模拟卷4-【语文合唱团·名师原创】2027年新高考语文冲刺模拟卷

名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四） 答题卡 姓名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并认真核对条形码上的姓名、准考证号，在规定位置 考生禁填： 缺考标记 贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题部分必须用2B铅笔填涂：非选择题部分必须 以上标记由监考人员用2B铅 用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 笔填涂 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区 选择题填涂样例： 域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][V][] 1.ABCD□ 2.ABCD 3.ABCD 4.(4分) ① ② 5.(6分) 6.ABCD 7.ABCD] 8.(4分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 9.(6分) 10.ABCDEFGH 11.A BCD 12.AOBC☒D 13.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 14.(5分) 15.ABC□D 16.(6分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(2分) A 19.(4分) 甲 20.(4分) 21.(4分) 序号 修改为： 序号 修改为： 22.(4分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 23.(60分) 300 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 600 700 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 800 900 1000 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四） 1.D(由倒数第三段“此书还附录了‘中国古代铸钱术语'。这对当代钱币学研究以及钱币科 技研究用语的标准化很有帮助”可知，D项正确。A.由第二段可知，中国古代钱币铸造工艺 是中国古代科学技术史这个大链条上不容忽视且熠熠生辉的一环，而非钱币科技研究的 一环。B.“与青铜范俦工艺的发展同步”表述错误，由第十段可知，秦汉以后，青铜范铸技 术趋于冷落，其工艺由铸钱业继承并发展。C“填补了早年金石学家们研究的空白”表述 错误，由第四段可知，金石学家们对该领域有研究，只是研究比较薄弱。) 2.C(由倒数第二段可知，《研究》并不缺乏对中国古代钱币铸造技术细节的研究，只是这方 面的研究还不深入，在某些具体问题的学术观点上，存有可再研讨与商榷之处。) 3.C(《研究》一书重在对中国古代钱币的铸造工艺进行研究，只有C项是从“铸造工艺”的角 度入手的。) 4.①青铜铸币的产生②俦钱工艺与钱范真伪鉴定（每空2分） 5.①构建了中国古代俦钱工艺演进发展的系统的理论框架。②在历史的大背景下审视解 读钱币铸造工艺，在研究的方法论上显示出一定的创新。③从铸造工艺的角度剖析传世 钱范的真伪，得出鉴定结论，体现实证性。（每，点2分) 6.C(小说结尾并没有表明“爷爷对‘我’父母的误解依旧继续存在”。另外，爷爷对“我”父母 存在误解的表述也与文意不符。) 7.B(“表达了初回故乡时的压抑和不满”表述错误。) 8.①父亲不认同传统家庭宗族观念和生活方式，亲近（或追求）二十世纪的现代生活观念 和生活方式。②这两种观念和生活方式激烈碰撞，父亲感到选择的痛苦和无奈。（每，点2分） 9.①“我们”定居在城市，回乡探亲后，离开故乡返回城市，符合事实逻辑。②父亲满怀期待 回乡，却在观念和生活方式上与父辈存在难以调和的矛盾，内心失落痛苦，离开故乡，符 合人物的情感逻辑。③短暂回乡之后，还是要离别，回到城市，呼应父亲的“我们只是想生 活在二十世纪”，表达了人离开故乡之后与故乡的疏离，符合文章主题。（每点2分）》 10.BDG(“千金之家比一都之君”与“巨万者乃与王者同乐”是对举递进的关系，据此即可断句。) 11.B(B.两句中的“赂”都是“赠送财物”的意思。A.“膝”在文中是名词做状语，而“起”与后面 的“视”构成连动式，没有词类活用。） 12.D(D.“即便有所获取，也应该像商贾那样有所付出”表述错误。由原文“所贵于天下士者， 为人排难解纷而无所取也。即有取，是商贾之事”可知，鲁仲连认为士人不应该获取利益， 那是商贾才干得出来的事。) 13.