学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·基础卷02（第一单元～第三单元1-12课）（苏教版·新教材）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·基础卷02 （苏教版·新教材） 考查范围：第一单元~第三单元1-12课 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（20分） 1.土壤中含有沙、黏土、腐殖质、水分和___________，是植物生长的重要载体。 2.在土壤类型中，土壤颗粒最粗、透气性最好的是___________。 3.土壤是岩石经过长期风化、动植物腐烂变化后，慢慢形成的植物生长___________。 4.固体有固定的___________和体积，不会随意流动变形。 5.分离混在食盐里的铁屑，可以使用___________吸引铁屑，利用铁能被磁铁吸引的特性。 6.加快物质溶解速度的三种常用方法：搅拌、___________、碾碎固体。 7.___________是重要的水体。我国主要城市有一半以上以___________为饮用水源。 8.河流是陆地上的主要水体类型之一。我国流域面积最广的河流是_____________，被中国人称为母亲河的是_____________。 二、选择题（40分） 9.往装有土壤的杯中加水，会有气泡产生，说明土壤中含有（    ）。 A.砂粒 B.空气 C.水分 10.如图所示，瓶子里有一些水，如果将瓶子倾斜放置，瓶子里的水面将是（   ）。 A. B. C. 11.（   ）是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，能够给植物提供营养物质。 A.岩石 B.土壤 C.矿物 12.下列不属于地球上水体的是（    ）。 A.海洋 B.湖泊 C.沙漠 13.下列水体中，（    ）是地下水。 A.井水 B.河水 C.湖水 14.下列不属于土壤作用的是（    ）。 A.固定植物根系 B.提供生长养分 C.阻挡阳光照射 15.将同样多的黏质土、壤土和砂质土装在如图所示的容器中，然后同时倒入同样多的水，可以观察到（   ）的渗水能力最强。 ( A . 砂质土 B . 壤质土 C . 黏质土 ) 16.在检验壤土、黏质土和沙质土的渗水性实验中，需要改变的条件是（    ）。 A.土壤的数量 B.水的多少 C.土壤的种类 17.下列关于岩石和土壤的说法，正确的是（  　）。 A.岩石和土壤是取之不尽的 B.岩石碎裂后特征会完全改变 C.土壤的形成过程极其缓慢 18.下面的方法不是用来改良贫瘠的土壤的是（    ）。 A.种植绿肥，覆盖农田 B.引进水源，浇水灌溉 C.收集落叶和果蔬垃圾做堆肥 19.小明有两个大小不同的正方体物品，他用三种不同的方式将这两个物品放置在电子秤上，如下图所示。下列说法中正确的是（   ）。 ( A . 第一种方式的示数最大 B . 第二种方式的示数最大 C . 三种方式的示数一样大 ) 20.小华在学习了电子秤的使用方法后，使用电子秤测量一座用十块积木搭建的小房子的质量为300克，如果把小房子拆开后再次测量所有积木，总质量应该是（   ）。 A.30克 B.100克 C.300克 21.农民扬场分离麦壳和麦粒，依靠的是物质的（    ）差异。 A.颜色 B.轻重 C.颗粒大小 22.回形针和塑料纽扣混合，最合适的分离工具是（    ）。 A.筛子 B.磁铁 C.吹风机 23.（   ）不会影响溶解的速度。 A.温度 B.物体大小 C.物体颜色 24.地下水的主要来源是（    ）。 A.海洋蒸发的水 B.雨水或积雪融水渗透到地下 C.冰川融化直接形成 25.关于地球上的水资源，下列说法正确的是（        ）。 A.海水可以直接饮用 B.海洋面积大于陆地 C.地球上淡水取之不尽 26.下列方法不能从盐水中得到食盐的是（    ）。 A.日晒 B.小火蒸煮 C.再加清水 27.小科用水平仪测量课桌是否水平，水平仪玻璃管内的气泡稳定在如图所示的位置，课桌（   ）位置高一些。 A.① B.② C.③ 28.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，诗中描写的水体是（    ）。 A.海洋 B.河流 C.湖泊 三、判断题（10分） 29.陆地上的水全部都是淡水，可以直接饮用。（ ） 30.不规则石块的体积可以用排水法测量。（ ） 31.不同种类的土壤成分和性质不同，因而适合不同的植物生长。 ( ) 32.地球上分布着不同类型的水体。（ ） 33.海水含盐浓度高，能够直接用来浇灌农田土地。（ ） 34.蒸发盐水得到食盐，产生了新物质，属于不可逆变化。（ ） 35.我们现在生活中吃的细盐就是直接从海水、盐池或盐泉中开采出来的盐。（ ） 36.牛奶倒进碗里变成碗的形状，说明牛奶没有固定体积。（ ） 37.水是生命之源，淡水资源十分紧缺。（ ） 38.落叶、枯草可以慢慢腐烂，变成土壤的养分。（ ） 四、连线题（5分） 39.请将科学活动与对应的主要目的用线连起来。 制作岩石和矿物标本       了解土壤的颗粒组成、气味和水分 观察土壤            区分不同土壤的保水性、渗水性差异 比较不同的土壤         了解岩石由矿物组成，识别常见矿物 花岗岩的组成观察        区分岩石风化后形成的沙和黏土的特点 岩石、沙和黏土对比       学习岩石的分类、编号与特征描述方法 五、简答题（5分） 40.有人说：“地球上淡水非常丰富，取之不尽用之不竭，所以我们不需要节约用水。”你同意这种观点吗？请结合所学知识说明理由。 六、实验题（10分） 41.俊希和同学准备了以下4组实验，探究食盐溶解快慢到底与哪些因素有关。 （1）选1号杯和2号杯，可以探究______对溶解快慢的影响。 （2）选2号杯和3号杯，可以探究______对溶解快慢的影响。 （3）要想探究颗粒大小对溶解快慢的影响，可以选择______号杯和______号杯，但需要保证各杯中的食盐______一样。 实验组 1号杯 2号杯 3号杯 4号杯 完全溶解用时 5分 1分30秒 1分10秒 30秒 （4）根据以上实验数据可知，溶解最快的是______号杯。 （5）根据实验结果可知，下列情况中食盐溶解得最快的是（   ）。 A.水温10摄氏度，小颗粒 B.水温40摄氏度，大颗粒 C.水温40摄氏度，小颗粒 七、综合题（10分） 42.请阅读下面的短文，回答问题。 黄河是中国的“母亲河”。黄河发源于青藏高原，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，最后流入渤海。黄河从源头到内蒙古自治区托克托县河口镇为上游，长约3472千米；河口镇至河南省郑州市桃花峪为中游，长约1206千米；桃花峪以下为下游，长约786千米。由于黄河中段流经黄土高原地区，裹挟了大量的黄泥沙，使它成为世界上含沙量最多的河流。 （1）黄河属于陆地上水体类型的（   ）。 A.水库 B.河流 C.湖泊 （2）黄河发源于青藏高原，呈“几”字形，流经（   ）个省份。 A.8 B.9 C.10 （3）黄河全长约是（   ）。 A.1206千米 B.3472千米 C.5464千米 （4）下列活动不利于保护黄河流域生态的是（   ）。 A.退耕还林还草，防治水土流失 B.建立大型调水调沙的水利枢纽 C.沿岸的人可以将污水排入黄河 （5）中下游的黄河水为什么是黄色的？请在上面资料中用横线画出来。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·基础卷02 （苏教版·新教材） 考查范围：第一单元~第三单元1-12课 参考答案 1.空气 2.沙质土 3.基质 4.形状 5.磁铁 6.加热 7.地下水 地下水 8.长江 黄河 9.B 10.A 11.B 12.C 13.A 14.C 15.A 16.C 17.C 18.B 19.C 20.C 21.B 22.B 23.C 24.B 25.B 26.C 27.A 28.C 29.× 30.√ 31.√ 32.√ 33.× 34.× 35.× 36.× 37.√ 38.√ 39. 40.不同意。虽然地球上的总水量很大，但淡水只占很小一部分，且大部分淡水目前难以被人类直接利用。真正可供人类使用的淡水资源是非常匮乏的。人口增长和经济发展使得对水的需求量不断上升，如果继续无节制地用水，将会导致水资源枯竭，影响人类生存和生态平衡。 41.(1）搅拌 (2）水温（或温度） (3) 3 4 质量（或重量） (4)4 (5)C 42.(1)B (2)B (3)C (4)C (5）由于黄河中段流经黄土高原地区，裹挟了大量的黄泥沙，使它成为世界上含沙量最多的河流。 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·基础卷02 （苏教版·新教材） 考查范围：第一单元~第三单元1-12课 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（20分） 1.土壤中含有沙、黏土、腐殖质、水分和___________，是植物生长的重要载体。 2.在土壤类型中，土壤颗粒最粗、透气性最好的是___________。 3.土壤是岩石经过长期风化、动植物腐烂变化后，慢慢形成的植物生长___________。 4.固体有固定的___________和体积，不会随意流动变形。 5.分离混在食盐里的铁屑，可以使用___________吸引铁屑，利用铁能被磁铁吸引的特性。 6.加快物质溶解速度的三种常用方法：搅拌、___________、碾碎固体。 7.___________是重要的水体。我国主要城市有一半以上以___________为饮用水源。 8.河流是陆地上的主要水体类型之一。我国流域面积最广的河流是_____________，被中国人称为母亲河的是_____________。 二、选择题（40分） 9.往装有土壤的杯中加水，会有气泡产生，说明土壤中含有（    ）。 A.砂粒 B.空气 C.水分 10.如图所示，瓶子里有一些水，如果将瓶子倾斜放置，瓶子里的水面将是（   ）。 A. B. C. 11.（   ）是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，能够给植物提供营养物质。 A.岩石 B.土壤 C.矿物 12.下列不属于地球上水体的是（    ）。 A.海洋 B.湖泊 C.沙漠 13.下列水体中，（    ）是地下水。 A.井水 B.河水 C.湖水 14.下列不属于土壤作用的是（    ）。 A.固定植物根系 B.提供生长养分 C.阻挡阳光照射 15.将同样多的黏质土、壤土和砂质土装在如图所示的容器中，然后同时倒入同样多的水，可以观察到（   ）的渗水能力最强。 ( A . 砂质土 B . 壤质土 C . 黏质土 ) 16.在检验壤土、黏质土和沙质土的渗水性实验中，需要改变的条件是（    ）。 A.土壤的数量 B.水的多少 C.土壤的种类 17.下列关于岩石和土壤的说法，正确的是（  　）。 A.岩石和土壤是取之不尽的 B.岩石碎裂后特征会完全改变 C.土壤的形成过程极其缓慢 18.下面的方法不是用来改良贫瘠的土壤的是（    ）。 A.种植绿肥，覆盖农田 B.引进水源，浇水灌溉 C.收集落叶和果蔬垃圾做堆肥 19.小明有两个大小不同的正方体物品，他用三种不同的方式将这两个物品放置在电子秤上，如下图所示。下列说法中正确的是（   ）。 ( A . 第一种方式的示数最大 B . 第二种方式的示数最大 C . 三种方式的示数一样大 ) 20.小华在学习了电子秤的使用方法后，使用电子秤测量一座用十块积木搭建的小房子的质量为300克，如果把小房子拆开后再次测量所有积木，总质量应该是（   ）。 A.30克 B.100克 C.300克 21.农民扬场分离麦壳和麦粒，依靠的是物质的（    ）差异。 A.颜色 B.轻重 C.颗粒大小 22.回形针和塑料纽扣混合，最合适的分离工具是（    ）。 A.筛子 B.磁铁 C.吹风机 23.（   ）不会影响溶解的速度。 A.温度 B.物体大小 C.物体颜色 24.地下水的主要来源是（    ）。 A.海洋蒸发的水 B.雨水或积雪融水渗透到地下 C.冰川融化直接形成 25.关于地球上的水资源，下列说法正确的是（        ）。 A.海水可以直接饮用 B.海洋面积大于陆地 C.地球上淡水取之不尽 26.下列方法不能从盐水中得到食盐的是（    ）。 A.日晒 B.小火蒸煮 C.再加清水 27.小科用水平仪测量课桌是否水平，水平仪玻璃管内的气泡稳定在如图所示的位置，课桌（   ）位置高一些。 A.① B.② C.③ 28.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，诗中描写的水体是（    ）。 A.海洋 B.河流 C.湖泊 三、判断题（10分） 29.陆地上的水全部都是淡水，可以直接饮用。（ ） 30.不规则石块的体积可以用排水法测量。（ ） 31.不同种类的土壤成分和性质不同，因而适合不同的植物生长。 ( ) 32.地球上分布着不同类型的水体。（ ） 33.海水含盐浓度高，能够直接用来浇灌农田土地。（ ） 34.蒸发盐水得到食盐，产生了新物质，属于不可逆变化。（ ） 35.我们现在生活中吃的细盐就是直接从海水、盐池或盐泉中开采出来的盐。（ ） 36.牛奶倒进碗里变成碗的形状，说明牛奶没有固定体积。（ ） 37.水是生命之源，淡水资源十分紧缺。（ ） 38.落叶、枯草可以慢慢腐烂，变成土壤的养分。（ ） 四、连线题（5分） 39.请将科学活动与对应的主要目的用线连起来。 制作岩石和矿物标本       了解土壤的颗粒组成、气味和水分 观察土壤            区分不同土壤的保水性、渗水性差异 比较不同的土壤         了解岩石由矿物组成，识别常见矿物 花岗岩的组成观察        区分岩石风化后形成的沙和黏土的特点 岩石、沙和黏土对比       学习岩石的分类、编号与特征描述方法 五、简答题（5分） 40.有人说：“地球上淡水非常丰富，取之不尽用之不竭，所以我们不需要节约用水。”你同意这种观点吗？请结合所学知识说明理由。 六、实验题（10分） 41.俊希和同学准备了以下4组实验，探究食盐溶解快慢到底与哪些因素有关。 （1）选1号杯和2号杯，可以探究______对溶解快慢的影响。 （2）选2号杯和3号杯，可以探究______对溶解快慢的影响。 （3）要想探究颗粒大小对溶解快慢的影响，可以选择______号杯和______号杯，但需要保证各杯中的食盐______一样。 实验组 1号杯 2号杯 3号杯 4号杯 完全溶解用时 5分 1分30秒 1分10秒 30秒 （4）根据以上实验数据可知，溶解最快的是______号杯。 （5）根据实验结果可知，下列情况中食盐溶解得最快的是（   ）。 A.水温10摄氏度，小颗粒 B.水温40摄氏度，大颗粒 C.水温40摄氏度，小颗粒 七、综合题（10分） 42.请阅读下面的短文，回答问题。 黄河是中国的“母亲河”。黄河发源于青藏高原，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，最后流入渤海。黄河从源头到内蒙古自治区托克托县河口镇为上游，长约3472千米；河口镇至河南省郑州市桃花峪为中游，长约1206千米；桃花峪以下为下游，长约786千米。由于黄河中段流经黄土高原地区，裹挟了大量的黄泥沙，使它成为世界上含沙量最多的河流。 （1）黄河属于陆地上水体类型的（   ）。 A.水库 B.河流 C.湖泊 （2）黄河发源于青藏高原，呈“几”字形，流经（   ）个省份。 A.8 B.9 C.10 （3）黄河全长约是（   ）。 A.1206千米 B.3472千米 C.5464千米 （4）下列活动不利于保护黄河流域生态的是（   ）。 A.退耕还林还草，防治水土流失 B.建立大型调水调沙的水利枢纽 C.沿岸的人可以将污水排入黄河 （5）中下游的黄河水为什么是黄色的？请在上面资料中用横线画出来。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·基础卷02 （苏教版·新教材） 考查范围：第一单元~第三单元1-12课 参考解析 1.空气 【解析】土壤由沙、黏土、腐殖质、水、空气这几部分组成。土壤颗粒之间的缝隙里存在空气，可以供植物的根呼吸，是植物生长不可缺少的条件。 2.沙质土 【解析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。在土壤类型中，土壤颗粒最粗、透气性最好的是沙质土。 3.基质 【解析】土壤是岩石经过长期风化、动植物腐烂变化后，慢慢形成的植物生长基质。土壤由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。 4.形状 【解析】固体：分子排列紧密，拥有固定的形状和固定的体积，外力不大时，不会自己流动、改变外形，比如石头、木块。 5.磁铁 【解析】利用的是不同物质的特性差异，铁有能被磁铁吸引的独有性质，而食盐不能被磁铁吸引，用磁铁就可以轻松把混在食盐里的铁屑吸出来，完成分离。 6.加热 【解析】加快物质溶解的三种常用方法就是搅拌、加热（升温）、把待溶解的固体碾碎，加热可以让物质的微粒运动速度变快，从而更快分散到水中，加快溶解速度。 7.地下水 地下水 【解析】地下水是我国许多城市的重要饮用水源。北方地区地表水较少，大量城市依赖地下水；南方虽更多使用地表水，但综合全国主要城市，超过半数以地下水为饮用水源。 8.长江 黄河 【解析】长江流域面积约180万平方千米，是我国流域面积最广、水量最大、长度最长的河流，干流流经11个省级行政区，支流覆盖多省，水系规模全国第一。黄河流域是中华文明最早的发源地，孕育了华夏早期文明，因此被公认为中华民族的 “母亲河”；黄河流域面积约75万平方千米，含沙量居世界大河首位。 9.B 【解析】土壤是由多种物质组成的混合物。往土壤中加水时，水会进入土壤颗粒之间的空隙，将原本占据这些空隙的空气挤压出来，从而形成气泡。这一现象证明土壤中存在空气，而砂粒是固体颗粒，水分是液体，都不会因加水而产生气泡现象。故选B。 10.A 【解析】静止的水面总是保持水平的。无论瓶子如何倾斜，只要水不流出且处于静止状态，受重力影响，水面都会与地面保持平行，而不会随着瓶子的倾斜而改变角度。观察选项，C图水面随瓶身倾斜，B图水面垂直，均不符合实际；只有A图水面保持水平，符合科学事实。故选A。 11.B 【解析】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有肥力，能够生长植物。岩石质地坚硬，矿物是构成岩石的成分，两者通常不具备直接供给植物生长的肥力特征。根据描述中“疏松物质”“具有一定的肥力”“给植物提供营养物质”等关键信息，可确定该物质为土壤。故选B。 12.C 【解析】地球上的水体指的是地球上各类水的聚集形态，海洋是面积最大的地球水体，湖泊也是典型的地表水体。而沙漠是被沙质土壤覆盖的陆地地貌，本身不属于水体，所以选C。 13.A 【解析】A. 井水取自地下含水层，属于地下水，该选项正确； B. 河水流动在地表，属于地表水，该选项错误； C. 湖水积聚在地表，属于地表水，该选项错误。 故选A。 14.C 【解析】A.土壤能够固定植物，防止倒伏，属于土壤作用； B.土壤中含有腐殖质，能提供生长养分，属于土壤作用； C.植物生长需要阳光，土壤阻挡阳光照射不属于土壤作用，C 选项说法错误。不属于土壤作用。 故选C。 15.A 【解析】土壤的渗水能力与土壤颗粒的大小及颗粒间的空隙有关。砂质土颗粒较大，颗粒间空隙大，水分更容易透过，因此渗水能力最强；黏质土颗粒细小，空隙小，渗水能力最弱；壤土的渗水能力介于二者之间。根据这一特性，实验中渗水能力最强的是砂质土。 16.C 【解析】对比实验遵循单一变量原则，即只改变一个想要研究的条件，其他条件保持不变。实验目的是比较不同土壤的渗水性，因此唯一不同的条件应是土壤类型，而土壤数量和水量需保持一致以排除干扰，确保实验结果准确。 故选C。 17.C 【解析】A. 岩石和土壤属于自然资源，形成周期长，过度开采会减少，并非取之不尽。A选项错误； B. 岩石碎裂后大小形状改变，但基本性质保持一致，不会完全改变。B选项错误； C. 土壤由岩石经过长期风化并与腐殖质混合形成，需要经历漫长的时间。C选项正确； 故选C。 18.B 【解析】A. 种植绿肥能增加土壤有机质，是改良土壤的方法，不符合题意； B. 引进水源浇水灌溉主要是为植物提供水分，不是用来改良贫瘠土壤的方法，符合题意； C. 收集落叶和果蔬垃圾做堆肥能提供腐殖质，是改良土壤的方法，不符合题意。 故选B。 19.C 【解析】电子秤测量的是物体的总重量。三种方式中，电子秤上放置的物品始终是那两个正方体，物品的总重量不会因为摆放位置（并排或叠放）或叠放顺序的改变而发生变化。无论怎么摆放，电子秤承受的都是这两个物品的重量之和，示数相同。故选C。 20.C 【解析】物体的质量不随形状、状态、位置的改变而改变。积木搭建的小房子拆开后，组成房子的积木数量没有增减，只是排列形状发生了变化，因此所有积木的总质量保持不变，仍然等于搭建前的质量300克。故选C。 21.B 【解析】分离混合物的方法取决于物质的性质差异。扬场是将麦壳和麦粒抛向空中，借助风力进行分离，麦壳较轻容易被风吹远，麦粒较重落在近处，这是利用了它们轻重的不同。颜色、颗粒大小和溶解性都不是扬场分离的主要依据。故选B。 22.B 【解析】A.筛子用于分离颗粒大小不同的混合物，回形针和塑料纽扣大小可能相近，不易分离，A选项错误； B.回形针是铁制品能被磁铁吸引，塑料纽扣不能被磁铁吸引，利用磁铁可以方便分离，B选项正确； C.吹风机利用风力分离，容易将混合物吹散且两者轻重差异不一定明显，操作不便，C选项错误； 故选B。 23.C 【解析】A.温度高低会改变物质溶解的快慢，热水通常比冷水溶解得快，该选项会影响溶解速度，A选项错误； B.物体大小会影响溶解快慢，物体越小溶解越快，该选项会影响溶解速度，B选项错误； C.物体颜色属于外观特征，与物质在水中分散的快慢无关，该选项不会影响溶解速度，C选项正确。 故选C。 24.B 【解析】A.海水蒸发形成水蒸气，进入大气后需转化为降水落地，不是直接补充地下水的来源，A选项错误； B.地表降水通过土壤和岩石的空隙向下渗透，积聚在地下形成地下水，这是地下水形成的主要方式，B选项正确； C.冰川融化水主要汇入江河成为地表水，直接渗入地下的比例相对较小，C选项错误。 故选B。 25.B 【解析】A.海水中含有大量盐分，直接饮用会影响人体健康，需要经过淡化处理。错误； B.地球表面大部分被水覆盖，其中海洋面积约占百分之七十一，陆地面积约占百分之二十九，海洋占比远高于陆地，正确； C.地球上的淡水资源非常有限，大部分是难以利用的冰川和深层地下水，可利用的淡水并非无限，错误。 故选B。 26.C 【解析】A.日晒利用太阳热量使水分蒸发，水分减少后食盐析出，该方法可行； B.小火蒸煮通过加热加速水分蒸发，水分减少后食盐析出，该方法可行； C.再加清水会增加水的量，使食盐溶解得更充分，无法分离出固体食盐，该方法不可行。 27.A 【解析】人们利用水平面的原理制作了水平仪，用水平仪测量物体是否水平时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再做判断。气泡在中间时，说明物体是水平的。小科用水平仪测量课桌是否水平时，水平仪内的气泡稳定后，位置如图，气泡在左侧，说明课桌不是水平的，是左边较高的。 28.C 【解析】自然界的水体包括海洋、河流、湖泊等多种形态。诗句中描写的“西湖”是著名的淡水水域，具备水域相对封闭、面积较大的特点，符合湖泊的定义。海洋面积广阔且含盐，河流呈带状流动，池塘面积较小，均与西湖特征不符。依据西湖的地理分类，该水体属于湖泊。故选C。 29.× 【解析】陆地上的水体并不都是淡水，还存在咸水湖。天然淡水中通常含有细菌、泥沙或其他污染物，直接饮用存在安全隐患，需要经过净化处理。 30.√ 【解析】测量不规则物体体积无法直接使用刻度尺，需要借助间接方法。物体浸没在水中会占据空间，导致水面上升，上升部分水的体积等于物体的体积。排水法正是利用这一原理来测量不溶于水且下沉的不规则固体体积，因此该说法正确。 31.√ 【解析】土壤是由沙、黏土、腐殖质、水和空气等成分组成的，不同土壤中各成分含量比例不同，使得土壤在渗水性、保水性、透气性及肥力等方面表现出不同的性质。植物生长需要根系呼吸、吸收水分和养分，不同植物对这些条件的需求存在差异。例如沙质土疏松透气，适合西瓜、花生等生长；黏质土保水保肥，适合水稻等生长。土壤成分和性质的差异决定了其适合不同的植物生长，因此该说法正确。 32.√ 【解析】地球上的水体种类丰富，广泛分布于地表及地下。主要形式包括海洋、河流、湖泊、冰川以及地下水等。海洋水含盐量高，河流与湖泊多为淡水，冰川则以固态形式存在于寒冷地区。这些水体在存在状态、含盐量及分布位置上各不相同，证实了地球上分布着不同类型的水体。 33.× 【解析】海水含有大量的盐分，而植物生长通常需要淡水环境。若直接用海水浇灌农田，会使土壤中的盐分浓度升高，造成土壤盐碱化。高盐环境会阻碍植物根系吸收水分，导致作物枯萎死亡，所以海水不能直接用来浇灌农田。 34.× 【解析】蒸发盐水是通过加热使水分蒸发，从而将溶解在水中的食盐分离出来。在这个过程中，食盐和水都没有变成其他物质，没有新物质生成，属于物理变化。食盐溶解在水中可以形成盐水，盐水蒸发又能得到食盐，这个过程是可以反向进行的，属于可逆变化。题目中关于产生新物质和不可逆变化的描述不符合科学事实。 35.× 【解析】海水、盐池或盐泉是食盐的来源，但开采出来的原盐含有泥沙等杂质，不能直接食用。生活中吃的细盐需要经过溶解、过滤、蒸发等工艺提纯，并添加碘等元素，符合卫生标准后才能成为食用盐。直接开采的盐未经过加工处理，与日常食用的细盐不同。 36.× 【解析】牛奶属于液体，液体具有流动性，没有固定的形状，会根据容器的形状发生变化。液体虽然形状不固定，但所占空间的大小及体积是固定的，不会随容器改变而增减。牛奶倒进碗里形状改变说明其没有固定形状，而非没有固定体积。 37.√ 【解析】水是所有生命生存必不可少的物质，被称为生命之源；地球总水量很多，但绝大部分是不能直接饮用的海水，可供人类直接使用的淡水资源占比非常小，加上水污染、人口消耗，所以淡水资源十分紧缺，我们要节约用水，题干说法正确。 38.√ 【解析】土壤里的细菌、真菌等微小的分解生物，会把落叶、枯草这类动植物残体慢慢分解腐烂，转化成能被植物吸收利用的腐殖质等土壤养分，这是小学科学里认识土壤组成的基础常识。 39. 【解析】制作岩石和矿物标本的主要目的是学习岩石的分类、编号与特征描述方法，通过系统收集、清洗、编号、识别和装盒，建立规范的标本体系。观察土壤的核心目标是了解其颗粒组成、气味和水分含量，通过肉眼观察、放大镜辅助、手感触摸、闻味及入水实验等手段，分析土壤的性质与构成。比较不同的土壤旨在区分其保水性与渗水性差异，通过模拟种植环境或渗透实验，理解沙质土、黏质土和壤土在持水能力与排水能力上的不同表现。花岗岩的组成观察聚焦于理解岩石由矿物组成，识别其中常见的矿物如石英、长石、云母。岩石、沙和黏土对比则用于区分岩石风化后形成的沙与黏土的特点，包括颗粒大小、质地、颜色等。 40.不同意。虽然地球上的总水量很大，但淡水只占很小一部分，且大部分淡水目前难以被人类直接利用。真正可供人类使用的淡水资源是非常匮乏的。人口增长和经济发展使得对水的需求量不断上升，如果继续无节制地用水，将会导致水资源枯竭，影响人类生存和生态平衡。 【解析】地球表面约71%被水覆盖，但其中绝大部分是海水，淡水仅占全球水储量的2.53%左右。在有限的淡水中，大部分以冰川、深层地下水等形式存在，人类目前难以直接利用。真正可供人类直接使用的淡水资源仅占全球淡水总量的极少部分。地球上的淡水资源并不是“取之不尽、用之不竭”的，而是十分有限的。因此，我们必须树立节约用水的意识，保护水资源，合理开发利用，以实现可持续发展。 41.(1）搅拌 (2）水温（或温度） (3) 3 4 质量（或重量） (4)4 (5)C 【分析】对比实验只改变一个条件，其余所有条件保持相同，来观察溶解速度的变化。   【解析】（1）1号杯不搅拌，2号杯搅拌；水温、食盐颗粒大小都相同，改变的条件是是否搅拌，所以可以探究搅拌对溶解快慢的影响。 （2）2号杯是冷水，3号杯是热水；都搅拌、食盐颗粒大小一样，改变的条件是水的温度，所以可以探究温度（水温）对溶解快慢的影响。 （3）探究颗粒大小时，只能改变食盐颗粒大小，搅拌、水温要保持一致，选3号杯和4号杯；实验中要保证各杯食盐质量（重量）一样。 （4）完全溶解用时越短，溶解速度越快。4号杯只用30秒，耗时最短，溶解最快的是4号杯。 （5）实验规律：温度越高、颗粒越小、搅拌，食盐溶解越快。选项C水温高+小颗粒，溶解速度最快，故选C。 42.(1)B (2)B (3)C (4)C (5）由于黄河中段流经黄土高原地区，裹挟了大量的黄泥沙，使它成为世界上含沙量最多的河流。 【解析】（1）陆地上的水库是人工修建的蓄水设施，湖泊是相对封闭的积水水域，黄河是天然流动的大型水道，属于河流类型，因此选B。 （2）短文中明确说明黄河自西向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，一共9个省份，因此选B。 （3）黄河全长是上游、中游、下游的长度之和：3472+1206+786=5464千米，A是中游长度、B是上游长度，都不是总长度，因此选C。 （4）退耕还林还草能减少水土流失、水利枢纽调水调沙可以清理河道泥沙，都是保护黄河生态的做法；往黄河排污水会直接污染水体，严重破坏流域生态，因此选C。 （5）短文里直接解释黄河水发黄的原因就是流经黄土高原裹挟大量黄泥沙的对应语句，按要求画出即可。 ( 第 3 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $