精品解析：广西河池市巴马瑶族自治县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

巴马瑶族自治县2025年秋季学期期中检测 九年级语文试题卷 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 一、积累（24分） 语文的学习，就是一段精彩的旅行， 。 诗情如酒，醇美甘甜。“看红装素裹，分外妖娆（ ）。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，是伟人对山河的赞美。“宿营地上gōu（ ）火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，是人民对总理的怀念。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，是游子对故土的眺望。“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”是对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）妖娆（ ） （2）gōu（ ）火 2. 依次填入语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说的天地，登上诗词的舞台。 A. ⑤①④⑥②③ B. ⑥⑤①③②④ C. ⑥③②⑤①④ D. ⑤①⑥③②④ 做人要敬业乐业，虽然这是人类生活的不二法门；做人要知羞知耻，不能像英法联军那样，把掠夺别人财富的行为当作一种荣耀；做人要有教养，与人相处时应文质彬彬，千万别大发雷霆；举手投足应风度优雅，千万别（ ）揉造作。有些时候，长辈会对你提出建议，你最好记住他们【 】，千万别嫌他们强（ ）不舍，因为那是他们给你的“道德箴言”。 3. 请结合语境，补全下列词语。 （1）（ ）揉造作 （2）强（ ）不舍 4. 填入上文段【 】中的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 言传身教 B. 诲人不倦 C. 颐指气使 D. 谆谆教诲 5. 文中画横线句子有语病，请把修改后的句子抄写在答题卡上。 6. 班里将围绕“自强不息”这一主题开展专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一 情景对白】活动中，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：自强不息是中华民族的传统美德，大家知道“自强不息”这个成语源自哪部经典吗？ 小龙：“自强不息”这个成语源自①________。 主持人：有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。 小桂：②_________________________________________。 主持人：谢谢小桂分享的名句。哪位同学愿意分享一个“自强不息”的人物故事，只说人物名字和事迹就行，比如：范仲淹断齑画粥。 小明：③_____________________________。 主持人：④___________________________。希望同学们努力学习，自强不息。 （2）【任务二 阐述内涵】请用四字词语概括自强不息的精神内涵 示例：天行健，君子以自强不息 内涵：发愤图强 ①胜人者力，自胜者强。 内涵：__________ ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 内涵：__________ 7. 根据语境，填写古诗文名句。 漫步古诗苑，我们读懂毛泽东《沁园春·雪》“俱往矣，①__________，②__________”的坚定信念，苏轼《水调歌头》“③__________，④__________，此事古难全”的乐观态度，欧阳修《醉翁亭记》“⑤__________，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”的四季之美，张岱《湖心亭看雪》“雾凇沆砀，⑥__________，上下一白”的纯净之美，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑦__________，⑧__________”的豁达心境。 二、阅读（46分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共7小题，21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①“五一”国际劳动节是劳动者的节日，人们在这一天尽情欢庆，享受美好生活，更饮水思源，唱响劳动颂歌：______。 ②劳动创造的财富是美丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童闹海》的横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼”……这些皆是劳动的美丽结晶，是劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。 ③劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员；无论是教书育人的人民教师，还是开发AI的程序员；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉……看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。 ④劳模精神与工匠精神是美丽的。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高凤林，以极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中，把技术升华为艺术，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。 ⑤但是，也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋。譬如，______……他们若不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚。 ⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务，因而在诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者面前自觉高人一等，极其粗暴无礼，甚至故意刁难。这些糟糕的形象，与这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。 ⑦“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种“不确定性”，以勤奋工作来稳住阵脚，发奋拼搏，靠高质量的创新劳动来破解困局，靠实打实的美丽劳动来取胜报捷。 （选自《人民日报》2025年5月2日，有删改） 8. 根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 9. 在第⑤段横线处补充论据，下列选项中不恰当的一项（ ） A. 有人想不劳而获，沉迷虚幻世界，等着天上掉馅饼。 B. 有人自以为地位尊贵，常常对普通劳动者颐指气使。 C. 有人不愿劳动，做“霸道总裁”梦，妄想一夜暴富。 D. 有人害怕艰苦劳动，见困难就躺平，遇挫折就摆烂。 10. 请分析文章第②—⑥段的论证思路。 阅读下面的文字，完成下面小题。 点灯 梁柏文 ①阿宗生了个女儿。本想二胎再生个儿子，怎知老婆不争气，一直怀不上。夫妇俩年纪大了，也就认命放弃了。 ②村里有个习俗，生了男孩，要到祠堂点亮一盏煤油灯，数日后，再把灯取回家中，寓意继承香火。然后，还要摆上祭品拜祭，祈福儿子快点长大成龙。阿宗因生了女儿，清明拜祭本房祖先也不让参与，族老说，怎能让女孩把风水好运带走呢？阿宗是族里为数不多生女孩的，遭人白眼小看，阿宗这些年心里不好受。 ③但阿宗的女孩惠很争气，勤奋读书，是村里第一个考上重点院校的大学生。这让阿宗感到一些安慰。有人提出，让阿宗“点灯”，认为是族里的荣光，并把惠写入族谱。但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁。因此，阿宗仍旧改变不了地位。 ④谁也没有想到，惠大学毕业放弃城里的好工作，毅然回村创业。阿宗又气又恨，本想女儿出人头地后，自己也好扬眉吐气。“你读坏书，吃坏米了？”阿宗无奈，“去哪不行，偏要回村丢人现眼。”但惠不这么看，她说：“老爸，回村既可照顾家，还能和村人一起致富。我学的农科有价值。”“坐着不知站着的腰腿疼，白日做梦。”阿宗粗气骂道。惠不管别人怎么说，只按自己的想法去做。 ⑤村里有种植柑橘的传统，可不知为什么，种出的果子带酸味，有点像柠檬，销路有限，只能低价贱卖。那天，惠看见父亲冲茶时放入两个柑橘。她饮了一杯，口感好，味道佳。瞬间，惠有了灵感，何不弄个橘茶呢？惠请专家论证后，开始试验：先取出橘瓣，然后烘干壳。再放入茶叶……接着，惠引进设备，办起青柑加工厂。产品投放市场供不应求，价钱可观。于是，惠以合作社模式发动村人扩大柑橘种植面积，所产柑橘由惠收购。几年工夫，村人逐步富裕了。 ⑥这时，又有人提出要让惠“点灯”。族老说，祖宗的规矩怎能随便改？虽然惠的能干谁都看在眼里，可惜是个女的。但还是有人不服，为惠鸣不平，“女的又怎样？惠领我们致富呢！” ⑦这一年，德高望重的族老收获2万斤柑橘。有别的商家出高价，族老于是舍近求远……谁知，后来商家压价，买卖不成，一来一回柑橘几乎烂掉。最后，还是惠冒着亏本的风险全收了。 ⑧那晚大雨倾盆。惠接到工厂人员报告，说上游山洪暴发，洪水快要漫过江堤了，请惠赶快派人来转移物资。工厂临江，位于低地，江堤一旦决口，工厂将损失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。她让员工立即弃厂回村组织村人转移。员工们急挨家挨户敲门，惊醒的村人吓出一身大汗，赶紧转移到高处的几户人家中。顷刻，决堤的洪水像脱缰的野马冲击村庄……村人得救了，惠的工厂却被洪水冲毁，损失惨重。 ⑨这事让族老很感动。族老召集几位长者，说改改“点灯”规矩吧。有长者听出了弦外之音：“老祖宗的规矩怎能说改就改。”“人活规死。”族老马上板起面孔，用手指着在座的各位，“这次要不是阿惠，你我这条老命说不定就搭上了。”几位长者想想也是，纷纷点头默许。族老见机说：“那就从惠开始吧，以后生女孩也可以‘点灯’，祈望女孩成凤有何不好？” ⑩那晚，阿宗说要为惠去宗祠“点灯”，祈求平安多福。惠淡淡一笑，“这不是男孩的事？”“从你开始，以后生女孩也可以‘点灯’。”阿宗掩饰不住兴奋，“我清明也可参与祭拜本房祖先……”阿宗感到腰杆直了，在村里有了平等地位。 ⑪惠却说，要“点灯”，就点建设美丽乡村之灯。惠的建议得到村人同意，她出资改建祠堂，设立图书室、电视室、棋牌室等文化活动场所和柑橘技术培训中心，大门口搞舞台与灯光球场…… ⑫从此，宗祠晚晚“点灯”，灯火通明，好不热闹。 （摘自《南方周末》） 11. 通读全文，理清文章脉络，补全故事情节。 惠出生，族老不同意“点灯”→①_____________→惠回村创业带村人逐步致富，族老不同意“点灯”→②_____________→惠建设美丽乡村，宗祠晚晚“点灯”。 12. 参照示例，以“惠是一个_______的女孩”的形式写出你对惠的认识。注意结合文段中描写惠的相关内容分析。 示例：惠是一个很争气的女孩。她通过勤奋读书成了村里第一个考上重点院校的大学生。 13. 结合语境，赏析语句。 （1）但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁。（赏析加点词） （2）请从人物描写的角度赏析第④段画线的句子。 14. 结合全文，说说标题“点灯”的含义。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 15. 下列诗句运用典故的一项是（ ） A. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 16. 这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式，找出表现“难”的一句诗，谈谈困难中李白的形象。 我从_________的诗句中，读出了一个_______的李白，因为___________________。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《范仲淹全集》） 【乙】 天祥至潮阳见弘范①左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领。 17. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 增其旧制（规模） B. 沙鸥翔集（聚集） C. 南极潇湘（至，到达） D. 天祥泫然出涕（眼泪） 18. 下列对甲乙两文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B. 乙文画波浪线的句子朗读节奏为：天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜。 C. 甲文第③④段依次描绘了“风雨图”和“春晴图”，作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之情和宠辱偕忘的乐观情怀。 D. 甲文第⑤段主要运用了议论的表达方式，点明文章的主题；乙文主要运用叙述的表达方式。 19. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予尝求古仁人之心。 （2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 20. 【甲】文的“忧”“乐”和【乙】文的“丹心”，内涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21. 阅读《艾青诗选》填写下面表格。 篇目 诗句 （1）《________》 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/ （2）《________》 属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻 《太阳》 太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/ 使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈 （3)《 ③ 》 她含着笑/洗着我们的衣服/…… 大堰河，深爱她的乳儿/ 22. 针对《水浒传》中“智取生辰纲”这一情节，社会上有两种不同的观点：一种认为这是“劫富济贫”的正义行为，另一种则指出其涉嫌违法。谈谈你对这一行为的看法，并说明理由。 三、写作（50分） 23. 作文 一段文字平复了我的心境，让我放下了负面情绪；一篇文章明亮了我的眼睛，带我看到了山那边的景象；一部作品拓展了我的格局，领我走向了更广阔的天地……阅读可穿越时空，与先贤共叙；阅读可触摸当下，感受时代脉搏；阅读可开启未来，让梦想更丰盈。 请以“阅读助我成长”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 巴马瑶族自治县2025年秋季学期期中检测 九年级语文试题卷 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 一、积累（24分） 语文的学习，就是一段精彩的旅行， 。 诗情如酒，醇美甘甜。“看红装素裹，分外妖娆（ ）。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，是伟人对山河的赞美。“宿营地上gōu（ ）火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，是人民对总理的怀念。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，是游子对故土的眺望。“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”是对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）妖娆（ ） （2）gōu（ ）火 2. 依次填入语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说的天地，登上诗词的舞台。 A. ⑤①④⑥②③ B. ⑥⑤①③②④ C. ⑥③②⑤①④ D. ⑤①⑥③②④ 【答案】1. ①. ráo ②. 篝 2. C 【解析】 【1题详解】 注意“娆”的正确读音。 【2题详解】 文段开篇将语文学习比作精彩的旅行，⑥句承接前文“旅行”，点明语文学习能够走进小说天地、登上诗词舞台；③句对应小说领域，写与闰土对话感悟人生；②句对应诗词领域，写和苏轼交流领会豁达胸襟；⑤句把课文比作视觉美味与精神大餐；①句“这些美味大餐”承接⑤句，写从课文里感受生活百态；④句用“所以”进行总结，点明爱语文就是爱生活、爱人生。因此排序为：⑥③②⑤①④。 做人要敬业乐业，虽然这是人类生活的不二法门；做人要知羞知耻，不能像英法联军那样，把掠夺别人财富的行为当作一种荣耀；做人要有教养，与人相处时应文质彬彬，千万别大发雷霆；举手投足应风度优雅，千万别（ ）揉造作。有些时候，长辈会对你提出建议，你最好记住他们【 】，千万别嫌他们强（ ）不舍，因为那是他们给你的“道德箴言”。 3. 请结合语境，补全下列词语。 （1）（ ）揉造作 （2）强（ ）不舍 4. 填入上文段【 】中的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 言传身教 B. 诲人不倦 C. 颐指气使 D. 谆谆教诲 5. 文中画横线句子有语病，请把修改后的句子抄写在答题卡上。 【答案】3. ①. 矫 ②. 聒 4. D 5. 做人要敬业乐业，因为这是人类生活的不二法门。 【解析】 【3题详解】 注意“矫、聒”的正确书写。 【4题详解】 A.言传身教：指用言语教导，用行动示范。 B.诲人不倦：指教导别人从不厌倦。 C.颐指气使：形容傲慢地指挥别人。 D.谆谆教诲：指恳切耐心地教导。 文段写长辈会对你提出建议，是长辈恳切耐心的教导。应该选“谆谆教诲”。 【5题详解】 病因：关联词使用不当。原句前后分句是因果关系，“虽然”表转折，不合语境；将“虽然”改为“因为”。修改后的句子：做人要敬业乐业，因为这是人类生活的不二法门。 6. 班里将围绕“自强不息”这一主题开展专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一 情景对白】活动中，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：自强不息是中华民族的传统美德，大家知道“自强不息”这个成语源自哪部经典吗？ 小龙：“自强不息”这个成语源自①________。 主持人：有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。 小桂：②_________________________________________。 主持人：谢谢小桂分享的名句。哪位同学愿意分享一个“自强不息”的人物故事，只说人物名字和事迹就行，比如：范仲淹断齑画粥。 小明：③_____________________________。 主持人：④___________________________。希望同学们努力学习，自强不息。 （2）【任务二 阐述内涵】请用四字词语概括自强不息的精神内涵 示例：天行健，君子以自强不息 内涵：发愤图强 ①胜人者力，自胜者强。 内涵：__________ ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 内涵：__________ 【答案】（1） ①. 《周易》 ②. 示例1：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。示例2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。示例3：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ③. 祖逖闻鸡起舞（或匡衡凿壁偷光） ④. 感谢小明的积极发言 （2） ①. 超越自我 ②. 坚韧不拔 【解析】 【小问1详解】 ①“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，这是该成语的出处。 ②需要选用能够体现自强不息精神的古诗文名句，紧扣主题，语句通顺即可。 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ③仿照示例格式，写出人物与对应的自强不息的经典典故，简洁表述。 示例：苏秦悬梁刺股 ④前文小明刚完成自强不息人物故事的分享，主持人此处承担承上启下的作用，先对小明的发言致谢，再自然衔接后文对同学们的勉励话语，语言简洁得体，契合主题班会主持人的语境。 示例：感谢小明的精彩分享 【小问2详解】 ①根据“胜人者力，自胜者强”可知，这句话意为能战胜他人只能算作有力量，能够战胜自身弱点才是真正的强大，重在强调突破自我，故内涵为超越自我（或战胜自我）； ②根据“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，诗句写竹子经受无数磨难依旧刚强不屈，任凭狂风肆虐也不动摇，突出顽强坚毅的品格，故内涵为坚韧不拔。 7. 根据语境，填写古诗文名句。 漫步古诗苑，我们读懂毛泽东《沁园春·雪》“俱往矣，①__________，②__________”的坚定信念，苏轼《水调歌头》“③__________，④__________，此事古难全”的乐观态度，欧阳修《醉翁亭记》“⑤__________，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”的四季之美，张岱《湖心亭看雪》“雾凇沆砀，⑥__________，上下一白”的纯净之美，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑦__________，⑧__________”的豁达心境。 【答案】 ①. 数风流人物 ②. 还看今朝 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 天与云与山与水 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“朝”“幽”“畔”“合”“圆”等易错字词的写法。 二、阅读（46分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共7小题，21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①“五一”国际劳动节是劳动者的节日，人们在这一天尽情欢庆，享受美好生活，更饮水思源，唱响劳动颂歌：______。 ②劳动创造的财富是美丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童闹海》的横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼”……这些皆是劳动的美丽结晶，是劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。 ③劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员；无论是教书育人的人民教师，还是开发AI的程序员；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉……看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。 ④劳模精神与工匠精神是美丽的。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高凤林，以极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中，把技术升华为艺术，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。 ⑤但是，也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋。譬如，______……他们若不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚。 ⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务，因而在诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者面前自觉高人一等，极其粗暴无礼，甚至故意刁难。这些糟糕的形象，与这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。 ⑦“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种“不确定性”，以勤奋工作来稳住阵脚，发奋拼搏，靠高质量的创新劳动来破解困局，靠实打实的美丽劳动来取胜报捷。 （选自《人民日报》2025年5月2日，有删改） 8. 根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 9. 在第⑤段横线处补充论据，下列选项中不恰当的一项（ ） A. 有人想不劳而获，沉迷虚幻世界，等着天上掉馅饼。 B. 有人自以为地位尊贵，常常对普通劳动者颐指气使。 C. 有人不愿劳动，做“霸道总裁”梦，妄想一夜暴富。 D. 有人害怕艰苦劳动，见困难就躺平，遇挫折就摆烂。 10. 请分析文章第②—⑥段的论证思路。 【答案】8. 劳动是美丽的。 9. B 10. 第②—⑥段的论证思路是先正面论述“劳动是美丽”的观点，然后从反面批判社会上“好逸恶劳和轻视劳动者，不尊重他人的劳动是可耻”的观点，采用正反对比论证，使观点更加鲜明突出。 【解析】 【导语】这篇劳动主题的议论文结构严谨，论证有力。文章以劳动节为引，通过三个维度（劳动成果、劳动过程、劳模精神）正面讴歌劳动之美，形成递进式论证结构。第②段以古今科技文化成就展现劳动创造的价值；第③段聚焦劳动者专注姿态；第④段升华至精神层面。⑤⑥段通过反面例证形成对比，强化论点。全文善用排比句式（“从…到…”）增强气势，比喻新颖（“大国工匠成国画大师”），古今案例结合，既有历史纵深感又具时代性，最终回归“勤能破局”的现实意义，完成对劳动价值的立体诠释。 【8题详解】 本题考查补写句子。 第①段“人们在这一天尽情欢庆，享受美好生活，更饮水思源，唱响劳动颂歌”，这是总领全文，交代人们对劳动的热爱，补写的内容为文章的观点。 结合第②段“劳动创造的财富是美丽的”，第③段“劳动的过程是美丽的”，第④段“劳模精神与工匠精神是美丽的”，可知：文章从“劳动创造的财富”“劳动的过程”“劳模精神与工匠精神”三个角度来阐述“劳动是美丽的”这一观点。故可补写为：劳动是美丽的。 【9题详解】 本题考查补充论据。 B.结合第⑤段“也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋”，可知：第⑤段批评“好逸恶劳”的行为。而本项的“常常对普通劳动者颐指气使”体现的是轻视劳动者，不尊重他人的劳动的行为，这不符合补充论据的要求； 故选B。 【10题详解】 本题考查论证思路。 结合第②段“劳动创造的财富是美丽的”，第③段“劳动的过程是美丽的”，第④段“劳模精神与工匠精神是美丽的”，可知：首先作者先从“劳动成果之美”“劳动过程之美”“劳动精神之美”三个角度，正面分层论述劳动的三种“美”，这是并列论证，构成一组排比式的正面论证，共同支撑“劳动是美丽的”这一核心观点。 结合第⑤段“也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋”，第⑥段“还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动”，可知：作者然后从反面列举社会上人们不热爱劳动和不尊重劳动者的事例，批判社会上某些“好逸恶劳”“不尊重劳动者”等不良现象，与上文的“劳动是美丽”的内容形成了鲜明的正反对比论证，使“劳动是美丽光荣”和“好逸恶劳和轻视劳动的行为是可耻”的观点更加突出和具有说服力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 点灯 梁柏文 ①阿宗生了个女儿。本想二胎再生个儿子，怎知老婆不争气，一直怀不上。夫妇俩年纪大了，也就认命放弃了。 ②村里有个习俗，生了男孩，要到祠堂点亮一盏煤油灯，数日后，再把灯取回家中，寓意继承香火。然后，还要摆上祭品拜祭，祈福儿子快点长大成龙。阿宗因生了女儿，清明拜祭本房祖先也不让参与，族老说，怎能让女孩把风水好运带走呢？阿宗是族里为数不多生女孩的，遭人白眼小看，阿宗这些年心里不好受。 ③但阿宗的女孩惠很争气，勤奋读书，是村里第一个考上重点院校的大学生。这让阿宗感到一些安慰。有人提出，让阿宗“点灯”，认为是族里的荣光，并把惠写入族谱。但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁。因此，阿宗仍旧改变不了地位。 ④谁也没有想到，惠大学毕业放弃城里的好工作，毅然回村创业。阿宗又气又恨，本想女儿出人头地后，自己也好扬眉吐气。“你读坏书，吃坏米了？”阿宗无奈，“去哪不行，偏要回村丢人现眼。”但惠不这么看，她说：“老爸，回村既可照顾家，还能和村人一起致富。我学的农科有价值。”“坐着不知站着的腰腿疼，白日做梦。”阿宗粗气骂道。惠不管别人怎么说，只按自己的想法去做。 ⑤村里有种植柑橘的传统，可不知为什么，种出的果子带酸味，有点像柠檬，销路有限，只能低价贱卖。那天，惠看见父亲冲茶时放入两个柑橘。她饮了一杯，口感好，味道佳。瞬间，惠有了灵感，何不弄个橘茶呢？惠请专家论证后，开始试验：先取出橘瓣，然后烘干壳。再放入茶叶……接着，惠引进设备，办起青柑加工厂。产品投放市场供不应求，价钱可观。于是，惠以合作社模式发动村人扩大柑橘种植面积，所产柑橘由惠收购。几年工夫，村人逐步富裕了。 ⑥这时，又有人提出要让惠“点灯”。族老说，祖宗的规矩怎能随便改？虽然惠的能干谁都看在眼里，可惜是个女的。但还是有人不服，为惠鸣不平，“女的又怎样？惠领我们致富呢！” ⑦这一年，德高望重的族老收获2万斤柑橘。有别的商家出高价，族老于是舍近求远……谁知，后来商家压价，买卖不成，一来一回柑橘几乎烂掉。最后，还是惠冒着亏本的风险全收了。 ⑧那晚大雨倾盆。惠接到工厂人员报告，说上游山洪暴发，洪水快要漫过江堤了，请惠赶快派人来转移物资。工厂临江，位于低地，江堤一旦决口，工厂将损失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。她让员工立即弃厂回村组织村人转移。员工们急挨家挨户敲门，惊醒的村人吓出一身大汗，赶紧转移到高处的几户人家中。顷刻，决堤的洪水像脱缰的野马冲击村庄……村人得救了，惠的工厂却被洪水冲毁，损失惨重。 ⑨这事让族老很感动。族老召集几位长者，说改改“点灯”规矩吧。有长者听出了弦外之音：“老祖宗的规矩怎能说改就改。”“人活规死。”族老马上板起面孔，用手指着在座的各位，“这次要不是阿惠，你我这条老命说不定就搭上了。”几位长者想想也是，纷纷点头默许。族老见机说：“那就从惠开始吧，以后生女孩也可以‘点灯’，祈望女孩成凤有何不好？” ⑩那晚，阿宗说要为惠去宗祠“点灯”，祈求平安多福。惠淡淡一笑，“这不是男孩的事？”“从你开始，以后生女孩也可以‘点灯’。”阿宗掩饰不住兴奋，“我清明也可参与祭拜本房祖先……”阿宗感到腰杆直了，在村里有了平等地位。 ⑪惠却说，要“点灯”，就点建设美丽乡村之灯。惠的建议得到村人同意，她出资改建祠堂，设立图书室、电视室、棋牌室等文化活动场所和柑橘技术培训中心，大门口搞舞台与灯光球场…… ⑫从此，宗祠晚晚“点灯”，灯火通明，好不热闹。 （摘自《南方周末》） 11. 通读全文，理清文章脉络，补全故事情节。 惠出生，族老不同意“点灯”→①_____________→惠回村创业带村人逐步致富，族老不同意“点灯”→②_____________→惠建设美丽乡村，宗祠晚晚“点灯”。 12. 参照示例，以“惠是一个_______的女孩”的形式写出你对惠的认识。注意结合文段中描写惠的相关内容分析。 示例：惠是一个很争气的女孩。她通过勤奋读书成了村里第一个考上重点院校的大学生。 13. 结合语境，赏析语句。 （1）但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁。（赏析加点词） （2）请从人物描写的角度赏析第④段画线的句子。 14. 结合全文，说说标题“点灯”的含义。 【答案】11. ①. 惠考上重点院校，族老不同意“点灯” ②. 惠舍厂救村人，族老同意“点灯” 12. 示例一：惠是个舍己为人的女孩。在山洪暴发时，她舍弃了自己的工厂而组织员工回村转移村民脱险。 示例二：惠是一个思想进步的女孩。她父亲要为她去宗祠点灯，她委婉拒绝了并且建议点建设美丽乡村之灯。 13. （1）“嗤之以鼻”本义是用鼻子发出冷笑表示轻蔑，形象地表现了族老重男轻女的落后思想以及对给惠点灯提议的不屑，为后文他多次拒绝为惠点灯埋下伏笔。 （2）运用语言描写，表现了阿宗听到女儿要回家创业的想法后的愤怒和对女儿的想法的不认同。 14. 第一层含义：点亮煤油灯。第二层：继承香火。第三层含义：建设美丽乡村。第四层含义：象征破除重男轻女的旧俗，彰显男女平等的文明进步观念。 【解析】 【导语】这篇乡土小说以“点灯”这一宗族旧俗为线索，讲述惠冲破偏见、返乡兴业的故事。文章借惠读书成才、带领村民致富、危难舍厂救人的经历，推动陈旧习俗变革。标题一语双关，将宗族香火之灯升华为乡村振兴的希望之灯，在乡土叙事中反思重男轻女的传统，立意温暖厚重。 【11题详解】 ①本空在“惠出生，族老不同意‘点灯’”之后、“惠回村创业带村人逐步致富，族老不同意‘点灯’”之前，对应原文第③段。根据第③段“惠很争气，勤奋读书，是村里第一个考上重点院校的大学生”“但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁”可知，有人提议为惠点灯，族老依旧反对，故填写：惠考上重点院校，族老不同意“点灯”。 ②本空在“惠回村创业带村人逐步致富，族老不同意‘点灯’”之后、“惠建设美丽乡村，宗祠晚晚‘点灯’”之前，对应原文第⑧⑨段。根据第⑧段“她让员工立即弃厂回村组织村人转移”、第⑨段“这事让族老很感动。族老召集几位长者，说改改‘点灯’规矩吧”可知，山洪暴发，惠舍弃自家工厂，优先转移村民，族老深受触动，同意点灯，故填写：惠舍厂救村人，族老同意“点灯”。 【12题详解】 分析人物形象，需要定位原文语句，依托人物的语言、动作细节概括人物特点。 根据第⑧段“她让员工立即弃厂回村组织村人转移”，山洪即将冲毁厂房时，惠优先安排村民转移，放弃保全自己的工厂，由此可见惠舍己为人的特质。 根据第⑪段“惠却说，要‘点灯’，就点建设美丽乡村之灯”，当父亲打算依照旧俗去祠堂为她点灯时，惠突破传统观念，提出点亮乡村建设之灯，由此可见惠思想进步的特质。 示例一：惠是一个舍己为人的女孩。山洪暴发，她放弃保全自家工厂，优先组织村民转移避险。 示例二：惠是一个思想进步的女孩。面对祠堂点灯的机会，她不执着旧习俗，提议点亮建设美丽乡村之灯。 【13题详解】 （1）“嗤之以鼻”本义是从鼻子里发出冷笑，表达看不起。这个词生动刻画出族老听到有人提议给惠“点灯”时的神态，体现他心中老旧的重男轻女思想，认定女子终究要外嫁，难以有所成就。这一处描写交代了族老反对的缘由，为后文他坚持不肯为惠“点灯”的情节做好铺垫。 （2）这句话是阿宗的直接对话，属于语言描写。阿宗原本期待女儿留在城里发展，借此让一家人在村里扬眉吐气，当得知女儿主动放弃城里优渥工作回村创业，内心满是失望与恼怒。借助这句直白的质问，真切展现出阿宗难以理解、不认同女儿回乡创业选择的情绪。 【14题详解】 根据第②段“生了男孩，要到祠堂点亮一盏煤油灯，数日后，再把灯取回家中，寓意继承香火”可知，点灯字面指村里旧俗，到祠堂点燃煤油灯； 根据第②段“寓意继承香火”可知，在传统宗族认知中，点灯代表家族香火代代延续； 根据文中“要‘点灯’，就点建设美丽乡村之灯”可知，文章赋予点灯全新内涵，代表点亮美丽乡村建设的希望，助力乡村发展。 根据文章第⑨段族老提出“那就从惠开始吧，以后生女孩也可以'点灯'，祈望女孩成凤有何不好”，以及第⑩段阿宗说“从你开始，以后生女孩也可以'点灯'”等内容分析，“点灯”从原来只允许男孩参与的规矩，变为女孩也可以“点灯”，这一变化象征着村里根深蒂固的重男轻女旧俗被打破，男女平等的文明进步观念得以确立。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 15. 下列诗句运用典故的一项是（ ） A. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 16. 这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式，找出表现“难”的一句诗，谈谈困难中李白的形象。 我从_________的诗句中，读出了一个_______的李白，因为___________________。 【答案】15. C 16. ①. 示例：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” ②. 心绪茫然 ③. 停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了他内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 【解析】 【导语】此诗情感跌宕起伏，开篇以珍馐美酒反衬内心失意，借山河冰封喻仕途受阻。巧用典故寄寓期许，几经苦闷彷徨，终以长风破浪抒怀，于困顿之中尽显不屈的豪迈与对理想的执着追求。 【15题详解】 C.句意：遥想姜太公在碧溪垂钓，终遇明君；伊尹梦见乘船绕日，后被重用。诗句连用姜尚、伊尹的典故，借先贤的际遇表达自己对仕途仍存期待，故此句使用了典故。 【16题详解】 先从原诗筛选能体现人生困顿、前路艰难的诗句；再品读句子，抓住描写手法提炼人物特质；最后结合诗句细节，阐释语句如何表现人物心境，严格按照题目给定句式完成作答。 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”诗句运用动作描写，宴席摆满名贵美酒佳肴，诗人却放下酒杯、丢下筷子，拔出宝剑环顾四周，难以进食。这一连串连贯的动作，外化了诗人的内心状态。诗人仕途受挫，济世理想遭遇阻碍，满腔抱负无处施展，内心积压着沉重苦闷，心中满是前路未知的迷茫，生动塑造出身处人生困境，失意彷徨的诗人形象。 示例：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的诗句中，读出了一个壮志难酬的李白，因为诗人借冰封黄河、大雪阻断太行的画面，比喻仕途处处碰壁，生动写出前行路上重重的阻碍。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《范仲淹全集》） 【乙】 天祥至潮阳见弘范①左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领。 17. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 增其旧制（规模） B. 沙鸥翔集（聚集） C. 南极潇湘（至，到达） D. 天祥泫然出涕（眼泪） 18. 下列对甲乙两文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B. 乙文画波浪线的句子朗读节奏为：天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜。 C. 甲文第③④段依次描绘了“风雨图”和“春晴图”，作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之情和宠辱偕忘的乐观情怀。 D. 甲文第⑤段主要运用了议论的表达方式，点明文章的主题；乙文主要运用叙述的表达方式。 19. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予尝求古仁人之心。 （2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 20. 【甲】文的“忧”“乐”和【乙】文的“丹心”，内涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。 【答案】17. B 18. C 19. （1）我曾经探求古代品德高尚的人们的思想感情。 （2）我不能保护（自己的）父母，竟然教人背叛（自己的）父母，可以吗？ 20. 示例： 相同点：都体现了人物的家国情怀。 不同点：甲文中范仲淹的“忧”“乐”表现他忧国忧民、心系百姓的情怀和以天下为己任的担当精神；乙文中文天祥的“丹心”是他在被俘后面对高位的诱惑，拒绝招降张世杰，拒绝背叛故国，宁死不改其心志，表现他舍生取义的气节。 【解析】 【导语】两文一为散文名篇，一为史传片段，对照成文。《岳阳楼记》借洞庭阴晴之景生发议论，抒发先忧后乐的济世理想；乙篇以简洁叙事，刻画文天祥宁死不降的忠贞气节。二者体裁各异，表达有别，却共同展现古代士人的家国赤诚，一个重在心怀天下的担当，一个重在舍生守义的风骨。 【17题详解】 B.句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。 【18题详解】 C.根据甲文③④段可知，悲、喜两种情感是迁客骚人见到不同景物产生的感受，并非作者登楼抒发的情感，选项混淆抒情主体，该项表述错误。 【19题详解】 注意下列重点字词： （1）予：我；尝：曾经；求：探求；古仁人：古代品德高尚的人；心：思想感情。 （2）捍：保卫，保护；乃：竟然；叛：背叛；可：可以。 【20题详解】 相同点：根据甲文第⑤段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与乙文段“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可知，二者都饱含赤诚的家国情怀。 不同点：根据甲文第⑤段“不以物喜，不以己悲”可知，范仲淹的“忧”“乐”跳出个人荣辱，心系家国百姓，拥有以天下为己任的远大担当；根据乙文段“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”可知，文天祥的“丹心”是国破被俘之际，面对高官诱惑坚守本心，绝不背叛故国，彰显舍生取义的民族气节。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬谪的官吏和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷落下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心别人说坏话、惧怕别人讥讽自己，满眼萧条冷落，感慨到极点而心生悲伤的情绪。 至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情舒畅，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着微风，那真是喜气洋洋啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚之人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是什么缘故呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；被贬到边远地区，就为君主忧虑。这样进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。既然这样，那么什么时候才会快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人欢乐之后才欢乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】文文天祥被押到潮阳，带去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不肯跪拜，张弘范于是用对待宾客的礼节接见他，带他一同进入厓山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母之国，竟然教别人背叛自己的父母之国，这可以吗？”于是写下自己路过零丁洋所作的诗交给张弘范。诗的末尾写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范笑着把诗放到一旁。厓山被攻破之后，军中摆设盛大酒宴，张弘范说：“你的国家已经灭亡，丞相你的忠孝已经尽到了，如果能改变心志，用侍奉宋朝的忠心侍奉当今皇上，还能继续担任宰相。”文天祥泪流满面，说：“国家灭亡不能挽救，身为臣子，就算死了也还有罪责，哪里敢逃避死亡而怀有二心呢！” （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21. 阅读《艾青诗选》填写下面表格。 篇目 诗句 （1）《________》 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/ （2）《________》 属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻 《太阳》 太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/ 使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈 （3)《 ③ 》 她含着笑/洗着我们的衣服/…… 大堰河，深爱她的乳儿/ 【答案】 ①. 《我爱这土地》 ②. 《启明星》 ③. 《大堰河——我的保姆》 【解析】 【详解】（1）根据诗句“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这是艾青《我爱这土地》的经典开篇，诗人借鸟儿的形象抒发对祖国至死不渝的热爱； （2）根据诗句“属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻”，出自艾青《启明星》，全诗寄托诗人对光明、新生社会的热切期盼； （3）根据诗句“她含着笑/洗着我们的衣服”“大堰河，深爱她的乳儿”，可判断出自《大堰河——我的保姆》，是艾青追忆、赞美乳母大堰河的抒情长诗。 22. 针对《水浒传》中“智取生辰纲”这一情节，社会上有两种不同的观点：一种认为这是“劫富济贫”的正义行为，另一种则指出其涉嫌违法。谈谈你对这一行为的看法，并说明理由。 【答案】示例一： 看法：这是违法行为，不应被支持。理由：如果人人都用暴力手段“替天行道”，社会秩序就会混乱，最终受害的还是百姓。所以无论动机如何，违法手段不可取，应通过合法途径解决问题。 示例二： 看法：道德角度，这种行为有一定的正义性，但方式不对。理由：生辰纲是搜刮民脂民膏得来的，属于不义之财，劫取它符合“劫富济贫”的正义感。晁盖等人帮助穷人，体现了对当时社会腐败的反抗精神。但下药、抢劫等手段是违法的，不能用错误的方式做正义的事。可举报贪官等。 【解析】 【详解】本题属于名著思辨评价题型，答题需要结合原著时代背景，同时融入现代法治思维进行多角度评判。作答第一步要清晰亮出个人观点，保证立场明确；第二步结合原著情节，交代生辰纲的由来与晁盖一行人的行动动机；第三步区分动机好坏与行为手段的性质，从情理、法理两个层面阐述理由；最后总结升华，让观点逻辑完整自洽。 如选认为行为有反抗意义但手段存在问题：原著里生辰纲是地方官员搜刮百姓，送给高官的不义钱财。晁盖等人身处吏治腐朽的时代，官府不能为民做主，他们劫取财物，是对贪官压榨百姓的反抗。不过从现代法治角度来看，用蒙汗药劫持财物属于抢劫行为，就算心怀救济百姓的想法，也不能依靠私力劫掠的方式对抗黑暗。 如选认为该行为不值得肯定：无论行动出发点是否同情底层百姓，私自设计圈套抢夺他人财物，属于劫掠行为。假如所有人都自行用抢夺的方式来对抗不公，社会规则会遭到破坏，会引发更多冲突。遭遇压迫，应当依靠合理合法的渠道维护自身权益。 示例一：我辩证看待智取生辰纲这一行为。从时代背景来看，生辰纲是贪官压榨百姓得来的不义之财，晁盖等人的行为是对腐朽黑暗官场的反抗，心怀救济百姓的初心，具有一定正义性。但从法治角度而言，用蒙汗药劫取财物属于抢劫行为，以私力对抗不公，方式极端且不合规，不值得推崇。 示例二（肯定角度）：我认为智取生辰纲是值得肯定的正义行为。北宋官场腐败，官吏层层压榨百姓，生辰纲是贪官搜刮的民脂民膏。当时官府腐朽黑暗、包庇贪官、欺压百姓，百姓申诉无门，好汉们劫取不义之财、反抗权贵压迫，是替天行道、反抗不公的正义之举。 三、写作（50分） 23. 作文 一段文字平复了我的心境，让我放下了负面情绪；一篇文章明亮了我的眼睛，带我看到了山那边的景象；一部作品拓展了我的格局，领我走向了更广阔的天地……阅读可穿越时空，与先贤共叙；阅读可触摸当下，感受时代脉搏；阅读可开启未来，让梦想更丰盈。 请以“阅读助我成长”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 阅读助我成长 与好书为伴，我的灵魂不再孤单。阅读，滋润了我的心灵，助我成长。 书的世界广袤无边，有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角美丽诱人的风光。它像磁石般的吸引着我，在我眼前展示着风情万种的大千世界，使我感到世界仿佛也缩小了许多。正是他们，使我认识了埃菲尔铁塔和自由女神，认识了我们蓝色的地球。也有的书像一位博古通今的老人，将我带进硝烟纷飞的战场，带我走进戒备森严的宫廷，带我走进“茅檐低小”的农舍…… 《草房子》中最让我佩服的是书中的杜小康。他家曾是油麻地最富有的人家。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强。他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他的坚韧。杜小康与厄运相拼的故事告诉我们：在苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。读它，我的心灵不再孤单，我学会了勇敢与坚强。 冰心的诗集《繁星》《春水》具有丰富而深刻的哲理。“人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”“青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”“言论的花儿，开得愈大，行为的果子，结得愈小。”这些小诗，滋润了我的心灵。我从中得到的是经验，是教训，是关于社会、人生、世界、宇宙、自然的哲学箴言。 细读《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由地出现了一幅幅令人神往的画面。三味书屋后面还有一个园子，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。读《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，琐碎的记忆在书中重现。不一样的年代，一样的快乐，童年，真惹人怀念啊。这本书，滋润了我的心灵，让我的心永远年轻。 生命如花，离不开雨露的滋润。阅读，就是那成长路上的丝丝甘露，滋润我的心灵，助我成长…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“阅读助我成长”，“阅读”即看（书报等）并领会其内容，“助”即帮助，指带动事物跟随他或他们向某一方向运动，发展。“成长”指走向成熟，摆脱稚嫩的过程。文章旨在通过分享个人的阅读体验与感悟，展现阅读在个体成长过程中的积极作用。立意应突出阅读的价值，强调阅读对塑造品格、提升能力等方面的深远影响。 第二，构思选材。本文适合写记叙文。在选材上，可以选取个人的阅读经历，如可以详细地写哪本书给了“我”怎样的收获；或者可以写自己从幼时到步入初中，书香陪伴“我”，让“我”成长经历。构思方面，可以采用总分总的结构。开头部分简要介绍阅读对个人成长的重要性，点题；主体部分详细阐述个人在阅读中的体验与收获，如阅读让“我”的心灵不再孤单，我学会了勇敢与坚强；阅读滋润了“我”的心灵，让“我”的心永远年轻，让“我”学会了积极乐观地面对人生等等；结尾部分再次总结阅读对个人成长的积极影响，还可以号召大家去阅读。总之，写作时应紧扣主题，选取典型材料，注意详略得当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $