精品解析：辽宁省多校联考2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级期中考试 历史 注意事项： 1.满分70分，历史和道德与法治考试时长共150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，这意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及国王（ ） A. 创造了象形文字 B. 被称为“法老” C. 被认为是“神之子” D. 拥有无限权力 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 是一个奴隶制国家 B. 实行君主专制 C. 商品经济比较活跃 D. 发明楔形文字 3. 伯里克利时期，雅典的公民大会每年召开40次。大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了（ ） A. 鼓励公民积极地参政议政 B. 扩大对外交流 C. 加强罗马城邦的法制建设 D. 树立个人权威 4. 随着帝国的扩张和商业的发展，社会上各种新的矛盾日益凸显，罗马缺乏一个适用于外来人口和本地人口关系的法律。针对这一情况，罗马帝国（ ） A. 颁布了《十二铜表法》 B. 建立了元首制 C. 镇压了斯巴达克起义 D. 推行了万民法 5. 来自意大利南部的米隆是公元前6世纪著名的摔跤手。他是文献所载的第一个大满贯冠军，曾六次获得奥运会冠军。他的作品《掷铁饼者》（如图）被誉为“空间中凝固的永恒”。该作品体现了（ ） A. “神权至上” B. 扩张意识 C. 专制意识 D. 运动之美 6. 在疆域上，它奠定了法兰西、德意志、意大利的领土基础；在政治上，它形成了封君封臣制度；在宗教上，它奠定了王权与教权联盟的基础。“它”是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 法兰克王国 C. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国 7. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这说明庄园法庭（ ） A. 维护庄园公共秩序 B. 惩罚手段通常是处以罚金 C. 限制了领主的特权 D. 维护佃户的利益 8. 中世纪城市获得自治权后，城市工商业为人们提供了更多的发展机会。随着工商业的繁荣，出现了（ ） A. 庄园农奴 B. 资产阶级 C. 封建国王 D. 基督教徒 9. 裁判官说：“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”这说明《罗马民法大全》（ ） A. 重视物权保护 B. 奠定欧洲民法基础 C. 包含4部文献 D. 使拜占庭帝国灭亡 10. 5世纪，大和政权基本实现了统一。此后，占有大量土地、奴隶及地位近似奴隶的部民的世袭贵族之间不断争战，而部民也不断发起反抗。这反映了大化改新的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 11. 下面是一位同学整理的阿拉伯人的部分成就，这说明阿拉伯人（ ） ①改造古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字” ②把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 ③把印度的棉花、食糖传到欧洲 ④把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语 A. 创立了伊斯兰教 B. 创作了《天方夜谭》 C. 沟通东西方文化 D. 写成了《医典》 12. 西欧中世纪晚期，一位呢绒工场的工头吩咐道：60个人中，12人选料、染色和洗羊毛，30人纺纱、刷毛和梳毛，12人织呢和剪呢，剩下的6人打杂补急。材料反映了（ ） A. 庄园的内部结构 B. 手工工场有了较细的分工 C. 中世纪的大学课程 D. 西欧思想文化的重要变化 13. 某学习小组进行历史人物探究活动，他们选择了但丁、米开朗琪罗、莎士比亚、彼特拉克。该学习小组探究的主题应是（ ） A. 文艺复兴 B. 新航路的开辟 C. “三角贸易” D. 早期殖民掠夺 14. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 迪亚士到达非洲好望角 B. 麦哲伦船队完成环球航行 C. 达伽马绕过好望角，到达印度 D. 新航路开辟使世界观念逐渐确立 15. 下表反映了欧洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的变化情况，出现这种情况的原因包括（ ） 年份 欧洲 美洲 非洲 1650年 18.3% 2.4% 18.3% 1750年 19.2% 1.6% 13.1% A. 美洲地区尚未被“发现” B. 欧洲推行鼓励生育政策 C. 西方国家不断殖民扩张 D. 高产作物的交流和传播 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 某班以“古代亚非欧文明”为主题制作展板，请你参与完成。 古代亚非欧文明 板块一 史料分类 板块二 史料分析 法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事；如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 板块三 史料解读 材料一 雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。 材料二 公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） （1）请你将板块一中的史料按照要求进行分类。（要求：写出序号） 文献史料：____；实物史料：____； 如果要了解早期希腊社会的状况，应选择的史料是：____。 （2）阅读板块二的内容，指出图④所示石柱上所刻的这部法典维护了哪一阶级的利益，并说明它的历史地位。 （3）阅读板块三，指出材料一所述的制度名称。从材料二可以看出罗马共和国的权力在形式上和实质上分别归属于哪一机构？ 17. 欧洲史是人类发展史的重要组成部分。阅读材料，回答下列问题。 【古代的欧洲文明】 材料一 雅典城邦的民主政治 雅典所有官职向全体公民开放，任何人绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 伯里克利时期的雅典人口占比 （1）依据材料一并结合所学知识，指出材料一中“全体公民”具体指代的是哪一类人。结合图片所示的数据，说明雅典民主的局限性。 材料二 罗马帝国的最后辉煌 他雄心勃勃，力图恢复昔日罗马帝国的辉煌。他东征西伐，从蛮族手中一度夺回不少失地，包括北非、亚平宁半岛、西班牙部分地区……但他对历史的最大贡献显然不在征战本身，是法典使他著称于世。 （2）材料二中的“他”最大的贡献是什么？他的这一贡献对世界产生了怎样的影响？ 【封建时代的欧洲】 材料三 西欧庄园 兴起与发展：从9世纪开始流行。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。 特点：__________。 人员构成：领主（受封领地的封建主）和佃户（庄园居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴）。 耕地构成：______。 作用：庄园是西欧中世纪的基础。 大学的兴起 背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 专业课程：_________。 影响：大学的兴起打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 （3）阅读材料三，完成空白处内容的填写。 【近代欧洲的殖民掠夺】 材料四 新航路开辟前后亚欧贸易的变化 （4）依据材料四的图片，填写①②处对应的内容。 18. 思想引波涛，历史掀巨澜。阅读材料，回答下列问题。 【宝贵的精神遗产】 他的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答…… （1）阅读材料，图示人物是古代希腊哲学家，请问他是谁？他的哪一主张对认识人的内心世界具有重要意义？ 【深刻的思想内涵】 （2）以上图片所示的是文艺复兴运动时期两位杰出的代表人物，请分别列举一部他们的代表作品，并归纳其体现的共同思想内涵。 【巨大的历史作用】 文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动……从表面上看，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。……文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心……它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 （3）依据材料并结合所学知识，指出文艺复兴的实质，并说明文艺复兴运动对确立资本主义制度所起的作用。 19. 某历史小组以“走向近代”为主题开展探究学习，请你参与完成。 【新的生产和经营方式】 材料 14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕的农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） （1）依据材料并结合所学知识，指出14世纪农业生产出现的新的生产和经营方式，并分析这种新现象对西欧社会的影响。 【探寻新航路】 第一组 探寻条件 第二组 探寻过程 （2）观察第一组图片，说明“探寻新航路”热潮兴起的条件。观察第二组图片，指出航线①对应的史实。 【评价殖民主义】 有人认为美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。也有人认为欧洲殖民者从此开始了持续数百年的殖民掠夺、殖民扩张和殖民侵略。 对此，A同学和B同学产生了分歧。 A同学：殖民主义在客观上有利于历史的发展。 B同学：殖民主义给亚洲、非洲、美洲带来灾难。 （3）结合所学知识，选取材料中的一个观点或自拟观点，运用相关史实加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级期中考试 历史 注意事项： 1.满分70分，历史和道德与法治考试时长共150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，这意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及国王（ ） A. 创造了象形文字 B. 被称为“法老” C. 被认为是“神之子” D. 拥有无限权力 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干聚焦金字塔修建、资源调动，与文字创造无关，错误。 B.题干强调组织调动全国资源所体现的权力实质，没有体现国王的称呼，错误。 C.题干体现国王权力的强大，没有体现君权神授的内容，错误。 D.古埃及的国王称法老；法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身； 能够大规模组织、调用全国人力物力修建金字塔，体现法老拥有至高无上、无限的权力，正确。 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 是一个奴隶制国家 B. 实行君主专制 C. 商品经济比较活跃 D. 发明楔形文字 【答案】C 【解析】 【详解】A.古巴比伦确实是奴隶制国家，但材料反映的是经济领域的借贷活动，与奴隶制无关，错误。 B.古巴比伦实行君主专制制度，但材料中未涉及政治体制，错误。 C.材料中古巴比伦开办了专门用于借贷的机构，出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这种借贷机构的出现，说明当时古巴比伦的商业活动比较活跃，货币流通和信用关系已经发展到一定程度，体现了商品经济的活跃，正确。 D.楔形文字是古巴比伦所在的“两河流域”文明的重要成就，但材料中没有提及文字，错误。 3. 伯里克利时期，雅典的公民大会每年召开40次。大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了（ ） A. 鼓励公民积极地参政议政 B. 扩大对外交流 C. 加强罗马城邦的法制建设 D. 树立个人权威 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱”可知，雅典下层公民常因误工影响生活不愿参政，发放补贴可以解决公民参会的后顾之忧，目的是鼓励公民参政议政，正确。 B.公民大会是推行民主管理，与对外交流无关，错误。 C.公民大会是雅典的民主政治，与罗马城邦无关，错误。 D.公民大会属于民主政治，并非独裁统治，并不会涉及个人权威，错误。 4. 随着帝国的扩张和商业的发展，社会上各种新的矛盾日益凸显，罗马缺乏一个适用于外来人口和本地人口关系的法律。针对这一情况，罗马帝国（ ） A. 颁布了《十二铜表法》 B. 建立了元首制 C. 镇压了斯巴达克起义 D. 推行了万民法 【答案】D 【解析】 【详解】A.《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，主要适用于罗马公民内部，属于公民法范畴，无法解决帝国扩张后外来人口与本地人口的法律关系问题，错误。 B.元首制是屋大维建立的政治统治形式，属于政治体制变革，并非针对民族矛盾和商业纠纷的法律调整，错误。 C.斯巴达克起义是共和国末期奴隶反抗奴隶主压迫的斗争，镇压起义属于军事和政治镇压手段，与构建适用于不同民族的法律体系无关，错误。 D.随着罗马版图扩张，原有的公民法已无法适应新的社会形势，罗马法逐渐从公民法发展到万民法，万民法突破了公民法的局限，注重调节贸易及财产等经济和民事纠纷，适用于罗马统治范围内的一切自由民，有效解决了外来人口与本地人口的法律关系问题，正确。 5. 来自意大利南部的米隆是公元前6世纪著名的摔跤手。他是文献所载的第一个大满贯冠军，曾六次获得奥运会冠军。他的作品《掷铁饼者》（如图）被誉为“空间中凝固的永恒”。该作品体现了（ ） A. “神权至上” B. 扩张意识 C. 专制意识 D. 运动之美 【答案】D 【解析】 【详解】A.该作品刻画的是运动员，并非宣扬神权，不符合“神权至上”，错误。 B.该作品属于体育题材雕塑，和扩张意识无关，错误。 C.该作品没有体现专制相关的内涵，不符合题意，错误。 D.《掷铁饼者》是古希腊雕塑家米隆的代表作，作品捕捉了运动员投掷铁饼的动感瞬间，展现了人体的力量与运动美感，符合“运动之美”的描述，正确。 6. 在疆域上，它奠定了法兰西、德意志、意大利的领土基础；在政治上，它形成了封君封臣制度；在宗教上，它奠定了王权与教权联盟的基础。“它”是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 法兰克王国 C. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国是地跨欧亚非的古典帝国，与近代西欧三国起源无关，错误。 B.法兰克王国在800年发展为查理曼帝国，843年查理曼的三个孙子将帝国一分为三，这三个国家后来分别发展为法兰西、德意志、意大利，奠定了这三个国家的领土基础；同时法兰克王国是西欧封君封臣制度形成的典型政权，且国王克洛维皈依基督教，后续也推动了王权与教会的结盟，正确。 C.拜占庭帝国是东罗马帝国，核心统治区域在东欧巴尔干及西亚部分区域，不符合题意，错误。 D.奥斯曼帝国是兴起于西亚的近代帝国，与西欧上述特征不匹配，错误。 7. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这说明庄园法庭（ ） A. 维护庄园公共秩序 B. 惩罚手段通常是处以罚金 C. 限制了领主的特权 D. 维护佃户的利益 【答案】A 【解析】 【详解】A.佃户间各类纠纷、违反庄园公共规则的行为交由庄园法庭审理，正是为了规范庄园内部秩序，正确。 B.题干只讲审理哪些案件，没有提到处罚方式（罚金），错误。 C.题干没有出现约束、削弱领主权力的相关内容，错误。 D.庄园法庭裁决纠纷是维护庄园整体公共秩序，并不是专门维护佃户单方面利益，错误。 8. 中世纪城市获得自治权后，城市工商业为人们提供了更多的发展机会。随着工商业的繁荣，出现了（ ） A. 庄园农奴 B. 资产阶级 C. 封建国王 D. 基督教徒 【答案】B 【解析】 【详解】A.庄园农奴是中世纪庄园经济的产物，早于城市工商业繁荣的阶段，错误。 B.中世纪城市自治后，工商业持续繁荣，市民阶层中逐渐分化出早期的商人、作坊主等群体，他们后来发展为资产阶级，正确。 C.封建国王是中世纪原本就存在的世俗统治阶层，并非城市工商业繁荣后才出现，错误。 D.基督教徒在中世纪早期就已经广泛存在，与城市工商业发展没有直接的催生关系，错误。 9. 裁判官说：“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”这说明《罗马民法大全》（ ） A. 重视物权保护 B. 奠定欧洲民法基础 C. 包含4部文献 D. 使拜占庭帝国灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中裁判官赋予旅客针对船员、店员等未妥善归还其看管物品的行为提起诉讼的权利，体现了《罗马民法大全》对物权（财产权）的保护，即重视物权保护，正确。 B.“奠定欧洲民法基础”是《罗马民法大全》的整体历史地位，但材料中仅涉及对旅客财物的保护条款，并未体现其对欧洲民法体系的影响，此项表述与题干材料内容不符，错误。 C.“包含4部文献”是《罗马民法大全》的构成（《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》），但材料中并未涉及这一信息，此项与题干内容无关，错误。 D.“使拜占庭帝国灭亡”与史实不符，拜占庭帝国在查士丁尼之后又延续了近千年，《罗马民法大全》的编纂使罗马法系统化，有利于帝国的统治而非导致其灭亡，错误。 10. 5世纪，大和政权基本实现了统一。此后，占有大量土地、奴隶及地位近似奴隶的部民的世袭贵族之间不断争战，而部民也不断发起反抗。这反映了大化改新的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干描述的是5世纪大和统一后，日本社会出现贵族争战、部民反抗的矛盾局面，这正是大化改新发生前的社会现状，是推动改革出现的历史背景，正确。 B.大化改新的内容是政治上建立中央集权制度、经济上推行“班田收授法”等具体改革措施，题干中没有涉及这些具体措施的描述，错误。 C.大化改新的性质是一场自上而下的封建性质改革，题干没有体现改革的阶级属性或根本性质相关的内容，错误。 D.大化改新的影响是使日本从奴隶社会过渡到封建社会、建立中央集权国家，题干描述的是改革前的社会问题，不是改革带来的结果，错误。 11. 下面是一位同学整理的阿拉伯人的部分成就，这说明阿拉伯人（ ） ①改造古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字” ②把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 ③把印度的棉花、食糖传到欧洲 ④把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语 A. 创立了伊斯兰教 B. 创作了《天方夜谭》 C. 沟通东西方文化 D. 写成了《医典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中并没有涉及伊斯兰教创立的相关内容，不符合题意，错误。 B.题干中涉及的是东西方文化相互交流，与《天方夜谭》的创作无关，错误。 C.从题干“阿拉伯数字”、传播中国四大发明、传播棉花以及食糖、翻译作品等内容可知，阿拉伯人是东西方文化传播的中间者，正确。 D.题干中并没有涉及阿拉伯人的医学成就，无法得知阿拉伯人写成《医典》，错误。 12. 西欧中世纪晚期，一位呢绒工场的工头吩咐道：60个人中，12人选料、染色和洗羊毛，30人纺纱、刷毛和梳毛，12人织呢和剪呢，剩下的6人打杂补急。材料反映了（ ） A. 庄园的内部结构 B. 手工工场有了较细的分工 C. 中世纪的大学课程 D. 西欧思想文化的重要变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干描述了呢绒手工工场，不是庄园，错误。 B.题干中工人分为选料染色、纺纱、织呢、打杂等不同岗位，体现了手工工场工序分工明确，正确。 C.题干体现了手工工场内部劳动分工的细化，与大学课程无关，错误。 D.题干聚焦经济领域的生产组织形式，不涉及思想文化，错误。 13. 某学习小组进行历史人物探究活动，他们选择了但丁、米开朗琪罗、莎士比亚、彼特拉克。该学习小组探究的主题应是（ ） A. 文艺复兴 B. 新航路的开辟 C. “三角贸易” D. 早期殖民掠夺 【答案】A 【解析】 【详解】A.但丁、彼特拉克属于文艺复兴时期意大利的“文学三杰”，米开朗琪罗属于文艺复兴时期意大利的“美术三杰”，莎士比亚是文艺复兴时期英国的文学代表人物，他们都是文艺复兴运动的核心代表人物，正确。 B.新航路开辟的代表是迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家，与题干文学家和艺术家无关，错误。 C.三角贸易的主要经营者是葡萄牙和英国，与题干文学家和艺术家无关，错误。 D.早期殖民掠夺的代表人物通常是哥伦布、科尔特斯和皮萨罗这几位西班牙殖民者，与题干文学家和艺术家无关，错误。 14. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 迪亚士到达非洲好望角 B. 麦哲伦船队完成环球航行 C. 达伽马绕过好望角，到达印度 D. 新航路开辟使世界观念逐渐确立 【答案】D 【解析】 【详解】A.“迪亚士到达非洲好望角”属于对历史事件的客观史实叙述，并非历史解释，错误。 B.“麦哲伦船队完成环球航行”属于对历史事件的客观史实叙述，并非历史解释，错误。 C.“达伽马绕过好望角，到达印度”属于对历史事件的客观史实叙述，并非历史解释，错误。 D.“新航路开辟使世界观念逐渐确立”是依托史料对历史事件作出的分析评价，属于历史解释，正确。 15. 下表反映了欧洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的变化情况，出现这种情况的原因包括（ ） 年份 欧洲 美洲 非洲 1650年 18.3% 2.4% 18.3% 1750年 19.2% 1.6% 13.1% A. 美洲地区尚未被“发现” B. 欧洲推行鼓励生育政策 C. 西方国家不断殖民扩张 D. 高产作物的交流和传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.美洲在1492年哥伦布远航时就已经被“发现”，1650-1750年的美洲早已处于欧洲的殖民统治下，所以“尚未被‘发现’”的说法不符合史实，错误。 B.这一时期欧洲人口增长的主要原因是新航路开辟后高产作物的传播、经济发展、医疗条件改善等，并没有推行“鼓励生育政策”，该说法不符合史实，错误。 C.西方国家的殖民扩张，对美洲原住民进行屠杀、奴役，加上欧洲人带来的传染病，导致美洲人口锐减；同时“三角贸易”从非洲掳掠大量黑人贩卖到美洲，造成非洲人口大量流失；而欧洲通过殖民掠夺完成资本原始积累，推动了经济和人口增长，这是导致三大洲人口占比变化的核心、最直接的原因，正确。 D.高产作物的交流传播（如玉米、马铃薯传入欧洲）确实推动了欧洲人口增长，但它无法解释美洲、非洲人口占比下降的现象，不是导致表格中整体变化的主要原因，不符合题意，错误。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 某班以“古代亚非欧文明”为主题制作展板，请你参与完成。 古代亚非欧文明 板块一 史料分类 板块二 史料分析 法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事；如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 板块三 史料解读 材料一 雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。 材料二 公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） （1）请你将板块一中的史料按照要求进行分类。（要求：写出序号） 文献史料：____；实物史料：____； 如果要了解早期希腊社会的状况，应选择的史料是：____。 （2）阅读板块二的内容，指出图④所示石柱上所刻的这部法典维护了哪一阶级的利益，并说明它的历史地位。 （3）阅读板块三，指出材料一所述的制度名称。从材料二可以看出罗马共和国的权力在形式上和实质上分别归属于哪一机构？ 【答案】（1） ①. ③ ②. ①② ③. ③ （2）阶级：奴隶主阶级。 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）制度：种姓制度。 形式上：公民大会。实质上：元老院。 【解析】 【小问1详解】 文献史料：文献史料指以文字形式记录下来的历史资料。《荷马史诗》是古希腊流传下来的文字史诗著作，属于文献史料，可以用来研究古希腊的历史文化。 实物史料：实物史料是历史上遗留下来的实物遗迹、建筑、器物。金字塔是古埃及的建筑遗迹，大竞技场是古罗马的建筑遗迹，二者都是古代留存下来的实物，属于实物史料。 选择的史料：《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，书中生动描写了古希腊社会的生活、战争、社会风俗，是研究早期希腊社会最重要的文献资料。 【小问2详解】 阶级：“法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事；如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿”→奴隶主阶级。 地位：该法典为《汉谟拉比法典》，法典内容涉及诉讼、财产、婚姻、刑罚等诸多方面，条文体系完备，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，能够反映古巴比伦的社会状况。 【小问3详解】 制度：“雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度”→种姓制度。 形式上：“公民大会是形式上的最高权力机关”→公民大会。 实质上：“国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里”→元老院。 17. 欧洲史是人类发展史的重要组成部分。阅读材料，回答下列问题。 【古代的欧洲文明】 材料一 雅典城邦的民主政治 雅典所有官职向全体公民开放，任何人绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 伯里克利时期的雅典人口占比 （1）依据材料一并结合所学知识，指出材料一中“全体公民”具体指代的是哪一类人。结合图片所示的数据，说明雅典民主的局限性。 材料二 罗马帝国的最后辉煌 他雄心勃勃，力图恢复昔日罗马帝国的辉煌。他东征西伐，从蛮族手中一度夺回不少失地，包括北非、亚平宁半岛、西班牙部分地区……但他对历史的最大贡献显然不在征战本身，是法典使他著称于世。 （2）材料二中的“他”最大的贡献是什么？他的这一贡献对世界产生了怎样的影响？ 【封建时代的欧洲】 材料三 西欧庄园 兴起与发展：从9世纪开始流行。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。 特点：__________。 人员构成：领主（受封领地的封建主）和佃户（庄园居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴）。 耕地构成：______。 作用：庄园是西欧中世纪的基础。 大学的兴起 背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 专业课程：_________。 影响：大学的兴起打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 （3）阅读材料三，完成空白处内容的填写。 【近代欧洲的殖民掠夺】 材料四 新航路开辟前后亚欧贸易的变化 （4）依据材料四的图片，填写①②处对应的内容。 【答案】（1）“全体公民”：成年男性公民。 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （2）最大的贡献：组织编纂了《罗马民法大全》。 影响：奠定了欧洲民法的基础。 （3）特点：自给自足。 耕地构成：自营地和份地。 专业课程：法学、医学和神学。 （4）①：美洲。②：黑人奴隶。 【解析】 【小问1详解】 “全体公民”：“雅典所有官职向全体公民开放”结合教材，雅典的“公民”概念非常狭窄，仅指本城邦的成年男性。妇女、奴隶、外邦人都不属于公民范畴。 局限性：观察材料一右侧的饼状图，可以看到“成年男性公民”只占14%，而“妇女、儿童”、“奴隶”、“外邦人（外邦人）”加起来占了绝大多数。这说明占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 【小问2详解】 最大的贡献：“力图恢复昔日罗马帝国的辉煌”“法典使他著称于世”，可以判断“他”是查士丁尼。他最大的贡献是组织编纂了《罗马民法大全》。 影响：《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作了明确规定，奠定了欧洲民法的基础，对后世法律体系影响深远。 【小问3详解】 特点：庄园是中世纪西欧基本的经济组织，其特点是自给自足，在政治上是独立的单位，因此填“自给自足” 。 耕地构成：庄园的耕地分为两部分：领主自己保留直接经营的自营地，以及佃户耕种的份地，因此填“自营地和份地” 。 专业课程：中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，在此基础上学习专业课程，即法学、医学和神学，因此填“法学、医学和神学” 。 【小问4详解】 ①：图中箭头显示，从①处运出了“甘蔗、烟草、棉花、可可”等作物。结合史实，这些是美洲种植园的主要经济作物，且是三角贸易中运往欧洲的货物来源地，因此①处应填“美洲”。 ②：图中箭头显示，从非洲运往①（美洲）的货物是②。在三角贸易的中程中，殖民者将非洲的黑人奴隶贩卖到美洲补充劳动力，因此②处应填“黑人奴隶”。 18. 思想引波涛，历史掀巨澜。阅读材料，回答下列问题。 【宝贵的精神遗产】 他的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答…… （1）阅读材料，图示人物是古代希腊哲学家，请问他是谁？他的哪一主张对认识人的内心世界具有重要意义？ 【深刻的思想内涵】 （2）以上图片所示的是文艺复兴运动时期两位杰出的代表人物，请分别列举一部他们的代表作品，并归纳其体现的共同思想内涵。 【巨大的历史作用】 文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动……从表面上看，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。……文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心……它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 （3）依据材料并结合所学知识，指出文艺复兴的实质，并说明文艺复兴运动对确立资本主义制度所起的作用。 【答案】（1）人物：苏格拉底。 主张：人应该“认识你自己”。 （2）代表作：但丁——《神曲》。 莎士比亚——《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 共同思想内涵：人文主义思潮。 （3）实质：是资产阶级的思想文化运动。 作用：促进了人们的思想解放，为欧洲资本主义制度的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】 【小问1详解】 人物：“他的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题”“求得知识的最好办法是有系统的问和答”→提炼“苏格拉底”。 主张：苏格拉底的核心哲学主张是“认识你自己”。他认为，人应该通过理性思考来认识自我，探寻什么是真正的善和美德，从而实现灵魂的完善和真正的幸福。 【小问2详解】 代表作品：但丁是文艺复兴的先驱，其代表作是长篇诗作《神曲》，作品借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。 莎士比亚是文艺复兴时期英国最杰出的戏剧家，其代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等，集中体现了人文主义精神。 共同内涵：但丁和莎士比亚的作品都体现了文艺复兴的核心思想——人文主义。人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，肯定人的价值和尊严。 【小问3详解】 实质：“文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动”，结合教材→文艺复兴表面上是复兴古希腊、罗马文化，其实质是一场资产阶级思想文化运动。 作用：“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”“唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神”→提炼“促进了人们的思想解放，为欧洲资本主义制度的产生和发展奠定了思想文化基础”。 19. 某历史小组以“走向近代”为主题开展探究学习，请你参与完成。 【新的生产和经营方式】 材料 14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕的农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） （1）依据材料并结合所学知识，指出14世纪农业生产出现的新的生产和经营方式，并分析这种新现象对西欧社会的影响。 【探寻新航路】 第一组 探寻条件 第二组 探寻过程 （2）观察第一组图片，说明“探寻新航路”热潮兴起的条件。观察第二组图片，指出航线①对应的史实。 【评价殖民主义】 有人认为美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。也有人认为欧洲殖民者从此开始了持续数百年的殖民掠夺、殖民扩张和殖民侵略。 对此，A同学和B同学产生了分歧。 A同学：殖民主义在客观上有利于历史的发展。 B同学：殖民主义给亚洲、非洲、美洲带来灾难。 （3）结合所学知识，选取材料中的一个观点或自拟观点，运用相关史实加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）新的生产和经营方式：租地农场。 影响：加速了庄园制的衰落；使农业生产组织逐渐资本主义化；在农村出现富有生气的阶级力量。 （2）条件：地圆学说出现；造船技术进步和指南针的应用。 ①：哥伦布到达美洲。 （3）观点：应当辩证地看待殖民主义。 论述：欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、烟草、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。但殖民主义给亚洲、非洲、美洲带来深重灾难，“三角贸易”使非洲失去大量精壮劳动力。在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。 因此，我们应当正确地、辩证地看待殖民主义对世界造成的影响。 【解析】 【小问1详解】 新的生产和经营方式：材料一中“越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理”→提炼出“租地农场”。 影响：可从经济制度（加速庄园制衰落）、生产方式（农业资本主义化）、社会结构（出现新的阶级力量）等角度进行作答。 【小问2详解】 条件：第一组图片中“托勒密《地理学指南》中的世界地图”对应“地圆学说出现”； 第一组图片中“15—16世纪葡萄牙宽身帆船”体现出“造船技术进步”； 结合所学，“指南针的应用”也为远洋航行提供了导航条件。 ①：航线①从欧洲向西横渡大西洋到达美洲，对应“哥伦布到达美洲”。 【小问3详解】 示例：A同学观点“殖民主义在客观上有利于历史的发展”和B同学观点“殖民主义给亚洲、非洲、美洲带来灾难”各有侧重，但殖民主义本身具有双重性——既有客观进步作用，也有残酷掠夺的一面。因此可提炼出“应当辩证地看待殖民主义”这一观点。再结合相关史事的主要内容、影响等，分别从殖民主义的积极面和消极面分别进行论证。最后总结升华，回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $