绪论、第一单元同步训练习题--2026-2027学年九年级化学人教版上册

绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 1．化学研究的对象是（　　） A．物体 　　B．物质 C．实验 　 D．数据和空间 2．发现元素周期律的化学家是（　　） A．门捷列夫 B．拉瓦锡 C．道尔顿 D．侯德榜 3．“神箭冲碧宇，天和傲苍穹”，中国载人航天正在一步一个脚印地稳步前进。下列研究不属于化学研究范畴的是（　　） A．研制火箭的燃料 B．空间站内氧气的制取 C．计算返回舱落点 D．返回舱外层耐高温涂料的制造 4．绿色化学有助于解决环境污染问题。下列做法中，不符合绿色化学理念的是（　　） A． B． 燃烧小麦秸秆 垃圾分类回收 C． D． 拒绝使用一次性筷子 发展太阳能电池 【参考答案】 1．【答案】B 【解析】化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，所以化学研究的对象是物质。 2．【答案】A 【解析】门捷列夫等化学家发现了元素周期律。 3．【答案】C 【解析】研制火箭的燃料、空间站内氧气的制取、返回舱外层耐高温涂料的制造均涉及物质的性质和用途，属于化学研究的范畴；计算返回舱落点没有涉及物质的性质和用途，不属于化学研究的范畴。 4．【答案】A 【解析】燃烧小麦秸秆产生的大量烟尘会污染空气，不符合绿色化学理念；垃圾分类回收有利于解决环境污染问题，符合绿色化学理念；拒绝使用一次性筷子不仅节省能源，而且避免环境污染，符合绿色化学理念；太阳能是无污染的能源，发展太阳能电池符合绿色化学的理念。 课题1　物质的变化和性质 1．下列成语涉及化学变化的是（　　） A．火上浇油 B．花香四溢 C．量体裁衣 D．冰冻三尺 2．金华传统酿酒技艺、浦江剪纸、永康锡雕、东阳竹编等是金华拥有的众多国家级非物质文化遗产的典型代表，下列非物质文化遗产的制作过程中主要利用化学变化的是（　　） A．酿酒 B．剪纸 C．锡雕 D．竹编 3．下列描述的是我们平时所使用的纸张的有关性质，其中属于纸张的化学性质的是（　　） A．白色 B．难溶于水 C．可以燃烧 D．易撕碎 4．在日常生活中用适当的方法来区分下列各组物质，其中利用化学性质达到目的的是（　　） A．白酒和白醋——闻气味 B．铁片和铜片——看颜色 C．自来水和酒精——点燃，看能否燃烧 D．葡萄糖粉和面粉——放入水中，看是否溶解 5．化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，如图是教材中的四个演示实验，请按要求填空。 　　　　　　　 　 实验1　水的沸腾　　　　　　　 实验2　 石蜡的熔化 　　　　　　　　 　　 实验3　硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应　　实验4　大理石与稀盐酸反应 （1）实验1水沸腾，水蒸气在干冷玻璃片上凝聚成______________。 （2）实验2固态石蜡变为_________________。 （3）实验3两种溶液混合后有_____________絮状沉淀生成。 （4）实验4固体不断溶解，且固体表面不断有_______产生，澄清石灰水_____________。 （5）上述属于物理变化的有______________________________，物理变化与化学变化的本质区别是__________________________。 【参考答案】 1．【答案】A 【解析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，花香四溢、量体裁衣、冰冻三尺都属于物理变化。火上浇油的过程中生成新物质，属于化学变化。 2．【答案】A 【解析】酿酒的过程中产生的酒精是新物质，属于化学变化；剪纸的过程中没有新物质生成，属于物理变化；锡雕的过程中没有新物质生成，属于物理变化；竹编的过程中没有新物质生成，属于物理变化。 3．【答案】C 【解析】物质的可燃性需要在化学变化中表现出来，属于物质的化学性质。 4．【答案】C 【解析】可燃性是物质的化学性质；气味、颜色、溶解性都是物质的物理性质。 5．【答案】（1）小水珠；（2）液态；（3）蓝色；（4）气泡；变浑浊；（5）实验1和实验2；是否有新物质生成。 【解析】（1）实验1水沸腾，水蒸气在干冷玻璃片上凝聚成小水珠。 （2）实验2固态石蜡变为液态。 （3）实验3两种溶液混合后有蓝色絮状沉淀生成（硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠）。 （4）实验4中碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，固体不断溶解，且固体表面不断有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。 （5）上述属于物理变化的有实验1和实验2（过程中没有生成新物质），物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。 课题2　化学实验与科学探究（第1课时） 1．危险化学品的包装标签上要印有警示性标志，下列不属于危险化学品标志的是（　　） A． B． C． D． 2．下列仪器对应的名称错误的是（　　） A．集气瓶 B．滴瓶 C．研钵 D．试管夹 3．下列做法正确的是（　　） A．不征得老师同意可以自己动手做实验 B．在实验室内嬉戏打闹 C．严格遵守实验室操作规则，保护自己和他人安全 D．可以在实验室里吃东西 4．下列仪器与其用途的对应关系正确的是（　　） A．量筒——配制溶液 B．胶头滴管——用于吸取或滴加少量液体 C．烧杯——储存气体 D．广口瓶——盛装液体试剂 5．实验结束后，下列仪器放置的方法不正确的是（　　） ① ② ③ ④ A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④ 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】A属于毒性物质标志；B属于腐蚀性物质标志；C属于塑料制品循环利用标志，不是危险化学品标志；D属于爆炸性物质标志。 2．【答案】B 【解析】A是集气瓶，B是细口瓶，C是研钵，D是试管夹。 3．【答案】C 【解析】对于自己设计的实验方案，需征得老师同意后才能进行操作，A项错误；不能在实验室内嬉戏打闹，B项错误；应严格遵守实验室操作规则，保护自己和他人安全，C项正确；有的实验试剂有毒，所以不得在实验室内饮食，D项错误。 4．【答案】B 【解析】量筒可以用来量度液体的体积，不能用来配制溶液，A错误；胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，B正确；烧杯可以用来配制溶液，不能用来储存气体，实验室收集和储存气体的仪器是集气瓶，C错误；广口瓶用于存放固体试剂，D错误。 5．【答案】D 【解析】①酒精灯使用完毕后，要及时盖上灯帽，图示错误；②图中胶头滴管横放，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染实验台，图示错误；③取用试剂后，试剂瓶要盖上瓶塞，否则试剂可能会变质，图示错误；④托盘天平用完后，应用镊子把砝码放回砝码盒中，防止砝码锈蚀，图中操作没把砝码放回砝码盒中，图示错误。 课题2　化学实验与科学探究（第2课时） 1．如图所示有关量筒使用的化学实验基本操作中，正确的是（　　） A． B． C． D． 2．如图所示有关固体试剂取用的化学实验基本操作中，正确的是（　　） A． B． C． D． 3．下列有关试剂取用的做法中，正确的是（　　） A．小李同学将取出后未用完的红磷放回原瓶 B．小明同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的试剂，表示味道很甜 C．小王同学将剩余试剂带出实验室 D．因某固体试剂的用量未指明，小白同学取了铺满试管底部的该试剂 4．小刘用已调平的托盘天平称取18.2 g食盐，他的以下操作错误的是（　　） A．称量前在两端的托盘中垫上相同的纸 B．称量中用镊子夹取砝码 C．称量中天平向左偏，在右盘中加砝码 D．称量完毕，砝码归盒游码回零 5．根据下列仪器，回答问题： （1）写出仪器的名称：A____________；B____________；E____________；F____________。 （2）填写适当仪器的编号： ①加热试管里的试剂用____________。 ②收集或储存少量气体的仪器是____________。 ③吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是____________。 ④量取一定体积的液体时，所用的仪器是____________。 （3）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题： ①量取7 mL稀硫酸，应选用____________mL的量筒。 ②没有说明用量时，液体一般取____________。 ③小刚同学称量6.3 g固体试剂（5 g以下用游码），称量结束后才发现自己把试剂和砝码的位置颠倒了，则小刚称量试剂的实际质量是____________g。 【参考答案】 1．【答案】A 【解析】用量筒量取液体体积，读数时，视线应该与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，A项正确。 2．【答案】B 【解析】取用固体粉末状试剂时，瓶塞要倒放，A项错误；向试管中加入粉末状试剂时，应先将试管横放，把盛有试剂的药匙或纸槽送至试管底部，然后把试管竖立起来，B项正确；取用固体试剂应该使用药匙、镊子等，在实验室中不允许用手直接接触试剂，C项错误；向试管中加入锌粒等较大的固体，应该先把试管横放，将锌粒放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使锌粒缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，D项错误。 3．【答案】D 【解析】化学实验中的剩余试剂，不能放回原瓶，应放入指定的容器内，A项错误；实验室中，不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口闻试剂（特别是气体）的气味，不得尝任何试剂的味道，B项错误；化学实验中的剩余试剂，不能带出实验室，应放入指定的容器内，C项错误；当未指明用量时，固体只需铺满试管底部，D项正确。 4．【答案】C 【解析】称量食盐时，必须将食盐放在纸上称量，A项正确；称量中用镊子夹取砝码，不能用手去拿砝码，B项正确；称量中天平向左偏，说明试剂多了，应该减少试剂，C项错误；称量完毕，砝码归盒游码回零，D项正确。 5．【答案】（1）集气瓶；烧杯；胶头滴管；量筒； （2）①C；②A；③E；④EF； （3）①10；②1～2 mL；③5.7。 【解析】（1）仪器A是集气瓶，B是烧杯，E是胶头滴管，F是量筒。 （2）①加热试管里的试剂用酒精灯。 ②集气瓶可用于收集或储存少量气体。 ③胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体。 ④量取一定体积的液体时，需要用到胶头滴管和量筒。 （3）①量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取7 mL稀硫酸，用10 mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小。 ②为节约试剂，根据实验室化学试剂取用规则：取用化学试剂时，如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2 mL）取用液体，固体只需铺满试管底部。 ③小刚同学称量6.3 g固体试剂（5 g以下用游码），称量结束后才发现自己把试剂和砝码的位置颠倒了，则砝码的质量＝试剂的质量+游码的读数，所以试剂的质量＝砝码的质量－游码的读数，即试剂的质量＝6 g－0.3 g＝5.7 g。 课题2　化学实验与科学探究（第3课时） 1．下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质时不需要用到的是（　　） A． B． C． D． 2．实验中，若不慎碰倒燃着的酒精灯，酒精在实验台上燃烧起来，简单合理的灭火方法是（　　） A．用水浇灭 B．用湿抹布扑灭 C．用干抹布扑灭 D．用嘴吹灭 3．下列关于酒精灯的使用方法中不正确的是（　　） A．向酒精灯里添加酒精，不得超过酒精灯容积的三分之二 B．用火柴点燃酒精灯 C．熄灭酒精灯时不可用嘴吹灭 D．用一只燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 4．给试管中的液体物质加热时，错误的操作是（　　） A．加热时要先进行预热 B．用酒精灯的内焰加热 C．试管与实验台成45°角 D．液体体积不超过试管容积的 5．根据下图回答问题： （1）给试管中的液体加热时，通常采用图A的加热方法，即使试管与实验台约成45°角，其原因是_____________________________________________，避免采用图B的加热方法，原因是_____________________________________________。 （2）图C中向试管中加入粉末状试剂时，将试管横放，把盛有试剂的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，原因是_______________________________________________。 （3）给试管里的液体试剂加热时，液体体积不能超过试管容积的，原因是__________________________________。 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】酒精灯可以直接加热试管不需要使用陶土网。 2．【答案】B 【解析】酒精的密度比水小，能与水互溶，不能用水浇灭，A项错误；可以用湿抹布盖灭，B项正确；不能用干抹布扑灭，C项错误；不能用嘴吹灭，否则易引发火灾，D项错误。 3．【答案】D 【解析】绝对不允许用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，D项错误。 4．【答案】B 【解析】加热时要用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高，B项错误。 5．【答案】（1）受热面积最合适，而且试管受热均匀，可防止试管炸裂；受热面积小，浪费能源，且会使试管受热不均匀，易引起试管炸裂； （2）可避免试剂沾在试管壁上； （3）可避免液体太多，沸腾时溅出。 【解析】（1）给试管中的液体加热时，通常采用图A的加热方法，即使试管与实验台约成45°角，其原因是受热面积最合适，而且试管受热均匀，可防止试管炸裂；避免采用图B的加热方法，原因是受热面积小，浪费能源，且会使试管受热不均匀，易引起试管炸裂。 （2）向试管中加入粉末状试剂时，将试管横放，把盛有试剂的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，原因是可避免试剂沾在试管壁上。 （3）给试管里的液体试剂加热，液体体积不能超过试管容积的，原因是可避免液体太多，沸腾时溅出。 课题2　化学实验与科学探究（第4课时） 1．下列有关仪器连接的描述错误的是（　　） A．橡胶塞慢慢转动着塞进试管口 B．玻璃导管口用水润湿后插入乳胶管 C．分液漏斗下端玻璃管压进橡胶塞的孔中 D．玻璃导管口用水润湿后插入橡胶塞的孔中 2．制取气体前要先检查装置的气密性。方法为：按如图所示连接好仪器后，先将__________________________，再用手紧握试管，一段时间后，若观察到________________________，则装置不漏气。若将手移开，会观察到_________________________________。 3．小明同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（　　） A．杯子内壁看不见油污 B．杯壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是覆盖一层均匀的水膜 C．用杯子装水，水是澄清透明的 D．上述都可以作为判断依据 4．可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性，当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（　　） A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升 C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体 5．下列与试管相关的操作中正确的是（　　） A．连接仪器 B． 振荡试管 C． 加热液体 D．晾干试管 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在实验台上再使劲塞进塞子，以防损坏试管，A项正确；把玻璃导管插入乳胶管时，先把玻璃导管口用水润湿，然后稍用力转动把玻璃导管插入乳胶管，B项正确；把分液漏斗下端插入橡胶塞的孔中时，先把分液漏斗下端用水润湿，然后稍用力转动使之插入橡胶塞的孔中，C项错误；把玻璃导管插入橡胶塞的孔中时，先把玻璃导管口用水润湿，然后稍用力转动使之插入橡胶塞的孔中，D项正确。 2．【答案】导管的一端插入水中；导管口有气泡冒出；在导管口上方形成一段水柱。 3．【答案】B 【解析】当洗过的杯子内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净。 4．【答案】A 【解析】该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的压强减小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡。 5．【答案】D 【解析】在连接橡胶塞和试管时，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在实验台子上再使劲塞进塞子，以防损坏试管，A项错误；振荡试管中的液体的正确方法是拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是拿住试管上下晃动，B项错误；给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰，且液体体积不能超过试管容积的三分之一， C项错误；洗涤后的试管，可倒放在试管架上，D项正确。 课题2　化学实验与科学探究（第5课时） 1．下列对于科学探究的认识错误的是（　　） A．实验是进行科学探究的重要途径 B．实验方案的设计是实验探究的重要环节 C．科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D．科学探究始于问题 2．用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明石蜡具有的性质是（　　） A．密度比水小 B．可燃性 C．难溶于水 D．硬度小 3．某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象或说法错误的是（　　） A．实验Ⅰ中外焰接触的a处最先变黑 B．实验Ⅱ中现象说明蜡烛燃烧会生成水 C．实验Ⅲ中现象说明焰心气体是氧气 D．实验Ⅳ中蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 4．对蜡烛的燃烧进行探究，下列说法错误的是（　　） A．蜡烛受热熔化属于物理变化 B．蜡烛的火焰分为三层，内焰温度最高 C．可以用澄清石灰水检验蜡烛燃烧的某种生成物 D．蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡小颗粒 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】实验是进行科学探究的重要途径，A项正确；实验方案的设计是实验探究的重要环节，B项正确；科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与他人合作交流，C项错误；探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，D项正确。 2．【答案】B 【解析】用小刀切下石蜡并放入水中，石蜡浮于水面，说明密度比水小，A项正确；用小刀切下石蜡并放入水中，石蜡浮于水面，不能说明石蜡具有可燃性，B项错误；用小刀切下石蜡并放入水中，石蜡难溶于水，且浮于水面，C项正确；用小刀切下石蜡，说明石蜡的硬度小，D项正确。 3．【答案】C 【解析】温度越高，木条变黑所用时间越少，实验Ⅰ中外焰接触的a处最先变黑，A项正确；在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现小液滴，实验Ⅱ中现象说明蜡烛燃烧会生成水，B项正确；在燃着的蜡烛火焰的焰心处插一根短尖嘴玻璃管，在另一端管口点燃产生火焰，实验Ⅲ中现象只能说明焰心气体具有可燃性，不能说明是氧气，C项错误；实验Ⅳ中蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，白烟是石蜡固体小颗粒，D项正确。 4．【答案】B 【解析】石蜡受热熔化，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，A项正确；蜡烛的火焰分为三层，外焰温度最高，B项错误；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可以用于检验二氧化碳气体的存在，所以可以用澄清石灰水检验蜡烛燃烧生成的二氧化碳，C项正确；蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡小颗粒，D项正确。 第一单元　走进化学世界单元测试 1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（　　） A． B． 陶瓷烧制 玉石雕刻 C． D． 粮食酿醋 火药爆炸 2．化学实验是化学学习的重要方法。小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。对于可能是食盐，下列他的做法正确的是（　　） A．尝一尝，如果有咸味就是食盐 B．用手指捻一捻是否有颗粒感 C．观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么 D．鼻孔凑近试剂闻气味 3．给30 mL液体加热，下列仪器中需要使用的是（　　） ①容积为50 mL的试管；②100 mL的烧杯；③试管夹；④酒精灯；⑤陶土网；⑥铁架台（带铁圈）。 A．①③④ B．②④⑥ C．②④⑤⑥ D．①③④⑥ 4．点燃蜡烛时，下列实验现象的描述错误的是（　　） A．蜡烛燃烧产生黄色火焰 B．熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 C．生成水和二氧化碳 D．罩在火焰上方的小烧杯内壁上出现水珠 5．阅读材料，回答问题。 灭菌消毒剂——二氧化氯 二氧化氯是一种灭菌消毒剂。在通常情况下，二氧化氯是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点为－59 ℃，沸点为11 ℃。在常温下，1 L水中大约能溶解2.9 g二氧化氯。二氧化氯受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%二氧化氯和0.085%碳酸钠的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解，该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良、高效安全的消毒剂。我国从2 000年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒。 （1）二氧化氯的物理性质有______________________________________________；化学性质有______________________________________。（均任写一点即可） （2）下列有关二氧化氯的说法正确的是_________________（填字母序号）。 A．0 ℃时，二氧化氯为黄绿色气体 B．常温下，100 g水中大约能溶解0.29 g二氧化氯 C．用棕色试剂瓶盛装二氧化氯并置于冷暗处保存 D．二氧化氯溶液浓度越小，杀菌效果越差 【参考答案】 1．【答案】B 【解析】陶瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化；玉石雕刻过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；粮食酿醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化；火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。故选B。 2．【答案】C 【解析】在化学实验室中，不能尝任何试剂的味道，A选项做法错误；在化学实验室中，不能用手直接接触试剂，B选项做法错误；可以观察瓶子标签，确定是什么物质，或者询问老师此物质是什么，C选项做法正确；闻气体的气味时，应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不能将鼻子凑到瓶口去闻气体的气味，D选项做法错误。 3．【答案】C 【解析】用试管给液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，所以，加热30 mL的液体，不能用50 mL的试管，而应该用100 mL的烧杯，用烧杯加热液体时，要把烧杯放到铁架台的铁圈上，并垫上陶土网，故选C。 4．【答案】C 【解析】蜡烛燃烧产生黄色火焰，故选项A正确。蜡烛燃烧时，熔化的蜡烛顺着蜡烛流下，故选项B正确。生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项C错误。蜡烛燃烧时，罩在火焰上方的小烧杯内壁上出现水珠，故选项D正确。 5．【答案】（1）具有刺激性气味（合理即可）；受热或者见光易分解（合理即可）；（2）BC。 【解析】（1）二氧化氯是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点为－59 ℃，沸点为11 ℃，这些都属于二氧化氯的物理性质；二氧化氯受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性，这些属于二氧化氯的化学性质。 （2）二氧化氯的沸点为11 ℃，所以0 ℃时二氧化氯为固体，故A错误；在常温下，1 L水中大约能溶解2.9 g二氧化氯，1 L水的质量为1000 g，则常温下，100 g水中大约能溶解0.29 g二氧化氯，故B正确；二氧化氯受热或者见光易分解，因此用棕色试剂瓶盛装二氧化氯并置于冷暗处保存，故C正确；由题干信息可知，并不是二氧化氯溶液浓度越小杀菌效果越差，故D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $