专题05 走向近代（3大考点）（期中真题汇编，辽宁专用）九年级历史上学期

**基本信息** 聚焦“走向近代”专题，精选辽宁多校期中真题，覆盖西欧经济社会发展与文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺三大考点，通过史料、图表、情境题考查唯物史观与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|35题|文艺复兴核心思想、新航路开辟动因与影响、早期殖民掠夺双重作用|引用但丁名言考人文主义（考点1第2题），借航海路线图辨麦哲伦航行（考点2第2题），用三角贸易数据析殖民灾难（考点3第3题）|

专题05 走向近代 3大高频考点 1. 西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动 2. 探寻新航路 3. 早期殖民掠夺 考点1 西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动 1.（九上·辽宁省沈阳市铁西区杏坛中学·期中）某班级为了创作一份历史画报收集到以下三幅图片，这些素材说明文艺复兴（     ） A. 诞生在意大利 B. 促进了科学的发展 C. 在欧洲的传播 D. 推行分权制衡理论 【答案】C 【解析】 据所学知识可知，题干素材为法国的拉伯雷、英国的莎士比亚、西班牙的塞万提斯，均是意大利之外欧洲国家的文艺复兴代表人物。意大利之外的法国、英国、西班牙出现文艺复兴代表人物，说明文艺复兴已从意大利传播到欧洲其他地区，C项正确；文艺复兴诞生于意大利，但素材人物均非意大利人，无法说明“诞生在意大利”，排除A项；三人皆为文学家（拉伯雷著《巨人传》、莎士比亚为戏剧家、塞万提斯著《堂吉诃德》），未涉及科学领域，与“促进科学发展”无关，排除B项；“分权制衡理论”是启蒙运动（如孟德斯鸠）的主张，与文艺复兴无关，排除D项。故选C项。 2.（25-26九上·辽宁大连金普新区-部编版·期中）但丁：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”莎士比亚：“人类是一件多么了不起的杰作！多么伟大的力量！”这两人观点的共同之处是（       ） A. 加强中央集权 B. 以人为中心 C. 维护封建制度 D. 以神为中心 【答案】B 【解析】 根据题干“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“人类是一件多么了不起的杰作！多么伟大的力量！”和所学知识可知，但丁和莎士比亚均为文艺复兴时期的代表人物。但丁强调“追求知识和美德”，莎士比亚赞美人类的伟大，均体现了文艺复兴的核心思想——人文主义，B项正确；文艺复兴关注思想解放，与政治集权无关，排除A项； 文艺复兴是反对封建制度和教会束缚，但丁和莎士比亚的作品都体现了对个人自由的追求，而非维护封建制度，排除C项；中世纪教会强调以神为中心，而文艺复兴正是要摆脱这种观念，主张以人为本，排除D项。故选B项。 3.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（     ） A. 强调人的作用 B. 尊重科学理性 C. 反对封建专制 D. 主张限制王权 【答案】A 【解析】 根据材料并结合所学知识可知，彼特拉克和乔瓦尼·皮科均主张人应积极进取，掌握自身命运。彼特拉克强调“希望优秀比知道真理更重要”，乔瓦尼·皮科认为“人能决定自己的命运”，两者均突出人的主观能动性和价值，体现人文主义的核心强调人的作用，A项正确；“尊重科学理性”是启蒙运动的内容，与材料不符，排除B项；“反对封建专制”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除C项；“限制王权”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除D项。故选A项。 4.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）《德国教育史》写道：“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。”该材料可用于说明（       ） A. 文艺复兴的背景 B. 文艺复兴的内容 C. 文艺复兴的实质 D. 文艺复兴的影响 【答案】D 【解析】 根据题干“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。”可知，题干反映了文艺复兴对宗教、思想与学术、社会制度影响，D项正确；文艺复兴是在资本主义萌芽的背景下出现的，排除A项；文艺复兴的内容是宣言人文主义，排除B项；文艺复兴的实质是反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动，排除C项。故选D项。 5.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面取得的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。这说明文艺复兴实质上是（     ） A. 古希腊罗马文化的再次兴起 B. 资产阶级思想文化的兴起 C. 一次伟大的政治制度的变革 D. 用理性之光驱散愚昧的黑暗 【答案】B 【解析】 根据材料“他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”，结合所学知识可知，文艺复兴肯定人的价值，追求以人为重心，否定神学，是一场资产阶级思想解放运动，B项正确；文艺复兴不是对欧洲古希腊罗马文艺的简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，排除A项；文艺复兴解放了人们的思想，与政治变革无关，排除C项；用理性之光驱散愚昧的黑暗指的是启蒙运动，排除D项。故选B项。 6.（25-26九上·辽宁沈阳某校·期中）文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。这说明该运动（       ） A. 促进了资本主义发展 B. 促进了文化的繁荣 C. 推动了欧洲的近代化 D. 解放了人们的思想 【答案】D 【解析】 根据题干材料“文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。”可知，说明文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，D项正确；题干主要强调文艺复兴运动解放了人们的思想，未涉及资本主义发展，排除A项；题干主要强调文艺复兴运动解放了人们的思想，未体现文化的繁荣，排除B项；题干主要强调文艺复兴运动解放了人们的思想，未阐释推动了欧洲的近代化，排除C项。故选D项。 7.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“世界近代史的曙光”可信度最高的材料是（     ） A. 纪录片《世界著名大学》 B. 小说《殖民星球》 C. 中世纪欧洲手工工场税务记录的档案 D. 电影《1492：征服天堂》 【答案】C 【解析】 据题干“研究‘世界近代史的曙光’可信度最高的材料”和所学知识可知，“世界近代史的曙光”对应文艺复兴、新航路开辟等早期近代化事件，可信史料优先选择第一手史料（原始档案、实物等）。中世纪欧洲手工工场税务记录的档案是当时历史事件发生时形成的原始资料，属于第一手史料，可信度最高，C项正确；纪录片《世界著名大学》聚焦大学主题，与“世界近代史的曙光”核心事件无关，排除A项；小说《殖民星球》是虚构文学作品，不具备史料价值，排除B项；电影《1492：征服天堂》是艺术创作，虽以新航路开辟为背景，但包含艺术加工，可信度低于原始档案，排除D项。故选C项。 8.（25-26九上·辽宁大连金普新区-部编版·期中）13世纪以来，许多从事同一工种的手工业者，同时在一个工场里为同一个工场主提供劳动力，这说明手工业者与工场主之间形成了（     ） A. 雇佣关系 B. 封建关系 C. 农奴关系 D. 合作关系 【答案】A 【解析】 根据材料“13世纪以来，许多从事同一工种的手工业者，同时在一个工场里为同一个工场主提供劳动力”可知，材料反映的是资本主义萌芽，说明当时社会生产中雇佣关系的形成，A项正确；材料反映的是资本主义萌芽，不属于封建关系，排除B项；材料反映了资本主义的萌芽，不属于农奴关系，排除C项；材料反映的是资本主义萌芽，不属于合作关系，排除D项。故选A项。 9.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（     ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业产品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 B. 都存在雇佣关系 C. 生产的产品都只是满足自我消费 D. 都存在人身依附关系 【答案】B 【解析】 A.租地农场、手工工场中，生产资料由农场主、工场主掌握，劳动者并不拥有生产资料，错误。 B.租地农场雇佣农民、手工工场雇佣工人，二者都存在雇佣关系，符合材料信息，正确。 C.表格表明农产品、手工业产品面向市场，并非满足自我消费，错误。 D.二者属于资本主义雇佣关系，不存在传统的人身依附关系，错误。 10.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）构建知识结构图是学习历史的重要方法之一。下面知识结构图中的“？”处应该是（     ） A. 西欧城市的兴起 B. 生产组织形式资本主义化 C. 西欧庄园的出现 D. 资本主义制度的确立 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，13世纪，欧洲农村出现了分散的手工工场，后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，劳动分工、简单协作，新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志，14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场；因此改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是租地农场、手工工场，B项正确；城市的兴起，是西欧封建社会进入发达阶段的标志，与租地农场、手工工场的内容不符，排除A项；西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与租地农场、手工工场的内容不符，排除C项；资产阶级革命和改革运动在世界许多地区展开后，资本主义制度的确立，与租地农场、手工工场的内容不符，排除D项。故选B项。 11.（九上·辽宁省沈阳市铁西区杏坛中学·期中）14、15世纪，一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产是租地农场最突出的经营特征。材料反映当时的经营方式（     ） A. 维护了西欧的庄园制度 B. 具有资本主义的性质 C. 彻底改变现代工厂制度 D. 消灭阶级剥削与压迫 【答案】B 【解析】 根据题目内容并结合所学知识可知，“雇佣劳动”“为市场而生产” 正是资本主义生产方式的特征，因此这种经营方式具有资本主义的性质，符合材料，B项正确；西欧庄园制度的核心是农奴劳动、自给自足，而材料是雇佣劳动、为市场生产，与庄园制度对立，排除A项；现代工厂制度是工业革命（18世纪后）的产物，而材料是14、15世纪的租地农场，时间不符，排除C项；雇佣劳动本身存在剥削（雇主占有剩余价值），并未消灭阶级剥削，排除D项。故选B项。 12.（25-26九上·辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团·期中）中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是租地农场和手工工场出现，它们在劳动力和产品使用方面有何共同之处，它们是（       ） A. 都使用农奴进行生产，产品自给自足 B. 都使用雇佣劳动力进行生产，产品自给自足 C. 都使用农奴进行生产，产品推向市场 D. 都使用雇佣劳动者进行生产，产品推向市场 【答案】D 【解析】 结合所学可知，中世纪晚期，庄园逐渐衰落，土地集中成为一种趋势，14世纪中叶以后，一些富裕农民将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，产品面向市场，因此，租地农场和手工工场出现，它们在劳动力和产品使用方面都使用雇佣劳动者进行生产，产品推向市场，D项正确；租地农场和手工工场的产品是面向市场不是自给自足，排除AB项；租地农场和手工工场使用的雇佣劳动者不是农奴，排除C项。故选D项。 13.（25-26九上·辽宁沈阳四校—·期中）16世纪在英国流传首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便土。……染工八十人，齐将颜色陈。二十扦制匠，将呢折成匹。……”歌谣透露的信息是英国（     ） A. 棉纺织业的兴起 B. 工场经济的发展 C. 机器工厂的景象 D. 庄园生活的惬意 【答案】B 【解析】 据“16世纪”“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便土。……染工八十人，齐将颜色陈。二十扦制匠，将呢折成匹。……”并结合所学知识可知，从这首歌谣中，我们不仅可以看到16世纪英国手工工场内部劳动分工细致，大家分工合作，共同生产，而且可以看到英国的呢绒手工工场规模的巨大，这反映了当时英国工场经济蓬勃发展，B项正确；棉纺织业的兴起是在16世纪之前，排除A项；16世纪机器工厂还没有诞生，排除C项；材料没有涉及庄园，排除D项。故选B项。 14.（25-26九上·辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团·期中）观察示意图，这反映出当时西欧（     ） 意大利自治城市的毛纺织业生产流程(部分) A. 租地农场的兴起 B. 手工业行会的发展 C. 工厂制度的形成 D. 生产的资本主义化 【答案】D 【解析】 A.租地农场兴起是农业领域的变化，和图中毛纺织业的手工业生产无关，错误。 B.图中商人投资作坊、雇工生产，已经突破了传统手工业行会的封闭经营模式，并非体现行会的发展，错误。 C.工厂制度是工业革命后的产物，以机器生产为核心，图中仍是手工劳动，错误。 D.商人投资作坊、雇佣行会手工业者和零散工人，将生产各环节分工协作，形成资本投入—雇佣劳动—分工生产—市场销售的完整链条，这是资本主义生产方式的典型特征，体现了生产的资本主义化，正确。 考点2 探寻新航路 1.（25-26九上·辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团·期中）下图是一位同学的学习笔记（部分）。，其中①处应填（     ） A. 中世纪城市自治 B. 商品经济发展 C. 英、法殖民争霸 D. 工业革命推动 【答案】B 【解析】 据图示信息可知，其体现的是新航路开辟的背景，题干图示显示①与航海技术进步、地理知识增加、传统商路受阻共同构成新航路开辟的原因，“商品经济发展”是新航路开辟的根本原因，15世纪前后西欧商品经济发展，资本主义萌芽出现，对黄金和市场的需求激增，推动欧洲人寻求新航路，符合题意，B项正确；“中世纪城市自治”是中世纪欧洲城市发展的特征，与新航路开辟无直接关联，排除A项；“英、法殖民争霸”发生在新航路开辟之后的早期殖民扩张时期，时间不符，排除C项；“工业革命推动”始于18世纪60年代，晚于15-16世纪的新航路开辟，时间不符，排除D项。故选B项。 2.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）下图中，航海家麦哲伦的航海路线是（     ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 据题干“下图中，航海家麦哲伦的航海路线是”和所学知识可知，①航线明显是从欧洲出发，向西穿越大西洋，然后经过南美洲南端进入太平洋，继续穿越印度洋，绕过好望角回到欧洲，符合麦哲伦环球航行的路线特征，A项正确；路线②：最终到达美洲，是哥伦布的航线，排除B项；路线③：是从欧洲到非洲好望角再到印度的路线，这是达·伽马的航海路线，排除C项；路线④：到达非洲好望角，然后返回欧洲，是迪亚士航线，排除D项。故选A项。 3.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公正地看待历史。如果从这种角度看待新航路的开辟，下列表述合适的是（     ） A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. 世界开始连成一个整体 C. 为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 D. 这是带着血泪的历史进步 【答案】D 【解析】 据题干“所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公正地看待历史”和所学知识可知，“这是带着血泪的历史进步”体现了全球史观，新航路的开辟，一方面，加强了世界各地的联系，推动了全球的物种交流、商业贸易的扩大和文化的交流融合，这是历史的进步，另一方面，新航路的开辟也伴随着殖民掠夺、屠杀和奴役，给殖民地人民带来了沉重的灾难，这是“带着血泪”的部分，符合全球史观的要求，D项正确；“促进了欧洲资本主义的发展”是从欧洲的角度来评价新航路开辟的影响，没有体现全球史观，排除A项；“世界开始连成一个整体”描述了新航路开辟后的一种全球现象，并未全面反映其带来的积极和消极影响，排除B项；“为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路”则侧重于新航路开辟的消极影响，没有从全人类的立场全面看待问题，排除C项。故选D项。 4.（25-26九上·辽宁沈阳四校—·期中）下面是某航海家呈给西班牙国王与王后的奏书（节选）。据此推断这位航海家是 一四九二年，二位陛下，…决意派臣前往上述印度各地，・…还令臣一反昔日之旧径……专取海路西行，即沿直至日前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。 A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达・伽马 D. 麦哲伦 【答案】B 【解析】 【解析】 根据材料“一四九二年……专取海路西行，即沿直至日前臣等尚不知是否有人经过之路线航行”及所学可知，1492年哥伦布率领船队横跨大西洋，最终发现了新大陆，B项正确；1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领船队沿非洲西海岸南下，最终到达非洲的好望角，排除A项；1497年，达・伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，最终到达印度西海岸，排除C项；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，排除D项。故选B项。 【点睛】 5.（25-26九上·辽宁沈阳某校·期中）1492年8月，他受西班牙王室资助率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。在接下来的10年间，先后三次西航，最终到达美洲大陆。这里讲述的航海家是（     ） A. 迪亚士 B. 麦哲伦 C. 哥伦布 D. 达·伽马 【答案】C 【解析】 根据题干“1492年8月，他受西班牙王室资助率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。在接下来的10年间，先后三次西航，最终到达美洲大陆。”和所学知识可知，哥伦布在1492年受西班牙王室资助，横渡大西洋到达美洲，C项正确；迪亚士到达非洲好望角，麦哲伦船队完成环球航行，达・伽马到达印度，均与题干信息不符，排除ABD项。故选C项。 6.（25-26九上·辽宁沈阳某校·期中）新航路开辟后，葡萄牙人来到亚洲，一方面让东南亚的香料有了更多的销路，另一方面让欧洲人的餐桌上增加了调味品。美洲大陆的发现，让美洲的玉米和甘薯经过漫长的传播道路，跨越半个地球来到了中国。这反映出新航路开辟（       ） A. 密切了世界联系 B. 发展了近代自然科学 C. 推动了教育普及 D. 引发了资产阶级革命 【答案】A 【解析】 根据题干和所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，A项正确；新航路开辟密切了世界联系，与发展了近代自然科学、推动了教育普及、引发了资产阶级革命没有直接关系，排除BCD项。故选A项。 7.（25-26九上·辽宁省沈阳市第四十三中学·期中）“首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（     ） A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 【答案】C 【解析】 根据材料和所学知识可知，麦哲伦船队首次完成环球航行，证实了地圆说，首次明确南美洲南端的地形，并通过航行实践修正了此前地图对世界轮廓的错误认知，使人类对地球的地理面貌有了更准确的认识。两位学者的评价均围绕 “地理认知的拓展” 展开，C项正确；题干中学者的评价聚焦于 “揭示南美洲地形”“地图绘制变革”“世界轮廓清晰”，属于地理认知范畴，未涉及商品流动，排除A项；题干评价未提及人类迁徙或动植物交流，而是强调航行对地理知识和地图绘制的贡献，排除B项；题干评价未涉及殖民掠夺、资源掠夺等内容，而是集中在地理探索的成果上，排除D项。故选C项。 考点3 早期殖民掠夺 1.（25-26九上·辽宁本溪-11月·期中）如图是16—19世纪世界史上一个重大历史事件，当时这一事件（     ） A. 客观上促进了欧洲社会的进步 B. 围绕欧洲手工业产品贸易展开 C. 有利于世界各地之间的友好交往 D. 有利于非洲国家的稳定发展 【答案】A 【解析】 根据材料图片信息和所学，这一事件是三角贸易。16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。三角贸易进行了数百年，使欧美都有了丰厚的原始资本积累，客观上促进了欧洲社会的进步，A项正确；三角贸易是围绕黑人奴隶贸易为主展开，排除B项；三角贸易是血淋淋的肮脏贸易，排除C项；三角贸易使非洲丧失了大量劳动力，使非洲更加落后，排除D项。故选A项。 2.（25-26九上·辽宁大连金普新区-部编版·期中）某历史小组开展“人口迁移见证社会变迁”跨学科学习主题探究，制作了《15世纪末至18世纪世界人口移动简表》。表格中的历史事件2应是（     ） 历史事件 人口迁移方向 主要活动 事件1 从西欧到美洲 殖民国家大量人口移民到美洲 事件2 从非洲到美洲 非洲黑奴被贩卖到美洲 A. 亚历山大东征 B. 罗马控制西地中海地区 C. 拜占庭帝国建立 D. 英国从事“三角贸易” 【答案】D 【解析】 根据材料可知，反映了15-18世纪世界人口移动，根据表格事件2反映的人口移动方向是从非洲到美洲，主要活动是非洲黑奴被贩卖到美洲。根据所学可知，新航路开辟后，欧洲国家开始了殖民扩张，从欧洲港口出发，到达非洲，将非洲黑奴运往美洲，最后将美洲的金银等运往欧洲，即三角贸易，D项正确；根据所学可知，亚历山大东征发生在古希腊时期，时间与材料不符，排除A项；公元2世纪，罗马控制地中海地区，地中海成为其内湖，与材料时间不符，排除B项；拜占庭帝国于4世纪建立，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 3.（25-26九上·辽宁沈阳四校—·期中）据统计，在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这反映了奴隶贸易 A. 加速了西欧的资本原始积累 B. 给非洲人民带来了深重灾难 C. 推动了世界市场的最终形成 D. 把欧洲文化传播到了殖民地 【答案】B 【解析】 题干的“15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口”反映出奴隶贸易使非洲丧失了大量的精壮劳力，给非洲人民带来了深重灾难。故B符合题意；奴隶贸易加速了西欧的资本原始积累，在题干材料中不能体现，排除A；推动了世界市场的最终形成与题干材料无关，排除C；殖民扩张把欧洲文化传播到了殖民地，在题干材料中不能体现，排除D。故选B。 4.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）下边漫画题为《欧洲的发展之花》。该漫画体现了（     ） A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 C. 欧洲殖民者对利润的疯狂追逐 D. 非洲长期贫穷落后的根本原因 【答案】B 【解析】 根据题干及材料“《欧洲的发展之花》”“奴隶贸易”“灭绝种族”“殖民掠夺”并结合所学知识可知，欧洲殖民者的早期殖民掠夺虽然粗集料欧洲资本主义发展，也给美洲和非洲都带来了沉重的灾难，由此说明了资本主义发展的野蛮性和血腥性，故B项正确；材料主要体现的是资本原始积累具有野蛮性和血腥性，并未涉及资本主义世界市场的形成过程，排除A项；材料主要体现的是资本原始积累具有野蛮性和血腥性，欧洲殖民者对利润的疯狂追求只是表象，排除C项；材料主要体现的是资本主义发展的野蛮性和血腥性，并非体现非洲长期贫穷落后，排除D项。故选B项。 5.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（     ） A. 乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教 B. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 C. 15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国 D. 殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 【答案】D 【解析】 根据题干“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判”并结合所学知识可知，殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难是对殖民扩张的分析或评判，属于历史解释，D项正确；乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除A项；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除B项；15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除C项。故选D项。 6.（25-26九上·辽宁省沈阳市第四十三中学·期中）马克思在《资本论》中引证：1762年利物浦贩奴船获利15万英镑，“其中65％转化为冶铁业资本”。该记载直接揭示了（     ） A. 奴隶贸易助推资本原始积累 B. 工业革命推动全球贸易发展 C. 殖民扩张促进文化多元交流 D. 资产阶级革命推动经济增长 【答案】A 【解析】 根据材料“其中65％转化为冶铁业资本”等信息分析可知，奴隶贸易利润转化为工业资本的过程，说明奴隶贸易助推资本原始积累，A项正确；1762年，工业革命尚未全面展开，题干强调的是奴隶贸易的利润推动工业投资，而不是工业革命推动贸易，排除B项；材料反映的信息是关于经济方面的，利润投资，没有提到文化交流，排除C项；材料反映奴隶贸易，没有涉及资产阶级革命，排除D项。故选A项。 7.（25-26九上·辽宁省沈阳市东北育才学校·期中）下表为某中学九年级历史兴趣小组编写的历史剧本目录。该剧本的标题是（     ） 第一幕   中世纪的黄昏第二幕   思想的觉醒第三幕   海洋的征服第四幕   殖民的血泪 A. 古代欧洲庄园探秘 B. 欧洲社会迈向近代 C. 文艺复兴运动的兴起 D. “三角贸易”的过程 【答案】B 【解析】 据题干“剧本目录的四幕：中世纪的黄昏、 思想的觉醒、海洋的征服、殖民的血泪”和所学知识可知，目录内容分别对应中世纪结束（第一幕）、文艺复兴（第二幕）、新航路开辟（第三幕）和殖民扩张（第四幕），“欧洲社会迈向近代”完整概括了从中世纪向近代转型的关键阶段，包括思想、经济与殖民扩张的演变，B项正确；“古代欧洲庄园探秘”仅涉及庄园经济，与后三幕无关，排除A项；“文艺复兴运动的兴起”仅对应第二幕，范围过窄，排除C项；“‘三角贸易’的过程”仅对应第四幕，无法涵盖前三幕内容，排除D项。故选B项。 8.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性的分析和客观评判。下列属于历史解释的是（     ） A. 封建时代的欧洲庄园土地分为自营地和份地 B. 公元2世纪地中海成为罗马帝国的内湖 C. 罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》 D. 殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累和世界市场逐渐形成 【答案】D 【解析】 根据材料“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性的分析和客观评判”和结合所学知识可知，“殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累和世界市场逐渐形成”不仅陈述了“殖民掠夺”这一史实，还对其产生的影响（资本原始积累、世界市场形成）进行了分析和评价，属于历史解释，D项正确；“封建时代的欧洲庄园土地分为自营地和份地”是对欧洲庄园土地构成的客观描述，属于历史史实，排除A项；“公元2世纪地中海成为罗马帝国的内湖”是对罗马帝国疆域扩张结果的时间、事件的客观陈述，属于历史史实，排除B项；“罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》”是对《十二铜表法》颁布时间、主体的客观记录，属于历史史实，排除C项。故选D项。 9.（25-26九上·辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团·期中）在18世纪和19世纪的时候，英国是世界发展的领头羊。在19世纪末的时候，它的殖民地遍及亚洲、非洲、美洲、大洋洲所有大陆，总面积达930万平方公里，它统治着世界上三亿的人口。在此，作者强调了英国崛起依赖于（     ） A. 海外市场 B. 岛国文化 C. 优势技术 D. 先进制度 【答案】A 【解析】 据题干“它的殖民地遍及亚洲、非洲、美洲、大洋洲所有大陆……统治着世界上三亿多的人口”和所学知识可知，材料通过强调英国殖民地的广阔范围和统治人口规模，凸显了殖民扩张为其工业产品提供的巨大海外市场对英国崛起的关键作用，A项正确；材料未涉及岛国文化特征，排除B项；未提及技术优势的具体表现，排除C项；英国政治制度的特点与材料主旨不符合，排除D项。故选A项。 10.（25-26九上·辽宁省沈阳市第四十三中学·期中）1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通。这说明殖民活动（     ） A. 导致了欧洲文化的单一化 B. 改变了殖民地的经济结构 C. 促进全球市场的逐步形成 D. 加速非洲奴隶贸易的进程 【答案】C 【解析】 根据材料“1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通”和结合所学知识，新航路开辟后，葡萄牙和西班牙进行的殖民活动加强了各大洲联系，为全球市场形成奠定了基础，C项正确；殖民活动促进文化交流而非单一化，排除A项；材料强调殖民活动对世界的影响，不是强调对殖民地经济结构的影响，排除B项；材料强调人口、商品、金银、资讯等交流，不单单指奴隶贸易，排除D项。故选C项。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 走向近代 3大高频考点 1. 西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动 2. 探寻新航路 3. 早期殖民掠夺 考点1 西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动 1.（九上·辽宁省沈阳市铁西区杏坛中学·期中）某班级为了创作一份历史画报收集到以下三幅图片，这些素材说明文艺复兴（     ） A. 诞生在意大利 B. 促进了科学的发展 C. 在欧洲的传播 D. 推行分权制衡理论 2.（25-26九上·辽宁大连金普新区-部编版·期中）但丁：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”莎士比亚：“人类是一件多么了不起的杰作！多么伟大的力量！”这两人观点的共同之处是（       ） A. 加强中央集权 B. 以人为中心 C. 维护封建制度 D. 以神为中心 3.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（     ） A. 强调人的作用 B. 尊重科学理性 C. 反对封建专制 D. 主张限制王权 4.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）《德国教育史》写道：“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。”该材料可用于说明（       ） A. 文艺复兴的背景 B. 文艺复兴的内容 C. 文艺复兴的实质 D. 文艺复兴的影响 5.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面取得的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。这说明文艺复兴实质上是（     ） A. 古希腊罗马文化的再次兴起 B. 资产阶级思想文化的兴起 C. 一次伟大的政治制度的变革 D. 用理性之光驱散愚昧的黑暗 6.（25-26九上·辽宁沈阳某校·期中）文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。这说明该运动（       ） A. 促进了资本主义发展 B. 促进了文化的繁荣 C. 推动了欧洲的近代化 D. 解放了人们的思想 7.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“世界近代史的曙光”可信度最高的材料是（     ） A. 纪录片《世界著名大学》 B. 小说《殖民星球》 C. 中世纪欧洲手工工场税务记录的档案 D. 电影《1492：征服天堂》 8.（25-26九上·辽宁大连金普新区-部编版·期中）13世纪以来，许多从事同一工种的手工业者，同时在一个工场里为同一个工场主提供劳动力，这说明手工业者与工场主之间形成了（     ） A. 雇佣关系 B. 封建关系 C. 农奴关系 D. 合作关系 9.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（     ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业产品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 B. 都存在雇佣关系 C. 生产的产品都只是满足自我消费 D. 都存在人身依附关系 10.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）构建知识结构图是学习历史的重要方法之一。下面知识结构图中的“？”处应该是（     ） A. 西欧城市的兴起 B. 生产组织形式资本主义化 C. 西欧庄园的出现 D. 资本主义制度的确立 11.（九上·辽宁省沈阳市铁西区杏坛中学·期中）14、15世纪，一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产是租地农场最突出的经营特征。材料反映当时的经营方式（     ） A. 维护了西欧的庄园制度 B. 具有资本主义的性质 C. 彻底改变现代工厂制度 D. 消灭阶级剥削与压迫 12.（25-26九上·辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团·期中）中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是租地农场和手工工场出现，它们在劳动力和产品使用方面有何共同之处，它们是（       ） A. 都使用农奴进行生产，产品自给自足 B. 都使用雇佣劳动力进行生产，产品自给自足 C. 都使用农奴进行生产，产品推向市场 D. 都使用雇佣劳动者进行生产，产品推向市场 13.（25-26九上·辽宁沈阳四校—·期中）16世纪在英国流传首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便土。……染工八十人，齐将颜色陈。二十扦制匠，将呢折成匹。……”歌谣透露的信息是英国（     ） A. 棉纺织业的兴起 B. 工场经济的发展 C. 机器工厂的景象 D. 庄园生活的惬意 14.（25-26九上·辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团·期中）观察示意图，这反映出当时西欧（     ） 意大利自治城市的毛纺织业生产流程(部分) A. 租地农场的兴起 B. 手工业行会的发展 C. 工厂制度的形成 D. 生产的资本主义化 考点2 探寻新航路 1.（25-26九上·辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团·期中）下图是一位同学的学习笔记（部分）。，其中①处应填（     ） A. 中世纪城市自治 B. 商品经济发展 C. 英、法殖民争霸 D. 工业革命推动 2.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）下图中，航海家麦哲伦的航海路线是（     ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观、公正地看待历史。如果从这种角度看待新航路的开辟，下列表述合适的是（     ） A. 促进了欧洲资本主义的发展 B. 世界开始连成一个整体 C. 为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 D. 这是带着血泪的历史进步 4.（25-26九上·辽宁沈阳四校—·期中）下面是某航海家呈给西班牙国王与王后的奏书（节选）。据此推断这位航海家是 一四九二年，二位陛下，…决意派臣前往上述印度各地，・…还令臣一反昔日之旧径……专取海路西行，即沿直至日前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。 A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达・伽马 D. 麦哲伦 5.（25-26九上·辽宁沈阳某校·期中）1492年8月，他受西班牙王室资助率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。在接下来的10年间，先后三次西航，最终到达美洲大陆。这里讲述的航海家是（     ） A. 迪亚士 B. 麦哲伦 C. 哥伦布 D. 达·伽马 6.（25-26九上·辽宁沈阳某校·期中）新航路开辟后，葡萄牙人来到亚洲，一方面让东南亚的香料有了更多的销路，另一方面让欧洲人的餐桌上增加了调味品。美洲大陆的发现，让美洲的玉米和甘薯经过漫长的传播道路，跨越半个地球来到了中国。这反映出新航路开辟（       ） A. 密切了世界联系 B. 发展了近代自然科学 C. 推动了教育普及 D. 引发了资产阶级革命 7.（25-26九上·辽宁省沈阳市第四十三中学·期中）“首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（     ） A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 考点3 早期殖民掠夺 1.（25-26九上·辽宁本溪-11月·期中）如图是16—19世纪世界史上一个重大历史事件，当时这一事件（     ） A. 客观上促进了欧洲社会的进步 B. 围绕欧洲手工业产品贸易展开 C. 有利于世界各地之间的友好交往 D. 有利于非洲国家的稳定发展 2.（25-26九上·辽宁大连金普新区-部编版·期中）某历史小组开展“人口迁移见证社会变迁”跨学科学习主题探究，制作了《15世纪末至18世纪世界人口移动简表》。表格中的历史事件2应是（     ） 历史事件 人口迁移方向 主要活动 事件1 从西欧到美洲 殖民国家大量人口移民到美洲 事件2 从非洲到美洲 非洲黑奴被贩卖到美洲 A. 亚历山大东征 B. 罗马控制西地中海地区 C. 拜占庭帝国建立 D. 英国从事“三角贸易” 3.（25-26九上·辽宁沈阳四校—·期中）据统计，在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这反映了奴隶贸易 A. 加速了西欧的资本原始积累 B. 给非洲人民带来了深重灾难 C. 推动了世界市场的最终形成 D. 把欧洲文化传播到了殖民地 4.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）下边漫画题为《欧洲的发展之花》。该漫画体现了（     ） A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 C. 欧洲殖民者对利润的疯狂追逐 D. 非洲长期贫穷落后的根本原因 5.（25-26九上·辽宁省阜新市实验中学·期中）历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（     ） A. 乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教 B. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 C. 15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国 D. 殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 6.（25-26九上·辽宁省沈阳市第四十三中学·期中）马克思在《资本论》中引证：1762年利物浦贩奴船获利15万英镑，“其中65％转化为冶铁业资本”。该记载直接揭示了（     ） A. 奴隶贸易助推资本原始积累 B. 工业革命推动全球贸易发展 C. 殖民扩张促进文化多元交流 D. 资产阶级革命推动经济增长 7.（25-26九上·辽宁省沈阳市东北育才学校·期中）下表为某中学九年级历史兴趣小组编写的历史剧本目录。该剧本的标题是（     ） 第一幕   中世纪的黄昏第二幕   思想的觉醒第三幕   海洋的征服第四幕   殖民的血泪 A. 古代欧洲庄园探秘 B. 欧洲社会迈向近代 C. 文艺复兴运动的兴起 D. “三角贸易”的过程 8.（25-26九上·辽宁省沈阳市一七五中学教育集团·期中）历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性的分析和客观评判。下列属于历史解释的是（     ） A. 封建时代的欧洲庄园土地分为自营地和份地 B. 公元2世纪地中海成为罗马帝国的内湖 C. 罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》 D. 殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累和世界市场逐渐形成 9.（25-26九上·辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团·期中）在18世纪和19世纪的时候，英国是世界发展的领头羊。在19世纪末的时候，它的殖民地遍及亚洲、非洲、美洲、大洋洲所有大陆，总面积达930万平方公里，它统治着世界上三亿的人口。在此，作者强调了英国崛起依赖于（     ） A. 海外市场 B. 岛国文化 C. 优势技术 D. 先进制度 10.（25-26九上·辽宁省沈阳市第四十三中学·期中）1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通。这说明殖民活动（     ） A. 导致了欧洲文化的单一化 B. 改变了殖民地的经济结构 C. 促进全球市场的逐步形成 D. 加速非洲奴隶贸易的进程 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $