第三单元 文化与传统 B卷·能力提升卷-【金卷1号】2026-2027学年高中语文必修上册单元检测AB卷（统编版）

下令让臣子们讨论问题，各位老先生都无法应对回话， 而贾谊就替他们一一应答，人人都觉得说出了自己想说 的话。各位老先生都认为贾生很有才能，自己比不上 他。孝文帝也非常喜欢他，破格提拔他，贾谊一年之内 就升任到太中大夫。 贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年 了，国家安定团结，正是应该修正历法、变易服色、制定 法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候。于是他草 拟了各种仪法，崇尚黄色，尊用五行之说，创设官名，完 全改变了秦朝的旧法。孝文皇帝刚刚即位，多谦让而无 暇变法改制。各项（许多）法令的改变确定，以及诸侯全 部到封地去上任等事，这些主张（主意、说法）都是贾谊 提出的（这些都是贾谊出的主意）。于是皇帝就和大臣 们商议让贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳 侯、冯敬这些人都嫉妒他，诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年 纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此 后，汉文帝也就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，就派他 去担任长沙王太傅。 贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任，他听说长沙地势低 洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬滴离 开，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下了一篇辞 赋来凭吊屈原。 贾谊担任长沙王太傅有三年。一年多以后，贾谊被 召进京城拜见皇帝。当时孝文帝正坐在宣室，接受神的 降福保佑。文帝因为有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼 神的本原。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。到半 夜时分，孝文帝已听得很入神，不时移动座席向前靠拢。 听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认 为超过他了，现在看来还是不如他。”过了不久，孝文帝 任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是孝文帝的小儿子，最 受孝文帝宠爱（文帝最宠爱他），又喜欢读书，（文帝）因 此才让贾谊当他的老师。 孝文帝又封准南厉王的四个儿子为列侯。贾谊劝 谏，认为国家祸患就要从此兴起了。贾谊又多次上疏皇 帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的 制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是孝文帝不肯 听从。 几年之后，梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了，没 有留下后代。贾谊认为这是自己做太傅没有尽到责任，哭 泣了一年多，也死了。贾谊死的时候年仅三十三岁 13.A[A项，“上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓 视野”说法错误，应该是：额联上句从空间上扩展，下 句从时间上蔓延。故选A。」 14.①客居他乡的漂泊与伤感；②国家万方多难的忧国 忧民之愁；③自身理想抱负无法实现之痛，虽仰幕诸 葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤 心：④为君主无道、任用奸佞而伤心。 15.B接踵而至：指一个接一个地来。比喻来的人相 继不断或事情不断地发生。纷至沓来：纷纷到来，连 续不断地到来。根据语境，应选“纷至沓来”。眉清 目秀：形容容貌俊秀。明眸酷齿：明亮的眼睛，洁白 的牙齿。形容女子的美貌。根据语境，应选“明眸皓 齿”。情不自禁：抑制不住自己的感情。含情脉脉： 形容含有情感，默默表露的样子。根据语境，应选 “含情脉脉”。缠绵悱恻：①形容内心悲苦难以排遣。 ②形容诗文、音乐等婉转凄切。辗转反侧：躺在床上 翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。根据语境，应 选“缠绵悱恻”。故选B。] 16.C[根据前文“最遥远的一个梦了”“现在”，可知应 先讲述“梦”，与上文衔接；然后根据后文的“也只 1 有”，确定括号内所填内容应为“只有…还能…” 的句式，据此得出答案。故选C。 17.A[B.“不仅”与“便”搭配不当；C.“它…搁置”主 谓搭配不当，“雨伞”应是“被搁置”；D.“少年和童年” “霉变、破损”语序不当。故选A。] 第三单元文化与传统 B卷·能力提升卷 1.C[C.“因而与时代密切相关而与作家的精神世界无 关”说法错误。由原文“所谓文学的时代风格，就是作 家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征，它是 该时代的精神特点、审美要求和审美理想在作家作品 中的表现”可知，作家生活于时代之中，不能不深受时 代气息的感染。故选C。] 2.D[D.“时代情境和语境是其文学风格形成的决定 性因素”曲解文意，由原文“时代凤格的形成，受时代 情境和语境的影响，也离不开文学自身的发展规律” 可知，时代情境和语境并非是其文学风格形成的决定 性因素。故选D。 3.B[A.是对历史的记录，不能体现“作品时代风格”。 B.鲁迅的《孔乙己》批判封建文化，封建教育制度，与 当时的反封建的社会思潮相一致，体现了“作品时代 凤格”。C.谈的是作品的主题，不能体现“作品时代风 格”。D.谈的是文章的风格，不能体现“作品时代风 格”。故选B。] 4.[解析]材料二共四段。从第一段“不同时代有不同 的文化，作家生活于时代之中，不能不深受时代气息 的感染。作家的文学风格必然要渗入时代文化的因 素，表现出时代性。文学风格总是这样或那样反映时 代文化的特点，形成文学的时代风格”可知首先分析 文学风格与时代文化的关系。从第二段“所谓文学的 时代风格，就是作家作品在总体特色上所具有的特定 时代的特征，它是该时代的精神特点、审美要求和审 美理想在作家作品中的表现。时代风格主要是指从 历史和社会高度把握的、只属于这个时代而不属于其 他时代的文学的总体特征”可知，阐释了文学的时代 风格这一概念，并进行论证。从第三段“时代风格的 形成，受时代情境和语境的影响，也离不开文学自身 的发展规律”，接着以古文运动这一文学现象举例说 明文学的时代风格形成离不开文学的发展规律。最 后一段以作家丁玲为例，从“丁玲早年接受‘五四’新 文化运动的影响，追求个性解放，却受到了挫折… 在成为左翼作家，特别是进入延安革命根据地后，丁 玲的作品和文风都判若两人·就具有强烈的社会 主义的政治色彩和写实风格”可知，此处分析风格的 时代性差异也完全可能体现在同一个作家身上。 [答案]①首先分析文学风格与时代文化的关系； ②然后阐释文学的时代风格这一概念，并采用道理论证 和事实论证（举例论证）相结合分析其特征： ③接着以古文运动这一文学现象举例说明文学的时 代风格形成离不开文学的发展规律： ④最后以作家丁玲为例分析风格的时代性差异也完 全可能体现在同一个作家身上。 5.[解析]“文学与时代相互成就着彼此的斑斓与激 越”说明了文学与时代是相互影响、相互成就的关系。 从材料二“不同时代有不同的文化，作家生活于时代 之中，不能不深受时代气息的感染。作家的文学风格 必然要渗入时代文化的因素，表现出时代性”“时代风 格主要是指从历史和社会高度把握的、只属于这个时 代而不属于其他时代的文学的总体特征”“时代风格 的形成，受时代情境和语境的影响，也离不开文学自 身的发展规律”等内容可知，时代风格的形成，受时代 情境和语境的影响，也离不开文学自身的发展规律」 时代情境和语境影响文学作品的形成，使其渗入时代 因素，形成鲜明的时代风格。不同时代有不同的文 化，作家生活于时代之中，不能不深受时代气息的感 染。作家的文学风格必然要渗入时代文化的因素，表 现出时代性。文学风格总是这样或那样反映时代文 化的特点，形成文学的时代风格。 [答案]①此句话说明了文学与时代是相互影响、相 互成就的关系； ②时代情境和语境影响文学作品的形成，使其渗入时 代因素，形成鲜明的时代风格； ③文学与时代同步，为时代发声，唱响时代主旋律，为 时代发展注入强大的精神动力。 6.A“…‘远山深壑都只有迷茫的轮廓’都运用了比 拟的修辞手法”说法错误，“远山深壑都只有迷茫的轮 廓”没有运用比拟的修辞手法，“迷茫的轮廓”是属于 远山沟壑的实际特点。故选A。] 7.C[“其书法水准是泰山石刻中最高的”无中生有，原 文为“尤其是一千两百年前唐玄宗的《纪泰山铭》，不 但碑高、文长，而且书法劲道，是隶书的珍品”，并没有 说书法水准是泰山石刻中最高的。] 8.[解析]“更糟的是建辉的苦笑，说外面已下雨了”， 前往日观峰时，听说下雨时的失落与担忧。“此刻正 轮到我们在岳顶见证永恒，见证刹那的永恒。因为此 刻该我们来小天下”，日出时刻之前，对能看到泰山日出 的期盼。“雨虽停了，天也晓了，却未破晓…登泰山而 小天下乎？不但看不到日出，也看不见天下，连泰山也几 乎看不见了”“孔夫子的豪语变成了空头支票”，天未“破 晓”，对没能够看到泰山日出的自我解嘲。 [答案]①前往日观峰时，听说下雨时的失落与担 忧。②日出时刻之前，对能看到泰山日出的期盼。 ③天未“破晓”，对没能够看到泰山日出的自我解嘲。 9.[解析]“不久山脊上的拜日族愈聚愈多，人声呶呶 起落，向东边的日观峰蜿蜒而行”“雨虽停了，天也晓 了，却未破晓……登泰山而小天下乎？不但看不到日 出，也看不见天下，连泰山也几乎看不见了”“孔夫子 的豪语变成了空头支票”，本文的行文线索既有游踪 的时空顺序，又蕴含着作者思想和情感的流动。“杆 顶的天空飘着阴云，时疏时密，一轮未满的冷月出没 其间，半明不昧的，有一点诡魅。这才记起今夕何夕， 竞是清明之夕”“从茫茫的雨雾深处，从蓬莱仙岛的方 向，徐福带六千童男女一去不返的烟波里，比一切传 说更古老、比一切预测更新的，那太阳，照过秦皇与汉 武，照过唐玄宗与清圣祖…”，在写景的基础上，侧 重于对民族历史文化的追溯，抒情性强。“孔夫子的 豪语变成了空头支票”“我以前来过，也没见日出”“我 也没见到”“渔阳鼙鼓还早着呢，那时唐朝还稳如泰 山”“这满山的碑文、对联、题字，多得像一本字典：简 直读得人眼花缭乱”“可是乾隆皇帝还没题过瘾呢” “你要是看到有趣的，怕记不住，就拍下来呀”，以对话 融入文本，增强了代入感，拉近了与读者的距离，能够 引起读者的共情。 [答案]①本文的行文线索既有游踪的时空顺序，又 蕴含着作者思想和情感的流动。②在写景的基础上， 侧重于对民族历史文化的追溯，抒情性强。③以对话 融入文本，增强了代入感，拉近了与读者的距离，能够 引起读者的共情。 1 10.C[“帝播迁”中主语为“帝”，谓语“播迁”（流亡），独 立成句，“迁”后断开；“府藏委弃”是主谓句，“府藏” 是主语，前面断开：“卫兵无褚衣”主谓宾俱全，独立 成句，排除B、D。“于行在夹庑”作“署”的状语，“署” 的宾语是“琼林大盈二库”，应在“库”后断句，排除 A。故选C。」 11.D[D.“赐予死者的家人”有误，“赠”指古代朝廷对 功臣的先人或本人死后追封爵位官职。故选D。] 12.DD.“皇帝先是很认同”有误，原文的表述是“贽荐 李巽，帝漫许之，而自用裴延龄”，“漫许”的意思是 “随口答应”，并非“很认同”。故选D。门 13.[答案](1)如果把他们同那些拼命保卫朝廷的人 同列，恐怕会使将士们士气低落，引起功勋大臣们的 怨怒。 (2)事情有先有后，礼义有轻重，重的应该先做，轻的 应该后做。 14.[解析]依据“大难始平，而百役疲瘵之氓、重伤残 废之卒，皆忍死扶疾，想闻德音”可概括为：民众遭遇 灾难后希望皇帝降恩。依据“盖事有先后，义有轻 重，重者宜先，轻者宜后。葺宫室，治服玩，耳目之 娱，巾栉之侍，是皆宜后不可先也”可概括为：享乐之 事应放在后面。依据“且内人当离溃之后，或为将士 所私”可概括为：有的宫人已成将士私有。依据“天 下固多亵人，何必独此？”可概括为：可选做宫人的有 很多，不是非这些人不可。 [答案]①民众遭遇灾难后希望皇帝降恩；②享乐 之事应放在后面；③宫人已成将士私有；④可选做宫 人的有很多，不是非这些人不可。 参考译文： 陆贽字敬與，苏州嘉兴人。十八岁考中进士，又在 吏部考中博学宏辞科，调任郑县尉，后被免职回乡。他 凭文牍判词写得出类拔萃，补任谓南县尉。德宗皇帝当 太子时，已经知道陆贽的名声，召他到朝廷任命为翰林 学士。 泾州的部队叛变，德宗皇帝离京流亡，皇宫仓库里 财物都丢掉了，卫兵没有冬衣。各地献给朝廷的给养、 贡品渐渐运来了。德宗皇帝竟在行宫两旁的廊屋设置 琼林、大盈两个御库，另行收藏贡品。陆贽劝谏他，认 为：“现在军旅正疲苦，伤病员呻吟声不绝，竟把珍宝贡 品私藏在另外的仓库，恐怕众臣民失望，请陛下全部拿 出来赏赐有功的人。”德宗皇帝醒悟，立即撤销了那两个 御库。德宗皇帝想把皇宫内外随他一起逃难流亡的官 员全部加上“定难元从功臣”的封号。陆贽说：“皇宫官 宦，恭敬地为皇上奔走效劳，吃了点苦是有的，有什么功 劳呢？经历了点难是有的，哪谈得上平定灾难呢？如果 把他们同那些拼命保卫朝廷的人同列，恐怕会使将士们 士气低落，引起功勋大臣们的怨怒。”德宗皇帝就没有那 样做。 李怀光有反叛的意图，想激起他的部下叛乱。李晟 秘密报告德宗皇帝说李怀光要反叛，因而请求移动军 营。李晟迁营后不到十天，李怀光果然吞并了两个节度 使的兵马。行宫震惊，于是德宗皇帝又流亡到梁州。不 久，陆贽因功劳升为谏议大夫，仍然担任翰林学士。 京城收复后，德宗皇帝想下诏书给浑缄查访宫中逃 散的宫人，供给盘缠让他们回到皇帝行宫。陆贽动谏 说：“大难才平定，被各种徭役累得疲病交加的百姓、受 重伤和残废了的士兵，都带着病，忍受着死亡的威胁，想 听到皇上降恩的诏书。事情有先后，礼义有轻重，重的 应该先做，轻的应该后做。修葺宫室，置办服饰，玩好声 色之娱，准备梳洗的宦官、宫女，这些是应该后做不能先 做的。况宫人逢战乱离别的变故后，有的人被将士占为 私有。天下本来多的是舞乐伎女，为什么一定要找回失 散的那帮人呢？”德宗皇帝不再下诏书，但还是派使者告 诉浑城取出财物把她们送到行宫。 不久陆贽因守母丧，解除了官职，寄住在东都洛阳。 守丧期满，以临时主管兵部侍郎职务召回，又任翰林学 士。贞元七年，罢免了他的翰林学士，任他为兵部侍郎 知贡举。第二年，任中书侍那、同中书门下平章事。班 宏兼任度支，死在任所，陆贽推荐李巽，皇帝随口答应， 但自己任用裴延龄。不久，裴延龄靠奸滑献媚、花言巧 语得到宠信，天下的人都怨恨他，憎恶他，但敢怒不敢 言。陆贽上奏章苦苦地劝谏，皇帝不高兴，竞然以陆贽 是太子的宾客为借口，罢免了他。延龄猜到德宗皇帝对 陆贽薄情，趁机进谗言，百般污蔑他，德宗皇帝发了火， 想杀掉陆贽，多亏阳城等人一同上奏章替陆贽分辩，才 免死降为忠州别驾。顺宗即位后，召他回京，诏书还没 有到达任所，就去世了。享年五十二岁，追赠兵部尚书， 谥号“宣”。 15.A[“前两句以沅江、湘江之长”错，应是以两江江水 流不尽来比喻屈原的怨恨之深；“把自己的感情和态 度和盘托出”错，此处只是单纯的叙述。] 16.第三、四句以景结情，通过描写日暮秋风吹落无边枫 叶的萧瑟之景，进一步烘托屈原的哀怨和作者对屈 原的同情，显得含蓄隽永，令人回味无穷。 17.(1)多情应笑我早生华发(2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(3)金戈铁马气吞万里如虎 18.[解析]本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合后文“被上司或主考官刁难时”以及后 文“对尊长、上司、主考官等宣泄不满”可知，此处缺 少的是“尊长”，故可填：被尊长责备时。 第二空由前文“对师长、上司、主考官等宣泄不满，成 本高而效益低”可知这里得罪朋友也是成本高而效 益低的事情，所以可以填：得罪朋友成本高而效 益低。 [答案]①被尊长责备时②得罪朋友成本高而效 益低 19.[解析]本题考查学生语言表达之变换句式的 能力。 “把气往父母兄弟身上出的很多人”是偏正短语，可 以改写为主谓句式，即：很多人把气往父母兄弟身上 出。可以用表示转折的词将“很多人把气往父母兄 弟身上出”和“很多人对待朋友格外客气有礼”连接 起来。 [答案]很多人把气往父母兄弟身上出，对待朋友 却格外客气有礼，这是为什么呢？ 20.[解析]通过阅读文段可知，这句话是在解释如何 坚守“工匠精神”。“把‘拜手工教’推上神坛”显然不 是坚守工匠精神的目的，“鼓励离群索居、‘躲进小楼 成一统’”也不是坚守工匠精神的目的，这都是作者 否定的坚守“工匠精神”的目的，两者应是并列关系， 可填入“不是（并不是）…也不是”。而“为了擦亮 爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品 质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代 精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本， 为中国力量凝神铸魂”才是坚守工匠精神的目的。 用“而是”与前面“不是…也不是”相呼应。 [答案]并不是也不是而是 21.[解析]从第二自然段中抓住关键词就可以很好地 解决这道题，例如：“倘若没有发自肺腑、专心如一的 1 热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至 善、超今冠古的追求，怎有出类拔革、巧夺天工的卓 越：没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、 脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致 知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观 的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证 社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器 物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠， 却可以人人成为工匠精神的践行者。”其中“发自肺 腑、专心如一的热爱”“臻于至善、超今冠古的追求” “技进乎道、超然达观的人生信念”“格物致知、正心 诚意的生命哲学”“技进乎道、超然达观的人生信念” 等就是文中“精神”所代表的意义。 [答案]炉火纯青的技术掌握，发自肺腑、专心如一 的热爱，臻于至善、超今冠古的追求，专注、物我两忘 的境界，格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、 超然达观的人生信念。 22.[解析]在画线句中，“没有…怎有；没有…怎 有：没有…怎有”构成了排比句式。用排比来说 理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和 谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清 楚、描写细腻、形象生动…总之，排比有节奏感，琅 琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和 气势，深化中心。在本题中，作者通过使用排比句， 增强了表达的效果，强调工匠精神的内涵与意义，工 匠精神需要热爱、执着的追求、崇高的境界，这样的 论述层层深入，让作者的论证显得更加有力。 [答案]运用排比的修辞手法，层层深入地论述工匠 精神的内涵与意义；增强了语气，使表达更加有力。 23.略 第四单元家乡的味道 A卷·基础达标卷 1.B[括号前面分句的主语是“乡土文化”，后面省略了 主语，根据语意，省略的主语也应是“乡土文化”，据此 排除C、D两项；从语言表达简洁和前后句关联紧密的 角度考虑，括号内句子的主语和前面分句的主语一 致，可承前省略，据此排除A项。故选B。] 2.B[轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。方兴未艾： 事物正在兴起、发展，一时不会终止。此处说的是“传 统民俗活动”，后面说这些活动“展现了乡土文化旺 盛、顽强的生命力”，而乡土文化活动不是新生事物， 应选用“轰轰烈烈”。趋之若鹜：形容许多人争着去追 逐某种事物（含贬义）。纷至沓来：纷纷到来：连续不 断地到来。此处是形容人们纷纷到来，没有贬义，应 选用“纷至沓来”。胸有成竹：比喻做事之前已经有通 盘的考虑。踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成 就非常得意。根据前后语境，此处是说“中国乡土文 化”已经取得了成就，应选用“踌躇满志”。饱经风霜： 形容经历过很多艰难困苦。饱经沧桑：形容经历过很 多世事变迁。此处前面说“中国乡土文化历经劫难而 不亡”，应选用“饱经风霜”。] 3.B[画线句子有两处语病：①“保持乡土文化、传承乡 村特色”搭配不当，应玫为“传承乡土文化、保持乡村 特色”：②“一致共识”成分赘余，刚掉“一致”。综合分 析，B项修改最恰当。] 4.(1)士不可以不弘毅任重而道远(2)苔痕上阶绿 草色入帘青(3)居庙堂之高则忧其民处江湖之远 则忧其君 5.C[“从来没有任何功利目的”说法有误，原文为“但 有生活方面的功利意识融入其中”。] 6第三单元文化与传统 B卷·能力提升卷 赳 (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) 需 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题 : 材料一：文化文艺工作、哲学社会科学工作在党和国家全局工作中居于十分重要的地位， 在新时代坚持和发展中国特色社会主义中具有十分重要的作用。中华民族有着5000多 年的文明史，历史文化博大精深，源远流长，文化在人类历史长河中贯穿始终，一直作为 人类灵魂的支撑。要实现中华民族伟大复兴的伟大目标，需要强大的物质力量和强大的 精神力量作为基础。文化也是一个国家的软实力，坚持高度的文化自信是提高国家软实 吹 力的关键。 希望大家坚持与时代同步伐。古人讲：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”所谓“为 與 时”“为事”，就是要发时代之先声，在时代发展中有所作为。在隆重庆祝改革开放40周年 之际，我们表彰了00名改革先锋，其中就有许多作家、艺术家、社会科学家，像李谷一、李 雪健、施光南、蒋子龙、谢晋、路遥、樊锦诗、厉以宁、林毅夫、王家福、胡福明、许崇德、杜润 生、郑德荣等，他们都是紧跟时代、奉献时代的优秀代表。 中国特色社会主义进入了新时代，新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家，文艺 9 创作、学术创新拥有无比广阔的空间。希望大家坚定文化自信，把握时代脉搏，聆听时代声 音，承担记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命，勇于回答时代课题，从当代中国的伟 大创造中发现创作的主题、捕捉创新的灵感，深刻反映我们这个时代的历史巨变，描绘我们 这个时代的精神图谱，为时代画像，为时代立传，为时代明德。 (摘自习近平《一个国家，一个民族不能没有灵魂》) 材料二：不同时代有不同的文化，作家生活于时代之中，不能不深受时代气息的感染。作家 荞 的文学风格必然要渗入时代文化的因素，表现出时代性。文学风格总是这样或那样反映时 代文化的特点，形成文学的时代风格。 所谓文学的时代风格，就是作家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征，它是该 时代的精神特点、审美要求和审美理想在作家作品中的表现。时代风格主要是指从历史和 社会高度把握的、只属于这个时代而不属于其他时代的文学的总体特征。先秦诸子散文感 情激越，设想奇特，辞采绚烂，富有论辩性，理当与当时群雄割据、学派林立、百家争鸣、富有 凶 创造力的时代特征密切相关。文学的时代特点不是时代印记被动的承受物，它既是时代精 神的产物，又是时代精神的发酵剂和催化剂。曹操、曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢等人都是 呐 建安文学的代表，他们面对军阀混战、世积乱离、风衰俗怨的时代，既敢于正视现实，又富有 “拯世济物”的宏愿，因此，尽管这些作家各有各的风格，如曹操的苍凉悲壮，曹丕的通脱清 丽，曹植的豪迈忧愤，孔融的豪气直上，王粲的深沉秀丽，刘桢的贞骨凌霜，但他们却都继承 41 和发扬了汉乐府缘事而发、为时而作的文学精神，具有“慷慨以任气”和“志深而笔长”的共 同特点。这古今盛赞的“建安风骨”，就是建安文学的时代风格。时代风格又总是发展的， 随着时代的变化而变化，从而形成不同的时代风格。比如，在欧洲曾此起彼伏盛行过的古 典风格、哥特式风格、文艺复兴风格和巴洛克风格，都具有鲜明的时代特点。 时代风格的形成，受时代情境和语境的影响，也离不开文学自身的发展规律。比如，唐 代中后期的古文运动所造成的新文风和时代风格，就是一群古文家的有意识的努力创造。 唐初文风承六朝骈俪旧习，成为束缚思想内容的桎梏，一些先行者逐渐要求反对骈文，提倡 古文。到德宗贞元间，韩愈号称上继三代两汉，以自己奇句单行的散文与“俗下文字”（即骈 文)相对立，逐渐有众多文人追随。至宪宗元和间，又有柳宗元大力支持，于是声势更大。 古文言之有物，具有批判锋芒，一度压倒了骈文，开创一代新文风。 风格的时代性差异也完全可能体现在同一个作家身上。这在一些跨世纪、跨时代的作 家身上体现得尤为明显。特别是当时代发生动荡、革命、战乱，改朝换代，或社会政治制度 和经济体制出现重大的变更转型，都会使作家的世界观、人生观、价值观、创作视野、艺术趣 味乃至情调语调发生重大的变化，从而导致个人风格的时代性转变。中国的现代作家，大 多都经历了个人风格的时代性转换。如丁玲早年接受“五四”新文化运动的影响，追求个性 解放，却受到了挫折，这在她早期带有自传性质的《莎菲女士日记》等小说中有着明显的表 现，作品呈现出一种浓厚的感伤色彩和浪漫风格。在成为左翼作家，特别是进入延安革命 根据地后，丁玲的作品和文风都判若两人。1948年她出版的反映土改的长篇小说《太阳照 在桑千河上》，就具有强烈的社会主义的政治色彩和写实风格。 (摘编自童庆炳《文学风格与时代文化》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.中华文明源远流长，中国历史文化博大精深，为民族复兴不断地提供强有力的精神动 力与支撑。 B.描绘当今时代的精神图谱，需要一批与时代同频共振、为时代发声的文学家、艺术家、 理论家。 C.作家作品的时代风格是指所处时代的文学特征，因而与时代密切相关而与作家的精神 世界无关。 D.当社会发生剧烈的动荡或转型时，一部分作家会受其影响而创作出与自己以往风格不 同的作品。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ( )(3分) A.材料一与材料二都谈到了作家与时代的关系，不过二者论述的重心并不相同。 B.新时代，文艺工作者敢于为时代画像，为时代明德，才能更好地与时代同步 C.建安七子“慷慨以任气”“志深而笔长”的共同特点形成了建安文学的时代风格。 D.作家作品与时代发展关系密切，时代情境和语境是其文学风格形成的决定性因素 3.下列现象，最能体现“文学的时代风格”这一概念的一项是 ( )(3分) A.司马迁《史记》中的世家、列传以人物为中心叙述历史，记录时代发展历程，展现时代发 展面貌 B.“五四”前后，许多文学作品带有鲜明的反封建色彩，如鲁迅的《孔乙己》批判封建文化， 封建教育制度。 42 C.《百合花》通过对战争时期新媳妇和小通讯员两个人物的刻画，表现了对军民鱼水情的 赞美。 D.铁凝的《哦，香雪》，一方面是香雪的纯洁真诚，一方面是其追求进步的坚毅执着，文章 既充满诗情画意，又具有昂扬向上的青春气息。 4.请简要分析材料二的论证思路。(4分) 5.中国作家网《文学的力量》中有一句名言：“文学与时代相互成就着彼此的斑斓与激越。” 请结合材料，谈谈你对这句话的理解。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 泰山一宿（节选） 余光中 临睡前建辉提醒大家：要看日出，五，点整就得起身。 入夜后气温更低，但十点一到，旅馆把暖气关了，也没有热水可用。我存（范我存，余光 中的爱人)和幼珊母女平常就习惯于早睡，这时她们也顾不了厚被褥有多阴湿，就专心一志 上了床，去追求冷梦了。 我却有些不甘。夜宿泰山，竟然在这高贵的绝顶抛下了一整座空山的仙人与古人、传说 与轶事，那许多飞瀑、奔溪、盘道、绝壁，绝壁上危攀不坠的蟠蟠孤松；抛下了满山满谷的顽石、 灵石，石上刻画的成语、名句、隆重其词的纪铭，只为了早睡早起，去看一眼未必能睹的日出？ 我戴帽披衣，推门而出，把自己交给泰山的春夜。呼喝的天风迫不及待把我接了过去， 除此，四周的夜色一片岑寂。神憩宾馆前的旗杆上，只有长索在风中拍打着高杆，杆顶的天 空飘着阴云，时疏时密，一轮未满的冷月出没其间，半明不昧的，有一点诡魅。这才记起今 夕何夕，竞是清明之夕。念既动，又加风紧，徘徊了不久，就回去睡了。 但也睡不了多久，五点不到又再起床。对房的建辉与基林也起来了。大家都在衣橱里 找到了那草绿色的军大衣，穿上了身。原来那是旅馆的标准配备，因为山顶比人间总是要 低七八度，尤其是十二月到翌年三月，山上的气温恒在零下。 众人戎装相对，怪异加上臃肿，互相指笑了一阵。连昨天逞勇的建辉与基林也都武装 了起来，足见凌晨的酷寒不可儿戏。更糟的是建辉的苦笑，说外面已下雨了。 果然劲风策细雨而来，凌晨的寒湿里，早有人影走动。不久山脊上的拜日族愈聚愈多， 人声呶呶起落，向东边的日观峰蜿蜒而行。天地间唯我们在蠕蠕爬行，只为及时去朝拜东 海的日出。天色幽昧，像罩在半球暗紫的大蛋壳之内，苦待太阳的血胎娠满，啄壳而出。 清明节日出，应为五点三刻。才五点半，拱北石四周早攀满了人影，大半是成双或呼群 而来，有些登止危岩向东窥望，有些踱来踱去，有些则镁光闪闪，照起相来。但大家心里都 在奢望，从茫茫的雨雾深处，从蓬莱仙岛的方向，徐福带六千童男女一去不返的烟波里，比 一切传说更古老、比一切预测更新的，那照过秦皇与汉武，照过唐玄宗与清圣祖，照过处处 不放过题诗（也算是一种不朽吧）的乾隆的太阳，此刻能排开一重重传说、一页页历史，用它 43 火烫的赤金标枪射我们苦盼的眼瞳，给我们永生。因为人上人下，千古兴亡，此刻正轮到我 们在岳顶见证永恒，见证刹那的永恒。因为此刻该我们来小天下。 雨虽停了，天也晓了，却未破晓。暗紫色的诡秘天帷转成了灰蒙蒙的雨云，除了近处的 玉皇庙瓦顶俨然还盘踞在天柱峰头，远山深壑都只有迷茫的轮廓，也不闻岛声、泉声。登泰 山而小天下乎？不但看不到日出，也看不见天下，连泰山也几乎看不见了。 “孔夫子的豪语变成了空头支票。”我只能苦笑。 “我以前来过，也没见日出。”基林说。 “我也没见到，”建辉以地主的口气安慰我们，“泰山山高雾重，看日出得碰运气。 拜日族渐渐散了，我们的五人行也就走回旅馆，准备下山。 基林转头安慰我存与幼珊：“日出虽然没看成，山顶的题字刻石还是值得一看的，尤其 是一千两百年前唐玄宗的《纪泰山铭》，不但碑高、文长，而且书法劲道，是隶书的珍品。” 我们站在几近四层楼高的《纪泰山铭》下，仰瞻这盛唐盛世的宏文，直到气促颈酸，有点 像蚂蚁读大字典般吃力。严整的成排金字在花岗绝壁上闪着辉煌，说的是开元十四年的 事。那一年杜甫才十四岁，杨家的女儿还没有长成，《长恨歌》的作者还没有出生呢，谁料到 渔阳的鼙鼓会动地而来？ 我把这感想告诉基林与建辉。 “渔阳鼙鼓还早着呢，那时唐朝还稳如泰山。”建辉说得大家都笑了。 “这满山的碑文、对联、题字，多得像一本字典；简直读得人眼花缭乱。”我存叹道。 “可是乾隆皇帝还没题过瘾呢，”我说，“你要是看到有趣的，怕记不住，就拍下来呀。” “刚才经过的一块大石头，刻了‘丈人峰’三个字，好像跟泰山有关系的，”幼珊说，“可是 记不得了。 “好像跟唐玄宗也有关系。”基林说。 “不错，是有关系，”我说着，取出袋里的一本泰山手册，翻了一下，“典出《酉阳杂俎》，说 是开元十三年，也就是《纪泰山铭》的前一年，玄宗封禅泰山、把三品以下的官都升了一级。 封禅使张说却把自己的女婿郑镒从九品径升到五品。玄宗见郑镒穿了大红官服，趾高气 扬，怪而问之。郑镒答不出来。伶人黄幡绰在旁代答说：‘此泰山之力也。’其实伶人所指是 郑的岳父张说。后人称岳父、岳母为泰山、泰水，或即由此而来。至于岳父之称，也是由于 泰山乃五岳之尊。当时这位封禅使张说能诗擅文，是中宗、睿宗、玄宗的三朝贤臣；玄宗封 禅泰山，就是纳张说的倡议，事后更升他为尚书右丞相兼中书令，又命他撰写《封禅坛颂》， 刻于泰山，也就是我们头顶这篇《纪泰山铭》的宏文了。” (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.“天风迫不及待”“劲风策细雨而来”“远山深壑都只有迷茫的轮廓”都运用了比拟的修 辞手法，想象富有创造性。 B.“天地间唯我们在蠕蠕爬行”，既写出了人类在大自然中的渺小，又通过“唯”字传达出 作者肯定自我的态度。 C.文章追求诗性的美感，注重语言的诗意化，如“在岳顶见证永恒，见证刹那的永恒”，反 复咏叹，意味隽永。 D.作者所说的“孔夫子的豪语变成了空头支票”，与上文“登泰山而小天下乎”呼应，文章 衔接自然，过渡巧妙。 44 7.关于文中围绕《纪泰山铭》对话的部分，下列说法不正确的一项是 )(3分) A.作者以开元十四年为切入口，繁密铺排了杜甫、杨玉环、白居易、安史之乱等历史文化 人物与事件。 B.“渔阳鼙鼓还早着呢；那时唐朝还稳如泰山”一语正应眼前之景，充满智趣，所以“说得 大家都笑了”。 C.《纪泰山铭》碑高、文长，其书法水准是泰山石刻中最高的，文章通过它写出了泰山石刻 的魅力。 D.文章以丈人峰的典故作结，如此既交代了《纪泰山铭》的写作缘由，又给文章增添了趣味性。 8.看泰山日出前后，作者的心理经历了哪些变化？请结合文本简要说明。(4分) 9.作为游记散文，本文有哪些行文特点？请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 陆贽，字敬舆，苏州嘉兴人。十八第进士，中博学宏辞。调郑尉，罢归。以书判拔萃补 渭南尉。帝在东宫，已闻其名矣，召为翰林学士。 泾师急变帝播迁府藏委弃卫兵无褚衣天下贡奉稍至乃于行在夹庑署琼林大盈二库别 藏贡物贽谏，以为：“今师旅方殷，疮痛呻吟之声未息，遽以珍贡私别库，恐群下有所觖望，请 悉出以赐有功。”帝悟，即撤其署。帝欲以内外从官普号“定难元从功臣”。贽曰：“宫官具 察，恪居奔走，劳则有之，何功之云？难则尝之，何定之云？今与奋命者齿，恐沮战士之心， 结勋臣之愤。”帝乃止。 李怀光有异志，欲怒其军使叛。李晟密言其变，因请移屯。不阅旬，怀光果夺两节度 兵。行在震惊，遂徙幸梁。俄以劳迁谏议大夫，仍为学士。 京师已平，帝欲召浑瑊访奔亡内人，给装使赴行在。贽谏曰：“大难始平，而百役疲瘵之 氓、重伤残废之卒，皆忍死扶疾，想闻德音。盖事有先后，义有轻重，重者宜先，轻者宜后。 葺宫室，治服玩，耳目之娱，巾栉之侍，是皆宜后不可先也。且内人当离溃之后，或为将士所 私。天下固多亵人①，何必独此？”帝不复下诏，犹遣使谕缄资遣。 俄以丧解官，客东都。服除，以权知兵部侍郎，复召为学士。贞元七年，罢学士，以兵部 侍郎知贡举。明年，以中书侍郎同中书门下平章事。班宏判度支，卒官，贽荐李巽，帝漫许 之，而自用裴延龄。俄而延龄奸佞得君，天下仇恶，无敢言。贽上书苦谏，帝不怿，竟以太子 宾客罢。延龄揣帝意薄，谗短百绪，帝遂发怒，欲诛贽，赖阳城等交章论辨，乃贬忠州别驾。 顺宗立，召还。诏未至，卒，年五十二。赠兵部尚书，谥曰宣。 (选自欧阳修、宋祁等编《新唐书》) 注：①亵人，受宠幸的人。 45 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 )(3分) A.泾师急变/帝播迁/府藏委弃/卫兵无褚衣/天下贡奉稍至/乃于行在夹庑署/琼林大盈 二库别藏贡物 B.泾师急变/帝播迁府藏/委弃卫兵/无褚衣/天下贡奉稍至/乃于行在夹庑署琼林大盈 二库/别藏贡物 C.泾师急变/帝播迁/府藏委弃/卫兵无褚衣/天下贡奉稍至/乃于行在夹庑署琼林大盈 二库/别藏贡物 D.泾师急变/帝播迁府藏/委弃卫兵/无褚衣天下贡奉稍至/乃于行在夹庑署/琼林大盈 二库别藏贡物 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ()(3分) A.行在，天子巡行所到之处，本文唐德宗流亡所居之处也称行在是避讳的说法。 B.东都，京师以东的都城，历代地点不一，其中唐代京都在长安，东都在洛阳。 C.判，古代官员以较高官职兼任较低官职，或者在中央任职的官员兼任地方官。 D.赠，古代官员死后朝廷将官爵或荣誉赐予死者的家人，是对功臣的奖励方式。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ( )(3分) A.陆贽十八岁考中进士，又在吏部考中博学宏辞科，调任郑县尉。早在德宗皇帝还在当 太子时，就已经听闻陆贽的名声，任命他为翰林学士。 B.德宗皇帝流亡梁州，想把随他一起逃难的官员加上“定难元从功臣”的封号。陆贽认 为这些官员吃了一些苦，但并没有功劳，也没有平定祸难。 C.京城收复后，德宗皇帝派浑瑊查访逃散的宫人，供给盘缠让这些人回到宫中。经过陆 贽进谏，德宗皇帝表面收回成命，但还是派人把宫人送到行宫。 D.陆贽推荐李巽担任度支，皇帝先是很认同，后又改用裴延龄。裴延龄依靠花言巧语献 媚钻营，得到皇帝宠信，引起了天下人的憎恶。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今与奋命者齿，恐沮战士之心，结勋臣之愤。(4分) (2)盖事有先后，义有轻重，重者宜先，轻者宜后。(4分) 14.陆贽劝谏皇帝不要查访在战争中逃散的宫人，请简要概括他的理由。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，回答15~16题。 过三闾庙 戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨何深！ 日暮秋风起，萧萧枫树林。 —46 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )(3分) A.前两句以沅江、湘江之长来比喻诗人屈原的怨恨之深，把自己的感情和态度和盘托出。 B.诗人用形象生动的比喻来说明，前一句之“不尽”，写怨之绵长；后一句之“何深”，表怨 之深重。 C.后两句诗人调转笔锋，写日暮秋色。此时正是秋天时节，又是黄昏日落之时，秋风袅 袅，落叶萧萧，更给人一种愁怨的感觉。 D.这首诗运用了独特的表现方法，四句中有三句是写景，最后以景作结，这样表现，其妙 处就在于虚中见义，景中见情。 16.李锳《诗法易简录》赞之：“第三、四句但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。”请分析 第三、四句的妙处。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《念奴娇·赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的句子是：“ (2)杜甫《登高》一诗集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：“ 。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 (3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后 消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，是一个历史上跟京口有关的风流 人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐取得赫赫战功的两句是：“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 我们先从简单的例子说起，人如果真的是情感的动物，那么一旦受到外部环境的刺激， 就应不加控制地将情感表达出来。可是，① ,有多少人会回嘴或怒目以对？被上 司或主考官刁难时，有多少人会直接宣泄心中不满情绪？大概不多，除非打定“此处不留 人”的主意！可见，人并非情感动物。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说，就 是对成本和效益的考量：对尊长、上司、主考官等宣泄不满，成本高而效益低，做了不划算， 因此不值得这么做。 比较复杂的一种情况是：为什么把气往父母兄弟身上出的很多人对待朋友却格处客气 有礼呢？这种现象看起来奇怪，其实还是成本效益的考量：家人被得罪，总还是家人，血总 是浓于水；可是朋友被得罪了，可能就不再是朋友了，甚至会变成敌人，因此，无需掰指头加 减计算就知道，②，得罪家人则不然。万物之灵的人，自然会去彼取此。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。(4分) 47 19.文中画波浪线的句子是个长单句，请把其改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增 删词语，但不得改变原意。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分》 阅读下面的文字，完成20~22题。 ①一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个人的全部世界。别人可能觉得他们同 世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界；不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的 审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来不是什么雕虫小技，而是一种改变世界 的现实力量。坚守工匠精神，(1)把“拜手工教”推上神坛，(2)鼓励离群索居、“躲进小楼成 一统”，(3)为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚， 展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国 力量凝神铸魂。 ②将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没 有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝 忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越： 没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的， 有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而 推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动 探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 20.在选文第①段中的画线处填入适当的词语。(3分) (1) (2) (3) 21.文中“精神”的含义有哪些？(4分) 22.请从修辞的角度，品读选文中第②段画线的句子。(3分) 四、写作(60分) 23.阅读寓言《鲁人徙越》，按要求作文。(60分) 有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去发展。有个朋 友劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”朋友解 释说：“草鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路不穿鞋；绢是供做帽子用的，可是越国 人披散着头发不戴帽子。凭着你的特长，搬到根本无法施展你的特长的国家去，却想不 处于困境，怎么可能办到呢？” 根据寓意，选择适当的角度立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自 选，不得抄袭套作。 48