bin()②zh()着③松柏( 青少年对人工智能技术的了解情况统计图 [唐]王建 没有听过 2.小湘在描写家乡四季时，有几处词语没拿定主意，文稿里的 中庭地白树栖鵝，冷露无声湿桂花。 44 ”处暂时留了空。你希他选出最恰当的一项是()(3分) 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A.绚烂争相怒放朦胧B.灿烂竞相盛开模糊 【乙J 天竺寺八月十五日夜桂子@ 听过且 C.灿烂竞相盛开朦胧D.绚烂争相怒放模糊 45 用过 [唐]皮日休 3。小湘号完文稿，发现漏了下面这句话，你帮他将这句话放人语 玉颗珊霜下月轮，殿前拾得露华新。 段中最合适的一处是()(3分) 家使用过 至今不会天中事，应是坊嫌掷与人。 湘潭不仅有厚重的历史，更有秀丽的自然风光。 [注释]①天竺寺：今称法镜寺，位于灵臆山（飞来峰）山麓。②啦子：特指桂 A.① B.② C.③ D.④ 花。③玉颗：诗中指洁白的挂花。④露华新：花游上带着露珠，格外蚌润。 (数据来源：《青少年互联网使用情况调查报告》)】 2026年七年叙义务教有学业质量监测·语文第1页（共6页） 2026年七年级义务教育学业质量监测·语文第2页（共6页） 2026年七年级义务教育学业质量监测·语文第3页（共6页）】 【材料三】 ③山顶上有人下来，一个个走得气略吁吁。 @之一，不管怎样的坚持，总会有所收族的。 为了让A更好地帮助你，你雪要掌握一些提问技巧。 ④“山上可有什么好玩的？”他们停下来相问。 之二，坚持到底，就是胜利。 技巧一：无分提供信息，让A1大语言模型更懂你。在写提示 ⑤答：“没有，只一座破庙而已。” ②我以为，一些干涸的心灵，是需要这杯白开水涧泽的。 词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够在正确的方 ⑥这么辛苦地攀爬上去，只为了看座破庙？他们中有人动摇 13.阅读全文，理清登山途中人们的不同选择，补全下面的表格。 向上前进。 了，放弃了攀爬，留在半山腰，拍服一到此一游。留此存证。而 (3分) 技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现 后，这部分人满足地转身下山。此施游山，算是告一段落。 听到“山顶只一座 I大语言模型的输出偏离了主题或令人国感，你可以检查提示词 ⑦他和另一部分人，继续向山上爬去。越往上，山路越是陡 人物 结果 破庙”后的反应 是否存在摸棱两可、缺乏针对性的精况。 他们爬得近乎虚脱。山顶上又有人下来，走得气喘吁吁的。他 们停下来相问：“山顶上可有什么好玩的？” 第一批人（半 动摇、放弃攀爬，留 技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方 ① 式，A大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方 ⑧答：“没有，只一座孩庙而已。” 山腰) 在半山，拍照留念 式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内客与实际情境 ⑨“哦一”坚持者的这部分人，轻呼一声，站在原地骑瑞。 ② 轻呼一声，站在原 劝“他”下山，自行 更为贴近。 ⑩他们劝他，上面就一座破庙，有什么看头呢？还不知早点下 地踌躇 离去 (选自《学会提问，驾取AI:提示词从人门到精通》，有删改) 山去，找家茶馆，喝喝茶、打打牌。 ①他笑着摇头，“不，你们回吧，我还是想上去看看。”这部分 “他" ③ 抵达山顶，心生欢喜 11. 阅读材料，补全下面的信息。(4分) 人见劝不动他，关照他几句，自行下山去了。他敲敲破疼的腿，继 14.联系上下文，说说文中加点词语的含义。(2分) 材料 内容 主要信息 续走着他的路。 他两眼微湿，浑身的酸疼都可忽略了，他的心里，只有欢 好处：能根据学生实际情况 ②途中，他遇到一只小松鼠。小松鼠跟个孩子似的，蹲在一块 一他来了，他没有错过。 AI赋能教育的机遇 提供① 学习支持； 石头上，好奇地打量他。他跟它打招呼：“嗨，小家伙，你好响。” (1)“欢喜"在文中指： 材料 与风险 风险：存在内容准确性、数 小松鼠听懂了似的，冲他点点头。又打量他一回，这才通入到身后 (2)“没有错过”在文中指： 据隐私安全等风险。 的树丛中去了。 15.文中画线的句子“故事却平淡若，像一杯寡淡无味的白开水 他嘴角含笑，快乐得像回到栽童时代。因这份快乐的支撑， 我竟听得怦然心动”。既然故事“平談”，为什么“我”会“怦然 青少年对AI技术 使用过的占② 材料二 %,未 余下的攀爬，竟轻松了许多。 心动”？请结合全文谈谈你的理解。(4分)】 的了解情况 使用过的占③ %。 ④他又逼到两裸奇树。树干是各自生长的，到树梢，却合二为 16.当老人终于抵达山顶，看到确实只有一座破庙时，他心里想的是 与AI对话的提问 ④ 精准用词、角色 一。像两个贴面拥抱着的人。自然万物，原也各有各的恩爱的。他 什么？请结合上下文，补写一段不少于0字的心理活动。(5分) 材料三 技巧 扮演 站着看一回，莫名的感动。 【任务四】湖湘学子，以书为伴（共6分）》 ⑤他还遇到一块石碑。石碑上刺的宇，已模糊。他弯腰辨认很 12. 下列对三则材料的理解与推断，正确的一项是( )(3分) 久， 辨认出其中几个字：“当年萧鼓，荒妇依旧。”他想到元好问的 漫漫取经路，亦是成长路。走进经典名著《西游记》，完成 A. 由材料二可知，超过一半的青少年“仅听说过但没有使用 《雁丘词》，心里好一阵激动。岁月的风雨文几番吹打呢？在这上 1718题。(6分) 过”人工智能产品。 山的路上，也将印着他的足迹。 17.请结合你的阅读积累，完成填空。(2分) B.材料三认为，若AI的回答偏离主题，应当把提示词写得更 ⑥他终于燕达山顶。诚如下山的那些人所言，山顶上的确只 师徒四人一共经历① 道难关才到达西天、取 简略，以诚少误解。 座破庙。年代久远了，僧人的踪迹已无处可寻。他站定在庙门口， 得真经。孙悟空一路惩恶杨善，最后祓封为“② C.材料一表明，AI能获取全世界的知识，学生今后完全不必 看着风吹进澈开的窗户，香火的气息，自岁月的烟尘深处飘来。他 18. 书中师徒四人个性鲜明，请选出你最欣赏的一位人物，概括他 再学习任何“事实”。 两眼微湿，浮身的酸疼都可忽略了，他的心里，只有欢喜一他来 的性格特点，并结合故事情节简要说明。(4分) D.综合三则材料，我们懂得了在面对人工智能时，既要学会 了，他漫有错过。 正确提问与使用，也要理性看待其机遇与风险。 ⑦有对上山来的年轻人看到他，非要拉着他合形不可。“老人 【任务五】湖湘学子，妙笔抒怀（共40分） 阅读下列文章，完成13~16题。(14分) 家， 您真不简单，能爬上这么高的山。”他们说。一左一右簇拥着 19.作文。(40分) 坚持 他，笑对镜头。说回家之后，要把这张合影，常拿出来看希。这 成长，是湘水边一次次的回望，是书页里一声声的回响， 丁立梅 年，他七十有五。 也是你从六年级迈入初中那一步的笃定。 ①他和一战人一起去爬山。 ⑥地是在一次聚会上，遥见我，给我讲这个故事的。八十岁的 请以“我在中成长”为题写一篇文章。 ②起初郁是兴致勃勃着的，他们一路上赏花赏草，听流水叮 人，看上去，不过六七十，话语继解，精神他满。故事却平淡着， 要求：①将题目补充完整（如“书香”“垫折"“祝福”等）； 咚，谈笑风生。可爬着爬着，就觉得无趣了，又累又单调。朝上望 像一杯寡淡无味的白开水，我竟听得怦然心劲： ②内客具体，写自己成长中的真实经历与感悟；③文体不限 望，望不到顶，山峰似在云端，那么遥遥。 心我从他的故事里，读懂了两层含义： (诗歌除外)，不少于500字：④文中不得出现真实校名、人名。 2026年七年级义务教育学业质量监测·语文第4页（共6页】 2026年七年级义务教育学业质量监测·语文。第5页（共6页） 2026年七年级义务教育学业质量监测·语文第6页（共6页）