（1)居家就能得到千金财富，做官就能得到卿相之位，这是平民所能达到的顶点了。 (“致”“布衣”各1分，语意通顺2分) (2)凭范蠡的贤能，哪里会是个搜刮财富、积聚财物的人，怎么会到了父子一起努力，来 谋求千金的地步呢？(“聚敛”“营”各1分，语意通顺2分) 14.司马迁认为范蠡经商致富而且能行德，不是君王而有君王之乐；苏轼认为范蠡贪求财 富，道德距离圣人境界很远。（每点2分，答出两，点得5分） 【参考译文】 材料一： 吴王发动全部精兵攻打越国，打败了越国。越王对范蠡说：“这形势该怎么办？”范蠡回答 —13 说：“用谦卑的言锌和厚重的礼物来打发对方。”太宰嚭说伍子胥的坏话，吴王于是赐给伍子 胥宝剑让他自杀。勾践召见范蠡说：“吴国已经杀了伍子胥，我们可以攻打吴国了吧？”范蠡回 答说：“还不行。”吴王到北方去会见诸侯，范蠡说：“现在行了。”吴国军队被打败了，吴王派公 孙雄光着膀子、用膝盖跪着走上前，请求与越王讲和。范蠡就击鼓进兵说：“大王已经把政事 交托给我这个执政大臣，使者立刻离去，如果不离开就将获罪。”吴王最终自杀。范蠡于是离 开越国，接着乘船从海上出去，改变姓名，称自己为鹅夷子皮，父子经营产业。过了不久，就获 得了数十万的财产。齐国人听说他贤能，想拜他做国相，范蠡叹息说：“居家就能得到千金财 富，做官就能得到卿相之位，这是平民所能达到的顶点了。长久享受尊贵的名号，是不祥的。” 于是归还相印，散尽他的财产，离开齐国居住到陶地，认为这里是全天下的中心，交易此有彼 无物资的道路通畅，经营和生活相关的生意可以致富。于是称自己为陶朱公，最终老死在陶 地。孙子说：“力量用尽、物资枯竭，诸侯就会趁着疲困之时起兵攻打它。”范蠡趁着吴国黄池 之会而攻打它。孙子又说：“臣子对君王的命令有时候是不接受的。”范蠡说勾践已经把政事 交托给他从而驱逐吴国使者就是这样的。 材料二： 从前勾践被围困在会稽山上，这才任用范蠡、计然。计然说：“商业受损那么财富无法生 产，农业受损那么土地无法开垦。只有农业和商业都获利，平价售粮才能调整物价，税关集市 上的货物才能不匮乏，这是治国的方法。”勾践按照这个方法治理越国十年，国家变得富裕， 就厚赏战士，战士们冒着箭失飞石，就像口渴的人想要得到水一样，最终向强大的吴国报了 仇，勾践在中原检阅诸侯军队，获得“五霸”的称号。范蠡洗雪会稽之耻之后，就大声叹息道： “计然的主张已经在国家中得到了实施，我想把这个方法用在自己家中。”于是乘小船来去于 江湖之上。十九年时间中，多次获得千金财富，又一再分散给贫穷的朋友和远房的兄弟。这就 是所说的富有了却喜好施行仁德的人啊。从这看来，拥有千金的家庭足以和拥有一座城池的 君王相比，家资巨富的人就能和君王享受一样的快乐，这莫不就是所说的“没有官爵封邑却 富比封君的人”吗？难道不是吗？ 材料三： 苏子说：“喜欢财物的，是天下的微贱之士。凭范蠡的贤能，哪里会是个搜刮财富、积聚财 物的人，怎么会到了父子一起努力，来谋求千金的地步呢？多次散财后又再次积聚财富，这是 为了什么呢？难道是因为才干有余但是道义不足吗，所以虽然功成、名就、归隐，但是心里终 究不能摆脱俗念的束缚！鲁仲连使秦国撤军后，平原君想要敬赠千金给他。鲁仲连笑着说： ‘对天下士人来说最可看重的，是替人排除危难、解决纷争却什么都不索取。假如有所取，那 是商人干的事，却是我不忍心做的啊。’于是离开赵国，说：‘我与其得到富贵却屈服于他人， 宁愿贫贱却能傲视世俗、纵情不羁。'假如范蠡能和鲁仲连一样离开，那么他距离圣人也就不 远了。唉，我为了这个而多次叹息感到深深的悲哀。” 15.D(D.“由春日欣欣向荣之景联想到社会也是如此”表述错误。由“准蝗蔽天农久饿，越卒 围城盗少逸”可知，国家依然有灾患。“春风生物”的意思是春风吹生万物，“春风…尚有 意”是拟人手法，诗人由此联想并反思有作为之人当有利民之道。) 16.不同意。①诗人只是在休息日被春景吸引而动身去游览，平时公事之后他在住所苦读典 籍，不能说他“一切不事事”。②诗人觉察到王朝危机丛生，知道天子和朝臣都为之勤于政 事并深受感染，是想“事事”的。③诗人感到功名未必能达成，感叹才能不知何时能施展， 眼前只能醉酒悲歌，空度时日，并非主观上“不事事”。（每点2分，意思对即可) 17.(1)其莳也若子其置也若弃 (2)石破天惊逗秋雨大弦嘈嘈如急雨 -14 (3)登东皋以舒啸 临清流而赋诗（或：啸傲东轩下聊复得此生）（每空1分，有错、漏、添 字则该空不得分)》 18.示例：A.争分夺秒B.痴人说梦（或：痴心妄想）（每空1分） 【解析】A处，前有省时间，后有“多抢点时间”，所以“争分夺秒”最适合。B处，本段是讲睡 眠不足对记忆的损伤，所以说“补一觉就行了”的想法是不符合实际的，所以“痴人说梦” “痴心妄想”都可以。 19.甲：睡眠对记忆很重要乙：睡一觉醒来反而记住了（每处2分） 【解析】甲处，本段是讲睡眠对记忆的重要作用，此处应该有“睡眠”和“重要”这类信息。 乙处，本段后半部分是讲睡眠对记忆的重塑和巩固作用，所以此处应该有“睡醒”和“记 住”这类信息。 20.用计算机的几个程序功能比喻睡眠时大脑的活动，既指出错误认知，又建立正确的认 识，将睡眠时大脑的状态说得通俗、生动，容易让读者接受，且便于读者理解下文所写的 睡眠对记忆的好处。（比喻的阐释2分，效果2分) 【解析】文段中把大脑比作计算机，“关机”“休眠”“重启”“更新”分别对应了睡眠时记 忆的状态；计算机的程序功能为大众所熟悉，所以这四处都是通俗的比喻，是对下文所写 的睡眠对记忆的重要作用的形象化表述，便于读者接受和理解。 21.序号①，修改为：大脑的神经网络会发生积极变化。序号④，修改为：从而巩固记忆痕迹 并创造长期记忆。（每处准确写出序号给1分，修改正确给1分) 【解析】第①句，逻辑不当，“会”是未发生，“着”是正在发生，删除“着”。第④句，语序不 当，应该是先“巩固记忆痕迹”，之后才能“创造长期记忆”。 22.原句中的“记忆”指记忆力，文段探讨的是睡眠不足对记忆力的损伤，所以原句表达直 接、准确。(2分)改句“睡眠会影响记忆”则有两层含义，一是睡眠好对记忆或记忆力会有 积极影响，二是睡眠不好则会对记忆或记忆力造成消极影响。在造成阅读困难的同时，无 法和第二段“睡眠对记忆很重要”形成对比。(2分) 【解析】原句“睡眠不足会影响记忆”准确概括了文段的内容，与上一段“睡眠对记忆很重 要”形成对比。这里要注意的是，第二段中的“记忆”侧重指记忆的内容，本段的“记忆”实 际上是指“记忆力”，本段探讨的是睡眠不足对记忆力的损伤。改句不够直接，容易干 扰理解。 23.【审题指导】一个人赶路，走足迹稀少的路，必定是孤独的，可能会失败，也可能会走出 别人未走出的新路。“跟着众人走”可能未必有错，也可能是未经判断的盲从。盲从是可笑 的，甚至是可怕的。盲从可能会造成一时风尚，获得利益，那是喜剧；也可能走入歧途，带 来慌乱，那是悲剧。从材料的表述看，应取意后者。由此可以联想到我们的国家政策，如大 力发展新能源车而不是燃油车，自主发展芯片而不是祈求发达国家施舍；在企业方面，华 为注重创新和研发，而不是通过支付专利费来发展企业；在国家安全上，袁隆平致力于杂 交水稻研究，保证了我国的粮食安全，而不是依靠粮食进口；在个人专业选择上，不要只 盯着当时的热门专业；等等。 参考立意：不要盲从；走别人不肯走的路，成就自我人生；在人生的岔路口，要谨慎判断风 向；等等。 【参考例文】 众人之行，非必坦途；独行之路，亦非绝境 在人生的旅途中，我们时常会遇到岔路口，正像美国诗人罗伯特·弗罗斯特在《未选择的 路》里所描绘的那样：面对分盆的道路，我们往往犹豫不决，渴望能选出一条通往成功与幸福 -15 的道路。然而，现实却常常告诉我们，众人之行，非必坦途；独行之路，亦非绝境。 为什么众人常趋之若骛地选择看似安全、人多的道路？这背后是对群体智慧的盲目信赖 和惰性依赖。人们深信，多数人的选择自有其合理性，即便遭遇失败，也能以“法不责众”的心 态自我安慰，将责任与损失分摊至无形。确实，群体的智慧在某些时候能汇聚成一股强大的 力量，帮助我们规避风险。但当这种从众心理成为一种盲目的惯性时，就会成为束缚我们探 索新道路、发现新天地的沉重枷锁。就像一则动物寓言所揭示的，领头羊一旦失足，盲目跟随 的羊群亦将坠入深渊。 在现实生活中，这种盲目从众以致遭遇挫折甚至损失的现象屡见不鲜。以现在的“考公 热”为例，国考报名人数屡创新高，无数人怀揣着对稳定职业的向往，蜂拥而至，却未曾料到， 这条看似光鲜的坦途，实则因人满为患而变得拥挤不堪，甚至沦为泥泞的沼泽。许多人在这 条路上蹉跎岁月，一再挫败，最终一无所获。 然而，历史的车轮总是由那些敢于独辟蹊径的“独行侠”推动。他们不满足于现状，不畏 未知，勇于挑战，以非凡的勇气和智慧，开辟出一条条通往成功的道路。中国航天人在面对美 国的技术封锁时，没有盲目追随他国脚步，而是自力更生、艰苦攻关，最终成功建成了北斗卫 星导航系统，成为国际卫星导航领域的佼佼者。同样，华为在面对美国的全面打压时，亦没有 选择屈服与退缩，而是坚定地走上了自主创新的道路，成为中国突破西方技术封锁的行 业标杆。 当然，这并不是说我们要完全排斥“与众行”。群体智慧依然是我们宝贵的财富。但关键 在于，我们要学会从“与众行”中汲取营养，同时保持清醒的头脑，锤炼独行的勇气与能力。在 “与众行”与“独行”之间找到完美的平衡点，既汲取群体智慧的力量，又保持独立自主的勇气 与判断力。 众人之行，非必坦途；独行之路，亦非绝境。在人生的盆路口，我们需要的是智慧与勇气 并存的抉择。让我们学会在“与众行”与“独行”之间找到平衡点，既汲取群体的智慧和力量， 又不失独行的勇气和能力。如此，我们才能逢山开路，遇水架桥，走出一条属于自己的光明 大道。 点评：文章首先通过对比“众人之行”与“独行之路”的利弊，引出选择的重要性。接着，通 过“考公热”、中国航天、华为的实例深入剖析两种选择的现实影响，形成正反对比论证，鲜 明、有力地论证“众人之行，非必坦途；独行之路，亦非绝境”这一观点。结尾提出平衡之道，鼓 励读者作出智慧的选择。论证逻辑严密，举例鲜活贴切，语言简练，既具有理性思辨，又贴近 生活实际。 名师原创 新高考语文冲刺模拟卷（五） 1.B(“拼音输入法秉持所输即所得的观念，提高输入速度”表述错误。“所输即所得”并非中 文输入法所有，中文输入法本质上是检索，拼音输入法也是如此。此外，文中并未比较拼音 输入法与其他输入法的输入速度。) 2.D(A.引发的是对中文书写的机械化的研究。B.“不仅…更…”的说法于文无据，且引领 语言历史上的概念性变革的是中文输入法本身，而不是拼音输入法。C.“中文输入法的发 明得益于键盘的使用”表述错误，林语堂设计的中文打字机的创新之处在于创造了“搜索、 查找”这一新的书写方式，这种方式使得在键盘上输入汉字成为可能，键盘这一形式只是 该输入法创新点的外在表现。) 16—名师原创 新高考语文冲刺模拟卷（四） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置答题一 律无效。 3.本试卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 期待已久的《中国古代钱币铸造工艺研究》（以下简称《研究》）一书面世了，拜读之余，深感这是近 年来钱币科技研究领域不可多得的一部力作。 中国古代钱币铸造工艺，是钱币科技研究的重要内容，也是中国古代科学技术史的一部分，是这个 大链条上不容忽视且熠熠生辉的一环，它体现了古代中国上述领域独树一帜的科学技术，承载了中华 文明特有的社会文化价值。 《研究》是目前国内第一部系统研究中国古代铸钱工艺的专著。此书对钱币的产生、范铸工艺的应 用传承、铸钱工艺自成体系的发展过程，都作出了专业的论述及深入的研究，分析阐述了中国古代铸钱 工艺的演进及发展方向，即沿着尽可能降低成本和提高效率这两条原则发展演进。对我国古代铸钱领 域的叠铸工艺和翻砂工艺两大技术发明，作了建立在科学基础之上、具有开创意义的专业论证。 钱币铸造工艺的研究是钱币科技研究的薄弱项目。以往的研究，往往是早年金石学家们的一些推 导认知，也有些是依据一定条件下获得的片面信息所下的主观结论。近年来，虽然也有学者对此领域有 所涉及，但也仅限于从钱币断代等角度着眼，缺乏科学系统特别是全面深入的专业研究。 个人管见，此书的重要成果及学术贡献主要体现在以下几个方面： 一是第一次为中国古代铸钱工艺的演进发展，理出了一个系统的理论框架。 数量多、体量较小的钱币在文物天地中往往被人忽视，铸钱工艺的研究及其历史发展更是如此。 《研究》提出了一个明晰的中国古代铸钱工艺发展的理论框架：中国古代铸钱工艺发展的主线脉络； 古代钱币铸造块范铸钱、叠铸和翻砂三大主体工艺的渊源与工艺思想传承，古代铸钱工艺的学术价值 及其应用。 这样的理论框架，科学系统，具有时代特色，可为今天的研究提供理论参考，具有较强的实用性和 指导意义。 二是提出中国古代钱币铸造工艺与中国古代“青铜范铸工艺一脉相承”的重要观，点。 中国古代钱币的铸造工艺迥异于西方，极富中华文明特色，在世界钱币铸造史上独树一帜。《研究》 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四）第1页（共8页） 认为，“欲研究中国古代钱币的铸造工艺必须从青铜时代开始”。先秦青铜文明及其高度发达的青铜范 铸技术，秦汉以后随着社会的发展而趋于冷落，但它的绵绵血脉“由铸钱业继承并不断向前推进”。块范 铸钱、叠铸和翻砂三种前后相随的古代铸钱工艺，与我国古代的青铜范铸工艺一脉相承，是青铜范铸技 术的延续及发展。 这样的结论，是建立在作者对中国古代青铜铸造工艺深刻了解，特别是对中国古代青铜文明的深 刻见解之上的。正如序言所讲：“只有站在这一认识层面上，才能很好地把握、理解和解读我国古代的铸 钱工艺及其相关问题。”这样的认识高屋建瓴，令人信服。 三是把属于科技范畴的钱币科技及铸造工艺研究，纳入历史的大背景下审视解读，在研究的方法 论方面有所贡献。 人们经常会问到这样的一个问题：？《研究》将其纳入历史背景和文化思想角度。“与钱币发 生同步、辉煌的中国青铜时代，中国社会不仅形成了青铜文化，并且形成了全社会的青铜崇拜。”青铜时 代的后期，“青铜的用途得到广泛的认识，青铜的价值为社会所普遍认同，并形成公众所想的财富。”在 这样的背景下，“中国青铜时代青铜文化的影响，不仅仅是体现在青铜器上，更重要的是给中国社会带 来了青铜的价值观念。这使人们不仅广泛而且深入地认识了青铜的价值，并根深蒂固地树立了青铜的 价值体系。这就是为什么中国古代铸币从一开始就选择了青铜，并且沿用了两千余年…” 四是首次从铸造工艺的角度对著录中有代表性的传世钱范①作出真伪鉴定。 清中期以来，金石学与收藏风兴起，古代钱范也进入造伪者的视野。就现有情况来看，有的仿品或 臆造品或被博物馆收藏，或在拍卖会出现，甚至收录到钱币研究的著作或工具书中，对今天的学术研究 存在着一定的误导作用。《研究》从铸钱工艺入手，对清代至目前所发现的各类有代表性的钱范赝品进 行了剖析，并得出鉴定结论，为当今的收藏单位及研究者提供了可供借鉴的参考意见。 五是对中国古代钱币中的黄铜铸钱及黄铜在我国历史上的使用情况，作出了较为系统的梳理 研究。 黄铜和黄铜铸钱在我国出现较晚，不同的历史时期，同样的名称还存在着完全不同的概念含义。书 中从当代科学的研究视角，以“黄铜冶炼技术的产生与发展”“黄铜铸钱的源流”“黄铜铸钱的成熟与发 展”为线索，系统阐述了黄铜在我国不同历史时期的名称与合金特，点，以及黄铜铸钱在我国的发展过程 和应用意义。 此书还附录了“中国古代铸钱术语”。这对当代钱币学研究以及钱币科技研究用语的标准化很有 帮助，亦是此书的贡献及亮点之一。 《研究》也并非没有令人遗憾之处，正如作者于序言中所讲，“到目前为止，我们的《中国古代钱币 铸造工艺研究》能够告诉大家的，主要是有关中国古代铸钱工艺发展的理论框架”“许多有关中国古代 钱币铸造技术细节的研究还任重道远”。除此之外，在某些具体问题的学术观点上，也存有可再研讨 与商榷之处。 总而言之，《中国古代钱币铸造工艺研究》是一本治钱币学、考古学和冶铸史不可不读的专业著作， 对于广大钱币爱好者、文物收藏爱好者和研究者，也不失为一本增长学识、启迪开智的好书。 (摘编自王雪农《钱币科技研究领域的力作一读<中国古代钱币铸造工艺研究>》，有删改) 【注】①钱范：铸造金属货币用的模子。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.中国古代钱币铸造工艺研究是钱币科技研究不容忽视且熠熠生辉的一环。 B.《研究》认为，古代铸钱三大工艺前后相承，与青铜范铸工艺的发展同步。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四）第2页（共8页） C.《研究》填补了早年金石学家们研究的空白，使钱币铸造工艺的研究更科学。 D.《研究》有助于研究者在研究钱币学及钱币科技的过程中，规范使用专业术语。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.文中画框的三处标点符号的运用，清晰明了、纲举目张地交代了《研究》一书的框架思路。 B.作者用“《研究》提出认为”等表述来支持自己概括出来的成果和贡献，表示高度的赞同。 C.《研究》缺失对中国古代钱币铸造技术细节的研究，使某些理论学术观，点可能存在争议。 D.画横线处的问题可以是“中国在长达2000多年的时间里始终用铜钱作为货币，为何不像西方那 样使用金银”。 3.下面四种古钱赝品的作伪技法，《研究》一书最有可能重点关注的一项是(3分) 图 @ @ 国国 @@@ ® A.文字改制法 B.更改年号法 C.开模精制法 D.拼凑臆造法 将真钱上的某一个 将数量多的年 精心开模，精工制 意欲制成一枚 字改刻成另外一个字， 号钱改成数量少的 造，精美程度超过一般 异于常品的稀见钱， 改刻文字多见数字。 年号钱。 钱币，使人误认为是母 除按图录仿制外，再 钱或样钱。 加上自己的想象。 4.以下是《中国古代钱币铸造工艺研究》一书的部分目录，请根据文章内容，推断并补足横线处的缺 失。（4分) 第一章绪论 第三节 翻砂工艺与中国近代化工业 第一节青铜时代价值体系与一般等价物的形成 第五章 ② 第二节 青铜称量货币的产生与发展 第一节陶质钱范的工艺特征与真伪鉴定 第三节 ① 第二节石质钱范的工艺特征与真伪鉴定 第三节铜（金属）范的工艺特征与真伪鉴定 第二章块范工艺铸钱 第六章黄铜俦钱 第一节黄铜治铸技术的产生与发展 第三章叠铸工艺铸钱 第二节黄铜铸钱的源流 …4… 第三节黄铜铸钱的成熟与发展 第四章翻砂工艺铸钱 附录中国古代铸钱术语 第一节翻砂工艺的起源 后记 第二节翻砂铸钱工艺及其应用 5.从本文对《研究》一书的介绍中可以窥见该书作者具备的科学精神，请简要分析这种科学精神的具 体表现。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 回 乡 [加拿大]阿利斯泰尔·麦克劳德 十岁那年的某个夏夜，我和父母乘坐的火车奔向新斯科舍的东尽头。“阿莱克斯，你随时都可能看 到了，”父亲兴奋地说，“注意窗外，随时可能出现。” 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四）第3页（共8页） 这时父亲站在过道里，左手撑着头顶的行李架，人斜在我和母亲的上方，母亲坐在靠窗的座位。他 的右手抓着我的右手，每次我抬头，总是先望见一块孤形的白幕，那是父亲衬衫的前襟，然后又见到父 亲精致的五官，他眼睛的蓝，还有他卷曲的红头发。他很高大，看上去像个运动员。父亲这年四十 五岁。 “哎，安格斯，坐下，”母亲说道，“他不一会儿就会见着的。我们马上到了。你坐下好吗？大家都在 看你。” 在车垫的绿色面料上，我的左手和母亲的右手放在一起。母亲有褐色的眼睛和褐色的头发，比父亲 小三岁。她长得很好看，相片常出现在蒙特利尔报纸的“名流”版面。我们就住在蒙特利尔。 没过多久，我们就开始沿着海岸哐啷前行。小船上有渔民淳厚地朝我们挥手。煤矿在地面划开很多 黑色的裂缝，就像在山绿海蓝上结的伤疤。我在想，我的亲戚是否就在这些矿下干活。 车站不大，是褐色的。它前面有木质站台，照明靠高高的杆子上投下的灯光。灯下有一小簇一小簇 穿暗色衣服的人，在那里聊天、嚼烟草；还有些衣衫褴褛的男孩，大概跟我同龄，三两凑堆，倚在破旧的 自行车上。 两个高大的男人从他们那堆人中脱身出来，走向我们。我知道他俩都是我的叔叔，虽然之前我只见 过年轻的那个。他们帮我们把行李搬到出租车上。车一阵颠簸之后，终于在一幢阴暗的大房子前停了下 来。我们下车进了屋。 虽然是夏天，却有很多人围在厨房一个烧炭的大炉子旁边。我们进去的时候，他们都起身来握手， 女人还会拥抱我的母亲。接着我又被领到爷爷奶奶跟前，我之前没有见过他们。奶奶身上有肥皂水和热 面包卷的味道。她问我喜不喜欢住在蒙特利尔。我从来没在其他地方住过，只好说我觉得还行。爷爷身 材不高，很粗壮，手特别大。他问我火车上有没有见着我喜欢的姑娘。我说“没有”，他大笑着把我放回到 地板上。 这时更晚了，谈天声已沉寂下去，大家一个个步入门外的暗夜中，直到只剩下我们三个和爷爷奶 奶。又过了一会儿，奶奶和母亲上楼最后确定如何过夜。爷爷把朗姆酒、热水和糖混进两个杯子里，一杯 给了父亲。虽然我十岁了，他还是让我坐到他的大腿上，还让我从他的杯子里抿酒喝。他和蒙特利尔的 吉尔伯特外公很不一样。吉尔伯特外公穿白衬衫、深色西服和马甲，胸前还横着金表的链条。 “你回趟家还真久啊。”他跟父亲说。 “我知道，一直想回来的，可在蒙特利尔不太一样，你知道的。” “是啊，我猜也是。我只是没料到会变成这样。感觉你们离得好远，我们又老得好快，对长子心里又 总是不一样的。我琢磨着我们家里有些人没上过学也未必是坏事。要把自己的儿子交给亲家，我是 不行的。” “请别刚到家又得争这事，”父亲说，有点生气，“我没有把自己交给任何人，你心里也明白。我是个 律师，只不过跟另外一个律师合伙，而他又正好是我的岳父，仅此而已。” “好，仅此而已，”爷爷说道，又让我抿了一口他杯里的酒，“行，换个话题，你结婚十一年了，就这一 个吗？” 父亲脸红了。他的火气上来了：“你自己清楚，你根本没换话题。我知道你在暗示什么。我知道你想 说什么。” “你知道？”爷爷问道，声音不大，“我还以为蒙特利尔不一样呢。” 奶奶和母亲下楼，正好我又在抿酒。“安格斯，你脑子里到底在想什么啊？”母亲吼着就朝我们冲来， 要保护我似的。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四）第4页（共8页） “玛丽，别这样！”父亲几乎有些挣扎地说道，“这没关系。” 爷爷很快站起身来，把我放到他刚刚空出来的座位上，将那杯饱受争议的酒一千而尽。他上楼脚步 很重，靴子砸在地板上的声音我们听得真切。 “我照顾他睡觉，玛丽。”父亲的头朝我这边点了点。 “那好吧，”母亲很温柔地说，“对不起。我不是有意要让他不开心的。晚安。”她亲了我一下，又亲了 奶奶，接着她的脚步声就静静地消失在楼梯那头。 “对不起，妈，她那句话并不是听上去的那个意思。”父亲说。 “我明白，”奶奶把手放在父亲肩上，“不是怪你。我们已经是待在这里的第七代人了。归根结底，除 了‘待着’，还有什么呢？” “我知道，妈，”父亲说，“你说的我都知道，我也都能理解。只不过，这么说吧，因为某种原因我们不 能继续生活在一个宗族系统中了。我们想要见识我们自己之外、我们家庭之外的东西。我们只是想生活 在二十世纪。” “二十世纪？”奶奶张开手掌，都快把她的围裙盖起来了，“要是我不能照着自己的方式活着，那二十 世纪跟我有啥关系啊？” 两周之后的一个早晨，会送我们回家的火车很快就要开了。奶奶把我举起来，说：“再见了，阿莱克 斯。”然后她在我手心里塞了张很皱的一块钱，这张钞票像是从来没有被花过。爷爷朝我们走过来。“再 见，阿莱克斯，”他说，“上次你见我是十年前，再过十年，你想要见我也见不到了。”然后我就上了火车。 每个人都在挥手，但火车只管往前，因为它别无选择，也因为它不喜欢看人挥手道别。远远地，我看到爷 爷转身，沿着他的山向上走去。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇从仰视角度写父亲，呼应了文中作者的年龄，有画面感，写出了父亲的高大形象。 B.与有着现代气息的蒙特利尔相比，父亲的故乡似乎是一个被遗忘的角落，观念比较传统。 C.小说以画面结尾，含蓄蕴藉，让人回味，表明爷爷对“我”父母的误解依旧继续存在。 D.小说的主题与鲁迅的《故乡》相近，都写出离开乡土的一代人返乡后与故乡的疏离与隔阂。 7.关于文中叔叔接站、家族欢迎的部分，下列说法不正确的一项是(3分) A.两位叔叔到火车站迎接，以及握手、拥抱等描写，体现全家人对“我们”到来的欢迎，也表明故乡 重视伦理亲情。 B.作者以孩童的视角，写回家路上的颠簸、故乡房子的阴暗，表达了初回故乡时的压抑和不满。 C.“我”十岁了，没有见过爷爷奶奶，表明父亲与他父母往来并不密切，暗示父亲与他们的隔阂。 D.奶奶身上的味道、爷爷粗壮的身材，暗示了爷爷奶奶底层普通民众的身份。 8.结合全文，简要分析“我们只是想生活在二十世纪”这句话中蕴含着父亲怎样的复杂心理。(4分) 9.小说以《回乡》为题，结尾却写“我们”离开故乡。如何理解作者的这种安排？(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 吴王悉发精兵击越，败之。越王谓范蠡曰：“为之奈何？”蠡对曰：“卑辞厚礼以遣之。”太宰嚭谗子胥， 吴王因赐子胥剑以自杀。勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥，可乎？”对曰：“未可。”吴王北会诸侯，蠡曰：“可 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四）第5页（共8页） 矣。”吴师败，吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王。范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事，使者去，不 者且得罪。”吴王遂自杀。范蠡遂去，乃乘舟浮海，变姓名，自谓鸱夷子皮，父子治产。居无几何，致产数 十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金，居官则致卿相，此布衣之极也。久受尊名， 不祥。”乃归相印，尽散其财，间行以去，止于陶，以为此天下之中，交易有无之路通，为生可以致富矣。于 是自谓陶朱公，卒老死于陶。孙子曰：“屈力殚货，诸侯乘其弊而起。”蠡因吴有黄池之会而伐之。又曰： “君命有所不受。”蠡谓已属政而逐吴使是也。 (选自《十七史百将传》，有删改) 材料二： 昔者勾践困于会稽之上，乃用范蠡、计然①。计然曰：“末病则财不出，农病则草不辟矣。农末俱利，平 粜齐物，关市不乏，治国之道也。”修之十年，国富，厚赂战士，士赴矢石，如渴得饮，遂报强吴，观兵中国， 称号“五霸”。范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然之策既已施于国，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江 湖。十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。此所谓富好行其德者也。由是观之千金之家比一都之 君巨万者乃与王者同乐岂所谓素封者邪？非也？ (选自《史记·货殖列传》，有删改) 材料三： 苏子曰：“夫好货，天下之贱士也。以蠡之贤，岂聚敛积实者，何至父子力作，以营千金？屡散而复积， 此何为者哉？岂非才有余而道不足，故功成、名遂、身退，而心终不能自放者乎！鲁仲连既退秦军，平原君 欲以千金为寿。连笑曰：‘所贵于天下士者，为人排难解纷而无所取也。即有取，是商贾之事，连不忍为 也。’遂去，曰：‘吾与其富贵而诎于人，宁贫贱而轻世肆志焉。’使范蠡之去如鲁仲连，则去圣人不远矣。 鸣呼，吾是以累叹而深悲焉。” (选自《苏东坡全集·论范蠡》，有删改) 【注】①计然：范蠡的老师。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 由是A观之B千金之家C比一都之君D巨万者E乃与王者F同乐G恺所H谓素封者邪？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.膝，双腿跪着，与《六国论》“起视四境”的“起”用法不相同。 B.赂，赠送财物，与《苏武传》“因厚赂单于”的“赂”意思不同。 C.“观兵中国”的“中国”与《孟子》“莅中国而抚四夷”的“中国”，都指中原。 D.既，副词，之后，与《烛之武退秦师》“既东封郑”的“既”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是(3分) A.吴王赐剑让遭受谗言的伍子胥自杀，范蠡很可能从中看到了自己类似的结局，因此选择了功成身退。 B.材料一记述范蠡尽散其财后又再次致富，材料二指出范蠡散财的对象，两者给出的评价也不尽相同。 C.材料一把击败吴国归为范蠡的政治智慧，材料二则揭示了范蠡等人的富国策略对战士的激励作用。 D.鲁仲连认为士人不应该谋取利益，即便有所获取，也应该像商贾那样有所付出，自己不忍心这样做。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)居家则致千金，居官则致卿相，此布衣之极也。（4分) (2)以蠡之贤，岂聚敛积实者，何至父子力作，以营千金？（4分) 14.司马迁和苏轼对范蠡经商的评价有什么不同？请简要概括。(5分) 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四）第6页（共8页） (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 次韵和中甫兄春日有感① 王安石 雪释沙轻马蹄疾，北城可游今暇日。 溅溅溪谷水乱流，漠漠郊原草争出。 娇梅过雨吹烂漫，幽鸟迎阳语啾唧。 分香欲满锦树园，剪彩2休开宝刀室。 胡为我辈坐自苦，不念兹时去如失。 饱闻高径③动车轮，甘卧空堂守经帙。 准蝗蔽天农久饿，越卒围城盗少逸。 至尊深拱罢箫韶，元老相看进刀笔④。 春风生物尚有意，壮士忧民岂无术。 不成欢醉但悲歌，回首功名古难必。 【注】①此诗作于王安石中进士后在扬州任上。②剪彩：古人立春有剪花鸟装饰的习俗③高径：幽雅的小径。 ④刀笔：指公文。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.本诗以“胡为”两句作为过渡，前半部分描写春日出游情景，后半部分抒写所感所思。 B.诗人炼字功夫出色：梅曰“娇”，可见是春梅；鸟曰“幽”，写出鸟雀一冬之后恢复生气的特征。 C.七、八两句，诗人感受到满园花树散发出的芬芳，不由感慨眼前鲜活的景象远胜剪纸之美。 D.全诗倒数三、四句以“春风生物”照应前半部分的写景，由春日欣欣向荣之景联想到社会也是如此。 16.王安石曾表达对士大夫“一切不事事”(《答司马谏议书》)的愤慨，这首诗中他似乎也有这种困境， 你同意吗？请说说你的理解。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《种树郭橐驼传》中，柳宗元写郭橐驼为了使树木保持天性，做到了“ 这一比喻十分恰当，对于育人也颇有启发意义。 (2)古人善于借“雨”来描写音乐。如《李凭箜篌引》中“ ”一句以“雨”烘托箜篌声冲破云天的 气势；又如《琵琶行》中“ ”一句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。 (3)啸作为一种歌吟方式，可随心所欲地表达情感。魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸，陶渊明就曾写 道：“ 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 我们可能都这样想过，睡觉是不是在浪费时间？如果可以不睡觉或少睡觉，那不是节省了大把的时 间？生活中，把睡觉时间“省下来”去做自己想做的事情，大多数人可能或多或少都做过。同学们在大考 前夜，也是A,总想尽可能多抢点时间，能记一点是一点，即使熬夜也在所不惜。“大不了考后补 一觉就行了！” 实际上，（甲）。睡觉时，身体虽然“躺平”了，大脑却没有。如果把大脑比作计算机，那么它进入 睡眠并不等于“关机”或“休眠”，而更像是在“重启”和“更新”。白天，你在学习新知识时，大脑会形成记 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四）第7页（共8页） 忆痕迹。最初，这些痕迹特别容易受到千扰，换句话说，它很容易被忘掉。但到了夜间，进入睡眠后，①大 脑的神经网络会发生着积极变化，②脑细胞之间的连接会不断发生，③而这类连接会使记忆痕迹得 到重塑，④从而创造长期记忆并巩固记忆痕迹。⑤也就是说，⑥在学习过程中大脑在白天“编码”新的记 忆，⑦而在睡眠期间，⑧大脑进入记忆巩固模式。这就是很多人都有过的体验：学了半天也记不住的新 动作或是背了半天也记不住的新单词，（乙)。 研究表明，睡眠不足会影响记忆。睡得不够，例如只睡5~6小时，便会造成一定程度的记忆力下降。 如果经常熬夜，情况则会更糟糕。值得注意的是，睡眠严重不足之后，即使补觉也无法弥补记忆力的损 伤。有研究发现，熬夜者重新恢复正常睡眠两天后，记忆质量虽有所恢复，但却难以达到正常睡眠者所 拥有的质量。也就是说，因缺觉错过记忆形成的“窗口期”后，补觉是无法挽回这段时间记忆力的损失 的。这样说来，认为“补一觉就行了”实在是B! 18.请在文中画横线处填人恰当的成语。(2分) 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。（4分) 20.文中加点的四个词语都是比喻，请简要说说这种用法的好处。(4分) 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 不得改变原意。(4分) 22.文中第三段画波浪线的句子，如果改成“睡眠会影响记忆”，可能会影响意思的表达，为什么？ (4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 一个人赶路，来到了盆路口，一边足迹稀少，另一边足迹遍布。于是他选择了“跟着众人走”，不幸的 是最终陷入沼泽。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（四）第8页（共8页）