专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲（2大考点）（期中真题汇编，云南专用）九年级历史上学期

专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲 2大高频考点 1. 封建时代的日本 2. 阿拉伯帝国 考点1 封建时代的日本 1.（25-26九上·云南香格里拉·期中）幕府统治时期，天皇成了一种礼仪性的摆设，幕府将军有自己独立的机构，对全国采取军事统治，财源来自封建采邑，国家政治中心转移至幕府。材料反映了日本（            ） A. 幕府掌握着国家实权 B. 武士集团的形成 C. 中央集权制度的形成 D. 天皇权威得到加强 【答案】A 【解析】 根据题干“幕府统治时期，天皇成了一种礼仪性的摆设，幕府将军有自己独立的机构，对全国采取军事统治，财源来自封建采邑，国家政治中心转移至幕府”和所学知识可知，在幕府统治下，天皇仅为礼仪性的摆设，而幕府将军掌握了独立的统治机构，实施军事统治，并成为国家政治中心。这直接表明幕府掌握着国家实权，A项正确；材料描述的是幕府统治时期的权力结构，并未提及武士集团的形成过程。武士集团的形成是幕府统治建立的背景，而非材料直接反映的内容，排除B项；幕府统治下，地方大名拥有很强的独立性，国家权力分散，并非中央集权制度。中央集权制度是明治维新后才逐步建立的，排除C项；材料明确指出天皇成了“礼仪性的摆设”，这说明其权威被极大削弱，而非加强，排除D项。故选A项。 2.（25-26九上·云南香格里拉·期中）日本政府派留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。这次“中国化运动”（     ） A. 使中央对地方的控制被削弱 B. 使大和政权基本统一了日本 C. 使日本进入了幕府统治时期 D. 使日本发展成为封建国家 【答案】D 【解析】 根据题干“日本政府派留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度……掀起‘中国化运动’”并结合所学可知，日本派遣留学生到唐朝长安学习，然后回国推动“大化改新”。646年开始的大化改新帮助日本建立了封建制度，使日本发展成为封建国家，D项正确；大化改新加强了中央集权，削弱了地方豪族的权力，所以中央对地方的控制应该是加强了，排除A项；大和政权在5世纪左右就已经开始统一日本，646年开始的大化改新改革了统一后的国家制度，排除B项；幕府统治开始于12世纪末的镰仓幕府，时间不符，排除C项。故选D项。 3.（25-26九上·云南省部分学校·期中）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古代日本”，可信度最高的材料是（     ） A. 画作《孝德天皇》 B. 史籍《日本书纪》 C. 电影《幕府将军》 D. 小说《源氏物语》 【答案】B 【解析】 据题干“依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。”和所学知识可知，《日本书纪》是8世纪日本奈良时代官方修撰的编年体史书，属第一手文字史料，可信度最高，B项正确；画作《孝德天皇》为后人艺术创作，带有想象成分，排除A项；电影《幕府将军》属现代影视加工，小说《源氏物语》是文学作品，这些都属于文艺作品，虽反映一定的社会风貌但非史实记录，排除CD项。故选B项。 4.（25-26九上·云南昭通绥江县-11月·期中）源赖朝通过军事斗争击败平氏政权后，于1192年被任命为征夷大将军，建立镰仓幕府，日本政治权力从贵族朝廷向武士阶层进行重大转移。该历史事件标志着（     ） A. 孝德天皇继位 B. 日本进入幕府统治时期 C. 大化改新开始 D. 大和政权基本统一日本 【答案】B 【解析】 根据题目内容并结合所学知识可知，题干中 “源赖朝建立镰仓幕府，日本政治权力向武士阶层转移” 是日本进入幕府统治时期的标志，B项正确；孝德天皇继位、大化改新开始属于日本向封建社会过渡的事件，与幕府统治无关，排除AC项；大和政权统一日本是早期日本统一的事件，与幕府统治无关，排除D项。故选B项。 5.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（       ） A. 孔雀王朝统治时期 B. 斯图亚特王朝统治时期 C. 哈里发统治时期 D. 幕府统治时期 【答案】D 【解析】 结合所学知识，12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”的称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，D项正确；孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，排除A项；斯图亚特王朝是英国历史上的王朝，排除B项；哈里发是指穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓，排除C项。故选D项。 6.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）中国学者普遍认为：大化改新是一场日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是（     ） A. 孝德天皇实行的自上而下的改革 B. 建立天皇为中心的中央集权制度 C. 国家将土地分给公民，统一赋税 D. 承认土地私有，推行地税改革 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，日本明治维新时期，在经济方面大力改革发展资本主义经济，首先就是承认土地私有，推行地税改革。因此“承认土地私有，推行地税改革”与日本“大化改新”内容不符。选项D符合题意；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。选项ABC符合大化改新的内容，但是不符合题意。故选D。 7.（九上·云南玉溪·期中）下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（     ） 时间 事件 影响 5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年 从奴隶制社会过渡到封建社会 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期 A. 武士集团 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 鉴真东渡 【答案】B 【解析】 根据题干信息“646年、从奴隶制社会过渡到封建社会”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，B项正确；大化改新百余年后，庄园建立，为了保护自己的庄园，武士集团兴起，排除A项；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，与题意不符，排除C项；鉴真东渡发生在中国唐朝时期，为中日文化交往作出了突出贡献，与题意不符，排除D项。故选B项。 8.（25-26九上·云南·期中）日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验。7世纪中期，日本学习中国文化的事件是（     ） A. 大化改新 B. 建立庄园 C. 倒幕运动 D. 明治维新 【答案】A 【解析】 据题干“日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验。7世纪中期，日本学习中国文化的事件”和所学知识可知，大化改新（645年）是日本7世纪中期效仿中国唐朝制度进行的政治、经济改革。主要内容包括：废除贵族世袭制、建立中央集权等。直接受中国隋唐文化影响，标志着日本从奴隶社会向封建社会的转型，A项正确； 建立庄园：与学习中国文化无关，是中世纪日本土地私有化的产物，排除B项；倒幕运动：19世纪推翻德川幕府的运动，属于近代事件，排除C项；明治维新：19世纪末日本学习西方的改革，时间与题干不符，排除D项。故选A项。 9.（25-26九上·云南昆明嵩明县-部编版·期中）日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（     ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 孝德天皇的即位 D. 大化改新的影响 【答案】D 【解析】 据题干“日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同”结合所学可知，日本平城京仿照唐朝长安城布局，说明其深受唐朝文化影响，大化改新（646年）即是日本学习唐朝制度的重要改革，包括都城建设，D项正确；大和政权建立于5世纪，早于唐朝，排除A项；幕府统治建立是在12世纪末，与题干时间不符，排除B项；孝德天皇即位是大化改新的重要背景（645 年即位），但 “即位” 本身只是权力更迭，并未直接推动日本学习唐朝制度、仿照长安建城，真正促使日本吸收唐朝文化的是孝德天皇时期推行的改革措施，排除C项。故选D项。 10.（25-26九上·云南省部分学校·期中）某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（     ） A. 古代亚非文明 B. 中世纪的欧洲 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 【答案】D 【解析】 根据所学知识可知，与孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教相关的知识均出现于亚洲，是封建社会亚洲国家的特征，D项正确；古代亚非文明主要如古埃及、古代两河流域和古代印度等，大化改新和阿拉伯半岛的统一属于封建时期，排除A项；中世纪的欧洲特征为庄园和封君封臣制等，与日本大化改新和阿拉伯半岛的统一无关，排除B项；欧洲封建国家即法兰克王国，以及拜占庭帝国等，与题意不符，排除C项。故选D项。 11.（25-26九上·云南昆明五华区-学业质量监测·期中）“大化改新，确立了律令制的中央集权国家，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争，为经济和文化的发展创造了比较稳定的社会环境。”这段话描述的是日本大化改新的（     ） A. 背景 B. 经过 C. 性质 D. 影响 【答案】D 【解析】 根据题干信息“大化改新，……为经济和文化的发展创造了比较稳定的社会环境”和所学知识可知，题干描述了大化改新后“确立中央集权国家”“创造稳定社会环境”等积极结果，这正是改革带来的影响，D项正确；背景”指的是大化改新发生前的社会状况，比如当时日本的社会矛盾、外部影响等，而题干描述的是改革后的结果，排除A项；“经过”指的是大化改新的具体实施步骤和过程，题干并未涉及改革的具体做法，排除B项；“性质”指的是改革的本质属性，大化改新是一场自上而下的封建性质改革，题干并未点明这一点，排除C项。故选D项。 12.（25-26九上·云南昭通昭阳区-11月·期中）日本大化改新时提出了“和魂汉才”的口号，例如中国的佛教、儒学变成了适用于日本民族心理素质和社会状况的意识形态，而对于那些与日本社会发展不相适应的，如“科举制”，日本并未移植引入。材料说明日本对外来文化（     ） A. 盲目崇拜 B. 选择性学习 C. 否定排斥 D. 全面性学习 【答案】B 【解析】 根据题干信息“中国的佛教、儒学变成了适用于日本民族心理素质和社会状况的意识形态，而对于那些与日本社会发展不相适应的，如科举制，日本并未移植引入”并结合所学知识可知，日本在学习外来文化时不时盲目引入，而是结合日本的国情，选择适合本国的内容加以学习。故材料说明日本对外来文化选择性学习，B项正确；日本面对外来文化是选择性学习，不是盲目崇拜，排除A项；否定排斥与题干信息“中国的佛教、儒学变成了适用于日本民族心理素质和社会状况的意识形态”不符，排除C项；日本面对外来文化是选择性学习，不是全面性学习，排除D项。故选B项。 13.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（     ） A. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 B. 481年，克洛维建立了强大的法兰克王国 C. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 D. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 【答案】D 【解析】 根据材料“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”及所学知识可知，“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”是对大化改新影响的分析与评判，并非单纯的客观叙述，属于历史解释，D项正确；“公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国”是对亚历山大帝国建立时间、范围的客观叙述，属于历史事实，排除A项；“481年，克洛维建立了强大的法兰克王国”是对克洛维建国时间、结果的客观描述，属于历史事实，排除B项；“843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三”是对条约签订时间、主体、结果的客观记录，属于历史事实，排除C项。故选D项。 14.（25-26九上·云南南省大理白族自治州下关第一中·期中）《论日本大化改新的成败》提道：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起，造成了7世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的（       ） A. 背景 B. 措施 C. 性质 D. 影响 【答案】A 【解析】 根据题干“为数不多的铁制农具被当时的贵族所垄断。他们……很快在政治上崛起，造成了7世纪日本社会的动乱”和所学知识可知，公元646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称大化改新，动乱发生在大化改新前，因此是背景，A项正确；大化改新在政治和经济上颁布了一系列措施，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级， 由中央派官治理，经济上，废除一切私地、私民等，但材料并未提及，排除B项；大化改新的性质是一场自上而下的封建性质的改革，题干未体现，排除C项；大化改新的影响是使日本成为一个中央集权制的封建国家，题干未体现，排除D项。故选A项。 考点2 阿拉伯帝国 1.（25-26九上·云南楚雄自治州双柏县-11月·期中）世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，完整的代数学、脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》，都属于（     ） A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 阿拉伯文明 D. 华夏文明 【答案】C 【解析】 脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》），构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，因此属于阿拉伯文明，C项正确；排除ABD项。故选C项。 2.（25-26九上·云南香格里拉·期中）《古兰经》是一部宗教经典，穆斯林认为它是真主安拉的语言，是穆罕默德行使神圣使命的23年间，真主通过天使用阿拉伯语传递给他的。通过《古兰经》，我们可以了解（     ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 【答案】B 【解析】 根据题干中“《古兰经》是一部宗教经典，穆斯林认为它是真主安拉的语言”并结合所学可知，《古兰经》是伊斯兰教的经典，是穆斯林信仰的核心文本，因此通过《古兰经》可以了解伊斯兰教，B项正确；佛教的经典主要为《金刚经》《心经》等，与《古兰经》无关联，排除A项；基督教的经典是《圣经》，并非《古兰经》，排除C项；道教的经典以《道德经》《庄子》等为主，与《古兰经》无关，排除D项。故选B项。 3.（25-26九上·云南昭通昭阳区-11月·期中）阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，属于阿拉伯人的装饰（     ） A. 著有《医典》，被西方医学界奉为经典 B. 发明了阿拉伯数字从0到9的计数法 C. 创作《荷马史诗》 D. 哲学成就突出，德谟克利特提出了“原子论” 【答案】A 【解析】 根据题干和所学知识可知，阿拉伯的医学发达，著有《医学集成》《医典》等医学名著，在医学领域有很高的成就，长期被欧洲医学界奉为经典，A项正确；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，“发明”表述错误，排除B项；《荷马史诗》是古希腊诗人荷马的作品，与阿拉伯帝国无关，排除C项；德谟克利特是古希腊哲学家，原子论是其个人理论，与阿拉伯人无关，排除D项。故选A项。 4.（25-26九上·云南昭通绥江县-11月·期中）在哈里发的支持下，大量希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作被译成阿拉伯文，这为阿拉伯科学的黄金时代奠定了基础。阿拉伯人还改造了古印度人的计数法，形成了我们今天使用的阿拉伯数字。据此可知，阿拉伯人对异族文化的态度是（     ） A. 意在改变欧洲的蒙昧 B. 只注重翻译各类原著 C. 抵制东西方文化交流 D. 在包容中寻求新发展 【答案】D 【解析】 根据题目内容并结合所学知识可知，材料提到阿拉伯人翻译希腊文、叙利亚文等多种文字的著作，还改造古印度计数法形成阿拉伯数字。这体现了阿拉伯人包容吸收异族文化，并在此基础上创新发展，D项正确；材料仅描述阿拉伯人自身的文化行为，未提及对欧洲的直接影响，且“改变蒙昧”并非材料核心，排除A项；“只注重”表述片面，材料中“改造古印度计数法”明确体现了创新，并非单纯翻译，排除B项；坚决抵制外来文化交流与材料中“翻译多种文字著作”“吸收古印度计数法”的包容行为完全相反，排除C项。故选D项。 5.（25-26九上·云南昭通绥江县-11月·期中）下列表格内容反映了（     ） 时间 事件 622年 建立宗教社团 630年 率领穆斯林占领麦加 632年 半岛基本统一 A. 阿拉伯国家的形成 B. 阿拉伯帝国的扩张 C. 罗马帝国的扩张 D. 罗马共和国的建立 【答案】A 【解析】 根据题目表格并结合所学知识可知，表格中的“622年建立宗教社团”“630年占领麦加”“632年半岛基本统一”，这些事件与阿拉伯国家的形成直接相关（穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，通过一系列举措推动阿拉伯国家的建立和统一），A项正确；阿拉伯帝国扩张是在国家形成之后的阶段，排除B项；罗马帝国扩张和罗马共和国建立均与阿拉伯半岛的历史无关，排除CD项。故选A项。 6.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）习近平总书记出席中国 ——阿拉伯国家峰会时指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。历史上，阿拉伯人对世界文化的贡献有（     ） ①《荷马史诗》                            ②《天方夜谭》 ③编著《医学集成》和《医典》     ④发明阿拉伯数字 A. ①②③④ B. ③④ C. ①② D. ②③ 【答案】D 【解析】 根据题干“历史上，阿拉伯人对世界文化的贡献”和所学知识可知，阿拉伯文化在数学、医学和文学等领域成就卓著，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯文学的魅力，②正确；编著《医学集成》和《医典》是阿拉伯医学的重要著作，推动了医学发展，③项正确；②③符合题意，D项正确；《荷马史诗》是古希腊文学作品，与阿拉伯文化无关，排除①；阿拉伯数字实际起源于古印度，阿拉伯人主要负责传播和改进，排除④项，①④不符合题意，ABC选项中包含①或④，排除ABC项。故选D项。 7.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是（       ） A. 伊斯兰文化 B. 儒家文化 C. 玛雅文化 D. 印加文化 【答案】A 【解析】 根据材料“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化”，结合所学知识，阿拉伯人信奉伊斯兰教，创造了辉煌的伊斯兰文化，其中以阿拉伯数字、《医学集成》、《医典》、《天方夜谭》为代表，A项正确；儒家文化属于中国文化，排除B项；玛雅文化印第安玛雅人在与亚、非、欧隔绝的条件下，独立创造的文明，排除C项；印加文化是位于南美洲的文化，排除D项。故选A项。 8.（九上·云南玉溪·期中）中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（     ） A. 约在公元前数世纪开辟者 B. 是西方商业文明的先行者 C. 是阿拉伯数字的创造者 D. 成为东西方文化交流的桥梁 【答案】D 【解析】 题干中阿拉伯人既将中国的丝绸、瓷器、造纸术传入欧洲，又成为中亚、东非、印度、俄罗斯商品的交易中介，充分体现了其东西方文化交流桥梁的作用，D项正确；题干未涉及“公元前数世纪”的时间信息，且阿拉伯人活跃于中世纪，并非“公元前数世纪的开辟者”，排除A项；西方商业文明的先行者是古希腊、古罗马等，并非阿拉伯人，排除B项；阿拉伯数字由古印度人创造，阿拉伯人是其传播者，并非创造者，排除C项。故选D项。 9.（25-26九上·云南南省大理白族自治州下关第一中·期中）东败唐朝，西克埃及，长驱直入占领西班牙，至8世纪中期版图横跨欧、亚、非三大洲的帝国是（     ） A. 拜占庭帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 波斯帝国 【答案】C 【解析】 穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧.非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，C项正确；4世纪末，罗马帝国分裂，东部形成了拜占庭帝国，它地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西文化兼收并蓄，时间与题干时间不一致，排除A项；奥斯曼帝国是土耳其人建立的多民族帝国，领土在17世纪达到最高峰，版图横跨欧、亚、非三大洲，时间与题干时间不一致，排除B项；波斯帝国，伊朗伊斯兰共和国历史政权，公元前513年，大流士一世攻占色雷斯，波斯帝国疆域横跨亚细亚州、阿非利亚州、欧罗巴州三大洲，时间与题干时间不一致，排除D项。故选C项。 10.（25-26九·云南省昆明市五华区部分学校·期中）阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（       ） A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 【答案】A 【解析】 根据材料中“学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”，并结合所学知识可知，数学、物理、化学、生物、医学、气象、天文、地理等都属于科学技术领域，可以得出，“百年翻译运动”有助于阿拉伯帝国广泛吸收其他文明的科技成果，推动阿拉伯帝国科技的发展，A项正确；材料主要体现阿拉伯帝国吸收他国的科技成果，与“文学兴盛”之间没有必然联系，排除B项；材料没有提到阿拉伯国家的社会转型，排除C项；科技发展与制度革新之间没有必然的联系，排除D项。故选A项。 11.（25-26九上·云南·期中）史书记载：“至8世纪中期，其版图横跨亚、欧、非三大洲，都城巴格达汇集了来自波斯、印度和希腊的学者，他们翻译古代典籍，并改造出独特的数学符号体系。”材料描述的古代帝国是（     ） A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 波斯帝国 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，8世纪中期是阿拉伯帝国阿拔斯王朝的鼎盛时期，疆域横跨亚、欧、非三大洲。阿拔斯王朝于762年迁都巴格达，使其成为学术文化中心。阿拉伯帝国在“百年翻译运动”中系统翻译了波斯、印度和希腊的典籍，并发展出阿拉伯数字（改造自印度数字）等数学符号体系。因此题干描述古代帝国是阿拉伯帝国，B项正确；拜占庭帝国的首都是君士坦丁堡，排除A项；奥斯曼土耳其帝国14世纪才崛起，都城为伊斯坦布尔，排除C项； 波斯帝国早于阿拉伯帝国，都城非巴格达，排除D项。故选B项。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲 2大高频考点 1. 封建时代的日本 2. 阿拉伯帝国 考点1 封建时代的日本 1.（25-26九上·云南香格里拉·期中）幕府统治时期，天皇成了一种礼仪性的摆设，幕府将军有自己独立的机构，对全国采取军事统治，财源来自封建采邑，国家政治中心转移至幕府。材料反映了日本（            ） A. 幕府掌握着国家实权 B. 武士集团的形成 C. 中央集权制度的形成 D. 天皇权威得到加强 2.（25-26九上·云南香格里拉·期中）日本政府派留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。这次“中国化运动”（     ） A. 使中央对地方的控制被削弱 B. 使大和政权基本统一了日本 C. 使日本进入了幕府统治时期 D. 使日本发展成为封建国家 3.（25-26九上·云南省部分学校·期中）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古代日本”，可信度最高的材料是（     ） A. 画作《孝德天皇》 B. 史籍《日本书纪》 C. 电影《幕府将军》 D. 小说《源氏物语》 4.（25-26九上·云南昭通绥江县-11月·期中）源赖朝通过军事斗争击败平氏政权后，于1192年被任命为征夷大将军，建立镰仓幕府，日本政治权力从贵族朝廷向武士阶层进行重大转移。该历史事件标志着（     ） A. 孝德天皇继位 B. 日本进入幕府统治时期 C. 大化改新开始 D. 大和政权基本统一日本 5.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（       ） A. 孔雀王朝统治时期 B. 斯图亚特王朝统治时期 C. 哈里发统治时期 D. 幕府统治时期 6.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）中国学者普遍认为：大化改新是一场日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是（     ） A. 孝德天皇实行的自上而下的改革 B. 建立天皇为中心的中央集权制度 C. 国家将土地分给公民，统一赋税 D. 承认土地私有，推行地税改革 7.（九上·云南玉溪·期中）下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（     ） 时间 事件 影响 5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年 从奴隶制社会过渡到封建社会 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期 A. 武士集团 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 鉴真东渡 8.（25-26九上·云南·期中）日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验。7世纪中期，日本学习中国文化的事件是（     ） A. 大化改新 B. 建立庄园 C. 倒幕运动 D. 明治维新 9.（25-26九上·云南昆明嵩明县-部编版·期中）日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（     ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 孝德天皇的即位 D. 大化改新的影响 10.（25-26九上·云南省部分学校·期中）某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（     ） A. 古代亚非文明 B. 中世纪的欧洲 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 11.（25-26九上·云南昆明五华区-学业质量监测·期中）“大化改新，确立了律令制的中央集权国家，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争，为经济和文化的发展创造了比较稳定的社会环境。”这段话描述的是日本大化改新的（     ） A. 背景 B. 经过 C. 性质 D. 影响 12.（25-26九上·云南昭通昭阳区-11月·期中）日本大化改新时提出了“和魂汉才”的口号，例如中国的佛教、儒学变成了适用于日本民族心理素质和社会状况的意识形态，而对于那些与日本社会发展不相适应的，如“科举制”，日本并未移植引入。材料说明日本对外来文化（     ） A. 盲目崇拜 B. 选择性学习 C. 否定排斥 D. 全面性学习 13.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（     ） A. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 B. 481年，克洛维建立了强大的法兰克王国 C. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 D. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 14.（25-26九上·云南南省大理白族自治州下关第一中·期中）《论日本大化改新的成败》提道：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起，造成了7世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的（       ） A. 背景 B. 措施 C. 性质 D. 影响 考点2 阿拉伯帝国 1.（25-26九上·云南楚雄自治州双柏县-11月·期中）世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，完整的代数学、脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》，都属于（     ） A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 阿拉伯文明 D. 华夏文明 2.（25-26九上·云南香格里拉·期中）《古兰经》是一部宗教经典，穆斯林认为它是真主安拉的语言，是穆罕默德行使神圣使命的23年间，真主通过天使用阿拉伯语传递给他的。通过《古兰经》，我们可以了解（     ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 3.（25-26九上·云南昭通昭阳区-11月·期中）阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，属于阿拉伯人的装饰（     ） A. 著有《医典》，被西方医学界奉为经典 B. 发明了阿拉伯数字从0到9的计数法 C. 创作《荷马史诗》 D. 哲学成就突出，德谟克利特提出了“原子论” 4.（25-26九上·云南昭通绥江县-11月·期中）在哈里发的支持下，大量希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作被译成阿拉伯文，这为阿拉伯科学的黄金时代奠定了基础。阿拉伯人还改造了古印度人的计数法，形成了我们今天使用的阿拉伯数字。据此可知，阿拉伯人对异族文化的态度是（     ） A. 意在改变欧洲的蒙昧 B. 只注重翻译各类原著 C. 抵制东西方文化交流 D. 在包容中寻求新发展 5.（25-26九上·云南昭通绥江县-11月·期中）下列表格内容反映了（     ） 时间 事件 622年 建立宗教社团 630年 率领穆斯林占领麦加 632年 半岛基本统一 A. 阿拉伯国家的形成 B. 阿拉伯帝国的扩张 C. 罗马帝国的扩张 D. 罗马共和国的建立 6.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）习近平总书记出席中国 ——阿拉伯国家峰会时指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。历史上，阿拉伯人对世界文化的贡献有（     ） ①《荷马史诗》                            ②《天方夜谭》 ③编著《医学集成》和《医典》     ④发明阿拉伯数字 A. ①②③④ B. ③④ C. ①② D. ②③ 7.（25-26九上·云南昆明东川区-11月·期中）“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是（       ） A. 伊斯兰文化 B. 儒家文化 C. 玛雅文化 D. 印加文化 8.（九上·云南玉溪·期中）中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（     ） A. 约在公元前数世纪开辟者 B. 是西方商业文明的先行者 C. 是阿拉伯数字的创造者 D. 成为东西方文化交流的桥梁 9.（25-26九上·云南南省大理白族自治州下关第一中·期中）东败唐朝，西克埃及，长驱直入占领西班牙，至8世纪中期版图横跨欧、亚、非三大洲的帝国是（     ） A. 拜占庭帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 波斯帝国 10.（25-26九·云南省昆明市五华区部分学校·期中）阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（       ） A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 11.（25-26九上·云南·期中）史书记载：“至8世纪中期，其版图横跨亚、欧、非三大洲，都城巴格达汇集了来自波斯、印度和希腊的学者，他们翻译古代典籍，并改造出独特的数学符号体系。”材料描述的古代帝国是（     ） A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 波斯帝国 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $