7.2远离侵害保护自己（分层作业）道德与法治新教材统编版五四学制六年级上册

7.2远离侵害，保护自己 目 录 A组 巩固过关 知识点01 性侵害行为的性质及防范要求 B组 能力进阶 C组 思维拔高 性侵害行为的性质及防范要求知识点01 1．小美在道德与法治课上学习了防范性侵害的知识后，向你讲述了几个令她困惑的场景。请结合所学知识帮她判断：以下属于“不正常的身体接触”的是（   ） A．体育课上手拉手一起过“独木桥” B．远方归来的舅舅见面时拥抱了小美一下 C．医生揉按肚子查看病情 D．触碰胸部、腰部、臀部等隐私部位 2．下列做法中，能有效预防性侵害的有（   ） ①应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见 ②与他人交往时，应当避免隐私部位被人触碰 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ④不独自走夜路 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 3．同学们打算出一期“预防侵害，安全成长”板报，下列内容可以选取的有（   ） ①尽量不独自走夜路                 ②如已受侵害要留下证据、及时报警 ③遇到坏人图谋不轨时要隐忍不求助         ④“熟人”永远不会成为施害者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．热播剧《无尽的尽头》根据真实案件改编，涉及学校霸凌、性侵害、未成年人保护等内容，该剧上映后，引起社会广泛关注。以下属于预防和应对性骚扰、性侵害的是（   ） ①保护自己身体的隐私部位，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②不独自去偏僻的地方，如小巷和废弃的建筑物 ③面对别人的不雅语言和玩笑，觉得无伤大雅，自动忽视 ④遭遇性骚扰、性侵害后，怕对方报复，选择息事宁人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．为给未成年人营造更安全的成长环境，威海市多部门联合发起了“护苗2024”专项行动。作为青少年，预防性侵害的首要之举是（   ） ①提高自护意识，避免隐私部位被人触碰 ②受到侵害后因害怕而选择沉默 ③为保持友谊，容忍他人过界的肢体接触 ④外出时尽可能结伴而行，不去陌生僻静处 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 6．据调查，校园欺凌案件接近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑，受欺凌者多选择沉默和忍受。这一调查结果启示我们要（   ） ①依法自律，用法维权 ②增强自我保护意识，提高自我保护能力 ③学会平等尊重他人，平等待人 ④独来独往，我行我素 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 7．我们的生活很美好，但有时也会有“恶魔”出现。我们要提高自我保护意识和自救能力，预防受到不法侵害。作为我们未成年人，当遇到图谋不轨的坏人时，应当（   ） ①保持镇静，不要慌乱 ②在保证自身安全的前提下，寻求适当机会和方式逃脱 ③人多的地方，要大声呼救，寻求帮助 ④敢于斗争，不顾自身生命安全与坏人硬拼 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．初中生小艺在放学回家的路上发现有陌生男子一直尾随自己，于是她马上往人多的地方走，并打电话给爸爸，让他来接自己回家。小艺的做法（   ） A．表明她缺乏独立能力，且不懂得体贴父亲 B．是防范侵害、自我保护的典范 C．说明她疑神疑鬼，对他人缺乏应有的信任 D．是不敢抗争、纵容犯罪的表现 9．六年级(2)班开展了“校园安全研学行”活动，以下是何东东的研学记录与小记： 研学记录  参观东营市应急管理局时了解到，我市建立了自然灾害监测预警系统，每当暴雨、台风等灾害来临前，会通过短信、社区广播等提前预警；学校每学期开展2次应急疏散演练，帮助师生熟悉逃生路线。 研学小记  研学中发现，班级仍存在一些安全问题：部分同学给有身体缺陷的人起侮辱性外号；有同学在网上和陌生人聊天时，收到了身体裸露的图片。 (1)【我分析】请根据“研学记录”，提炼我市在“应对自然灾害、守护生命安全”方面的做法。 (2)请针对“研学小记”中班级存在的问题，提出合理化建议。 近期，学校德育处发起“‘安全小卫士'行动倡议”，号召同学们将实践活动中学习的生命安全知识转化为日常习惯，从课堂、课间、家庭生活等场景入手，主动守护自己和他人的生命安全。 (3)【我行动】结合以上实践活动，列举两条今后在学习和生活中守护生命安全的好习惯。 10．以下新闻事件中，最符合“生命至上，与童同行”这一宣传主题的是（   ） ①某县烟草专卖局局联合县市场监督管理局、县教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网式”排查，严防向未成年人售烟等行为 ②2025年，某区开展“儿童保护”公益讲座，覆盖5000余名学生，教孩子们认识身体界限、防范性侵害 ③2025年，某市图书馆开展“青少年经典阅读季”活动，组织志愿者为留守儿童读绘本、讲名著，丰富未成年人精神文化生活 ④新修订的《治安管理处罚法》，自2026年1月1日起施行。该法明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措施。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11．下列做法中，能有效预防性侵害的有（   ） ①应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见 ②对自己特别热情的人，不管是否相识都要提高警惕 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ④不搭乘陌生人的车辆 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 12．远离侵害，保护自己 人最宝贵的是生命。为了让同学们自觉拒绝毒品，远离侵害，保障未成年人的健康成长，某校团支部开展了系列活动。 材料一  警惕！市面上出现一种“毒糖果”，实为不法分子伪装成“彩虹糖”的合成致幻剂，正通过校园周边渠道流向学生。请家长和同学们务必警惕来路不明的零食，切勿购买与食用，谨防上当受骗！ 材料二  2025年我国中学生电子烟使用率为3.3%，部分商家利用“水果味”及“无害论”诱导青少年尝试；剖析2025年司法案例可见，酒精已成为未成年人犯罪的重要诱因。有统计表明，近50%的未成年人犯罪案件由酒精直接诱发。 (1)面对烟酒的诱惑，毒品的陷阱，我们应具有怎样正确的态度？ 材料三  为营造平安和谐的校园环境，引导学生对校园欺凌说“不”，学校拟印发《防治学生欺凌手册》。 防治学生欺凌手册 栏目一：不做欺凌者①____。 ②____。 栏目二：不做受害者①____。 ②____。 栏目三：不做附和者或冷眼旁观者①____。②____。 (2)请你将《防治学生欺凌手册》补充完整。 材料四   邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还撕扯她的衣服。 有人故意当着别人的面或在网络上露出隐私部位。 好朋友李某带郑某去看有身体裸露的图片，还对郑某有肢体接触。 公交车上，有人趁人多拥挤触碰或拍摄他人隐私部位。 有熟人将王某脱衣服的过程拍成视频传到网上。 (3)生活中遇到这些情况，我们应该怎样保护自己？ 13．为促进学生全面发展，学校本学期策划了“成长的必修课”系列德育主题活动。请你运用所学知识完成以下任务。 【守护青春安全同行】 在“守护青春，安全同行”讲座中，法治校长跟大家分享了如下数据，并告诉大家：提高警惕并掌握自救方法至关重要。 2024年，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪57156人，提起公诉74476人，同比分别上升7.3％、11％。从犯罪类型来看，强奸罪，猥亵儿童罪，抢劫罪，寻衅滋事罪，强制猥亵、侮辱罪五类犯罪人数合计占起诉侵害未成年人犯罪总数的67％。此外，成年人利用电信网络侵害未成年人犯罪呈现较快上升趋势。——《未成年人检察工作白皮书（2024）》 (1)学校随后开展了“安全金点子”征集活动，请你结合所学知识参与这一活动。 ①请列举一个在公共场所（如公交车、商场等）需要警惕的危险情境。 ②当你独自在家，有陌生人自称是“社区工作人员”要求开门时，你会如何应对？ ③请列举一条在网络上保护个人隐私信息的具体做法。 【学会理解宽容同行】 班级组织了“宽容与原则”主题班会。同学们结合生活经验，进行了讨论。 (2)结合案例，运用所学知识，谈谈在生活中我们可以如何做到宽容待人。 【管理时间效率同行】 在时间管理工作坊中，同学们尝试运用四象限法判断自己目前的时间安排是否合理。 ①明天要交的实践作业②准备下月的科技竞赛 ③朋友发来的闲聊信息④无目的翻看社交动态 (3)请你将代表以上事件的序号放进合理的象限内。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.2远离侵害，保护自己 性侵害行为的性质及防范要求知识点01 1．D 2．C 3．A 4．A 5．D 6．D 7．A 8．B 9．(1)①我市建立了自然灾害监测预警系统，通过短信、社区广播等提前预警；②学校每学期开展应急疏散演练，帮助师生熟悉逃生路线。③在平时生活中，我们要增强防灾避险的意识，注意观察学习，提高自护自救的能力。这样才能更好地预防危险，减轻损失。 (2) 针对起侮辱性外号：①尊重他人，不做欺凌者，发现欺凌及时制止并报告老师；②学习法律知识，用法律抵制欺凌行为。 针对收到裸露图片：①提高网络安全意识，不与陌生人深入聊天，收到不良信息立即删除并告知父母老师；②遇到骚扰及时报警，运用法律保护自己。。 (3)①定期学习防灾知识，比如记住火灾、地震的逃生方法。②不接受陌生人递的烟酒，不跟网友私下见面。③课间不追逐推搡，网上聊天不透露隐私。④流感季节做好防护，配合学校健康监测。 10．C 11．C 12．(1)①我们要正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。②我们一定不能有“尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次”的念头。面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制。 (2)不做欺凌者：①我们要树立正确的价值观，学会尊重他人，友善待人；②控制自己的情绪和行为，不冲动行事，遵守法律法规和学校规章制度。 不做受害者：①我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；②保持冷静，机智应对，及时寻求他人帮助或报警等。   不做附和者和冷眼旁观者：①我们要敢于制止校园欺凌行为；②在保护自己的前提下，及时向老师、家长或相关部门报告，共同维护校园和谐稳定。 (3)①保持警惕：不轻信熟人，避免单独进入密闭空间；②果断拒绝：对不当身体接触大声说“不”，立即离开；③保留证据：遭遇偷拍、传播隐私视频等，保存记录并告知信任的成年人；④及时求助：第一时间向父母、老师报告，必要时报警。   13．(1)①公共场所危险情境举例：信息诈骗、拥挤扒窃、假意求助等角度如： 在公交车上，有陌生人故意靠近并用手或身体触碰你。 在商场或公园，有陌生人以“帮你找父母”“带你去玩”或“请你吃东西”为理由，试图让你跟他离开。 在车站，有人以“手机没电”或“需要帮助”为由，向你借手机或索要钱财。 在公共交通工具上，有人在不经过你同意的情况下，用手机对你进行偷拍或录像。 在人员高度密集的场所，如商场、体育场馆等，容易因小的事故、意外（如停电、失火、斗殴等）而引起大型的群死群伤事故。 在公交车站、商场等公共场所，由于人多拥挤，容易成为小偷的目标。 ②对陌生人敲门，不要随意开门，即使对方声称是社区工作人员，也需通过多层验证排除安全风险，避免因轻信导致人身或财产安全受损。 ③“不轻易泄露敏感信息、谨慎授权、留痕防范”等角度： 不在网上（如社交媒体、游戏账号）随意透露自己的真实姓名、学校、家庭住址和联系电话。 在网络购物时，不填写过于详细的家庭住址，可选择将收货地址设置为附近的快递驿站或小区代收点。 (2)①宽容，就是有气量，能够善待、包容他人。 ②宽容，要学会尊重他人的不同。 ③宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则。 ④面对他人的无心之失时更加大度、不计较 ⑤在面对他人的不理智行为时保持冷静，不“以眼还眼，以牙还牙”。 (3)重要且紧急→可链接明天要交的实践作业； 不重要且不紧急→可链接无目的翻看社交动态；  重要且不紧急→可链接准备下月的科技竞赛；  不重要且紧急→可链接朋友发来的闲聊信息； 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.2远离侵害，保护自己 目 录 A组 巩固过关 知识点01 性侵害行为的性质及防范要求 B组 能力进阶 C组 思维拔高 性侵害行为的性质及防范要求知识点01 1．小美在道德与法治课上学习了防范性侵害的知识后，向你讲述了几个令她困惑的场景。请结合所学知识帮她判断：以下属于“不正常的身体接触”的是（   ） A．体育课上手拉手一起过“独木桥” B．远方归来的舅舅见面时拥抱了小美一下 C．医生揉按肚子查看病情 D．触碰胸部、腰部、臀部等隐私部位 【答案】D 【详解】本题考查防范性侵害的知识。    A：体育课上手拉手过独木桥是同学间正常的互助行为，属于正常身体接触，故A不符合题意； B：远方归来的舅舅见面拥抱是亲属间正常的情感表达，属于正常身体接触，故B不符合题意； C：医生按肚子查看病情是基于诊疗需要的专业行为，属于正常身体接触，故C不符合题意； D：触碰胸部、腰部、臀部等隐私部位，违背了身体边界和性侵害防范的知识，属于不正常的身体接触，故D符合题意；   故本题选D。    2．下列做法中，能有效预防性侵害的有（   ） ①应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见 ②与他人交往时，应当避免隐私部位被人触碰 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ④不独自走夜路 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查预防性侵害。 ①：应他人邀约时选择公共区域会见，可降低被侵害风险，故①符合题意； ②：交往中主动避免隐私部位被触碰，是保护自身、防范性侵害的基本要求，故②符合题意； ③：遇到不怀好意的人果断拒绝、态度明确，能让对方打消侵害念头，故③符合题意； ④：不独自走夜路，能避免孤身处于危险环境，有效减少侵害发生的可能，故④符合题意； 故本题选C。 3．同学们打算出一期“预防侵害，安全成长”板报，下列内容可以选取的有（   ） ①尽量不独自走夜路                 ②如已受侵害要留下证据、及时报警 ③遇到坏人图谋不轨时要隐忍不求助         ④“熟人”永远不会成为施害者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查防范侵害、保护自己。 ①：尽量不独自走夜路，能有效降低遭遇危险的风险，是自我保护的正确做法，故①说法符合题意； ②：如已受侵害要留下证据、及时报警，这是维护自身合法权益的正确方式，故②说法符合题意； ③：遇到坏人图谋不轨时隐忍不求助，会纵容不法侵害，不利于保护自身安全，故③说法错误； ④：“熟人” 也可能成为施害者，不能放松警惕，故④说法错误； 故本题选 A。 4．热播剧《无尽的尽头》根据真实案件改编，涉及学校霸凌、性侵害、未成年人保护等内容，该剧上映后，引起社会广泛关注。以下属于预防和应对性骚扰、性侵害的是（   ） ①保护自己身体的隐私部位，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②不独自去偏僻的地方，如小巷和废弃的建筑物 ③面对别人的不雅语言和玩笑，觉得无伤大雅，自动忽视 ④遭遇性骚扰、性侵害后，怕对方报复，选择息事宁人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查未成年人预防性侵害的相关知识。 ①：强调保护隐私部位、辨别并抵制性侵害，属于主动预防措施，故①符合题意； ②：避免独自前往偏僻场所，可降低受害风险，故②符合题意； ③：忽视不雅语言可能纵容骚扰行为，正确做法是明确拒绝并求助，故③说法错误； ④：遭遇侵害后息事宁人会助长犯罪，应保留证据并及时报警，故④说法错误； 故本题选A。 5．为给未成年人营造更安全的成长环境，威海市多部门联合发起了“护苗2024”专项行动。作为青少年，预防性侵害的首要之举是（   ） ①提高自护意识，避免隐私部位被人触碰 ②受到侵害后因害怕而选择沉默 ③为保持友谊，容忍他人过界的肢体接触 ④外出时尽可能结伴而行，不去陌生僻静处 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查预防性侵害。 ①：提高自护意识并避免隐私部位被触碰是主动防范性侵害的基础行为，故①说法正确； ②：受到侵害后沉默会助长犯罪，不利于保护自身权益，故②说法错误； ③：容忍过界肢体接触可能纵容侵害行为，违背自我保护原则，故③说法错误； ④：结伴而行、避开危险场所是有效降低侵害风险的实际行动，故④说法正确； 故本题选D。 6．据调查，校园欺凌案件接近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑，受欺凌者多选择沉默和忍受。这一调查结果启示我们要（   ） ①依法自律，用法维权 ②增强自我保护意识，提高自我保护能力 ③学会平等尊重他人，平等待人 ④独来独往，我行我素 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：依法自律，用法维权，强调通过法律途径维护自身权益，符合正确应对欺凌的方式，故①说法正确； ②：增强自我保护意识，提高自我保护能力，针对受欺凌者沉默忍受的现象，强调主动保护的重要性，故②说法正确； ③：学会平等尊重他人，平等待人，从欺凌诱因（口角玩笑）出发，说明尊重他人可减少冲突，故③说法正确； ④：独来独往，我行我素，会加剧人际疏离，不利于解决欺凌问题，故④说法错误； 故本题选D。 7．我们的生活很美好，但有时也会有“恶魔”出现。我们要提高自我保护意识和自救能力，预防受到不法侵害。作为我们未成年人，当遇到图谋不轨的坏人时，应当（   ） ①保持镇静，不要慌乱 ②在保证自身安全的前提下，寻求适当机会和方式逃脱 ③人多的地方，要大声呼救，寻求帮助 ④敢于斗争，不顾自身生命安全与坏人硬拼 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查保护自己。 ①②③：慌乱可能加剧危险，冷静有助于理性判断。 优先确保安全，避免直接对抗，伺机逃脱是明智之举。利用公共场合吸引他人注意，获得外部援助，故①②③说法正确； ④：未成年人应避免硬拼，以免危及生命，不符合自我保护原则，故④说法错误； 故本题选A。 8．初中生小艺在放学回家的路上发现有陌生男子一直尾随自己，于是她马上往人多的地方走，并打电话给爸爸，让他来接自己回家。小艺的做法（   ） A．表明她缺乏独立能力，且不懂得体贴父亲 B．是防范侵害、自我保护的典范 C．说明她疑神疑鬼，对他人缺乏应有的信任 D．是不敢抗争、纵容犯罪的表现 【答案】B 【详解】本题考查防范性侵害行为的要求、学会自我保护。 A：小艺的做法恰恰体现了她的安全意识，寻求帮助是合理的自我保护行为，并非缺乏独立能力或不体贴父亲，故A说法错误； B：小艺在遇到潜在危险时，主动走向人多的地方并联系家人，是明智的自我保护措施，值得提倡，故B符合题意； C：面对陌生人的尾随，保持警惕是必要的，不能简单归为“疑神疑鬼”，故C说法错误； D：小艺的做法是规避风险，而非纵容犯罪，直接对抗可能引发更大危险，故D说法错误； 故本题选B。 9．六年级(2)班开展了“校园安全研学行”活动，以下是何东东的研学记录与小记： 研学记录  参观东营市应急管理局时了解到，我市建立了自然灾害监测预警系统，每当暴雨、台风等灾害来临前，会通过短信、社区广播等提前预警；学校每学期开展2次应急疏散演练，帮助师生熟悉逃生路线。 研学小记  研学中发现，班级仍存在一些安全问题：部分同学给有身体缺陷的人起侮辱性外号；有同学在网上和陌生人聊天时，收到了身体裸露的图片。 (1)【我分析】请根据“研学记录”，提炼我市在“应对自然灾害、守护生命安全”方面的做法。 (2)请针对“研学小记”中班级存在的问题，提出合理化建议。 近期，学校德育处发起“‘安全小卫士'行动倡议”，号召同学们将实践活动中学习的生命安全知识转化为日常习惯，从课堂、课间、家庭生活等场景入手，主动守护自己和他人的生命安全。 (3)【我行动】结合以上实践活动，列举两条今后在学习和生活中守护生命安全的好习惯。 【答案】(1)①我市建立了自然灾害监测预警系统，通过短信、社区广播等提前预警；②学校每学期开展应急疏散演练，帮助师生熟悉逃生路线。③在平时生活中，我们要增强防灾避险的意识，注意观察学习，提高自护自救的能力。这样才能更好地预防危险，减轻损失。 (2) 针对起侮辱性外号：①尊重他人，不做欺凌者，发现欺凌及时制止并报告老师；②学习法律知识，用法律抵制欺凌行为。 针对收到裸露图片：①提高网络安全意识，不与陌生人深入聊天，收到不良信息立即删除并告知父母老师；②遇到骚扰及时报警，运用法律保护自己。。 (3)①定期学习防灾知识，比如记住火灾、地震的逃生方法。②不接受陌生人递的烟酒，不跟网友私下见面。③课间不追逐推搡，网上聊天不透露隐私。④流感季节做好防护，配合学校健康监测。 【分析】考点考查：应对自然灾害、远离校园欺凌和侵害。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为我市，需要运用应对自然灾害的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我市建立了自然灾害监测预警系统，每当暴雨、台风等灾害来临前，会通过短信、社区广播等提前预警→可链接我市建立了灾害监测、预警系统，建设了牢固的防灾减灾工程，并不断探寻科学、有效的方法，提高防灾减灾能力。 关键词②：学校每学期开展2次应急疏散演练，帮助师生熟悉逃生路线→可链接我市通过学校开展应急疏散演练，提高师生防灾避险和自护自救能力+在平时生活中，我们要增强防灾避险的意识，注意观察学习，提高自护自救的能力。这样才能更好地预防危险，减轻损失。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用远离校园欺凌和侵害的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分同学给有身体缺陷的人起侮辱性外号→可链接不做欺凌者，不当受害者，也不要成为附和者或冷眼旁观者；当欺凌发生时，我们不要畏惧，而要以积极的态度、正确的方法加以应对；我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。 关键词②：有同学在网上和陌生人聊天时，收到了身体裸露的图片→可链接我们要提高自护意识和自救能力，预防性侵害；在与他人交往时，我们应当避免隐私部位被人触碰；外出时尽可能结伴而行；应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见；受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告知父母、老师、并及时向公安机关报警，运用法律武器保护自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求列举两条今后在学习和生活中守护生命安全的好习惯，属于开放性试题，言之有理即可。 10．以下新闻事件中，最符合“生命至上，与童同行”这一宣传主题的是（   ） ①某县烟草专卖局局联合县市场监督管理局、县教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网式”排查，严防向未成年人售烟等行为 ②2025年，某区开展“儿童保护”公益讲座，覆盖5000余名学生，教孩子们认识身体界限、防范性侵害 ③2025年，某市图书馆开展“青少年经典阅读季”活动，组织志愿者为留守儿童读绘本、讲名著，丰富未成年人精神文化生活 ④新修订的《治安管理处罚法》，自2026年1月1日起施行。该法明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措施。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命的表现。 ①：某县烟草专卖局联合县市场监督管理局、县教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网式”排查，严防向未成年人售烟等行为是对未成年实施政府保护的表现，做到了珍爱生命，①说法正确； ②：某区开展“儿童保护”公益讲座，覆盖5000余名学生，教孩子们认识身体界限、防范性侵害，有利于提高学生的安全意识和防范意识，是敬畏生命的表现，②说法正确； ③：某市图书馆开展“青少年经典阅读季”活动，组织志愿者为留守儿童读绘本、讲名著，丰富未成年人精神文化生活，是滋养心灵的表现，没有体现将生命至上，③说法不符合题意； ④：新修订的《治安管理处罚法》明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措施，体现了用法律保护学生的生命健康权，④说法正确； 故本题选C。 11．下列做法中，能有效预防性侵害的有（   ） ①应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见 ②对自己特别热情的人，不管是否相识都要提高警惕 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ④不搭乘陌生人的车辆 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查对预防性侵害的认识和理解。 ①②③④：依据教材知识并分析题干可知，应他人邀约时选择公共区域会见可降低性侵害的风险；对过于热情的人保持警惕，无论是否相识，能避免潜性侵害的在危险；同时，果断拒绝不怀好意、纠缠不清的无赖可防止侵害升级；另外，尽量不搭乘陌生人的车辆能避免进入相对封闭且孤立的空间，减少遭遇危险的机会，故①②③④说法正确； 故本题选C。 12．远离侵害，保护自己 人最宝贵的是生命。为了让同学们自觉拒绝毒品，远离侵害，保障未成年人的健康成长，某校团支部开展了系列活动。 材料一  警惕！市面上出现一种“毒糖果”，实为不法分子伪装成“彩虹糖”的合成致幻剂，正通过校园周边渠道流向学生。请家长和同学们务必警惕来路不明的零食，切勿购买与食用，谨防上当受骗！ 材料二  2025年我国中学生电子烟使用率为3.3%，部分商家利用“水果味”及“无害论”诱导青少年尝试；剖析2025年司法案例可见，酒精已成为未成年人犯罪的重要诱因。有统计表明，近50%的未成年人犯罪案件由酒精直接诱发。 (1)面对烟酒的诱惑，毒品的陷阱，我们应具有怎样正确的态度？ 材料三  为营造平安和谐的校园环境，引导学生对校园欺凌说“不”，学校拟印发《防治学生欺凌手册》。 防治学生欺凌手册 栏目一：不做欺凌者①____。 ②____。 栏目二：不做受害者①____。 ②____。 栏目三：不做附和者或冷眼旁观者①____。②____。 (2)请你将《防治学生欺凌手册》补充完整。 材料四   邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还撕扯她的衣服。 有人故意当着别人的面或在网络上露出隐私部位。 好朋友李某带郑某去看有身体裸露的图片，还对郑某有肢体接触。 公交车上，有人趁人多拥挤触碰或拍摄他人隐私部位。 有熟人将王某脱衣服的过程拍成视频传到网上。 (3)生活中遇到这些情况，我们应该怎样保护自己？ 【答案】(1)①我们要正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。②我们一定不能有“尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次”的念头。面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制。 (2)不做欺凌者：①我们要树立正确的价值观，学会尊重他人，友善待人；②控制自己的情绪和行为，不冲动行事，遵守法律法规和学校规章制度。 不做受害者：①我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；②保持冷静，机智应对，及时寻求他人帮助或报警等。   不做附和者和冷眼旁观者：①我们要敢于制止校园欺凌行为；②在保护自己的前提下，及时向老师、家长或相关部门报告，共同维护校园和谐稳定。 (3)①保持警惕：不轻信熟人，避免单独进入密闭空间；②果断拒绝：对不当身体接触大声说“不”，立即离开；③保留证据：遭遇偷拍、传播隐私视频等，保存记录并告知信任的成年人；④及时求助：第一时间向父母、老师报告，必要时报警。   【分析】考点考查：远离烟酒、拒绝毒品、预防欺凌、远离侵害。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查面对烟酒的诱惑，毒品的陷阱，应具的态度，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防欺凌的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不做欺凌者→可链接我们要树立正确的价值观，学会尊重他人，友善待人；控制自己的情绪和行为，不冲动行事，遵守法律法规和学校规章制度。 关键词②：不做受害者→可链接我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；保持冷静，机智应对，及时寻求他人帮助或报警等。 关键词③：不做附和者或冷眼旁观者→可链接我们要敢于制止校园欺凌行为；在保护自己的前提下，及时向老师、家长或相关部门报告，共同维护校园和谐稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用远离侵害的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还撕扯她的衣服→可链接不轻信熟人，避免单独进入密闭空间。 关键词②：有人故意当着别人的面或在网络上露出隐私部位；公交车上，有人趁人多拥挤触碰或拍摄他人隐私部位→可链接第一时间向父母、老师报告，必要时报警。 关键词③：好朋友李某带郑某去看有身体裸露的图片，还对郑某有肢体接触→可链接对不当身体接触大声说“不”，立即离开。 关键词④：有熟人将王某脱衣服的过程拍成视频传到网上→可链接遭遇偷拍、传播隐私视频等，保存记录并告知信任的成年人。 第三步：整合信息，组织答案。 13．为促进学生全面发展，学校本学期策划了“成长的必修课”系列德育主题活动。请你运用所学知识完成以下任务。 【守护青春安全同行】 在“守护青春，安全同行”讲座中，法治校长跟大家分享了如下数据，并告诉大家：提高警惕并掌握自救方法至关重要。 2024年，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪57156人，提起公诉74476人，同比分别上升7.3％、11％。从犯罪类型来看，强奸罪，猥亵儿童罪，抢劫罪，寻衅滋事罪，强制猥亵、侮辱罪五类犯罪人数合计占起诉侵害未成年人犯罪总数的67％。此外，成年人利用电信网络侵害未成年人犯罪呈现较快上升趋势。——《未成年人检察工作白皮书（2024）》 (1)学校随后开展了“安全金点子”征集活动，请你结合所学知识参与这一活动。 ①请列举一个在公共场所（如公交车、商场等）需要警惕的危险情境。 ②当你独自在家，有陌生人自称是“社区工作人员”要求开门时，你会如何应对？ ③请列举一条在网络上保护个人隐私信息的具体做法。 【学会理解宽容同行】 班级组织了“宽容与原则”主题班会。同学们结合生活经验，进行了讨论。 (2)结合案例，运用所学知识，谈谈在生活中我们可以如何做到宽容待人。 【管理时间效率同行】 在时间管理工作坊中，同学们尝试运用四象限法判断自己目前的时间安排是否合理。 ①明天要交的实践作业②准备下月的科技竞赛 ③朋友发来的闲聊信息④无目的翻看社交动态 (3)请你将代表以上事件的序号放进合理的象限内。 【答案】(1)①公共场所危险情境举例：信息诈骗、拥挤扒窃、假意求助等角度如： 在公交车上，有陌生人故意靠近并用手或身体触碰你。 在商场或公园，有陌生人以“帮你找父母”“带你去玩”或“请你吃东西”为理由，试图让你跟他离开。 在车站，有人以“手机没电”或“需要帮助”为由，向你借手机或索要钱财。 在公共交通工具上，有人在不经过你同意的情况下，用手机对你进行偷拍或录像。 在人员高度密集的场所，如商场、体育场馆等，容易因小的事故、意外（如停电、失火、斗殴等）而引起大型的群死群伤事故。 在公交车站、商场等公共场所，由于人多拥挤，容易成为小偷的目标。 ②对陌生人敲门，不要随意开门，即使对方声称是社区工作人员，也需通过多层验证排除安全风险，避免因轻信导致人身或财产安全受损。 ③“不轻易泄露敏感信息、谨慎授权、留痕防范”等角度： 不在网上（如社交媒体、游戏账号）随意透露自己的真实姓名、学校、家庭住址和联系电话。 在网络购物时，不填写过于详细的家庭住址，可选择将收货地址设置为附近的快递驿站或小区代收点。 (2)①宽容，就是有气量，能够善待、包容他人。 ②宽容，要学会尊重他人的不同。 ③宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则。 ④面对他人的无心之失时更加大度、不计较 ⑤在面对他人的不理智行为时保持冷静，不“以眼还眼，以牙还牙”。 (3)重要且紧急→可链接明天要交的实践作业； 不重要且不紧急→可链接无目的翻看社交动态；  重要且不紧急→可链接准备下月的科技竞赛；  不重要且紧急→可链接朋友发来的闲聊信息； 【分析】考点考查：防范侵害、宽容待人的要求、营造清朗空间的要求、高效时间安排的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一小问： 本题考查防范性侵害的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 第二小问： 本题学会自我保护的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 第三小问： 本题考查营造清朗空间的要求，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用宽容待人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：玩耍时，撞伤对方，对方妈妈原谅我→可链接宽容，就是有气量，能够善待、包容他人。 关键词②：公交车上挤的时候，被踩到脚，选择原谅→可链接面对他人的无心之失时更加大度、不计较；不“以眼还眼，以牙还牙”；宽容待人的其他要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用高效时间安排的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：重要且紧急→可链接明天要交的实践作业。 关键词②：不重要且不紧急→可链接无目的翻看社交动态。 关键词③：重要且不紧急→可链接准备下月的科技竞赛。 关键词④：不重要且紧急→可链接朋友发来的闲聊信息。 第三步：整合信息，组织答案。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $