第6单元阅读综合实践-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测教师用书Word（统编版·新教材）

[答案　P39] 班级开展以“责任与担当”为主题的专题学习活动，请你也来参与。 【话青年责任，扬时代担当】 “国家兴亡，匹夫有责。”我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》《出师表》中都出现了具有强烈的责任感和勇于担当精神的历史人物。请你根据课文内容和示例，说出下面两个历史人物的责任和担当是什么。 【示例】邹忌：敢于进谏，善于劝谏，使齐王纳谏，让齐国大治。 (1)曹刿：在国家危难之时，挺身而出，献策出力，使庄公取信于民，以弱胜强打败齐师。 (2)诸葛亮：在国家危急存亡之际，牢记先帝嘱托，尽忠陛下，率师出征，行兴复汉室之责。 活动中，同学们就“心怀责任，勇于担当”的主题发言。请你根据语境将对话补充完整，要求内容清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：同学们好！你们如何看待“责任与担当”？请大家畅所欲言。 小语：①(示例)我认为责任与担当是生活中不可或缺的一部分，是人们所面临的每个选择和行动的基石，我们应注意自己的行为。 小文：没错，我们都该为我们的行为负责。纵观古人，也有许许多多的勇于担当之人，比如《出师表》中，诸葛亮为报知遇之恩，不辜负先帝嘱托，深情作表，含泪出征。 小龙：如今，各行各业的人也都在自己的岗位上坚守职责。比如②“时代楷模”黄文秀，放弃城市优渥生活，主动回乡担任驻村第一书记，扎根基层带领群众脱贫攻坚，用青春和生命践行了青年的责任与担当。正因为他们心怀责任，勇于担当，才在历史的烽烟中写下千古传奇。 主持人：感谢大家的积极发言。让我们勇于承担责任，践行时代赋予我们的使命与担当。 学校为了加强“敢于面对，勇于担当”精神的宣传，拟为同学们编写一段“三字经”，以便大家传诵。下面编写好了开头，请你续写几句填在横线上。要求：念着顺口，读着有味。 人在世，居群体；尽己任，担道义； (示例)抚孤弱，是良知；报家国，分内事。 活动后，有位同学写了片段感悟。其中有一些错误，请帮他改正。 透过历史的硝烟，我看到的不仅是战争的残酷，更是一个民族在生死存亡关头所进发出的惊人凝聚力和不屈意志。【甲】从慷慨赴死的将士到支援前线的百姓，中华儿女用生命与热血诠释了《天下兴亡，匹夫有责》的深刻内涵。【乙】这份爱国主义为核心的伟大抗战精神，是历史留给我们最宝贵的精神财富。 (1)【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 将“《天下兴亡，匹夫有责》”的书名号改为双引号。 (2)【乙】处画线句有语病，请写出正确句子。 这份以爱国主义为核心的伟大抗战精神，是历史留给我们最宝贵的精神财富。 【责任·担当之历史回响】 邹忌讽齐王纳谏(节选) 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 出师表(节选) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【晓其意·理解形象】 齐威王下令“能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，他能够接受他人的(1)指责非议，可见他的贤明；诸葛亮在三顾茅庐之后，“遂许先帝以驱驰”，从此为兴复汉室而(2)奔走效劳，可见他的忠诚。(根据句中加点字的意思填空) “此所谓战胜于朝廷”的意思是(1)这就是所说的在朝廷上取得胜利(这就是人们所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国)，这足以显出邹忌进谏之后的成效；“受任于败军之际，奉命于危难之间”的意思是(2)在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，写出了诸葛亮出山后面临的紧急情况。 【明其志·感悟思想】 邹忌、诸葛亮身上都强烈地体现着责任和担当。《过零丁洋》中也有诗句能展现出诗人对国家、民族的责任和担当。请写出该组诗句，并说说你的理解。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 理解：这两句直抒胸臆，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，显示了诗人强烈的民族气节和舍生取义的生死观。 “进谏”是指对君主、尊长或朋友进言规劝。进谏的方式有很多种。请结合文章内容，说一说邹忌和诸葛亮的劝谏艺术有哪些高妙之处。 (示例)邹忌以自己“比美”的亲身经历设喻，以小见大，通过类比，推及治国之道，由浅入深，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。诸葛亮以“情感”打动后主，追述自己与先帝的三段回忆，表达自己对先帝的感激及对刘氏父子的忠心，进而推己及人，以先帝任人唯贤为后主树立榜样，激励后主努力进取。 学科网（北京）股份有限公司 $