4.11 五四运动 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册

第四单元 新民主主义革命的兴起 第 一 单 元 导 言 篇 部 分 单元内容概述：面对北洋军阀统治下混乱的政治局面，为推动社会进步，挽救民族危亡，一部分先进知识分子发起新文化运动，有力促进了思想解放。1919年，中国在巴黎和会上外交失败，引发了一场彻底反帝反封建的爱国革命运动﹣﹣五四运动。五四运动促进了马克思主义的广泛传播，促进了马克思主义与工人运动初步结合，全国各地相继成立了共产党早期组织。1921年7月，中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。在反帝反封建的民主革命纲领指导下，中国共产党掀起全国工人运动的高潮。 新文化运动 五四运动 新局面 新政党 1.新思想 2.新开端 工农运动 1.新的指导思想 2.新的革命纲领 3.新的奋斗目标 3.新的领导阶级 第十一课 五四运动 第四单元 新民主主义革命的兴起 目 录 核心素养目标 2 新课导入 3 新知学习 4 课前回顾 1 课堂小结 5 随堂练习 6 知识填空 1.袁世凯为复辟帝制，换取日本的支持，接受日本旨在灭亡中国的“_________”的大部分内容，并准备在1916年元旦举行登基大典。 2.1915年，孙中山发表《_________》，反对袁世凯复辟帝制，蔡锷等在云南宣告独立，________爆发。 3._________的混战，对中国经济造成严重破坏，严重影响了正常的生产、生活，给中国人民带来深重的灾难。 二十一条 讨袁檄文 护国战争 北洋军阀 1.◎唯物史观 通过材料分析，了解新文化运动兴起的背景、标志及其代表人物，梳理新文化运动的主要内容，认识新文化运动在中国思想解放运动中的地位和作用 重点 2.◎历史解释 通过视频等材料，梳理五四运动的背景、导火索以及过程，认识其性质，通过学习五四运动的重要意义，理解其是中国新民主主义革命的开端 3.◎家国情怀 通过学习新文化运动，了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的斗争精神和先锋作用；通过了解五四运动的过程，感悟五四青年崇高的爱国主义精神a 核心素养目标 重难点 新课引入 在今天北京的五四大街，矗立着一座 中西合璧的红色砖楼。这里曾是北京大学校部和图书馆所在地，始建于1916年，见证了新文化运动和五四运动。现在这里已成为一座纪念馆，陈列着许多珍贵的革命文物。 北京大学红楼 新文化运动是如何兴起的？它与五四运动有着怎样的联系？ 【思考探究】分析材料，概括新文化运动兴起的背景。 一、新文化运动的兴起 材料：“辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。 ——陈独秀 背景：辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到，必须进行一场思想文化革新运动，把人们从封建思想束缚中解放出来，培养国民独立人格，才能挽救民族危亡。 民主共和潮流 尊孔复古逆流 【思考探究】结合教材，梳理新文化运动的概况。 一、新文化运动的兴起 开始时间： 开始标志： 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》后改名《新青年》，新文化运动由此发端。 1915年 第二卷起改名 从上海迁往北京 陈独秀《敬告青年》 自主的而非奴隶的； 进步的而非保守的； 进取的而非退隐的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的。 1917年单期最高发行量1.6万份 一、新文化运动的兴起 蔡元培 （1868—1940） 北京大学的前身是京师大学堂，创办于1898年，1912年改名为北京大学。 1917年蔡元培任校长，对学校进行整顿和革新，以“思想自由，兼容并包”为办学原则，奠定了北大向近代大学转变的基础。 传统国学大师辜鸿铭 佛教哲学家 梁漱溟 《新青年》和 北京大学 思想自由，兼容并包 从图片可以看见持不同甚至相反政见的人同时在北大任教，有激进的胡适，也有保守的辜鸿铭，显示了北大博大的胸怀与新思想的魅力，所以北大成为新文化运动的摇篮。 蔡元培，字鹤卿，中国近代革命家、教育家，1916年至1927年任北京大学校长。他并不是新文化运动的发起人，但却是这场运动最有力的支持者。 北京大学的前身是京师大学堂，创办于1898年，1912年改名为北京大学。 1917年蔡元培任校长，对学校进行整顿和革新，以“思想自由，兼容并包”为办学原则，奠定了北大向近代大学转变的基础。    陈独秀 胡适 蔡元培 李大钊 鲁迅 【思考探究】结合教材，梳理新文化运动的概况。 一、新文化运动的兴起 代表人物： 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 陈独秀，安徽安庆人。早年留学日本，参加辛亥革命。1915年发起新文化运动，后任北京大学文科学长，创办《每周评论》，积极推动五四运动，宣传马克思主义。1920年在上海建立中国第一个共产党早期组织。在中国共产党第一次全国代表大会上被选为中央局书记，后被选为中共第二、第三届中央执行委员会委员长，第四、第五届中央委员会总书记。 吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗。而国民若观对岸之火，熟视而无动于心。 ——陈独秀 人物扫描 陈独秀36岁 李大钊26岁 鲁 迅34岁 胡适24岁 陈独秀 早年留学日本 1917年任北京大学文科学长 胡适 1910年赴美留学 1917年任北京大学教授 李大钊 1913年赴日本留学 1918年任北京大学图书馆主任后兼任教授 鲁迅 1902年留学日本 1920年任北京大学教授 【思考探究】结合教材并分析材料，梳理新文化运动的主要内容。 一、新文化运动的兴起 （1）抨击旧道德和旧文化 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ ——鲁迅《狂人日记》 旧道德：以儒家伦理道德为代表的封建礼教 新道德：包括自由平等、个性解放、人格独立等 孔子者，历代帝王专制之护符也。宪法者，现代国民自由之证券也。……将为野心家利用之宪法，非为平民百姓日常享用之宪法也。此专制复活之先声也。此乡愿政治之见端也…… ——李大钊《孔子与宪法》 揭露了封建礼教的吃人本质 反对将孔教定为国教 【思考探究】结合教材并分析材料，梳理新文化运动的主要内容。 一、新文化运动的兴起 （2）提倡民主与科学 新文化运动时期两大口号 要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。 ——陈独秀 ◆ 陈独秀提到的“德先生”与“赛先生”分别指什么？各破除什么封建思想？ 专制 愚昧和迷信 口号 民主 德先生 Democracy 科学 赛先生 Science VS VS ★民主：指西方的资产阶级民主政治，人权、自由、平等、博爱的精神 ★科学：指近代自然科学法则和反对迷信和偶像崇拜的科学精神 【思考探究】结合教材并分析材料，梳理新文化运动的主要内容。 一、新文化运动的兴起 （3）文学革命：提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学 ①胡适：《文学改良刍（chú）议》 ②陈独秀：《文学革命论》 吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？ 一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。 三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。 五曰，务去滥调套语。六曰，不用典。 七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。 推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学； 推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学； 推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学。 胡适 陈独秀 《文学改良刍议》 《文学革命论》 主张以白话文作为新文学的语言，强调写文章“须言之有物”“不摹仿古人”“不作无病之呻吟”。 推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。 【思考探究】结合材料，分析白话文的主要特点。 一、新文化运动的兴起 电视剧《觉醒年代》中的文白之争 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 ——节选自《关雎》 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上太孤单。 ——选自胡适《蝴蝶》 通俗易懂、形式自由、情感直白 经过新文化运动的倡导，白话文和新文学逐渐普及开来，更多人接受了新思想。 【思考探究】结合教材并分析材料，梳理新文化运动的主要内容。 一、新文化运动的兴起 （4）提倡男女平等、个性解放 我国国立大学开始招收女学生 新文化运动提倡男女平等、个性解放。大学是否招收女生，成为当时社会普遍关注的问题。蔡元培、胡适等人都赞成大学招收女生，很多女性也积极争取接受高等教育的权利。1920年春，北京大学首次招收九名女生入学旁听，开创了我国国立大学男女同校的先例。 知识拓展 【思考探究】结合及材料，分析新文化运动对近代中国产生了怎样的影响？ 一、新文化运动的兴起 序号 被崇拜者 票数 1 孙中山 473 2 陈独秀 173 3 蔡元培 153 14 孔子 1 序号 被崇拜者 票数 1 孔子 157 2 孟子 61 3 孙中山 17 … …… … 材料一：某校“你心目中的国内或世界大人物”的民意测验： 1913年 1924年 ①动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。 【思考探究】结合及材料，分析新文化运动对近代中国产生了怎样的影响？ 一、新文化运动的兴起 ②为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 材料二：《新青年》大力宣传民主和科学，被广大青年知识分子说：“青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒”。各地爱国社团和进步刊物涌现，他们铸成了一代年轻学生的信仰和态度，1919年五四运动后，这些学生是政治上的主力军，并成为现代中国革命的领导者。 【思考探究】观看视频并结合史料，指出五四运动爆发的背景与导火索。 二、五四运动的爆发 徐世昌总统签署命令，全国放假三天。 巴黎和会开始为期六个月的战后谈判。 中央公园树立“公理战胜”牌楼。 北京六万民众聚集太和殿，举行盛大庆祝游行。 1918年11—12月 为什么中国人民这么开心？ 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的和平会议，作为战胜国之一的中国也派代表参加。 即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。 ——顾维钧 1914年第一次世界大战爆发 华工在坦克车间里劳动 中国的劳工们清理战场 法国的中国劳工墓地 【思考探究】观看视频并结合史料，指出五四运动爆发的背景与导火索。 二、五四运动的爆发 1919年巴黎和会上中国外交失败成为五四运动爆发的导火索 中国提出正当要求 ①废除外国在华特权 ②取消“二十一条” ③收回青岛主权等 列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给日本 拒绝 想象一下当时那些热血青年的心境 ——打击 失望 沮丧 惊醒 愤怒 【思考探究】观看视频并结合史料，指出五四运动爆发的背景与导火索。 二、五四运动的爆发 《我的1919》 你们日本在全世界面前偷了整个山东省，山东省的三千六百万人民，该不该愤怒呢？四万万中国人民该不该愤怒？请问日本的这个行为算不算是盗窃？是不是无耻啊？是不是极端的无耻？山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子和孟子就诞生在这片土地上，孔子、孔子犹如西方的耶稣。山东是中国的，无论从经济方面，还是战略上，还有宗教文化，中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷。 顾维钧时年31岁 “1919年1月28日，中国代表团顾维钧关于山东问题的精彩发言，使‘全场鼎沸，掌声如雷’。以美国总统威尔逊为首，五强代表团纷纷离席，拥向前来与颐维钧握手致贺，甚至日本首席代表西园寺公爵也心服口服前来握手，并鞠躬致意。 ——魏宏运《中国现代史》 顾维钧的发言如此精彩，为什么中国外交在山东问题上还是遭到失败? 弱国无外交 【思考探究】阅读教材，梳理五四运动的过程。 二、五四运动的爆发 巴黎和会上中国外交失败的消息传回国内，举国愤慨…… 邵飘萍 《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议，中国外交失败的经过和原因。 北京各校学生代表在北大法科礼堂集会 北大一位同学当场咬破中指，撕下衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。 谢绍敏（23） 5.3 1.五四运动的导火索 5.4 北京3000多名学生在天安门集会， 发表宣言 “中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞们起来呀！” ——《北京学界全体宣言》 【思考探究】阅读教材，梳理五四运动的过程。 二、五四运动的爆发 时间 运动中心 运动主力 斗争方式 口号 要求（直接目的） 北京学生示威游行 1919年5月4日 北京 学生 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥； ①外争主权，内除国贼 ②誓死力争，还我青岛 ③取消二十一条 ④拒绝在和约上签字 五四游行学生打出的标语 示威游行 结果：学生代表被捕，第二天，北京学生总罢课 反对帝国主义压迫 反对封建军阀统治 不妥协、彻底性 【思考探究】阅读教材，梳理五四运动的过程。 二、五四运动的爆发 过程——第一阶段： 天安门集会 东交民巷请愿 火烧 赵家楼 曹汝霖 “订二十一条” 时任外交次长 陆宗舆 “订二十一条” 时任驻日公使 章宗祥 山东问题换文的 签字者 当时任驻日公使 【思考探究】阅读教材，梳理五四运动的过程。 二、五四运动的爆发 过程——第二阶段： 6月4日 6月5日 6月3日 · · · · 北京学生再次开展大规模的爱国宣传活动 上海学界声援北京，积极宣传 上海日本纱厂工人全体罢工，……罢工工人总数前后约有六、七万人之多。 商人也举行罢市，席卷全国十几个商业中心城市 随后 商人罢市 工人罢工 学生罢课 忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！ ——上海商人罢市标语 国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海理发馆贴出的广告 【思考探究】阅读教材，梳理五四运动的过程。 二、五四运动的爆发 时间：1919.5.4 先锋：学生 斗争形式：罢课 时间：1919.6.5后 主力： 工人 斗争形式：三罢 时间： 主力： 运动中心： 形式： 6月5日（后期） 学生 工人阶级 北京 上海 标志：工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。 学生罢课； 商人罢市； 工人罢工。 【思考探究】阅读教材，梳理五四运动的结果。 二、五四运动的爆发 五四运动的直接目标得到了实现， 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 ①释放被捕学生 ②罢免曹汝霖等人职务 ③中国代表没有在 “巴黎和约”签字 结果 【思考探究】阅读教材，分析五四运动的性质。 三、五四运动的历史意义 五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 人民英雄纪念碑上的五四运动浮雕 第一阶段（爆发） 第二阶段（扩大） 开始时间 中心地点 主力军 斗争口号 斗争方式 结果 1919年5月4日 1919年6月3日 北京 上海 学生（先锋） 工人阶级 “外争主权，内除国贼”等 集会、游行、罢课 学生罢课、工人罢工、商人罢市 大批学生被捕 取得初步胜利 ①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动； 【思考探究】阅读教材，分析五四运动的性质。 三、五四运动的历史意义 材料1：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。 ——周策纵《五四运动史》 材料2：1938年，陈独秀曾写过一篇文章，题为《“五四运动”过去吗》，……据他理解，“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。提倡科学，破除迷信，建设工业。反对古典文，提倡语体文，以为普及教育和文化的工具。提倡民权，反对官僚政治。——周策纵《五四运动史》 性质：②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 性质：③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 【思考探究】分析材料，五四运动为近代中国带来了哪些历史影响？ 三、五四运动的历史意义 ①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播； ②促进了马克思主义与中国工人运动的结合； ③为中国共产党成立做了思想上干部上的准备； 材料一：五四运动中，工人阶级以独立的姿态登上政治舞台。自6月5日起的几天内，上海就有六七万工人举行声援学生的罢工。随后，北京、汉口、南京等地工人相继罢工，工人阶级成为斗争的主力。……北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。工人阶级表现出的伟大力量……促进了马克思主义同中国工人运动的结合。 ——摘编自《中国共产党简史》 【思考探究】分析材料，五四运动为近代中国带来了哪些历史影响？ 三、五四运动的历史意义 材料二：新民主主义革命是从五四运动开始的，五四运动是世界社会主义革命的一部分；五四运动在思想上、干部上为中国共产党的成立作了准备；全国青年要和人民大众结合在一块。 材料三：中国拒签巴黎和会对德和约，是中华民族新觉醒、大团结的结果。所谓新觉醒，是指这场反帝爱国运动始终与彻底反对封建主义的新文化运动密切结合……所谓大团结，是指中国人民在这场斗争中实现了近代以来第一次全国人民的革命大团结。 ——摘编自张德旺《道路与选择》 ④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 鸦片战争<1840>——五四运动<1919> 指导思想：三民主义 领导阶级：资产阶级 革命方向：资本主义 革命性质：不彻底地反帝反封建 新指导思想： 新领导阶级： 新革命方向： 革命性质：彻底地反帝反封建 马克思主义 无产阶级 社会主义 五四运动<1919>——新中国成立<1949> 旧民主主义革命 新民主主义革命 新、旧民主主义革命之比较 了解五四精神的内涵，说说我们应该如何发扬五四精神？ 三、五四运动的历史意义 五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话 树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为等 兴起标志 口号 代表人物 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》 民主与科学 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅 新文化运动的兴起 内容 意义 爆发 五四运动的历史意义 性质 五 四 运 动 五四运动 导火线：巴黎和会上中国外交的失败 ①促进了马克思主义在中国的传播 ②促进了马克思主义同中国工人运动的结合 ③为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 ④是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 1．（2025•长春）20世纪初，中国先进知识分子认识到必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格。为此，他们主张（　　） A．扶清灭洋 B．尊孔复古 C．实业救国 D．民主与科学 2．（2025•广州）1919年8月，一位记者报道，“学生们已长期组织起来，计划去教育全国的民众和穷人的孩子。单单在上海，就开办了16所免费学校，使没有能力交学费的孩子可以读书。同样的行动正在全国各地广泛进行。”据此可知（　　） A．护国战争维护了共和制度 B．五四运动促进了思想启蒙 C．义和团运动沉重打击了帝国主义 D．义务教育的普及提高了国民素质 D B 3.（2025·河南）1919—1920年，全国学生刊物有400多种，刊登内容均采用白话文；一些著名的老牌刊物也改用白话文刊登作品。材料表明（ ） A.民主科学成为时代的呼声 B.传统文化滋养了新文学发展 C.文化出版助力白话文普及 D.文学革命促进国民思想觉醒 C Lavf58.12.100 EVCapture4.2.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $