模拟卷5-【语文合唱团·名师原创】2027年新高考语文冲刺模拟卷

的道路。然而，现实却常常告诉我们，众人之行，非必坦途；独行之路，亦非绝境。 为什么众人常趋之若骛地选择看似安全、人多的道路？这背后是对群体智慧的盲目信赖 和惰性依赖。人们深信，多数人的选择自有其合理性，即便遭遇失败，也能以“法不责众”的心 态自我安慰，将责任与损失分摊至无形。确实，群体的智慧在某些时候能汇聚成一股强大的 力量，帮助我们规避风险。但当这种从众心理成为一种盲目的惯性时，就会成为束缚我们探 索新道路、发现新天地的沉重枷锁。就像一则动物寓言所揭示的，领头羊一旦失足，盲目跟随 的羊群亦将坠入深渊。 在现实生活中，这种盲目从众以致遭遇挫折甚至损失的现象屡见不鲜。以现在的“考公 热”为例，国考报名人数屡创新高，无数人怀揣着对稳定职业的向往，蜂拥而至，却未曾料到， 这条看似光鲜的坦途，实则因人满为患而变得拥挤不堪，甚至沦为泥泞的沼泽。许多人在这 条路上蹉跎岁月，一再挫败，最终一无所获。 然而，历史的车轮总是由那些敢于独辟蹊径的“独行侠”推动。他们不满足于现状，不畏 未知，勇于挑战，以非凡的勇气和智慧，开辟出一条条通往成功的道路。中国航天人在面对美 国的技术封锁时，没有盲目追随他国脚步，而是自力更生、艰苦攻关，最终成功建成了北斗卫 星导航系统，成为国际卫星导航领域的佼佼者。同样，华为在面对美国的全面打压时，亦没有 选择屈服与退缩，而是坚定地走上了自主创新的道路，成为中国突破西方技术封锁的行 业标杆。 当然，这并不是说我们要完全排斥“与众行”。群体智慧依然是我们宝贵的财富。但关键 在于，我们要学会从“与众行”中汲取营养，同时保持清醒的头脑，锤炼独行的勇气与能力。在 “与众行”与“独行”之间找到完美的平衡点，既汲取群体智慧的力量，又保持独立自主的勇气 与判断力。 众人之行，非必坦途；独行之路，亦非绝境。在人生的盆路口，我们需要的是智慧与勇气 并存的抉择。让我们学会在“与众行”与“独行”之间找到平衡点，既汲取群体的智慧和力量， 又不失独行的勇气和能力。如此，我们才能逢山开路，遇水架桥，走出一条属于自己的光明 大道。 点评：文章首先通过对比“众人之行”与“独行之路”的利弊，引出选择的重要性。接着，通 过“考公热”、中国航天、华为的实例深入剖析两种选择的现实影响，形成正反对比论证，鲜 明、有力地论证“众人之行，非必坦途；独行之路，亦非绝境”这一观点。结尾提出平衡之道，鼓 励读者作出智慧的选择。论证逻辑严密，举例鲜活贴切，语言简练，既具有理性思辨，又贴近 生活实际。 名师原创 新高考语文冲刺模拟卷（五） 1.B(“拼音输入法秉持所输即所得的观念，提高输入速度”表述错误。“所输即所得”并非中 文输入法所有，中文输入法本质上是检索，拼音输入法也是如此。此外，文中并未比较拼音 输入法与其他输入法的输入速度。) 2.D(A.引发的是对中文书写的机械化的研究。B.“不仅…更…”的说法于文无据，且引领 语言历史上的概念性变革的是中文输入法本身，而不是拼音输入法。C.“中文输入法的发 明得益于键盘的使用”表述错误，林语堂设计的中文打字机的创新之处在于创造了“搜索、 查找”这一新的书写方式，这种方式使得在键盘上输入汉字成为可能，键盘这一形式只是 该输入法创新点的外在表现。) 16— 3.C(文中谈的是中文输人是英文输人标准之外的特殊存在，所以可能涉及汉语和英语的 区别与联系，而不是与阿拉伯语的区别与联系。A.雷明顿打字机是英文输入标准下的产 物，所以其特征可能会被描述。B在谈到“理解中文打字机，对理解当前的全球信息技术 重要吗”的问题中，墨磊宁已经谈到了林语堂设计中文打字机的过程。D.呼吁废除汉字是 打断连续性，而墨磊宁谈到了林语堂等人是如何投入维持汉字连续性的工作中去的，这些 工作可能就是针对废除汉字的原因而做的。) 4.①很多人都是通过学习拼音来认识汉字的，拼音作为检索汉字的工具已被大众所熟悉 并掌握。②在键盘上，拼音输入时其字母能与英文输人法的字母高度对应，使用起来非常 方便。（每，点2分） 5.该漫画创作者意识到中文输入不能与英文输入标准相适应，认为不可能通过发明打字 机做到中文输入。(2分)林语堂设计的中文打字机突破了西方打字机的标准，采用搜索 查找的书写方式，创造出适用于中文的输入方式，(2分)使汉字书写在废除汉字的错误呼 吁中得以延续，并影响了当代全球信息技术的发展。(2分) 6.D(“没有使他缓解丧母之痛”表述错误。从屋子里出来后，张广青放下了对母亲的愧疚， 因为对母亲的强烈思念，同时感受到父亲的爱，所以他才泪流满面。) 7.D(“笔调由冷静转向冷峻”表述错误。本段文字的笔调和张广青的心情相照应，转向了宁 静、平和。) 8.①母亲去世后，学习成绩下滑。②生活中缺少朋友，内心痛苦无人倾诉。③和母亲生前有 过冲突，一直为此感到愧疚。④母亲过世后，时常失眠。（每点1分） 9.示例一：同意。①张广青先前努力克制的情绪在小说结尾处宣泄出来，形成强大的感染 力。②前文遮掩的真相在结尾处揭露，出人意料，使情节产生波澜。③母子、父子间的深情 凝聚在结尾，主题进一步升华。（每，点2分） 示例二：不同意。①小说中，人物在关亡中逐渐放松戒备，结尾处是情感的自然流露。②小 说前面的情节带有魔幻色彩，结尾反而转向平淡的日常生活。③小说始终表现的是脉脉 的亲情，日常而平和。（每，点2分) 10.BDF(本题要根据句意断句。第一处的难点在于断在“至是”前还是后，如果断在“至是”之 后，句意就是“宋朝废弛，没有治理葑到了这种地步”，但前文只说“唐及钱氏，岁辄开治”， 并没有说宋朝疏于治理到了什么地步，所以应该断在“至是”之前。第二处，“湖中葑积”是 自然现象，“为田”却不可能是葑积后自然形成，需要人力操作，所以应该断在“湖中葑积 之后。第三处，“为田”与后面的“一十五万余丈”构成完整的一句，表示百姓造田的行为， “而水无几矣”是百姓“为田”过多的结果。) 11.A(翔的本义是盘旋飞翔，文中指物价上涨，没有回落的意思；“沙鸥翔集”的“翔”指盘旋 飞翔。B.“诸侯之地有限”的“限”意为限度、止境，与文中的“限”意思不同。C.“具以沛公言 报项王”的“报”意为报告，与文中的“报”意思不同。D.“平”“虚”都是形容词的使动用法， 二者用法相同。) 12.C(文中只谈及庙堂所访问往来之人“不尽以实告”的原因，不包括监司诸郡。) 13.（1)苏轼任杭州知州时，这一年正遇上旱灾，谷物歉收和疫病一起发生。（“适”“作”各1 分，语意通顺2分) (2)我近来因为本州官舍破败，上奏请求二百道度牒，（售卖后）来修缮，未能获得允许。 (“完”“开允”各1分，语意通顺2分) 14.①对灾情和赈灾的相关数据非常了解。②赈灾措施步骤清晰。③善于说服朝廷加以援 助。④主张标本兼治。⑤多有一举两得的措施。（答出一点给2分，答出三，点给5分） -17 【参考译文】 材料一： 苏轼任杭州知州时，这一年正遇上旱灾，谷物歉收和疫病一起发生。苏轼请求朝廷免除 上供的粮食的三分之一，所以米价没有飙涨，又得到数百个度僧牒，卖出换取米粮救济灾民。 第二年春天，将常平仓的存米减价卖出，老百姓才免受大旱之苦。杭州地处江海之间，水源咸 苦，居民不多。唐代刺史李泌首次引用西湖的水作成六口井，人民的饮水变得充足。到白居易 时又疏通西湖，引水入运河，再由运河取水灌溉农田，广达千顷。但是西湖中长满水草，自唐 代及钱王时代，每年都有疏通。宋代以后废弃不管，到此时湖中尽是水草淤泥，被垦为田地的 有十五万丈多，而湖水已所剩无多。运河失去了湖水，六井也几乎废弃无用。苏轼到任后，就 疏通茅山河和盐桥河，又建造水闸，控制湖水的储蓄与宣泄，再以多余的财力重整六井，人民 因而得到好处。苏轼利用闲暇时走到西湖，四处观察了很久，说：“挖出来的水草和淤土，将安 置于何处？西湖南北距离三十里，环湖来往一趟，一天都走不完，如果把水草淤泥堆积在湖中 间，形成贯穿湖面的长堤，使南北直接相通，那么既可除去淤泥，又可方便行人通行。吴人一 向很珍视麦子，种植时往往在春天把野草彻底除尽，湖边的田如果开辟出来招募农家种麦， 收得的利润用来修长堤及维护湖泊，这样西湖就不会再荒废淤塞了。”于是取救济荒年所剩 余的钱一万缗，余粮一万石，并再次向朝廷请求，得到上百份度僧牒，招募人种麦。 材料二： 我恭敬地写信给门下仆射相公阁下：去年浙中地区，冬天雷电交加发了洪水，太湖的水 四处溢散，春天的时候又连续下了很多天的雨，苏州、湖州、常州、秀州一带都是洪水，百姓只 能到高处的田地种植稻米，来等待洪水退去。到了五六月，渐渐地分批种植，面积不到十分之 四五，接下来又发生了旱情，因此早种晚种、高处低处的庄稼都受损害。自元丰以来，百姓食 物的匮乏程度，是没有像今年这样的。我已经多次向朝廷上奏这件事，至今都没有批复，我担 心各郡县的地方长官，并没有全部把实情上奏，而那些朝廷派到地方的使官，或许揣摩上司 所愿意听到的东西，也没有全部把实情上报。 入冬以来，因为各个郡县关闭买粮通道，米价一斗升到八九十钱，涨价的势头令人感到 害怕。这半个月以来，随着米谷的流通，价格才稍稍回落。然而浙中没有种植小麦，新粮是否 能接续旧粮，只能等待来年秋天，而庄稼熟与不熟，也是不可知的。有粮食的大户人家，都吝 惜不肯拿出粮食，照这种形势来看，不拿出官家的粮食，不能解决此忧患。从正月到七月，本 州里外九个县，每日卖官米一千五百石，才可以平易米价解救饥民，计算下来应当用米三十 一万五千石。现在本州常平除了兑出军粮外，只剩下十七万石，漕司答应从邻郡调来三万石， 还少十一万五千石。实在没什么办法但事情又很紧迫，到了必须申告的地步了。 我近来因为本州官舍破败，上奏请求二百道度牒，（售卖后）来修缮，未能获得允许。想要 通过售卖度牒来招募人手向各个县买米，估计可以获得米二万五千石。然后减价出售，每斗 六十，估计可获得钱一万五千贯。而且用这钱来修缮官舍，就是度牒一旦售出而获得两种好 处。假使不是修缮官舍，朝廷因为饥民的原因，特地降下圣恩，求到二百道度牒，仍然不是过 度的举动，更何况可以取得解救饥民和修缮官舍两种好处呢？ 15.D(“渔讴”指渔歌。诗人并不是愿意做个渔人，而是唱着渔歌回去，表达出内心的快乐和 隐逸的心志。) 16.“先寒折”指在寒冷来临前折断，说明苇秆并非被寒气摧折，而是因为芦苇稀疏无法抵御 秋风而折断的，折断的芦苇易画，而秋风难画。“带夕收”指晚霞退去，夜晚来临，显现出光 线的变化，所以“残虹”的静景易画，而从夕到夜的光影变化难画。（对“先寒折”“带夕收” 的解释各1分，难画的原因各2分) —18 17.（1)率尔而对舍瑟而作 (2)货恶其弃于地也力恶其不出于身也 (3)生于忧患死于安乐（或：忧劳可以兴国逸豫可以亡身）（每空1分，有错、漏、添字 则该空不得分) 18.示例：A.源源不断B.九牛一毛（每处1分） 【解析】A处，此处是解释地热能可再生的特征，结合前面地热能稳定特征中的“持续输 出”，可知该处填入的成语要体现不断再生达成持续输出的意思，可填“源源不断”。B处， 此处与前句形成对比与转折，可填“九牛一毛”。 19.第⑤句，修改为：仅地表以下10千米以内的地热资源量（或：仅地表以下约10千米的地热 资源量)。第⑨句，修改为：理论上便可以满足人类近千年的能源需求。（每处准确写出序 号给1分，修改正确给1分)》 【解析】第⑤句，“约”和“以内”语意重复，去掉一个。第⑨向，“实现”与“需求”搭配不当， 应把“实现”改为“满足”。 20.甲：还具有稳定、低碳和可再生的特征乙：一般介于200~3000米（每处2分） 【解析】甲处，由前后文可知，甲处的句子与前句是递进关系，因此句子中要有“还”或“而 且”这个关联词。另外，甲处的句子是总括句，要对后文特征进行总括。乙处，由上下两段 可知，乙处应写出中深层地热能的深度范围。此外，还要仿照其他两个深度的表述，用表 示通常情况的“一般”做状语，体现表述的精确、严谨。 21.示例：可用来发电、供暖、制冷、洗浴、烘干、养殖等，但因其多以地下水作为传热载体，需 通过抽取热水或水汽混合物提取热量。（恰当的转折关系1分，语意通顺2分。超过字数酌 情扣分) 22.示例：①实施地热发电的32个国家和运用地热开展除发电以外的直接利用的88个国家并 不是截然分开的两类，不能简单相加。②原句与上文对浅层地热能和中深层地热能的介 绍相照应，对地热利用形式进行了分类，更科学、严谨。③原句两类情况之间可以形成对 比，直观地体现出地热发电在地热能利用中占比还很小，显示出地热能利用的前景广阔。 (第①，点1分，第②③，点各2分) 23.【审题指导】本题需要围绕“变和不变”来思考。首先，要厘清“不变”的内涵。根据题意， “不变”的事物并不是跟不上时代的腐朽、速朽的东西，而是指在面对快速变化的世界时， 我们需要坚守和维持的那些核心价值、文化根基和社会秩序等。这些“不变”的元素是构 成我们身份认同、文化连续性和社会稳定性的基石。其次，我们要明白，本题不是要论证 “变”和“不变”的关系，因为事物必然变化是一个确定的且已告知的结论，我们需要思考 的是为什么要去“保持事物不变”，如何“投入大量的工作去维持事物的连续性”。这里的 “保持事物不变”也不是指事物或观念的一成不变、僵化固守，而是指在维持事物本源、核 心、特色等的基础上，增加其时代性、适应性等。 由此可以思考：在经济发展、文化交流与碰撞的时代，我们要保持哪些体现中华民族优秀 文化的观念认识、交往方式；在人工智能时代，我们应该如何去解决人工智能对人类生存 的冲击，维持人类和谐、安定的生活；等等。在课文素材中，袁隆平为了保证我国的粮食安 全、钟扬为了保护我国的基因和种子安全、屠呦呦为了人类免受疟疾之害而做了大量的 工作；魏征、王安石为了王朝的稳定“不变”，也在不停地劝诫和改革… 参考立意：在日新月异的时代洪流中坚守文化根脉；人工智能时代，坚守伦理道德的底 线；在社会改革发展中坚守初心；等等。 -19 【参考例文】 坚守文化的锚点 在这个日新月异的时代，“变”的洪流势不可当。从原始的刀耕火种到蒸汽机的轰鸣，再 到互联网的全球互联，每一次变革都深刻地推动了社会的进步、科技的发展、文明的跃升。然 而，在这趟高歌猛进的社会发展列车上，总有一些文化锚，点和阵地需要我们坚守，它们关乎 民族精神的根脉，是人类文明持续发展的不竭动力。 “不变”，并非僵化守旧，而是对根本价值与核心精神的坚守。它们是文明之舟的锚，让我 们在波涛汹涌的历史长河中，既知从何来，亦能有所归；它们是衡量社会进步的标尺，提醒我 们在追求速度与效率的同时，不忘审视内心的道德天平，衡量人性的光辉与阴暗。正是这些 “不变”，构成了社会的底线与标准，引领我们行走在正确的历史轨道上，确保文明之火历久 弥新，绵延不绝。 汉字，便是这“不变”中的杰出代表。在四大文明古国中，唯有中华文明得以连续不断，绵 延至今，其中汉字的传承功不可没。从三千多年前的甲骨文，到后来的金文、籀文、小篆、隶 书、楷书、行书，汉字虽历经多次形态变化，但其形、音、义的本质要素始终如一，汉字如同 条坚韧的纽带，连接着中华民族的过去与未来，构成了中华民族独特的文化基因。它不仅记 录了历史的沧桑巨变，更承载了中华民族的精神追求和价值观念，成为连接古今、沟通心灵 的桥梁。正是这种不变，使得中华文明能够跨越时空，与古人对话，与未来相遇，展现出强大 的生命力和影响力。 汉字能够“不变”并延续至今，除其本身的魅力和强大生命力之外，还离不开一代代先辈 的智慧与贡献。东汉时期的许慎，倾尽心血编纂《说文解字》，对汉字的形、音、义进行了系统 梳理和解释，为后世的汉字研究奠定了坚实的基础。颜真卿、柳公权等书法大家，则以他们的 笔墨，将汉字之美推向了新的高峰，使得汉字不仅仅是记录语言的工具，更成为一门独特的 艺术形式，流传千古，熠熠生辉。 “不变”并非故步自封，而是保持事物内核和特色的稳定，同时勇于吸收时代的精华，为 之注入新的活力。正如汉字在保持其独特魅力的同时，也经历了从繁体到简体的简化过程， 适应了现代社会快速阅读的需求。此外，数字化技术的发展，让汉字能够以电子形式存在于 电脑、手机等媒介中，实现了跨越时空的传播，展现了传统文化与现代科技的完美融合。以汉 字为代表的一批堪为文化锚，点的事物，其发展过程中“不变”与“变”的和谐统一，正是中华文 明生生不息、历久弥新的奥秘所在。 在飞速变化的时代洪流中，我们不仅要看到“变”的力量，勇于拥抱变化，追求创新；更要 认识到“不变”的价值，坚守那些关乎民族根脉、文明动力的“不变”。让“变”成为推动社会进 步的力量源泉，让“不变”成为我们精神的灯塔和灵魂的归宿。如此，我们方能在“变”与“不 变”的交织中稳健前行。 点评：文章中心论点鲜明，以“坚守文化的锚点”为核心，深刻阐述了“不变”在文明发展 中的重要性。作者论证思路清晰，先论述“不变”的价值，再以汉字为例，具体阐述其作为文化 根基的“不变”，同时结合历史与现代，展现了汉字的传承与发展，最后强调“不变”与“变”的 和谐统一。文章语言表达流畅，逻辑严密，兼具深度与广度。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（六） 1.C(文中并没有提及“演员表演能力的提升”，属于无中生有。) 2.B(根据原文第三段“小空间的新体验，新场景的新活力，让小剧场、新空间显现出更多可塑 —20名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五） 答题卡 姓名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并认真核对条形码上的姓名、准考证号，在规定位置 考生禁填：缺考标记 贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题部分必须用2B铅笔填涂：非选择题部分必须 以上标记由监考人员用2B铅 用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 笔填涂 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区 选择题填涂样例： 域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[x][√][] 2.ABC[D 3.AIBC☒D 4.(4分) 5.(6分) 6.ABCD 7.ABC]D] 8.(4分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 9.(6分) 10.A]BCDEFG] 11.ABIC☒D□ 12.ABCD☑ 13.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 14.(5分) 15.A]BC]D] 16.(6分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(2分) A 19.(4分) 序号 修改为： 序号 修改为： 20.(4分) 甲 乙 21.(3分) 22.(5分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 23.(60分) 300 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 600 700 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 800 900 1000 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！名师原创 新高考语文冲刺模拟卷（五） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置答题一 律无效。 3.本试卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 为了让一切保持不变，一切都必须改变 一专访斯坦福大学中国历史学教授、费正清奖得主墨磊宁 三联生活周刊：我很好奇，对于一位研究中国历史的美国学者，最初是什么吸引了你想要研究中文 打字机？ 墨磊宁：我曾认为，某些标准会主导世界，虽然会有阻碍，但最终会呈现出一种稳定状态。但当我发 现中文打字机时，我意识到它打开了一个与全球标准不同的世界。 这个全球标准起源于美国和英语，且很快在世界上占据了主导地位，成为人们使用机器书写法语、 德语、希伯来语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的标准方式。但这种标准在世界的许多地方却不完全适用。 例如，它与阿拉伯语、韩语都不完全兼容。但由于欧美的权力、殖民主义和资本主义，许多写作系统被迫 与这种系统相兼容。 然而，中文作为一种有超过10亿人口使用的主要语言，完全不适用于这种标准。当时的公司和企业 不能迫使中文适应西方打字机。但是，历史上确实存在过中文打字机。这真是一个有趣的矛盾：一方面， 如果我们认为打字机应该看起来像美国雷明顿打字机一样，那么制造中文打字机是不可能的；但另一 方面，中文打字机确实存在，我读过它的专利文件、论文和技术图纸。这种矛盾性非常吸引我。在中文打 字机的例子中，我们看到了一个从未在其他体系中稳定下来的事物，它成为诞生各种关于人机交互、语 言等新想法的地方。并且，不仅仅是中国的发明家或工程师，全球的工程师、语言学家和政策制定者的 社群都关注这个问题：中文书写的机械化。 三联生活周刊：《中文打字机：一个世纪的汉字突围史》这本书勾起了我很多遥远的记忆。虽然拼音 输入法对当下每个中国人来说都很普遍、熟悉，但20世纪90年代最流行的其实是五笔输入法，当时很多 职业还需要考一种类似于打字员之类的速录师证书。为何中文的信息化会发展到今天的模样，这对大 部分中国人来说可能都是个熟悉又陌生的话题。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五）第1页（共8页） 墨磊宁：在中文环境下，人们可能会对我讲述“拼音输入法”的历史感到无聊，因为几乎每个人都使 用拼音输入法，它被视为理所当然，没有人意识到“中文输入法”有多有趣。 有趣的是，在英语环境下，每个人也都认为“Q键代表Q、W键代表W”是理所当然的。他们对诸如眼 球追踪、脑机界面等人机交互的想象极度匮乏，主流观念仍认为“所输即所得”是最简单、最好的方式。 英语母语者习惯于在QWERTY键盘上打字，但在中国、日本、韩国、印度以及阿拉伯国家，世界上大 多数人在遍布全球的QWERTY键盘前面却并不按照西方工程师所预期的方式使用这种键盘。 对“中文输入法”的世界来说，这段历史真的很重要。很多人以为问题的核心是“拼音输入法、五笔 输入法或其他某种输入法哪个更好”之类的问题。当然可以讨论输入速度等问题，但我真正想讨论的是 “中文输入法”本身。这是语言历史上最重要的概念性变革之一。 三联生活周刊：理解中文打字机，对理解当前的全球信息技术重要吗？ 墨磊宁：是的，重要。历史上第一个中文输入法就是一台中文打字机。这台打字机是林语堂在1947 年设计的原型机，虽然它作为一项商业尝试从未大规模生产且最终失败，但这对我们的故事并不重要， 重要的是它是第一台带键盘的中文书写机器。而那个时代的其他中文打字机或是采用一种类似托盘的 设计，或是装着一个印有不同部首的滚筒，每次只允许输入一个字符或汉字的一部分。 林语堂开始研究这个项目时，其实并没有思考打字机。他考虑的是字典、档案柜和电话簿。到了20 世纪30年代，他转变了思考方向：把检字法问题引入书写。他创造了一种至少对中国而言全新的书写方 式：通过搜索、查找，而非描写来书写。现在也一样，当你使用搜狗拼音或其他任何中文输入法时，按下 的每个键，都不是在书写，而是在查找，一旦你找到它们，这些文字就会被添加到屏幕或文档上。可以说 林语堂的尝试就是第一个中文输入法。 三联生活周刊：现在可能很难想象，但五四运动期间确实很多人呼吁废除汉字、全盘字母化，认为 这是中国通往现代化的必经之路。作为一名历史学家，你如何看待汉字在全球信息技术发展过程中 得以延续的关键？ 墨磊宁：我认为，汉字继续存在的关键原因之一，是五四运动之前、期间和之后，除了呼吁废除汉字 的激进派，一直都有其他激进派存在，如祁暄和周厚坤。这些激进派与众不同，他们思考如何在保留汉 字的同时构建新的世界。周厚坤原本想通过学习飞机制造技术帮助实现中国现代化，但最终他决定投 入中国语言文字的改革中，觉得自己能够为祖国做的最好的事情是制造一台中文打字机。 意大利电影《豹》中有句台词，大意是“为了让一切保持不变，一切都必须改变”。周厚坤他们正是这 么认为的：为了让汉字写作得以存在，一切都必须改变。因此，人们需要重新想象技术，重新想象人与机 器应该如何互动，重新想象什么是汉字。 我的书里有一节是讲“奇特的连续性”。历史上，事物保持不变是奇怪的事。人们认为历史学家应该 关注事物何时发生变化、革命、断裂。但事物保持不变，意味着大量的工作已经投入维持其连续性中。像 周厚坤和林语堂这样的人，实际都是激进的“连续性派”，我认为这是我们在历史研究里忽略的部分。 (摘编自《三联生活周刊》2023年第36期，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.中文打字机的出现是对源于英语的机器书写标准的挑战，墨磊宁从中意识到标准化过程也有例 外的情况。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五）第2页（共8页） B.随着中文信息化的发展，拼音输人法秉持所输即所得的观念，提高输入速度，成为中文主流输 人法。 C.林语堂对中文输入的贡献，在于他转变了汉字书写的思考方向，影响了当今中文机器书写方式 的路径。 D.面对五四运动时期呼吁废除汉字的浪潮，周厚坤等人认为汉字写作得以存在的前提是必须作出 大量变革性努力。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.根据西方机器书写标准，中文打字机是不可能存在的，但它又确实存在，这引发专家对中文书写 的机械化如何与西方标准融合的研究。 B.拼音输入法和五笔输入法都是流行的中文输入法，两者的区别不仅在于速度，更在于前者引领 了语言历史上的概念性变革。 C.从20世纪上半叶的几类中文打字机的比较来看，中文输人法的发明得益于键盘的使用，键盘使 搜索、查找成为中文书写的特征。 D.从林语堂设计的中文打字机的工作原理来看，解决中文输入的难题在于需要跳出英文输入法的 局囿，借助想象，寻找新的输入路径。 3.访谈双方是围绕墨磊宁的作品《中文打字机：一个世纪的汉字突围史》展开交流的。根据材料，下列 最不可能是该作品内容的一项是(3分) A.描述雷明顿打字机的特征。 B.林语堂发明中文打字机的过程。 C.汉语和阿拉伯语的区别与联系。 D.五四运动期间很多人呼吁废除汉字的原因。 4.根据材料内容，并结合自己学习汉字的经历，推导拼音输入法越来越被大众接受的原因。(4分) 5.右图是20世纪前叶西方媒体刊登的讽刺中文打字机的漫画。请说说 这幅漫画创作者对中文输入的看法，并以此谈谈林语堂发明中文打 字机有什么深刻意义。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 关 亡① 阮夕清 客堂不大，没开灯，窗帘拉满了，靠供桌的三根烛火照明，烟气弥漫萦绕。客堂中间一只搪瓷脸盆， 锡箔尚存余温。林阿婆端坐供桌旁的太师椅，看到他们进来，不带感情地说：“来了啊，东西带了吧，先摆 上来。” 张先骏认真打量她，疑惑多年未见，她倒是老样子。他打开拎包，一样样拿出妻子的东西，放上供 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五）第3页（共8页） 桌，腰带、保温杯、一双棉拖鞋。“对了，青青，把你写给妈妈的信给我。”张广青回过神来，从夹克内袋掏 出折成鸽状的信纸，递给父亲。 林阿婆颤巍巍离座，两指伸进碗里，画龙，点睛般蘸水轻按张先骏带来的东西。依次按过后，她颇具 威严地盯着父子俩：“你们谁先跟尤薇艳交流？” “青青，你先来。”张先骏交代完几句，隐入墙角的阴影，让儿子独自面对林阿婆。林阿婆从桌底摸出 一袋纸元宝，掏只打火机给张广青。张广青将整袋纸元宝倒进脸盆，半蹲屈身，点纸。耳中“嗡”地一声，眼 前瞬间变亮，张广青看清了林阿婆，她的脸像布满霉斑的落叶，双腮涂红，白发梳得缕缕分明，别支花哨 的金簪。 林阿婆坐回太师椅，语速极快地念词，像猫腹咕噜声，嗓门突然拉高，说：“青青，姆妈想倷的，最近 天冷了，你出门要多穿点衣裳啊！” 这不是妈妈的声音，但属于年轻女性，而且她和妈妈一样，苏州口音。张广青悚然站起，侧头寻找父 亲所在，墙边暗处，张先骏面孔阴晴不定，指指嘴巴，示意他回话。张广青回复：“姆妈，我知道了。”轻得 好像害怕她听见。 “倷最近成绩怎么退步了，几次周考都没考好，语文要用点心，姆妈在下面替倷急，睡不好。” 张广青告诉自己镇定，她在装神弄鬼，肯定是瞎猜的。他说：“我会好好复习的。” “好好复习，倷只会嘴上讲，现在我也没办法监督倷了，倷要自觉，否要做青肚皮猢捌！” “好的，我肯定自觉。” “对了，姆妈帮僚买的书看了吗？” 张广青警惕起来：“什么书？” “《海底两万里》，我猜和以前一样，买了就堆书架，半年也不翻。” 怎么真的知道！张广青听到心怦怦乱跳，一件事开始怀疑真假时，已经有小部分相信了。 “青青，僚看书看一半是个坏习惯，前面《水浒传》《西游记》都没看完，做事情要有始有终，我说过倷 多少次了，马上小升初了，要拎拎清爽！” 连续数落他的“姆妈”咳嗽几声，默然许久，没再纠结张广青的阅读习惯，交代起其他事。“姆妈还是 想倷把钢琴继续学下去，僚晓得为啥？僚想想，会弹琴，就多一个永远陪僚的朋友，以后不开心弹弹，开 心也可以弹弹，多好，倷僚对它多用心，它就陪倷多久，僚朋友少，但钢琴一个可以顶十个呢。” 大门隔绝了户外动静，光从窗帘四周空隙放射，给它镶了银边，藏青色布被照成半透明质地，室内 可见度提升了，桌前青烟袅袅，身边曼旋纸钱黑屑，张广青更觉玄幻。 “对了，青青，上次练琴时，姆妈打倷，懊恼得很，别往心里去，我当时太急了，倷啊晓得，过后我特别 想道歉，就是不好意思，大人也会不好意思的啊。唉，啥人晓得后来会发生那个事。本来以为再也没机会 了，这次能上来看看倷，真要谢谢林大仙，先骏，等会替我多谢几声林大仙。” “好的，你放心。”张先骏在儿子身后回应。 “姆妈”的道歉使张广青不知所措，像做错事挨了训，头更低了。那天的事她都记得，确凿无疑，我在 和妈妈的鬼魂交流。我已经在心里对她说了一万次对不起了，要可以当面说句对不起，少活十年、二十 年也愿意，可现在面对面，我怎么说不出来？这时他发现，面对妈妈的鬼魂，自己的紧张和狼狈，等于面 对妈妈。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五）第4页（共8页） 一阵没人说话。他站在有妈妈的寂静中，对世界不再防御，体内最柔软处，一根紧张的弹簧终于松懈 再以慢镜头收回复原，他想一屁股坐地上，最好躺平。这样的寂静能带走就好了，以后难过时，睡不着时 再走进去。妈妈开始和爸爸低语，就像他们在卧室说话。多么祥和而安宁的背景音。而后，他按照林阿婆 的要求，完成最后的仪式。鸽子在火光中飞翔了一秒，垂首拢翅，很快化为黑烟，稳稳落进妈妈的信箱。 父子俩沿田埂慢走，面容有淡淡疲惫。张先骏特地没马上返回，带儿子走走菜田。撒入心底的虫鸣， 轻薄的水杉，各种喊得出名字的菜、小野花和落叶、废弃抽水机，他们被漫无边际的温柔包围，心存默契 地脚步一致。如果从牌坊处往前看，慢慢靠拢的他们，貌似两个历经了长久跋涉远途而归的游子。 张广青若有所思地踢踢石子，捡了几粒银杏果又扔掉。踩着泥土，张先骏找到了久违的脚踏实地的 稳重感。这么多年自己始终是个围着地球飘浮的航天员，妻子和儿子是两根安全绳，断了一根，另一根 亦有可疑的松裂，他要时时刻刻修补，牢牢抓住。他暂时滑到了安全之处。他想起给林阿婆打的那个长 电话，整整一个小时，难为她记了那么多。 张广青走出烟云缥缈的屋子后，的确有那么几分钟，他深感疑惑，等身上烟气渐消，疑惑随之在田野 中散去。那么多蛛丝马迹，他很快找到了唯一答案。此刻，他被爸爸的用心感动，也晒笑爸爸幼稚。爸爸 的幼稚让他心生不忍。不过，好久没人对他讲苏州话了，以后身边再也不会有人讲苏州话了。复杂而猛烈 的委屈拍打着张广青的心怀，胸口酸苦难抑，他终于忍泪失败，紧蹙眉头，悄然无声地哭得泪流满面。 (节选自《讲苏州话的人》，标题为编者所加，有删改) 【注】①关亡：带有强烈迷信色彩的旧习俗，民间巫婆装神弄鬼的一套把戏。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.林阿婆讲苏州话是张广青有点相信关亡的原因之一，也增添了生活色彩。 B.林阿婆对父亲说“等会替我多谢几声林大仙”有邀功意味，丰富了人物性格。 C.菜田的风景和林阿婆的客堂形成反差，暗示人物在关亡后情绪产生了变化。 D.结尾张广青的酸苦难抑，说明关亡没有使他缓解丧母之痛。 7.关于文中画线的段落，下列说法不正确的一项是(3分) A.张广青希望把寂静带走，睡不着时再走进去，说明母亲的去世造成了他内心的创伤。 B.“妈妈”和爸爸的低语衬托出环境的宁静，反映孩子对往昔家庭氛围的留恋。 C.鸽状信纸燃烧后稳稳地落入脸盆一妈妈的信箱，写出了孩子对妈妈的思念。 D.本段写关亡的最后段，笔调由冷静转向冷峻，收束前文，也让氛围发生变化。 8.根据文本内容，推测张先骏带儿子去关亡的具体原因有哪些。(4分) 9.有评论家称“小说的结尾，把整篇小说积蓄的能量汇于一点爆发了出来”，你是否同意这一观点？请简 要说明理由。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 苏轼知杭州时，岁适大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，故米不翔贵，复得赐度僧牒① 百，易米以救饥者。明年方春，即减价粜常平米，民遂免大旱之苦。杭本江海之地，水泉咸苦，居民稀少。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五）第5页（共8页）》 唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。及白居易复浚西湖，放水入运河，自河入田，取溉至千顷。然 湖水多葑②，自唐及钱氏，岁辄开治。宋废而不理至是湖中葑积为田一十五万余丈而水无几矣。运河失河 水之利，而六井亦几废。轼始至，浚茅山、盐桥二河，复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，且以余力复完六井， 民稍获其利矣。轼间至湖上，周视良久，曰：“今欲去葑田，将安所置之？湖南北三十里，环湖往来，终日不 达，若取葑田积于湖中，为长堤以通南北，则葑田去而行者便矣。吴人种麦，春辄芟除，不遗寸草，葑田若 去，募人种麦，收其利以备修湖，则湖当不复堙塞。”乃取救荒之余，得钱粮以贯石数者万，复请于朝，得 百僧度牒，以募役者。 (节选自冯梦龙《智囊·苏轼善于赈灾》，有删改) 材料二： 轼顿首上书门下仆射相公阁下：去年浙中，冬雷发洪，太湖水溢，春又积雨，苏、湖、常、秀皆水，民就 高田秧稻，以待水退。及五六月，稍稍分种，十不及四五，而又继之以旱，以故早晚皆伤，高下并损。自元 丰以来，民之艰食，未有如今岁者也。轼已三奏其事，至今未报，恐监司诸郡，不尽以实奏，而庙堂所访问 往来之人，或揣所乐闻，不尽以实告。 入冬以来，缘诸郡闭籴，米价斗至八九十，炎炎可畏。自半月来，米谷通流，价亦稍平。然浙中无麦， 青黄之交，当在来秋，而熟不熟，又未可知。上户有米者，皆靳惜不肯出，其势非大出官米，不能救此患。 自正月至七月，本州里外九县，日粜官米千五百石，乃可以平价救饥，计当用米三十一万五千石。今本州 常平除兑充军粮外，止有十七万石，漕司许于邻郡致三万石，尚少十一万五千石。计穷理迫，须至控告。 轼近以本州廨宇弊坏，奏乞度牒二百道修完，未蒙开允。意欲以此度牒募人于诸县纳米，度可得二 万五千石。然后减价出卖，每斗六十，度可得钱万五千贯。且以此钱修完廨宇，则是此度牒一出而两利 也。设使不因修完廨宇，朝廷以饥民之故，特出圣恩，乞与二百道度牒，犹不为过，而况救饥修屋两用而 并济乎？ (节选自苏轼《上执政乞度牒赈济因修廨宇书》，有删改) 【注】①度僧牒：度牒。旧时官府发给出家人的身份证明文件，凭此可免赋税和徭役。②葑：芜菁，一年生或二年生 草本植物。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 宋废A而不理B至是C湖中葑积D为田E一十五万余丈F而水无G几矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.翔，由时高时低的飞行姿态引申为物价上涨与回落，与《岳阳楼记》“沙鸡翔集”的“翔”意思 不同。 B.限，文中指像门槛一样用于限制的物体，与《六国论》“然则诸侯之地有限”的“限”意思不同。 C.报，意为批复，是上对下的行为，与《鸿门宴》“具以沛公言报项王”的“报”意思不同。 D.平价，使上涨的物价平稳，“平”与《谏太宗十思疏》“则思虚心以纳下”的“虚”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.西湖对杭州百姓来说非常重要，是他们生活和农田灌溉的用水来源；西湖堙塞，则百姓深受 其害。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五）第6页（共8页）》 B.苏轼认为去除西湖葑田的有效方法是将葑田堆积为贯通南北的长堤，这样在疏浚西湖的同时， 也方便百姓通行。 C.面对灾情，地方官和朝廷派往地方的使官只顾揣度上司的个人喜好，隐瞒实情，这给救灾工作 带来不利影响。 D.赈灾的关键是让百姓有米买且买得起米，苏轼计算常平官仓可用的米和能从邻郡调来的米，离 所需尚有不少缺口。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)苏轼知杭州时，岁适大旱，饥疫并作。（4分) (2)轼近以本州廨宇弊坏，奏乞度牒二百道修完，未蒙开允。(4分) 14.为什么说苏轼善于赈灾？结合材料概括理由。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 秋日西湖闲泛 林逋 水气并山影，苍茫已作秋。 林深喜见寺，岸静惜移舟。 疏苇先寒折，残虹带夕收。 吾庐在何处，归兴起渔讴。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗人看到水汽氤氲，与山影交融，感受到秋的气息已到处都是。 B.树林深处的山寺和幽静的湖岸吸引着诗人，“惜”是“喜”的另一种表达。 C.诗人并非不知道自己的庐舍在哪里，而是以此表达对此地此景的喜爱。 D.诗人流连于秋日西湖的山水之景，甚至愿意做个渔人，显出隐逸之乐。 16.如果为颈联创作一幅诗意画，那么有人认为“疏苇”“残虹”易画，而“先寒折”“带夕收”难画，请作简 要说明。（6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)不同性格和修养的人，说话时的举动往往不同。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路 ”,可见其直率；曾皙“ ”之后说话，可见其从容。 (2)小刚学习了《礼记·礼运》后，认为“大同”社会的基本特征之一是“ ”而不必为自 己所占有，“ ”而不必是为自己劳作。 (3)古人认为，统治者的忧乐影响着国家的命运，如“ 0 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①地热能是指储存于地球内部岩土体、流体和岩浆体中，②可为人类开发和利用的热能，③温泉、 火山喷发等现象，④都是地热能巨大资源量的直观展现。⑤仅地表以下约10千米以内的地热资源量， ⑥就大约相当于1亿亿吨标准煤；⑦若能够利用其中的2%0，⑧按目前世界年消耗210亿吨标准煤计算， 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五）第7页（共8页） ⑨理论上便可以实现人类近千年的能源需求。 名师 忏弊善牝阳忆￥一血裴洋阡胖善赵影· 天气、昼夜、季节影响；低碳是指地热能的开发利用过程中很少排放二氧化碳；可再生则是指地球正处 于青壮年期，地热能可从地球深部A地向浅部传输。 目前，人类可触及的地壳深度大多不超过10千米。因此，评估地热能资源量通常限定在10千米之 内，并根据能源品位、开采技术和利用形式等综合划分为浅层、中深层和深层地热能。 浅层地热能深度范围一般为200米以内，温度大多不高，但一年四季相对恒定，低于夏季平均气温、 高于冬季平均气温，可作为一个稳定的冷/热源。 中深层地热能（乙），多由地下水作为传热载体，可通过抽取热水或水汽混合物提取热量，用来 发电供暖、制冷洗浴烘千、养殖等。地热发电是水热型地热能利用的重要方式。 深层地热能通常超过3000米，热能品位高，但往往含水量很低或不含水，需要通过人工造储的方 式，形成增强型地热系统加以开发利用。目前，该项技术运用和推广尚处于开发探索阶段。 过去几十年，地热能虽被大量开发利用，但与其巨大的储量相比，可谓B。根据2023年世界地 热大会发布的数据，全球有32个国家实施了地热发电，总装机在16吉瓦左右；有88个国家运用地热开展 除发电以外的直接利用，总装机约173吉瓦。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分) 19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 不得改变原意。(4分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。(4分) 21.请仿照介绍浅层、深层地热能时所采用的句式，重新表述文中画波浪线的句子，可以改变语序、少 量增删词语，但不得改变原意，不超过60字。（3分) 22.有同学认为文中最后一段画横线的句子太啰唆，改为“全球有120个国家实施了对地热的利用，总 装机约189吉瓦”，一样能表示地热能被开发和利用的范围和成效，而且更简洁。请结合材料反驳上 述修改。(5分) 四、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现代文阅读「中，墨磊宁告诉我们，事物是不可能不变的，要保持事物不变，就要投入大量的工作 去维持事物的连续性。 你如何看待墨磊宁的观点？请写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材 料；不得泄露个人信息；不少于800字。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（五）第8页（共8页）