第三单元训练 2026-2027学年统编版语文九年级上册

九年级语文上册第三单元训练 一、基础运用 1.班级将召开以“足迹，见证未来”为主题的班会，下面是开场白，请解决其中的语言文字问题。       脚步落下，声音响起，每一声都是决心，每一步都是选择。回望来时路，那些泥泞中的脚印早已经被时间风干，却依然历历在目。路未必平坦，但只要我们走得稳、走得直，足音中是我们坚持的倔强；砥砾前行，足音中是我们拼搏的热沉。不必回头张望，因为每一步都在书写历史；不必惧怕遥远，因为铿锵之处，即是未来 (1) 选择导语中加点字的正确读音。 泥泞（A.níng  B.nìng）（        ）        倔强（A.jué  B.juè）（        ） (2) 校对导语时发现其中有错别字，请改正。         改为                            改为        2.小文为诗词朗诵环节拟写了初稿，请你补充完整。一首首诗词，一篇篇歌赋，激荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。韩愈的悲慨随着大雪飞扬：“           ？           ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；刘长卿的伤感伴着暮景滋长：“           ，寒林空见日斜时”（《长沙过贾谊宅》）。“           ，          ”[《行路难》（其一）]，是李白对理想的执着追求；“           ，           ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡对新旧更替的深刻哲思；而欧阳修与民同乐的追求在“苍颜白发，           ”（《醉翁亭记》）的酣畅醉意中寄托。诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 3.请你根据《简·爱》的故事情节对下面简·爱的成长轨迹进行排序。（填序号） 简·爱的成长轨迹：            ①结识罗切斯特  ②拒绝圣约翰，重回罗切斯特身边  ③离开洛伍德学校  ④离开桑菲尔德庄园  ⑤结识海伦和谭波儿 4.班级将召开以“足迹，见证未来”为主题的班会，下面是同学的朗诵内容，请完成编辑任务。       ①历史的长河中，无数名人用他们的智慧与汗水，在时光的沙滩上留下了深深的足迹。②三秦大地，这足迹清晰可辨。③西安的兵马俑坑，有秦始皇统一天下的雄心，更有勇于变革的胆识。④临潼华清池的温泉畔，铭刻着张学良、杨虎城两位将军以兵谏留下的家国大义；⑤                ，              。⑥追寻这些足迹，我们在心中也种下了向上的种子，希望自己也能留下属于自己的人生印记 (1) 仿照第④句，补充第⑤句的内容              (2) 请写出第①句的主语部分              (3) 第④句的“铭刻”一词用得好，请说明理由              二、阅读 5.阅读下面的材料，回答问题。 材料一 1934年10月，遭遇第五次反“围剿”失败的中央红军被迫退出中央革命根据地，实行战略大转移，开始了纵横十几个省的二万五千里长征。面对敌军围追堵截，红军战士们四渡赤水，攻占娄山关，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，过雪山草地，夺天险腊子口，粉碎了敌人消灭红军的阴谋，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。 中央红军以大无畏的英雄气概，不怕牺牲，连续作战，冲破敌人重重围困，求生存，求发展，朝着北上抗日、与陕北红军会师、壮大革命根据地的目标不断前进，并取得最终的胜利。可以说，艰苦奋斗、百折不挠的革命英雄主义，是长征胜利的重要法宝，是长征精神的集中反映。 长征作为一次全国大范围的战略行动，涉及了全国各支红军队伍，全党全军是否能保持高度团结统一、各支队伍能否服从党中央的绝对领导，直接决定着革命事业的成败。 （摘编自徐高峰《弘扬伟大长征精神  走好新长征路》） 材料二 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”中国共产党诞生于内忧外患的近代中国，肩负着救亡图存、民族复兴的历史重任，无数共产党人为了国家和民族利益，甘愿舍小家为大家，不惜流血牺牲。 革命性是红色基因的精神特质，敢于斗争是党的鲜明品格，一部中国共产党的奋斗史就是一部敢于斗争、善于斗争的历史。新民主主义革命时期，党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；社会主义革命和建设时期，面对一穷二白的国情，党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；改革开放和社会主义现代化建设新时期，党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；中国特色社会主义新时代，面对错综复杂的国内外环境，党继续发扬斗争精神，不断提高斗争本领，有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，取得一个又一个伟大胜利，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。 （摘编自肖述剑《红色基因的伦理意蕴及其现代传承》） 材料三 阅兵场上，夜袭阳明堡“战斗模范连”战旗飘扬。“擎连队战旗通过天安门那一刻，我想到前辈用鲜血和生命换来今天的和平安宁。我们必须接好历史的接力棒，练强打赢能力，守护国泰民安！”擎旗手翟成友表示。 战旗背后的荣光，要从80多年前的那次战斗说起：1937年10月，数架敌机连日在山西省代县上空盘旋、轰炸，给我方军民造成伤亡。后经侦察获悉，阳明堡机场停放着多架日军飞机。19日晚，该连奉命担任突击队，潜入机场后，将集束手榴弹扔进飞机。随后，连队官兵与日寇激战，最终歼敌百余人，摧毁敌机24架。 这次战斗，是刻在连史中的璀璨一页。参加100多次战役战斗，7次被授予荣誉称号，45次荣立集体战功……连队的荣誉，历经岁月洗礼，越发熠熠生辉，指引着一代代官兵奋勇冲锋。 “新时代，我们努力建设精武强能、敢打必胜的过硬连队，在新时代新征程再创佳绩、再立新功。”陆军第73集团军某合成旅夜袭阳明堡“战斗模范连”政治指导员党伟滔说。 “当年舍命炸飞机，如今善用无人机。”排长汪思浩介绍，该连将无人装备嵌入建制班训练，在演练中总结经验，对战争的理解也日益加深。 （选自《人民日报》，有删改） (1) 下列对三则材料中有关“红色基因体现”的理解，错误的一项是（ ） A. 材料三中夜袭阳明堡“战斗模范连”将无人装备嵌入建制班训练，是对“敢于斗争、善于斗争”品格的当代创新实践。 B. 材料一中中央红军四渡赤水、飞夺泸定桥，体现了材料二中“为国家和民族利益甘愿舍小家为大家”的精神内核。 C. 材料二中强调无产阶级的运动是为绝大多数人谋利益的运动，这与材料一中红军“服从党中央的绝对领导”的行为本质一致。 D. 材料三中“战斗模范连”7次获荣誉称号、45次立集体战功，印证了材料二“一部中国共产党的奋斗史就是一部敢于斗争、善于斗争的历史”。 (2) 材料三是一则通讯，以具体细节展现了主题。请你选取两处细节，说明它们如何印证材料二“革命性是红色基因的精神特质，敢于斗争是党的鲜明品格”。                           (4) 三则材料从不同历史时期、不同实践维度，共同凸显了中国共产党的精神内核。请结合三则材料的内容谈谈这些精神内核对当代初中生成长有何启示。                           (5) 《红星照耀中国》记录了红军长征及苏区建设的真实历程，其内容与三则材料凸显的精神高度契合，请选取一个具体情节进行印证。                           6.阅读下面的文章，回答问题。 江声浩荡，与时舒卷 ——范仲淹的选择 陈蔚文 ①“江声浩荡，自屋后上升。”读到这句话，总觉那起伏的涛声里藏着范仲淹的魂魄。他从北宋的烟雨中走来，衣袂沾着运河的水汽、边塞的霜雪，还有洞庭湖畔永不褪色的墨痕。 ②江南的梅雨总在黄昏时缠绵。我常于这样的天气翻开《范文正公集》，青石板上的薄雾漫过书页，恍若千年前那位青衫少年打翻的砚台。范仲淹两岁失怙，随着改嫁的母亲去到山东邹平，在继父家的私塾里，他总被唤作“朱说”。直到二十三岁那年，他在醴泉寺的山洞里读到《严子陵传》，烛火忽明忽暗，映着石壁上“云山苍苍，江水泱泱”的批注——这是他第一次听见命运的江声。 ③“安能以宗族故，遽忘母恩？”他拒绝朱氏家产，只带《周易》与寒砚，徒步三百里至应天府书院。五年间，冻粥划块、以雪沃面，连真宗皇帝车驾过宋城，他都未去围观，仍踞坐读书：“异日见君，何患晚乎？”大中祥符八年（1015），当“朱说”的名字登上进士榜，他在琼林宴上含泪更名“范仲淹”——这是他对血脉的选择，更是对“士”之品格的认领。 ④康定元年（1040），西夏的铁蹄踏碎延州的月光。五十一岁的范仲淹临危请命，以文臣之身挂帅，从“浊酒一杯家万里”的叹息，到“将军白发征夫泪”的坚守，他在边塞筑起十二座城寨。某日巡防至大顺城，见羌人老稚环拜，方知当地流传着“小范老子腹中自有数万甲兵”的歌谣。他教边民垦荒，引黄河水灌溉，将《渔家傲》的苍凉，写成“塞下秋来风景异”的生机。 ⑤庆历三年（1043），新政的旗帜在汴京扬起。天章阁里，范仲淹挥笔勾去庸吏的名字，“一家哭何如一路哭”的决绝，震落了殿角铜铃。然而改革的风帆终被暗礁撕裂，贬谪途中，他经过南阳邓州，见孩童在道旁拾麦穗，竟捐出半年俸禄创办花洲书院。“耕读传家”的石碑立在春风堂前，他或许想起童年在醴泉寺的山洞苦读的场景，那时的他，选择以书墨对抗贫寒；此刻的他，选择以文脉点燃荒野。 ⑥庆历五年（1045）十一月，范仲淹怀揣滕子京的《求记书》，从邠州南下到邓州赴任。庆历六年（1046）九月，范仲淹铺开澄心堂纸，窗外的菊花开得正好，他却看见二十年前的太湖——少年朱说在湖畔苦读，曾见渔民因苛税投湖，那具浮尸的手里，还攥着半块冻粥。 ⑦笔尖划过纸页，他想起戍边时的霜雪、赈灾时的观音土，还有在应天府书院背诵的“先天下之忧而忧”。从未登临岳阳楼的他，在邓州的花洲书院，用文字筑起精神的楼阁。当“微斯人，吾谁与归”的叹息落纸，汴河的涛声、洞庭的波光、边塞的羌笛，都化作了八个字：先忧后乐，与民偕行。 ⑧晚年的范仲淹定居苏州，将毕生积蓄置为“范氏义田”。每至月满，他便乘小舟巡视义庄，听子弟们的读书声与运河的橹声相和。某日途经枫桥，见寒山寺的钟声里，几个贫寒士子正在灯下苦读，他想起自己当年在山洞中苦读的经历，遂命人在义田旁增建“劝学斋”。 ⑨临终前一月，他在徐州驿馆写下《遗表》，600字奏章无一字及私，唯愿“减冗兵，厚农桑，抚将帅”。仁宗览毕落泪，亲书“褒贤”碑。而他留给子孙的，唯有一匣文稿、半亩薄田，还有那句“吾家素清俭，安能以罗绮为幔坏吾家法”的遗训。 ⑩今晨过苏州平江路，见孩童在范公祠临摹“先忧后乐”。碑上的字被风雨磨得温润，恰似范仲淹的品格——不锋利，却永远温热。运河水依旧东流，倒映着现代的霓虹与古老的星月，恍惚间，我又听见千年前的江声：那是醴泉寺的清泉、延州的黄河、邓州的菊香，更是一个文人用毕生选择书写的，永不褪色的担当。 ⑪“云山苍苍，江水泱泱。”我站在枫桥边，看游船划过，忽然懂得：范仲淹的选择，从来不是惊涛骇浪的孤勇，而是细水长流的坚守。他把自己活成了一条江，左岸是“居庙堂”的惕厉【注释】，右岸是“处江湖”的悲悯，中间奔涌的，是千年不灭的中国士人的魂。 （有删改） 【注释】  惕厉：指警惕谨慎、戒惧自省，也含警惕激励之意。 (1) 文章的副标题是“范仲淹的选择”，请通读全文，梳理他具体做出了哪些选择。                        (2) 作者在文章开篇引用“江声浩荡，自屋后上升”有什么作用？                       (3) 有人说文中的“他把自己活成了一条江，左岸是‘居庙堂ˈ的惕厉，右岸是‘处江湖ˈ的悲悯”这句话写出了范仲淹精神的丰富性和包容性，谈谈你的理解。                       (4) 在教材中有不少作者都曾遭遇困境，但他们依然坚守着自己的理想。请从下面两位文人中任选一位，并结合本文，谈谈中国古代文人在困境中的理想坚守对你的启示。 ①李白  ②刘禹锡                       7.阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽迍邅①困踬②，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归！ （节选自王安石《祭欧阳文忠公文》） [注]①迍邅（zhūnzhān）：处境艰难困苦。②困踬（zhì）：困厄不得升进。 (1) 教考衔接·课内外迁移 根据所学知识，解释文中加粗词语。 （1）足 是故学然后知不足            （2）临 把酒临风            （3）归 微斯人，吾谁与归            (2) 根据方法提示，解释下面加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 树林阴翳 查阅词典：①华盖；②遮盖；③暗中；④抛弃。（《古代汉语词典》） （1）          （不填序号） 而不知太守之乐其乐也 考虑词类活用 （2）           其发于外者 课内迁移：征于色，发于声（《生于忧患，死于安乐》） （3）           而终不可掩者 根据字义推断语境义 （4）           (3) 下列句中加点的“而”，与“而辅学术之精微”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 日出而林霏开 B. 饮少辄醉，而年又最高 C. 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 中峨冠而多髯者为东坡 (4) 请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。            （2）世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。            (4) 有人评价欧阳修的一生是“在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的理解。                       8.【甲】水调歌头（明月几时有）（节选） 苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】阳关曲·中秋月【注】 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】《阳关曲·中秋月》是作者与其胞弟苏辙久别重逢后所作。七年来，二人第一次共赏月华。 赏析两首词，补全对话。 小庆：中秋作为一个象征团圆的节日，最容易触发文人雅士的思绪。苏轼举杯邀月，留下了见证兄弟情深的诗词。甲词是苏轼在密州时所作，表达的是久别的思念，同时反映出作者①          的精神状态。 小阳：同是中秋，心境不同，感怀不同。乙词表达的是兄弟久别重逢、共赏中秋月的愉悦与美好，也抒发了相聚后不久又要分别的②           。 小庆：我发现两首词对月有不同的别称。你看，甲词有“③           ”，乙词有“玉盘”。 小阳：品读苏词，可以感受用词的精妙。我喜欢甲词“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”，这两个字准确描绘了月光的移动，表现了夜已深沉，让我们得以触摸到作者因思念难以入眠的思绪。 小庆：是呀，乙词“暮云收尽溢清寒”中，一个“溢”字，写出了④           ，与中秋月夜情形相符。 9.阅读下面的材料，完成写作任务。 挂帆济海，是李白仗剑天涯、追寻理想的选择；先忧后乐，是范仲淹心怀天下、担当道义的选择；琅琊宴饮，是欧阳修寄情山水、与民同乐的选择；共赏婵娟，是苏轼笑对坎坷、豁达自适的选择……在历史的长河中，唐宋文人们以各自的选择，铸就了不朽的精神丰碑，字里行间见勇气，举手投足显智慧。 请你围绕“选择”这一关键词写一篇作文，或叙述过往经历，或论述其中道理。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 答案和解析 1.【答案】【小题1】B A 【小题2】砾 砺 沉 忱 【解析】（1）“泥泞”的“泞”读作“nìng”。“倔强”的“倔”读作“jué”。 （2）注意“砥砺”和“热忱”的正确写法。 2.【答案】云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 秋草独寻人去后 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 颓然乎其间者 3.【答案】⑤③①④② 4.【答案】【小题1】示例：秦岭书院内，镌刻着张载“民胞物与”的济世情怀 【小题2】无数名人 【小题3】“铭刻”本义是在金属器物上刻写文字，此处运用词语移用，将抽象的家国大义具象化，生动写出张学良、杨虎城两位将军舍身救国的精神深深烙印在华清池的历史记忆中，凸显这段历史厚重、永不磨灭 【解析】（1）第④句采用“地点+动词+历史人物及其精神品质”的句式，内容上列举三秦大地的历史文化遗迹，表现历史人物留下的精神足迹。仿写时应保持句式基本一致，并选择陕西的历史文化地点和相关名人事迹。秦岭书院与张载相关，“民胞物与”体现其关爱民众、胸怀天下的济世情怀，内容与班会主题相符。 示例：韩城司马迁祠内，镌刻着司马迁忍辱著史的坚韧风骨。 （2）第①句中，“历史的长河中”是处所状语，“用他们的智慧与汗水”是方式状语，“在时光的沙滩上”是处所状语，“深深的”是定语。删去修饰、限制成分后，句子的主干是“名人留下足迹”。“无数名人”是动作“留下”的发出者和句子陈述的对象，属于主语部分。故主语部分为“无数名人”。 （3）“铭刻”本义是在器物上刻写文字，具有痕迹深刻、不易磨灭的特点。句中用“铭刻”修饰抽象的“家国大义”，将无形的精神品质转化为具体可感的历史印记，生动写出张学良、杨虎城两位将军发动兵谏所体现的爱国精神深深留存在华清池的历史记忆中，突出这段历史的厚重及其精神影响的深远，与文段“足迹”的主题相照应。 5.【答案】【小题1】 C 【小题2】 ①1937年夜袭阳明堡战斗中“官兵潜入机场，将集束手榴弹扔进飞机，与日寇激战”的细节，还原了当年浴血奋战的场景，印证了革命性在战争年代的体现，是敢于斗争的直接实践；②通讯提及连队将无人装备嵌入建制班训练的细节，展现了新时代斗争方式的创新，印证了革命性的传承，体现共产党善于斗争的品格。 【小题3】 ①以“敢于斗争”锤炼抗压本领：材料一里，红军飞夺泸定桥、跨越雪山草地，突破重重绝境，展现出斗争需要勇气和智慧。初中生面对挫折时，不可轻言放弃，应借鉴红军灵活应对的思路，尝试新方法，在克服困难的过程中提升自身能力。②以“为民奉献”为价值追求：材料二强调党始终“为绝大多数人谋利益”，材料三中夜袭阳明堡“战斗模范连”官兵以“守护国泰民安”为己任，皆体现奉献的价值高于个人私利。我们日常生活中，要积极参与公益活动、主动帮助他人，跳出个人私利的局限，树立为他人、为社会贡献的意识。③以“团结统一”培养协作能力：材料三中，夜袭阳明堡“战斗模范连”依靠集体作战赢得45次集体战功，印证团结是力量的源泉。对初中生而言，学习生活中应主动倾听他人意见，融入集体，以大局为重。（答出两点即可） 【小题4】 《红星照耀中国》中毛泽东在苏区时，常与农民一起耕地、交谈，了解他们的生活困境，还推动土地改革让农民获得土地，甚至亲自为生病的群众安排医疗。这一情节与材料二中党为绝大多数人谋利益的内容相符，展现了共产党人“为民奉献”的初心，印证了“奉献的价值高于个人得失”的内核。 6.【答案】【小题1】 ①选择血脉，坚守士之品格：成年后拒绝朱氏家产，进士及第后更名“范仲淹”，认领自身血脉，坚守“士”的风骨与操守；临终前写《遗表》，无一字言私，唯忧国事，留“清俭”遗训。②临危请命，戍边卫国安民：五十一岁以文臣之身挂帅，奔赴延州抵御西夏；在边塞筑城寨、教边民垦荒灌溉，以文治武功守护边疆，将苍凉边塞化为生机之地。③推行新政，革除官场弊病：在天章阁力主改革，勾去庸吏名字，秉持“一家哭何如一路哭”的决绝，试图整顿吏治，践行报国理想。④被贬后办学，传承文脉火种：新政失败被贬后，捐出半年俸禄在邓州创办花洲书院，以“耕读传家”的理念，用文脉点燃荒野，培育学子。⑤挥毫著文，树立精神标杆：未登临岳阳楼，却在花洲书院写下《岳阳楼记》，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张，构筑中国文人的精神楼阁。 【小题2】 ①营造意境，奠定基调。以“江声浩荡”的磅礴意象烘托范仲淹人格的宏大与精神的深远，为全文笼罩上一层厚重的历史感。②引出人物，首尾呼应。由这句话“藏着范仲淹的魂魄”自然过渡到对其生平的追述，同时与结尾第⑩段“恍惚间，我又听见千年前的江声”呼应，使文章结构严谨。③增强文学性与感染力。以诗意的语言开头，增强了文章的文学性，激发读者的阅读兴趣，让读者跟随“江声”走进范仲淹的精神世界。 /（意对即可） 【小题3】 ①“活成了一条江”指范仲淹的生命状态正如不择细流、奔流不息、滋养万物的江水——无论身处顺境还是逆境，都始终心怀苍生、坚守理想，其精神如江水般绵延千年，泽被后世。②“左岸是‘居庙堂ˈ的惕厉”指的是范仲淹在朝为官时，忧国忧民，时刻保持警惕和忧患意识，积极推行改革，整顿吏治。③“右岸是‘处江湖ˈ的悲悯”指的是范仲淹被贬谪到地方后，依然关心百姓的疾苦，积极作为，为百姓排忧解难。④这句话不仅写出了其精神的丰富性，即兼具刚毅与柔情、责任与仁爱，更彰显其包容性，即超越个人得失，在任何境遇中都不忘初心，通过各种方法来践行自身的理想的高贵品质。 /（意对即可） 【小题4】 选①李白。李白在仕途上屡遭挫折，曾被流放夜郎，但他并未向困境低头，而是将万丈豪情寄托于诗酒山水，在放浪形骸中坚守对自由与理想的炽热追求，写下了《行路难》等不朽篇章。从范仲淹到李白，他们让我知道，人生难免会遇到困境与失意，面对挫折，我们应如他们一样，将磨难化为创作的灵感与前行的动力，始终怀揣热忱，坚守内心那份不可磨灭的理想之光。 /选②刘禹锡。刘禹锡因永贞革新失败而遭贬，却始终保持着乐观豁达的胸襟和不屈的斗志，在困境中写出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等名句，坚守着对未来的信念与达观的人生态度。从范仲淹到刘禹锡，他们的经历启示我，真正的坚守是在逆境中依然能保持精神的昂扬。面对困难，我们应如他们一般，将其视为锤炼心志的机遇，始终保持乐观向上的姿态，守护心中的信念与担当。 /（言之有理即可） 8.【答案】【小题1】足够 迎着 归依 【小题2】遮盖 以……为快乐 显露 埋没 【小题3】B 【小题4】 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。 世上的学者，不论是认识还是不认识他，只要读了他的文章，就可以了解他这个人。 【小题5】 合适。甲文中的欧阳修处于被贬滁州时期，但是他却能将这种困境消解于与民同乐的政治抱负中，与滁州的山水同乐，与百姓同乐。乙文说欧阳修人生之路崎岖坎坷，处境艰难困苦，遭人排挤，颠沛流离，但是他仍然能够一直秉承他的刚正果敢之气，到晚年都没有放弃，可见他的坚持。 [参考译文] [乙]欧阳公生前在当时就闻名于世，死后又有著述流传于后世，假如能够这样也就足够了，（我们）又还有什么可悲哀的呢！像欧阳公那样器质深厚，智识高远，再加上学术精微，所以表现在文章里，出现在议论中，（显得）豪健俊伟，奇特巧妙，瑰丽奇异。他内心所积聚的，浩大得如同江河的积蓄；他显露在外面的，灿烂得如同日月的光辉。他文章的清妙之音和幽远韵味，凄切得如同疾风骤雨突然到来；他那雄健的言辞和宏阔的论辩，畅快得如同轻车骏马奔驰。世上的学者，不论是认识还是不认识他，只要读了他的文章，就可以了解他这个人。 唉！欧阳公做官四十年，（官职）多次升降，感受到人生道路的崎岖；虽然历尽艰难，遭受贬谪流放，但最终还是不会被埋没，是因为社会公众对是非曲直自有公论。（他）曾经被贬黜后又被起用，最终在世上显扬名声；（他）果敢的气概，刚正的气节，到晚年也没有衰减。 唉！兴盛衰败、兴起废弃的道理，自古以来就是这样，而（我）迎着风遐想，不能控制自己的感情，（是因为）想到再也见不到欧阳公了，我还能和谁一道呢！ 8.【答案】旷达乐观 忧伤与感慨 婵娟 月光如水满流出的动态美/第①②④空意近即可 1 学科网（北京）股份有限公司 $