精品解析：2026年江西上饶市余干县沙港初级中学、育才学校等校中考二模语文试题

2026年模拟练习 语文（二） （满分：120分 时长：150分钟） 说明： 1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老人靠在老槐树下，望着被晚霞浸染的天空。他清了清嘶（yǎ）_________的喉咙，开始哼唱起年轻时的歌谣。那些关于青春（ ）关于远方的记忆，如同晚风般徐徐拂过心头——他想起了南方潮湿的雨季、北方辽阔的草原、那些擦肩而过的笑脸。歌声渐渐流畅，胸中积郁的愁绪竟在旋律中悄然消散，化作一声满足的叹息。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）染_________ （2）（yǎ）_________ 2. 在括号内填入的标点符号是_________。 【答案】1. ①. rǎn ②. 哑 2. 、（或顿号） 【解析】 【1题详解】 注意“染”的写法；注意“哑”的读音。 【2题详解】 句中“关于青春”和“关于远方”是并列的、共同修饰“记忆”的短语，二者是短并列关系，用顿号分隔。 阅读下面的文字，完成下面小题。 南昌的脉搏里，历史与现代的碰撞迸发出独特的魅力。滕王阁的飞檐与红谷滩的摩天楼隔江相望，赣江的奔流与地铁的呼啸彼此_________（交汇 交融），绳金塔的千年钟声与万寿宫街区的年轻笑语遥相呼应。这种将传统发扬、继承并赋予时代新意的努力，让这座英雄城在新时代的征程上凝聚奋进的力量。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 交融 4. 将“发扬”与“继承”互换位置。 【解析】 【3题详解】 “交汇”：指具体事物（如水流、道路）的汇合聚集。“交融”：强调不同事物相互融合、难以分离，形成有机整体。此处描述“赣江的奔流”（自然、传统）与“地铁的呼啸”（现代、都市）两种特质深度的融合，用“交融”更能体现其内在的渗透与结合，意境更为深远。 【4题详解】 该句语序不当，“继承”是基础，“发扬”是在继承基础上的升华。必须先“继承”，然后才能谈“发扬”和“赋予新意”。应将“发扬”与“继承”互换位置。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 中国诗歌的河流源远流长，其内在的传承与创新如同河水的奔流与沉淀。若只固守前人范式，_____________。因此，诗歌的生命力在于根植传统的同时，勇于开辟新境。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①便会失去反映新时代、新情感的能力 ②诗歌的创作路径必将越走越窄 ③最终窒息了艺术本应具有的蓬勃生机 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ①③② 【答案】B 【解析】 【详解】这道题按照逻辑递进顺序排序即可。先出现最直接的表层后果：只固守前人范式，首先会直接让诗歌的创作路径变得狭窄，对应②；再延伸到能力层面的问题：路径走窄之后，进一步就会失去反映新时代、新情感的能力，对应①；最后落到最终的严重危害：连反映新内容的能力都丧失了，最后就会彻底扼杀掉诗歌艺术原本的蓬勃生机，对应③。三步是从浅到深、层层递进的因果关系，所以排序为②①③。 6. 复兴中学在“山水江西”主题活动中，有一个“对联寻亲”环节，请为下面的上联选出最合适的下联（ ） 上联：庐山雾起，青天有路连云海 A. 景德佳瓷，彩瓶能工巧匠绘 B. 鄱阳湖阔，清风徐来送船归 C. 赣江静波，月下清波映晴夜 D. 井冈林密，绿浪无边接碧空 【答案】D 【解析】 【详解】上联为：地名+景物+四字景象，后七字动宾/主谓写景。其中：庐山（地名）雾起（主谓），青天（景物）有路（主谓）连云海（动宾），下联内容紧扣江西山水，意境匹配。 A.上联写自然山水，此句写瓷器工艺，题材不匹配；句式结构杂乱，“能工巧匠”四字名词短语无法和上联“有路”对仗； B.“雾起”是主谓（雾气升腾），“湖阔”是偏正（湖面宽阔），结构不对；末三字“送船归”和“连云海”词性、意境不对应； C.上联前两字山名，此处“赣江”水名尚可，但“雾起”主谓，“静波”偏正，结构失衡；“晴夜”和“云海”意象不合，重复“波”字，犯对联重字忌讳； D.庐山（名山）对井冈（名山）；雾起（主谓）对林密（主谓）；青天对绿浪，有路对无边，连云海对接碧空，字字对仗工整。上联庐山云雾云海，下联井冈林海绿浪，均为江西自然山水风光，宏大辽阔，画面风格统一； 平仄、句式、主题全部契合，为最佳下联。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 学校组织“追随稼轩足迹，感受赣鄱风骨”江西研学活动。在铅山县期思渡遗址，同学们诵读辛弃疾描绘此地风光的词作，完成题目。 鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁① 辛弃疾 春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④。 【注】①此词作于辛弃疾罢官闲居江西上饶时期。②青帘：旧时酒店门口挂的青色酒旗，用以招揽顾客。此处代指酒家。③青裙缟袂：青布裙，白绢衣。此处借指衣着朴素的农村妇女。④外家：指女子出嫁后的娘家。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头以荠菜花、新耕、群鸦等意象勾勒早春乡村风光，充满生机。 B. “多情”二字传递出作者带有苦味的诙谐，“白发”透出作者的愁绪。 C. 下片展现村民悠闲劳作的生活场景，体现作者对田园生活的关注。 D. 全词语言清新质朴，生动描绘乡村生活，表明作者已完全陶醉于隐逸之乐，对仕途再无牵挂。 8. 本词情景关系隐含了对比，请结合词句简要分析。 【答案】7. D 8. 自然的生机勃勃、生活的平静安宁，与词人内心的无奈苦闷形成了强烈反差。这种乐景与哀情的对比，不仅未减其哀，反而更深一层地反衬出英雄失路、岁月空老的悲慨，使情感表达更为含蓄曲折，动人心魄。（意近即可） 【解析】 【导语】这首稼轩闲居鹅湖的小词，以清新质朴笔触绘就赣鄱春日乡野生机，乐景衬哀情，明写田园闲趣，暗藏罢官后壮志难酬的失意，清景下裹着词人未熄的家国执念。 【7题详解】 D.辛弃疾一生以收复中原为志，这首词是他罢官闲居时所作，看似写乡村春日的闲适，实则暗藏壮志难酬的失意，并没有“完全陶醉于隐逸之乐、对仕途再无牵挂”，该选项不符合词人的生平与词作暗含的情感。 【8题详解】 词作以乐景衬哀情，通过情景对比凸显词人心境。开篇“春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦”，绘出春日平原花开、雨后新耕、群鸦翩飞的鲜活景致，尽显自然生机勃勃之态。“闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻”，勾勒出农家日子安稳恬淡、生活平静安宁的乡村图景。 明媚春景、闲适民生的乐景，与“多情白发春无奈”的词人内心形成强烈反差。大好春光、悠然俗世生活，无法消解词人罢官闲居的苦闷，他空有报国壮志却英雄失路，只能任凭岁月空老。乐景反衬哀情，加倍凸显出壮志难酬的悲慨，让情感表达含蓄深沉、动人至深。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 某校初三学生开展“江西历史名人”专题复习，老师选取了《后汉书》中关于豫章高士徐稚的传记作为文言文阅读材料。 徐稚，字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹①，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客唯稚来特设一榻，去则县②之。后举有道③，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“豫章徐稚，德行纯备，著于人听。宜登论道，协亮天工。”桓帝乃以安车玄纁④，备礼征之，并不至。灵帝初，欲蒲轮聘稚，会卒，时年七十二。 （节选自《后汉书·徐稚传》，有删改） 【注】①功曹：汉代郡守属官。②县：同“悬”，悬挂。③有道：汉代选举科目之一。④玄纁：黑色和浅红色的布帛，用于聘问贤士的礼品。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 蕃 在 郡 不 接 宾 客 唯 稚 来 特 设 一 榻 10. 解释文中加点词的含义。 （1）辟（ ） （2）谒（ ） （3）就（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）家贫，常自耕稼，非其力不食。 （2）桓帝乃以安车玄纁，备礼征之。 12. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 徐稚坚决拒绝任何官职，从未前往官府任职。 B. 陈蕃为徐稚特设一榻，表明他格外敬重这位高士。 C. 徐稚在桓帝征召时欣然前往，但最终未获重用。 D. 灵帝因徐稚年事已高，特意用蒲轮征聘以示优待。 【答案】9. 蕃在郡不接宾客/唯稚来特设一榻 10. ①. 征召 ②. 拜见 ③. 就任 11. （1）（徐稚）家境贫困，经常亲自耕种，不是自己劳动所得就不食用。 （2）汉桓帝于是用安车并备黑色与浅红色的布帛作为聘礼，准备完备的礼节征召他。 12. B 【解析】 【导语】本文选取《后汉书・徐稚传》片段，刻画隐士徐稚形象。先叙其安贫守道、躬耕自食，乡邻敬服；再以陈蕃“设榻悬榻”的典型事例，侧面凸显徐稚德行出众。朝廷屡次征召，他始终拒官不仕，坚守本心。文章叙事简洁，以事实写品格，褒藏于字里行间，塑造出淡泊名利的高士形象。 【9题详解】 句意：陈蕃在郡府一般不接待宾客，唯独徐稚前来时，专门为他准备一张坐榻。 “蕃在郡不接宾客”，交代陈蕃平素待客的习惯；“唯稚来特设一榻”，突出徐稚是特例。“唯”表唯独，前后形成对比，其前断开。 【10题详解】 （1）句意为：官府多次征召他到公府任职。辟：征召。 （2）句意为：前去拜见陈蕃之后就告辞回家了。谒：拜见。 （3）句意为：他全都没有就任。就：就任。 【11题详解】 注意重点词语： （1）贫：贫困。常：经常。自：亲自。耕稼：耕种。非其力：不是自己劳动所得。 （2）乃：于是。以：用。征：征召。 【12题详解】 A.原文写徐稚“既谒而退”，他曾经去拜见陈稚之后才告辞回家，并非从未踏足官府； C.原文明确写桓帝征召时徐稚“并不至”，根本没有前往； D.原文是灵帝刚要派人用蒲轮征聘徐稚，恰逢徐稚去世，不是灵帝因为他年事已高特意优待。 【点睛】参考译文： 徐稚，字孺子，是豫章郡南昌县人。家里贫穷，常常亲自耕田种地，不是靠自己劳动得来的东西，他绝不食用。他为人恭敬俭朴，讲求道义、懂得谦让，住在他附近的人都敬佩他的品德。官府多次征召他到公府任职，他都不肯出仕。当时陈蕃担任豫章太守，按照礼节请他担任功曹，徐稚推辞不掉，前去拜见陈蕃之后就告辞回家了。陈蕃在郡府一般不接待宾客，唯独徐稚前来时，专门为他准备一张坐榻，徐稚一走，就把坐榻悬挂起来。后来徐稚被举荐为有道之士，朝廷又在家中授予他太原太守的官职，他全都没有就任。延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等人上奏章举荐徐稚等人说：“豫章的徐稚，德行纯正完备，名声为世人所知。应当让他入朝参与治国论道，辅佐帝王成就功业。”汉桓帝于是准备好安车与玄纁礼品，备下礼仪征召他，徐稚最终都没有赴任。汉灵帝初年，朝廷打算用蒲轮车去聘请徐稚，恰逢他去世，享年七十二岁。 （三）默写（6分） 13. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）在《陋室铭》中，刘禹锡以清新淡雅的笔触，描绘出陋室幽静环境的句子是：“__________，__________”。 （2）杜甫在《望岳》中抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心壮志的句子是：“__________，__________”。 （3）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍心系国家的句子是：“__________，__________”。 【答案】 ①. 苔痕上阶绿 ②. 草色入帘青 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“痕”“凌”“览”“作”等易错字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沉潜，是为了更好地绽放 王书理 ①在这个崇尚速度的时代，“快”似乎成了一种普遍的追求。然而，古语有云：“厚积薄发。”真正的卓越，往往并非一蹴而就，它需要一段沉默的、厚重的、名为“沉潜”的旅程。这并非消极的停滞，而是积极的蓄力；不是光芒的熄灭，而是深度的点燃。 ②沉潜，是扎根于深处的必然要求。参天大树，其繁茂的树冠，离不开深扎于黑暗泥土中的根系，它们沉默地汲取水分和养料，支撑着地面的辉煌。毛竹在生长的最初几年，地上部分几乎不见其长，但地下根系却疯狂蔓延，这是为其后来的迅速拔节积蓄磅礴能量。人之成长，亦是如此。无论是科学家为攻克一个难题而经历的无数次失败与摸索，还是艺术家为一部作品而进行的长期素材积累与匠心打磨，抑或是工匠为一项技艺达到炉火纯青而付出的数十年如一日的专注，无不是一种沉潜。这段时光里，他们远离喧嚣，抗拒浮躁，与寂寞为伴，与坚持同行，将根须深深扎进知识与实践的沃土。 ③沉潜，是应对复杂挑战的智慧选择。当今世界，变革加速，知识迭代日新月异，许多前沿问题都具有高度的综合性和复杂性。浅尝辄止、急于求成，往往只能触及皮毛，难以把握核心。唯有沉下心来，进行系统性的深度学习与思考，才能穿透迷雾，窥见本质。这好比潜水，只有潜入深水区，才能看到别样的风景，采集到珍贵的宝藏。钱钟书先生甘守“荒江野老”之境，沉潜于书山学海，方成就了融贯中西的学问大厦；华为公司在通信领域数十年“力出一孔”，持续投入基础研究与核心技术，才得以在激烈的国际竞争中逐渐掌握主动权。这种沉潜，是对规律的尊重，是对长期主义的践行。 ④当然，沉潜的过程，注定与艰辛相伴。它考验着人的耐心、定力和抗挫折能力。会经历“独上高楼，望尽天涯路”的迷茫，也会有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着。外界的诱惑、快速成功的范例，都可能成为干扰。但正如玉石需经千万次打磨方能温润生辉，宝剑需经千百次锤炼方能锋利无比，这段看似暗淡的时光，恰恰是锤炼心性、磨砺意志、提升境界的关键期。能够守得住沉潜的人，才能迎来灵魂的深度与事业的高度。 ⑤“博观而约取，厚积而薄发。”沉潜，是一种战略定力，是一种内在的修炼。它让我们在喧嚣中保持清醒，在浮躁中坚守价值。对于青年一代而言，理解并践行沉潜的哲学，尤为重要。在人生的拔节孕穗期，不急于攀比，不惑于虚名，主动选择到知识的深海、实践的艰苦环境中去汲取养分，练就过硬本领，涵养沉稳心态。如此，当时代的机遇来临，当积累的能量达到临界，生命的花朵必将以最从容、最绚烂的姿态绽放，那将是一种经得起时间审视的、底蕴深厚的美丽。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇在对比中引出中心论点“沉潜，是为了更好地绽放”，强调了沉潜对于成就卓越的积极意义。 B. 文中使用毛竹生长、科学家攻关、艺术家打磨作品等事例，论证了沉潜是“扎根于深处的必然要求”。 C. 文中引用钱钟书和华为公司的例子，意在证明沉潜是应对复杂挑战、掌握竞争主动权的唯一智慧路径。 D. 文章将沉潜的过程比作玉石的打磨和宝剑的锤炼，并引用诗词，论证了沉潜虽艰辛却能锤炼心性、提升境界。 15. 作者认为“沉潜，是一种战略定力，是一种内在的修炼”。请结合文本，谈谈你对这句话的理解，并联系自身的学习或生活经历，说说你将如何实践这种“沉潜”。 【答案】14. C 15. 理解：“战略定力”指为目标长期坚持，拒绝浮躁；“内在的修炼”是磨砺耐心、专注等心性。沉潜是主动积蓄力量的成长过程。实践：我会系统梳理数学基础，拒绝急于求成；深度阅读名著，坚持做笔记思考。在扎实积累中锤炼自己，静待成长。 【解析】 【导语】这是一篇导向鲜明的议论短文，紧扣时代浮躁求快的痛点，以“沉潜为了更好绽放”为核心，用毛竹生长、钱钟书治学等多类贴切例证，分层阐释沉潜的价值与艰辛，说理平实有说服力，对青年戒除虚名浮躁、深耕自我极具现实引导性。 【14题详解】 C.原文举钱钟书和华为的事例，是为了论证“沉潜是应对复杂挑战的智慧选择”，但并没有说沉潜是“唯一智慧路径”，“唯一”属于过度绝对化的表述，不符合原文意思。 【15题详解】 先回归文本，先从文中梳理“战略定力”对应的内涵：即沉潜是拒绝当下求快、浮躁的诱惑，摒弃急于求成的心态，尊重事物发展规律，坚持长期深耕的笃定选择；再梳理“内在修炼”对应的指向：沉潜的过程要扛过迷茫与挫折，在深耕中打磨心性、积淀能力、增厚底蕴。之后结合自身真实的学习或生活场景，比如学科深耕、技能练习的具体规划，把践行沉潜的实际做法对应上文本的核心逻辑，做到文本理解贴合原意，个人实践落地不空泛。 示例： 理解：“战略定力”指沉潜是不被当下求快的浮躁风气干扰、拒绝急功近利的长远选择，尊重成长和做事的规律，坚持长期蓄力；“内在的修炼”指沉潜的过程里，我们要耐住寂寞、对抗诱惑，在反复打磨中磨砺心性、锻炼意志，最终既积累硬本领，也养成沉稳的心态。 自身实践示例：我之前学数学总想着刷难题快速提分，基础却不扎实，之后我会践行沉潜：不急于求成，每天花20分钟梳理课本基础知识点、整理错题，沉下心把每个考点吃透，不因为同学刷进度快就焦虑攀比，长期坚持夯实基础，慢慢提升数学能力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①宣纸被誉为“纸中之王”，其传统制作技艺始于唐代，迄今已传承逾千年。宣纸主要产自安徽省泾县，依托清澈的山泉水、优质青檀木与特有沙田稻草，形成不可复制的品质。宣纸制作工艺复杂，从原料到成品需经浸泡、蒸煮、捣浆、捞纸、焙烤等108道工序。 ②青檀皮作为“骨架”，纤维细长柔韧，赋予纸张抗拉强度和耐久性；沙田稻草作为“血肉”，纤维短而疏松，增强吸墨性与柔软度。原料经一年自然漂白，避免化学损伤。“捞纸”工序要求工匠默契配合，决定纸张厚薄；“焙纸”需凭经验控制火候，温度不当易致纸张脆裂或霉变。 ③宣纸因而享有“纸寿千年”之誉，优质宣纸寿命可达千年以上，pH值稳定在8.3左右，呈弱碱性，延缓老化。2006年，其技艺列入国家级非物质文化遗产；2009年入选联合国人类非物质文化遗产，成为中华文明的重要载体。 （摘编自《中国非物质文化遗产大典·造纸卷》） 【材料二】 ①宣纸之所以成为书画艺术的理想载体，源于其独特的物理特性与艺术表现力。从微观结构观察，宣纸的纤维呈网状交错排列，形成无数个大小不一的微孔，这些微孔能够有效地吸附水墨，并使其沿着纤维自然晕染，形成“墨分五色”的层次效果。这种独特的润墨性，让书画家能够通过笔墨的浓淡干湿，传达出丰富的情感与意境。 ②根据加工工艺的不同，宣纸可分为生宣、熟宣和半熟宣三大类。生宣未经任何加工处理，吸墨性强，墨迹渗化自如，特别适合表现写意画的水墨淋漓和书法的气韵生动。熟宣则经过明矾胶砑处理，纸质较硬，抗水性强，适宜绘制工笔画的精细线条和重复渲染。半熟宣介于二者之间，通过局部涂矾或短时蒸煮，形成中度吸墨性，既保持了生宣的韵味，又增强了可控性。 ③历代书画大师都对宣纸情有独钟。宋代米芾的烟云山水、元代黄公望的富春山居、明代徐渭的大写意、清代八大山人的简笔花鸟，无不借助宣纸的特性将艺术推向极致。现代科学研究证实，宣纸的超长寿命不仅源于优质原料，更与古法制作中的反复捶捣、日光漂白等工艺密切相关。这些工艺最大限度地保留了植物纤维的天然特性，避免了化学物质的侵蚀。如今，宣纸不仅是中国传统书画的首选材料，更在古籍修复、文物复制、外交照会等高端领域发挥着不可替代的作用。 （摘编自《文房四宝与中华文明》） 【材料三】 ①宣纸体系庞大，其分类体现工艺精髓与使用智慧。按原料配比，分为特净皮、净皮和棉料三级，青檀皮含量依次降低，纸质由坚韧渐趋柔软。按加工工艺分类，除生、熟、半熟宣外，还有蜡宣、矾宣、色宣等，满足多样创作需求。 ②然而，宣纸技艺传承面临挑战：优质青檀皮生长周期长、地域局限；沙田稻草因农业机械化而稀缺；年轻学徒难以坚持长周期手工学习；加之机械造纸冲击，市场空间受挤压。 ③为保护非遗，泾县建立青檀种植基地，实行“师徒制”，发放传承人津贴，开发仿古宣等新品种，推动“宣纸+文创”融合。政府设专项资金用于技术抢救与工艺数字化，使千年技艺在新时代焕发生机。 （摘编自《中国传统工艺振兴计划调研报告》） 16. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 宣纸以青檀皮和沙田稻草为原料，经百余道工序制成，具有“纸寿千年”的美誉。 B. 宣纸的润墨性源于其独特的纤维结构，能使水墨层次分明，尤其适合表现中国书画的笔墨韵味。 C. 宣纸制作技艺于2009年被列入人类非物质文化遗产，其保护与传承对传统文化具有重要意义。 D. 宣纸按工艺分为生宣、熟宣和半熟宣，其中生宣吸水性强，常用于工笔画；熟宣经明矾处理，宜于写意画。 17. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 （ ） A. 材料一重点介绍宣纸的历史与工艺，材料二分析宣纸的特性与艺术价值，材料三讨论宣纸的分类与保护现状。 B. 宣纸的“纸寿千年”特性，主要源于其原料的耐久性。 C. 材料一详细说明了宣纸制作的108道工序，材料二介绍了宣纸在书画创作中的具体应用，材料三探讨了宣纸产业的现代化发展。 D. 三则材料虽然角度不同，但都认为机械造纸技术已经完全取代传统宣纸制作工艺。 18. 学校将举办以“墨韵千年说宣纸”为主题的展览，请你结合以上三则材料，为宣纸展区设计一份布展方案提纲。要求：设计两个展区板块的名称，并简要说明每个板块拟展示的核心内容。 【答案】16. D 17. A 18. 板块一名称：千年技艺·纸中之王。核心内容：展示宣纸的发展历史、产地原料特点、传统制作工序，以及宣纸入选国家级、世界级非物质文化遗产的身份，突出宣纸工艺的独特性与文化价值。 板块二名称：墨韵载道·非遗新生。核心内容：展示宣纸的润墨特性、分类用途，宣纸在传统书画及现代多个领域的作用，同时介绍当代宣纸技艺面临的困境，以及各地保护创新的成果，展现宣纸技艺的当代生命力。 【解析】 【导语】这三则围绕宣纸的说明材料逻辑清晰、层层递进：从宣纸的历史源流、原料工艺，到艺术特性、分类价值，再到传承困境与保护实践，内容完整、详略得当。文本平实准确，兼具知识性与现实性，既普及了宣纸非遗的专业知识，也唤起对传统工艺传承的关注。 【16题详解】 D.根据材料二第②段“生宣未经任何加工处理，吸墨性强，墨迹渗化自如，特别适合表现写意画的水墨淋漓和书法的气韵生动。熟宣则经过明矾胶砑处理，纸质较硬，抗水性强，适宜绘制工笔画的精细线条和重复渲染”可知，生宣常用于写意画，熟宣宜于工笔画。 【17题详解】 B.根据材料一第③段“优质宣纸寿命可达千年以上，pH值稳定在8.3左右，呈弱碱性，延缓老化”以及材料二第③段“现代科学研究证实，宣纸的超长寿命不仅源于优质原料，更与古法制作中的反复捶捣、日光漂白等工艺密切相关。这些工艺最大限度地保留了植物纤维的天然特性，避免了化学物质的侵蚀”可知，宣纸的“纸寿千年”特性不仅源于其原料的耐久性，还与古法制作工艺密切相关； C.材料一只是提到宣纸制作从原料到成品需经108道工序，但并没有详细说明这108道工序；材料二介绍了宣纸的特性、分类以及在书画创作中的应用等，并非只是介绍在书画创作中的具体应用；材料三主要讨论了宣纸的分类、传承面临的挑战以及保护措施，没有探讨宣纸产业的现代化发展； D.三则材料中均未提及机械造纸技术已经完全取代传统宣纸制作工艺，且材料三中提到为保护非遗采取了一系列措施，说明传统宣纸制作工艺仍有其重要地位，并没有被机械造纸技术完全取代。 【18题详解】 从材料出发，材料一重点讲宣纸历史工艺，可据此设计一个板块；材料二突出宣纸特性与艺术价值，材料三涉及分类与保护，可将特性、艺术价值、分类等整合设计另一个板块。然后分别提炼关键信息，用简洁语言概括板块名称和核心内容，确保紧扣主题且涵盖材料要点。 示例： “千年技艺·纸寿传奇”展区：展示宣纸传统制作技艺的起源、复杂工序，以及“纸寿千年”的成因和荣誉。 “墨韵天成·纸艺新章”展区：呈现宣纸的物理特性、分类，在书画创作中的应用，历代大师作品，还有传承挑战与保护措施。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夙愿得偿画像归 ①春日和煦，89岁的曾兴顺老人又一次颤巍巍地推开房门，走向村头。他拄着拐杖，脚步蹒跚，目光却始终望向远方，仿佛在等待什么。 ②“太爷爷，您又去等信啊？”八岁的曾孙小文蹦跳着跑来，红领巾在风中飘扬。孩子仰头望着太爷爷布满皱纹的脸：“那封信都过去八十多年了，怎么还天天等呀？” ③“这是我父亲的最后一封家书，那时候，他在前线打鬼子。” ④“嘻嘻，太爷爷真执着，信纸都黄了还当宝贝。” ⑤老人的双手一阵颤抖，恍惚间又回到了1939年的春天。那是鄱阳湖畔油菜花盛开的季节，他刚满三岁。 ⑥“这是你高祖父的最后一封家书。”曾兴顺的声音混着岁月沉淀的沙哑，“民国二十八年，齐会战斗打响前寄回来的。” ⑦突然响起的脚步声打断了回忆。曾兴顺猛地回头，直到看清是村干部陪着一位陌生年轻人走来，手里捧着一个卷轴。 ⑧“后来呢？高祖父在信里说了什么？”小文扯着老人洗得发白的衣角。 ⑨老人的目光穿过村口的古樟树。那段充满硝烟的历史又从记忆深处漫上来。 ⑩“爹，儿在前线一切安好……”曾衍芳就着战地的煤油灯，一笔一画写下家书。两个战友正在擦拭枪支，灯光将他们的影子投在帐篷上。 ⑪“咱们七一五团明天就要开拔了，这次任务艰巨……”瘦高个战士刚说到这儿，帐篷门突然被掀开。四月的寒风裹着紧急集合号声灌进来。 ⑫“全体集合！”通讯员的声音伴着马蹄声由远及近。团部指挥员们迅速填满了临时指挥所。 ⑬曾衍芳的手还按在家书上，墨迹未干。他用余光瞥见矮个子战士迅急地将家书折好，塞入信封。 ⑭“你的家书？”团长的目光扫过曾衍芳的脸。 ⑮“这是写给我父亲的信。”曾衍芳抓起信纸继续写完最后几句，“告诉他，我们很好，让他不要担心。” ⑯“你得知道部队纪律！”“我知道，咱们八路军有人生三大信念：忠诚、勇敢、为人民。我苦了这半生，却从未后悔过自己的选择。” ⑰指挥所忽然安静得可怕。团长突然拍案而起：“好！这才是我七一五团的作风！” ⑱地图在风中哗哗作响，标注着敌我态势的红蓝箭头密密麻麻。曾衍芳将家书仔细封好，交给通讯员。 ⑲团长眯起眼睛，忽然指着地图上的一个点：“这里，需要你们坚守到明天天亮！” ⑳“您放心！”曾衍芳弯腰拾起个炮弹壳，“你看这弹壳上的纹路，咱们自己改装的。”他布满老茧的手指点着弹壳底部的痕迹。 ㉑战斗异常激烈，从早上开始，到太阳西斜时，曾衍芳他们还在艰难坚守。敌机越飞越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盘旋。两个战士用身躯护住阵地的瞬间，曾衍芳似乎闻到了硝烟的味道。 ㉒“你的家书怎么办？”通讯员气喘吁吁地嘶吼。 ㉓曾衍芳脱下军帽，瘦高个战士突然往前冲了半步，却被矮个子战士用肩膀挡了回去。 ㉔“教导员！”矮个子战士嘶吼着要扑过来，却被飞来的弹片击中咽喉。曾衍芳卧倒在战壕里的刹那，子弹呼啸声让整个阵地都在颤抖。他握紧手枪：“我说到做到！” ㉕硝烟从阵地上升起，焦土味弥漫开来。曾衍芳最后看了眼藏在胸口的家书，人像山一样屹立不倒——家书就贴在他心口，明天会有老乡送去邮驿。 ㉖“后来呢？”小文攥着太爷爷的衣角，眼泪在眶里打转。 ㉗曾兴顺摩挲着画像中军装上的褶皱，那里有着“国民革命军第八路军”的字样，“鬼子没能突破阵地，而你高祖父却永远留在了那里……家书是他牺牲后好久才寄到的……” ㉘春日暖阳如水一样漫进堂屋，又照在“烈属光荣”的牌匾上。牌匾左下角有处不起眼的痕迹，像极了子弹擦过的印记。 ㉙“所以您等了八十多年？”小文忽然指着墙壁上的相框，那里贴着泛黄的家书，“那为什么供着两封信？” ㉚老人颤抖着取下左边那张泛黄的信纸：“这是你高祖父牺牲前写的最后一封家书。”又指着右边那张稍新的：“这是部队寄来的烈士证明，他没能看到抗战胜利……” ㉛补记—— ㉜据泰和县灌溪镇古坪村记载：八路军一二〇师七一五团党总支书记曾衍芳在1939年4月25日的齐会战斗中壮烈牺牲，年仅29岁。在给父亲的家书中曾写道：“爹，盼有一天能寄张穿军装的照片回来，让您看看儿保家卫国的样子。”然而战地条件艰苦，拍照成了奢望。2019年，泰和县退役军人事务局启动“替烈士画像”专项行动，邀请知名画像师为曾衍芳复原容貌，了却了烈士一家三代人八十多年的夙愿。 （选自《井冈山报》2025年10月13日，有删改） 19. 阅读本文相关内容，回答问题。 （1）根据曾衍芳的不同身份，请简要概括曾衍芳的形象。 （2）你从曾家四代的等待与画像的传承中，读到了怎样的家庭传承？ 20. 请简要分析信（家书）在文中的作用。 21. 文中画线句子极具表现力，请结合文中具体内容分析其表达效果。 硝烟从阵地上升起，焦土味弥漫开来。 22. 同学们准备将本文收入班刊中，但对于具体放入下面哪个单元有点拿不定主意，请你结合文章内容，说说自己的看法。 ①家国情怀·英雄礼赞 ②平凡微光·岁月留痕 【答案】19. （1）忠诚报国的革命战士，牵挂亲情的孝顺儿子，坚毅无畏的革命军人。 （2）读到了对家国情怀、忠诚奉献精神的传承。从曾衍芳保家卫国，到曾兴顺数十年的等待与怀念，再到小文开始了解家族历史，体现了革命精神、家族记忆与爱国情感在血脉中的延续。 20. ①人物上：表现了曾衍芳忠勇与柔情并存的双重形象。②情节上：作为核心线索，串联起战场回忆与现实等待。③主旨上：与画像呼应，升华了缅怀先烈、传承精神的主题。 21. 此句是典型的环境描写。从视觉（“硝烟升起”）和嗅觉（“焦土味弥漫”）两个角度，生动地再现了战斗的激烈与残酷，营造出一种悲壮、惨烈的氛围。这使读者如临其境，深刻感受到曾衍芳及其战友们所处的险恶环境，为其随后的英勇牺牲渲染了悲壮的色彩，增强了文章的感染力。 22. 示例一：更适合放入单元①“家国情怀·英雄礼赞”。理由：文章的核心是讲述八路军烈士曾衍芳为国捐躯的英雄事迹，以及后代对其长达八十余年的怀念与敬仰。画像的完成，正是对英雄的告慰与礼赞。文中的“家”是“国”的缩影，亲情与等待等主题都升华为了对英雄和国家的深沉情感。 示例二：更适合放入单元②“平凡微光·岁月留痕”。理由：文章通过一封家书、一张画像、一位老人的日常等待等“平凡”细节，折射出宏大的历史与情感。它记录了一个普通家庭在战争岁月中的牺牲与坚守，这些“微光”同样深刻地触动了人心，在岁月中留下了不可磨灭的痕迹。（其他答案言之成理亦可） 【解析】 【导语】这篇短文以烈士曾衍芳的未竟夙愿为核心，以家书为线索串联起三代人数十年的等待，将战场的壮烈牺牲与和平年代的画像圆梦交织，细节鲜活有温度，既致敬抗战英烈的家国担当，也凸显了红色家风的代际传承，情感厚重动人。 【19题详解】 （1）结合⑯段中“我知道，咱们八路军有人生三大信念：忠诚、勇敢、为人民。我苦了这半生，却从未后悔过自己的选择”，㉕段中“曾衍芳最后看了眼藏在胸口的家书，人像山一样屹立不倒——家书就贴在他心口，明天会有老乡送去邮驿”可知，面对艰巨作战任务，曾衍芳牢记八路军信念，义无反顾奔赴战场；战斗惨烈之时坚守阵地，以身殉国，用生命践行保家卫国的理想，是忠诚报国的革命战士。 结合⑩段中“爹，儿在前线一切安好……”，㉜段中“在给父亲的家书中曾写道：‘爹，盼有一天能寄张穿军装的照片回来，让您看看儿保家卫国的样子’”可知，在战地煤油灯下写下家书，向父亲报平安，还期盼寄一张军装照片，让父亲看见自己卫国的模样。战火之中仍惦念家中父亲，饱含对亲人的牵挂，是牵挂亲情的孝顺儿子。 结合⑲段中“这里，需要你们坚守到明天天亮！”，㉔段中“他握紧手枪：‘我说到做到！’”可知，接到坚守阵地的命令，毅然领受任务；战斗中弹片横飞、阵地危急，他卧倒战壕，握紧手枪，信守承诺，直面枪林弹雨，展现出坚毅无畏的军人本色。 （2）曾衍芳（第一代）：结合⑯段中“我知道，咱们八路军有人生三大信念，忠诚、勇敢、为人民。我苦了这半生，却从未后悔过自己的选择”，㉕段中“曾衍芳最后看了眼藏在胸口的家书，人像山一样屹立不倒——家书就贴在他心口，明天会有老乡送去邮驿”可知，曾衍芳奔赴齐会战斗，坚守阵地、壮烈牺牲。他在战地写下家书，把保家卫国的心愿托付字里行间，用生命践行忠诚勇敢的信念，为家族埋下家国情怀的根。 曾兴顺（第二代）：结合①段中“春日和煦，89岁的曾兴顺老人又一次颤巍巍地推开房门，走向村头。他拄着拐杖，脚步蹒跚，目光却始终望向远方，仿佛在等待什么”，㉗段中“曾兴顺摩挲着画像中军装上的褶皱，那里有着‘国民革命军第八路军’的字样，‘鬼子没能突破阵地，而你高祖父却永远留在了那里……家书是他牺牲后好久才寄到的……’”可知，八十多年来，曾兴顺一直等待、珍藏家书与烈士证明，年年守望，反复给后辈讲述高祖父的故事。他守着烈士遗物，代代铭记先辈牺牲，把革命记忆小心留存，延续对先辈家国大义的敬重。 小文（第四代）：结合㉖段中“‘后来呢？’小文攥着太爷爷的衣角，眼泪在眶里打转”，㉙段中“‘所以您等了八十多年？’小文忽然指着墙壁上的相框，那里贴着泛黄的家书，‘那为什么供着两封信？’”可知，小文一开始只是懵懂好奇，随着太爷爷讲述往事，内心受到触动。他主动追问先辈故事，意味着红色家族记忆传到年轻一代身上。革命精神不再只是泛黄的文字，开始被晚辈理解、接纳，完成血脉里的精神接力。 结合㉜段中“2019年，泰和县退役军人事务局启动‘替烈士画像’专项行动，邀请知名画像师为曾衍芳复原容貌，了却了烈士一家三代人八十多年的夙愿”可知，八十多年的期盼终得圆满，画像归来，象征家族的坚守有了归宿。这份跨越三代的等待，本质就是家国情怀的代代相传。先辈舍小家为大家，后人铭记、缅怀、传承，红色家风在曾家代代不息。 【20题详解】 ①人物上：结合⑩段中“爹，儿在前线一切安好……”，㉕段中“曾衍芳最后看了眼藏在胸口的家书，人像山一样屹立不倒——家书就贴在他心口，明天会有老乡送去邮驿”可知，家书是曾衍芳写给父亲的平安信，承载着他对家人的牵挂，体现出他内心柔软的一面；同时在战火中，他将家书贴身珍藏，坚守阵地、以身殉国，又展现出战士的忠勇。一纸家书，让人物既有保家卫国的铁血担当，又有惦念亲人的温情，形象立体丰满。 ②情节上：结合③段中“这是我父亲的最后一封家书，那时候，他在前线打鬼子”，㉗段中“鬼子没能突破阵地，而你高祖父却永远留在了那里……家书是他牺牲后好久才寄到的……”可知，文章开篇由曾兴顺等待、珍藏家书引入，引出八十多年前战场写家书、护家书的回忆；后文又回到现实，向曾孙小文讲述家书背后的故事。家书勾连起现实场景与战争往事，推动故事展开，把曾家三代人的等待串联在一起。 ③主旨上：结合㉜段中“在给父亲的家书中曾写道：‘爹，盼有一天能寄张穿军装的照片回来，让您看看儿保家卫国的样子。’……邀请知名画像师为曾衍芳复原容貌，了却了烈士一家三代人八十多年的夙愿”可知，烈士生前盼望寄一张军装照片却未能如愿，家书留存下他的心愿；多年后画像复原烈士容貌，完成了家书里的遗憾。家书承载着烈士的家国心愿，画像兑现了这份期盼，二者相互呼应，表达对革命先烈的深切缅怀，凸显家国情怀代代传承的主旨。 【21题详解】 此句是环境描写。从视觉（“硝烟升起”）和嗅觉（“焦土味弥漫”）两个角度，生动地再现了战斗的激烈与残酷，营造出一种悲壮、惨烈的氛围。前文㉑段写道“战斗异常激烈，从早上开始，到太阳西斜时，曾衍芳他们还在艰难坚守。敌机越飞越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盘旋”，在这样紧张的战事背景下，硝烟、焦土的场景，使读者如临其境，深刻感受到曾衍芳及其战友们所处的险恶环境，为后文写战士牺牲、曾衍芳坚守阵地渲染了悲壮的色彩，增强了文章的感染力，也烘托出革命战士无畏牺牲的英雄形象。 【22题详解】 先读懂两个单元主题的侧重点，再抓住文章核心情节与主旨，选定单元后紧扣文本内容阐释理由。先明确文章写烈士曾衍芳舍身报国、后代八十余年等候，最终复原画像圆夙愿。若选家国情怀，就侧重烈士保家卫国的英雄壮举、家国一体的精神，画像与长久等待是对英雄的礼赞；若选平凡微光，则侧重以家书、老人守望、画像这些细小平凡的故事载体，以小人物的经历承载厚重历史，以微光留存岁月记忆，表述要贴合选文，逻辑简洁完整。 示例一：我认为适合放入单元①“家国情怀・英雄礼赞”。理由：曾衍芳在齐会战斗中坚守阵地、壮烈牺牲，用生命践行忠诚报国的信念。曾家后人八十多年守望家书、期盼烈士画像，代代铭记英雄事迹。全文歌颂革命先烈舍小家为大家的崇高精神，饱含对英雄的崇敬，契合家国情怀、礼赞英雄的单元主题。 示例二：我认为适合放入单元②“平凡微光・岁月留痕”。理由：文章没有宏大的战争全景，而是以一封家书、老人村口长久等待、曾孙倾听往事这些生活化小事切入。普通家族跨越八十余年的思念与坚守，如同微光，承载一段血色记忆，在时光里留存，于细微处打动人心，契合单元主题。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中《从百草园到三味书屋》《社戏》等篇目均充满温情。 B. 埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，通过实地采访报道了中国共产党和红军的真实情况。 C. 《简·爱》以第三人称叙述了女主人公追求平等的人生，叙述人简·爱最终在罗切斯特失明后回到他身边。 D. 《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳、李逵智取生辰纲等情节，展现了人物的鲜明性格。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《社戏》是鲁迅的小说集《呐喊》中的篇目； C.《简·爱》采用的是第一人称叙事； D.“智取生辰纲”的核心策划者是吴用，和李逵无关。 24. 以下哪位人物的精神成长历程最打动你？请结合名著人物相关情节内容进行阐述。 A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B.简·爱（《简·爱》） C.宋江（《水浒传》） 【答案】示例：B.简·爱。 简·爱坚守尊严与独立的成长历程最打动我。她自幼反抗不公，在洛伍德学校学校学会坚韧。面对爱情与原则的冲突，她毅然离开深爱的罗切斯特，只因“我在遵从上帝和人间的法律”。最终她以经济与精神的完全独立，赢得平等爱情。她教会我，尊严是人格不可动摇的基石。 【解析】 【详解】先选定人物，紧扣“精神成长历程”，梳理人物关键故事情节，写清人物前后精神变化；结合情节分析人物品质，最后写出带给自己的感悟，做到情节与精神感悟紧密结合即可。 示例一：A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）。保尔·柯察金的精神成长历程最打动我。他从一个叛逆懵懂的少年，逐步成长为坚定的革命战士。战场上他奋勇作战身负重伤，修筑铁路时饱受严寒病痛折磨，即便后来双目失明、全身瘫痪，依旧没有向命运屈服。他拿起笔作为新武器，以文学创作继续奋斗。在一次次磨难中，他锤炼出钢铁般的意志。这让我懂得，困境之中，要坚守理想，顽强拼搏，勇敢战胜挫折。 示例二：B.简·爱（《简·爱》）。简·爱坚守尊严与独立的成长历程最打动我。她自幼反抗里德舅妈施加的不公，在洛伍德学校忍受苦难依旧顽强求学。得知罗切斯特已有妻子，不愿放弃人格平等的她忍痛离去。后来获得遗产实现经济独立，再回到罗切斯特身边，追求平等真挚的爱情。一路冲破压迫，始终捍卫自我。她启示我，无论身处何种境遇，都要守住人格尊严，追求精神独立。 示例三：C.宋江（《水浒传》）。宋江的精神成长历程最打动我。他原本是安分守己的小吏，仗义疏财，因杀阎婆惜被流放江州，后在浔阳楼题反诗被判死刑，被梁山好汉劫法场救下后被逼上梁山。坐上梁山首领后，他带领兄弟们劫富济贫，反抗欺压。但他内心始终忠于朝廷，坚持招安的理想，最终带领梁山好汉接受朝廷招安。他既有重情义的一面，也受封建忠君思想束缚。让我看到人性格的复杂性，理想选择会深刻影响人生走向。 25. 请从“面对困境时的人性光辉”角度，从下列备选作品中任选一部，结合具体情节谈谈自己的阅读感悟。 备选作品：《红星照耀中国》《西游记》《儒林外史》 【答案】示例一：《红星照耀中国》。红军长征中，战士们面对雪山草地的绝境，依然相互扶持、让出粮食。这种在生死考验下闪耀的革命乐观主义与舍己为人的精神，是人性的崇高光辉。 示例二：《西游记》。孙悟空三打白骨精被师父误解驱逐，却在师父遇险时毫不犹豫回归相救。困境中这份不计前嫌的忠义与担当，闪耀着动人的人性光芒。 示例三：《儒林外史》。杜少卿身处追名逐利的世俗洪流，却慷慨助人、蔑视功名。他在与世风对抗的困境中坚守的那份真诚与独立，正是可贵的人性光辉。 【解析】 【详解】紧扣“面对困境时的人性光辉”核心限定，先从三部备选作品里选定自己情节积累最熟的一部，再锚定作品中人物身处真实困境的具体情节，不能泛泛贴标签，要把困境的具体表现和人物对应的选择、行动细节绑定，最后落脚到自己从该情节中获得的精神触动类阅读感悟，全程不要脱离题干指定的切入角度展开。 示例1：《红星照耀中国》里红军长征过草地时，粮食极度匮乏，炊事班长把仅有的青稞面都留给伤病员，自己嚼草根煮皮带，最终饿晕在草地边。极端生存困境里他舍己为人的选择，让我读懂了革命先辈的无私底色，这就是黑暗征途里最动人的人性光辉。 示例2：《西游记》中师徒路经通天河，冰封河面下暗藏灵感大王的陷阱，众人身陷绝境时，孙悟空没有只顾自保，主动潜入水底探路，还拼力救下被掳的孩童。面对生死考验仍守持善念，这份不改的热忱就是取经路上耀眼的人性光辉。 示例3：《儒林外史》里杜少卿晚年落魄到无钱置房，旧友娄老爹病故无钱安葬，他仍毫不犹豫把自己仅剩的新衣服拿去典当换钱帮友人治丧。在自身境遇潦倒的困境里仍重义轻财，这份不随世俗沉沦的赤诚，就是市井中难得的人性光辉。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的盛大阅兵式上，每一个受阅方阵都以其铿锵的步伐、雄健的姿态和昂扬的精神，汇聚成一道移动的“钢铁长城”，向世界展示了国家的尊严与力量。然而，在这荣光的背后，是每一位官兵长达数月、日复一日的严苛训练。他们追求的不是个人的瞩目，而是与战友毫厘不差的精准协同；他们挥洒的汗水，最终凝结为整个国家形象的完美呈现。正如一位受阅士兵在接受采访时所说：“我们每一个人，都是这部宏大史诗中的一个标点，微小，但不可或缺。” 请以“我也不可或缺”为题，写一篇文章，讲述你的故事，展现你的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我也不可或缺 抗战胜利80周年阅兵盛典上，铿锵整齐的方阵震撼人心。受阅士兵的一句话令人动容：“我们每一个人，都是这部宏大史诗中的一个标点，微小，但不可或缺。”从前我总觉得，平凡的自己渺小普通，可慢慢成长中我终于明白，平凡的岗位、普通的我，亦是集体中无可替代的存在，我也不可或缺。 班级筹备校园文化节时，我一度陷入自我怀疑。同学们各展所长，有人擅长舞台主持，有人精通乐器舞蹈，有人执笔书写精美板报。而我没有亮眼的才艺，既不能站上舞台夺目，也无法创作出惊艳的作品。看着大家忙碌的身影，我默默退缩，觉得这场盛大的集体活动，少我一个也无关紧要。 班主任看出了我的局促，轻声告诉我：“盛大的舞台需要耀眼的主角，更需要默默坚守的后盾，每一份付出都有意义，没有谁是多余的。”老师的话点醒了我。我不再纠结于自己没有的特长，主动揽下了琐碎繁杂的后勤工作。 此后的课余时间，我全心投入筹备工作。我认真整理活动道具，将服装、音响、饰品分类摆放，贴上清晰标签，避免演出时慌乱出错；我反复核对节目流程，记录每一个衔接节点，提醒同学们提前候场；演出当天，我穿梭在教室与舞台之间，整理妆容、传递道具、安抚紧张的同学，默默做好所有兜底工作。整场活动精彩纷呈，全程零失误、零疏漏。 活动落幕，班级斩获佳绩。舞台上领奖的同学光芒万丈，而我站在人群后方，心中满是踏实与自豪。我终于懂得，鲜花与掌声属于台前的表演者，而平稳顺畅的舞台，离不开幕后每一个平凡的付出者。就像阅兵方阵中，每一步精准的落脚、每一次整齐的摆臂，缺一不可，我的点滴付出，同样支撑起了集体的荣光。 世间宏大的美好，从来不是少数人的独奏，而是无数普通人的同心合奏。我们不必人人耀眼，不必个个出众，平凡的坚守、认真的付出，就是独属于自己的价值。 微光汇聚，终成星河。我是集体中平凡的一员，是生活里普通的少年，但我认真付出、全力坚守，便拥有了独一无二的价值。平凡不等于无用，渺小亦能发光，这一刻我笃定：默默耕耘的我，真诚付出的我，也不可或缺。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料关键词为“微小”与“不可或缺”，点明了平凡个体看似普通，却是集体、团队、生活整体中不可替代的一环。立意需规避自大式自我标榜，核心是认清自我平凡，接纳普通身份，同时正视自身责任与独特价值。文章主旨可落脚于平凡坚守、默默付出、各司其职的团队担当，诠释个体微光汇聚集体荣光的道理，传递谦逊自强、尽责笃行的青春态度，贴合初中生成长认知与正向价值观。 二、选材构思。 如写记叙文，以自身真实生活小事为载体，以小见大诠释主题。可选取校园、班级、家庭、社团等日常场景，摒弃轰轰烈烈的大事。例如班级大扫除、运动会后勤、文艺汇演幕后筹备、小组研学合作、家庭日常分担家务等素材。开头先写自我否定、觉得自己毫无存在感的心理，接着通过一次认真尽责、配合集体、补齐团队短板的经历，最终发现平凡付出的重要性。作文中注意通过细节刻画自身行动与心理转变，体现个体哪怕渺小，只要坚守岗位、认真付出，便是集体中不可或缺的存在，贴合材料中“史诗的标点”的核心内涵。 如写议论文，围绕“平凡个体皆有价值，尽责即为不可或缺”展开论证。开篇结合阅兵士兵事例引出中心论点：平凡从不等于无用，坚守本分的每个个体都是集体的核心力量。主体可分层论述，一是宏大成就源于无数平凡个体的协同付出，无微小积累便无整体荣光；二是不可或缺从不是天赋与光环，而是责任与坚守；三是普通人立足自身岗位、做好分内事，便是独一无二的价值体现。可搭配校园、社会平凡从业者事例佐证，结尾结合初中生身份，落脚于立足日常、踏实笃行，实现自我价值，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年模拟练习 语文（二） （满分：120分 时长：150分钟） 说明： 1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老人靠在老槐树下，望着被晚霞浸染的天空。他清了清嘶（yǎ）_________的喉咙，开始哼唱起年轻时的歌谣。那些关于青春（ ）关于远方的记忆，如同晚风般徐徐拂过心头——他想起了南方潮湿的雨季、北方辽阔的草原、那些擦肩而过的笑脸。歌声渐渐流畅，胸中积郁的愁绪竟在旋律中悄然消散，化作一声满足的叹息。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）染_________ （2）（yǎ）_________ 2. 在括号内填入的标点符号是_________。 阅读下面的文字，完成下面小题。 南昌的脉搏里，历史与现代的碰撞迸发出独特的魅力。滕王阁的飞檐与红谷滩的摩天楼隔江相望，赣江的奔流与地铁的呼啸彼此_________（交汇 交融），绳金塔的千年钟声与万寿宫街区的年轻笑语遥相呼应。这种将传统发扬、继承并赋予时代新意的努力，让这座英雄城在新时代的征程上凝聚奋进的力量。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 中国诗歌的河流源远流长，其内在的传承与创新如同河水的奔流与沉淀。若只固守前人范式，_____________。因此，诗歌的生命力在于根植传统的同时，勇于开辟新境。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①便会失去反映新时代、新情感的能力 ②诗歌的创作路径必将越走越窄 ③最终窒息了艺术本应具有的蓬勃生机 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ①③② 6. 复兴中学在“山水江西”主题活动中，有一个“对联寻亲”环节，请为下面的上联选出最合适的下联（ ） 上联：庐山雾起，青天有路连云海 A. 景德佳瓷，彩瓶能工巧匠绘 B. 鄱阳湖阔，清风徐来送船归 C. 赣江静波，月下清波映晴夜 D. 井冈林密，绿浪无边接碧空 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 学校组织“追随稼轩足迹，感受赣鄱风骨”江西研学活动。在铅山县期思渡遗址，同学们诵读辛弃疾描绘此地风光的词作，完成题目。 鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁① 辛弃疾 春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④。 【注】①此词作于辛弃疾罢官闲居江西上饶时期。②青帘：旧时酒店门口挂的青色酒旗，用以招揽顾客。此处代指酒家。③青裙缟袂：青布裙，白绢衣。此处借指衣着朴素的农村妇女。④外家：指女子出嫁后的娘家。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头以荠菜花、新耕、群鸦等意象勾勒早春乡村风光，充满生机。 B. “多情”二字传递出作者带有苦味的诙谐，“白发”透出作者的愁绪。 C. 下片展现村民悠闲劳作的生活场景，体现作者对田园生活的关注。 D. 全词语言清新质朴，生动描绘乡村生活，表明作者已完全陶醉于隐逸之乐，对仕途再无牵挂。 8. 本词情景关系隐含了对比，请结合词句简要分析。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 某校初三学生开展“江西历史名人”专题复习，老师选取了《后汉书》中关于豫章高士徐稚的传记作为文言文阅读材料。 徐稚，字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹①，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客唯稚来特设一榻，去则县②之。后举有道③，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“豫章徐稚，德行纯备，著于人听。宜登论道，协亮天工。”桓帝乃以安车玄纁④，备礼征之，并不至。灵帝初，欲蒲轮聘稚，会卒，时年七十二。 （节选自《后汉书·徐稚传》，有删改） 【注】①功曹：汉代郡守属官。②县：同“悬”，悬挂。③有道：汉代选举科目之一。④玄纁：黑色和浅红色的布帛，用于聘问贤士的礼品。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 蕃 在 郡 不 接 宾 客 唯 稚 来 特 设 一 榻 10. 解释文中加点词的含义。 （1）辟（ ） （2）谒（ ） （3）就（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）家贫，常自耕稼，非其力不食。 （2）桓帝乃以安车玄纁，备礼征之。 12. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 徐稚坚决拒绝任何官职，从未前往官府任职。 B. 陈蕃为徐稚特设一榻，表明他格外敬重这位高士。 C. 徐稚在桓帝征召时欣然前往，但最终未获重用。 D. 灵帝因徐稚年事已高，特意用蒲轮征聘以示优待。 （三）默写（6分） 13. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）在《陋室铭》中，刘禹锡以清新淡雅的笔触，描绘出陋室幽静环境的句子是：“__________，__________”。 （2）杜甫在《望岳》中抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心壮志的句子是：“__________，__________”。 （3）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍心系国家的句子是：“__________，__________”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沉潜，是为了更好地绽放 王书理 ①在这个崇尚速度的时代，“快”似乎成了一种普遍的追求。然而，古语有云：“厚积薄发。”真正的卓越，往往并非一蹴而就，它需要一段沉默的、厚重的、名为“沉潜”的旅程。这并非消极的停滞，而是积极的蓄力；不是光芒的熄灭，而是深度的点燃。 ②沉潜，是扎根于深处的必然要求。参天大树，其繁茂的树冠，离不开深扎于黑暗泥土中的根系，它们沉默地汲取水分和养料，支撑着地面的辉煌。毛竹在生长的最初几年，地上部分几乎不见其长，但地下根系却疯狂蔓延，这是为其后来的迅速拔节积蓄磅礴能量。人之成长，亦是如此。无论是科学家为攻克一个难题而经历的无数次失败与摸索，还是艺术家为一部作品而进行的长期素材积累与匠心打磨，抑或是工匠为一项技艺达到炉火纯青而付出的数十年如一日的专注，无不是一种沉潜。这段时光里，他们远离喧嚣，抗拒浮躁，与寂寞为伴，与坚持同行，将根须深深扎进知识与实践的沃土。 ③沉潜，是应对复杂挑战的智慧选择。当今世界，变革加速，知识迭代日新月异，许多前沿问题都具有高度的综合性和复杂性。浅尝辄止、急于求成，往往只能触及皮毛，难以把握核心。唯有沉下心来，进行系统性的深度学习与思考，才能穿透迷雾，窥见本质。这好比潜水，只有潜入深水区，才能看到别样的风景，采集到珍贵的宝藏。钱钟书先生甘守“荒江野老”之境，沉潜于书山学海，方成就了融贯中西的学问大厦；华为公司在通信领域数十年“力出一孔”，持续投入基础研究与核心技术，才得以在激烈的国际竞争中逐渐掌握主动权。这种沉潜，是对规律的尊重，是对长期主义的践行。 ④当然，沉潜的过程，注定与艰辛相伴。它考验着人的耐心、定力和抗挫折能力。会经历“独上高楼，望尽天涯路”的迷茫，也会有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着。外界的诱惑、快速成功的范例，都可能成为干扰。但正如玉石需经千万次打磨方能温润生辉，宝剑需经千百次锤炼方能锋利无比，这段看似暗淡的时光，恰恰是锤炼心性、磨砺意志、提升境界的关键期。能够守得住沉潜的人，才能迎来灵魂的深度与事业的高度。 ⑤“博观而约取，厚积而薄发。”沉潜，是一种战略定力，是一种内在的修炼。它让我们在喧嚣中保持清醒，在浮躁中坚守价值。对于青年一代而言，理解并践行沉潜的哲学，尤为重要。在人生的拔节孕穗期，不急于攀比，不惑于虚名，主动选择到知识的深海、实践的艰苦环境中去汲取养分，练就过硬本领，涵养沉稳心态。如此，当时代的机遇来临，当积累的能量达到临界，生命的花朵必将以最从容、最绚烂的姿态绽放，那将是一种经得起时间审视的、底蕴深厚的美丽。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇在对比中引出中心论点“沉潜，是为了更好地绽放”，强调了沉潜对于成就卓越的积极意义。 B. 文中使用毛竹生长、科学家攻关、艺术家打磨作品等事例，论证了沉潜是“扎根于深处的必然要求”。 C. 文中引用钱钟书和华为公司的例子，意在证明沉潜是应对复杂挑战、掌握竞争主动权的唯一智慧路径。 D. 文章将沉潜的过程比作玉石的打磨和宝剑的锤炼，并引用诗词，论证了沉潜虽艰辛却能锤炼心性、提升境界。 15. 作者认为“沉潜，是一种战略定力，是一种内在的修炼”。请结合文本，谈谈你对这句话的理解，并联系自身的学习或生活经历，说说你将如何实践这种“沉潜”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①宣纸被誉为“纸中之王”，其传统制作技艺始于唐代，迄今已传承逾千年。宣纸主要产自安徽省泾县，依托清澈的山泉水、优质青檀木与特有沙田稻草，形成不可复制的品质。宣纸制作工艺复杂，从原料到成品需经浸泡、蒸煮、捣浆、捞纸、焙烤等108道工序。 ②青檀皮作为“骨架”，纤维细长柔韧，赋予纸张抗拉强度和耐久性；沙田稻草作为“血肉”，纤维短而疏松，增强吸墨性与柔软度。原料经一年自然漂白，避免化学损伤。“捞纸”工序要求工匠默契配合，决定纸张厚薄；“焙纸”需凭经验控制火候，温度不当易致纸张脆裂或霉变。 ③宣纸因而享有“纸寿千年”之誉，优质宣纸寿命可达千年以上，pH值稳定在8.3左右，呈弱碱性，延缓老化。2006年，其技艺列入国家级非物质文化遗产；2009年入选联合国人类非物质文化遗产，成为中华文明的重要载体。 （摘编自《中国非物质文化遗产大典·造纸卷》） 【材料二】 ①宣纸之所以成为书画艺术的理想载体，源于其独特的物理特性与艺术表现力。从微观结构观察，宣纸的纤维呈网状交错排列，形成无数个大小不一的微孔，这些微孔能够有效地吸附水墨，并使其沿着纤维自然晕染，形成“墨分五色”的层次效果。这种独特的润墨性，让书画家能够通过笔墨的浓淡干湿，传达出丰富的情感与意境。 ②根据加工工艺的不同，宣纸可分为生宣、熟宣和半熟宣三大类。生宣未经任何加工处理，吸墨性强，墨迹渗化自如，特别适合表现写意画的水墨淋漓和书法的气韵生动。熟宣则经过明矾胶砑处理，纸质较硬，抗水性强，适宜绘制工笔画的精细线条和重复渲染。半熟宣介于二者之间，通过局部涂矾或短时蒸煮，形成中度吸墨性，既保持了生宣的韵味，又增强了可控性。 ③历代书画大师都对宣纸情有独钟。宋代米芾的烟云山水、元代黄公望的富春山居、明代徐渭的大写意、清代八大山人的简笔花鸟，无不借助宣纸的特性将艺术推向极致。现代科学研究证实，宣纸的超长寿命不仅源于优质原料，更与古法制作中的反复捶捣、日光漂白等工艺密切相关。这些工艺最大限度地保留了植物纤维的天然特性，避免了化学物质的侵蚀。如今，宣纸不仅是中国传统书画的首选材料，更在古籍修复、文物复制、外交照会等高端领域发挥着不可替代的作用。 （摘编自《文房四宝与中华文明》） 【材料三】 ①宣纸体系庞大，其分类体现工艺精髓与使用智慧。按原料配比，分为特净皮、净皮和棉料三级，青檀皮含量依次降低，纸质由坚韧渐趋柔软。按加工工艺分类，除生、熟、半熟宣外，还有蜡宣、矾宣、色宣等，满足多样创作需求。 ②然而，宣纸技艺传承面临挑战：优质青檀皮生长周期长、地域局限；沙田稻草因农业机械化而稀缺；年轻学徒难以坚持长周期手工学习；加之机械造纸冲击，市场空间受挤压。 ③为保护非遗，泾县建立青檀种植基地，实行“师徒制”，发放传承人津贴，开发仿古宣等新品种，推动“宣纸+文创”融合。政府设专项资金用于技术抢救与工艺数字化，使千年技艺在新时代焕发生机。 （摘编自《中国传统工艺振兴计划调研报告》） 16. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 宣纸以青檀皮和沙田稻草为原料，经百余道工序制成，具有“纸寿千年”的美誉。 B. 宣纸的润墨性源于其独特的纤维结构，能使水墨层次分明，尤其适合表现中国书画的笔墨韵味。 C. 宣纸制作技艺于2009年被列入人类非物质文化遗产，其保护与传承对传统文化具有重要意义。 D. 宣纸按工艺分为生宣、熟宣和半熟宣，其中生宣吸水性强，常用于工笔画；熟宣经明矾处理，宜于写意画。 17. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 （ ） A. 材料一重点介绍宣纸的历史与工艺，材料二分析宣纸的特性与艺术价值，材料三讨论宣纸的分类与保护现状。 B. 宣纸的“纸寿千年”特性，主要源于其原料的耐久性。 C. 材料一详细说明了宣纸制作的108道工序，材料二介绍了宣纸在书画创作中的具体应用，材料三探讨了宣纸产业的现代化发展。 D. 三则材料虽然角度不同，但都认为机械造纸技术已经完全取代传统宣纸制作工艺。 18. 学校将举办以“墨韵千年说宣纸”为主题的展览，请你结合以上三则材料，为宣纸展区设计一份布展方案提纲。要求：设计两个展区板块的名称，并简要说明每个板块拟展示的核心内容。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夙愿得偿画像归 ①春日和煦，89岁的曾兴顺老人又一次颤巍巍地推开房门，走向村头。他拄着拐杖，脚步蹒跚，目光却始终望向远方，仿佛在等待什么。 ②“太爷爷，您又去等信啊？”八岁的曾孙小文蹦跳着跑来，红领巾在风中飘扬。孩子仰头望着太爷爷布满皱纹的脸：“那封信都过去八十多年了，怎么还天天等呀？” ③“这是我父亲的最后一封家书，那时候，他在前线打鬼子。” ④“嘻嘻，太爷爷真执着，信纸都黄了还当宝贝。” ⑤老人的双手一阵颤抖，恍惚间又回到了1939年的春天。那是鄱阳湖畔油菜花盛开的季节，他刚满三岁。 ⑥“这是你高祖父的最后一封家书。”曾兴顺的声音混着岁月沉淀的沙哑，“民国二十八年，齐会战斗打响前寄回来的。” ⑦突然响起的脚步声打断了回忆。曾兴顺猛地回头，直到看清是村干部陪着一位陌生年轻人走来，手里捧着一个卷轴。 ⑧“后来呢？高祖父在信里说了什么？”小文扯着老人洗得发白的衣角。 ⑨老人的目光穿过村口的古樟树。那段充满硝烟的历史又从记忆深处漫上来。 ⑩“爹，儿在前线一切安好……”曾衍芳就着战地的煤油灯，一笔一画写下家书。两个战友正在擦拭枪支，灯光将他们的影子投在帐篷上。 ⑪“咱们七一五团明天就要开拔了，这次任务艰巨……”瘦高个战士刚说到这儿，帐篷门突然被掀开。四月的寒风裹着紧急集合号声灌进来。 ⑫“全体集合！”通讯员的声音伴着马蹄声由远及近。团部指挥员们迅速填满了临时指挥所。 ⑬曾衍芳的手还按在家书上，墨迹未干。他用余光瞥见矮个子战士迅急地将家书折好，塞入信封。 ⑭“你的家书？”团长的目光扫过曾衍芳的脸。 ⑮“这是写给我父亲的信。”曾衍芳抓起信纸继续写完最后几句，“告诉他，我们很好，让他不要担心。” ⑯“你得知道部队纪律！”“我知道，咱们八路军有人生三大信念：忠诚、勇敢、为人民。我苦了这半生，却从未后悔过自己的选择。” ⑰指挥所忽然安静得可怕。团长突然拍案而起：“好！这才是我七一五团的作风！” ⑱地图在风中哗哗作响，标注着敌我态势的红蓝箭头密密麻麻。曾衍芳将家书仔细封好，交给通讯员。 ⑲团长眯起眼睛，忽然指着地图上的一个点：“这里，需要你们坚守到明天天亮！” ⑳“您放心！”曾衍芳弯腰拾起个炮弹壳，“你看这弹壳上的纹路，咱们自己改装的。”他布满老茧的手指点着弹壳底部的痕迹。 ㉑战斗异常激烈，从早上开始，到太阳西斜时，曾衍芳他们还在艰难坚守。敌机越飞越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盘旋。两个战士用身躯护住阵地的瞬间，曾衍芳似乎闻到了硝烟的味道。 ㉒“你的家书怎么办？”通讯员气喘吁吁地嘶吼。 ㉓曾衍芳脱下军帽，瘦高个战士突然往前冲了半步，却被矮个子战士用肩膀挡了回去。 ㉔“教导员！”矮个子战士嘶吼着要扑过来，却被飞来的弹片击中咽喉。曾衍芳卧倒在战壕里的刹那，子弹呼啸声让整个阵地都在颤抖。他握紧手枪：“我说到做到！” ㉕硝烟从阵地上升起，焦土味弥漫开来。曾衍芳最后看了眼藏在胸口的家书，人像山一样屹立不倒——家书就贴在他心口，明天会有老乡送去邮驿。 ㉖“后来呢？”小文攥着太爷爷的衣角，眼泪在眶里打转。 ㉗曾兴顺摩挲着画像中军装上的褶皱，那里有着“国民革命军第八路军”的字样，“鬼子没能突破阵地，而你高祖父却永远留在了那里……家书是他牺牲后好久才寄到的……” ㉘春日暖阳如水一样漫进堂屋，又照在“烈属光荣”的牌匾上。牌匾左下角有处不起眼的痕迹，像极了子弹擦过的印记。 ㉙“所以您等了八十多年？”小文忽然指着墙壁上的相框，那里贴着泛黄的家书，“那为什么供着两封信？” ㉚老人颤抖着取下左边那张泛黄的信纸：“这是你高祖父牺牲前写的最后一封家书。”又指着右边那张稍新的：“这是部队寄来的烈士证明，他没能看到抗战胜利……” ㉛补记—— ㉜据泰和县灌溪镇古坪村记载：八路军一二〇师七一五团党总支书记曾衍芳在1939年4月25日的齐会战斗中壮烈牺牲，年仅29岁。在给父亲的家书中曾写道：“爹，盼有一天能寄张穿军装的照片回来，让您看看儿保家卫国的样子。”然而战地条件艰苦，拍照成了奢望。2019年，泰和县退役军人事务局启动“替烈士画像”专项行动，邀请知名画像师为曾衍芳复原容貌，了却了烈士一家三代人八十多年的夙愿。 （选自《井冈山报》2025年10月13日，有删改） 19. 阅读本文相关内容，回答问题。 （1）根据曾衍芳的不同身份，请简要概括曾衍芳的形象。 （2）你从曾家四代的等待与画像的传承中，读到了怎样的家庭传承？ 20. 请简要分析信（家书）在文中的作用。 21. 文中画线句子极具表现力，请结合文中具体内容分析其表达效果。 硝烟从阵地上升起，焦土味弥漫开来。 22. 同学们准备将本文收入班刊中，但对于具体放入下面哪个单元有点拿不定主意，请你结合文章内容，说说自己的看法。 ①家国情怀·英雄礼赞 ②平凡微光·岁月留痕 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中《从百草园到三味书屋》《社戏》等篇目均充满温情。 B. 埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，通过实地采访报道了中国共产党和红军的真实情况。 C. 《简·爱》以第三人称叙述了女主人公追求平等的人生，叙述人简·爱最终在罗切斯特失明后回到他身边。 D. 《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳、李逵智取生辰纲等情节，展现了人物的鲜明性格。 24. 以下哪位人物的精神成长历程最打动你？请结合名著人物相关情节内容进行阐述。 A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B.简·爱（《简·爱》） C.宋江（《水浒传》） 25. 请从“面对困境时的人性光辉”角度，从下列备选作品中任选一部，结合具体情节谈谈自己的阅读感悟。 备选作品：《红星照耀中国》《西游记》《儒林外史》 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的盛大阅兵式上，每一个受阅方阵都以其铿锵的步伐、雄健的姿态和昂扬的精神，汇聚成一道移动的“钢铁长城”，向世界展示了国家的尊严与力量。然而，在这荣光的背后，是每一位官兵长达数月、日复一日的严苛训练。他们追求的不是个人的瞩目，而是与战友毫厘不差的精准协同；他们挥洒的汗水，最终凝结为整个国家形象的完美呈现。正如一位受阅士兵在接受采访时所说：“我们每一个人，都是这部宏大史诗中的一个标点，微小，但不可或缺。” 请以“我也不可或缺”为题，写一篇文章，讲述你的故事，展现你的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $