专题02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（期中真题汇编，四川专用）七年级历史上学期

**基本信息** 聚焦夏商周时期5大高频考点，汇编四川多地期中试题，以史料实证和时空观念为核心，强化阶段特征与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约80题|夏商西周更替（牧野之战、分封制）、春秋战国变革（铁器牛耕、商鞅变法）、百家争鸣（孔子、墨子思想）、科技文化（甲骨文、青铜器）|结合二里头遗址考夏朝文明，用青铜器、甲骨文实证商周文化，联系铁农具与商鞅变法体现生产力决定生产关系，注重唯物史观与时空观念|

专题02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 5大高频考点 1．夏商西周王朝的更替 2．动荡变化中的春秋时期 3．战国时期的社会变革 4．百家争鸣 5．夏商周时期的科技与文化 考点1 夏商西周王朝的更替 1．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是 A．炎黄战蚩尤 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．春秋争霸 【答案】C 【解析】 依据所学知识可知，公元前1046年，周武王在牧野之战中，打败了商纣王，建立了西周。C项符合题意，ABD项 不符合题意要求。故选C。 2．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）下列符合历史发展规律顺序的是（     ） A．私有制——生产力的发展——阶级——国家 B．私有制——生产力的发展——国家——阶级 C．生产力的发展——私有制——阶级——国家 D．私有制——生产力的发展——国家——阶级 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，原始社会后期，随着生产力的发展，产生了私有制，产生了阶级。阶级产生后，奴隶主阶级和奴隶阶级的利益是根本对立的，两者之间的矛盾不可调和。奴隶主的残酷压榨，势必激起奴隶的强烈反抗。奴隶主阶级为了维护本阶级的利益，就需要建立一套暴力机构，包括军队、法庭、监狱、警察等，作为维护统治秩序的工具，奴隶制国家便产生了。在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。奴隶制国家的建立，表明奴隶制度的确立，是人类社会进入阶级社会的标志，C符合题意；ABD三项的顺序是不正确的，不符合题意；所以答案选择C。 3．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）制作年代尺是学习历史的方法之一，如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代亨尺，对这一年代尺描述正确的是（     ） A．原始社会的崩溃 B．夏、商、周的建立 C．大变革的社会 D．封建社会的变迁 【答案】B 【解析】 根据题干年代尺及结合所学可知，夏朝的建立是在①公元前约2070年，商朝的建立是在②公元前约1600年，西周建立是在③公元前约1046年，东周建立是在④公元前770年，因此反映的是夏、商、周的建立，B项正确；夏朝建立的第一个奴隶制国家，奴隶社会取代原始社会，与题干时间不符，排除A项；大变革的社会是春秋战国时期，与题干时间不符，排除C项；从秦朝开始我国进入封建社会，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 4．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）下列我国先秦历史朝代顺序的排列中，正确的是（     ） A．西周→春秋→战国→商→夏 B．夏→商→西周→春秋→战国 C．夏→商→春秋→战国→西周 D．夏→商→西周→战国→春秋 【答案】B 【解析】 据题干“先秦历史朝代顺序”和所学知识可知，夏朝是我国历史上第一个王朝，商汤灭夏，建立商朝，周武王牧野伐纣，建立西周，西周末年，周平王东迁洛邑史称东周，东周前期为春秋，后期为战国，正确顺序是夏→商→西周→春秋→战国，B项正确；夏朝是我国历史上第一个王朝，排除A项；周武王牧野伐纣，建立西周，西周末年，周平王东迁洛邑史称东周，东周前期为春秋，后期为战国，先有西周，后春秋和战国，排除C项；东周前期为春秋，后期为战国，排除D项。故选B项。 5．（25-26七上·四川巴中平昌县同州街道-12月·期中）“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创立的制度是（       ） A．奴隶制度 B．王位世袭制 C．行省制度 D．皇帝制度 【答案】B 【解析】 据题干“夏传子，家天下”和所学知识可知，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，王位世袭制取代了禅让制，B项正确；奴隶制度是指奴隶主拥有奴隶的制度，不是王位传承制度，排除A项；行省制度是13世纪以来中国的主要行政模式，不是王位传承制度，排除C项；皇帝制度是秦朝创立的皇权至上和皇权专制的政治制度，排除D项。故选B项。 6．（25-26七上·四川自贡荣·期中）下图文物曾深埋于河南偃师二里头村的泥土中。对其研究，有助于了解（     ）         A．远古的人类活动 B．商朝的铸造技术 C．夏朝的文明进程 D．西周的等级制度 【答案】C 【解析】 根据材料和所学知识可知，题干中文物出自河南偃师二里头遗址，二里头遗址被认为是夏王朝的都城遗址，出土的青铜爵和绿松石龙形器反映了夏朝的手工业发展与文明水平，研究这些文物有助于了解夏朝的文明进程。C项正确；“远古的人类活动”对应的是原始社会，如北京人、半坡居民等，与二里头遗址的早期国家阶段不符，排除A项；“商朝的铸造技术”错误，商朝典型遗址为殷墟，青铜文明以司母戊鼎等为代表，排除B项；“西周的等级制度”与二里头遗址无关，西周都城为镐京，等级制度主要通过分封制、礼器等体现，排除D项。故选C项。 7．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）以下史料最有利于帮助研究夏朝历史的是（     ） A．二里头遗址 B．文献《吕氏春秋》 C．小说《封神演义》 D．诗歌《楚辞》 【答案】A 【解析】 据所学知识可知，二里头遗址是夏朝的重要考古遗址，出土了宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊及大量玉器、陶器等实物遗存。这些第一手实物史料能直接反映夏朝的社会结构、建筑水平和手工业发展，是研究夏朝历史最直接、最可靠的证据，A项正确；《吕氏春秋》是战国时期的文献，成书时间距夏朝较远，且属于二手文献，其记载的夏朝历史可能掺杂传说或后人演绎，史料价值远低于考古遗址，排除B项；《封神演义》是文学作品，大量情节为虚构（如封神故事），并非严谨的历史记录，用于研究夏朝历史的可信度极低，排除C项；《楚辞》是战国时期楚国的诗歌总集，主要反映楚国文化与历史，与夏朝无关，无法为研究夏朝历史提供有效信息，排除D项。故选A项。 8．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究夏朝，可以作为第一手史料的是（     ） A．神话传说 B．二里头遗址 C．历史课本 D．学者的著述 【答案】B 【解析】 据材料可知，第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。材料“二里头遗址”是夏朝都城遗址，直接再现了夏朝产生和发展的历史，故B项是第一手史料，B项正确；神话传说是民间传说中不可思议或超自然故事的统称，不是第一手史料，排除A项；历史课本是属于历史资料，是根据第一手史料和文献资料编撰，但不是第一手史料，排除C项；学者的著述属于第二手史料，是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释，D项与材料不符，排除D项。故选B项。 9．（25-26七上·四川达州达川·期中）历史的发展，朝代的更替总给后人留下智慧启迪与深刻教训。观察下面示意图，从中得到的历史感悟是（     ） A．天下大势，合久必分，分久必合 B．得民心者得天下，失民心者失天下 C．杰出历史人物推动了社会进步 D．制度创新是国家进步的重要动力 【答案】B 【解析】 题目图片中展示了夏、商、西周、秦等朝代的末代君主（夏桀、商纣王、周幽王、秦二世）结合所学知识可知，这些君主均以残暴统治著称，因失去民心导致朝代灭亡（如夏桀暴政亡夏、商纣王暴政亡商、周幽王失德亡西周、秦二世暴政亡秦），体现了“失民心者失天下”；而新朝代（商、周、西汉等）的建立多因前朝失民心、新统治者得民心，故核心感悟为“得民心者得天下，失民心者失天下”，B项正确；A项强调“合久必分，分久必合”，图片未体现统一与分裂的循环趋势，排除A项；C项“杰出历史人物”与图片中暴君形象不符，排除C项；D项“制度创新”在图中无相关信息（未涉及世袭制、分封制、郡县制等制度内容），排除D项。故选B项。 10．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）导游给外国朋友介绍夏、商、周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其标准应该是（     ） A．他们都建立了一个新的王朝 B．他们都重用人才，改革内政 C．他们都以残暴统治著称 D．他们都轻徭薄赋，爱民如子 【答案】C 【解析】 根据题干“他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类”和所学知识可知，夏桀、商纣王和周厉王都实施了残暴的统治，C项正确；三者都属于一个王朝的末期统治者，排除A项；他们都实施了残暴的统治，并未重用人才，改革内政，排除B项；他们都因残暴的统治著称，与轻徭薄赋，爱民如子无关，排除D项。故选C项。 11．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）某历史小组开展读书分享活动，下面是他们列出的阅读提纲，判断他们分享的主题是（     ） 第三篇普天之下，莫非王土赫赫宗周，褒姒灭之 第二篇成汤灭夏，盘庚迁殷商纣暴虐，鼎迁于周 第一篇夏有乱政，而作禹刑时日曷丧，予及汝皆亡 A．奴隶制王朝的兴衰更替 B．动荡变化的春秋时期 C．战国时期的社会变化 D．封建王朝的确立 【答案】A 【解析】 根据材料“赫赫宗周，褒姒灭之”“成汤灭夏”“商纣暴虐”“予及汝皆亡”并结合所学知识可知，材料涉及曾经光辉显赫的西周王朝，最终是被褒姒所灭亡，体现了西周灭亡，还涉及商汤灭夏，商纣暴虐，周灭商，因此材料内容主要体现了夏商周时期奴隶制王朝的兴衰更替，A项正确；动荡变化的春秋时期涉及诸侯争霸、民族交融等，与材料信息无关，排除B项；战国时期的社会变革与七雄争霸、诸国变法等有关，与材料信息无关，排除C项；“封建王朝的确立”涉及的是秦的建立，不符合题意，排除D项。故选A项。 12．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）下列史实按时间先后顺序排列，正确的是（　　） ①牧野之战　       ②盘庚迁殷　       ③商鞅变法     　④平王东迁 A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．③②①④ 【答案】C 【解析】依据所学可知，公元前1046年牧野之战；公元前1300年盘庚迁殷；公元前356年商鞅变法；公元前770年平王东迁。按时间先后顺序排列是②①④③，故此题选C。 13．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）“反桀攻夏也是民心所向，所以历经了四百多年的夏朝终究倒下。”下列领导了“反桀攻夏”的历史人物是（       ） A．禹 B．启 C．汤 D．纣 【答案】C 【解析】 夏朝后期，分布于今河北、河南一带的商部族逐渐强大，商的首领汤联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏王朝灭亡，C项正确；约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，排除A项；禹死后启继承了他的位置，从此世袭制代替禅让制，排除B项；纣是商朝最后一个君主，公元前1046年被周武王推翻，排除D项。故选C项。 14．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。“约公元前1600年”“商部族首领汤”“都城亳”“桀大败”等史料主要佐证了（     ） A．夏朝灭亡 B．盘庚迁殷 C．武王伐纣 D．国人暴动 【答案】A 【解析】 据材料“约公元前1600年”“商部族首领汤”“都城亳”“桀大败”可知，史料中的“约公元前1600年”“汤”“亳”“桀大败”均对应汤灭夏、夏朝灭亡的过程，夏朝前后经历了400多年，到统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机，约公元前1600年，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商朝，与材料信息相符，A项正确；盘庚迁殷是商朝中期的迁都事件（商王盘庚将都城迁到殷），与“汤”“桀”无关，排除B项；武王伐纣是西周灭商的事件（周武王伐商纣王），涉及的是“周武王”“纣”，而非“汤”“桀”，排除C项；国人暴动是西周后期（公元前841年）的平民起义，与“商汤灭夏”无关，排除D项。故选A项。 15．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）关于夏、商、西周的历史，下列各项中与史实相符的是（     ） A．禹继任夏王，“公天下”变“家天下” B．商王盘庚迁都到殷，商朝又称“殷朝” C．汤任用贤人姜子牙，起兵灭夏，建立商朝 D．武王伐纣，灭商建周，定都镐京，史称东周 【答案】B 【解析】 根据题干和所学知识可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定，因此商朝又称“殷朝”，B项正确；启继任夏王，“公天下”变“家天下”，并非禹继任夏王，排除A项；周武王任用贤人姜子牙，起兵灭商，建立西周，姜子牙与商汤无关，排除C项；武王伐纣，灭商建周，定都镐京，史称西周，排除D项。故选B项。 16．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）现象级爆款电影《哪吒之魔童闹海》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、伐纣建周为历史背景。下列有关这段历史正确的表述有（     ） A．盘庚迁都导致商朝的灭亡 B．公元前11世纪晚期，周朝建立 C．周朝定都于洛邑 D．成语“酒池肉林”的典故出自这一时期 【答案】D 【解析】 根据题干“以纣王无道、伐纣建周为历史背景”和所学知识可知，商纣王以奢侈荒淫著称，传说中他建造酒池肉林，供自己和宠妃妲己享乐。所以这个成语和商纣王有关，D项正确；盘庚迁殷让商朝中兴，商朝的灭亡与商纣王有关，排除A项；西周建立的时间是公元前1046年，属于公元前11世纪中期，排除B项；西周定都镐京，东周时才迁到洛邑，排除C项。故选D项。 17．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（   ） A．商汤灭夏 B．平王迁都 C．武王伐纣 D．东周开始 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家--夏朝；约公元前1600年，商汤灭夏，商朝建立；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，C符合题意；此后，周武王建立周朝，定都镐京，历史上称为西周；西周后期，政局混乱，终于爆发国人暴动。公元前771年，西周灭亡，ABD不符合③处的史实，排除；故选C。 18．（25-26七上·四川自贡荣·期中）电影《哪吒之魔童降世》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、周武王伐纣建周为历史背景。下列历史事件中与此背景相关的是（     ） A．牧野之战 B．国人暴动 C．烽火戏诸侯 D．长平之战 【答案】A 【解析】 根据材料“以纣王无道、周武王伐纣建周为历史背景”并结合所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。因此，与此背景相关的历史事件为牧野之战，A项正确；国人暴动与周厉王相关，排除B项；烽火戏诸侯与周幽王有关，排除C项；长平之战发生在战国时期，时间与材料不符，排除D项。故选A项。 19．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）李红同学在了解“夏商西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中正确的一项是（     ） A．夏朝的建立，标志着我国封建国家的产生 B．约公元前1600年，汤建立商朝，都城在阳城 C．商朝第一个王施用炮烙等酷刑镇压人民 D．周武王建立周朝，定都镐京，史称西周 【答案】D 【解析】 A．夏朝是我国第一个奴隶制王朝，并非封建国家；战国变法后才逐步进入封建社会，错误。 B．约公元前1600年汤灭夏建商，以亳为都城；阳城是夏朝都城，错误。 C．炮烙酷刑是商朝末代君主商纣王实施，不是商朝开国君主汤，错误。 D．公元前1046年牧野之战后，周武王灭商，建立周朝，定都镐京，史称西周，正确。 20．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）西周实行分封制的主要目的是（     ） A．促进经济发展 B．扩大疆域 C．巩固周王室统治 D．推动文化交流 【答案】C 【解析】 结合所学知识，分封制是西周将王族、功臣和先代贵族分封到各地建立诸侯国的制度，其核心目的是“封建亲戚，以藩屏周”，即通过血缘和政治纽带巩固对广大疆域的统治，C项正确；“促进经济发展”是分封制的间接影响，非主要目的，排除A项；“扩大疆域”是分封制的结果，排除B项；西周推行分封的初衷是政治维稳，非文化目的，排除D项。故选C项。 21．（25-26七上·四川自贡荣·期中）下表是小宋同学对历史板块“西周的兴替”的知识梳理，反映了西周的某一项政治制度，这项制度实行的目的是（     ） 时期 西周 措施 封建亲戚，以藩屏周 分封对象 宗亲和功臣 目的 A．稳定政治形势，巩固统治 B．加强皇权 C．扩大选官范围 D．休养生息 【答案】A 【解析】 依据所学知识可知，西周建立之初，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。西周实行分封制的目的是为了稳定周初的政治形势，巩固统治。A项正确；秦始皇始创皇帝制度，西周尚没有皇帝，分封制与加强皇权不符，排除B项；隋唐时期的科举制扩大选官范围，排除C项；西汉初年采取休养生息政策，排除D项。故选A项。 22．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。材料主要阐述了西周实行分封制的（     ） A．原因 B．内容 C．结果 D．影响 【答案】A 【解析】 根据题干信息“周人以西方的一个小国代商而有天下……于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’”，结合所学知识可知，西周为稳定周初的政治形式，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，确立了分封制，可知材料主要阐述了西周实行分封制的原因，A项正确；西周实行分封制的内容是将土地和人民分封给王族、功臣、先代贵族等，让他们在各地建立诸侯国，以镇守疆土、保卫王室。被封的诸侯在其封国内享有世袭统治权，同时也需要服从周天子的命令、定期朝贡、提供军赋和力役等，与题干信息“周人以西方的一个小国代商而有天下……于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’”不符，排除B项；西周实行分封制的结果是加强了统治，扩展了疆域，使西周达到奴隶社会的鼎盛时期，与题干信息“周人以西方的一个小国代商而有天下……于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’”不符，排除C项；西周实行分封制的影响，是指分封制不仅奠定了中国封建社会的基础，还对中国文化产生了深远的影响，与题干信息“周人以西方的一个小国代商而有天下……于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’”不符，排除D项。故选A项。 23．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）西周建立后，“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国。”由此可知，分封制在一定程度上 A．加强了西周统治 B．实现了中央集权 C．避免了割据分裂 D．加强了思想控制 【答案】A 【解析】 根据材料“以藩屏周”“兼制天下”等信息并结合所学知识可知，分封制起到了拱卫王室、治理天下的作用，说明分封制在一定程度上加强了西周的统治，故选A；分封制是西周的地方行政制度，加强了统治，但并未起到加强中央集权的作用，故排除B；分封制不能避免割据分裂，相反为割据分裂埋下了隐患，故排除C；分封制是地方管理制度，不能起到加强思想控制的作用，故排除D。 24．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）《说文解字今释》中对金文“封”的释义为“植树为帜、划定疆域、驻军守土。”而对小篆文字“郡”的解释，则为“为君主驻守地方”。这体现了（     ） 金文“封” 小篆文字“郡” A．君主军事实力的强大 B．思想统一趋势的出现 C．地方行政制度的演变 D．民族区域融合的情况 【答案】C 【解析】 根据题干可知，金文“封”体现的是商周时期的分封制，其“划定疆域、驻军守土”反映了分封制下诸侯受封后管理地方的特点；小篆“郡”体现的是秦朝的郡县制，“为君主驻守地方”反映了郡县制下中央直接任命官员管理地方的特点。从“封”（分封制）到“郡”（郡县制），体现了地方行政制度从分封制向郡县制的演变，C项正确；题干中“封”（分封制）和“郡”（郡县制）体现的是地方行政制度的变化，与君主军事实力无关，排除A项；题干中“封”（分封制）和“郡”（郡县制）的解释，主要围绕地方行政制度的管理方式，未涉及思想领域的内容，如思想统一的措施、思想流派的融合等，所以无法体现思想统一趋势的出现，排除B项；题干内容仅关于地方行政制度从分封制到郡县制的演变，没有涉及民族之间的交流、融合，比如不同民族的迁徙、文化习俗的相互影响等信息，排除D项。故选C项。 25．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）“失在于制，不在于政，周事然也”“失在于政，不在于制，秦事然也”。材料中的“制”分别是（       ） A．禅让制和世袭制 B．世袭制和郡县制 C．禅让制和分封制 D．分封制和郡县制 【答案】D 【解析】 根据材料“失在于制，不在于政，周事然也”“失在于政，不在于制，秦事然也”分析可知周朝的问题在于制度而非政策，秦朝的问题在于政策而非制度，结合所学知识，周朝实行分封制，后期诸侯割据导致衰亡，故“制”指分封制，秦朝推行郡县制加强中央集权，但暴政导致灭亡，故“制”指郡县制，D项正确；部落联盟时期实行禅让制，夏朝开启世袭制，排除A项；夏朝开启世袭制，排除B项；部落联盟时期实行禅让制，排除C项。故选D项。 26．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）如下面示意图反映的制度是（     ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．选举制 【答案】B 【解析】根据所学可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战，故B符合题意；禅让制是原始社会末期的首领传承制度，故A不符合题意；启创立了王位世袭制，故C不符合题意；选举制比世袭制更民主，故D不符合题意。故选B。 考点2 动荡变化中的春秋时期 1．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，被一些诸侯竞相效仿。这种僧越礼制的行为反映了（     ） A．王室衰微，诸侯崛起 B．兼并战争，走向统一 C．变法改革，富国强兵 D．合纵连横，远交近攻 【答案】A 【解析】 据题干“春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，被一些诸侯竞相效仿”和所学知识可知，东迁后，周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带，周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响，这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯使用九鼎八簋显示自己的地位，A项正确；兼并战争，走向统一是在春秋时期，排除B项；变法改革是指诸侯为增强实力进行政治经济等方面的改革，材料中“使用九鼎八簋”与改革无关，排除C项；远交近攻是战国时秦国采取的一种外交策略，合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策，排除D项。故选A项。 2．（25-26七上·四川自贡荣·期中）下面是七年级（1）班排练的历史短剧剧本。与短剧中的事件产生相关联的历史背景是（     ） 《麦田的挑衅》时间：公元前717年             地点：周天子的麦田人物：郑庄公（郑国国君）、周天子使臣内容：使臣惊呼：“你们怎么敢割天子的麦子！”郑庄公冷笑回应：“天子许久不关照我们，我只好自己来取了。”士兵们继续收割，周天子威严尽失。 A．实行分封制 B．社会大变革 C．百家争鸣 D．王室衰微 【答案】D 【解析】 根据材料《麦田的挑衅》可知，郑庄公派人抢收周天子的麦子，让周天子威严尽失，体现了王室衰微，D项正确；西周初年实行分封制，有利于巩固疆土，题干内容体现了分封制逐步瓦解，王室衰微，排除A项；春秋战国时期处于社会大变革时期，如生产力发展，诸侯争霸，各国变法等，题干仅呈现了王室衰微内容，排除B项；百家争鸣是思想学术繁荣局面，与题干不符，排除C项。故选D项。 3．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）春秋时期，周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”。这说明当时（     ） A．周襄王受到诸侯尊重 B．分封制尚未建立 C．天子和诸侯身份平等 D．周王室地位下降 【答案】D 【解析】 根据材料“周襄王经常向诸侯‘告饥’‘求车’‘求金’”可知，材料反映的是周襄王向诸侯求取车和金，表明周王室地位的衰落，D项正确；材料强调的是周天子有求于诸侯，没有体现诸侯对周天子的尊重，排除A项；根据所学知识可知，分封制在西周时期建立，不符合题干时间，排除B项；材料内容主要体现了周天子向诸侯求取车和金，表明周王室地位的衰落，而不是天子和诸侯身份平等，排除C项。故选D项。 4．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）按照周初礼制，周王用九鼎，诸侯用七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎，但在湖北随州诸侯墓却出土了制作精美的九鼎八簋。出现这一状况主要是因为这一时期（       ） A．王室衰微 B．礼制森严 C．社会安定 D．民族交融 【答案】A 【解析】 依据题干可知，按照周初礼制，只有周王才可以用九鼎，西周都城镐京、东周都城洛邑分别位于今天的陕西西安和河南洛阳，所以在湖北随州周墓出土的九鼎八簋应为诸侯所铸。诸侯跨越等级使用周王才可以用的九鼎，实际上体现周王室衰微，分封制遭到破坏，对诸侯的约束力减弱，A项正确；礼制森严不符合这一时期特征，排除B项；社会安定、民族交融与题干无关，排除CD项。故选A项。 5．（25-26七上·四川自贡荣·期中）成语故事蕴含着丰富的历史信息，“尊王攘夷、退避三舍、问鼎中原”是有关某一时期历史故事，这些历史故事反映的历史时期是（     ） A．商朝 B．西周 C．春秋时期 D．战国时期 【答案】C 【解析】 根据题干“尊王攘夷、退避三舍、问鼎中原”并结合所学可知，“尊王攘夷”是春秋时期争霸中齐桓公打出的口号，“退避三舍”的典故来自于春秋时期晋楚争霸期间，“问鼎中原”与春秋后期楚庄王有关，三者反映的是春秋时期，C项正确；三个成语均涉及周代分封制瓦解后的诸侯争霸场景，与商朝的政治结构无关，排除A项；西周实行严格的分封制和宗法制，周天子是天下共主，权威至高无上，与三个成语反映的场景完全不符，排除B项；战国时期诸侯兼并更加激烈，与三个成语体现的场景不同，排除D项。故选C项。 6．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了（     ） A．铁制工具的推广 B．分封制度的衰落 C．社会经济的萧条 D．兼并战争的残酷 【答案】B 【解析】 据所学可知，题干描述鲁国公室因缺乏熟悉礼仪的官员，需向大夫家臣借人，反映公室人才匮乏，卿大夫势力增强。分封制下，诸侯与卿大夫本应各司其职，但春秋晚期卿大夫崛起，公室衰微，礼乐制度（如射礼）难以维持，这正是分封制瓦解的体现，B项正确；铁器推广属生产力发展，与题干无关，排除A项；经济萧条在材料中未提及，排除C项；兼并战争非材料中现象的直接原因，材料体现了王室衰微，分封制逐步瓦解的现象，排除D项。故选B项。 7．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）据考证，新郑“郑公大墓”是春秋时期郑国国君的陵寝，其墓中出土的重要文物中就有天子才能拥有的九鼎八簋，此外还有大量的兵器。这些文物表明当时（     ） A．王室衰微 B．大国争霸 C．百家争鸣 D．盛世气息 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，西周时期，“九鼎八簋”是天子专属的礼器，象征最高权力。春秋时期郑国国君（诸侯）墓中出土天子礼器，说明周天子的权威大幅下降，诸侯僭越等级制度，体现了王室衰微的政治局面，A项正确；题干聚焦“礼器僭用”，反映的是等级秩序的破坏，而非大国之间的争霸战争，排除B项；“百家争鸣”是思想文化领域的现象，与文物所体现的政治等级问题无关，排除C项；春秋时期王室衰微、诸侯割据，并非“盛世”，排除D项。故选A项。 8．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（     ） A．中央集权加强 B．周王室衰微 C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位 【答案】B 【解析】 根据材料可知，春秋时期鲁国朝拜当时强国晋国的次数远高于周天子，说明的是当时周王室衰微，B项正确；材料与中央集权无关，A项排除；春秋时期的显著特征是诸侯争霸，C项排除；汉武帝独尊儒术后，儒学成为封建社会的主流思想，D项排除。故选B。 9．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入（     ） A．夏、商 B．商、春秋 C．春秋、西汉 D．西汉、东汉 【答案】B 【解析】 据所学可知，西周之前的奴隶制王朝是商朝，而东周分为春秋和战国两个阶段，B项正确；奴隶制王朝的先后顺势是夏、商、周，排除A项；西汉是在秦朝之后建立，排除CD项。故选B项。 10．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（     ） A．部分国家实力衰落 B．国家争霸战争不断 C．秦国势力不断增强 D．国家逐步走向统一 【答案】D 【解析】 根据图片信息可知，诸侯国数量逐渐减少，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了局部统一，使国家出现了走向统一的趋势，D项正确；部分国家实力衰落不是历史发展的趋势，排除A项；国家争霸战争不断是战国时期的历史特点，不是历史趋势，排除B项；秦国势力不断增强是历史事实，但不是历史发展趋势，排除C项。故选D项。 11．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）齐桓公是春秋时期的第一个霸主。他能够首先称霸的诸多原因中，最重要的原因在于 A．管仲改革壮大了齐国的力量 B．齐国是较大的诸侯国，拥有山海鱼盐之利 C．齐桓公雄才伟略 D．提出“尊王攘夷”的口号 【答案】A 【解析】 依据所学知识可知，齐国在齐桓公当政以后，任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来，齐桓公稳定内政以后，提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动，所以齐桓公能首先称霸的最重要的原因是管仲改革，它使齐国富强起来，为称霸准备了物质条件，A项正确；BCD选项都是原因之一，但不是最重要的原因，排除。故选A项。 12．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）公元前651年齐桓公召集诸侯会盟，提出了“尊周室，攘夷狄”的口号，其目的是（       ） A．为齐争霸提供借口 B．建立统一的多民族国家 C．维护周天子的权威 D．促进各诸侯国友好交往 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，春秋时期周王室衰微，诸侯争霸，齐桓公看到周天子虽然失去了往日的权势，但名义上还存在，于是利用他的影响力来号令诸侯，减少自己争霸时在政治上的阻力，以“尊周室，攘夷狄”为口号为其称霸寻求“正义”的借口，也是为了收买人心，主要目的是借天子的影响来发展齐国霸业，A项正确；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，排除B项；该口号名义上维护周天子的权威，实质是为了其霸业服务，排除C项；促进各诸侯国友好交往，并不是该口号提出的目的，排除D项。故选A项。 13．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）鲁史《春秋》记载，在春秋的242年里，列国间军事行动即达483次，朝聘盟会达450次。“军事行动和朝聘盟会，一般说来，都是大国对小国进行剥削掠夺。”据材料可知春秋时期（     ） A．王室衰微 B．经济发展 C．春秋争霸 D．生产力发展 【答案】C 【解析】 根据材料“在春秋的242年里，列国间军事行动即达483次，朝聘盟会达450次”“军事行动和朝聘盟会，一般说来，都是大国对小国进行剥削掠夺。”并结合所学知识可知，材料反映了春秋时期，诸侯势力崛起，互相争霸，C项正确；春秋时期王室衰微，但材料中没有涉及周王室衰微，排除A项；材料主旨强调诸侯争霸，没有体现经济发展情况，也没有体现生产力发展情况，排除BD项。故选C项。 14．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）公元前651年齐桓公召集诸侯会盟，打出了“尊王攘夷”的旗号。其目的是（     ） A．为齐国争霸提供借口 B．建立统一的多民族国家 C．维护以周天子的利益 D．促进各诸侯国友好交往 【答案】A 【解析】 根据题干“公元前651年齐桓公召集诸侯会盟，打出了‘尊王攘夷’的旗号”并结合所学知识可知，春秋时期周王室衰微，诸侯争霸，齐桓公看到周天子虽然失去了往日的权势，但名义上还存在，于是利用他的影响力来号令诸侯，减少自己争霸时在政治上的阻力，以“尊王攘夷”为口号为其称霸寻求“正义”的借口，也是为了收买人心，主要目的是借天子的影响来发展齐国霸业，A项正确；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族国家，与题干内容不符，排除B项；该口号名义上维护周天子的权威，实质是为了其霸业服务，排除C项；促进各诸侯国友好交往，并不是该口号提出的目的，排除D项。故选A项。 15．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）某同学利用如图的地图进行研究性学习。他研究的内容应是 A．部落联盟 B．春秋争霸 C．战国七雄 D．秦灭六国 【答案】B 【解析】根据题干图片所给关键信息：“晋文公、齐桓公、秦穆公、宋襄公、楚庄王”，结合所学知识可知，公元前770年—前476年，是我国历史上的春秋时期。当时，周天子失去了往日的权势，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，史称“春秋五霸”。所以答案选B。 16．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）“问鼎中原、围魏救赵、卧薪尝胆、退避三舍”等成语反映出春秋战国时期社会的主要特征是（     ） A．民族交流交融 B．变法兴起 C．社会变革 D．诸侯混战 【答案】D 【解析】 根据所学知识可知，“问鼎中原、围魏救赵、卧薪尝胆、退避三舍”等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，体现了春秋战国时期诸侯混战，D项正确；材料反映的是诸侯混战，民族交流交融春秋战国诸侯混战的影响，排除A项；题干没有涉及变法，排除B项；材料主要反映诸侯混战，没有涉及社会变革，排除C项。故选D项。 17．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段。下列说法中错误的一项是（     ） A．各民族之间交往频繁 B．周边民族产生了华夏认同观念 C．周边民族有“戎、狄、蛮、夷”等 D．周边民族和华夏族已经没有什么区别 【答案】D 【解析】 本题是逆向选择题，根据所学知识，春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念，但不可能周边民族和华夏族已经没有什么区别，D项符合题意，选择D项；春秋时期各民族之间交往频繁说法正确，A项不符合题意，排除A项；春秋时期周边民族产生了华夏认同观念说法正确，B项不符合题意，排除B项；春秋时期周边民族有“戎、狄、蛮、夷”等说法正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 18．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）在春秋战乱的过程中，小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯国；战国时期诸侯不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。该现象突出反映了（     ） A．诸侯国实力异常悬殊 B．分封制彻底废除 C．统一的趋势不断增强 D．变法使各国实力增强 【答案】C 【解析】 据题干“兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象”和所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国的数量减少，出现了兼并的现象，说明统一是历史大势，题干反映了统一的趋势不断增强，C项正确；题干反映的是诸侯国减少，出现了兼并的现象，没有提到诸侯国的实力对比，排除A项；题干反映了统一的发展趋势，没有体现分封制的瓦解，排除B项；题干反映的是诸侯国减少，出现了兼并的现象，没有体现变法改革，排除D项。故选C项。 19．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（     ） A．和平和发展成为时代主流 B．郡县制取代分封制 C．由兼并战争走向争霸战争 D．统一趋势不断加强 【答案】D 【解析】 据图示信息可知，图表显示诸侯国数量从春秋初期123个锐减至战国末期1个，反映出兼并战争使国家数量减少，统一趋势不断加强，D项正确；春秋战国时期战乱频繁（春秋争霸、战国兼并），“和平和发展”并非时代主流，排除A项；郡县制取代分封制是在秦朝统一后，春秋战国时期仅局部出现郡县，并非“取代”，排除B项；春秋时期以争霸战争为主（如“春秋五霸”），战国时期以兼并战争为主，应为“由争霸战争走向兼并战争”，选项顺序颠倒，排除C项。故选D项。 20．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）老师在总结春秋战国时期的特征时出示了下面的思维导图。下图中“？”处应填写的内容是（       ） A．诸侯国取代了西周王室 B．秦国获得最后胜利 C．确立新的政治经济秩序 D．人民群众安居乐业 【答案】C 【解析】 据题干中的思维导图及所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕推广推动社会生产力发展，新兴地主阶级崛起并渴望政治权力，同时诸侯为争霸需富国强兵，共同促成变法改革，各国的变法通过承认土地私有、奖励军功、建立县制等措施，废除旧的奴隶社会秩序，确立封建制的政治经济秩序，故“？”处应填写的内容是确立新的政治经济秩序，C项正确；“诸侯国取代西周王室”是春秋战国的背景（西周灭亡、东周开始），非变法结果，排除A项；“秦国获得最后胜利”是战国末期秦国变法的长远结果，并非春秋战国时期变法的共同直接结果，排除B项；“人民群众安居乐业”与春秋战国战乱频繁的史实不符，排除D项。故选C项。 21．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（       ） A．华夏认同观念得到发展 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族封建国家建立 【答案】A 【解析】 根据材料“春秋时期还属于‘四夷’的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，”可知，春秋时原本被中原各诸侯国视为“夷狄”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯，被视为华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认同观念渐趋强化，A项正确；百家争鸣是在中国历史上春秋战国时期，各种思想学术流派涌现并互相争鸣，形成了中国历史上一次大规模的思想解放运动，与民族关系变化无关，排除B项；“诸侯国之间的矛盾消除”表述过于绝对，排除C项；秦统一六国后，统一多民族国家才建立，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 22．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映的历史现象主要是（     ） A．天下为家 B．封邦建国 C．诸侯争霸 D．战国七雄 【答案】C 【解析】 根据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”并结合所学可知，春秋时期，周王室地位下降，大的诸侯国（如齐、楚、秦、晋等国）势力崛起，为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，诸侯竞相称霸，操控政治局面，C项正确；“天下为家”指世袭制取代禅让制，与题干无关，排除A项；“封邦建国”是西周分封制，而题干描述的是分封制崩溃后的局面，排除B项；“战国七雄”是战国时期的格局，且晋国在战国前已分裂，与材料中“晋”的存在矛盾，排除D项。故选C项。 23．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）下面是出土于春秋战国时期的一类文物，此类文物不仅数量众多而且分类详细完善，工艺精湛，技术十分成熟，有些刚出土的青铜器甚至锋利如新。结合它们的用途可以佐证当时（     ） A．商业迅速发展 B．私学兴起壮大 C．王室地位上升 D．社会战乱动荡 【答案】D 【解析】 根据题干图片展示的“兽首铜矛”“龙虎纹铜戈”“战国弩机”可知，均为春秋战国时期的青铜兵器。结合所学知识可知，春秋战国时期周王室衰微，诸侯争霸兼并战争频繁，各国为争夺土地和人口，重视军事力量发展，推动了兵器制造业的进步。这类青铜兵器数量众多、工艺精湛，反映出当时社会战乱动荡的局面，D项正确；春秋战国时期，商业发展显著，但“商业迅速发展”与材料青铜兵器用途无关，排除A项；春秋战国时期，随着经济和社会的转变，私学开始兴起，“私学兴起壮大”属于思想文化领域，与材料青铜兵器无关，排除B项；“王室地位上升”与史实不符，春秋战国时期王室衰微，排除C项。 故选D项。 24．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）西周时，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”；战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（       ） A．各国进行变法改革 B．铁制农具和牛耕的推广 C．战国时期兼并战争 D．提高了劳动者的积极性 【答案】B 【解析】 根据题干“西周时，‘一人跖（踏）耒而耕，不过十亩’；战国时，‘一夫挟五口，治田百亩’，引起这一变化的根本原因是”和所学知识可知，生产力的发展是推动农业生产效率提升的根本原因，战国时期铁制农具和牛耕的推广，极大地增强了耕作能力、减轻了劳动强度，是导致农业生产效率飞跃的根本因素，B项正确；各国变法改革（如废除井田制、确立土地私有制等）是顺应生产力发展的生产关系调整，是生产力发展的结果而非根本原因，排除A项；战国时期兼并战争主要影响人口分布、社会稳定，与农业生产效率的大幅提升无直接关联，排除C项；劳动者积极性提高可能是生产效率提升的影响因素之一，但积极性的提高往往源于生产工具改进、生产关系调整等，并非根本原因，排除D项。故选B项。 25．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）分析历史现象之间的内在联系，是学习历史的基本要求之一。对下图解读正确的是（     ）                      铁制农具                           牛耕图                                               商鞅舌战旧贵族 A．铁制农具和牛耕便于深耕细作 B．春秋战国时期动荡和变化共存 C．思想学术的活跃促进社会改革变化 D．生产力的提高推动社会变革 【答案】D 【解析】 据题干图示信息“铁制农具、牛耕图、商鞅舌战旧贵族”和所学知识可知，铁制农具和牛耕的出现与推广，提高了生产力，促使井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立，进而推动了商鞅变法等社会变革，D项正确；A项只是铁农具和牛耕的作用，未体现与社会变革的联系，排除A项；题干中未体现春秋战国时期动荡与变化共存的特点，排除B项；题干中体现的是社会变革，没有思想学术活跃的相关内容，排除C项。故选D项。 26．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）将下列工具按其出现时间的先后顺序排列正确的是（     ） A．①②③④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④ 【答案】B 【解析】 据所学可知，①磨制石器是新石器时代的特征，距今约1万年前；②青铜农具出现在夏商周时期，此时期仅有极少量的青铜农具；③打制石器是旧石器时代的特征，距今约300万年前开始，延续到距今1万年左右止；④铁制农具出现在春秋战国时期，因此③①②④符合题意，B项正确；ACD项顺序错误，排除ACD项。故选B项。 27．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（     ） A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．商鞅变法 D．铁制农具与牛耕出现，社会生产力水平提高导致。 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，春秋战国时期，铁器与牛耕的使用使得井田制逐渐瓦解，土地私有制逐渐确立。新兴的地主阶级为了确立封建统治，先后在各国掀起变法运动，推动了社会的变革。因此春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是铁制农具与牛耕出现，社会生产力水平提高导致，D项正确；诸侯争霸，是发生在春秋战国时期一起重大的政治事件，是春秋时期发生社会大变革的表现，而不是根本原因，排除A项；春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，百家争鸣是战国时期发生社会大变革的表现，而不是根本原因，排除B项；战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商鞅进行变法，可知商鞅变法是战国时期发生社会大变革的表现，而不是根本原因，排除C项。故选D项。 28．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）下图为山西出土的春秋时期青铜酒器牺尊，整体为牛形，牛鼻穿有环，考古学家据此可推断出（     ） A．春秋时期贵族有酗酒之风，在牛鼻上装环便于拖曳沉重的青铜酒器 B．春秋时期牛已被牵引从事耕作 C．青铜铸造业背离礼制的传统，注重生活化 D．青铜工艺水平高超，能艺术化地表现动物形象 【答案】B 【解析】 据题干“下图为山西出土的春秋时期青铜酒器牺尊，整体为牛形，牛鼻穿有环，考古学家据此可推断出”和所学知识可知，在春秋时期牛鼻上穿环说明牛已经被驯服。在农业社会中，牛被驯服后很可能被用于牵引从事耕作等农业活动，这是比较合理的推断。牛鼻穿环是驯服牛的一种表现，而在当时牛的用途除了祭祀等，用于农业耕作是很常见的用途，B项正确；仅根据牛鼻穿环这一特征就推断贵族酗酒成风并将环用于拖曳酒器是不合理的。牛鼻穿环更可能是与牛的驯化使用方式有关，而没有足够证据表明是为了拖曳酒器，这种推断过于牵强，排除A项；牛鼻穿环这一特征并不能直接体现青铜铸造业背离礼制传统而注重生活化。青铜铸造业是否背离礼制更多的是要从青铜器的造型、用途、使用对象等多方面综合考量，排除C项；虽然这件牺尊是一件艺术化表现动物形象的青铜器，但牛鼻穿环这一特征主要体现的是牛的驯化情况，排除D项。故选B项。 考点3 战国时期的社会变革 1．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（     ） A．齐、楚、秦、燕 B．秦、楚、齐、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦 【答案】D 【解析】 图中①位于最北方，都城为蓟，是燕国；②位于东方，都城为临淄，是齐国；③位于南方，都城为郢，是楚国；④位于西方，都城为咸阳，是秦国，因此①②③④依次为燕、齐、楚、秦。故选D。 2．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）识读地图是学习历史的方法之一。下图中①②处分别是（     ） A．秦国 齐国 B．吴国 鲁国 C．秦国 鲁国 D．晋国 齐国 【答案】A 【解析】 依据题干的图片“赵”“魏”“韩”等信息，结合所学可知，题干图片是战国形势图，其中齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国势力较强，史称“战国七雄”，齐国在东方，楚国在南方，秦国在西方，燕国在北方，中间的三个自北向南分别是赵、魏、韩，故下图中①②处分别是秦国、齐国，A项正确；吴国在春秋末期被越国所灭，排除B项；②处是齐国，鲁国位于齐国的西南方向，不符合题意，排除C项；晋国被赵、魏、韩三家大夫瓜分，已经不存在，排除D项。故选A项。 3．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）下图是战国时期形势图，其中②和④分别是哪两个诸侯国（     ） A．晋国、韩国 B．燕国、赵国 C．齐国、楚国 D．宋国、楚国 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”，齐国在东，秦国在西，楚国在南，燕国在北，韩国、魏国、赵国在中间，因此地图中②和④是齐国和楚国，C项正确；晋国在战国时期已经消失，排除A项；燕国、赵国位于中国北方地区，与地图信息不符，排除B项；宋国并未出现于战国时期，排除D项。故选C项。 4．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）观察《战国形势图》，其中齐国的位置位于（       ） A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】 根据图片结合所学知识可知，战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央，位于最东面的是齐国，C项正确；A项位于最西面是秦国，排除A项；B项位于最南面是楚国，排除B项；D项位于最北面是燕国，排除D项。故选C项。 5．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）考古学者在许多战国时期墓葬的考古中发现了大量青铜器。观察下图，可以推测与战国历史有关的信息是（     ） A．铜制武器在战争中普遍使用 B．战国时诸侯国之间战争频繁 C．战国时期贵族喜欢用铜器陪葬 D．各诸侯国纷纷进行变法图强 【答案】B 【解析】 据题干图示信息和所学知识可知，图中左侧展示了春秋战国时期的青铜胄，作为作战时保护头部的装备，右侧则是战国水陆攻战纹铜壶，其上刻画了水陆攻战的场景，这些图案和文物反映了战国时期诸侯国之间频繁的战争情况，B项正确；虽涉及铜制装备，但“普遍使用”无法从这两件文物直接推导，青铜成本较高，战国后期铁制武器已逐渐普及，排除A项；“贵族喜欢用铜器陪葬”是商周时期的典型特征，且图中文物重点体现的是战争，并非陪葬偏好，排除C项；图中文物未涉及变法，如商鞅变法的土地、军功等内容，排除D项。故选B项。 6．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）“战国”因战争众多、交战激烈而得名。这一时期的著名战役有（     ） ①城濮之战②桂陵之战③长平之战④官渡之战 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】 结合所学可知，②桂陵之战是战国时期齐国围魏救赵的战役；③长平之战是战国时期秦赵之间的战略决战（公元前260年），加速秦统一进程；②③符合题意，B项正确；①城濮之战发生在春秋时期（公元前632年），是晋楚争霸的关键战役，不符合“战国时期”，排除A项；④官渡之战是东汉末年（公元200年）曹操与袁绍的战役，④不符合题意，CD项都包含④，排除CD项。故选B项。 7．（25-26七上·四川自贡荣·期中）西汉学者刘向在其著作《战国策》一书的“书录”中说：“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休。”描述了某一时期的社会景象。这一时期的主题可以概况为（     ） A．繁荣与发展 B．建立与巩固 C．交流与创新 D．战争与变革 【答案】D 【解析】 根据材料“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休”和所学知识可知，描述的是战国时期，七雄并立、战争频繁的局面。同时，战国时期也是社会大变革的时期，D项正确；材料强调的是战争与竞争，而非整体繁荣，排除A项；战国是分裂混战期，各国忙于争霸，与“建立与巩固”无关，排除B项；战国时期虽存在文化交流和技术创新，但材料未体现这些内容，核心仍是战争与变革，排除C项。故选D项。 8．（25-26七上·四川巴中平昌县同州街道-12月·期中）任用商鞅主持变法的是（     ） A．秦孝公 B．秦穆公 C．秦始皇 D．秦二世 【答案】A 【解析】 根据所学可知，公元前356年，秦孝公为了实现富国强兵，任用商鞅主持变法，变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，A项正确；秦穆公是春秋时期的霸主，排除B项；秦始皇和秦二世是秦朝统治者，排除CD项。故选A项。 9．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）下列属于战国时期秦国在军事方面改革措施的一项是（     ） A．废除贵族特权 B．严明法度 C．鼓励耕织 D．奖励军功 【答案】D 【解析】 结合所学可知，战国时期秦国进行了商鞅变法，在军事方面，提出了二十级军功爵位制，奖励军功、鼓励杀敌求胜，这是新兴的地主阶级为提高军队战斗力而采取的军事方面的改革措施，同时也是调整当时社会关系的途径之一，D项正确；商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，建立起了新兴地主阶级的统治，虽然军功爵制也在打击贵族，但A项表述太过笼统，不属于军事方面的具体改革措施，排除A项；严明法度、鼓励耕织与军事改革措施无关，排除BC项。故选D项。 10．（25-26七上·四川达州达川·期中）历史课上，同学们正在编写历史剧本《商鞅变法》，符合历史人物身份的台词是（     ） A．嬴政说：“我重用商鞅变法，目的是让秦国富国强兵。” B．商鞅说：“为了推行法令，我必须公正无私，严格执法。” C．贵族说：“为维护世袭特权，我们必须支持商鞅变法。” D．士兵说：“我应该努力耕织，这样就可以免除徭役。” 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，商鞅在秦国进行变法，公正无私，严格执法，最终使秦国实现了富国强兵，因此“商鞅说：‘为了推行法令，我必须公正无私，严格执法’”符合历史人物台词，B项正确；嬴政即位时期，商鞅早已去世，因此该项不符合历史人物身份的台词，排除A项；商鞅变法主张废除贵族特权，遭到贵族的强烈反对，因此该项不符合历史人物身份的台词，排除C项；商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布匹多的可以免除徭役，得到农民的拥护，因此该项不符合历史人物身份的台词，排除D项。故选B项。 11．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）以下示意图中①表现出的时代特征是（     ） A．早期国家的产生 B．社会动荡与变革 C．北方民族大交融 D．繁荣开放的时代 【答案】B 【解析】 根据所学和材料可知，前771年，西周灭亡，前770年，东周建立，这是奴隶社会瓦解、封建社会建立时期，阶段性特征是社会动荡与变革，最终前221年，东周结束，秦朝建立，B项正确；约前2070年，夏朝建立，这是我国第一个王朝，标志着早期国家的产生，排除A项；南北朝时期是北方民族大交融时期，隋唐是繁荣开放的时代，排除CD项。故选B项。 12．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”材料陈述的是（     ） A．西周分封 B．吴越争霸 C．商鞅变法 D．秦灭六国 【答案】C 【解析】 根据材料内容“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”可知，这些内容说明商鞅变法时严格执法，坚持公平，不徇私情，所以这段话语与商鞅变法有关，C项正确；题干描述的是商鞅变法与西周分封、吴越争霸、秦灭六国无关，排除ABD项。故选C项。 13．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革。其中秦国的商鞅变法最为成功。他的变法措施中最能体现改革性质的措施是（     ） A．确立县制，由国君直接派官吏治理 B．废除贵族的世袭特权，奖励军功 C．废除井田制，允许土地自由买卖 D．奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，商鞅变法是战国时期一次深刻的社会变革，其性质是从奴隶制向封建制过渡的改革。在各项措施中，最能体现这一改革性质的就是对土地制度的根本性变革。井田制是奴隶社会的土地国有制度（名义上属于周王），土地不能买卖。废除井田制，承认土地私有并允许自由买卖，从根本上瓦解了奴隶制的经济基础，确立了封建土地私有制。这是生产关系领域的重大革命，是改革性质最核心的体现，C项正确；确立县制，加强了中央集权，是行政管理层面的变革，未触及经济基础的根本变革，排除A项；“废除世袭特权，奖励军功”属于社会阶层和军事改革，打破了贵族垄断，但未触及最根本的经济基础，排除B项；奖励耕织属于经济政策，目的是发展农业生产，是富国强兵的手段，排除D项。故选C项。 14．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）商鞅变法触动了各方的利益，其改革措施最能促进社会转型的措施是 A．奖励耕织 B．推行县制 C．奖励军功 D．承认土地私有 【答案】D 【解析】 春秋战国时期是中国古代社会由奴隶社会向封建社会转型的历史时期，而商鞅变法作为除旧布新的封建性质改革，其改革措施最能促进社会转型的措施是承认土地私有，确立了封建土地私有制，从而确立了封建社会的经济基础，而经济基础决定上层建筑，D项正确；奖励耕织有利于农业生产的发展，但不是最能促进社会转型的措施，排除A项；推行县制有利于加强中央集权，对此后的地方行政制度影响深远，但不是最能促进社会转型的措施，排除B项；奖励军功有利于提高军队战斗力，打击了旧的奴隶主贵族的特权，但不是最能促进社会转型的措施，排除C项。故选D项。 15．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法不败”，造成这一历史现象的主要原因是变法（     ） A．得到秦孝公的大力支持 B．打击了奴隶主贵族势力 C．符合社会各阶层的利益 D．顺应了时代发展的要求 【答案】D 【解析】 根据题干“商君虽死，秦法不败”，并结合所学知识，商鞅变法触犯了旧贵族的利益，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被车裂。但是由于变法顺应了封建发展的历史趋势，顺应了时代发展的要求，商鞅死后，变法措施继续实行，D项正确；ABC都不是题干“商君虽死，秦法不败”的历史现象的主要原因，排除ABC项。故选D项。 16．（25-26七上·四川自贡荣·期中）在史料中抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。“确立县制、严明法度、鼓励耕织、奖励军功……”，反映的历史事件是（     ） A．牧野之战 B．管仲改革 C．商鞅变法 D．秦巩固统一 【答案】C 【解析】 根据题干“确立县制、严明法度、鼓励耕织、奖励军功……”和所学知识可知，商鞅变法的主要内容包括：确立县制，由国君直接派官吏治理；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。所以，题干反映的历史事件是商鞅变法，C项正确；牧野之战是周武王伐纣的战役，属于军事战争，与“确立县制、严明法度”等改革措施无关，排除A项；管仲改革是春秋时期齐国的改革，主要措施有“相地而衰征”等，未涉及“确立县制、奖励军功”等内容，排除B项；秦巩固统一的措施是在商鞅变法之后，主要有统一文字、货币、度量衡等，并非题干中所述的改革内容，排除D项。故选C项。 17．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）湖北云梦睡虎地秦墓出土了一封特殊的家书，家书时间是二月辛巳（公元前223年）。信中秦军士兵黑夫询问家人，因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到，相关待遇是否落实。该家书内容印证当时秦国（     ） A．推广县制 B．改革户籍 C．奖励耕织 D．奖励军功 【答案】D 【解析】 根据材料“公元前223年、信中秦军士兵黑夫询问家人，因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到，相关待遇是否落实”和结合所学知识可知，秦国通过奖励军功来激励士兵勇敢作战，提高军队的战斗力。从家书的内容可以看出，士兵黑夫因为杀敌立功而期望晋升爵位，并询问相关待遇是否落实，与秦国实行的奖励军功政策相吻合，D项正确；县制是秦国推行的地方行政制度，与士兵晋升爵位和待遇落实没有直接关联，排除A项；家书中并没有提及与户籍相关的内容，排除B项；奖励耕织是秦国为了提高农业生产而采取的政策，与士兵的军功和爵位晋升没有直接关系，排除C项。故选D项。 18．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）下列能够反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是（     ） A．骨耜 B．铁制农具和牛耕 C．骨针 D．司母戊鼎 【答案】B 【解析】 依据所学可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕广泛应用，提高了农业生产效率，能反映出春秋战国时期农业生产技术进步，B项正确；骨耜是新石器时代的农业生产工具，不能反映出春秋战国时期农业生产技术的进步，排除A项；骨针是古代缝纫工具，不能反映出农业生产技术的进步，排除C项；司母戊鼎是商朝时期的青铜器，与农业生产技术进步无关，排除D项。故选B项。 19．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）它是中国水利工程技术的伟大奇迹，也是古代人民智慧的结晶。古人通过它有效地控制岷江水患，使成都平原真正成为鱼米之乡，被称为“天府之国”。材料中的“它”是（     ） A．灵渠 B．鸿沟 C．都江堰 D．郑国渠 【答案】C 【解析】 根据题干材料“古人通过它有效地控制岷江水患，使成都平原真正成为鱼米之乡的‘天府之国’”结合所学知识，可知该水利工程是都江堰。战国时期，秦国蜀郡守李冰在岷江流域主持修建大型水利工程都江堰，发挥了防洪灌溉等作用，使成都平原真正成为鱼米之乡，被称为“天府之国”，C项正确；灵渠的地理位置在东南地区，沟通长江和珠江水系，排除A项；鸿沟是中国古代最早沟通黄河和淮河的人工运河，排除B项；郑国渠是公元前246年由韩国水利专家郑国主持兴建的大型水利工程，位于今天的陕西省泾阳县西北25公里的泾河北岸，排除D项。故选C项。 20．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）归纳总结是学习历史的重要方式之一。观察下列图片，我们可以得出春秋战国时期的阶段特征是（     ） 铁制农具 牛鼻穿孔铜牛尊 百家争鸣 A．早期国家的产生 B．统一多民族国家的建立 C．社会大变革时代 D．民族交融形成华夏认同 【答案】C 【解析】 根据图片信息和所学可知，铁制农具体现的是农业生产领域生产工具的革新，牛鼻穿孔表明牛被运用于农业生产，即农业生产技术的革新，即牛耕的出现。百家争鸣是思想文化领域出现的思想解放运动，体现的是思想文化方面的变革。因此，春秋战国时期的阶段特征是社会大变革的时代，C项正确；早期国家的产生指的是夏商西周时期，排除A项；统一多民族国家的建立指的是秦朝，排除B项；民族交融形成华夏认同是春秋时期诸侯争霸的客观影响，图片内容与民族交融无关，排除D项。故选C项。 21．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）它是我国某游览胜地。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（     ） A．灵渠 B．长江 C．长城 D．都江堰 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。D项正确；灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，沟通了长江水系与珠江水系，排除A项；长江发源于“世界屋脊”青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，不符合题意，排除B项；长城是在北方为防御游牧民族修建的，与成都平原无关，排除C项。故选D项。 22．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）下图反映的水利工程是 A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．白渠 【答案】A 【解析】由图中的“鱼嘴”“飞沙堰”可判断此水利工程为都江堰。都江堰是战国时期秦国修建的，在成都西北，由李冰父子主持修建，是一项综合性的防洪灌溉工程。都江堰分为分水堤、宝瓶口和飞沙堰三部分。分水堤的前端像鱼嘴，后人称为都江鱼嘴。分水堤位于岷江江心，把岷江分为内江和外江。在分水堤和宝瓶口之间斜垒飞沙堰。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 23．（25-26七上·四川自贡荣·期中）下图展示的是成都博物馆的有“史上最萌神兽”之称的“石犀”。相传它是一只镇水神兽，古时候的巴蜀之地水患泛滥，李冰主持打造了石犀五枚，用以压制“水精”。作为我国现存体量最大的秦汉圆雕石刻，它见证了成都2300年城址未变的历史，也成为某一水利工程塑造“天府之国”的重要实证。这一水利工程是（     ） A．都江堰 B．灵渠 C．郑国渠 D．永济渠 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游主持修建都江堰，它既能防洪又能灌溉，使成都平原成为天府之国，A项正确；灵渠是秦始皇时期开凿的，连接湘江与漓江，沟通长江和珠江水系，位于广西，与巴蜀无关，排除B项；郑国渠是战国时期在关中地区修建的灌溉工程，与巴蜀无关，排除C项；永济渠是隋朝大运河的北段，连接洛阳与涿郡，位于北方，排除D项。故选A项。 24．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）宋代诗人陆游有诗云：“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵……”诗中描写的是（     ） A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．长城 【答案】B 【解析】 根据题干材料中的“岷山”“秦守”，结合所学可知，陆游歌颂了战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江上修筑都江堰，造福成都平原的事迹，B项正确；灵渠位于今天的广西境内，排除A项；大运河开凿于隋朝，排除C项；长城横亘在北方，排除D项。故选B项。 25．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（     ） A．运河 B．郑国渠 C．江渠 D．都江堰 【答案】D 【解析】 根据材料“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用，D项正确；该工程指的是都江堰，不是运河，运河的功能是运输，排除A项；郑国渠的修建与李冰无关，排除B项；题干反映的是都江堰，江渠与材料无关，排除C项。故选D项。 26．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）余秋雨认为，中国历史上是最让老百姓激动的工程，不是长城，而是都江堰。这一观点的主要依据是（     ） A．修建时间比长城早 B．凝聚了劳动人民的智慧 C．世界影响比长城大 D．化害为利，造福千秋万代后 【答案】D 【解析】 根据材料“余秋雨认为，中国历史上是最让老百姓激动的工程，不是长城，而是都江堰”，可知，余秋雨的观点是从百姓的角度出发，突出了都江堰的使用价值。战国时期，蜀国太守李冰穷其毕生精力，带领百姓开山劈石，历经数十载建成都江堰，自此岷江被化害为利，造福于成都平原的百姓，成就了天府之国的美誉，至今仍在发挥着巨大的作用，D项正确；“修建时间比长城早”不是材料主旨，排除A项；材料未体现“凝聚了劳动人民的智慧”，排除B项；材料无法说明都江堰的世界影响比长城大，排除C项。故选D项。 27．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列说法属于历史解释的是（     ） A．都江堰建成后至今一直发挥着重要的作用 B．公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法 C．战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战 D．战国时期农业领域广泛使用铁制农具和牛耕 【答案】A 【解析】 根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法”和所学知识可知，历史解释需基于史料对历史事物进行理性分析与评判，而非单纯事实陈述，“都江堰建成后至今一直发挥着重要的作用”不仅陈述了都江堰的历史存在，还强调其“至今仍发挥作用”的持续性影响，是对都江堰历史价值的客观评判，属于历史解释，A项正确；“公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法”仅为商鞅变法的时间、人物和事件的直接记录，未涉及分析或评判，属于历史事实陈述，排除B项；“战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战”是对战国战役的简单列举，未解释战役背景、影响或意义，属于事实归纳，排除C项；“战国时期农业领域广泛使用铁制农具和牛耕”描述了农业工具的使用状况，是现象的事实性陈述，未分析其原因或影响，排除D项。故选A项。 28．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是（     ） A．都江堰 B．大运河 C．长城 D．灵渠 【答案】A 【解析】 据题干“四川岷江上……修建于战国时期”“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现，A项正确；隋朝开凿大运河，以洛阳为中心沟通南北，与“四川岷江”“战国时期”地理、时间信息不匹配，排除B项；长城主要为军事防御工程，多分布于北方边疆，与“岷江”“水利工程”属性不匹配，排除C项；秦朝修建灵渠于广西境内，沟通湘江与漓江，与“四川岷江”“战国时期”地理、时间信息不匹配，排除D项。故选A项。 29．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）春秋初期，只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这表明（     ） A．华夏认同观念得到发展 B．商鞅变法推动了分封制的瓦解 C．各诸侯国间的矛盾消除 D．郡县制的推行加快了祖国统一 【答案】A 【解析】 题干指出，原本被视为“蛮夷”的秦、楚、越等国在战国时期被纳入“诸夏”，反映文化认同的扩大。战国时期非姬姓或边远诸侯国被认可为“诸夏”，说明华夏文化认同逐渐超越血缘和地域，成为共同体的标志，A项正确；商鞅变法与分封制瓦解有关，但题干未涉及变法或制度变革，与题意无关，排除B项；战国时期诸侯国矛盾加剧（如兼并战争），而非“消除”，表述绝对且违背史实，排除C项；郡县制推行与统一相关，但题干强调文化认同，未提及行政制度变化，排除D项。故选A项。 考点4 百家争鸣 1．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张 A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本 【答案】D 【解析】 根据“以百姓心为心”、“节用而爱人”等信息可以看出，老子和孔子都主张重视民众，体现了以民为本的思想，故选D；儒家没有主张无为而治，排除A；重农抑商是法家提出的，排除B；儒道一家的说法不符合史实，排除。 2．（25-26七上·四川自贡荣·期中）八年级（1）班的小明因为期中考试没考好，心情很沮丧。他的爷爷开导他说：“一次考试没考好没关系的，正好可以利用这次考试查漏补缺，知道自己的弱项并加以改正，下次就能考好了。”小明爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（     ） A．墨家 B．法家 C．道家 D．儒家 【答案】C 【解析】 据材料可知，小明爷爷认为考试失利是查漏补缺的机会，强调失败与进步的辩证关系。道家主张事物对立面相互转化（如“祸兮福之所倚”），认为逆境可转化为发展的契机，与爷爷的言论核心一致，C项正确；墨家倡实用，与材料辩证看待不符，排除A项；法家重严法，与材料辩证看待不符，排除B项；儒家强调主动学习改进，儒家虽涉及改正，但未直接体现辩证思维，排除D项。故选C项。 3．（25-26七上·四川巴中平昌县同州街道-12月·期中）中国统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家提倡“三人行，必有我师焉”，“知之为知之，不知为不知，是知也”的学习态度，这位历史学家是（     ） A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，孔子生于春秋时期，中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”反映的是孔子实事求是，谦虚好学的学习态度，B项正确；孟子是战国时期儒家学派的代表人物，提出的仁政和民贵君轻的思想，与材料内容不符，排除A项；墨子是战国时期墨家思想的创始人，主张兼爱非攻，与材料内容不符，排除C项；韩非子是战国末期著名思想家、法家代表人物，主张以法治国，与材料内容不符，排除D项。故选B项。   4．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这体现了孔子在治理国家上主张（     ） A．无为而治 B．“兼爱”“非攻” C．以法治国 D．以德治国 【答案】D 【解析】 根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”意思是用道德治理国政，就像北极星，居于一定位置，群星环绕着它，结合所学知识，孔子主张以德治国，以礼教化人民，D项正确；道家主张无为而治，排除A项；墨家主张“兼爱”“非攻”，排除B项；法家主张以法治国，排除C项。故选D项。 5．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）老子主张“无为而治”孔子提倡‘为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求精神自由 【答案】C 【解析】 根据材料“无为而治”、“兼爱”“非攻”可知强调顺应自然，减少战争；“为政以德”、“以法治国”可知强调治国理政的理念；诸子百家提出这些主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确；韩非子代表新兴地主阶级的利益，不可能推崇西周制度，排除A项；墨家并不是支持兼并战争的，排除B项；“为政以德”、“以法治国”强调治国理政的理念，并不是追求精神自由，排除D项。故选C项。 6．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）有人说：这是中国历史上一个战乱频仍、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开 放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。以下最能反映这一状况的史实是（　　） A．佛教传入中国 B．儒家思想成为正统思想 C．道教在中国兴起 D．战国时期出现百家争鸣的局面 【答案】D 【解析】依据所学可知，最能反映题干这一状况的历史史实是春秋战国时期的百家争鸣。此时的中国政治上由于诸侯争霸，“战乱频仍、兵荒马乱”，思想上“士”阶层活跃起来，他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面，奠定了中国思想文化的发展基础，即“是中国历史上最为自由、最为开放…的…时代”、“诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别”。故D符合题意；故此题选D。 7．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国时期出现了 A．诸侯争霸局面 B．“百家争鸣”局面 C．竞相改革局面 D．儒学独尊局面 【答案】B 【解析】 【解析】 依据所学知识可知，春秋战国时期社会急剧变化，许多问题需要解决，各派就战争和统治者如何统治人民发表了各自的见解，出现了“百家争鸣”局面。战国时期百家争鸣的主流是总结巩固地主阶级统治的经验教训。“百家争鸣”是中国学术思想上的繁荣局面。ACD不符合题意，故答案选B． 8．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）为响应党中央厉行节约的号召，许多单位加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘”行动中。早在战国时期，提出“兼爱”“非攻”“节俭则昌”“淫逸则亡”主张的思想家是（     ） A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韩非 【答案】C 【解析】 据题干“战国时期”“兼爱”“非攻”“节俭则昌”和所学知识可知，墨子是战国时期墨家学派的创始人，他主张“兼爱”（人与人之间平等相爱）、“非攻”（反对侵略战争），同时倡导节俭，反对奢侈浪费，提出“节俭则昌，淫佚则亡”，C项正确； 老子是道家学派创始人，主张“无为而治”“道法自然”，未提出题干中的主张，排除A项；孟子是儒家学派代表，主张“仁政”“民贵君轻”，与“兼爱”“非攻”无关，排除B项；韩非是法家学派代表，主张以法治国、加强中央集权，不符合题干主张，排除D项。故选C项。 9．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）“—粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭节约，是中华民族的传统美德。先秦时期，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（       ） A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，故选B项；孟子主张“仁政治国”，庄子主张“顺应自然和民心”，韩非子主张“以法治国”，均与题干信息不符，ACD项。 10．（25-26七上·四川自贡荣·期中）小宋同学在分析百家争鸣的影响时制作了下表，表中内容反映出百家争鸣（     ） 百家争鸣 思想主张 社会主义核心价值观 儒家 “仁”“礼”，以民为本 富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善 法家 “尚法”，以法治国 墨家 “兼爱”，无等级差别 A．推动了战国时期经济的繁荣 B．不利于后世儒家思想的发展 C．脱离现实，禁锢人们的思想 D．对后世思想文化的发展影响深远 【答案】D 【解析】 根据题干并结合所学可知，儒家“仁”“礼”“以民为本”对应友善、和谐等，法家“尚法”对应法治，墨家“兼爱”对应平等、友善，这体现的是百家争鸣的思想对后世思想文化的延续和影响，D项正确；表格未涉及经济领域，无对应信息，排除A；不利于后世儒家思想的发展与史实相反，儒家思想在后世成为主流，正是百家争鸣奠定了其思想基础，排除B项；百家争鸣是思想自由活跃的表现，并未禁锢思想，且其主张多贴合当时社会现实，排除C项。故选D项。 11．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）有学者认为：“这一思想学派将法（政令）术（策略）势（权势）三者有机地结合起来，构成诸子百家中最为切实有效的政治学说。”该思想学派是（     ） A．法家 B．道家 C．儒家 D．墨家 【答案】A 【解析】 根据材料结合所学可知，“法术势”是法家学派的术语。“法”，指法律、法令。“术”，是君主驾驭臣民，使之服从于统治的手段和策略。“势”即权势，主要指君主的统治权力。该思想学派是法家，A项正确；道家以"道"为核心，认为大道无为、主张道法自然，提出道生法、以雌守雄、刚柔并济等政治、经济、治国、军事策略，具有朴素的辩证法思想，排除B项；儒家，注重"人道大伦"，希望推衍"爱与敬"。 儒家中道思想注重以人为本，以人性为主体，排除C项；墨家的主要思想主张是：主张人与人之间平等的相爱（兼爱），反对侵略战争（非攻），推崇节约、反对铺张浪费（节用），重视继承前人的文化财富（明鬼），掌握自然规律（天志）等，排除D项。故选A项。 12．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）战国时期，思想领域非常活跃，思想大家涌向。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是（     ） A．孟子——民贵君轻 B．韩非——兼爱、非攻 C．墨子——无为而治 D．庄子——以法治国 【答案】A 【解析】 结合所学可知，孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”（即“民贵君轻”），体现了其民本思想，A项正确；“兼爱、非攻” 是墨家墨子的思想，而韩非是法家代表，排除B项；“无为而治”是道家老子的思想，墨子的核心思想是“兼爱、非攻、尚贤”，排除C项；“以法治国”是法家韩非的思想，庄子是道家代表，主张“逍遥自由”，排除D项。故选A项。 13．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）成语“墨守成规”的“墨守”源自战国时墨翟（即墨子）。他主张（     ） A．兼爱非攻 B．仁政礼治 C．无为而治 D．中央集权 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，墨子是墨家学派的创始人，他主张 “兼爱”“非攻”。“兼爱” 就是要求人们互爱互利，不分等级，不分远近，不分亲疏地爱天下所有的人；“非攻” 就是反对非正义的战争，这体现了和平共处的理念。“墨守成规” 中的 “墨守” 意思是墨子善于守城，这也和他反对侵略战争的 “非攻” 理念有关，A项正确；“仁政礼治” 是儒家孟子的思想主张。孟子主张统治者要实行 “仁政”，用 “仁政” 来争取民心；同时强调道德规范 “礼” 的重要性，以此来维护社会秩序，与墨子的主张不符，排除B项；“无为而治” 是道家老子的思想主张。道家认为治理国家应该顺应自然，不要过多地干预社会和人民的生活，让事物按照自然的规律发展，这和墨子的思想完全不同，排除C项；“中央集权” 是法家的思想主张之一。法家主张加强君主专制中央集权，通过建立严格的法律制度来维护国家统治秩序，这与墨子的思想理念没有关联，排除D项。故选A项。 14．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）他是先秦诸子百家中唯一一位自然科学家，主张“兼爱”“非攻”。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星就是以他的名字命名的。他是战国时期的（     ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子 【答案】C 【解析】 据题干“兼爱”“非攻”和所学知识可知，墨子是墨家学派的创始人，核心思想包括“兼爱”（普遍平等的爱）和“非攻”（反对侵略战争）。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”就是以他的名字命名的，C项正确；老子是道家学派创始人，主张“无为而治”等思想，排除A项；孔子是儒家学派创始人，核心思想是“仁”“礼”等，排除B项；庄子是道家学派的代表人物，强调追求精神自由，主张顺应自然，排除D项。故选C项。 15．（25-26七上·四川达州达川·期中）战国时期，某诸侯国国君忧心忡忡地对大臣说：“如今列国纷争不断，国内旧贵族把持权力，赋税不均导致民心浮动，该如何才能稳固统治、增强国力？”下列哪位思想家的主张最能为这位国君解决困境？（     ） A．孔子：倡导“为政以德” B．墨子：提出“兼爱”“非攻” C．韩非：主张“以法治国” D．庄子：强调“顺应自然” 【答案】C 【解析】 根据题干“战国时期”“如今列国纷争不断，国内旧贵族把持权力，赋税不均导致民心浮动，该如何才能稳固统治、增强国力？”和所学知识可知，韩非是战国时期法家学派集大成者，主张“以法治国”，核心是通过严苛的法律规范社会、打击旧贵族特权，同时加强君主集权、富国强兵。这正好匹配国君解决旧贵族专权、稳定民心、增强国力的需求，C项正确；孔子是春秋时期儒家学派创始人，主张“为政以德”、恢复周礼。但这一主张侧重“德治”，适配于稳定的社会环境。而战国时期列国纷争、旧贵族专权，“德治”无法直接解决“增强国力、打击旧贵族”的需求，排除A项；墨子是墨家学派代表，“兼爱”指无差别地关爱他人，“非攻”指反对战争。但国君面临的是列国纷争需增强国力和旧贵族专权需巩固统治的问题，“兼爱”与“非攻”既无法帮助国家争霸，也不能解决内部特权问题，排除B项；庄子是道家学派代表，主张“顺应自然、无为而治”，即统治者减少对社会的干预。这一主张无法应对“列国纷争”的外部压力，也不能解决“旧贵族专权”的内部矛盾，排除D项。故选C项。 16．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）战国时期，是一个“力功争强，胜者为右”的时代，集权能力的强弱，是国家生死存亡的关键。为实现“集权”，统治者治国理政的思想最适合选择（     ） A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 【答案】B 【解析】 根据题干信息“集权”并依据课本所学可知，法家代表人韩非，主张改革，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，B项正确；儒家思想主张实行“仁政”，主张以德治国，要求统治者不要过分盘剥人民，排除A项；道家主张治国要顺其自然，“无为而治”，排除C项；墨家学派创始人墨子，他主张“兼受”、“非攻”，排除D项。故选B项。 考点5 夏商周时期的科技与文化 1．（25-26七上·四川达州达川·期中）夏商周时期，平民工匠改进青铜技术促进农具普及，基层农耕者摸索二十四节气助力农业生产，陶工优化制陶工艺丰富生活器皿。这些现象共同印证的社会发展核心规律是（     ） A．人民群众是历史的创造者，推动社会进步 B．历史发展具有阶段性，呈现螺旋式上升趋势 C．生产力的发展是推动社会形态变革的根本动力 D．经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 【答案】A 【解析】 根据题干“夏商周时期，平民工匠改进青铜技术促进农具普及，基层农耕者摸索二十四节气助力农业生产，陶工优化制陶工艺丰富生活器皿”和所学知识可知，夏商周时期的农业、手工业发展，离不开普通民众的实践创造：平民工匠改进青铜技术（推动农具普及，提升农业生产效率）、基层农耕者摸索二十四节气（总结农业生产规律，保障农业收成）、陶工优化制陶工艺（丰富生活器皿，提升生活水平）。这些都体现了“人民群众（平民、农耕者、陶工）通过生产实践的创造，推动了社会经济与技术的进步”，说明人民群众是历史的创造者，A项正确；“阶段性”“螺旋式上升”强调的是“不同历史时期的发展特征差异、曲折上升的过程”，但题干仅描述“夏商周同一时期内，不同群体的生产创造”，未体现“历史阶段的变化”或“螺旋式发展”，排除B项；题干确实体现了“生产力（青铜技术、农业经验、制陶工艺）的发展”，但并未涉及“社会形态变革”（如从奴隶社会向封建社会过渡等社会性质的转变），仅体现了同一社会形态内的生产进步，排除C项；“经济基础”指生产关系的总和，“上层建筑”指政治制度、思想文化等，题干仅涉及“生产技术、生产经验”（属于生产力范畴），未体现“经济基础与上层建筑的相互作用”，排除D项。故选A项。 2．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）夏商周时期是中国古代的黄金时代，也是中国文明史上一个重要的阶段。下列关于夏商周时期文化与科技的说法，正确的有（     ） ①战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 ②扁鹊发明了切脉诊法 ③屈原的《诗经》采用新体诗歌“楚辞”编写 ④《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】 据题干 “夏商周时期文化与科技的说法”，并结合所学知识可知： 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气，这是正确的，①正确， 扁鹊发明了切脉诊法，这是正确的，②正确，《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法，这是正确的，④正确，B项正确； 《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集，作者不是屈原，屈原是创作 “楚辞”，③不正确，排除A、C、D项。 故选B项。 3．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）中医药是中华文明的瑰宝。战国时期的一位名医发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这位名医是（     ） A．神农 B．扁鹊 C．华佗 D．黄帝 【答案】B 【解析】 据题干“战国时一位名医发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。”结合所学可知，扁鹊是战国时期名医，望、闻、问、切四诊法为其首创，B项正确；神农是传说中尝百草的上古人物，与战国时期无关，排除A项；华佗为东汉外科名医，发明麻沸散，排除C项；黄帝传说中的上古人物，被称为人文初祖，与战国时间不符，也没有发明切脉诊法，排除D项。故选B项。 4．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的方法。下表中的历史事件与其历史解释搭配正确的是（     ） 选项 历史事件 历史解释 ① 《黄帝内经》 是一部重要的西医理论著作 ② 甲骨文 是我国古代文字中年代最早体系较为完整的成熟文字 ③ 《诗经》 是千古传诵的抒情长诗 ④ 屈原创作“楚辞” 展现出丰富多彩的古蜀文明 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】 据所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，②历史事件与其历史解释搭配正确，B项正确；战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，①历史事件与其历史解释搭配错误，排除A项；《诗经》是我国现存第一部诗歌总集。《诗经》共有300多篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，屈原的代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗，③历史事件与其历史解释搭配错误，排除C项；战国时期，楚国的屈原以及宋玉等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，不能展现出丰富多彩的古蜀文明，④历史事件与其历史解释搭配错误，排除D项。故选B项。 5．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）我国有文字可考的历史开始于（     ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字，B项正确；夏朝还没有发现成熟的文字，排除A项；西周时期和东周时期虽然有文字，但并非我国有文字可考的历史的起点，排除C、D项。故选B项。 6．（25-26七上·四川达州达川·期中）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，其主要记载的内容是（     ） A．商朝的占卜活动 B．西周的礼乐制度 C．春秋战国的战争 D．秦朝的统一措施 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，甲骨文是商朝时期刻写在龟甲、兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；商朝人迷信鬼神，常通过占卜预测吉凶，因此甲骨文主要记载的是商朝的占卜活动，A项正确；西周的主要文字形式是“金文”（刻在青铜器上），且甲骨文是商朝的文字，与西周礼乐制度无关联，排除B项；春秋战国时期的主要文字载体是竹简、帛书等，甲骨文是商朝的文字（时间早于春秋战国），排除C项；秦朝统一后的官方文字是小篆、隶书，甲骨文是商朝的文字（时间远早于秦朝），排除D项。故选A项。 7．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（     ） A．宣纸上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．龟甲或兽骨上 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，商代主要的文字载体是甲骨文，甲骨文是刻写在龟甲或兽骨上的文字，用于记录占卜、战争、祭祀等事件。题干中提到商王“占卜后才决定派妇好起兵”，符合甲骨文的记录场景，D项正确；宣纸出现于唐代，商代无宣纸，排除A项；竹简广泛使用于春秋战国及以后，商代并非主要载体，排除B项；丝帛成本高昂，商代极少用于日常记录，排除C项。故选D项。 8．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）2025年是我国农历十二生肖纪年的蛇年。下面书写文字“蛇”中，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 根据题干并结合所学可知，我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是甲骨文，它是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，A项正确；金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，晚于甲骨文，排除B项；小篆是秦朝统一文字，晚于甲骨文，排除C项；楷书是汉末形成的，成熟于魏晋，晚于甲骨文，排除D项。故选A项。 9．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍惜、更好传承发展。”相关研究表明，在创造这种文字时，最早使用的方法是（     ） A．象形 B．指事 C．会意 D．形声 【答案】A 【解析】 A．象形是甲骨文最先诞生、最早使用的造字方法，通过描摹事物外形创造文字，正确。 B．指事属于在象形基础上衍生出的造字方式，并不是最早出现，错误。 C．会意需要组合两个及以上字形构成新含义，出现时间晚于象形，错误。 D．形声是后期成熟的造字方式，形旁和声旁组合，是甲骨文里数量最多而非最早的方法，错误。 10．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）下面图片中的信息，反映的主题是 A．中国汉字，源自甲骨 B．中原文明，丰富多彩 C．青铜文明，灿烂辉煌 D．远古音韵，源远流长 【答案】B 【解析】依据题干甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字；妇好鸮尊是商代晚期青铜器物，使最早的鸟形酒器；贾湖骨笛是我国目前出土的年代最早的乐器实物。从而得出三幅图片反映的主题是中原文明，丰富多彩。B符合题意；甲骨文图片反映的主题是中国汉字，源自甲骨。A不符合题意；妇好鸮尊图片反映的主题是青铜文明，灿烂辉煌。C不符合题意；贾湖骨笛图片反映的主题是远古音韵，源远流长。D不符合题意；故选B。 11．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）中华文明辉煌灿烂，以下朝代中以“青铜器和甲骨文”为文明显著特征的是（     ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．北魏 【答案】B 【解析】 据题干“青铜器和甲骨文为文明显著特征”和所学知识可知，商朝时期，人们将文字刻写在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”，商朝时期青铜铸造业制作工艺高超，以“青铜器和甲骨文”为文明显著特征的是商朝，B项正确；夏朝开始出现中国最早的青铜礼器等，但商周时期，青铜文化最为辉煌，排除A项；西周时期青铜器上的文字数量明显增加，金文内容丰富，典型特征是金文，排除C项；北魏流传下来的碑刻书体苍劲厚重、粗犷雄浑，不是甲骨文，排除D项。故选B项。 12．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）《尚书》写“惟殷先人，有典有册”，书册中记载了商朝的祭祀、田猎、征战等各方面的情况，为研究商代的历史提供了最直接、最可靠的资料，该书册使用的文字是 A．甲骨文 B．小篆 C．楷书 D．隶书 【答案】A 【解析】 根据题干信息“书册中记载了商朝的祭祀、田猎、征战等各方面的情况，为研究商代的历史提供了最直接、最可靠的资料”，结合所学知识可知，甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜或者记事在龟甲或是兽骨契刻的文字，这是中国已知最早的成体系的文字形式，由此可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。因此该书册使用的文字是甲骨文。选项A正确；小篆是秦始皇统一后通令全国使用的字体，排除B项；楷书出现于魏晋时期，排除C项；隶书出现于秦朝末期，排除D项。故选A。 13．（25-26七上·四川自贡荣·期中）历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释是（     ） A．战国时期，人们一年分为二十四个节气。 B．战国时期问世的《黄帝内经》总结当时的医学经验，介绍了针灸、按摩等治疗方法。 C．甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 D．四川广汉三星堆遗址出土了金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等。 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，是对甲骨文的地位和意义进行评论，属于历史解释，C项正确；战国时期，人们一年分为二十四个节气属于对二十四节气形成的时间进行介绍，属于客观描述，排除A项；战国时期的问世的《黄帝内经》总结当时的医学经验，介绍了针灸、按摩等治疗方法是对战国时期医学成就的客观描述，属于历史史实，排除B项；四川广汉三星堆遗址出土了金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等是对三星堆出土文物的罗列，不属于历史解释，属于客观陈述，排除D项。故选C项。 14．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）李华同学在学习“甲骨文”这一内容时，整理了如下对甲骨文的相关讲解。据此推测甲骨文的主要功能是（     ） 1．选材处理：精选加固削磨表面2．命辞提问：商王或贞人提出具体问题。如：“葵酉卜，争贞：今夕雨？”3．灼烧见兆：灼烧甲骨使其裂纹4．裂纹解读：根据裂纹粗细方向决定吉凶。如：雨不允5．卜辞存档：刻写卜辞并分类存档 A．记录法律 B．占卜吉凶 C．用药治疗 D．预测天象 【答案】B 【解析】 根据题干“商王或贞人提出具体问题”“根据裂纹粗细方向决定吉凶” 结合所学知识可知，甲骨文主要是商王等用于占卜，通过对甲骨的选材、处理、灼烧，依据裂纹解读吉凶，所以占卜吉凶是其主要功能，B项正确；题干未提及记录法律相关内容，A项排除；材料没有体现用药治疗方面，C项排除；虽有提问如“今夕雨”，但整体围绕占卜流程，并非主要用于预测天象，D项排除。故选B项。 15．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最为准确的主题（     ） A．原始农业各具特色 B．经济发达商业繁荣 C．中华文明多元一体 D．铁器铸造技艺高超 【答案】C 【解析】 根据图片信息“司母戊鼎（河南安阳出土）、四羊方尊（湖南宁乡出土）、三星堆青铜面具（四川广汉出土）”可知，三幅图片分别是司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具，这些文物出土自我国不同地区，代表不同文化，但都是属于中国青铜文化，体现出中华文明多元一体的特点，C项正确；题干中的青铜器反映的是手工业生产的情况，与原始农业、商业无关，排除AB项；题干中青铜器是商代器物，与铁器铸造技术无关，排除D项。故选C项。 16．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（     ） A．商周时期的文明成就 B．春秋时期农业发展 C．战国时期变革 D．早期先民的农具 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“司母戊鼎”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，A项正确；春秋时期农业发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除B项；战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除C项；早期先民的农具主要是石器，排除D项。故选A项。 17．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）四川三星堆遗址出土的文物中，部分青铜尊、青铜鼎的造型，与中原青铜器的种类、器型非常相似；作为祭祀仪仗的玉璋、玉璧、玉琮，明显有二里头、殷墟玉器形制的影子。这说明（     ） A．三星堆文明起源于中原文明 B．三星堆文明受中原文明影响 C．夏商时期古蜀文明丰富多彩 D．早期国家十分注重祭祀典礼 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，三星堆遗址出土的部分青铜尊、青铜鼎造型与中原青铜器相似，祭祀仪仗的玉器也有二里头、殷墟玉器形制的影子，这体现出三星堆文明在发展过程中受到了中原文明的影响，B项正确；材料只是表明三星堆文物与中原青铜器、玉器有相似之处，不能直接得出三星堆文明起源于中原文明的结论，三星堆文明有自身独特的起源和发展脉络，排除A项；材料重点强调的是三星堆文明与中原文明的联系，而非夏商时期古蜀文明本身的丰富多彩，排除C项；材料主要围绕三星堆文明与中原文明的关系展开，不是突出早期国家对祭祀典礼的注重，排除D项。故选B项。 18．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）《春秋公羊传》中有这样的描述：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士人三也。”材料主要说明（       ） A．鼎的种类丰富 B．鼎的数量代表权力和地位 C．铸鼎技艺高超 D．鼎是烹煮食物的主要器具 【答案】B 【解析】 据题干“‘礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士人三也’”和所学知识可知，《春秋公羊传》中提到的天子、诸侯、卿大夫、士人等不同等级的人使用不同数量的鼎，这说明鼎的数量与社会地位和权力有直接关系。在古代，鼎不仅仅是实用器具，更是权力的象征。因此，这段描述主要说明鼎的数量代表权力和地位，B项正确；材料没有体现鼎的种类的信息，因而无法体现其种类丰富，排除A项；题干只强调了不同等级的人使用的青铜鼎的数量，体现不出青铜鼎工艺水平的高低和制作精美，排除C项；题干说的是鼎不仅仅是实用器具，更是权力的象征，且题干材料并未直接表明鼎是烹煮食物的主要器具，排除D项。故选B项。 19．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）考古发现，在四川广汉三星堆遗址、红山文化牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量极具地方特色文物的同时，均有大量精美玉器出土。这些考古发现可以说明中华文明的特征是（     ） A．独特性 B．多元一体 C．包容性 D．地域性 【答案】B 【解析】 据题干“在四川广汉三星堆透址、红山文化牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量极具地方特色文物的同时，均有大量精美玉器出土”结合所学知识可知，这些考古发现表明不同地区的文化之间存在着交流和融合，有共同的元素，同时也展现了各自的独特风格，因此，见证了中华文明多元一体格局，B项正确；“挖掘出大量极具地方特色文物”体现了独特性，“均有大量精美玉器出土”体现了相似性，反映的是多元一体的特征，因此A项只是部分信息，不能全面反映材料信息，排除A项；C项不能体现“极具地方特色文物”，排除C项；地域性体现了地方特色，但无法体现“均有大量精美玉器出土”的相似性，排除D项。故选B项。 20．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）西周和春秋时期的诗歌被收集整理成书，形成了我国现存第一部诗歌总集。这一诗集是（     ） A．《诗经》 B．《离骚》 C．《春秋》 D．《尚书》 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》。《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，A项正确；《离骚》是楚辞的代表，排除B项；《春秋》是鲁国史书，排除C项；《尚书》是我国现存最早的记言体史书，是关于上古时代的政事史料汇编，排除D项。故选A项。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 5大高频考点 1．夏商西周王朝的更替 2．动荡变化中的春秋时期 3．战国时期的社会变革 4．百家争鸣 5．夏商周时期的科技与文化 考点1 夏商西周王朝的更替 1．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是 A．炎黄战蚩尤 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．春秋争霸 2．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）下列符合历史发展规律顺序的是（     ） A．私有制——生产力的发展——阶级——国家 B．私有制——生产力的发展——国家——阶级 C．生产力的发展——私有制——阶级——国家 D．私有制——生产力的发展——国家——阶级 3．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）制作年代尺是学习历史的方法之一，如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代亨尺，对这一年代尺描述正确的是（     ） A．原始社会的崩溃 B．夏、商、周的建立 C．大变革的社会 D．封建社会的变迁 4．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）下列我国先秦历史朝代顺序的排列中，正确的是（     ） A．西周→春秋→战国→商→夏 B．夏→商→西周→春秋→战国 C．夏→商→春秋→战国→西周 D．夏→商→西周→战国→春秋 5．（25-26七上·四川巴中平昌县同州街道-12月·期中）“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创立的制度是（       ） A．奴隶制度 B．王位世袭制 C．行省制度 D．皇帝制度 6．（25-26七上·四川自贡荣·期中）下图文物曾深埋于河南偃师二里头村的泥土中。对其研究，有助于了解（     ）         A．远古的人类活动 B．商朝的铸造技术 C．夏朝的文明进程 D．西周的等级制度 7．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）以下史料最有利于帮助研究夏朝历史的是（     ） A．二里头遗址 B．文献《吕氏春秋》 C．小说《封神演义》 D．诗歌《楚辞》 8．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究夏朝，可以作为第一手史料的是（     ） A．神话传说 B．二里头遗址 C．历史课本 D．学者的著述 9．（25-26七上·四川达州达川·期中）历史的发展，朝代的更替总给后人留下智慧启迪与深刻教训。观察下面示意图，从中得到的历史感悟是（     ） A．天下大势，合久必分，分久必合 B．得民心者得天下，失民心者失天下 C．杰出历史人物推动了社会进步 D．制度创新是国家进步的重要动力 10．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）导游给外国朋友介绍夏、商、周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其标准应该是（     ） A．他们都建立了一个新的王朝 B．他们都重用人才，改革内政 C．他们都以残暴统治著称 D．他们都轻徭薄赋，爱民如子 11．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）某历史小组开展读书分享活动，下面是他们列出的阅读提纲，判断他们分享的主题是（     ） 第三篇普天之下，莫非王土赫赫宗周，褒姒灭之 第二篇成汤灭夏，盘庚迁殷商纣暴虐，鼎迁于周 第一篇夏有乱政，而作禹刑时日曷丧，予及汝皆亡 A．奴隶制王朝的兴衰更替 B．动荡变化的春秋时期 C．战国时期的社会变化 D．封建王朝的确立 12．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）下列史实按时间先后顺序排列，正确的是（　　） ①牧野之战　       ②盘庚迁殷　       ③商鞅变法     　④平王东迁 A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．③②①④ 13．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）“反桀攻夏也是民心所向，所以历经了四百多年的夏朝终究倒下。”下列领导了“反桀攻夏”的历史人物是（       ） A．禹 B．启 C．汤 D．纣 14．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。“约公元前1600年”“商部族首领汤”“都城亳”“桀大败”等史料主要佐证了（     ） A．夏朝灭亡 B．盘庚迁殷 C．武王伐纣 D．国人暴动 15．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）关于夏、商、西周的历史，下列各项中与史实相符的是（     ） A．禹继任夏王，“公天下”变“家天下” B．商王盘庚迁都到殷，商朝又称“殷朝” C．汤任用贤人姜子牙，起兵灭夏，建立商朝 D．武王伐纣，灭商建周，定都镐京，史称东周 16．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）现象级爆款电影《哪吒之魔童闹海》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、伐纣建周为历史背景。下列有关这段历史正确的表述有（     ） A．盘庚迁都导致商朝的灭亡 B．公元前11世纪晚期，周朝建立 C．周朝定都于洛邑 D．成语“酒池肉林”的典故出自这一时期 17．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（   ） A．商汤灭夏 B．平王迁都 C．武王伐纣 D．东周开始 18．（25-26七上·四川自贡荣·期中）电影《哪吒之魔童降世》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、周武王伐纣建周为历史背景。下列历史事件中与此背景相关的是（     ） A．牧野之战 B．国人暴动 C．烽火戏诸侯 D．长平之战 19．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）李红同学在了解“夏商西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中正确的一项是（     ） A．夏朝的建立，标志着我国封建国家的产生 B．约公元前1600年，汤建立商朝，都城在阳城 C．商朝第一个王施用炮烙等酷刑镇压人民 D．周武王建立周朝，定都镐京，史称西周 20．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）西周实行分封制的主要目的是（     ） A．促进经济发展 B．扩大疆域 C．巩固周王室统治 D．推动文化交流 21．（25-26七上·四川自贡荣·期中）下表是小宋同学对历史板块“西周的兴替”的知识梳理，反映了西周的某一项政治制度，这项制度实行的目的是（     ） 时期 西周 措施 封建亲戚，以藩屏周 分封对象 宗亲和功臣 目的 A．稳定政治形势，巩固统治 B．加强皇权 C．扩大选官范围 D．休养生息 22．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。材料主要阐述了西周实行分封制的（     ） A．原因 B．内容 C．结果 D．影响 23．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）西周建立后，“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国。”由此可知，分封制在一定程度上 A．加强了西周统治 B．实现了中央集权 C．避免了割据分裂 D．加强了思想控制 24．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）《说文解字今释》中对金文“封”的释义为“植树为帜、划定疆域、驻军守土。”而对小篆文字“郡”的解释，则为“为君主驻守地方”。这体现了（     ） 金文“封” 小篆文字“郡” A．君主军事实力的强大 B．思想统一趋势的出现 C．地方行政制度的演变 D．民族区域融合的情况 25．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）“失在于制，不在于政，周事然也”“失在于政，不在于制，秦事然也”。材料中的“制”分别是（       ） A．禅让制和世袭制 B．世袭制和郡县制 C．禅让制和分封制 D．分封制和郡县制 26．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）如下面示意图反映的制度是（     ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．选举制 考点2 动荡变化中的春秋时期 1．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，被一些诸侯竞相效仿。这种僧越礼制的行为反映了（     ） A．王室衰微，诸侯崛起 B．兼并战争，走向统一 C．变法改革，富国强兵 D．合纵连横，远交近攻 2．（25-26七上·四川自贡荣·期中）下面是七年级（1）班排练的历史短剧剧本。与短剧中的事件产生相关联的历史背景是（     ） 《麦田的挑衅》时间：公元前717年             地点：周天子的麦田人物：郑庄公（郑国国君）、周天子使臣内容：使臣惊呼：“你们怎么敢割天子的麦子！”郑庄公冷笑回应：“天子许久不关照我们，我只好自己来取了。”士兵们继续收割，周天子威严尽失。 A．实行分封制 B．社会大变革 C．百家争鸣 D．王室衰微 3．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）春秋时期，周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”。这说明当时（     ） A．周襄王受到诸侯尊重 B．分封制尚未建立 C．天子和诸侯身份平等 D．周王室地位下降 4．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）按照周初礼制，周王用九鼎，诸侯用七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎，但在湖北随州诸侯墓却出土了制作精美的九鼎八簋。出现这一状况主要是因为这一时期（       ） A．王室衰微 B．礼制森严 C．社会安定 D．民族交融 5．（25-26七上·四川自贡荣·期中）成语故事蕴含着丰富的历史信息，“尊王攘夷、退避三舍、问鼎中原”是有关某一时期历史故事，这些历史故事反映的历史时期是（     ） A．商朝 B．西周 C．春秋时期 D．战国时期 6．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了（     ） A．铁制工具的推广 B．分封制度的衰落 C．社会经济的萧条 D．兼并战争的残酷 7．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）据考证，新郑“郑公大墓”是春秋时期郑国国君的陵寝，其墓中出土的重要文物中就有天子才能拥有的九鼎八簋，此外还有大量的兵器。这些文物表明当时（     ） A．王室衰微 B．大国争霸 C．百家争鸣 D．盛世气息 8．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（     ） A．中央集权加强 B．周王室衰微 C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位 9．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入（     ） A．夏、商 B．商、春秋 C．春秋、西汉 D．西汉、东汉 10．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（     ） A．部分国家实力衰落 B．国家争霸战争不断 C．秦国势力不断增强 D．国家逐步走向统一 11．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）齐桓公是春秋时期的第一个霸主。他能够首先称霸的诸多原因中，最重要的原因在于 A．管仲改革壮大了齐国的力量 B．齐国是较大的诸侯国，拥有山海鱼盐之利 C．齐桓公雄才伟略 D．提出“尊王攘夷”的口号 12．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）公元前651年齐桓公召集诸侯会盟，提出了“尊周室，攘夷狄”的口号，其目的是（       ） A．为齐争霸提供借口 B．建立统一的多民族国家 C．维护周天子的权威 D．促进各诸侯国友好交往 13．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）鲁史《春秋》记载，在春秋的242年里，列国间军事行动即达483次，朝聘盟会达450次。“军事行动和朝聘盟会，一般说来，都是大国对小国进行剥削掠夺。”据材料可知春秋时期（     ） A．王室衰微 B．经济发展 C．春秋争霸 D．生产力发展 14．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）公元前651年齐桓公召集诸侯会盟，打出了“尊王攘夷”的旗号。其目的是（     ） A．为齐国争霸提供借口 B．建立统一的多民族国家 C．维护以周天子的利益 D．促进各诸侯国友好交往 15．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）某同学利用如图的地图进行研究性学习。他研究的内容应是 A．部落联盟 B．春秋争霸 C．战国七雄 D．秦灭六国 16．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）“问鼎中原、围魏救赵、卧薪尝胆、退避三舍”等成语反映出春秋战国时期社会的主要特征是（     ） A．民族交流交融 B．变法兴起 C．社会变革 D．诸侯混战 17．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段。下列说法中错误的一项是（     ） A．各民族之间交往频繁 B．周边民族产生了华夏认同观念 C．周边民族有“戎、狄、蛮、夷”等 D．周边民族和华夏族已经没有什么区别 18．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）在春秋战乱的过程中，小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯国；战国时期诸侯不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。该现象突出反映了（     ） A．诸侯国实力异常悬殊 B．分封制彻底废除 C．统一的趋势不断增强 D．变法使各国实力增强 19．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（     ） A．和平和发展成为时代主流 B．郡县制取代分封制 C．由兼并战争走向争霸战争 D．统一趋势不断加强 20．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）老师在总结春秋战国时期的特征时出示了下面的思维导图。下图中“？”处应填写的内容是（       ） A．诸侯国取代了西周王室 B．秦国获得最后胜利 C．确立新的政治经济秩序 D．人民群众安居乐业 21．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（       ） A．华夏认同观念得到发展 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族封建国家建立 22．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映的历史现象主要是（     ） A．天下为家 B．封邦建国 C．诸侯争霸 D．战国七雄 23．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）下面是出土于春秋战国时期的一类文物，此类文物不仅数量众多而且分类详细完善，工艺精湛，技术十分成熟，有些刚出土的青铜器甚至锋利如新。结合它们的用途可以佐证当时（     ） A．商业迅速发展 B．私学兴起壮大 C．王室地位上升 D．社会战乱动荡 24．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）西周时，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”；战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（       ） A．各国进行变法改革 B．铁制农具和牛耕的推广 C．战国时期兼并战争 D．提高了劳动者的积极性 25．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）分析历史现象之间的内在联系，是学习历史的基本要求之一。对下图解读正确的是（     ）                      铁制农具                           牛耕图                                               商鞅舌战旧贵族 A．铁制农具和牛耕便于深耕细作 B．春秋战国时期动荡和变化共存 C．思想学术的活跃促进社会改革变化 D．生产力的提高推动社会变革 26．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）将下列工具按其出现时间的先后顺序排列正确的是（     ） A．①②③④ B．③①②④ C．③①④② D．①③②④ 27．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（     ） A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．商鞅变法 D．铁制农具与牛耕出现，社会生产力水平提高导致。 28．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）下图为山西出土的春秋时期青铜酒器牺尊，整体为牛形，牛鼻穿有环，考古学家据此可推断出（     ） A．春秋时期贵族有酗酒之风，在牛鼻上装环便于拖曳沉重的青铜酒器 B．春秋时期牛已被牵引从事耕作 C．青铜铸造业背离礼制的传统，注重生活化 D．青铜工艺水平高超，能艺术化地表现动物形象 考点3 战国时期的社会变革 1．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（     ） A．齐、楚、秦、燕 B．秦、楚、齐、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦 2．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）识读地图是学习历史的方法之一。下图中①②处分别是（     ） A．秦国 齐国 B．吴国 鲁国 C．秦国 鲁国 D．晋国 齐国 3．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）下图是战国时期形势图，其中②和④分别是哪两个诸侯国（     ） A．晋国、韩国 B．燕国、赵国 C．齐国、楚国 D．宋国、楚国 4．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）观察《战国形势图》，其中齐国的位置位于（       ） A．A B．B C．C D．D 5．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）考古学者在许多战国时期墓葬的考古中发现了大量青铜器。观察下图，可以推测与战国历史有关的信息是（     ） A．铜制武器在战争中普遍使用 B．战国时诸侯国之间战争频繁 C．战国时期贵族喜欢用铜器陪葬 D．各诸侯国纷纷进行变法图强 6．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）“战国”因战争众多、交战激烈而得名。这一时期的著名战役有（     ） ①城濮之战②桂陵之战③长平之战④官渡之战 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 7．（25-26七上·四川自贡荣·期中）西汉学者刘向在其著作《战国策》一书的“书录”中说：“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休。”描述了某一时期的社会景象。这一时期的主题可以概况为（     ） A．繁荣与发展 B．建立与巩固 C．交流与创新 D．战争与变革 8．（25-26七上·四川巴中平昌县同州街道-12月·期中）任用商鞅主持变法的是（     ） A．秦孝公 B．秦穆公 C．秦始皇 D．秦二世 9．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）下列属于战国时期秦国在军事方面改革措施的一项是（     ） A．废除贵族特权 B．严明法度 C．鼓励耕织 D．奖励军功 10．（25-26七上·四川达州达川·期中）历史课上，同学们正在编写历史剧本《商鞅变法》，符合历史人物身份的台词是（     ） A．嬴政说：“我重用商鞅变法，目的是让秦国富国强兵。” B．商鞅说：“为了推行法令，我必须公正无私，严格执法。” C．贵族说：“为维护世袭特权，我们必须支持商鞅变法。” D．士兵说：“我应该努力耕织，这样就可以免除徭役。” 11．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）以下示意图中①表现出的时代特征是（     ） A．早期国家的产生 B．社会动荡与变革 C．北方民族大交融 D．繁荣开放的时代 12．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”材料陈述的是（     ） A．西周分封 B．吴越争霸 C．商鞅变法 D．秦灭六国 13．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革。其中秦国的商鞅变法最为成功。他的变法措施中最能体现改革性质的措施是（     ） A．确立县制，由国君直接派官吏治理 B．废除贵族的世袭特权，奖励军功 C．废除井田制，允许土地自由买卖 D．奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役 14．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）商鞅变法触动了各方的利益，其改革措施最能促进社会转型的措施是 A．奖励耕织 B．推行县制 C．奖励军功 D．承认土地私有 15．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法不败”，造成这一历史现象的主要原因是变法（     ） A．得到秦孝公的大力支持 B．打击了奴隶主贵族势力 C．符合社会各阶层的利益 D．顺应了时代发展的要求 16．（25-26七上·四川自贡荣·期中）在史料中抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。“确立县制、严明法度、鼓励耕织、奖励军功……”，反映的历史事件是（     ） A．牧野之战 B．管仲改革 C．商鞅变法 D．秦巩固统一 17．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）湖北云梦睡虎地秦墓出土了一封特殊的家书，家书时间是二月辛巳（公元前223年）。信中秦军士兵黑夫询问家人，因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到，相关待遇是否落实。该家书内容印证当时秦国（     ） A．推广县制 B．改革户籍 C．奖励耕织 D．奖励军功 18．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）下列能够反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是（     ） A．骨耜 B．铁制农具和牛耕 C．骨针 D．司母戊鼎 19．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）它是中国水利工程技术的伟大奇迹，也是古代人民智慧的结晶。古人通过它有效地控制岷江水患，使成都平原真正成为鱼米之乡，被称为“天府之国”。材料中的“它”是（     ） A．灵渠 B．鸿沟 C．都江堰 D．郑国渠 20．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）归纳总结是学习历史的重要方式之一。观察下列图片，我们可以得出春秋战国时期的阶段特征是（     ） 铁制农具 牛鼻穿孔铜牛尊 百家争鸣 A．早期国家的产生 B．统一多民族国家的建立 C．社会大变革时代 D．民族交融形成华夏认同 21．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）它是我国某游览胜地。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（     ） A．灵渠 B．长江 C．长城 D．都江堰 22．（25-26七上·四川省广安友谊中学·期中）下图反映的水利工程是 A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．白渠 23．（25-26七上·四川自贡荣·期中）下图展示的是成都博物馆的有“史上最萌神兽”之称的“石犀”。相传它是一只镇水神兽，古时候的巴蜀之地水患泛滥，李冰主持打造了石犀五枚，用以压制“水精”。作为我国现存体量最大的秦汉圆雕石刻，它见证了成都2300年城址未变的历史，也成为某一水利工程塑造“天府之国”的重要实证。这一水利工程是（     ） A．都江堰 B．灵渠 C．郑国渠 D．永济渠 24．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）宋代诗人陆游有诗云：“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵……”诗中描写的是（     ） A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．长城 25．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（     ） A．运河 B．郑国渠 C．江渠 D．都江堰 26．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）余秋雨认为，中国历史上是最让老百姓激动的工程，不是长城，而是都江堰。这一观点的主要依据是（     ） A．修建时间比长城早 B．凝聚了劳动人民的智慧 C．世界影响比长城大 D．化害为利，造福千秋万代后 27．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列说法属于历史解释的是（     ） A．都江堰建成后至今一直发挥着重要的作用 B．公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法 C．战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战 D．战国时期农业领域广泛使用铁制农具和牛耕 28．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是（     ） A．都江堰 B．大运河 C．长城 D．灵渠 29．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）春秋初期，只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这表明（     ） A．华夏认同观念得到发展 B．商鞅变法推动了分封制的瓦解 C．各诸侯国间的矛盾消除 D．郡县制的推行加快了祖国统一 考点4 百家争鸣 1．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张 A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本 2．（25-26七上·四川自贡荣·期中）八年级（1）班的小明因为期中考试没考好，心情很沮丧。他的爷爷开导他说：“一次考试没考好没关系的，正好可以利用这次考试查漏补缺，知道自己的弱项并加以改正，下次就能考好了。”小明爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（     ） A．墨家 B．法家 C．道家 D．儒家 3．（25-26七上·四川巴中平昌县同州街道-12月·期中）中国统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家提倡“三人行，必有我师焉”，“知之为知之，不知为不知，是知也”的学习态度，这位历史学家是（     ） A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子 4．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这体现了孔子在治理国家上主张（     ） A．无为而治 B．“兼爱”“非攻” C．以法治国 D．以德治国 5．（25-26七上·四川省南充市西充中学·期中）老子主张“无为而治”孔子提倡‘为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求精神自由 6．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）有人说：这是中国历史上一个战乱频仍、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开 放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。以下最能反映这一状况的史实是（　　） A．佛教传入中国 B．儒家思想成为正统思想 C．道教在中国兴起 D．战国时期出现百家争鸣的局面 7．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国时期出现了 A．诸侯争霸局面 B．“百家争鸣”局面 C．竞相改革局面 D．儒学独尊局面 8．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）为响应党中央厉行节约的号召，许多单位加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘”行动中。早在战国时期，提出“兼爱”“非攻”“节俭则昌”“淫逸则亡”主张的思想家是（     ） A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韩非 9．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）“—粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭节约，是中华民族的传统美德。先秦时期，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（       ） A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子 10．（25-26七上·四川自贡荣·期中）小宋同学在分析百家争鸣的影响时制作了下表，表中内容反映出百家争鸣（     ） 百家争鸣 思想主张 社会主义核心价值观 儒家 “仁”“礼”，以民为本 富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善 法家 “尚法”，以法治国 墨家 “兼爱”，无等级差别 A．推动了战国时期经济的繁荣 B．不利于后世儒家思想的发展 C．脱离现实，禁锢人们的思想 D．对后世思想文化的发展影响深远 11．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）有学者认为：“这一思想学派将法（政令）术（策略）势（权势）三者有机地结合起来，构成诸子百家中最为切实有效的政治学说。”该思想学派是（     ） A．法家 B．道家 C．儒家 D．墨家 12．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）战国时期，思想领域非常活跃，思想大家涌向。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是（     ） A．孟子——民贵君轻 B．韩非——兼爱、非攻 C．墨子——无为而治 D．庄子——以法治国 13．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）成语“墨守成规”的“墨守”源自战国时墨翟（即墨子）。他主张（     ） A．兼爱非攻 B．仁政礼治 C．无为而治 D．中央集权 14．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）他是先秦诸子百家中唯一一位自然科学家，主张“兼爱”“非攻”。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星就是以他的名字命名的。他是战国时期的（     ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．庄子 15．（25-26七上·四川达州达川·期中）战国时期，某诸侯国国君忧心忡忡地对大臣说：“如今列国纷争不断，国内旧贵族把持权力，赋税不均导致民心浮动，该如何才能稳固统治、增强国力？”下列哪位思想家的主张最能为这位国君解决困境？（     ） A．孔子：倡导“为政以德” B．墨子：提出“兼爱”“非攻” C．韩非：主张“以法治国” D．庄子：强调“顺应自然” 16．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）战国时期，是一个“力功争强，胜者为右”的时代，集权能力的强弱，是国家生死存亡的关键。为实现“集权”，统治者治国理政的思想最适合选择（     ） A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 考点5 夏商周时期的科技与文化 1．（25-26七上·四川达州达川·期中）夏商周时期，平民工匠改进青铜技术促进农具普及，基层农耕者摸索二十四节气助力农业生产，陶工优化制陶工艺丰富生活器皿。这些现象共同印证的社会发展核心规律是（     ） A．人民群众是历史的创造者，推动社会进步 B．历史发展具有阶段性，呈现螺旋式上升趋势 C．生产力的发展是推动社会形态变革的根本动力 D．经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 2．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）夏商周时期是中国古代的黄金时代，也是中国文明史上一个重要的阶段。下列关于夏商周时期文化与科技的说法，正确的有（     ） ①战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 ②扁鹊发明了切脉诊法 ③屈原的《诗经》采用新体诗歌“楚辞”编写 ④《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）中医药是中华文明的瑰宝。战国时期的一位名医发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这位名医是（     ） A．神农 B．扁鹊 C．华佗 D．黄帝 4．（25-26七上·四川自贡富顺县代寺学区-11月·期中）历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的方法。下表中的历史事件与其历史解释搭配正确的是（     ） 选项 历史事件 历史解释 ① 《黄帝内经》 是一部重要的西医理论著作 ② 甲骨文 是我国古代文字中年代最早体系较为完整的成熟文字 ③ 《诗经》 是千古传诵的抒情长诗 ④ 屈原创作“楚辞” 展现出丰富多彩的古蜀文明 A．① B．② C．③ D．④ 5．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）我国有文字可考的历史开始于（     ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 6．（25-26七上·四川达州达川·期中）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，其主要记载的内容是（     ） A．商朝的占卜活动 B．西周的礼乐制度 C．春秋战国的战争 D．秦朝的统一措施 7．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（     ） A．宣纸上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．龟甲或兽骨上 8．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）2025年是我国农历十二生肖纪年的蛇年。下面书写文字“蛇”中，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字的是（     ） A． B． C． D． 9．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍惜、更好传承发展。”相关研究表明，在创造这种文字时，最早使用的方法是（     ） A．象形 B．指事 C．会意 D．形声 10．（25-26七上·四川广元青川县-统编版11月·期中）下面图片中的信息，反映的主题是 A．中国汉字，源自甲骨 B．中原文明，丰富多彩 C．青铜文明，灿烂辉煌 D．远古音韵，源远流长 11．（25-26七上·四川绵阳三台县-11月·期中）中华文明辉煌灿烂，以下朝代中以“青铜器和甲骨文”为文明显著特征的是（     ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．北魏 12．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）《尚书》写“惟殷先人，有典有册”，书册中记载了商朝的祭祀、田猎、征战等各方面的情况，为研究商代的历史提供了最直接、最可靠的资料，该书册使用的文字是 A．甲骨文 B．小篆 C．楷书 D．隶书 13．（25-26七上·四川自贡荣·期中）历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释是（     ） A．战国时期，人们一年分为二十四个节气。 B．战国时期问世的《黄帝内经》总结当时的医学经验，介绍了针灸、按摩等治疗方法。 C．甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 D．四川广汉三星堆遗址出土了金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等。 14．（25-26七上·四川绵阳涪城区-11月·期中）李华同学在学习“甲骨文”这一内容时，整理了如下对甲骨文的相关讲解。据此推测甲骨文的主要功能是（     ） 1．选材处理：精选加固削磨表面2．命辞提问：商王或贞人提出具体问题。如：“葵酉卜，争贞：今夕雨？”3．灼烧见兆：灼烧甲骨使其裂纹4．裂纹解读：根据裂纹粗细方向决定吉凶。如：雨不允5．卜辞存档：刻写卜辞并分类存档 A．记录法律 B．占卜吉凶 C．用药治疗 D．预测天象 15．（25-26七上·四川省宜宾市第二中学校·期中）某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最为准确的主题（     ） A．原始农业各具特色 B．经济发达商业繁荣 C．中华文明多元一体 D．铁器铸造技艺高超 16．（25-26七上·四川泸州叙永县-11月·期中）精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（     ） A．商周时期的文明成就 B．春秋时期农业发展 C．战国时期变革 D．早期先民的农具 17．（25-26七上·四川德阳中江县-11月·期中）四川三星堆遗址出土的文物中，部分青铜尊、青铜鼎的造型，与中原青铜器的种类、器型非常相似；作为祭祀仪仗的玉璋、玉璧、玉琮，明显有二里头、殷墟玉器形制的影子。这说明（     ） A．三星堆文明起源于中原文明 B．三星堆文明受中原文明影响 C．夏商时期古蜀文明丰富多彩 D．早期国家十分注重祭祀典礼 18．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）《春秋公羊传》中有这样的描述：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士人三也。”材料主要说明（       ） A．鼎的种类丰富 B．鼎的数量代表权力和地位 C．铸鼎技艺高超 D．鼎是烹煮食物的主要器具 19．（七上·四川省资阳市安岳中学·期中）考古发现，在四川广汉三星堆遗址、红山文化牛河梁遗址、龙山文化山西陶寺古城遗址挖掘出大量极具地方特色文物的同时，均有大量精美玉器出土。这些考古发现可以说明中华文明的特征是（     ） A．独特性 B．多元一体 C．包容性 D．地域性 20．（25-26七上·四川省南充市高坪中学·期中）西周和春秋时期的诗歌被收集整理成书，形成了我国现存第一部诗歌总集。这一诗集是（     ） A．《诗经》 B．《离骚》 C．《春秋》 D．《尚书》 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $