精品解析：湖南省邵阳市新邵广益世才学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

广益世才学校2025-2026学年七年级上学期12月份月考试卷 时量:120分钟 满分:120分 考生注意： 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量120分钟，满分120分。 2.请将姓名、准考证号填在答题卡上。 3.请在答题卡上作答，答在试卷上无效。 第一部分 积累运用（22分） 班级即将开展“美食中的语文”实践活动，请你参加并完成各题。 1. 【补写开场导语】小琛撰写了开场白，你帮助完善。 美食，是一个亘古不变的话题，而我们郴州的美食，刺激着人们的味蕾，更融入了郴州人炽热而深沉的情感。清香咸甜的春日青团，劲道软糯，彰显了郴州人的温柔与谦逊（ ）；热气腾腾的马田牛肉，鲜嫩可口，映射出马田人的热情与淳朴……每一种美食都引人xiá（    ）想，令人回味。今天，就让我们一起走进综合性学习活动——“美食中的语文”，去感受美食的魅力，将郴州优秀的美食文化发扬和继承下去！ （1）这段开场白中有不会写（用拼音替代）或不会读的字，请你帮小琛写字、注音。 谦逊（ ） xiá（ ）想 （2）开场白中画波浪线的句子有语病，请帮忙写出修改意见。 2. 同学们为此次“美食中的语文”实践活动写的宣传语被打乱，请帮忙排列出正确的顺序（ ） ①它成为情感的纽带，外婆的拿手菜总与童年记忆一同发酵。 ②美食是时间的容器，也是文化的捷径。 ③它是地理的馈赠——靠山吃山，靠海吃海； ④一盘看似简单的菜品背后，藏着层层逻辑。 ⑤这就是为什么一碗朴素的汤面，可以同时满足味蕾、抚慰乡愁，并讲述一方水土的故事。 ⑥它是智慧的结晶，通过腌制、发酵、炖煮等手法转化自然食材； A. ④②③⑥①⑤ B. ②④③⑥①⑤ C. ④⑤③⑥①② D. ②④⑥③⑤① 3. 【撰写店铺对联】同学们想为一家名为“三餐四季”的饭店拟写对联，请你帮忙选出最合适的下联（ ） 上联：四季有炊烟 烹素煮荤皆本分 下联：_________________________ A. 八方聚宾朋，斟茶酌酒话家常 B. 三餐有特色，煎炒烹炸展风味 C. 三餐闻笑语，品茶饮酒共欢声 D. 八方迎宾客，酒美茶香情谊浓 4. 古诗文默写。 行在路上，举手垂眸，所见所闻总能让古人遐思万千。《天净沙·秋思》中将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图）的句子是：①______________，______________；王湾离家漫游，于“②______________，江春入旧年”（《次北固山下》）中悟出了自然的理趣；《行军九日思长安故园》中，诗人化用陶渊明典故，紧扣重阳登高习俗，暗含旅况凄凉的诗句是：③______________，无人送酒来；孔子伫立河畔，发出了“④______________，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）的慨叹；李益听闻幽怨的芦笛声，蔓延出“⑤不知何处吹芦管，______________”（《夜上受降城闻笛》）的无限愁思。 5. 七年级二班正在开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你参与活动，并完成任务。 （1）在这次读书活动中，同学们围绕课外阅读内容和阅读时间进行了问卷调查。阅读下面的调查结果统计表，写出你的探究发现（至少两点，不能出现具体数据）。 课外读物 中外文学 漫画娱乐 科普 其他 所占比例 30% 42% 12% 16% 阅读时间 半小时左右 一小时左右 两小时 三小时 所占比例 45% 30% 15% 10% 我的结论是： （2）班级近期阅读氛围浓厚，请你向同学们推荐一本你最喜欢的书，并说明推荐理由。 我推荐的书目是：________________________ 推荐理由：________________________ 第二部分 阅读理解（48分） （一）非连续性文本阅读（共9分） 材料一： ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论上还是实践上，都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： AI闯入寻常百姓家 ①家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ②这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”（字节跳动开发的人工智能模型）聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ③春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：中国青年报，2025年2月20日） 材料三： ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，为高潮剧情的节奏安排提供建议；生成低精度动画预览，减少试错成本。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 材料四： ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ②多国相继出台相关禁令，限制或禁止DeepSeek在学校、政府部门等场景中的使用，主要原因是对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ③韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ④此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑤总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （来源：央视网，2025年2月19日） 6. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 7. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 8. 材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合相关材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。 （二）现代文阅读（共14分） 阅读下面的文章，完成问题。 山一样的屋顶 李宣华 ①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！” ②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有九岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，晕厥了过去。 ③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶上不肯下来接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村子里。 ④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由他这个一家之主自己来修补。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起；“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。” ⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时那样，眼前空空，要什么没什么。 ⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。 9. 文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在空白处依序填写相应的内容。 制止修屋——①_____——执拗修屋——②_____——回忆盖屋——③_____ 10. 赏析下列句子。 ①她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。（从人物描写的角度） ②父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。（从修辞角度） 11. 文中第⑤段文字能否去掉？说说你的理由。 12. 本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 戏题盘石① （唐）王维 可怜②盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意③，何因吹送落花来。 【注释】①盘石：厚而大的石头。②可怜：可爱，可喜。③解意：领会心意。 13. 下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，诗歌用盘石、泉水、落花等意象，勾勒了一幅充满生机的春景图。 B. 首句以“盘石”点题，以盘石所处的位置表现这块石头的特殊之处、可爱之处。 C. 第二句承接盘石写，在杨花飘落的季节，石畔的垂杨，不禁让诗人顿生飘零之感。 D. 整首诗句意层层递进，诗意跌宕自然，于盘石之上，诗人找到了自然本真状态的自我。 14. 王文孺曾评价：“若道”“何因”四虚字，咀嚼有味。请分析“若道”“何因”四字在诗中的表达效果。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》 【乙】 吾家世清廉，故常居贫素。至于产业之事，所未尝言，非直①不经营而已。薄躬②遭逢遂至今日尊官厚禄，可谓备之。每念叨窃③若斯，岂由才致？仰藉④先代风范及以福庆，故臻⑤此耳。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！ ——徐勉《为书诫子崧》（节选） 【注释】①直：仅，只是。②薄躬：自称，谦词。③叨窃：自谦才不胜任而据有其位。④仰藉：依仗。⑤臻：至。 15. 下面对文段中字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“意与日去”中的“去”与《陈太丘与友期行》中“太丘舍去”的“去”意思相同。 B. 【乙】文中“至于产业之事”的“之”与《狼》中“而两狼之并驱如故”的“之”均为结构助词，译为“的”。 C. 成语“一念之差”的“念”是“念头”的意思，【乙】文中“每念叨窃若斯”的“念”也是这个意思。 D. “致”在《古代汉语词典》中有几种解释：①送，送达；②说，回答；③达到；④获得。【乙】文中“岂由才致”中的“致”，是达到的意思。 16. 给下列句子划分节奏（限划两处） 薄躬遭逢遂至今日尊官厚禄 17. 请将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！ 18. 古代家训是古人向后代传播治学、修身等方面思想的载体。请简要说说【甲】【乙】两文分别寄予了孩子哪些厚望？ （四）名著阅读（共7分） 19. 阅读《西游记》，完成小题。 （1）《西游记》的作者是明代的_______。孙悟空的第一个师父是___________，他的兵器原是东海的_____________。 （2）简答题： 请简要概括“大闹天宫”这一情节的核心内容，并分析孙悟空在这一情节中体现出的性格特点。 第三部分 写作（50分） 20. 阅读下面写作技巧小贴士，按要求写作。 写作技巧小贴士： “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （冰心《荷叶·母亲》）【抒发情感】 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。” （史铁生《秋天的怀念》）【巧用修辞】 在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……他们可能是你的亲人、老师或者朋友，请结合材料和你的生活体悟，回忆其中的点滴，记录你身边的“感人”故事。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广益世才学校2025-2026学年七年级上学期12月份月考试卷 时量:120分钟 满分:120分 考生注意： 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量120分钟，满分120分。 2.请将姓名、准考证号填在答题卡上。 3.请在答题卡上作答，答在试卷上无效。 第一部分 积累运用（22分） 班级即将开展“美食中的语文”实践活动，请你参加并完成各题。 1. 【补写开场导语】小琛撰写了开场白，你帮助完善。 美食，是一个亘古不变的话题，而我们郴州的美食，刺激着人们的味蕾，更融入了郴州人炽热而深沉的情感。清香咸甜的春日青团，劲道软糯，彰显了郴州人的温柔与谦逊（ ）；热气腾腾的马田牛肉，鲜嫩可口，映射出马田人的热情与淳朴……每一种美食都引人xiá（    ）想，令人回味。今天，就让我们一起走进综合性学习活动——“美食中的语文”，去感受美食的魅力，将郴州优秀的美食文化发扬和继承下去！ （1）这段开场白中有不会写（用拼音替代）或不会读的字，请你帮小琛写字、注音。 谦逊（ ） xiá（ ）想 （2）开场白中画波浪线的句子有语病，请帮忙写出修改意见。 【答案】（1） ①. xùn ②. 遐 （2）将“发扬”与“继承”调换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 谦逊：qiān xùn，意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。 遐想：xiá xiǎng，漫无边际地思索或想象。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 画线句语序不当，应先“继承”再“发扬”，因此将“发扬”与“继承”调换位置。 2. 同学们为此次“美食中的语文”实践活动写的宣传语被打乱，请帮忙排列出正确的顺序（ ） ①它成为情感的纽带，外婆的拿手菜总与童年记忆一同发酵。 ②美食是时间的容器，也是文化的捷径。 ③它是地理的馈赠——靠山吃山，靠海吃海； ④一盘看似简单的菜品背后，藏着层层逻辑。 ⑤这就是为什么一碗朴素的汤面，可以同时满足味蕾、抚慰乡愁，并讲述一方水土的故事。 ⑥它是智慧的结晶，通过腌制、发酵、炖煮等手法转化自然食材； A. ④②③⑥①⑤ B. ②④③⑥①⑤ C. ④⑤③⑥①② D. ②④⑥③⑤① 【答案】B 【解析】 【详解】②句“美食是时间的容器，也是文化的捷径”是总观点，统领整段，应放在开头； ④句“一盘看似简单的菜品背后，藏着层层逻辑”承接②句，引出下文要从多个角度解读美食； ③句“它是地理的馈赠 —— 靠山吃山，靠海吃海”，讲美食首先依托自然地理条件，这是客观基础； ⑥句“它是智慧的结晶，通过腌制、发酵、炖煮等手法转化自然食材”，在地理物产的基础上，写人类运用烹饪智慧改造食材，由自然条件上升到人的创造，属于递进； ①句“它成为情感的纽带，外婆的拿手菜总与童年记忆一同发酵”，由地理、技艺，进一步上升到人的情感记忆层面； 最后⑤句用“这就是为什么”进行总结，把前面地理、智慧、情感几层内涵汇总，点明美食可以品味味道、慰藉乡愁、承载地域故事，按照总起句→引出阐释→分角度论述（地理、烹饪智慧、情感）→总结句的逻辑，所以正确顺序是②④③⑥①⑤。 3. 【撰写店铺对联】同学们想为一家名为“三餐四季”的饭店拟写对联，请你帮忙选出最合适的下联（ ） 上联：四季有炊烟 烹素煮荤皆本分 下联：_________________________ A. 八方聚宾朋，斟茶酌酒话家常 B. 三餐有特色，煎炒烹炸展风味 C. 三餐闻笑语，品茶饮酒共欢声 D. 八方迎宾客，酒美茶香情谊浓 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。 根据题干“名为‘三餐四季’的饭店拟写对联”和“上联：四季有炊烟，烹素煮荤皆本分”可知，上联紧扣“四季”一词，下联中只有B和C中包含“三餐”与上联构成“三餐四季”，因此B和C更适合最为下联；而根据对联仄起平收的规则，B“味”为仄声，C“声”为平声，因此C更符合对联的要求；且上联“四季有炊烟”和“三餐闻笑语”都为主谓结构，“烹素煮荤”和“品茶饮酒”都为并列结构，“皆”与“共”同为副词，“本分”和“欢声”都为名词，内容相关； 故选C。 4. 古诗文默写。 行在路上，举手垂眸，所见所闻总能让古人遐思万千。《天净沙·秋思》中将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图）的句子是：①______________，______________；王湾离家漫游，于“②______________，江春入旧年”（《次北固山下》）中悟出了自然的理趣；《行军九日思长安故园》中，诗人化用陶渊明典故，紧扣重阳登高习俗，暗含旅况凄凉的诗句是：③______________，无人送酒来；孔子伫立河畔，发出了“④______________，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）的慨叹；李益听闻幽怨的芦笛声，蔓延出“⑤不知何处吹芦管，______________”（《夜上受降城闻笛》）的无限愁思。 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 小桥流水人家 ③. 海日生残夜 ④. 强欲登高去 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 一夜征人尽望乡 【解析】 【详解】注意“藤”“鸦”“生”“欲”“斯”“征”等易错字词的写法。 5. 七年级二班正在开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你参与活动，并完成任务。 （1）在这次读书活动中，同学们围绕课外阅读内容和阅读时间进行了问卷调查。阅读下面的调查结果统计表，写出你的探究发现（至少两点，不能出现具体数据）。 课外读物 中外文学 漫画娱乐 科普 其他 所占比例 30% 42% 12% 16% 阅读时间 半小时左右 一小时左右 两小时 三小时 所占比例 45% 30% 15% 10% 我的结论是： （2）班级近期阅读氛围浓厚，请你向同学们推荐一本你最喜欢的书，并说明推荐理由。 我推荐的书目是：________________________ 推荐理由：________________________ 【答案】（1）示例：①选择漫画娱乐类读物的同学比例最高；②选择半小时左右阅读时长的同学比例最高。 （2） ①. 示例：《西游记》。 ②. 它讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。小说充满神奇浪漫的想象，人物个性鲜明，情节曲折生动，值得一读。 【解析】 【小问1详解】 解答时，需结合表格中的具体数据，从课外读物类型和阅读时间分配两个方面进行信息提取与概括。从课外读物类别来看，选择“漫画娱乐”类读物的学生比例最高（42%），高于其他类别，说明漫画娱乐类读物在同学们的课外阅读选择中所占比例最高；从阅读时间分布来看，“半小时左右”的比例最大（45%），随着时长增加，人数比例显著递减，这说明选择较短阅读时长的同学相对较多。综合来看，漫画娱乐类读物的选择比例最高，且随着阅读时长增加，选择相应时长的同学比例总体呈下降趋势。 示例：①在课外读物类型中，选择科普类读物的同学比例最低；②随着阅读时长增加，选择相应时长的同学比例总体呈下降趋势。 【小问2详解】 解答时，首先可以从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》等名著中，挑选一部自己最熟悉且感触最深的作品。其次，在撰写推荐理由时，应精准提炼该书的核心价值，可以从引人入胜的故事情节、鲜明生动的人物形象、独特的艺术手法或是深刻的思想内涵等角度切入，将作品特色与个人的阅读感悟紧密结合。最后，用通顺的语言将书名及具体推荐理由完整写出即可。 示例： 我推荐的书目是：《朝花夕拾》。 推荐理由：这是鲁迅先生的一部回忆性散文集，书中不仅记录了作者从童年到青年时期的生活片段，如在百草园的无忧无虑，还包含了对当时社会弊端的深刻反思与批判。整部作品既有温情隽永的往事追忆，又有辛辣犀利的讽刺，语言通俗且富有哲理，能让我们在感受文学魅力的同时，获得关于成长与人生的深刻启迪。 第二部分 阅读理解（48分） （一）非连续性文本阅读（共9分） 材料一： ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论上还是实践上，都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： AI闯入寻常百姓家 ①家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ②这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”（字节跳动开发的人工智能模型）聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ③春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：中国青年报，2025年2月20日） 材料三： ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，为高潮剧情的节奏安排提供建议；生成低精度动画预览，减少试错成本。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 材料四： ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ②多国相继出台相关禁令，限制或禁止DeepSeek在学校、政府部门等场景中的使用，主要原因是对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ③韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ④此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑤总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （来源：央视网，2025年2月19日） 6. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 7. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 8. 材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合相关材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。 【答案】6. C 7. ①生活领域（材料二）：人工智能（如“豆包”）提供生活陪伴、知识普及、情感互动服务。②文化创意领域或艺术领域（材料三）：电影工业中特效生成、流程优化、市场预测等应用。 8. 示例一：赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料四表明，DeepSeek在处理敏感数据时存在安全隐患，澳大利亚等国因安全问题禁止政府机构使用。在数据安全为重的当下，政府、学校等敏感信息多的场所，禁令能有效防数据泄露。另外多国担忧其伦理问题，复旦大学禁止本科毕业论文关键环节用AI工具。若学生过度依赖它，可能损害学术诚信，影响教育质量，禁令利于维护学术秩序。 示例二：不赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料一显示人工智能潜力大，DeepSeek强大的功能体现技术进步。材料二也表明人工智能能够在生活中为人们提供帮助，过度限制可能阻碍技术探索与创新。材料三指出人工智能在电影制作等领域作用显著，DeepSeek在其他领域也可能有类似价值，过度限制可能影响其潜在应用价值的发挥。 示例三：不宜一概禁止，应根据使用场景加以规范。积极方面：从材料二、三可知，人工智能具有较强的自然语言理解能力，能够陪人聊天、提供情绪价值，还能在电影制作中辅助提升特效、优化流程，为生活和产业带来便利与创新，不应全禁。消极方面：材料四说明DeepSeek存在安全隐患，可能对高科技产业构成威胁，并存在伦理方面的风险。所以需规范使用场景和范围，在安全、伦理要求高的场所严控，影响小的领域适当使用，平衡价值与风险。 【解析】 【导语】四则材料围绕人工智能话题，各有侧重、逐层展开。材料一从概念界定和学科地位入手，明确AI的基本内涵与发展概况；材料二以DeepSeek、“豆包”为例，聚焦AI在日常生活陪伴与知识普及中的应用；材料三转向影视制作领域，展示AI在特效生成、流程优化等方面的产业价值；材料四则放眼全球，梳理多国对DeepSeek的限制禁令，引出安全与伦理的深层忧思。 【6题详解】 C.材料三明确指出人工智能技术在电影制作中的应用主要体现在“特效生成与优化”“创作流程重构”以及“数据分析与市场预测”几个方面，并非“仅用于特效生成与优化”，选项中“仅用于”的表述以偏概全，遗漏了另外两个重要应用。 【7题详解】 根据材料二第②段“AI不仅能陪女儿聊天”和“教会了她很多知识”及第③段“还能给人提供情绪价值”可知，名为“豆包”的人工智能能够在日常家庭场景中陪伴儿童、讲解百科知识并安抚人的情绪。这些功能直接服务于普通百姓的闲暇生活与精神需求，说明机器智能已经切实融入大众的日常起居中。根据材料三第①段“人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用”可知，该材料叙述的核心场景是电影工业的幕后制作。根据第②段“特效生成与优化”及第③段“创作流程重构”与第④段“数据分析与市场预测”可知，人工智能深度参与了影视作品从特效生成、受众情感分析到市场趋势分析等生产环节。电影制作本身属于典型的文化创作与艺术表达范畴。 【8题详解】 首先明确题目要求，需针对“多国对DeepSeek实行禁令”这一现象明确表态（赞成、不赞成或辩证看待），并结合相关材料的具体内容以及自身理解阐述理由。解题核心在于准确提取各材料中关于人工智能利弊的信息，并形成严密的逻辑链条来支撑自己的观点。若选择“赞成”，论述重心应放在AI潜在的负面影响上。需结合材料四中提及的“安全隐患”“敏感数据处理”“伦理担忧”以及“学术诚信”等关键词。强调在信息安全和学术规范面前，在AI应用仍存在安全、伦理等风险、相关规范有待完善的情况下，采取限制或禁止措施是防范未知风险、保护国家及个人信息安全、维护教育公平的必要手段。若选择“不赞成”，论述重心应放在AI技术的巨大价值和时代发展趋势上。需结合材料一中人工智能作为“尖端技术”的地位，材料二中其在家庭生活中提供的“知识普及”与“情绪价值”，以及材料三中在影视制作等产业端带来的“效能提升”。强调因噎废食不可取，全面禁止会阻碍科技进步与社会发展，应通过拥抱技术、建立规范来顺应时代潮流。若选择“辩证看待（部分赞成/分类施策）”，则需综合上述两方面。既要看到材料二、三中AI带来的生活便利与产业升级，也要正视材料四中的安全与伦理风险。主张“技术中立”，对政府机密、学术考核等敏感领域严格限制，而在大众生活、创意辅助等低风险领域鼓励使用，倡导“规范与发展并重”。 示例一：我赞成实行禁令。正如材料四所述，DeepSeek在处理敏感数据时存在较高的安全隐患，这对于国家层面的信息与通信安全构成了现实威胁。此外，在教育领域，学生正处于独立思考能力培养的关键期，如果毫无限制地使用AI生成答案，不仅会如复旦大学担忧的那样破坏学术诚信，更会导致学生思维惰性，丧失自主学习能力。因此，在安全防御和伦理规范完善之前，踩下“刹车”是对公共利益负责的表现。 示例二：我不赞成实行“一刀切”的禁令。材料一明确指出人工智能是二十一世纪的尖端技术，发展是大势所趋。从材料二中小女孩通过AI获取海量知识，到材料三中《哪吒》借助AI优化视效与重构制作流程，这都证明了AI是极其强大的生产力工具。面对新技术的安全担忧，我们不应因噎废食，而应该建立更完善的数据脱敏机制和使用规范去引导它，用发展的眼光解决发展中的问题，让技术更好地赋能社会。 示例三：我主张分类施策，不应盲目全禁或全放。任何技术都是双刃剑。一方面，材料二和材料三展示了人工智能在日常科普、情绪抚慰以及影视工业化制作中无可替代的赋能作用，这部分应当鼓励发展；另一方面，材料四曝光的“数据泄露”与“学术造假”风险同样触目惊心。因此，最佳策略是建立分级制度：在政府核心部门及基础教育考核环节亮起“红灯”，而在日常娱乐、一般性办公辅助及创意产业中亮起“绿灯”，实现信息安全与社会效率的平衡。 （二）现代文阅读（共14分） 阅读下面的文章，完成问题。 山一样的屋顶 李宣华 ①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了！” ②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有九岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，晕厥了过去。 ③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶上不肯下来接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村子里。 ④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由他这个一家之主自己来修补。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起；“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。” ⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时那样，眼前空空，要什么没什么。 ⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。 9. 文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在空白处依序填写相应的内容。 制止修屋——①_____——执拗修屋——②_____——回忆盖屋——③_____ 10. 赏析下列句子。 ①她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。（从人物描写的角度） ②父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。（从修辞角度） 11. 文中第⑤段文字能否去掉？说说你的理由。 12. 本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 【答案】9. ①. 回忆修屋 ②. 守着老屋 ③. 感悟修屋 10. ①动作描写和神态描写，生动地表现了母亲对修屋的父亲极度担心的心理。 ②运用比喻的手法，生动形象地写出了父爱的伟大与厚重，表达了作者对父爱的尊重和理解。 11. 示例一：不能，本段运用插叙的手法，交代了父亲盖木屋的经历，内容更丰富。 示例二：能，删去后不影响文章结构的完整性，也不影响文章主旨的表达。 12. 屋顶中间高两头低，外形像山；屋顶牢固结实，可以为家人遮风挡雨；屋顶喻指父亲高大的形象和深沉的父爱；子女在“屋顶”的庇荫下，要学会感恩，时刻呵护亲情，让亲情像屋顶一样牢固。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。根据题干已有示例可知，答案应概括为四字词语形式。 第一空，根据题干“制止修屋”可定位第①段“一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：‘快，制止你爸，他要去屋顶修漏了’”，再联系第②段“就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期”可知，此处回忆了去年春，父亲修屋的经历，可概括为：回忆修屋； 第二空，根据题干“执拗修屋”可定位第③段“电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶上不肯下来接电话”，再联系第④段“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方”可知，两位老人怕老屋荒废，不愿离开老屋，可概括为：守着老屋； 第三空，根据题干“回忆盖屋”可定位第⑤段“两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋”，再联系第⑥段“说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护”可知，“我”从父亲执意修屋的行为中体悟到了深沉的父爱，据此可概括为：感悟修屋。 【10题详解】 本题考查赏析句子。 （1）本句考查人物描写方法的赏析。“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头”是动作描写，“屏着气息，瞪着双眼”是神态描写，这两处描写写出了母亲看父亲修屋时的精神高度集中，表现出母亲担心父亲安全的心情。 （2）本句考查修辞手法及其作用。“就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌”采用了比喻的修辞，把父亲的爱比作山一样的屋顶，具有生动形象的表达效果，写出父爱的伟大与厚重，进而表达出作者对父亲的感激之情。 【11题详解】 本题段落作用的分析。此题是开放性试题，两种答案均可，说出自己的理由即可。 第⑤段内容是补叙父亲盖屋，如认为不能去掉，可从这一段交代了 木屋的来历，能丰富父亲的人物形象等角度说理由；如认为可去掉，可从去掉这一段不影响文 章结构的完整、不影响主旨的表达来说。 示例：我认为不能删去。这段话插叙了父亲盖木屋的过程，既丰富了文章内容，也写出了父亲对家庭的尽责，丰富人物形象，传达出“我”对父亲的感激。 【12题详解】 本题考查标题含义的理解。标题往往传达出作者的写作意图和思想感情。表层含义指标题在文中所指的内容；深层含义指标题的引申义，需要联系文章的具体内容及主题来领悟。 阅读文章可知，全文围绕父亲对修屋的执念，表达了父母对子女深沉的爱。联系第②段“老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山”可知，“山一样的屋顶”表层含义是屋顶的形状很像山，能够给家人遮风挡雨；结合文章主旨，联系第⑥段“父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护”可知，“山一样的屋顶”深层含义是指父亲高大的形象与深沉的父爱，像山一样不会老去、动摇，同时，“父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护”表达出子女要学会感恩，呵护亲情。据此总结作答即可。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 戏题盘石① （唐）王维 可怜②盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意③，何因吹送落花来。 【注释】①盘石：厚而大的石头。②可怜：可爱，可喜。③解意：领会心意。 13. 下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，诗歌用盘石、泉水、落花等意象，勾勒了一幅充满生机的春景图。 B. 首句以“盘石”点题，以盘石所处的位置表现这块石头的特殊之处、可爱之处。 C. 第二句承接盘石写，在杨花飘落的季节，石畔的垂杨，不禁让诗人顿生飘零之感。 D. 整首诗句意层层递进，诗意跌宕自然，于盘石之上，诗人找到了自然本真状态的自我。 14. 王文孺曾评价：“若道”“何因”四虚字，咀嚼有味。请分析“若道”“何因”四字在诗中的表达效果。 【答案】13. C 14. “若道”“何因”，以反问的语气与春风调侃，春风似通人性、善解人意，才送来了落花为酌酒之人助兴，写出了诗人陶醉于山间美景的欣悦之情。 【解析】 【13题详解】 本题考查理解分析诗歌内容。 C.第二句“复有垂杨拂酒杯”的意思是：还有低垂的杨柳枝条轻轻飘动，时不时地拂过诗人的酒杯。这一句在静态的景色基础上增添了动态的元素，杨柳的飘动使画面更加生动。垂杨拂酒杯是一幅悠然的景象，并非让诗人产生飘零之感； 故选C。 【14题详解】 本题考查赏析词句。 “若道春风不解意，何因吹送落花来”的意思是：如果说春风不懂得人的心意，那为什么它又要吹送落花到这里来呢？“若道”这是诗人的一种假设性的想法，开始对春风的心思进行揣测。“何因”是疑问的语气，这里诗人以反问的形式，表达了他认为春风其实是懂人意的，通过吹送落花营造出了浪漫而富有诗意的氛围。诗人先假设春风不解人意，然后通过反问，将春风拟人化，引导读者去思考春风的行为，增添了诗歌的趣味性和含蓄美，同时也表达了诗人对大自然的细腻感悟，陶醉于山间美景的愉悦之情。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》 【乙】 吾家世清廉，故常居贫素。至于产业之事，所未尝言，非直①不经营而已。薄躬②遭逢遂至今日尊官厚禄，可谓备之。每念叨窃③若斯，岂由才致？仰藉④先代风范及以福庆，故臻⑤此耳。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！ ——徐勉《为书诫子崧》（节选） 【注释】①直：仅，只是。②薄躬：自称，谦词。③叨窃：自谦才不胜任而据有其位。④仰藉：依仗。⑤臻：至。 15. 下面对文段中字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“意与日去”中的“去”与《陈太丘与友期行》中“太丘舍去”的“去”意思相同。 B. 【乙】文中“至于产业之事”的“之”与《狼》中“而两狼之并驱如故”的“之”均为结构助词，译为“的”。 C. 成语“一念之差”的“念”是“念头”的意思，【乙】文中“每念叨窃若斯”的“念”也是这个意思。 D. “致”在《古代汉语词典》中有几种解释：①送，送达；②说，回答；③达到；④获得。【乙】文中“岂由才致”中的“致”，是达到的意思。 16. 给下列句子划分节奏（限划两处） 薄躬遭逢遂至今日尊官厚禄 17. 请将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！ 18. 古代家训是古人向后代传播治学、修身等方面思想的载体。请简要说说【甲】【乙】两文分别寄予了孩子哪些厚望？ 【答案】15. D 16. 薄躬遭逢/遂至今日/尊官厚禄 17. （1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）古人所说的把清白（的品德）留给子孙，不也是很丰厚的遗产吗！ 18. 甲：诸葛亮期望儿子淡泊自守，宁静自处，俭朴养德，勤学励志，志存高远，珍惜时光，做一个对社会有用的人；乙：徐勉期望儿子延续家风，清白做人。 【解析】 【导语】两篇选文皆为古代家训名篇，承载着父辈对后代的殷切寄望。甲文诸葛亮《诫子书》以“静”“俭”二字立论，强调修身养德、勤学励志，劝诫子弟淡泊明志、珍惜时光；乙文徐勉《为书诫子崧》则以自身清白为范，倡导清廉自守、以德遗后。两文一重进取成才，一重守正传家，虽侧重点各异，然皆以修身立人为本，言辞恳切，意蕴深远，足见古人家风传承之良苦用心。 【15题详解】 A.“意与日去”的“去”意为“消失、逝去”；“太丘舍去”的“去”意为“离开”。二者意思不同； B.“至于产业之事”的“之”是结构助词，译为“的”；“而两狼之并驱如故”的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义（不译）。二者意义和用法不同； C.“一念之差”的“念”意为“念头、想法”；“每念叨窃若斯”的“念”意为“想、思考”。二者意思不同。 【16题详解】 句意：我以卑微之身，幸遇时运，到了今天这样的高位，享有丰厚的俸禄。从内容上看，“薄躬遭逢”陈述自身幸遇时运的境况；“遂至今日”表明顺承关系与时间的推移；“尊官厚禄”点明最终享有的现状；故断句为：薄躬遭逢/遂至今日/尊官厚禄。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）淫慢：放纵懈怠；险躁：轻薄浮躁。 （2）遗：传给；厚：丰厚。 【18题详解】 根据甲文“静以修身”与“俭以养德”可知，诸葛亮要求儿子依靠内心安静来修养身心，以及依靠俭朴的作风来培养品德。 根据“非淡泊无以明志”与“非宁静无以致远”可知，他劝诫儿子只有不慕名利才能使志向明确，只有保持内心平静才能达到远大目标，期望儿子在生活中能做到淡泊自守与宁静自处，并且保持志存高远。紧接着根据“非学无以广才”与“非志无以成学”可知，他强调增长才干必须依靠刻苦学习，而学习必须有坚定的意志，对儿子提出了勤学励志的期望。 根据“年与时驰”以及“多不接世”等句可知，他提醒儿子光阴易逝，如果不努力就会随着岁月消磨，最终脱离社会，借此期望儿子珍惜时光并努力做一个对社会有用的人。根据乙文“吾家世清廉”可知，徐勉开篇便点明了自家世代为官清正廉洁的传统。 根据“岂由才致”以及“仰藉先代风范”可知，他认为自己有如今的地位并非全靠个人才能，而是依仗了祖辈遗留的高尚品行。最后根据“以清白遗子孙”可知，他明确把清白廉洁当作最丰厚的财富留给后代，希望以此勉励儿子不贪图物质产业，要努力延续祖辈留下的优良家风并做到清白做人。 【点睛】参考译文： 【甲】 君子为人行事，用宁静专一来提高修养，用节俭来培养品德。不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。年华随时光疾速逝去，意志随岁月日渐衰亡，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷陋的居舍，（那时悔恨）又怎么来得及？ 【乙】 我家世代清白廉洁，所以一向过着贫寒朴素的生活。至于经营家产这类事情，我从未提过，不只是不去经营罢了。我以卑微之身，幸遇时运，到了今天这样的高位，享有丰厚的俸禄，可以说是什么都有了。我常常想到自己这样才不胜任而据有其位，哪里是因为才能达到的呢？不过是仰仗先辈遗留的风范和福荫，才达到这一步罢了。古人所说的把清白廉洁的品德留给子孙，不也是很丰厚的遗产吗！ （四）名著阅读（共7分） 19. 阅读《西游记》，完成小题。 （1）《西游记》的作者是明代的_______。孙悟空的第一个师父是___________，他的兵器原是东海的_____________。 （2）简答题： 请简要概括“大闹天宫”这一情节的核心内容，并分析孙悟空在这一情节中体现出的性格特点。 【答案】（1） ①. 吴承恩 ②. 菩提祖师（须菩提祖师） ③. 定海神针（定海神珍铁/如意金箍棒） （2） 核心内容：孙悟空被天庭招安后嫌弼马温官职低微，反下天庭自封“齐天大圣”，玉帝二次招安命他掌管蟠桃园，他偷吃蟠桃、盗饮御酒、偷吃太上老君的金丹后返回花果山，天庭派兵擒拿未果，最终孙悟空被如来佛祖镇压在五行山下。 性格特点：具有强烈的反抗精神，桀骜不驯，敢于挑战天庭权威，无所畏惧。 【解析】 【小问1详解】 ①《西游记》是明代吴承恩创作的长篇章回体神魔小说。 ②根据原著第一、二回内容，孙悟空出世后漂洋过海到西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞，拜菩提祖师为师，学会七十二变、筋斗云等本领，是他的第一任师父。 ③根据原著第三回内容，孙悟空去东海龙宫索要兵器，得到的是大禹治水时留下的定江海深浅的神物，在东海被称为定海神针，被孙悟空取走后改名如意金箍棒。 【小问2详解】 概括情节时，我们梳理故事发展脉络：孙悟空到天庭任弼马温，知晓这是小官后大怒，返回花果山自封齐天大圣。天庭派兵捉拿无果，只能再次招安，让孙悟空管理蟠桃园。悟空偷吃蟠桃，又趁王母蟠桃会之际偷喝仙酒、盗取太上老君金丹。天庭派出各路天兵围剿，孙悟空奋勇迎战，最后如来佛祖出手，将孙悟空压在五行山下。概括需要保留关键事件，删减细碎描写，保证叙事连贯。 分析人物性格，要结合对应事件推导。孙悟空不满天庭轻视自己，敢于对抗高高在上的天庭众神，体现不畏强权、敢于反抗压迫；他无视天庭的规矩，偷吃蟠桃仙酒，看出他桀骜不驯；但他擅自闯祸，也能看出他冲动自负的一面。作答时，最好做到性格 + 事件佐证，让答案有理有据。 示例：核心内容：孙悟空得道后闯龙宫夺宝、闹地府强销生死簿，被天庭招安封弼马温，得知官职不入流后怒返花果山，自封“齐天大圣”打败前来征讨的天兵，玉帝只得承认其齐天大圣封号，命他掌管蟠桃园，他偷吃蟠桃、搅乱蟠桃会、盗走太上老君金丹，最终玉帝请来如来佛祖，将他镇压在五行山下。 性格特点：敢于追求平等，不满天庭的等级压迫，英勇无畏，敢于和强权正面抗争。 第三部分 写作（50分） 20. 阅读下面写作技巧小贴士，按要求写作。 写作技巧小贴士： “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （冰心《荷叶·母亲》）【抒发情感】 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。” （史铁生《秋天的怀念》）【巧用修辞】 在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……他们可能是你的亲人、老师或者朋友，请结合材料和你的生活体悟，回忆其中的点滴，记录你身边的“感人”故事。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 那盏温暖的旧台灯 在我书桌的一角，静静伫立着一盏样式过时的台灯。昏黄的灯光洒下，总能勾起我对那段艰难时光满满的回忆，以及关于爷爷的暖心故事。 初二那年，父母去外地务工，学业压力骤增，我又得独自料理生活，孤独和无助如潮水般将我淹没。恰在那时，爷爷来了，带着大包小包，还有满脸慈爱，住进了我家。一天深夜，窗外寒风呼啸，老旧的窗户被吹得哐当作响。我坐在书桌前，对着一道复杂的数学题愁眉不展，满心焦虑。眼前的灯光忽闪几下，“啪”地熄灭了，屋内瞬间陷入黑暗。我满心委屈，眼眶也泛起酸涩，差点哭出来。 这时，房门被轻轻推开，一束手电筒的光晃了进来，是爷爷。他穿着单薄的睡衣，头发有些凌乱，手里还握着个旧灯泡，气喘吁吁地说：“妮儿，别怕，爷爷在呢。这灯泡用久了，该换了，爷爷给你换上新的。”说罢，他搬来凳子，小心翼翼地站上去。昏黄的手电筒光照亮爷爷满是皱纹的脸，只见他眯着眼，双手微微颤抖，费了好大劲才拧下旧灯泡，换上新的。随着“咔哒”一声轻响，台灯重新亮起，暖黄的光照亮了整个桌面，驱走了黑暗，也驱散了我心头的阴霾。 爷爷拍了拍我的肩，轻声说：“妮儿，学习累了就歇会儿，别给自己太大压力。”那声音，低沉而温和，像带着魔力，瞬间抚平了我慌乱的心。此后每一个挑灯夜读的日子，那盏台灯都散发着稳稳的光亮。 灯光下，是爷爷默默陪伴的身影，他或是戴着老花镜为我缝补校服，或是轻手轻脚地端来一杯热牛奶，叮嘱我别熬太晚。 如今，爷爷已经离开我两年有余，可那盏台灯依旧摆放在原位。每次看到它，爷爷慈祥的面容、夜里换灯泡的身影就会清晰浮现。恰似冰心笔下，母亲是荷叶，护着红莲；我的爷爷，就是那盏台灯，在我成长的黯淡时刻，无私给予温暖与光亮，伴我熬过漫长黑夜，让我有勇气直面生活的风雨，怀揣希望，一路前行。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。题目要求结合所给材料以及自身生活体悟，记录身边的“感人”故事。关键在于紧扣“感人”二字，从给出的材料中获取灵感，材料一是通过形象比喻抒发对母亲的感恩依赖之情，材料二巧用修辞描绘菊花，以景衬情，暗示深沉情感。所以写作时要有人物、有故事，且能凸显出让人感动的瞬间或细节。立意：立意要围绕身边给予自己温暖、快乐、幸福的人展开，挖掘平凡人物身上不平凡的闪光点，展现亲情、友情、师生情等真挚情感的力量，传递积极向上、感恩铭记的价值观，突出这些情感在自己成长路上的重要支撑作用。 2.思路点拨。本题适合写出记叙文。选材：若写亲人，可回忆某个困难时刻，像是生病卧床时，父母彻夜不眠、悉心照料，一会儿量体温，一会儿端水喂药，眼睛里满是担忧与关切，其间细节尽显亲情温暖；或是祖辈在自己学业受挫时，耐心开导，用质朴却满含智慧的话语，驱散心头阴霾；写老师，选取老师课后单独为基础薄弱的自己辅导功课的场景，夕阳余晖洒在老师肩头，粉笔灰沾满衣角，不厌其烦地讲解错题，那专注神情与沙哑嗓音，饱含师恩厚重；写朋友，描述自己在操场摔倒受伤，朋友毫不犹豫背起自己冲向医务室，一路喘着粗气却不停安慰，汗水浸湿衣衫，凸显友情珍贵。结构安排：开头可引用材料中诗句或修辞，自然引出身边要写的人物，奠定温情基调，如“正如冰心将母亲比作荷叶，在我成长的风雨中，我的外婆亦是那为我遮风挡雨的港湾”；中间详细叙述感人故事，按事情发展顺序，融入人物外貌、语言、动作、神态描写，让人物鲜活，如写老师辅导功课时，描述老师推推眼镜、皱着眉头思考难题解法的模样；结尾呼应开头，点明此人此事对自己成长的深远意义，抒发感恩之情，升华主题，像是 “这份来自外婆的爱，会化作我前行的力量，不惧任何风雨”，强化文章感染力，使读者共情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $