第一单元测试题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年度第一学期学业质量评价 七年级语文 · 第一单元 （本试卷满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1. 答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 2. 全卷请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。 3. 所有题目均在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 一、书写水平（5分） 1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 阅读下面文段，完成2—3题。 黔北的秋天，藏在层林尽染的山野里。清晨，薄雾在山间（yùn niàng）① 着；等到太阳升起来，漫山的枫叶便被秋霜（bàn）② 成一树树燃烧的红。赤水河畔，芦花（yáo yè）③ ，稻浪翻金；田埂上，农人正把一年里最饱满的收成装进麻袋。风过处，山野换上了盛装，也把游人的脚步留住了。 2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） ①____________ ②____________ ③____________ 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 黔北的三月，油菜花呼朋引伴地开着，把山坡铺成了一片金黄。 B. 清晨的梵净山云雾缭绕，静谧而安详，让人不忍大声说话。 C. 秋雨淅淅沥沥地下着，给校园增添了几分湿漉漉的诗意。 D. 桂花开了，那咄咄逼人的香气让同学们不由得放慢了脚步。 4. 默写。（10分，每空1分） ① 水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） ② ________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③ 潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） ④ ________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ⑤ 《观沧海》中，诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月、包孕群星博大胸襟的句子是：________________，________________；________________，________________。 ⑥ 《次北固山下》中，蕴含时序交替、新事物终将取代旧事物哲理的句子是：________________，________________。 5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》《匆匆》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》。 C. 《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家马致远，其中“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 D. 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 6. 下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集，共收录十篇文章。 B. 《阿长与〈山海经〉》中，不识字的长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》，令“我”对她生出新的敬意。 C. 《五猖会》写“我”盼着去看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，含蓄批判了封建教育对儿童天性的压制。 D. 《〈二十四孝图〉》中，鲁迅先生对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事大加赞赏，号召儿童认真学习。 7. 读《朝花夕拾》，我们结识了许多性格鲜明的人物。请从下面人物中任选一位，结合书中具体内容，用一两句话写出他（她）留给你的印象。（2分） 供选人物：长妈妈 藤野先生 寿镜吾先生 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成8—11题。 黔北春信 （选文有删改） ①黔北的春天，是从一声鸟鸣开始的。 ②惊蛰过后，娄山关的风还带着冬的余威，吹在脸上凉丝丝的。可你若清晨到山里去，便能听见画眉在林间试嗓子，一声，两声，怯生生的，像是在试探这人间的冷暖。记忆中，故乡的春天总是这样不声不响地来——等你发觉时，坡上的油菜花早已铺成了一地金黄。 ③最先热闹起来的是田野。油菜花是黔北春天的急先锋，一夜之间便漫山遍野地铺开，从山脚一直烧到半山腰。那黄，不是淡淡的鹅黄，而是明晃晃的、泼辣辣的黄，仿佛把一冬攒下的阳光都抖落了出来。蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去；田埂上，农人赶着牛，把一犁一犁的春色翻进泥土里。 ④紧接着是雨。黔北的春雨不像江南那般缠绵，也不似北方那般吝啬，它下得从容、下得体贴，淅淅沥沥地，从黄昏一直落到天明。雨里，屋檐滴着水，远山笼着纱，桃花、李花、梨花，都在这雨里悄悄地开了。第二天推开门，满世界都是湿漉漉的香。 ⑤春天里的黔北人也是忙碌的。女人们在院坝里晒起了冬衣，孩子们趁着风暖放起了风筝，老人们搬个小凳坐在墙根下，眯着眼看远处的新绿。风筝飞起来的时候，整个村子的笑声也跟着飞起来了。 ⑥最有意思的要数春分前后的“倒春寒”。白天还暖暖地晒着太阳，人们急急地脱了棉衣；夜里一阵风过，气温又跌回个位数。母亲便又从柜子里翻出棉袄，一边絮叨着“春捂秋冻”，一边把衣裳披在我身上。那时不懂，只觉得春天是个急性子又爱变脸的孩子，暖暖地来，又冷冷地去。 ⑦如今在城里住久了，春天只剩了日历上的节气。可每年三月，我总要回一趟山里。不为别的，就想再去听听那声鸟鸣，看看那片铺到天边的金黄。黔北的春天从不辜负人，你若肯等，它便把满山的花、满坡的绿、满眼的暖，一股脑儿地捧到你面前。 8. 下面是同学们为文中语句设计的朗读方案，其中设计不恰当的一项是（ ）（3分） A. “黔北的春天，是从一声鸟鸣开始的”一句，重音落在“一声鸟鸣”上，读出春天到来的小心翼翼与欣喜。 B. “一夜之间便漫山遍野地铺开”一句，“漫山遍野”要重读，语速稍快，读出油菜花铺展的气势。 C. “记忆中，故乡的春天总是这样不声不响地来”一句，“记忆中”应重读，以突出作者回忆的口吻。 D. “淅淅沥沥地，从黄昏一直落到天明”一句，“淅淅沥沥”要读得轻而缓，读出春雨细密柔和的特点。 9. 文章依次描绘了黔北春天的多幅图景。请仿照已给出的示例，将下面的内容补充完整。（4分） ①________图 → ②田野花开图 → ③________图 → ④春日人家图 → ⑤________图 → ⑥________图 10. 请从修辞手法的角度，赏析第③段中画线的句子。（4分） 那黄，不是淡淡的鹅黄，而是明晃晃的、泼辣辣的黄，仿佛把一冬攒下的阳光都抖落了出来。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 本文与朱自清的《春》都写春天。请结合两文说说它们在内容或写法上的异同，并联系文章结尾“你若肯等，它便把满山的花、满坡的绿、满眼的暖，一股脑儿地捧到你面前”谈谈你获得的启示。（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（13分） 阅读下面的材料，完成12—15题。 材料一 霜叶为什么这样红？ 秋天，许多树木的叶子会由绿变黄、变红，这其实是一场有趣的“化学魔术”。树叶中同时含有叶绿素和类胡萝卜素。春夏时节，叶片中叶绿素含量高，绿色便“盖住”了其他颜色；入秋以后，气温下降，叶绿素逐渐分解，原本被遮住的类胡萝卜素显现出来，叶片于是变黄。而枫树、黄栌等树种，在低温和充足光照的刺激下还会大量合成花青素，花青素在酸性细胞液中呈红色，叶片便被“染”成了红色。一般而言，昼夜温差大、光照充足、空气湿度适宜的年份，秋叶的颜色会更加鲜艳——这也是山区红叶往往比城里更“出彩”的原因。 （根据科普资料整理） 材料二 贵州部分赏秋地最佳观赏期参考表 地点 主要景观 最佳观赏期 梵净山（铜仁） 红叶、云海 10月下旬—11月中旬 娄山关（遵义） 红叶、芦苇 11月上旬—11月下旬 妥乐古银杏（六盘水） 千年古银杏 11月中旬—11月下旬 加榜梯田（黔东南） 金色稻浪 9月下旬—10月上旬 （根据公开资料整理） 材料三 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”近年来，“赏秋”成为贵州秋冬旅游的热词。某旅行平台数据显示，2025年10月至11月，贵州赏秋线路的预订量同比增长约三成，“周边赏秋”“周末微度假”成为主流。专家提醒：赏秋应尽量错峰出行，不攀折树枝，不踩踏农田，不带火种进山，把美景留给更多人，也留给下一个秋天。 （根据公开报道整理） 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 秋天树叶变色，与叶绿素分解、类胡萝卜素显现以及花青素合成等因素有关。 B. 昼夜温差大、光照充足的年份，秋叶的颜色往往更加鲜艳。 C. 从材料二看，贵州各地赏秋的最佳时间集中在9月下旬至11月下旬。 D. 材料三的数据表明，贵州赏秋线路预订量同比下降，“赏秋”的热度正在降低。 13. 材料一以“霜叶为什么这样红？”作为标题，有什么好处？请结合材料简要分析。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 根据材料二，下列对“贵州赏秋”的说法正确的一项是（ ）（3分） A. 想看金色稻浪，最好的选择是11月中旬的加榜梯田。 B. 梵净山的红叶观赏期比娄山关结束得更晚。 C. 11月中旬，既可以到妥乐看古银杏，也可以到娄山关看红叶。 D. 贵州各地赏秋的最佳观赏期都集中在10月份。 15. 班级准备开展“黔山赏秋”研学活动。请结合三则材料，为本次活动拟写两条“文明赏秋”公约，并分别说明理由。（4分） 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下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《次北固山下》以“客路”“行舟”点明诗人漂泊在外，“青山”“绿水”写出旅途所见之景的开阔秀美。 B. “海日生残夜，江春入旧年”在写景中蕴含时序交替的自然理趣，“生”“入”二字使景象富有动感。 C. 《秋思》中“见秋风”引出“作家书”的念头，“意万重”写出诗人千言万语难以尽述的复杂心绪。 D. 两首诗都直抒胸臆，直接点出“思乡”二字，情感表达都十分直白浓烈。 20. 好的诗句值得细细品味。请从下面两句中任选一句，从内容、写法或情感等角度写一则简要的点评。（4分） ① 乡书何处达？归雁洛阳边。 ② 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、综合运用（共3道小题，15分） 黔城中学七年级（1）班学完第一单元后，开展“四季美景·校园掠影”主题活动，准备举办校园四季摄影展。请你参与并完成21—23题。 21. 班长小黔代表班级打电话邀请市摄影家协会的李老师担任摄影展的指导老师。下面是通话片段，请根据情境补全横线处的内容。（5分） 小黔：李老师，您好！我是黔城中学七年级（1）班的班长小黔。 李老师：你好，小黔同学。请问有什么事吗？ 小黔：①________________________________________________ 李老师：校园四季摄影展？这个活动听起来很有意义。 小黔：②________________________________________________。所以想请您担任指导老师，给同学们的拍摄和布展提些建议。 李老师：我很乐意。不过我对同学们的拍摄水平还不太了解。 小黔：③________________________________________________ 李老师：好，那我们先定在下周五下午四点，在我的工作室见面。 小黔：④________________________________________________ 李老师：不用客气。再见！ 小黔：⑤________________________________________________ 22. 下面是班级拟写给李老师的邀请函，其中存在标点错误两处、语序不当一处、用语不得体一处。请找出并修改。（5分） 邀请函 尊敬的李老师： 您好！ ①为记录校园四季之美，我们班将于12月20日下午三点在班级教室举办《校园四季摄影展》。 ②届时请您务必对同学们的作品提出宝贵意见，并光临指导。③您的指导，必将使我们的展览蓬荜生辉。 ④全校师生都将参加这次活动，同学家长们也很期待。 七年级（1）班班委会 2026年12月15日 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 摄影展现场要悬挂一副对联。上联是“镜头聚焦校园景”，请根据活动内容，从下面选项中选出最合适的下联，并简述理由。（5分） A. 画笔描摹四季春 B. 四季入画黔山情 C. 图画定格四时春 D. 光影留住少年心 选择：__________（2分） 理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、写作能力（60分） 24. 寒来暑往，四季更替。我们跟随朱自清感受了春的蓬勃，跟随老舍领略了济南冬天的温晴，也在《雨的四季》里听见了雨的声音。四季之美，就在我们身边。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。（60分） 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 班级举办“我心目中的季节”分享会。请你以“这个季节，真美”为话题写一篇发言稿，向同学介绍你观察到的一处或几处季节美景。 抓住景物的特点，按一定的顺序描写；恰当运用比喻、拟人等修辞手法；写出自己真切的感受。语言生动、有感染力。 任务二 学校“四季·校园”文化宣传周即将启动。请你写一篇短文，向全校同学介绍本次活动的主题、主要安排与参与方式。 说明清楚活动的目的与安排，条理分明；可适当运用举例子、列数字等说明方法；语言简明得体。 任务三 你的父母（或其他亲人）常年在外地工作，一直惦记着家乡的四季。请你给他们写一封信，讲讲家乡这个季节的模样，也说说你的学习和生活。 采用书信格式，称呼、问候、署名、日期完整；写景与抒情相结合，表达真挚的思念之情；语言真诚自然。 参考答案与评分建议 一、书写水平 1.（5分）根据作文的书写水平计分。书写规范、端正、整洁，用正楷书写、无明显涂改即可得高分；字迹潦草难以辨认、大面积涂改酌情扣分。 二、基础积累 2.（4分）①酝酿　②扮　③摇曳（每空1分，书写正确、规范得分；错一字该空不得分） 3.（3分）D（“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，不能用来形容香气，此处可用“沁人心脾”。A项“呼朋引伴”用拟人写花开，B项“静谧”、C项“淅淅沥沥”均恰当。） 4.（10分，每空1分，错、漏、添字均不得分） ①山岛竦峙　②杨花落尽子规啼　③风正一帆悬　④枯藤老树昏鸦 ⑤日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ⑥海日生残夜，江春入旧年 5.（3分）C（“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，二者位置颠倒。） 三、阅读能力 6.（3分）D（鲁迅在《〈二十四孝图〉》中对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事持批判态度，认为这类孝道故事虚伪、残酷，并不值得儿童学习。） 7.（2分）示例：长妈妈粗俗好事却真心疼爱孩子，为“我”买来《山海经》，让我看到她朴素而深厚的爱。（人物1分，结合具体内容1分。选藤野先生、寿镜吾先生作答，言之成理即可。） 8.（3分）C（本句的语意重心是“不声不响”，突出春天来得悄然、不易察觉；“记忆中”只是插入语，起引出回忆的作用，不必重读。） 9.（4分）①鸟鸣报春（画眉试嗓）　③夜雨润花（春雨催花）　⑤倒春寒来（春捂秋冻）　⑥山里寻春（回山访春）（每空1分，意思对、符合四字格式即可） 10.（4分）示例：运用对比（“不是……而是……”）和拟人（“泼辣辣”“攒下”“抖落”将油菜花、阳光人格化），（2分）生动形象地写出了黔北油菜花明艳、热烈、富有生命力的特点，（1分）表达了作者的惊喜与赞美之情。（1分） 11.（5分）示例：相同点——都描绘了春天生机勃勃的景象，都运用比喻、拟人等修辞，都表达了对春天的喜爱与赞美。（2分）不同点——朱自清《春》按盼春、绘春、赞春的思路，选取春草、春花、春风、春雨、迎春等图景，笔触细腻，情感热烈；本文则聚焦黔北一地的春天，选取鸟鸣、油菜花、夜雨、倒春寒等具有地域特点的画面，语言质朴亲切，还写出春天“善变”的一面和对故乡的眷恋。（2分）启示——美好的事物需要耐心等待与用心观察；只要静下心来走进自然、热爱生活，就能发现身边的美。（1分，言之成理即可） 12.（3分）D（材料三说的是预订量同比增长约三成，赏秋热度在上升。） 13.（3分）示例：以设问句作标题，点明本则材料的说明对象是秋叶变色的原因，激发读者的阅读兴趣；化用“霜叶红于二月花”的名句，通俗形象，便于读者理解。（每点1.5分，意思对即可） 14.（3分）C（A项加榜梯田的金色稻浪在9月下旬—10月上旬；B项梵净山观赏期11月中旬结束，早于娄山关的11月下旬；D项贵州赏秋时间跨9月至11月，并非都集中在10月。） 15.（4分）示例：①错峰出行，避开周末高峰——材料三显示赏秋热度高，错峰可提升体验并减轻景区压力；②不攀折树枝、不带火种进山——保护林木、防范森林火灾；③不踩踏农田——加榜梯田等景观本身就是农事景观，踩踏会损毁庄稼。（每写一条公约1分，对应理由1分；写出两条即可得满分） 16.（3分）D（“身”在这里是“自己”的意思，不是“身体”。） 17.（3分）兔子没有再得到，他自己却被宋国人笑话。（“复”“身”各1分，句意通顺1分） 18.（3分）示例：这则寓言告诉我们，不能把偶然发生的事当作必然，不能心存侥幸、不知变通，更不能妄想不劳而获。（2分）学习中如果一次侥幸考好了就放松努力，下次往往会失败，只有脚踏实地才能进步。（1分，联系实际即可） 19.（3分）D（两首诗都写得含蓄蕴藉：《次北固山下》借“归雁传书”的想象抒情，《秋思》借“又开封”的细节抒情，都没有直接点出“思乡”二字。） 20.（4分）示例一（选①）：诗人自问自答，借“归雁传书”的想象，把无法直接寄达的乡思托付给北归的大雁，含蓄地抒发了漂泊在外的思乡之情；“洛阳”点明故乡所在，与前面的“客路”遥相呼应。 示例二（选②）：“复恐”“又开封”两个细节，生动地写出诗人担心家书言不尽意、临行前又拆开信封查看的情景，细腻传神地表现出思乡之情的深长与复杂。（角度明确1分，分析具体2分，表达1分。任选一句作答即可） 四、综合运用 21.（5分）示例： ①我们班准备举办“校园四季摄影展”，想请您担任指导老师。（说清事由） ②我们刚学完第一单元“四季美景”，想用镜头记录校园的四季变化。（说明缘由） ③同学们大多是初学者，作品还很稚嫩，希望您多指点。（回应对方的顾虑） ④好的，谢谢李老师！我们一定准时到。（确认时间地点，表达感谢） ⑤李老师再见！（礼貌道别） （每空1分。符合情境、语言得体、表达连贯即可得分） 22.（5分） （1）标点：第①句中《校园四季摄影展》的书名号应改为引号（“校园四季摄影展”）。（1分） （2）标点：第④句中“同学家长”表意不明，应加顿号写作“同学、家长”。（1分） （3）语序：第②句语序不当，应先“光临指导”再“提出宝贵意见”，改为“届时请您光临指导，并对同学们的作品提出宝贵意见”。（2分） （4）不得体：第③句“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自家，此处形容展览可改为“增光添彩”（或第②句“务必”语气生硬，改为“诚邀”“恳请”）。（1分） 23.（5分）选择：C（2分）。理由：①词性相对、结构相称——“镜头”对“图画”（名词），“聚焦”对“定格”（动词），“校园景”对“四时春”（偏正短语）；②平仄相合——上联平仄为“仄仄平平平仄仄”，下联为“平平仄仄仄平平”，末字“春”为平声，符合“仄起平收”；③内容相关——上下联都紧扣“用镜头、画面记录四季美景”的活动主题，而A项只写春且平仄不合，B、D两项偏离“四季景”的主题。（理由每点1分，答出三点即可） 五、写作能力 24.（60分）评分建议： 作文等级评分标准 等级 分值 评分标准 一类 54—60分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，有文采；文体鲜明，书写规范整洁。 二类 45—53分 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，条理较清晰；语言通顺，偶有语病；文体明确。 三类 36—44分 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺，语病较多；文体基本清楚。 四类 25—35分 偏离题意或中心不明，内容不当；结构混乱；语言不通顺，语病多；文体不清。 五类 0—24分 文不对题或文理不通，抄袭或字数严重不足（不足200字），酌情给分。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $