3.过关训练三-【教与学·学导练】2026-2027学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

语文 七年级 上册 配人教版 语文 七年级 上册 配人教版 过关训练三 语文 七年级 上册 配人教版 一、积累运用(21分) 1. 默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） (1)_____________，以观沧海。水何澹澹，_____________。(曹操《观沧海》) (2)_____________，则是无信；对子骂父，_____________。（《陈太丘与友期行》) (3)_____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (4)遥怜故园菊，_____________。（岑参《行军九日思长安故园》） 东临碣石 山岛竦峙 日中不至 则是无礼 海日生残夜 应傍战场开 语文 七年级 上册 配人教版 （5）书中乾坤大，笔下天地宽。我们在阅读中游山历水：①“_________________，_________________”（李白《峨眉山月歌》）是月照峨眉山的美景；②“________________，_______________”（李益《夜上受降城闻笛》）是月照大漠的壮景。我们在阅读中倾听孔子喟叹：③“_____________，_____________”（《〈论语〉十二章》）是对时间如水，光阴易逝的感悟。 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 逝者如斯夫 不舍昼夜 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水chéng qīng而明亮，种子已经浸好，发出了星星点点的芽苞。看看天候，年轻人就gōng jìng地去向老者讨一点种田经。平素里chén mò guǎ yán的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕。此际的旷野杂花生树，令人。耕牛歇下时，村里的老者出现在田埂上，策杖而行，稚子也随在其后，一老一少踯躅而行，田园的春天就这样繁茂起来。①这难道是文人笔下半角白墙，②几重瓦檐，③一束桃花，④两三春鸭，⑤一蓑烟雨的江南吗？ 语文 七年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）chéng qīng（ ） （2）gōng jìng（ ） （3）chén mò guǎ yán（ ） 3. 下列成语填入横线处，不恰当的一项是（ ）（2分） A. 目眩神迷 B. 扑朔迷离 C. 目迷五色 D. 眼花缭乱 4. 语段中画波浪线的句子有一处表述不当，请你写出其序号并做修改。（2分） _______________________________________________________ 澄清 恭敬 沉默寡言 B ①表述不当，应改为：这难道不是文人笔下半角白墙。 语文 七年级 上册 配人教版 按要求完成5～6题。（4分） 学校开展以“人无信不立”为主题的语文综合实践活动，请你参与并完成任务。 5. 为了保证活动顺利进行，同学们已设计出两种活动形式，请你根据主题再设计一种。（2分） 活动一：开展“信守承诺最美”诗歌朗诵会 活动二：举办“寻觅身边的诚信”黑板报评比 活动三：____________________________________________ 示例：开展“诚信伴我行”主题手抄报展览 语文 七年级 上册 配人教版 6. 为营造氛围，教室需张贴宣传标语，请你围绕主题，拟写一条宣传标语。（2分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：立言立行讲诚信，重诺守信传美德 语文 七年级 上册 配人教版 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成7～10题。(14分) 【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》） (节选自《〈论语〉十二章》) 语文 七年级 上册 配人教版 【乙】孟子曰：“尽信《书》①，则不如无《书》。吾于《武成》②，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵③也？” 孟子曰：“君子深造④之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资⑤之深；资之深，则取之左右逢其原⑥。故君子欲其自得之也。” 孟子曰：“虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也。” 孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。” (节选自《孟子》，有删改) 语文 七年级 上册 配人教版 【注释】①《书》：指《尚书》。②《武成》：《尚书》的篇名。③杵(chǔ)：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器。④深造：获得高深的造诣。⑤资：积累。⑥原：同“源”。 语文 七年级 上册 配人教版 7. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） （3分） A. 七十而从心所欲 欲：想要 B. 学而不思则罔 而：表转折 C. 以至仁伐至不仁 至：极，极点 D. 学问之道无他 无：没，没有 A 语文 七年级 上册 配人教版 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)温故而知新，可以为师矣。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ (2)尽信《书》，则不如无《书》。 _______________________________________________________ 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以(凭借这一点)当老师了。 要是完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。 语文 七年级 上册 配人教版 9. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。(3分) 虽 有 天 下 易 生 之 物 也 一 日 暴 之 十 日 寒 之 未 有 能 生 者 也 / / / 语文 七年级 上册 配人教版 10. 【甲】【乙】两文共同论述了什么内容?你从中得到了哪些启发？（4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 两文共同论述了做学问时应有的学习方法和学习态度。启发：学习要善于思考，不能盲目地迷信书本，应当辩证地看待问题；学习还要善于复习和积累，这样才能有所收获。 语文 七年级 上册 配人教版 （二）按要求完成11题。（4分） 11. 清代沈德潜评论《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“以摇曳之笔，语意一新”，请你结合此诗的最后两句，说一说它是如何体现“新”的。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用拟人手法，将明月拟人化，把明月看成知人意、达人情的使者，想象奇特，含蓄表达了对友人的关切、牵挂与同情。 语文 七年级 上册 配人教版 （三）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分） 材料一：那天清晨，我在灞河岸边散步，看见一只鹭鸶蜷在芦苇丛边，一只翅膀耷拉着，沾着血污。它见人走近，只是歪歪头，没有飞。我蹲下来，它也不躲，黑亮的眼睛盯着我。我取来急救箱，用碘伏轻轻擦它的伤口，它竟微微低下头，像在配合。之后每天我都带小鱼来，它渐渐敢跳到我的掌心啄食。半个月后，它扑棱棱飞上天空，在我头顶盘旋三圈才离去。后来每个春天，都会有一只鹭鸶停在那片芦苇上，朝我站立的方向望一会儿，再飞走。 （选自陈忠实《一只鹭鸶》，有删改） 语文 七年级 上册 配人教版 材料二：①城市流浪猫多为家猫弃养或走失后代，寿命约2～3年，远低于家养猫的12～15年。 ②流浪猫捕食鸟类、小型啮齿类，会影响本地生态，但也能控制鼠类数量，利弊共存。 ③国际通用“TNR”模式（抓捕—绝育—放归），可有效减少流浪猫无序繁殖，降低生态影响与疾病传播风险。 ④投喂流浪猫建议：固定地点、定时定量，优先选择猫粮，避免投喂含盐、含糖的人类食物。 （选自果壳网《城市里的“流浪猫邻居”》，有删改） 语文 七年级 上册 配人教版 材料三：近年来，不少短视频为博流量，出现“摔猫取乐”“强迫动物表演高难度动作”等内容。动物和人类一样，有感知疼痛与恐惧的能力。把动物当“工具”或“玩物”，本质是对生命的漠视。尊重动物，不是要将其捧为“神灵”，而是承认其生命价值，不随意伤害，不盲目利用。从给流浪动物绝育，到拒绝观看动物表演，再到不购买动物制品，每个微小的选择，都是对生命的敬畏。 （选自《人民日报》，有删改） 语文 七年级 上册 配人教版 12. 下列对材料内容的理解正确的一项是（ ）（3分） A.材料一中的鹭鸶被救助后，每年春天都会在原地停留，最终一直留在了“我”的身边。 B.国际通用的“TNR”模式，能够完全消除流浪猫对城市生态系统带来的所有负面影响。 C.材料三强调，尊重动物的核心是承认其生命价值，不随意伤害，不盲目利用。 D.投喂流浪猫时可以选择剩饭剩菜等人类的日常食物。 C 语文 七年级 上册 配人教版 13. 材料一和材料三同样是“尊重动物”的主题，但表达角度不同，简要分析二者的差异。（3分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 材料一从叙事角度出发，通过人与鹭鸶相互信任、彼此陪伴的具体事例，展现“尊重动物”带来的温情联结；材料三从议论角度出发，批判伤害动物的行为，明确“尊重动物”的内涵与具体践行方式，传递敬畏生命的理念。 语文 七年级 上册 配人教版 14. 结合以上三则材料，谈谈初中生能为“人与动物和谐相处”做哪些具体的事？（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例:①遇到受伤的小动物，可在保证自身安全的前提下寻求成人帮助或联系救助机构；②不投喂人类的食物给流浪动物，若想帮助可选择专用猫粮并固定地点投喂；③拒绝观看动物表演、不传播伤害动物的短视频；④宣传“TNR模式”等科学保护理念。 语文 七年级 上册 配人教版 (四)阅读下面的文字，完成15～18题。(15分) 外婆的身影 邓宗良 ①外婆坐在灶间矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨着她的背，两只小手玩着火柴盒里的蚕，或反反复复翻看一本小人书。外婆冲着灶膛的脸，烤得通红，额头挂满了汗珠。她手里的蒲扇总是伸到背后，不停地给我扇风。 ②外婆家的庭院不大，铺着的红砖早就变成青灰色，缝隙里长着毛茸茸的绿苔，外婆天天用笤帚扫。靠近排水口的那一面墙，绿苔从墙脚一直爬到了墙顶，像是被外婆从地面赶到了那里。 语文 七年级 上册 配人教版 ③外婆早就驼背了，看上去显得更加矮小。她天没亮就开始忙，一直忙到天黑，忙得连直起腰的工夫都没有，我总觉得这造成了她的驼背。然而她走得飞快，摆动的双手就像划起来的小船桨。她在庭院里走，在小巷里走，在街市上走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来。只有到了晚上，饭桌收拾干净了，灶台收拾干净了，一家人的衣服洗好晾起来了，外婆才在院子里安安静静地坐下来。坐下来前，她从水缸里舀上一盆水，在脸上打上肥皂，使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。她的双眼在满脸的肥皂泡沫里张开着，好像还在惦记着什么。忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天，是外婆最惬意的时刻。外婆没说几句话，就打起瞌睡，一小会儿又清醒了， 语文 七年级 上册 配人教版 问：“说到哪儿啦？”这场景舒适，慵懒。三代人想到哪儿聊到哪儿，前言不搭后语；闪烁的星星、不知不觉移动着的月亮，像稔熟的邻居，像永不更换的舞台布景，陪着我们打发时间；外公割回来的青草里，昆虫唧唧地欢叫着；拴在小厢房里的小牛犊，反刍的咀嚼声循环往复，让人昏昏欲睡。 ④外婆掌管着这个大家庭，一切都装在她脑袋里。外婆不识字，不会记流水账，一个家庭全部的收入和支出，想象不出她是怎么管的。女人管钱，是当地习俗。外公挣的钱，回家就扔到饭桌上，一分都不留，出远门需要用钱，跟外婆要就是了。外公欠了谁多少钱，告诉外婆，外婆也不多问一句，马上还给人家。大小节日目不暇接，需要什么外婆总是备好；亲戚邻居中谁有红白喜事，外婆都心里有数。 语文 七年级 上册 配人教版 ⑤外婆对外公年迈的父亲——她的公公，很是孝顺，像供奉着一尊神仙。外公还有个弟弟，兄弟俩轮流接老父亲到自己家，一个月一换。这是给俩媳妇出的试题。老人家已经走不动了，每次轮换都是外公兄弟俩抬着。老人家一团白花花的胡子，像变魔术似的从鼻孔呼出来，颇有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺，老寿星哪来的怡然自得和气定神闲？伺候老寿星，外婆树立了标杆，家人外人都这么说。外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩菜心、香浓的鱼露，摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上，守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉。老寿星笑眯眯的，真像年画里的千年老寿星。 语文 七年级 上册 配人教版 ⑥外婆的舞台就是这个小小的宅院，舞台上的每一个角色，她都要一一安顿好。儿子该娶媳妇了，她准备体面的礼金，布置好婚床，操持好婚宴。三个女儿一个个出嫁了，她一视同仁准备好像模像样的嫁妆。嫁出去的女儿们，憋屈时会回来跟她哭诉，她陪着掉眼泪，然后用一席暖心的话宽慰女儿，给女儿找到回婆家的妥帖的理由，准备婆婆喜欢的礼物。宅院里的故事平平淡淡，日出日落，年复一年，日子就像小镇坡地下的小溪，清澈，平静，缓慢，悠长，永不会干枯。 语文 七年级 上册 配人教版 ⑦每年入冬后，外婆都要准备过年的年糕。门楼间有舂米的石臼，外婆叫来我母亲帮忙。母亲拉着挂在屋顶的绳子，踩着石臼翘板的一头，反复撞击石臼里泡好的糯米。“咚咚”的舂米声，填满了宅院。外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯米，天衣无缝。外婆这个动作，一做就是半天。她的身影好像融化在这个场景之中。 ⑧宅院里劳作的声响、雨声、风声，轻重缓急，若隐若现，一年四季各不相同，来了又走，走了又来。在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢。最后，不知是外婆带走了这些声响，还是这些声响带走了外婆。 语文 七年级 上册 配人教版 ⑨我在离家乡很远的北京工作。外婆快不行时，叮嘱我母亲不要告诉我，不要让我为了送她来回跑。外婆到了这个时候还念叨着，这孩子从小身体就不好，常肚子疼得满地打滚，不知现在还疼不疼。之前每次回老家见到外婆，她也都会问我肚子还疼不疼。问这话时，外婆慈祥的目光像水一样柔软，落在我的眼睛上，也落在我的心坎里。 （选自《光明数字报》，有删改） 语文 七年级 上册 配人教版 15. 阅读第①～⑧段，完成表格。（3分） 相关人物 相处事件 外婆的美德 外婆与丈夫 （1）_____________________ __________________________ __________________________ 善于管理、持家有方　  外婆与公公 （2）_____________________ 　孝顺  外婆与儿女 外婆细心处理他们的婚事、指导他们干活 (3)_____________________　  为公公精心做美食 慈爱温柔，精明能干 外婆虽不识字，但她掌管着家庭全部的收入和支出，井井有条 语文 七年级 上册 配人教版 16. 按要求赏析文中画横线句子的表达效果。（4分） （1）外婆冲着灶膛的脸，烤得通红，额头挂满了汗珠。（从词语运用的角度赏析） _______________________________________________________ _______________________________________________________ “挂满”一词形象地写出了外婆往灶膛里送稻草被烤得出汗的情景，表现了外婆的辛劳。 语文 七年级 上册 配人教版 （2）闪烁的星星、不知不觉移动着的月亮，像稔熟的邻居，像永不更换的舞台布景，陪着我们打发时间。（从描写方法的角度赏析） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ “挂满”一词形运用环境描写，生动地写出了夜深人静时三代人聊天舒适与慵懒的氛围，暗含“我”对幼时生活的怀念和对外婆的怀念。象地写出了外婆往灶膛里送稻草被烤得出汗的情景，表现了外婆的辛劳。 语文 七年级 上册 配人教版 17. 选文第⑧段有什么作用？（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①结构上：承上启下；这一段写到外婆的身影，照应文题，同时照应前文，是文章情感发展的延续。②内容上：本段写了时间的流逝，外婆的逐渐衰老，表达了作者对外婆的深沉情感。 语文 七年级 上册 配人教版 18. 文章以《外婆的身影》为题有什么作用？（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①“外婆的身影”是文章的感情线索，文章是围绕这个组织行文的；②“身影”是最能表现外婆特征的地方，是她一生忙碌，为家庭无怨无悔付出的象征，最能体现外婆美好的品德，更能表现“我”对外婆的感激与赞美。 语文 七年级 上册 配人教版 （五）按要求完成19～20题。（6分） 19. 《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文，运用多种写作手法，具有独特的艺术魅力，在下面的表格中填入恰当的选项，使内容和写法相符。(3分) A. 名医陈莲河用“败鼓皮丸”来治父亲的水肿病时，作者联系到清政府的“虎神吞洋”。 B. 叙写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。 C. 他为“我”修改讲义，纠正解剖图。 D. 作者清算了猫的四大罪行，表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 语文 七年级 上册 配人教版 篇　目 艺术手法 具体内容 《<二十四孝图>》 讽刺手法　 （1）　　  《父亲的病》 反讽手法　 （2）　　  《藤野先生》 典型事例　 （3）　　  B A　　 C 语文 七年级 上册 配人教版 20. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（3分） 阿长 范爱农 衍太太 寿镜吾_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。 语文 七年级 上册 配人教版 三、作文(50分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星……世界赠予我拥有/也赠予我回敬/赠我小小一扇窗/也赠予我屋顶/赠我一个名/又渐渐长大的年龄/赠我一首诗/又悄悄读得很安静……”2025年春晚舞台上的一首《世界赠予我的》，如同一阵温柔的风，穿透了喧嚣和浮躁，直抵心灵。 语文 七年级 上册 配人教版 这段材料带给你怎样的联想、触动和思考？以《世界赠予我》为题，写一篇文章。 要求：①先补全题目；②文体不限，诗歌、戏剧除外；③不少于500字；④文中不得出现真实的地方、校名和人名。 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 语文 七年级 上册 配人教版 $