单元(一)阅读Ⅰ——科普文章(一)-【衡水金卷·先享题】2026-2027学年高三语文一轮复习单元卷（统编版 湖南专版）

单元（一）阅读I一科普文章（一） (建议用时150分钟，满分150分) 一、阅读1（38分) (一)阅读下面的文字，完成1~5题。（本题共5小题，19分) ①空间望远镜大多用来收集不同频率电磁波的信息。人类希望用这些“眼睛”来 “看”宇宙。宇宙的所有组成部分都可以被“看见”吗？有没有可能，还有一部分没办法 通过电磁波进行观测？ ②宇宙学家首先想到的就是黑洞。这种只在理论上被研究的天体如果真的存在， 但因为其巨大的引力作用，连电磁波都无法逃离，人们自然也就没法通过望远镜直接观 测。想要探测到黑洞，只能通过间接手段。1964年，实验人员在对被命名为 “HDE226868”的超巨星进行观察时，发现它在围绕着某个“看不见”的天体公转。对这 个天体长达0多年的观测显示，它是一个恒星级黑洞，它是人类确认发现的第一个黑 洞。广义相对论所预言的黑洞终于被发现了。那么，它的另一个预言—一引力波— 是否存在？想要直接观测到时空的振荡几乎不可能，但是有可能通过间接方式观察引 力波的效应。 (图片来自网络) ③1974年，两位物理学家拉塞尔·赫尔斯和约瑟夫·泰勒在进行射电观测时发现 了一个奇特的脉冲双星系统PSRB1913+16。这个脉冲双星系统的两个天体质量相似， 大约都相当于1.4个太阳质量，两者相互围绕运转。两位物理学家发现，它的公转周期 在逐渐衰减，两颗脉冲星之间的距离也就越来越近，这说明这个系统在向外辐射能量。 能量去哪了？经过计算，他们发现这个系统损失的能量与广义相对论的预测完全一致。 也就是说，这个系统在向外辐射引力波，因而造成了能量损失！人类通过宇宙观测发现 了引力波存在的间接证据。 ④从1994年起，美国华盛顿州汉福德和路易斯安那州文斯顿建立两个相似的激光 千涉引力波天文台(LG0),每一个天文台都有两个长达四公里的相互垂直的长臂。根 据理论预测，一旦有引力波经过，将会使空间发生拉伸和压缩，两个长臂中激光的干涉 现象就将发生变化。经过多年持续不断的升级改造，LIG0终于在2015年9月14日首 次发现了引力波信号。经过分析，它观测到的是一次黑洞合并事件。两个此前相互旋 第1页（共12页） 语文 转的黑洞分别具有相当于29个太阳和36个太阳的质量，它们在长久的相互环绕之后， 最终无可避免地合并成为一个相当于62个太阳质量的黑洞，其余的3倍太阳质量则被 转化为引力波被释放到了宇宙空间之中。LIG0的创始人之一，物理学家基普·索恩评 论道：“这是人类观测到的除了宇宙大爆炸之外最为剧烈的爆炸。” ⑤经过多年建设，现在人类已经拥有了一个完整的引力波探测网站，每年都会探测 到数十起由黑洞、中子星等致密天体的活动所释放的引力波信号。除了电磁波之外，引 力波探测已经成为人类理解宇宙的另一个重要手段。通过引力波探测，人类对于黑洞 的研究越来越深入。科学家发现，在各个星系的中心位置大多存在着一个巨大的黑洞， 质量动辄可以达到太阳质量的上百亿倍。 ⑥，黑洞是不是宇宙中仅有的“不可见”部分？其实早在20世纪30年代，宇宙学家 们就知道情况并非如此。随着观测的不断深入，宇宙另一个巨大的暗面被揭示出来。 而人类对它的了解越多，也就越觉得困惑一这正是目前宇宙学研究最大的谜题之一， 暗物质之谜。 ⑦暗物质是由什么构成的？它是否也像普通物质一样由基本粒子构成？如果这种 暗物质粒子不参与电磁作用，也就是说它“看上去”是完全透明的，那么它除了参与引 力作用之外还可能具有哪些性质？人们为暗物质建立了各种数学模型。根据目前比较 流行的“冷暗物质模型”描述，暗物质是由一种“弱相互作用大质量粒子”构成，是只参 与弱相互作用和引力作用的神秘物质。 ⑧宇宙中暗物质的质量是普通物质的五倍以上。也就是说，我们能看见、触摸到 的，乃至构成我们自身的所有物质，不仅不是宇宙的全部，甚至只是宇宙物质中的一小 部分而已。更多更重要的部分，仍然隐藏在宇宙的暗面。多年来的研究始终收获甚微， 让人不禁怀疑，暗物质的真实身份是否与人设想中的完全不同？暗物质有没有可能正 是弥漫在宇宙中的中微子？甚至会不会是在宇宙诞生初期出现的原初黑洞？这个谜团 尚未被解开，另一个更大的宇宙学谜团便出现了。 ⑨当时空膨胀成为科学界的共识，一个极其重要的问题立刻被提了出来：究竟是什 么力量在推动宇宙加速膨胀？从观测结果来看，宇宙的膨胀加速非常均匀。也就是说， 是一种弥漫在整个宇宙空间之中的能量在推动着时空。该如何解释这种无所不在的能 量？这种神奇的能量被命名为“暗能量”。有人认为，现代量子场论描述的空间本身就 具有“真空能”，暗能量很可能正是这种真空能的体现。问题在于，根据量子场论计算 的真空能与探测到的暗能量数值相比较，人们惊奇地发现两者相差了10120倍！有人 戏称这是物理学历史上最大的实验误差。说到底，关于暗能量的本质，人们无法从量子 场论中找到解释。 ⑩人类的宇宙观在21世纪初再一次被刷新，分析整个宇宙中的质能成分，大致可 以描述为68%是暗能量，27%是暗物质，而人类熟悉的普通物质只占约5%。暗能量、 第2页（共12页） 回 暗物质，这些真正主导宇宙演化的成分究竟是什么，我们几乎一无所知；而人类花了数 千年建立起来的物理学架构，有能力解释的部分只占整个宇宙质能总量的5%。 (摘编自苗千《揭开宇宙的“暗面”一暗物质、暗能量和宇宙学的诞生》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.黑洞因其有巨大的引力，让电磁波也无法逃离，无法用望远镜直接观测，只能对其 进行理论上的研究。 B.广义相对论预言的引力波，由天体系统损失掉的能量和质量同时转化而成，以波 的形式散发在宇宙中。 C.暗物质质量远大于普通物质，目前学界假设，暗物质不参与电磁作用，只参与弱相 互作用和引力作用。 D.天文观测看到宇宙的膨胀加速非常均匀，可见存在着暗能量，这正是现代量子场 论所描述的“真空能”。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)】 A.材料中采用问句不断地提出问题，在引起读者注意的同时，也有条理地引出了文 章要重点介绍的内容。 B.材料中列举一些事件发生的时间，既体现了材料内容的真实可靠，也凸显了这些 事件发生的历史意义。 C.材料中多次用了“也就是说”来引出对前面内容的解释说明，增强了文章的通俗 性，便于读者理解相关内容。 D.材料末句“几乎一无所知”“只占”等词表明人类对宇宙的认识有限，意在表达对科 学探索收效甚微的遗憾。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处填入恰当的词语，每处不超过3个字。(3分) 随着宇宙学的诞生和发展，人们开始意识到，宇宙总质能中的95%无法直接通 过光进行探测和研究。人们只能对这些宇宙真正的主宰者冠以别样的名称，将有质 量而在电磁波面前几乎透明的东西称之为“ ① ”,将无形中推动宇宙不 断加速膨胀的东西称之为“ ② ”,将把时空封闭、连光都无可逃脱的东 西称之为“ ③ ”。这些东西弥漫在宇宙中，与时间和空间共同舞动，塑 造着宇宙的未来。 4.为什么说“除了电磁波之外，引力波探测已经成为人类理解宇宙的另一个重要手 段”？根据上下文简述理由。(4分) 第3页（共12页） 语文 5.“目见耳闻”是苏轼《石钟山记》主张的实证探索方式，材料文本中的探索方式与其是 否相同？请结合材料简要分析。(6分) (二)阅读下面的文字，完成6~10题。（本题共5小题，19分) 问曰：药者，昆虫土石、草根树皮等物，与人异类，而能治人之病者，何也？ 答曰：天地只有阴阳二气流行，而成五运（金木水火土为五运），相互对立而为六气 (风寒湿燥火热是也)。人禀承天地之气而生，即秉天地之五运六气以生五脏六腑。凡 物虽与人异，然而没有不禀承天地之一气以生，只是物得一气之偏，人得天地之全罢了。 假设人身之气偏盛偏衰则生疾病，又借药物一气之偏，以调人身之盛衰，而使归于和平， 则无病矣！这是借助物之阴阳以化人身之阴阳也，故神农以药治病。 问曰：神农尝药，以天地五运六气来对应人身的五脏六腑，仔细辨别药物的性质和 味道，以治百病，可以说是非常精深详细了！但是最近出现的西洋医法，全凭解剖观察， 认为中国古人未见脏腑，凭空将药物与脏腑对应配药，不足为凭，这是对的吗？ 答曰：不然，西人初创医法，故必剖割方知脏腑，中国古圣定出五脏六腑各种名称， 清晰明确。何必今日再用剖割之法？在神农时代，创立医药，或经剖视，或果圣人洞见 脏腑，均不必论，然其定出五脏六腑之名目而实有其物，不是亲见脏腑者，怎么能够确定 呢？怎么能说古代的圣人未曾亲见脏腑呢！《灵枢经》云：“五脏六腑可剖而视也。”据 此经文则知古圣已剖视过来，且西洋剖视只了解器官的层次结构，而不知经脉；只知道 具体的形态，却不知气的运化功能。与中国近医，互有优劣，若与古圣《内经》《本经》较 之，则西洋远不及矣！ 问曰：西人说他们用药全凭试验，中国只根据气味以配脏腑，未能试验，不如西医实 验方法可靠。这种说法对吗？ 答曰：中国经神农尝药，定出形色、气味，主治脏腑百病，丝毫不差，所谓尝药即试验 也。历数圣人之审定，已经非常详尽了！岂待今日始试验哉？ 问曰：辨药之法，以形色气味分别五行，配合脏腑，主治百病，这确实是药理学的主 要方法了！物体之间相互感应的道理，又有一些是不能单从形态、颜色、气味上来解释 的。譬如磁石引针，蛇畏蜈蚣，蜈蚣畏蜍，它们之间的相互克制和吸引，均不在形色气味 上讨论，又是什么原因？ 答曰：这是根据药物自身的特殊性质来治疗的。辨别药物的形态、颜色、气味，正是 为了考察它的性质。如果真正把握了药性，那么形态、颜色、气味的道理也就包含其中 了。凡是辨别药物，首先必须辨别它的性质。 例如磁石，放久了会转化成铁，它是铁的母体。它吸引铁针，是“同气相求”，子来 就母（铁针作为“子”被磁石这个“母”吸引）的道理。从药性理论来说，石头属金，铁属 第4页（共12页） 四 水（肾），磁石秉承金水之性，归属肾脏，故其主治功效，能从肾中吸引肺金之气，使其回 归根本。 西洋化学谓磁石内有电气，其能吸引者，皆是电气发力，能收引之也。有阴电，有阳 电。凡物中含阳电者，遇有阴电之物即吸；含阴电者，遇有阳电之物即吸。如果阴电遇 到阴电的物体就互相排斥，阳电遇到阳电的物体也互相排斥，他们的理论很详细！磁石 能吸铁而不能拾芥，以所含之电气不同也。然西人单以气论，犹不如中国兼以质论，这 样道理就更加显然。磁石的质地类似铁，所以因本质同类而吸引铁。辨别药性，贵在本 质和功能兼顾而论。 蛇形长，是秉水气；行则曲折，是秉木气。在辰属已，在象居北，在星象苍龙，总观于 天，知蛇是水木二气之所生也。蜈蚣生于南方干燥土中而味大辛，是秉燥金之气所生。 蛇畏蜈蚣者，金能制木也。蜈蚣畏蟾蜍者，以蟾蜍秉水月之精生于湿地，是秉湿土之气 所生，湿能胜燥，故蜈蚣畏蟾蜍也。趁此以求，则凡相畏相使相反之理，皆可类推。 问曰：万物各有其性质，那么它们之所以形成这种性质的原因是什么呢？ 答曰：追溯万物生成的根源，就能明白其性质的形成。秉承阳气而生的，其性质属 阳。秉承阴气而生的，其性质属阴。或者秉承阴中之阳，或者秉承阳中之阴。总之，要 看它生成时所禀受的气来决定其性质的区别。所以必须追溯每一物生成的全过程以及 形态、颜色、气味的差异，然后才能确定它的性质。 如人参，有人说它补气属阳，有人说它生津属阴。这都只讨论了气味，而没有深究 人参生长的道理，所以不能确定它的根本性质。 《本草纲目》记载的人参歌说，人参生在辽东树林阴湿之地，也有人工种植的，也必 须在阴凉的树林里栽种。它生在阴湿之地，是秉承了水阴润泽之气。所以味道苦甘而 有汁液，发芽长成三桠五叶（三、五都是阳数），这苗从阴湿中发出，是由阴中生阳。所 以在甘苦（阴味）之中，含有一股生发向上的阳气，这股气可以通过品尝感知到。 人身的元气，由肾水（属阴）中上升达于肺（属阳），也是生于阴而出于阳。与人参 由阴生阳，道理是一样的。所以人参非常能化生元气，元气化生上升，出于口鼻，就表现 为津液。人参生津的道理就是这样，不仅仅是因为它的味道。然而即使单从气味论，它 的甘苦味中含有生发之气，这也只成就了它由阴出阳的气味特性罢了。 问曰：人参不长在东南方，而长在北方。古时产于上党（今山西），现在产于辽东、 高丽（朝鲜），都是北方。这是什么缘故呢？ 答曰：这正是人参生长的根本道理，不探究到这个层面，还是难以得到人参的真正性 质。北方属水，在八卦中对应坎卦（二二），坎卦外阴内阳（外面两爻是阴爻，中间一爻是 阳爻)。人参生于北方，正是阴中之阳。不只是人参这样，凡是所有药物，都应当追溯它 生长的本源，然后它的性质才能得知。 (摘编自清代唐宗海《本草问答》，有删改) 第5页（共12页） 语文 6.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.中国古代药物学凭空将药物与脏腑对应配药，是因为中国古代从未进行过解剖 观察。 B.神农尝药本身就是一种实验方法，中国药物学并非未经实验验证，而是经过历数 圣贤的审定验证。 C.文中引用《灵枢经》“五脏六腑可剖而视也”，是为了证明神农氏必定解剖过脏腑。 D.作者完全认同西洋化学用电气理论解释磁石吸引的现象，认为这比中国兼顾物质 本质的论述更优。 7.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.药物虽与人不同类，但因同禀天地之气而生，故能以其偏性调节人身之气的偏盛 偏衰。 B.作者认为，西洋医学通过解剖了解脏腑结构，但不懂得经脉和气的运化功能，因此 远逊于中国的医学成就。 C.文中以磁石能吸引铁针为例，说明有些药物的功效无法仅从形态、颜色、气味解 释，需考察其性质。 D.作者将人参由阴湿环境中发出三桠五叶之苗的特性，与人身元气的运行过程进行 类比，从而解释人参能补气生津的原理。 8.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 (3分) 既然生于北方有阴中之阳的药（人参），就知道 ① ,比如朱砂。天 地间南方离火（属火）自然烧成的朱砂，外表呈现火的红色，内部含有水的阴性（水 银)，合乎离卦（工） ② 的卦象，所以能补益坎水（肾阴）来充实离宫 (心火)，养血安神。与人参对照来看，人参是 ③ ,朱砂是秉承火中之阴 而养血。 9.文中画线部分运用五行（木土水火金）相克理论推演了蛇畏蜈蚣、蜈蚣畏蟾蜍的情 况，请据此推演蛇与蟾蜍之间的关系，并说明理由。(4分) 10.“臣之所好者道也，进乎技矣。”庖丁的解牛技艺达到了出神入化的境界，这种境界 就是对“道”的体现和把握，本文又是如何体现“技”与“道”的关系的？请简要概括。 (6分) 第6页（共12页） 回 二、文言文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文言文，完成11~15题。 材料一： 魏文侯欲置相，召李克问曰：“寡人欲置相，非翟黄则魏成子，愿卜之于先生。”李克 避席而辞曰：“臣闻之：‘卑不谋尊，疏不间亲。’臣外居者也，不敢当命。”文侯曰：“先生 临事勿让。”李克曰：“夫观士也，居则视其所亲，富则视其所与，达则视其所举，穷则视 其所不为，贫则视其所不取。此五者足以观矣。”文侯曰：“请先生就舍，寡人之相定 矣。”李克出遇翟黄，翟黄曰：“今日闻君召先生而卜相，果谁为之？”李克曰：“魏成子为 之。”翟黄悖然作色曰：“吾何负于魏成子？西河之守，吾所进也。君以邺为忧，吾进西 门豹。君欲伐中山，吾进乐羊。中山既拔，无守之者，吾进先生。吾何负于魏成子？”克 曰：“魏成子食禄千钟什一在内九在外以聘约天下之志。是以东得卜子夏、田子方、段干 木。此三人，君皆师友之；子之所进，皆臣之。子焉得与魏成子比乎？”翟黄逡巡再拜曰： “鄙人固陋，失对于夫子。” (选自韩婴《韩诗外传》，有删改) 材料二： 子贡问孔子曰：“今之人臣，孰为贤乎？”子曰：“齐有鲍叔，郑有子皮，则贤者矣。”子 贡曰：“齐无管仲，郑无子产乎？”子曰：“赐，汝徒知其一，未知其二也。汝闻用力为贤 乎？进贤为贤乎？”子贡曰：“进贤，贤哉！”子曰：“然。吾闻鲍叔达管仲，子皮达子产，未 闻二子之达贤己之才者也。” (选自魏征《群书治要》，有删改) 材料三： 孙叔敖、沈尹茎相与友。叔敖游于郢三年，声问不知，修行不闻。沈尹茎谓孙叔敖 曰：“说义以听，方术信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。耦世接俗，说义 调均，以适主心，子不若我也。子何以不归耕乎？吾将为子游。”沈尹茎游于郢五年，荆 王欲以为令尹，沈尹茎辞曰：“期思之鄙人有孙叔敖者，圣人也。王必用之，臣不若 也。”荆王于是使人以王舆迎叔敖，以为令尹，十二年而庄王霸。此沈尹茎之力也。功 无大乎进贤。 (选自《吕氏春秋·赞能》，有删改) 11.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 魏成子食A禄B千钟C什一D在内E九F在外G以聘田约天下之士。 12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.让，推让、辞让，与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”意思相同。 B.徒，只是，与《过秦论》中“氓隶之人，而迁徙之徒也”的“徒”意思不相同。 第7页（共12页） 语文· C.达，使…显达，与《蜀道难》中“使人听此凋朱颜”的“凋”用法相同。 D.何以，为什么，与《短歌行》中“何以解忧”的“何以”意思不相同。 13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.魏文侯问李克谁适合做相国，李克没有直接给出答案，而是告诉了魏文侯观察士 人的五项标准，魏文侯听后确定魏成子为相国。 B.李克从朝廷出来，翟黄向他打听相国最终由谁来担任，李克将结果告诉了翟黄，翟 黄起初不服，经李克解释后认识到自己的错误。 C.子贡向孔子询问当今的大臣哪一位是贤能的，孔子认为鲍叔、子皮是贤能的，而子 贡则认为鲍叔、子皮不如管仲、子产贤能 D.沈尹茎认为自己在“以适主心”方面比孙叔敖强，于是建议孙叔敖回乡隐居，自己 则在郢都活动，最终推荐孙叔敖成为令尹。 14.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)居则视其所亲，富则视其所与，达则视其所举。 (2)荆王于是使人以王舆迎叔敖，以为令尹，十二年而庄王霸。 15.三则材料都涉及“进贤”。读了三则材料后，你对古人的“进贤”智慧有了怎样的认 识？(4分) 第8页（共12页） 》回 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成16~17题。 长城闻笛 杨巨源 孤城笛满林，断续共霜砧。 夜月降羌①泪，秋风老将心。 静过寒垒遍，暗入故关深。 惆怅梅花落，山川不可寻。 【注】①降羌，戍守长城的归降羌人。 16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗歌首联起势苍凉，着意勾勒出一幅霜寒时分孤城笛声满萦的清冷孤寂的画面。 B.月夜清冷，秋风瑟瑟，久戍边关的老将在笛声的感染下更加感伤、惆怅、无奈。 C.在《梅花落》的笛声中，诗人找不到故国山川，抒发了对故国深切的思念之情。 D.整首诗歌构思巧妙，造语清奇，情真意切，有着很强的艺术感染力，余韵无穷。 17.有人认为“静过寒垒遍，暗入故关深”的主体是笛声，也有人认为是秋风。请结合诗 歌内容谈谈你的理解。(6分) 第9页（共12页） 语y 四、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，此处的鱼和鸟都是自由的化身。然而，陶渊明的 《归园田居（其一）》“ ”两句中鱼和鸟却是不 自由的，也是身陷官场的诗人自况。 (2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》结尾两句流露出消极情绪。无独有偶，李白的《梦 游天姥吟留别》中“ ”两句也是如此，饱含了诗 人无限失意与慨叹。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 五、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成19~23题。 歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别制的一种语汇形式。其名称很符合其构造特，点： 它往往意在此而先言彼，语义重心在后，是歇而后语。歇后语要表达一个意思，一定要 先描述一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面让人去考量、去参悟，而且一定要猜一猜、 顿一顿，（ ),让人幌然大悟而拍手认同。这是歇后语的昧力。 歇后语前半段的构造设计如同展开一个谜语的谜面，多是描述生活中的常见物象， 很接地气，有一定的地域特点和浓厚的人文色彩，因此，在汉语各方言中，都有一些具有 地域特色的歇后语。比如，安徽沿淮地区的歇后语就从侧面展示了当地人的生活特，点。 安徽五河县盛产沱湖螃蟹，“螃蟹作揖—对夹（家）”就是 ① 当地临水特 ,点 ② 形成的地域歇后语。由于地域相邻、生活方式趋同，安徽沿准不同县 市流传使用的歇后语很多是一样的，如“借钱买藕一窟窿套窟窿”；也有意思一样， ③ 表述稍有不同的，如阜南的“狗皮贴墙上一不像画（话）”在颍上、怀远 等地变成了“狗皮贴到山墙上一不像画（话）”。总体来看，歇后语中的物象主要有动 物、植物、生活用品、地名、历史人物，以及人的身体部位、样貌特征、职业等。这些物象 都和民众的生活密切相关，或直白显豁，或曲折含蓄，诙谐机智而意味深长，或夸大其词 而令人捧腹。 陈望道在《修辞学发凡》中将歇后语列入“藏词”。通常情况下，歇后语的前后两个 部分俱全，前半段借用日常生活物象俏皮通俗地进行形象描述，已经含蓄地包含了其真 第10页（共12页） >回 实要表达的意思；后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是 一个整体，前半段相当于形式部分，后半段相当于意指部分，两个部分的深层含义是同 一的。根据形式部分和意指部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式 和延伸式。 19.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.心理期待足够的时候就会揭示要义 B.心理期待足够的时候再揭示要义所在 C.满足人们的心理期待 D.也要揭示要义所在 20.下列选项中加点的词语感情色彩发生了变化，其中与文中加点的“夸大其词”的变化 不同的一项是(3分) A.几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 B.李总工冲着周围的年轻学生一笑，说道：“那我可就好为人师了，给你们指点一 下，各位见笑了啊。” C.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：“为什么一直是在内 战中大显身手呢？” D.相对于其他三个季节，春天经历了生命从萌发到蓬勃的过程，所以我对春天的溺 爱是从不掩饰的。 21.请在文中横线处填入恰当的虚词。(3分) 22.文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 23.歇后语来源于生活，每则歇后语都有自己鲜明的特色，请再举出材料之外的一则歇 后语，并结合文段内容进行分析。(6分) 第11页（共12页） 语文·一 六、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) (1)问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》) (2)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） (3)(祖逖)中夜闻荒鸡鸣，就（刘）琨觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。（《晋书· 祖逖传》) 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 第12页（共12页） 回N ·语文· 单元（一） 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价V.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I ⅢV M①②③④档次 系数 信息类文本阅读·理解和分析材料 选择题 内容 中 0.65 信息类文本阅读·分析和评价材料 2 选择题 3 易 0.70 相关内容 信息类文本阅读·根据文本内 3 非选择题 3 V 易0.70 容补句 信息类文本阅读·理解文中观点， 非选择题 4 概括内容要点 分 0.65 6 信息类文本阅读·结合材料分析评 非选择题 V 难 0.60 价观点 信息类文本阅读·理解和分析材料 6 选择题 易 0.70 内容 信息类文本阅读·分析和评价材料 7 选择题 3 V 中 0.65 相关内容 信息类文本阅读·根据文本内 8 非选择题 3 中 0.65 容补句 信息类文本阅读·根据材料进行分 非选择题 4 析推断 难 0.60 6 信息类文本阅读·结合材料分析评 10 非选择题 价观点 难 0.60 11 非选择题 3 文言文阅读·文言断句 W 易 0.70 文言文阅读·文言实虚词及特殊用 12 选择题 3 L 中 0.65 法的理解 13 选择题 3 文言文阅读·文章内容的分析 V 中 0.65 14 非选择题 文言文阅读·文言句子的翻译 V 中 0.65 文言文阅读·分析概括作者在文中 15 非选择题 4 中 0.65 的观点态度 古代诗歌阅读·分析诗歌内容、评 16 选择题 3 VV 0.65 价诗歌的语言 中 17 非选择题 6 古代诗歌阅读·理解诗歌思想感情 V 难0.60 18 非选择题 6 古诗文情景默写 中0.65 ·1… ·语文· 参考答案及解析 0 选择题 3 语句衔接连贯 易 0.70 20 选择题 3 词语辨析 V 中 0.65 21 非选择题 3 正确理解虚词 V 中 0.65 22 非选择题 3 辨析并修改错别字 中 0.65 23 非选择题 6 正确理解并运用熟语 V V 难 0.60 24 非选择题60 材料作文 中 0.65 季考答案及解析 1.C【解析】A项，“只能对其进行理论上的研究”错5.示例一：相同。①苏轼强调人要有求实的精神，“目见 误。原文说的是“想要探测到黑洞，只能通过间接手 耳闻”是大部分人可以做到的求实的做法。②材料中 段”，且下文提到了实际天文观测研究。B项，“由天 提出要探索“不可见”的宇宙，是用直接或间接的方 体系统损失掉的能量和质量同时转化而成”于文无 式进行探索，是“目见耳闻”式探索在现代技术条件 据。D项，“这正是现代量子场论所描述的‘真空 下的升级。③两种探索方式本质上都是求实，所以相 能'”错误，原文说的是“很可能正是这种真空能的 同。（每点2分，意思对即可） 体现”。 示例二：不相同。①苏轼的看法局限于古人的认知， 2.D【解析】“意在表达对科学探索收效甚微的遗憾” 觉得“目见耳闻”是唯一的求知求实方式。②材料中 错误。这句话分号前后的句子共同表达了科学探索 提出除了用科学仪器和科学方法探索“不可见”的宇 无止境，宇宙中还存在着太多的不解之谜等待人类去 宙外，还要运用想象、推断的方式去探究“不可见”的 解答的意思。 宇宙。③材料中提到的科学的探索方式突破了“目见 3.①暗物质②暗能量③黑洞（每空1分） 耳闻”的局限，所以不相同。（每点2分，意思对即 【解析】第①空：原文第⑦⑧段明确，暗物质的核心特 可) 征是“有质量”，且“不参与电磁作用”“在电磁波面前 6.B【解析】A项，“中国古代药物学凭空将药物与脏 几乎透明”（即无法通过电磁波直接探测），与横线处 腑对应配药，是因为中国古代从未进行过解剖观察” “有质量而在电磁波面前几乎透明”的定义完全对 错误。原文明确提到“《灵枢经》云：‘五脏六腑可剖 应，故填“暗物质”。第②空：原文第⑨段指出，暗能 而视也。’据此经文则知古圣已剖视过来”，说明中国 量的核心作用是“推动宇宙加速膨胀”，且其存在“弥 古代进行过解剖观察，并不是凭空将药物与脏腑对应 漫在整个宇宙空间之中”，符合横线处“无形中推动 配药。C项，“是为了证明神农氏必定解剖过脏腑”错 宇宙不断加速膨胀”的描述，故填“暗能量”。第③ 误。引用该句是为了说明“古圣已剖视过来”，并非 空：原文第②段强调，黑洞因“巨大的引力作用”，会 特指“神农氏必定解剖过”。D项，“作者完全认同 “把时空封闭”，导致“连电磁波（光属于电磁波）都无 …认为这比中国兼顾物质本质的论述更优”错误。 法逃离”，与横线处“把时空封闭、连光都无可逃脱” 原文指出“然西人单以气论，犹不如中国兼以质论，这 的特征精准匹配，故填“黑洞”。 样道理就更加显然”，说明作者认为中国兼顾本质的 4.①空间望远镜大多是收集不同频率电磁波的信息，人 论述更优 类用电磁波观测黑洞等天体运动。②人类在用电磁7.B【解析】“因此远逊于中国的医学成就”错误。原 波观测黑洞合并事件时第一次发现引力波。③人们 文提到“与中国近医，互有优劣，若与古圣《内经》《本 通过探测引力波，深人研究黑洞，发现了众多星系中 经》较之，则西洋远不及矣”，可见作者认为西洋医学 心有个巨大黑洞的普遍现象。④人类建立的引力波 与中国近医各有优劣，只是与古圣的医学著作相比才 观测网络，每年都能探测到黑洞等天体发射的引力 远不及，并非说西洋医学因“不懂得经脉和气的运化 波。（每点1分，意思对即可) 功能”就“远逊于中国的医学成就”。 ·2 N ·语文· 8.示例：①生于南方也有阳中之阴的药 荆王推荐了孙叔敖。（每点2分，答对两点给满分， ②外阳内阴 意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分) ③秉承水中之阳而补气 【参考译文】 (每句1分，意思对即可) 材料一： 【解析】①根据“既然…”“就知道…”可知此处 魏文侯想任命相国，召请来李克，问道：“我想任命 有相同的逻辑，结合前文“生于北方有阴中之阳的 相国，不是翟黄就是魏成子，希望先生帮我选择一下。” 药”及后文朱砂“南方离火…内部含有水的阴性 李克离开席子，推辞说：“我听说：‘地位低的人不谋划 的内容，可知此处所指生于南方药的是“阳中之阴的 地位尊贵的人的事，关系疏远的人不介入关系亲近的人 药”。②由“坎卦外阴内阳”及朱砂外表火红色（阳）、 的事。'我是驻守在外的臣子，不敢接受您的这个命 内部含水性（阴），可知离卦是“外阳内阴”。③结合 令。”文侯说：“先生遇到事情，请不要辞让。”李克说： “人参生于北方，正是阴中之阳”“非常能化生元气”， “观察一个士人，平时就看他所亲近的人，富贵了就看 对应朱砂“秉承火中之阴而养血”格式，可知人参是 他所交往的人，显达了就看他所举荐的人，穷厄了就看 “秉承水中之阳而补气”。 他所不愿做的事情，贫困了就看他所不苟取的东西。这 9.蟾蜍畏蛇。(1分)理由：①依据原文的推演可知，蛇 五点足以观察一个士人的品行了。”文侯说：“请先生回 属水、木二气，蜈蚣属燥金之气，蛇畏蜈蚣，是金克木。 住处，我要任命的相国已经确定了。”李克从朝廷出来， ②蟾蜍生于湿土中，土克金，故蜈蚣畏蟾蜍。③蛇属 遇到翟黄，翟黄说：“今天听说国君召见先生来选择相 木，蟾蜍属土，蜈蚣属金。依据五行（木水火土金）相 国，最终谁来担任呢？”李克说：“魏成子来担任。”翟黄 克理论，金克木，木克土，故蟾蜍畏蛇。（理由每点1 听后大怒，马上变了脸色，说：“我哪里输给魏成子了？ 分，意思对即可) 西河的守官，是我举荐的。国君担忧邺城，我举荐了西 10.①批评西洋解剖只知“技”（器官层次），而不知“道” 门豹。国君想攻伐中山国，我举荐了乐羊。中山国被攻 (经脉气化)。②推崇神农、《内经》等圣贤把握根本 克了，没有人守卫，我举荐了先生你。我哪里输给魏成 之“道”。③辨药之“技”服务于把握药性之“道”。 子了？”李克说：“魏成子得到一千钟的俸禄，七分之一 通过辨别药物的形态、颜色、气味，考察药物的性质。 用在家黑，十分之九用在外面，用来延聘结交天下的贤 (每点2分，意思对即可) 七因此从东边得到了卜子夏、田子方、段千木。这三 11.CEG【解析】原文标点：魏成子食禄千钟，什 个人，国君都把他们当老师和朋友；而你所举荐的人，国 一在内，九在外，以聘约天下之士。 君都把他们当臣子。你哪里能和魏成子相比呢？”翟黄 12.A【解析】A项，“大礼不辞小让”的“让”意思是 后退，向李克拜了两拜说：“我的见识太浅陋了，和你说 “责备”。B项，“迁徙之徒也”的“徒”意思是“人”。 话失礼了。” C项，两者均为使动用法。D项，“何以解忧”的“何 材料二： 以”意思是“用（拿）什么”。 子贡问孔子：“当今的大臣，哪一位贤能呢？”孔子 13.C【解析】“而子贡则认为鲍叔、子皮不如管仲、子 说：“齐国有鲍叔，郑国有子皮，他们都是贤人。”子贡 产贤能”说法错误。文中子贡只是说“齐无管仲，郑 说：“齐国不是有管仲，郑国不是有子产吗？”孔子说： 无子产乎”，并无否定孔子的意思 “赐，你只知其一，不知其二。你听说是自己努力成为 14.(1)平时就看他所亲近的人，富贵了就看他所交往 贤人的人贤能呢，还是能举荐贤人的人贤能呢？”子贡 的人，显达了就看他所举荐的人。(“居”“与”各1 说：“能举荐贤人的人贤能！”孔子说：“这就对了。我听 分，句意1分) 说鲍叔使管仲显达，子皮使子产显达，却没有听说管仲 (2)于是荆王派人用王车把孙叔敖接来，任用他做 和子产使比他们更贤能的人显达。” 了令尹，过了十二年楚庄王成就了霸业。(“使” 材料三： “霸”各1分，句意1分)》 孙叔敖和沈尹茎彼此交好。孙叔敖到郢都出游了 15.①“进贤”要有公正之心：李克不因翟黄举荐过自己 三年，名声不为人所知，美德不为人了解。沈尹茎对孙 而向魏文侯举荐翟黄做相国，体现了“进贤”者的公 叔敖说：“陈说道理能使人听从，所持方策必定能够实 正之心。②“进贤”胜于“自贤”：材料二中孔子明确 行，能使君主上至于称王天下，下至于称霸诸侯，这方面 提出“进贤为贤”。③“进贤”要胸襟开阔：沈尹茎没 我不如你。随顺社会，附和世俗，陈说道理调和其中，以 有因为孙叔敖的才能超过自己而嫉妒，反而尽力向投合君主的心意，这方面你不如我。你为什么不先回去 ·3· ·语文· 参考答案及解析 耕田隐居呢？我将为你在这里奔走。”沈尹茎在郢都奔 白，“一青二白”又谐音“一清二白”，突出了人品的 走了五年，荆王想任用他为令尹，沈尹茎辞让说：“期思 高尚，用语含蓄，耐人寻味，属于谐音双关式歇后语。 有个叫孙叔敖的草野上民，是个圣人。请您一定要任用 示例二：泥菩萨过河一一自身难保：这则歇后语，以 他，我比不上他。”于是荆王派人用王车把孙叔敖接来， 物品为物象，富有智慧，泥菩萨过河，肯定会被水泡 任用他做了令尹，过了十二年楚庄王成就了霸业。这是 得不成样子，用来说明某人自身难保时就像泥菩萨 沈尹茎的功劳啊！功劳没有比举荐贤人再大的了。 过河一样，令人在桃然大悟时捧腹不止，属于比喻式 16.C【解析】C项，“诗人找不到故国山川，抒发了对 歇后语。 故国深切的思念之情”错误。“山川不可寻”抒发的 示例三：早开的红梅一一一枝独秀；这则歇后语，以 并非诗人对故国的思念，而是戍边将士（尤其是归降 植物为物象，用语显豁，红梅早开，百花调零，自然是 的羌人)在笛声中触发的故土难归、家园渺远之悲。 一枝独秀，将夸赞之意明白地表达出来，令人乐于接 全诗核心情感是边关将士的乡愁与孤寂，诗人以旁 受，属于延伸式歇后语。 观者视角书写，而非自身思乡。 (举出一则歇后语2分，分析出材料中提到的“描述 17.主体是笛声。(1分)理由：全诗以“笛声”为核心意 生活中的常见物象，很接地气”“或直白显豁，或曲 象，(1分)首联点明笛声弥漫；(1分)领联“降羌泪” 折含蓄，诙谐机智而意味深长，或夸大其词而令人捧 “老将心”由笛声触发；(1分)颈联“静过”“暗入”贴 腹”等特点2分，分析出类型2分) 合笛声轻柔绵长的特点，体现其悄然传播的过程；(1 24.【写作指导】 分)尾联“梅花落”（笛曲名）更印证情感围绕笛声展 这是一则名言+故事组合型材料作文题。本题 开。(1分)因此主体是笛声。（意思对即可） 由三则中华经典诗文材料组成，要求考生分析其内 18.(1)羁鸟恋旧林池鱼思故渊 在关联并展开联想思考： (2)世间行乐亦如此古来万事东流水 （1)毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”：展现宏大 (3)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 宇宙视野下的深沉发问，核心是主宰历史、创造未来 示例二：青山遮不住毕竞东流去 的责任担当与主体意识的觉醒。(2)屈原“路漫漫 示例三：滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄 其修远兮，吾将上下而求索”：凸显在漫长艰险的人 (每空1分，有错字、添字、漏字均不得分)》 生/理想征途中，不畏艰难、主动探索、执着追寻的精 19.B【解析】根据上文的“一定要先描述一个与之有 神。(3)祖逖闻鸡起舞：“闻鸡”象征对时代召唤或 关的、俏皮有趣的物象画面让人去考量、去参悟”等 内心使命的敏锐感知，“起舞”则是即刻付诸行动的 和下文的“让人桃然大悟而拍手认同”等，可知所填 果敢实践。强调知行合一，将理想与激情转化为具 内容至少应包含两个信息，即“心理期待”和“揭示 体行动。 要义”。只有A和B两项包含了这两个信息，而A 三则材料看似独立，实则构成精神境界的递进 项中“就会”表示条件关系，与前后语义不连贯。 与统一。(1)叩问与觉醒：提出“谁主沉浮”的根本 20.C【解析】文中的“夸大其词”是贬义转化为褒义。 问题，激发个体对自身历史角色与价值的思考（认识 “狠心贼”“好为人师”“溺爱”都是贬义转化为褒义。 层面)。(2)探索与追寻：在觉醒的基础上，回答如 而“大显身手”是褒义转化为贬义，表达了对敌机的 何面对漫长征程—一唯有主动“求索”（态度与方法 讽刺。 层面)。(3)行动与担当：将觉醒的认知与求索的精 21.①因②而③但（每处1分，其他答案符合语境可 神，最终落实为闻令即动、奋发有为的具体实践（行 酌情给分) 动层面)。 22.“别制”应为“别致”；“幌然大悟”应为“恍然大悟”； 综合三则材料，其核心指向个体（尤其是青年） “昧力”应为“魅力”。（找出并改对一处给1分，找 如何认识自身使命、以何种精神姿态探索人生/时代 出并改对两处给3分) 长路，并最终将理想付诸实践以回应时代之问、担当 23.示例一：小葱拌豆腐—一一清二白；这则歇后语，以 历史责任。总之，写作立意关键词为：使命觉醒、探 生活用品为物象，语意曲折含蓄，小葱的葱根是白色 索精神、行动力量、责任担当。 的，葱叶是绿色的，豆腐是白色的，正好组成一青二