精品解析：湖南省邵阳市新邵县小塘镇2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025年七年级（上）第二次学情监测 语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（20分） 某中学七（一）班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 【做准备，拟标语】 1. 班委会准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野 下句：________________ 【析数据，定计划】 同学们在语文老师的指导下，根据2021—2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 2. 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 3. 结合材料，就纸质图书阅读发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质图书阅读方面的计划。 我认为纸质图书阅读可能会①______________________， 我的计划：②_______________________。 【勤参与，写感想】 活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。下面是小安同学写的感想（节选）。 通过本次活动，使我对读书有了更深刻的理解。读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦孙和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多奥秘，不曾被人揭路，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。 4. 语段中画横线部分，有两个错别字，应分别改为“____________”“____________”；小安把“聆听一些高贵的灵魂自言自语”中的“聆”读成了“lìng”，它的正确读音是“____________”。 5. “通过本次活动，使我对读书有了更深刻的理解”有语病，请写出修改意见。 【贴诗句，造氛围】 6. 为了更好地营造班级读书氛围，同学们决定收集一些有关读书的诗句贴在教室后墙上，请用诗句补全下面对话。 小龙：我觉得可以把苏轼《和董传留别》中的“粗缯大布裹生涯，__________________”贴上去。 小果：“___________________，___________________”（诸葛亮《诫子书》）阐述了学才志三者之间的关系，很切合活动主题，可以贴。 小兵：我觉得“___________________，___________________”（《论语十二章》）挺好的，它阐述了乐学的重要。 【答案】1. 示例：阅读经典润泽心灵 2. ①数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低；②从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势；③从2021年到2023年人均纸质书的阅读量有所减少。（写两点即可） 3. ①. 有所减少 ②. 示例：可以征订一些优质期刊，丰富纸质图书的阅读类型；以纸质书代替电子书的阅读（任写一点即可） 4. ①. 逊 ②. 露 ③. líng 5. 删去“通过”，改为“本次活动，使我对读书有了更深刻的理解”；或删去“使”，改为“通过本次活动，我对读书有了更深刻的理解”。 6. ①. 腹有诗书气自华 ②. 非学无以广才 ③. 非志无以成学 ④. 知之者不如好之者 ⑤. 好之者不如乐之者 【解析】 【1题详解】 先分析上句“亲近书籍开阔视野”，是动宾短语加动宾短语的句式，仿写要紧扣读书主题，字数相等，体现读书带来的收获。示例：遨游书海涵养品格。 【2题详解】 先观察图1各类媒介阅读率三年的变化，对比期刊、报纸、图书、数字化阅读的发展走向，抓住数字化阅读的发展态势进行概括；再观察图2人均纸质图书阅读量三年的变化情况，把握整体变化幅度，提炼出图2的现象。 【3题详解】 第①空：根据图2人均纸质图书阅读量变化趋势、图1数字化阅读率上升的情况可知，纸质图书阅读可能会有所减少。故第①空填：有所下降； 第②空：围绕纸质图书阅读展开，要贴合学生日常的课余时间，可从阅读频率、阅读时长、阅读积累这些角度构思，计划内容切忌空洞，要具备实际可操作性。示例：每周安排三次纸质书阅读，阅读时随手记录阅读感受。 【4题详解】 注意“聆”的读音。 【5题详解】 该句“通过”与“使”连用，造成句子缺少主语，修改意见：删去“通过”或者删去“使”，修改后的句子可为“本次活动，使我对读书有了更深刻的理解”或“通过本次活动，我对读书有了更深刻的理解”。 【6题详解】 本题中的“腹、书、华、学、者”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么没有绿色哺乳动物 ①小型哺乳动物如兔子、田鼠，基本围绕着绿色植物生活。如果它们是绿色的，就能隐身到四周的环境背景中。但事实上，大部分的哺乳动物是棕色、灰色或别的什么颜色，我们很容易就能看到一只棕色的兔子从一边蹦到另一边的田地里。 ②在自然界中，哺乳动物与其他类别的动物形成了鲜明的对比，比如昆虫、鱼儿、青蛙、蜥蜴、鸟类（常见的如鹦鹉）等非哺乳动物，它们中的某些种类进化出了绿色的皮毛和皮肤。变色龙就常常用“善变”的体色来巧妙伪装，融合到环境中，不易被敌人发现。 ③为什么没有绿色哺乳动物呢？ ④既然绿色是眼睛看到的，那么我们先从眼睛来分析。其实，除了人类等少数的灵长类动物之外，几乎所有哺乳动物都是红绿色盲，大部分哺乳动物的天敌也是哺乳动物，比方说狐狸就会捕食兔子和田鼠。 ⑤人类眼睛有3种类型的颜色传感器：红色的、绿色的和蓝色的。而狐狸等哺乳动物只有2种颜色传感器：绿色的和蓝色的。这说明大多数哺乳动物的视觉效果跟人类不一样，它们无法将绿色和其他颜色分辨开来。就狐狸而言，棕色的兔子只是一个较深的绿色影子；而棕色的兔子可能认为自己是在与自身体色一样的草木之下隐藏着；但在人类看来却不是，棕色的兔子已经暴露了它的位置，因为棕色和绿色草木有明显的色彩差异。 ⑥对大多数哺乳动物来说，更容易分辨的是色彩的强弱，只要皮毛颜色不过于显眼，就不会被捕食者发觉。此外，一些动物学家认为，需要在树丛中伪装自己的主要是一些小型哺乳动物，它们大都生活在地面，在各种垃圾和枯枝败叶中觅食，即使生活在树上的，也主要在褐色树干上活动，它们所需要的保护色正好是灰色或褐色，而不是绿色；其次，从远处看去，树叶其实并非是纯粹的绿色，而是带有斑点的暗绿色。因此，大多数哺乳动物的皮毛以棕色、灰色为基本色，并夹杂着其他颜色的条纹和斑点。 ⑦但是有一点需要注意的是，生活在世界各地的很多哺乳动物，它们的主要天敌是蛇，兔子和田鼠也会被蛇捕食。然而蛇的眼睛却跟人类一样有3种颜色传感器。因此，捕食者的视觉颜色因素并不是完整的答案。 ⑧动物想让自己变成绿色的话，可以自己合成绿色的色素，比如水螅、毛毛虫和螳螂。可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。哺乳动物的皮毛中只具有两种色素：一种色素使毛发呈黑色或褐色，另一种色素使毛发呈黄色或橙黄色。没有绿色色素的哺乳动物，当然也就无法自身产生绿色了。 ⑨动物还可以利用光的衍射变成绿色。以青蛙为例，青蛙皮肤上特殊的结构可以衍射蓝光，然后与自身的黄色素混合，就能显出绿色了。同理，鸟类是依靠羽毛的特殊结构来衍射光线，然后与自身色素结合，才得以显现五彩斑斓的颜色。这种方法很巧妙，也很聪明，但很难复制，因为哺乳动物表层覆盖着皮毛，就算用这种办法，所形成的绿色皮肤也会被毛发遮住，别人也就看不到了。另一方面，哺乳动物的皮毛纤细，又不像鸟羽一样容易衍射，所以也不能利用这种方法产生绿色。 7. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 人类、少数灵长类动物不是红绿色盲，其他绝大部分哺乳动物都是红绿色盲。 B. 兔子和田鼠被蛇捕食，是因为蛇的眼睛跟人类一样有3种颜色传感器。 C. 因为哺乳动物没有绿色色素，所以无法自身产生绿色。 D. 哺乳动物的皮毛纤细，不容易衍射，所以不能利用光的衍射使身体变成绿色。 8. 下列句子中划横线词语删去后不影响句子意思准确性的一项是（ ） A. 小型哺乳动物如兔子、田鼠，基本围绕着绿色植物生活。 B. 几乎所有哺乳动物都是红绿色盲。 C. 即使生活在树上的，也主要在褐色树干上活动。 D. 可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。 9. 第②段主要运用了哪两种说明方法，有什么作用？ 【答案】7. B 8. D 9. 作比较、举例子。将哺乳动物和昆虫、鱼、蛙、蜥蜴、鸟类等非哺乳动物进行对比，还举了变色龙靠善变的体色伪装的例子，突出强调了非哺乳动物中某些种类能进化出绿色体色伪装自己，和大多数哺乳动物没有绿色皮毛的现象形成鲜明反差，引出后文“为什么没有绿色哺乳动物”的说明话题，让读者更易理解说明对象的特点。 【解析】 【导语】这篇科普小文以“为什么没有绿色哺乳动物”为核心设问，从视觉演化、色素构成、光学结构三个维度逐层拆解谜题，用贴近日常的动物案例替代晦涩术语，把硬核的生物知识讲得通俗鲜活。行文逻辑环环相扣，先抛出反常识现象，再逐一推翻惯性认知，兼具趣味性与知识性，是非常合格的大众科普短篇。 【7题详解】 B.第⑦段只是说明蛇拥有和人类一样的3种颜色传感器，是兔子和田鼠的天敌之一，但并没有说兔子和田鼠被蛇捕食的原因就是蛇的视觉结构，本项强加因果，不符合原文意思。 【8题详解】 A.“基本”表限定，说明小型哺乳动物大多围绕绿色植物生活，但不是全部，删去后表述绝对化； B.“几乎”指接近全部，不排除特殊个例，删去后变成所有哺乳动物都是红绿色盲，和原文“除了人类等少数灵长类之外”的表述矛盾； C.“主要”指大部分情况，说明树上的小型哺乳动物还有其他活动区域，删去后不符合原意； D.“并”是副词，起加强否定语气的作用，删去后句子表意没有变化，不影响准确性。 【9题详解】 第②段，将哺乳动物和昆虫、鱼类、蛙类、蜥蜴、鸟类等非哺乳动物的体色进化情况做对比，运用的是作比较的说明方法，突出强调了哺乳动物大多没有进化出绿色体色的特殊现象，进一步呼应了后文“为什么没有绿色哺乳动物”的核心疑问。 列举了变色龙依靠善变的体色伪装融合环境的实例，运用的是举例子的说明方法，具体直观地说明了非哺乳动物可以进化出绿色体色实现自我保护的特点，让说明内容更具说服力，也为后文探究哺乳动物无法产生绿色的原因做了铺垫。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的簸箕 ①回老家探望父母，大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声：“卖簸箕喽——刚编织的簸箕，不结实不要钱呐。”卖簸箕的人骑着咣啷作响的“二八”自行车，车架子两边整齐地吊着金黄、赤白各一串的新簸箕。 ②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的，谁要啊？却见父亲火急火燎地从家里冲了出来，跟我匆匆打个招呼，就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话，父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。 ③“爸，您怎么还买簸箕啊？这年头谁还用？我记得家里不是有一个吗？”我嗔怪父亲说。“庄稼人，怎能离得了簸箕呢？”父亲笑着说，“原先的那个簸箕啊，早就用不成了，挂在偏房的角落里睡觉。” ④家乡的簸箕是用竹片编织的，一米方圆，边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时，簸箕是打米后用来吹糠的好家伙，是晾晒东西的好物件，收放轻松方便。我无数次看到父亲端起簸箕一上一下颤抖着，那些没用的糠灰在父亲翻花样的簸动中，纷纷扬扬脱离簸箕落在地上，铺起一层雪白。 ⑤记得我读六年级的那个春天，父亲留住卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌午饭。父亲的好客，感动了这个远道而来的匠人，他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝，从自身带的皮革包里取出做簸箕的工具，动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头，但根根挺立的白发依然像一层霜，染白他的头顶。匠人精细编织了整整一个下午，才将簸箕完工，还特意用葛藤包了边，经久耐用。由此，父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。 ⑥就是那只簸箕，父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天里，父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫了烫的小笋子，小笋子晒干了用油炸熟，吃起来脆脆的、香香的；夏季时，父亲会用簸箕摊铺着金黄的金银花，小喇叭形的金银花像躺在床上一样在那里舒舒服服睡了个美觉；秋天，簸箕里盛满尖尖的红辣椒，带着露水，鲜灵得很，还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜；冬天来了，簸箕里晾开的是一根根红薯条，父亲将它们置放在屋顶，让那微凉的霜花包裹着薯条度过一个又一个夜晚，那些打过霜的薯条格外甜，每次我抓一把红薯条在同学们眼前炫耀，那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我，跟我甜言蜜语起来，又成了好朋友。 ⑦簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景，也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛，它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄，粗糙的地方被打磨得光滑滑的，能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。 ⑧看着父亲捧着新簸箕高兴的样子，我才明白：簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝，在岁月的长河中永远蕴涵着光阴的芬芳气息。 ⑨现在，家乡的人也极少用簸箕筛米掂谷物了，细米白面，商场超市应有尽有，随到随购，簸箕英雄逐渐地退出了历史的舞台，偶尔用它扬扬豆秸，盛盛东西什么的，也是可有可无、不关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往，农闲时把它倒腾出来，有个缺口断层的地方，父亲会坐下来用竹片儿精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用，老旧得不成样子，父亲却不时拿出来用抹桌布仔细拭擦，擦拭得它一尘不染，像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次，将破簸箕处理掉算了，父亲都执意不肯。 ⑩如今，安坐在时光深处的父亲满鬓风霜，腰弯背驼，但他依旧时不时地去看看旧簸箕，用他毫无力气的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。 ⑪原来，簸箕与家里的每一件老物件一样，都住在父亲精神世界的春天里，谁也休想把它们从父亲心里掠走！那是生命里某段时光的鲜活再现。 10. 下列对文章画横线句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑤段画横线句子运用了拟人的修辞手法，写簸箕像父亲的一个老朋友，生动形象地写出了簸箕帮助父亲完成了很多劳作，表现了父亲对簸箕的珍惜。 B. 第⑥段画横线句子运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了金银花的外形特点和簸箕在日常生活中的作用，表现簸箕这一老物件承载着美好的记忆，表达了作者对父亲、对簸箕的怀念之情。 C. 第⑦段画横线句子中的“苍老”一语双关，既指簸箕的“苍老”，也隐喻父亲的“苍老”。 D. 第⑩段运用外貌描写和心理描写，写出父亲苍老的形象，表现出父亲对簸箕的珍惜，表达了父亲对逝去岁月的怀念。 11. 本文现实与回忆交错，请你依照原文顺序概括父亲与簸箕的故事。 ①回老家探望父母，正遇见父亲急匆匆去买新簸箕。 ②_______________________ ③_______________________ ④现在虽然很少用簸箕，父亲依然精心修补擦拭它。 12. 文章第⑥段有什么作用？请简要分析。 13. 你如何理解文章最后一段中的“精神世界的春天”。 【答案】10. D 11. ①. ②我读六年级的那个春天，匠人为父亲精心编织了一个簸箕。 ②. ③一年四季，簸箕见证了父亲辛勤劳动的成果。 12. 第⑥段补充交代了父亲一年四季使用簸箕的事例，突出父亲离不开簸箕，对簸箕有很深的情感；也呼应了前文父亲执意买新簸箕的情节，为后文写父亲精心修补、珍视旧簸箕的情节做铺垫。 13. 示例：“精神世界的春天”指和簸箕绑定的鲜活过往岁月，是父亲勤恳劳作、扎根土地的生命印记，承载着父亲对充实温暖的农耕生活的深切眷恋，这些记忆在父亲的精神世界里永远鲜亮蓬勃。 【解析】 【导语】这篇散文以“簸箕”为情感载体，通过现实与回忆的交织，展现了深厚的乡土情怀。作者运用细腻的白描手法，将农具人格化，使日常器物承载了岁月变迁与生命记忆。父亲对簸箕的珍视，实则是对农耕文明的坚守，对劳动价值的认同。文中四季农事的铺陈与器物老去的意象形成张力，在现代化进程中勾勒出一幅温情的文化挽歌。 【10题详解】 D.第⑩段只用到了外貌描写（“满鬓风霜，腰弯背驼”）和动作描写（“看”“摩挲”），没有出现“心理描写”的相关内容。 【11题详解】 根据第⑤段“记得我读六年级的那个春天……匠人精细编织了整整一个下午，才将簸箕完工”可知，卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌午饭后，为父亲编了一个簸箕，可概括为：我读六年级的那个春天，匠人为父亲精心编织了一个簸箕。 根据第⑥段“春天里，父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫了烫的小笋子……那些打过霜的薯条格外甜”可知，簸箕在一年四季都会为父亲发挥作用，可概括为：一年四季，簸箕见证了父亲辛勤劳动的成果。 【12题详解】 内容上，第⑥段中，通过“春天里”“夏季时”“秋天”“冬天来了”四季变换的描述，详细列举了父亲如何用簸箕晾晒各种农作物和食物，这既展现了簸箕在父亲生活中的重要作用，也表达了父亲与簸箕之间深深的感情。这突出了父亲是一位辛勤劳动的农民，离不开簸箕这样的农具，并对簸箕有深厚的情感。 结构上，这段内容呼应了前文父亲听到卖簸箕的吆喝声而急切去买新簸箕的情节，说明父亲对簸箕的依赖和珍视，同时也为后文描写父亲对旧簸箕的珍藏和呵护作了铺垫。 【13题详解】 “精神世界的春天”是父亲对与簸箕绑定的鲜活过往的珍视与眷恋。结合第④至⑥段可知，父亲曾用这只亲手攒下情谊换来的簸箕，筛五谷、晒四时风物，它既盛过丰收的踏实，也扛过饥荒的酸楚，盛满了农耕岁月里热气腾腾的生活印记，是父亲一辈子勤恳劳作、扎根土地的鲜活见证。结合第⑨⑩段可知，即便簸箕早已退出实用舞台，父亲仍反复摩挲、悉心修补擦拭它，这份对老物件的执念，本质是对过往岁月里勤恳充实、与土地共生的生命状态的不舍，这份带着烟火温度的旧时光，始终在父亲的精神世界里鲜亮蓬勃，如同永远不会凋零的春天。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 塞上忆汶水 曹元用 沙碛①秋高宛马②肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。 【注释】①沙碛：沙漠。②宛马：西域大宛所产的马。 【乙】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【丙】 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉③！ （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节） 【注】①[俟]等待。②[啮niè]咬。③[信不诬哉]确实不虚妄啊。 14. 甲诗最后一句写“征鸿”有什么作用？ 15. 下列对【乙】【丙】两文中词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “一屠”“一狼”“一人”这三个词语中，数词和名词中均省略了量词。 B. “投以骨”和“以刀劈狼首”中的“以”意思不一样，前者翻译为“把”，后者翻译为“用”。 C. “犬又如前”中的“如”是“好像”的意思。 D. “狼亦黠矣”中的“黠”读作jié，翻译为“狡猾”。 16. 下列句子中没有词类活用的一项是（ ） A. 有富室偶得二小狼 B. 其一犬坐于前 C. 一狼洞其中 D. 意将隧入以攻其后也 17. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 18. 请结合文章内容，说说【乙】【丙】两文中“假寐”和“伪睡”的目的相同吗？请简单阐述。 【答案】14. 征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写远飞的大雁尚未归家，表达了思乡思亲之情。 15. D 16. A 17. 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只给人增加笑料罢了。 18. 不相同，狼“假寐”是为了“诱敌”，富室主人“伪睡”是为了发现“群犬呜呜作怒声”的真相。 【解析】 【导语】这份古诗文组合选篇兼顾不同体裁特质：边塞诗以沙碛秋景、哀笳征鸿托寓戍边怀乡的沉郁心绪，两篇清代文言笔记故事则以屠户遇狼、富室畜狼的日常异事，暗伏对恶类本性的讽喻之旨。三者搭配由韵文到散文，情志表达从含蓄悠远转向直白警策，兼顾审美体悟与文言基础能力考查，选篇梯度合理。 【14题详解】 “过尽征鸿犹未归”中的“征鸿”即远飞的大雁，在古典诗词中本就承载着“归乡、传信”的经典意蕴，秋季的大雁本就有南飞归巢的习性，和诗歌首句“沙碛秋高”的边塞秋景形成呼应，先铺垫出苍凉旷远的塞外背景。 “过尽征鸿犹未归”意为：远飞的归雁一批批都已经掠过边塞往南方飞去，而身处塞外的诗人自己却仍旧滞留疆场、无法踏上归程。以大雁尚且能够如期归乡，和自身归期无望的处境形成强烈反差。前一句“南都儿辈应相念”已经从对面落笔，设想故乡的亲友正在思念自己，此处借“征鸿过尽仍未归”的细节，既把“亲友思念自己”和“自己思念亲友”的双向羁旅乡愁落到实处，也暗衬出久滞边塞的疲惫，自然流露出对无休止征战的厌倦情绪，把题目里“塞上忆汶水”的思归主题烘托得更加浓烈。 【15题详解】 D.“黠”的正确读音是xiá。 【16题详解】 A.没有词类活用现象； B.“犬”是名词作状语，意思是“像狗一样”； C.“洞”是名词活用为动词，意思是“打洞”； D.“隧”是名词作状语，意思是“从通道”。 【17题详解】 重点词： 之，的；变诈，诡诈手法；几何，有多少；止，只；增，增加；笑，笑料；耳，罢了。 【18题详解】 乙文中，结合第④段“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户已识破狼的诡计，前狼“目似瞑，意暇甚”的假寐，是刻意装出放松的样子迷惑屠户，为另一只狼从积薪后偷袭创造条件，意图是诱敌、伺机加害屠户。 丙文中，结合“主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟”可知，富室主人两次就寝都被群犬的怒声惊扰，环视未发现异常，心生疑窦才故意伪睡窥察，目的是探明犬群异动的真相，最终察觉二狼试图咬断自己喉咙的阴谋。 因此，乙文中狼“假寐”和丙文中富室“伪睡”的目的是完全不同的。 【点睛】参考译文： 【乙】 ①有个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 ②屠户很害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又扔了一次骨头，后得到骨头的那只狼停下了，可先前那只狼又追了上来。骨头已经扔完了，但两只狼还像原先那样一起紧追不舍。 ③屠户处境十分窘迫，担心前后都受到狼的攻击。他看见田野里有个打麦场，场主在场子里堆积了柴草，用苫席覆盖着，堆得像小山一样。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 ④过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户面前。过了很久，那只狼的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在里面挖洞，想要从通道钻过去从背后攻击他。狼的身子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了它的大腿，也把这只狼杀死了。他这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 ⑤狼也太狡猾了，可一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只不过是增添一点笑料罢了。 【丙】 有个富户偶然得到两只小狼，把它们和家犬混在一起饲养，小狼也和家犬相处得很安好。渐渐长大之后，也十分驯服，主人竟然忘了它们是狼。有一天，主人白天在厅堂睡觉，听到群狗发出呜呜的怒叫声，惊醒后环视四周，一个人也没有。他再次躺到枕头上准备睡觉，狗又像之前那样叫起来。他便假装睡着来观察动静，就发现两只狼趁他还没察觉，要咬他的喉咙，群狗拦住狼，不让它们靠近。主人于是把狼杀掉，剥下了它们的皮。狼子野心，确实不是虚妄的说法啊！ （四）整本书阅读（8分） 班级开展“《西游记》阅读交流茶话会”，请你积极参与，并完成下面的任务。 19. 任务一：高尔基说：“文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的‘扁平人物’，而是一个具有多重复杂性格的‘圆形人物’。”请你结合书中对猪八戒的描写，谈谈你对这句话的理解。 20. 任务二：在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。 注：上图为美猴王 小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 【答案】19. 示例：猪八戒身上有许多缺点，如喜欢搬弄是非。孙悟空三打白骨精，唐僧以为打死的是凡人，孙悟空辩解后唐僧将信将疑，因为八戒进谗言，最后导致唐僧将悟空赶走。但他也不失忠勇和聪明。当师徒受困流沙河时，他勇斗妖怪；为了营救唐僧，他忍住胆怯去花果山，并用激将法请回了孙悟空。 20. 示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，敢于反抗强权，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。 示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，体现着英雄吃苦耐劳地特点。 【解析】 【19题详解】 高尔基这句话的意思是，许多文学作品中的人物都具有复杂性和多面性，即他们往往是矛盾的结合体，性格复杂、多面。结合阅读积累，对猪八戒多面的性格特点进行分析即可。 示例：猪八戒缺点是好吃懒做、爱搬弄是非、耍小聪明，如途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉；孙悟空三打白骨精，唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，八戒进谗言，唐僧赶走了悟空。但是他也有很多优点，比如忠勇善良、战斗勇猛，义激美猴王、大战流沙河等情节体现了这一性格特点。 【20题详解】 若选择美猴王，要结合他在花果山称王、大闹天宫的情节来分析。此时的孙悟空自由自在、桀骜不驯，他敢于挑战天庭权威，不畏强权压迫，敢作敢为、勇于反抗，凭借自身本领追求平等与自由，这种无所畏惧、率真血性的特质，充分展现出英雄的气魄与胆识。 若选择孙行者，要紧扣西天取经的经历展开。此时的孙悟空褪去野性，以保护唐僧、完成取经大业为己任，一路上任劳任怨、坚韧顽强，面对重重磨难与妖魔鬼怪从不退缩，即使被误解、遭驱赶也不改初心，有责任、有担当、有信念，这种坚守使命、忠诚执着的表现，更符合成熟稳重的英雄形象。 示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王在花果山带领群猴安家立业，敢闯龙宫夺宝、大闹地府销籍，面对天庭压迫毫不畏惧，敢于反抗不公、维护自身与同伴的尊严，这种无畏反抗、自立自强的精神，正是英雄的体现。 示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。成为孙行者后，孙悟空褪去野性、坚守责任，一路降妖除魔保护唐僧，即便被误解驱赶也不改初心，始终嫉恶如仇、忠诚执着，用担当与坚守完成取经大业，这是有信念、有格局的真正英雄。 三、写作（50分） 21. 写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 考试的背后 “3分50秒！满分！” 阳光透过云层，洒在我的笑脸上，按下快门的一瞬间，体育中考也画上了圆满的句号。我有点胖，加上天生不爱运动，在体育中考的长跑项目中，毫无悬念地成为了辅弱对象。 作为一名走读生，每天七点赶到操场，无疑是一件非常痛苦的事情，何况还要常常伴着三月的寒风冷雨。在天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，气喘吁吁地赶到操场，成为我的常态。 跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛无力袭来，停下脚步，一股热气涌上头，汗也爬上了我的背，我讨厌这种黏糊糊的感觉。“不行，我做不到……”望着红色的跑道，我又一次放弃了。体育中考的满分对我而言似乎是一个遥不可及的目标。 一只温暖的大手拍了拍我的肩膀，回头一看，是杰哥，是老师却更像朋友的杰哥。“累吗？”他笑着问。我点点头，并不想说话。“你有没有试过去感受风的速度？跑得越快，风越畅快。”说完，他开始奔跑起来，一阵风刮过，吹散了他爽朗的笑声。 我不禁陷入了沉思。跑起来，试试看。沿着红色跑道，紧盯目标，努力摆动着酸痛的大腿，风呼呼地刮过，带走了我的燥热，只剩下迎风奔跑的肆意与畅快。我忘却了肌肉传来的酸痛，沉浸在风中，感受风呼呼吹过耳边的畅快。到终点了，“4分05秒”，杰哥掐着秒表笑着说，“能坚持跑完，就是战胜自己的第一步。继续加油！”虽然这个时间离满分还有一段距离，但那一刻，一种前所未有的满足充盈着我，包围着我。原来，奔跑的意义不是为了得到一个满意的分数，而是拥有追风而行战胜自我的勇气。 从三月到四月，跑过了长沙的初春，我渐渐习惯了大腿的酸痛，并开始享受着在风中奔跑的畅快。脸上的风已从凛冽的寒冷，渐渐变成了弥漫着清晨花草香的春风。我用一个月的时间，追回了宝贵的10秒。 体育中考结束后，我还是保持着每天早起的习惯。我发现只要早起20分钟，会让我的一天变得更加从容，拥有一个活力满满的早晨，学习效率也更高了。每当感到学习压力袭来，我也会再次站上跑道，在追风的过程中寻找力量与自信。 考试的背后，是我破风而行的勇气，是战胜自我的力量。未来的成长道路上，还会遇到很多的风雨，但我相信：坚持住，跑过去，风不是阻力，而是助力。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“考试”狭义上是指学校组织的各类考试；广义上是指迎接一切富有挑战的事。 “背后的故事”，可以是亲人的陪伴、自己的蜕变、师长的鼓励等等。“背后”蕴含的是成败、是输赢、是成长、是温暖、是选择、是经验，是充盈人生的种种品质与精神。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思。可以写“考试背后有真情”。通过回忆准备参加初中地理学业水平测试期间，我的妈妈每天都用亲切的话语鼓励我，尤其是晚上，当我在灯光下认真复习的时候，我的妈妈不是把一个削好的苹果放在我的跟前，就是端来一杯热牛奶……这让我感受到亲情的炽热，催我努力学习。我们可以写社会对中考考试的关注。写全社会都在为同学们营造一个良好的考试环境。比如考点附近的“静音”行动，比如“警车开道”，比如进出考场的拥抱……考生在考场，还有很多关切的目光在身后，还有很多真诚的祝福与期待，还有很多的辗转反侧。我们可以写出考试背后温情的一幕幕，也可以更深入地思考考试的意义。写作的时候，要凸显“细微处”。“细微之处”可以是自然风景、人物言行等。尤其是描写让自己发生转折变化的人与物，我们选取细节要独到，描写饱满要有张力。通过细节描写来凸显文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年七年级（上）第二次学情监测 语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（20分） 某中学七（一）班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 【做准备，拟标语】 1. 班委会准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野 下句：________________ 【析数据，定计划】 同学们在语文老师的指导下，根据2021—2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 2. 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 3. 结合材料，就纸质图书阅读发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质图书阅读方面的计划。 我认为纸质图书阅读可能会①______________________， 我的计划：②_______________________。 【勤参与，写感想】 活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。下面是小安同学写的感想（节选）。 通过本次活动，使我对读书有了更深刻的理解。读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦孙和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多奥秘，不曾被人揭路，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。 4. 语段中画横线部分，有两个错别字，应分别改为“____________”“____________”；小安把“聆听一些高贵的灵魂自言自语”中的“聆”读成了“lìng”，它的正确读音是“____________”。 5. “通过本次活动，使我对读书有了更深刻的理解”有语病，请写出修改意见。 【贴诗句，造氛围】 6. 为了更好地营造班级读书氛围，同学们决定收集一些有关读书的诗句贴在教室后墙上，请用诗句补全下面对话。 小龙：我觉得可以把苏轼《和董传留别》中的“粗缯大布裹生涯，__________________”贴上去。 小果：“___________________，___________________”（诸葛亮《诫子书》）阐述了学才志三者之间的关系，很切合活动主题，可以贴。 小兵：我觉得“___________________，___________________”（《论语十二章》）挺好的，它阐述了乐学的重要。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么没有绿色哺乳动物 ①小型哺乳动物如兔子、田鼠，基本围绕着绿色植物生活。如果它们是绿色的，就能隐身到四周的环境背景中。但事实上，大部分的哺乳动物是棕色、灰色或别的什么颜色，我们很容易就能看到一只棕色的兔子从一边蹦到另一边的田地里。 ②在自然界中，哺乳动物与其他类别的动物形成了鲜明的对比，比如昆虫、鱼儿、青蛙、蜥蜴、鸟类（常见的如鹦鹉）等非哺乳动物，它们中的某些种类进化出了绿色的皮毛和皮肤。变色龙就常常用“善变”的体色来巧妙伪装，融合到环境中，不易被敌人发现。 ③为什么没有绿色哺乳动物呢？ ④既然绿色是眼睛看到的，那么我们先从眼睛来分析。其实，除了人类等少数的灵长类动物之外，几乎所有哺乳动物都是红绿色盲，大部分哺乳动物的天敌也是哺乳动物，比方说狐狸就会捕食兔子和田鼠。 ⑤人类眼睛有3种类型的颜色传感器：红色的、绿色的和蓝色的。而狐狸等哺乳动物只有2种颜色传感器：绿色的和蓝色的。这说明大多数哺乳动物的视觉效果跟人类不一样，它们无法将绿色和其他颜色分辨开来。就狐狸而言，棕色的兔子只是一个较深的绿色影子；而棕色的兔子可能认为自己是在与自身体色一样的草木之下隐藏着；但在人类看来却不是，棕色的兔子已经暴露了它的位置，因为棕色和绿色草木有明显的色彩差异。 ⑥对大多数哺乳动物来说，更容易分辨的是色彩的强弱，只要皮毛颜色不过于显眼，就不会被捕食者发觉。此外，一些动物学家认为，需要在树丛中伪装自己的主要是一些小型哺乳动物，它们大都生活在地面，在各种垃圾和枯枝败叶中觅食，即使生活在树上的，也主要在褐色树干上活动，它们所需要的保护色正好是灰色或褐色，而不是绿色；其次，从远处看去，树叶其实并非是纯粹的绿色，而是带有斑点的暗绿色。因此，大多数哺乳动物的皮毛以棕色、灰色为基本色，并夹杂着其他颜色的条纹和斑点。 ⑦但是有一点需要注意的是，生活在世界各地的很多哺乳动物，它们的主要天敌是蛇，兔子和田鼠也会被蛇捕食。然而蛇的眼睛却跟人类一样有3种颜色传感器。因此，捕食者的视觉颜色因素并不是完整的答案。 ⑧动物想让自己变成绿色的话，可以自己合成绿色的色素，比如水螅、毛毛虫和螳螂。可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。哺乳动物的皮毛中只具有两种色素：一种色素使毛发呈黑色或褐色，另一种色素使毛发呈黄色或橙黄色。没有绿色色素的哺乳动物，当然也就无法自身产生绿色了。 ⑨动物还可以利用光的衍射变成绿色。以青蛙为例，青蛙皮肤上特殊的结构可以衍射蓝光，然后与自身的黄色素混合，就能显出绿色了。同理，鸟类是依靠羽毛的特殊结构来衍射光线，然后与自身色素结合，才得以显现五彩斑斓的颜色。这种方法很巧妙，也很聪明，但很难复制，因为哺乳动物表层覆盖着皮毛，就算用这种办法，所形成的绿色皮肤也会被毛发遮住，别人也就看不到了。另一方面，哺乳动物的皮毛纤细，又不像鸟羽一样容易衍射，所以也不能利用这种方法产生绿色。 7. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 人类、少数灵长类动物不是红绿色盲，其他绝大部分哺乳动物都是红绿色盲。 B. 兔子和田鼠被蛇捕食，是因为蛇的眼睛跟人类一样有3种颜色传感器。 C. 因为哺乳动物没有绿色色素，所以无法自身产生绿色。 D. 哺乳动物的皮毛纤细，不容易衍射，所以不能利用光的衍射使身体变成绿色。 8. 下列句子中划横线词语删去后不影响句子意思准确性的一项是（ ） A. 小型哺乳动物如兔子、田鼠，基本围绕着绿色植物生活。 B. 几乎所有哺乳动物都是红绿色盲。 C. 即使生活在树上的，也主要在褐色树干上活动。 D. 可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。 9. 第②段主要运用了哪两种说明方法，有什么作用？ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的簸箕 ①回老家探望父母，大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声：“卖簸箕喽——刚编织的簸箕，不结实不要钱呐。”卖簸箕的人骑着咣啷作响的“二八”自行车，车架子两边整齐地吊着金黄、赤白各一串的新簸箕。 ②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的，谁要啊？却见父亲火急火燎地从家里冲了出来，跟我匆匆打个招呼，就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话，父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。 ③“爸，您怎么还买簸箕啊？这年头谁还用？我记得家里不是有一个吗？”我嗔怪父亲说。“庄稼人，怎能离得了簸箕呢？”父亲笑着说，“原先的那个簸箕啊，早就用不成了，挂在偏房的角落里睡觉。” ④家乡的簸箕是用竹片编织的，一米方圆，边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时，簸箕是打米后用来吹糠的好家伙，是晾晒东西的好物件，收放轻松方便。我无数次看到父亲端起簸箕一上一下颤抖着，那些没用的糠灰在父亲翻花样的簸动中，纷纷扬扬脱离簸箕落在地上，铺起一层雪白。 ⑤记得我读六年级的那个春天，父亲留住卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌午饭。父亲的好客，感动了这个远道而来的匠人，他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝，从自身带的皮革包里取出做簸箕的工具，动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头，但根根挺立的白发依然像一层霜，染白他的头顶。匠人精细编织了整整一个下午，才将簸箕完工，还特意用葛藤包了边，经久耐用。由此，父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。 ⑥就是那只簸箕，父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天里，父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫了烫的小笋子，小笋子晒干了用油炸熟，吃起来脆脆的、香香的；夏季时，父亲会用簸箕摊铺着金黄的金银花，小喇叭形的金银花像躺在床上一样在那里舒舒服服睡了个美觉；秋天，簸箕里盛满尖尖的红辣椒，带着露水，鲜灵得很，还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜；冬天来了，簸箕里晾开的是一根根红薯条，父亲将它们置放在屋顶，让那微凉的霜花包裹着薯条度过一个又一个夜晚，那些打过霜的薯条格外甜，每次我抓一把红薯条在同学们眼前炫耀，那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我，跟我甜言蜜语起来，又成了好朋友。 ⑦簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景，也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛，它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄，粗糙的地方被打磨得光滑滑的，能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。 ⑧看着父亲捧着新簸箕高兴的样子，我才明白：簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝，在岁月的长河中永远蕴涵着光阴的芬芳气息。 ⑨现在，家乡的人也极少用簸箕筛米掂谷物了，细米白面，商场超市应有尽有，随到随购，簸箕英雄逐渐地退出了历史的舞台，偶尔用它扬扬豆秸，盛盛东西什么的，也是可有可无、不关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往，农闲时把它倒腾出来，有个缺口断层的地方，父亲会坐下来用竹片儿精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用，老旧得不成样子，父亲却不时拿出来用抹桌布仔细拭擦，擦拭得它一尘不染，像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次，将破簸箕处理掉算了，父亲都执意不肯。 ⑩如今，安坐在时光深处的父亲满鬓风霜，腰弯背驼，但他依旧时不时地去看看旧簸箕，用他毫无力气的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。 ⑪原来，簸箕与家里的每一件老物件一样，都住在父亲精神世界的春天里，谁也休想把它们从父亲心里掠走！那是生命里某段时光的鲜活再现。 10. 下列对文章画横线句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑤段画横线句子运用了拟人的修辞手法，写簸箕像父亲的一个老朋友，生动形象地写出了簸箕帮助父亲完成了很多劳作，表现了父亲对簸箕的珍惜。 B. 第⑥段画横线句子运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了金银花的外形特点和簸箕在日常生活中的作用，表现簸箕这一老物件承载着美好的记忆，表达了作者对父亲、对簸箕的怀念之情。 C. 第⑦段画横线句子中的“苍老”一语双关，既指簸箕的“苍老”，也隐喻父亲的“苍老”。 D. 第⑩段运用外貌描写和心理描写，写出父亲苍老的形象，表现出父亲对簸箕的珍惜，表达了父亲对逝去岁月的怀念。 11. 本文现实与回忆交错，请你依照原文顺序概括父亲与簸箕的故事。 ①回老家探望父母，正遇见父亲急匆匆去买新簸箕。 ②_______________________ ③_______________________ ④现在虽然很少用簸箕，父亲依然精心修补擦拭它。 12. 文章第⑥段有什么作用？请简要分析。 13. 你如何理解文章最后一段中的“精神世界的春天”。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 塞上忆汶水 曹元用 沙碛①秋高宛马②肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。 【注释】①沙碛：沙漠。②宛马：西域大宛所产的马。 【乙】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【丙】 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉③！ （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节） 【注】①[俟]等待。②[啮niè]咬。③[信不诬哉]确实不虚妄啊。 14. 甲诗最后一句写“征鸿”有什么作用？ 15. 下列对【乙】【丙】两文中词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “一屠”“一狼”“一人”这三个词语中，数词和名词中均省略了量词。 B. “投以骨”和“以刀劈狼首”中的“以”意思不一样，前者翻译为“把”，后者翻译为“用”。 C. “犬又如前”中的“如”是“好像”的意思。 D. “狼亦黠矣”中的“黠”读作jié，翻译为“狡猾”。 16. 下列句子中没有词类活用的一项是（ ） A. 有富室偶得二小狼 B. 其一犬坐于前 C. 一狼洞其中 D. 意将隧入以攻其后也 17. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 18. 请结合文章内容，说说【乙】【丙】两文中“假寐”和“伪睡”的目的相同吗？请简单阐述。 （四）整本书阅读（8分） 班级开展“《西游记》阅读交流茶话会”，请你积极参与，并完成下面的任务。 19. 任务一：高尔基说：“文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的‘扁平人物’，而是一个具有多重复杂性格的‘圆形人物’。”请你结合书中对猪八戒的描写，谈谈你对这句话的理解。 20. 任务二：在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。 注：上图为美猴王 小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 三、写作（50分） 21. 写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 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