3.1 做有梦想的少年 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

总议题：禾下乘凉梦·袁隆平的梦想如何照亮我们？ 总议题：禾下乘凉梦·袁隆平的梦想如何照亮我们？ 分议题1: 分议题2: 追寻梦想之光——为何要在少年时埋下梦想的种子？ 耕耘梦想之田——如何做一名契合时代脉搏的追梦少年？ 自主预习 1.青少年为什么要怀有梦想?(P16蓝字-P17) 2.如何做有梦想的少年？（P18） 追寻梦想之光——为何要在少年时埋下梦想的种子？ 议学情景 袁隆平的“学农梦”源于什么？它指向的是什么？ 小学一年级时，袁隆平跟随老师到武汉的一处园艺场参观。看见鲜红的桃子挂在枝头、葡萄一串串垂下来，满园硕果让他觉得“学农才美”。后来，他目睹了战乱中的饥饿与苦难，亲眼看到农民冒着危险在水田里劳作。高中毕业时，他不顾家人反对，毅然报考了重庆相辉学院农艺系。 畅谈梦想 ①你的梦想是什么?请每位同学拿出一张纸，认真写下属于自己的梦想。 ②完成后在小组内相互分享，说说自己的梦想以及追逐梦想的想法。 ③结合分享内容共同思考讨论：倘若梦想最终没能实现，这份梦想还有意义吗？ 小结：①梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 议学情景 1964 年，他正式开启杂交水稻研究。水稻雄性不育株出现概率仅有十万分之一，他顶着烈日，从几十万株稻穗里只找到了 6 株。此后团队筛选上千个品种，完成三千组杂交试验，结果全部失败。权威学者否定他，认为水稻杂交没有优势；试验田被恶意破坏，秧苗被连夜拔走；台风摧毁田地，七年春节他没能回家，就连父亲离世，他都未能陪伴在侧。 如果是你，接连遭遇失败、否定、打击，你还能坚持下去吗？又是什么力量，支撑着袁隆平爷爷一次次跌倒又站起来？ 小结：②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 议学情景 杂交水稻自1976年推广以来，中国以不到全球9%的耕地养活了世界近五分之一的人口。在袁隆平团队的帮助下，马达加斯加的杂交水稻比当地品种增产两到三倍，水稻图案被印在了该国最大面额的货币上。 每组领取一个任务卡，从不同视角进行分析： 梦想放大镜 第二组（国家）:“禾下乘凉梦”是他个人的梦，还是国家的梦？ 第三组（世界）:一个中国人的梦想，为什么能改变马达加斯加农民的生活？ 第四组（人类）:袁隆平的梦想，对全人类意味着什么？ 第一组（个人）:如果没有袁隆平，今天的中国粮食安全会怎样？ 小结：③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 课堂笔记 ①梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 ③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 1.青少年为什么要怀有梦想?(P16蓝字-P17) 耕耘梦想之田——如何做一名契合时代脉搏的追梦少年？ 议学情景 这份长久的坚守说明了什么？ 袁隆平爷爷 23 岁立下学农报国的志向，直至 90 岁高龄，依旧奔走在试验田，坚守梦想六十余年。他曾说：我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。 “少年说” 我有很多梦想！今天想当宇航员，明天想当电竞选手，后天又觉得做程序员不错……反正还早，以后再说！ 我的梦想是考上好大学，但考上之后干什么？没想过。 我从小就喜欢拆装机械，我想做一名汽车工程师，让中国的新能源车跑遍全世界。我一直在看相关书籍。 小明 小刚 小丽 这三个同学的“梦想状态”，你觉得哪一种更像“有志向”？为什么？ 经典引读 志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？ ——王阳明《教条示龙场诸生》 答：说明立志是成事关键。志向如灯塔，指引学习；如引擎，给予动力。更须将志向化为每日行动，认真听讲、踏实练习，持之以恒。 你怎么理解“志不立，天下无可成之事”这句话？ 课堂笔记 ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 2、如何做有梦想的少年？（P18） 议学情景 袁隆平青年时期，新中国刚刚成立，百废待兴，粮食短缺是最大的民生问题。他选择学农，正是因为看到了国家的需要、人民的需要。袁隆平曾说：“要想不受别人欺负，国家必须强大起来。”他始终将个人前途与国家利益紧紧相连。 作为新时代的少年，你的梦想应该建立在什么基础之上？ “梦想诊断书” 梦想诊断书 内容填写 我的梦想是……   它源于……   它回应了时代的什么需要？   近期我能做的一件事是…… 请同学们认真梳理自身理想，完成下表，明晰追梦方向与当下行动。 课堂笔记 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 2、如何做有梦想的少年？（P18） 寻找追梦人——名人少年梦想故事汇 栏目 我的记录 人物姓名   少年梦想（用一句话概括）   梦想源于什么？（什么人或什么事触发了他的梦想？）   他为实现梦想付出了哪些努力？（至少写出两件事）   他的梦想最终结出了什么“果实”？   我的感悟：读完他的故事，我对“梦想”有了什么新的认识？（30-50字） 请推荐人物中任选一位（钱学森、屠呦呦、邓稼先、钟南山、张桂梅、苏炳添、樊锦诗、南仁东、陈薇），或自行选择一位你敬佩的名人，查找他/她少年时期立下梦想的故事，完成下面的“梦想探寻卡”。 思维导图 做有梦想的少年 1、青少年为什么要怀有梦想? 2、如何做有梦想的少年？ 中考链接 1.【2024 江苏宿迁中考改编】“梦想，不会轻轻松松变成收获被捏在你的手中，但执着的路人分明能真真切切聆听到它遥远的呼唤，这种呼唤铭刻于内便是神圣的使命。”梦想的力量在于（ ） A.指引人生方向 B.提升道德品质 C.主动改正缺点 D.不断挖掘潜能 答案：A。材料强调“梦想指引方向”的作用，梦想能让人明确目标并为之执着追求。B、C、D选项虽与成长相关，但题干未体现道德品质、改正缺点或挖掘潜能，故排除。 中考链接 2.【2026 河南新乡一模】神舟二十一号航天员武飞在记者见面会上说:“从求学时立志空天报国、系统学习航空航天知识，到后来参与航天器的研制试验、在无数次实践磨砺中夯实技术根基，再到通过层层选拔进入航天员队伍......我深知，只有把每一个细节做到极致，才能无愧于为国出征太空的崇高使命。”这启示我们（ ） ①少年的梦想与中国梦密不可分 ②只要坚韧不拔，就可实现梦想 ③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ④编织人生梦想是青少年时期的唯一主题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：A。航天员武飞将个人梦想与国家使命结合，体现①“少年的梦想与中国梦密不可分”；其奋斗历程说明③“梦想激发热情和勇气”。②中“只要……就”表述绝对化；④“唯一主题”错误，青少年时期还有学习、成长等多重任务。故①③正确，选A。 中考链接 3.【2026 山东潍坊期中改编】中华优秀传统文化中，“少年有梦”有着丰富的体现，激励着少年树立远大志向。下列诗句中能体现这一理 念的有（ ） ①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ④须知少日擎云志，曾许人间第一流 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：B。①“大鹏扶摇”和④“擎云志”均表达远大抱负，符合“少年有梦”主题。②“沉舟侧畔”强调新事物替代旧事物；③“黑发勤学”劝诫珍惜时光，均未直接体现“立志”，排除②③，选B。 中考链接 4.【2026 广东佛山南海期中】从高考649分的“学霸”到门门科目满分的特战女兵，她选择了一条遍布荆棘的青春之路;负重行军、擒拿格斗、高空伞降、深海潜水，她决心要做飞人军营的“火凤凰”,她就是第73集团军的特战女排长奚乐乐。奚乐乐选择走这样的路旨在（ ） ①珍惜青春，做更好的自己 ②享乐青春，实现人生价值 ③从军报国，实现个人梦想 ④能文能武，做完美的自己 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：A。奚乐乐选择艰苦军旅生涯，体现①“珍惜青春，做更好的自己”和③“从军报国，实现个人梦想”。②“享乐青春”与材料“遍布荆棘”矛盾；④“完美自己”不切实际，排除②④，选A。 中考链接 5.【2025四川眉山中考】习近平总书记在2025年新年贺词中说:“梦虽遥,追则能达;愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A.展现青春作为，努力张扬个性 B.编织人生梦想，勇担青春使命 C.学会接纳自我，等待他人助力 D.学会克服惰性，抵制不良诱惑 答案：B。习近平贺词强调“追梦”和“担当”，启示青年要编织梦想并勇担使命。A“张扬个性”偏离主题；C“等待他人助力”错误；D“抵制诱惑”与题干无关。故选B。 $