第5课 动荡变化中的春秋时期(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

中国历史 七年级 上册 配人教版 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 第5课 动荡变化中的春秋时期 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 目标概览 课程 标准 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成 素养目标 1. 了解分封制的逐渐瓦解和周王室衰微，知道春秋争霸局面形成的背景、过程及其影响(时空观念、历史解释) 2. 通过《春秋争霸形势图》以及相关的历史文献、出土文物，了解春秋时期政治制度、社会经济等方面的深刻变化(时空观念、史料实证) 3. 了解春秋时期的经济发展情况，知道铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一(唯物史观、史料实证) 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 知识梳理 分封制 洛邑 权威 统治权 尊王攘夷 齐桓公 越国 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 铁制农具 冶铁业 金属货币 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 看图说史 1. 春秋时期 __________ 2. 春秋时期 __________ 青铜牺尊 3. _______剑(左) 与________矛(右) 青铜戈 勾践 夫差 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 延伸拓展 管仲治国概况。 领域主要措施 主要措施 作用/影响 行政 国野分治：国都分21乡(工商6乡、士15乡)；制定三官制度（官吏有三宰、工业立三族、商业立三乡、川泽业立三虞、山林业立三衡）；地方分邑→卒→乡→县→属5层，由五属大夫统辖 打破贵族世袭垄断；为后世郡县制奠定了基础 经济 发展农业、手工业、商业；推行分田到户，按土地质量和产量分级征税；禁止农时征役；推行低税率；实行盐、铁专营 减轻农民负担，增强齐国财力；盐、铁专营制度成为后世经济管控模板 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 领域主要措施 主要措施 作用/影响 军事 兵民合一：五家为轨，十轨为里，四里为连，十连为乡；士乡作战，工商乡免服兵役；农闲时训练，有战事时出征；推行兵器赎罪制，民众犯罪可以兵器抵罪 提高军队战斗力；减少军费开支 其他 “尊王攘夷”，联合诸侯；注重推行道德教化，礼法并重 确立齐国霸主地位；形成“霸业”和“礼治”相结合的思想体系 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 随堂练习 1. (2024常州)按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了( ) A. 王室衰微 B. 尊王攘夷 C. 分封建国 D. 诸侯争霸 A 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. 公元前720年，周平王去世，由于随葬品不足，新继位的周桓王不得不派人去鲁国请求丧葬费用，史称“求赙”。西周以来“天子不求私财”的传统从此打破。这一事件反映了( ) A. 周天子权威彻底丧失 B. 周王室的财政入不敷出 C. 周朝封建制度的复兴 D. 周王强化对诸侯的控制 B 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. (2025 福建)春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出( ) A. 周王室权威受到挑战 B. 中央集权制度确立 C. 祭祀的流程日益复杂 D. 诸侯竞相参与争霸 A 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 春秋以前，军队的编制主要是根据战车作战的需要来组织的，以车兵为主，随车而行的“徒兵”（步兵）是配合车兵作战的。春秋时期，各诸侯国不断扩大步兵的数量，使步兵逐渐成为独立的作战兵种，进而成为各国军队的主体。这一变化( ) A. 反映出战争性质的改变 B. 摆脱了战场地理条件的制约 C. 缘于诸侯国间争霸不断 D. 直接导致了分封制度的瓦解 C 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 春秋战国时期，燕国的礼器风格兼有北方戎族色彩，晋国公室也多次与戎狄通婚。这些史实( ) A. 反映了春秋时期的礼崩乐坏 B. 说明周边民族文化日益成熟 C. 表明分封制度已经走向瓦解 D. 印证了民族交融趋势的发展 D 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 【解析】根据题干并结合所学知识可知，燕国礼器吸收戎族风格，晋国公室与戎狄通婚，表明当时华夏民族与周边民族之间存在交流和互动，能够印证民族交融趋势的发展，D选项符合题意；题干与“礼崩乐坏”关联不大，排除A选项；题干不能直接说明周边民族的文化日益成熟，排除B选项；题干主旨并非讨论分封制度是否已经走向瓦解，排除C选项。因此，正确答案是D选项。 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 据考古发现，江苏六合程桥的吴国墓和湖南常德德山的楚国墓中，均出土了多种春秋晚期的铁器，其中包括铁制农具。这可以佐证春秋时期( ) A. 铁器已应用于农业领域 B. 人工冶铁技术领先世界 C. 吴国和楚国的铁器最多 D. 农业生产规模不断扩大 A 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. 【跨学科·语文】题7表所示为春秋时期《管子》一书中有关农学思想的文句摘录。据此可知，当时农业生产( ) 题7表 B 文句 出处 一农之事，必有一耜、一铫、一镰、一鎒、一椎、一铚，然后成为农 《轻重乙》篇 击槁(枯草)除田，以待时耕。及耕，深耕而疾耰(快速碎土)之，以待时雨 《小匡》篇 善为国者，必先除其五害(指水、旱、风雾雹霜、瘟疫、虫害) 《度地》篇 A. 注重多种经营 B. 力求精耕细作 C. 提倡天人合一 D. 重视人的作用 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 春秋时期，晋国用铁制模具铸造大型铁鼎，又把“刑书”铸在铁鼎上来颁布刑法。据此可知，当时( ) A. 形成了诸侯争霸的局面 B. 冶铁技术取得较大进步 C. 出现了最早的成文法律 D. 铁制农具得以普遍使用 B 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. 春秋时期涌现出一批港埠和渡口。著名的纪南城(今湖北荆州)、姑苏(今江苏苏州)等都依水而兴，成为各自区域重要的战略枢纽。这是因为当时( ) A. 分封制度逐步走向瓦解 B. 各诸侯国重视水利建设 C. 社会生产力水平的提升 D. 民族间经济交往的密切 C 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 【解析】根据题干并结合所学知识可知，春秋时期铁器和牛耕的出现，使农业逐步走向深耕细作，社会生产力水平提升，从而促使经济活动活跃和商品交换的发展，C选项符合题意；分封制度走向瓦解并非导致港埠、渡口涌现的直接原因，排除A选项；港埠、渡口与航运交通直接相关而非水利建设，排除B选项；春秋时期的经济交往主要发生在各诸侯国之间，排除D选项。因此，正确答案是C选项。 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. 春秋时期，齐桓公允许齐国的鱼盐通过东莱地区流通到各诸侯国，命关卡和市场只进行检查而不征税，让各诸侯国都得到便利；晋文公推行一系列政策，减轻关税，整修道路，活跃市场，减轻农负。这些政策反映了春秋时期( ) A. 统治者鼓励商业发展 B. 耕作技术不断进步 C. 金属货币使用较广泛 D. 中心城市商人云集 A 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 11. 春秋时期是周天子权威削弱、诸侯国相互征伐、新旧政治秩序交替的时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积，农业产品产量显著提高，社会财富得到积累。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会允许买卖私田，自由农大量增加，由此出现了地主阶级和农民阶级。新兴阶级在经济生活中的优势带来了政治上的支配地位，为春秋后期政治巨变打下了阶级基础。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 (1)根据材料一，概括铁器和牛耕的推广与使用对社会发展产生的影响。(4分)→侧重考查历史解释 影响：扩大了耕地面积，农产品产量提高，社会财富得到积累；促进了手工业与工商业的发展；产生了新的社会阶级(或：出现了地主阶级和农民阶级)；改变了西周以来的政治格局。(4分，每点1分) 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 (2)根据材料二，分别简析春秋时期齐国、晋国、楚国的地理优势。(6分)→侧重考查时空观念、历史解释 地理优势：齐国临海，拥有发达的渔业和盐业资源，沿海交通便利；晋国居于中原腹地，控制着多条重要战略通道；楚国横跨江淮两地，疆域广阔，水资源丰富。(6分，每点2分，言之有理即可) 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 题型专练 原因类 材料： 齐桓公在位时，任用管仲为相，采纳其建议，改革内政，发展生产，训练军队。齐桓公打出“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，确立自己的霸主地位 晋文公重用狐偃、赵衰等人进行改革，整顿内政，完善法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产。他采纳了狐偃的“尊王攘夷”策略，以此巩固国力，扩大影响力 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 设问：根据材料，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。（4分） 原因类设问，首先要阅读材料并理解内容，然后从政治、经济、军事等角度归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因，注意答案要条理清晰、层次分明。 解题思路 共同原因：重视人才；改革内政；增强军备；发展生产；打出“尊王攘夷”旗号，确立霸主地位。（4分，任答四点即可） 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 $