精品解析：湖北省孝感市云梦县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025—2026学年度上学期期中学情调研 七年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 少年正是读书时，朋友恰如书中诗。围绕“有朋自远方来”这一主题，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：识朋友·明交友之道 （积累与运用20分） 小语为本次“有朋自远方来”专题学习活动撰写了开场白，请你帮他完善一下。 亲爱的同学们，看现场人声鼎沸的热闹模样，就知道大家对“识朋友·明交友之道”这场活动期待已久！（A）其实一段真挚的友谊，从不是在人迹罕至的角落独自徘徊等待，也不是用咄咄逼人的姿态强求靠近，更不是故作娇媚的刻意迎合——它早就在真诚的土壤里悄悄酝酿，（B）终将在彼此尊重的阳光中温柔绽放。接下来，就让我们放下拘谨、敞开心扉，（C）在交流中收获知心伙伴！让我们珍惜身边的每一位朋友，用真诚去浇灌友谊之花，用理解去培养友谊之树，让友谊成为我们成长道路上最美的风景。现在，这场关于温暖与陪伴的旅程，正式启航啦！ 1. 请为开场白中的加点字注音。 ①徘徊（ ） ②酝酿（ ） ③绽放（ ） 2. 请从小语开场白画线词语中选择不是动词的一项（ ） A. 看 B. 迎合 C. 放下 D. 伙伴 3. 请你根据上下文意判断，把“在互动中解锁交友秘诀，”这句话还原到文段（ ）处。（从“A B C”三处中选填） 4. 小语对画波浪线的句子的朗读重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】1. ①. huái ②. niàng ③. zhàn 2. D 3. C 4. 重音：真诚或理解（任选一处，有理有据即可） 理由示例一：这两个词是句子的核心立意，直接点出维系友谊的关键品质——“真诚”是友谊的底色，“理解”是友谊的支撑，突出它们能让“友谊之花”“友谊之树”长久鲜活，精准传递句子的核心逻辑。（此处以“理解”为例） 理由示例二：“真诚”是浇灌友谊之花的核心前提与关键品质，是友谊得以建立的核心内核——没有真诚，后续的付出与维系都会失去根基。将重音放在“真诚”上，能突出这份品质在友谊中的决定性作用，让句子的核心观点更鲜明。（此处以“真诚”为例） 【解析】 【1题详解】 注意“徊、酿、绽”的读音。 【2题详解】 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。 A.看：表示视觉动作，是动词； B.迎合：表示故意使自己的言语或举动适合别人的心意，是动词； C.放下：表示使物体由高到低移动并放置，是动词； D.伙伴：指共同参加某种组织或从事某种活动的人，是名词，不属于动词。 【3题详解】 句子“在互动中解锁交友秘诀”写的是活动过程里的收获。A处是阐释真挚友谊的内涵，B处写友谊最终绽放，这两处都在讲友谊本身，不适合插入活动相关语句。C处前面写“放下拘谨、敞开心扉”，后面写“在交流中收获知心伙伴”，本处是写参与活动的行动与收获，因此“在互动中解锁交友秘诀”这句话适合放在C处，承接敞开心扉，引出收获伙伴，逻辑连贯。 【4题详解】 原句“用真诚去浇灌友谊之花，用理解去培养友谊之树”的核心是点明维系友谊的两个关键条件：真诚、理解。朗读时重读“真诚”或者“理解”，可以突出维系友谊最重要的品质，强调交友要怀揣真诚、懂得理解他人，契合本次“有朋自远方来”交友主题活动的开场白语境。 示例一：重音落在“真诚”上。理由：这句话意在告诉大家经营友谊的关键，重读“真诚”，突出真诚是浇灌友谊最重要的条件，强调交友贵在真诚，贴合本次交友主题活动。 示例二：重音落在“理解”上。理由：重读“理解”，突出理解是培育友谊之树的根基，强调朋友之间相互理解的重要意义。 5. 为丰富“有朋自远方来”专题学习活动开场白的内容，小语想补充一些关于交友或思乡的古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》），要读出朋友远道而来的喜悦；读“①________，思而不学则殆”（《论语·为政》），要读出学思结合的重要；读“②________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），要读出对友人的深切牵挂；读“③________，④________；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》），要读出诗人的博大胸襟；读“潮平两岸阔，⑤________”（王湾《次北固山下》），要读出旅途中的开阔心境；读“⑥________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），要读出游子的思乡愁绪。读“正是江南好风景，⑦________”（杜甫《江南逢李龟年》），要读出诗人身世之悲及对一个繁华时代落幕的慨叹；读“强欲登高去，⑧________”（岑参《行军九日思长安故园》），要读出诗人难以言表的惆怅、凄凉；读“不知何处吹芦管，⑨________”（李益《夜上受降城闻笛》），要读出“征人”的思乡情绪。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 我寄愁心与明月 ③. 日月之行 ④. 若出其中 ⑤. 风正一帆悬 ⑥. 枯藤老树昏鸦 ⑦. 落花时节又逢君 ⑧. 无人送酒来 ⑨. 一夜征人尽望乡 【解析】 【详解】注意“罔”“悬”“藤”“昏鸦”“逢”“酒”等易错字词的写法。 活动二：访朋友·悟相处之智 （阅读与鉴赏45分） （一） 小文在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 春日访山人 唐·戴叔伦 远访山中客，分泉谩①煮茶。 相携林下坐，共惜鬓边华。 归路逢残雨②，沿溪见落花。 候门③童子问，游乐到谁家。 【注释】①谩：通“漫”，浮泛，散漫。②残雨：指将止的雨。③候门：在门前等候。 摘录二： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。A日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 摘录三： 荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡③，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；B败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既④至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝⑤何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓⑥曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①荀巨伯：东汉徐州人，官至长沙太守。②胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。③郡：古代的行政区划，这里指城。④既：已经。⑤汝：你。⑥相谓：相互议论。 6. 【批注】摘录一律诗颔联中最能反映“诗人”和“山人”深厚情谊的两个词语是________和________。 7. 【赏析】下列对摘录一首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “远访山中客”一句中，“远访”表明诗人拜访友人的路途遥远，体现了对友人的重视。 B. “分泉谩煮茶”描绘了诗人与友人一起分享泉水煮茶的情景，表现出一种闲适的生活态度。 C. “归路逢残雨，沿溪见落花”两句通过描写残雨和落花，营造出一种凄凉、悲伤的氛围。 D. 整首诗语言简洁自然，通过对拜访友人过程的描写，展现了诗人与友人之间的深厚情谊。 8. 【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①期：________；②顾：________；③去：________；④委：________ 9. 【释义】小文最喜欢的句子是：A日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。请你翻译成现代汉语。 10. 【句读】小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限三处） 大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？ 11. 【揣摩】话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成表格中C处的任务。 摘录 人物话语 结合加点词语分析人物态度 二 A日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 元方直接指出父亲友人的“无信”“无礼”，表达了对其的不满与批驳。 三 B败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ C________ 12. 【理解】文摘二强调和朋友交往的一个原则是“________”，文摘三则表现了古人所崇尚的“________”。（分别用原文中的一个字填空） 【答案】6. ①. 相携 ②. 共惜 7. C 8. ①. 约定 ②. 回头看 ③. 离开 ④. 丢下（抛弃或舍弃） 9. 正午（约定时间）您未到，就是不讲信用。对着孩子骂（辱骂）父亲，就是没有礼貌。 10. 大军至/一郡尽空/汝何男子/而敢独止？ 11. “岂”加强了反问语气，表现了荀巨伯与朋友共患难的坚定决心和对败义求生行为的不齿。 12. ①. 信 ②. 义 【解析】 【导语】《春日访山人》语言平易清新，记录拜访友人、煮茶闲游的全过程，于落花细雨的悠然景致里，流露知己之间心意相通的深厚交情。两则文言小故事以对话刻画人物，文笔简洁传神，元方直言斥责友人，彰显交友贵在守信；荀巨伯临危不肯弃友，坚守道义。诗文彼此呼应，以简练的文字，传递出古人交往当中信与义的精神内核。 【6题详解】 结合摘录一颔联“相携林下坐，共惜鬓边华”可知，“相携”是二人携手相伴林中闲坐，动作亲密，可见交往亲近；“共惜”指两人一同感慨岁月年华，心意相通。一为相伴的动作，一为共通的情思，由此可知这两个词语最能体现诗人与山人的深厚情谊。 【7题详解】 C.结合摘录一“归路逢残雨，沿溪见落花”可知，残雨是将要停止的细雨，溪边落花是途中所见的春日景致。整首诗写访友欢聚，氛围闲适恬淡，这两句只是描写归途优美的春日景色，并没有营造“凄凉、悲伤的氛围”。 【8题详解】 ①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 ②句意：元方走进家门没有回头看。顾：回头看。 ③句意：你可以离开。去：离开。 ④句意：我不忍心丢下他而离开。委：丢下（抛弃或舍弃）。 【9题详解】 注意下列重点字词： 日中：正午时分；至：到；则：就；信：信用；礼：礼貌。 【10题详解】 句意：大军抵达，全城百姓都逃空了，贼兵向荀巨伯发出质问。 “大军至”交代背景，语意完整需要停顿；“一郡尽空”写大军到来后的情形，独立成意，再次停顿；“汝何男子”是贼兵的发问，问句语义结束，进行第三次停顿，余下“而敢独止”承接反问语气，由此得出断句：大军至/一郡尽空/汝何男子/而敢独止。 【11题详解】 结合摘录三画线句“败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”可知，这是荀巨伯的反问话语，“岂”是反问副词，加强语气。荀巨伯认为损害道义来保全性命，不是自己该做的事，运用反问，态度坚决，强烈地表达出他绝不背弃朋友、坚守道义的立场，凸显出荀巨伯重义守信，不肯舍弃友人独自求生的坚定态度。 【12题详解】 结合摘录二“日中不至，则是无信”可知，这句话点明与人交往应当恪守信用，因此交友的原则填“信”；结合摘录三画线句“败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”可知，荀巨伯不愿败坏道义换取性命，坚守做人的道义，由此看出古人崇尚“义”。“信”侧重朋友之间要守信用，“义”侧重危难之时坚守道义、善待友人。 【点睛】参考译文： 摘录二：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 摘录三：荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；舍弃道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？”胡人军队已经来到，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听后相互议论说道：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 （二）实用类文本阅读。 班级要制作一期以“交友之道”为主题的黑板报，小文找到了以下材料，请你和他一起编辑。 如何建立真正的友谊 ①什么是真正的友谊？古人说：“君子之交淡如水。”真正的友谊不是建立在物质利益上，而是建立在精神共鸣上。真正的朋友，会在你犯错时直言相劝，会在你迷茫时指点迷津，会在你成功时真心喝彩。这样的友谊，如同清澈的泉水，纯净而悠长。 ②建立真正的友谊，首先需要真诚。真诚是友谊的基石，只有以真心换真心，才能赢得真正的朋友。其次需要理解。每个人都有自己的性格和习惯，朋友之间要学会换位思考，互相体谅。再次需要信任。信任是维系友谊的纽带，没有信任的友谊如同没有根基的大树，经不起风雨的考验。 ③在当今网络时代，交友的方式更加多样，但交友的原则始终未变。网络交友可以突破地域限制，让我们结识更多朋友，但也需要更加谨慎。面对虚拟世界的朋友，我们要学会保护自己，不轻易透露个人信息，不轻易与网友单独见面。 ④友谊如同美酒，越陈越香。真正的友谊需要时间的沉淀，需要经历的考验。让我们以真诚、理解、信任为基石，建立真正的友谊，让友谊之树常青。 13. 关于“真正的友谊”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 真正的友谊建立在精神共鸣上 B. 真正的朋友会在你犯错时直言相劝 C. 真正的友谊需要物质利益的维系 D. 真正的友谊如同美酒，越陈越香 14. 为什么说“真诚是友谊的基石”？下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 只有以真心换真心，才能赢得真正的朋友 B. 真诚是建立真正友谊的首要条件 C. 真诚就是要把所有秘密都告诉朋友 D. 真诚是友谊的基础和前提 15. 结合第③段内容，谈谈在网络时代我们应如何正确交友。 【答案】13. C 14. C 15. ①网络交友要谨慎，学会保护自己；②不轻易透露个人信息；③不轻易与网友单独见面。 【解析】 【导语】这篇文章条理清晰，层层递进地阐释交友的真谛。文章引用人言开篇，点明真正友谊立足于精神共鸣，而非物质利益，随后依次讲明维系友谊的条件，又理性看待网络交友的利弊，给出切实可行的交往建议。全文语言平实恳切，说理通俗易懂，既有传统文化底蕴，又贴合当下现实，引导青少年树立健康正向的交友观念。 【13题详解】 C.结合第①段“真正的友谊不是建立在物质利益上”可知，原文明确说友谊不建立在物质利益上，选项与原文意思完全相反，不符合文意。 【14题详解】 C.结合第②段“真诚是友谊的基石，只有以真心换真心，才能赢得真正的朋友”可知，文中只说真诚要以真心换真心，并没有说必须公开全部秘密，真诚不等于毫无保留泄露一切秘密，这个说法错误，不符合文意。 【15题详解】 结合第③段“交友的方式更加多样，但交友的原则始终未变。网络交友可以突破地域限制，让我们结识更多朋友，但也需要更加谨慎”可知，网络交友，要坚守交友原则，态度要谨慎，不能因为是网上交友就抛弃交友准则。结合第③段“我们要学会保护自己，不轻易透露个人信息”可知，要有自我保护意识，不要轻易把个人信息告诉网友，保护个人隐私。结合第③段“不轻易与网友单独见面”可知，不要随便和网友私下单独会面，保障自身人身安全。 （三） 小语在课外阅读文学类文本时，读到一篇关于友谊的文章，邀请你一起品读。 友谊的温度 ①那年秋天，我转学到了一个新的城市，进入了新的班级。面对陌生的环境和陌生的面孔，我感到十分孤独。课间休息时，我总是独自坐在座位上，看着窗外飘落的树叶，心里充满了对故乡和朋友的思念。 ②就在我最孤独的时候，一个叫陈明的同学主动向我伸出了友谊之手。记得那是一个阳光明媚的午后，他拿着篮球走到我的座位前，微笑着说：“一起去打篮球吧？”那一刻，我仿佛在黑暗中看到了一束光。 ③从那以后，我们成了形影不离的好朋友。陈明带我熟悉校园环境，介绍我认识其他同学，帮助我适应新的学习生活。周末，他还会带我去参观这个城市的博物馆、图书馆和公园。在他的帮助下，我逐渐适应了新的环境，脸上的笑容也越来越多。 ④陈明的成绩很好，尤其是数学。当我为数学题苦恼时，他总是耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解。在他的帮助下，我的数学成绩有了很大提高。而我也发挥自己在语文方面的优势，帮助他提高写作水平。我们互相学习，共同进步。 ⑤最让我感动的是那个冬天的夜晚。我突发高烧，宿舍里只有我一个人。迷迷糊糊中，我拨通了陈明的电话。他得知后，立刻赶了过来，冒着严寒送我去医院。在医院里，他一直陪着我，直到凌晨我的父母赶到。那一刻，我真正感受到了友谊的温度。 ⑥如今，我们已经毕业多年，但我们的友谊依然如故。虽然生活在不同的城市，我们仍然保持着联系，分享彼此的喜怒哀乐。每当我遇到困难时，第一个想到的总是他；每当我取得成绩时，第一个想要告诉的也是他。 ⑦友谊是什么？友谊是黑暗中的一束光，是寒冷中的一团火，是干渴时的一泓清泉。真正的友谊，能够温暖我们的心灵，陪伴我们成长，让我们成为更好的自己。 16. 第②段中写道“我仿佛在黑暗中看到了一束光”，这里的“黑暗”和“光”分别指什么？ 17. 文中写了陈明帮助“我”的哪几件事？请简要概括。 18. 请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 他得知后，立刻赶了过来，冒着严寒送我去医院。在医院里，他一直陪着我，直到凌晨我的父母赶到。 19. 结合全文，谈谈你对文章标题“友谊的温度”的理解。 【答案】16. “黑暗”指“我”转学后面对的陌生环境和内心的孤独；“光”指陈明主动向“我”伸出友谊之手，给“我”带来的温暖和希望。 17. ①主动邀请“我”打篮球，向“我”伸出友谊之手；②带“我”熟悉校园环境，帮助“我”适应新生活；③耐心给“我”讲解数学题，帮助“我”提高成绩；④冒严寒送生病的“我”去医院，并陪伴“我”。 18. 运用了动作描写，“赶”“送”“陪”等一系列动词，生动形象地表现了陈明在“我”生病时的焦急和对“我”的关心照顾，体现了朋友间的深厚情谊。 19. ①“友谊的温度”指朋友带给“我”的温暖和关怀；②陈明在“我”孤独时主动交友，在“我”学习困难时耐心帮助，在“我”生病时悉心照顾，让“我”感受到了友谊的温暖；③友谊的温暖帮助“我”走出孤独，适应新环境，也让“我”学会了珍惜友谊。 【解析】 【导语】本文以“友谊的温度”为核心，选取生活化的小事刻画人物。文章叙事质朴平实，借陈明主动交友、补习功课、寒夜陪护的片段，于细微日常中传递真挚友情。没有华丽辞藻，以第一人称诉说内心感受，将孤独的低落、被关怀的感动娓娓道来。情感真实动人，点明友谊能抚慰心灵、促人成长的主旨，短小却富有感染力。 【16题详解】 结合第①段“面对陌生的环境和陌生的面孔，我感到十分孤独。课间休息时，我总是独自坐在座位上，看着窗外飘落的树叶，心里充满了对故乡和朋友的思念”可知，“我”刚转学，没有熟人，内心孤单压抑。所以“黑暗”，就是这种孤独、压抑、苦闷的内心状态。 结合第②段“就在我最孤独的时候，一个叫陈明的同学主动向我伸出了友谊之手”“他拿着篮球走到我的座位前，微笑着说：‘一起去打篮球吧？’”可知，在我最孤单的时候，陈明主动亲近我、邀请我，这份友谊照亮了我的内心。所以“光”指陈明主动向“我”伸出友谊之手，带给“我”慰藉与希望。 【17题详解】 结合第②段“就在我最孤独的时候，一个叫陈明的同学主动向我伸出了友谊之手……微笑着说：‘一起去打篮球吧？’”可知，在“我”孤独的时候，陈明主动邀约打篮球，向“我”伸出友谊之手。结合第③段“陈明带我熟悉校园环境，介绍我认识其他同学，帮助我适应新的学习生活。周末，他还会带我去参观这个城市的博物馆、图书馆和公园”可知，陈明带领“我”熟悉校园、认识同学，还带“我”游览城市，帮“我”适应新环境。结合第④段“当我为数学题苦恼时，他总是耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解。在他的帮助下，我的数学成绩有了很大提高”可知，“我”数学学习遇到困难，陈明反复耐心讲解，帮助“我”提升数学成绩。结合第⑤段“他得知后，立刻赶了过来，冒着严寒送我去医院。在医院里，他一直陪着我，直到凌晨我的父母赶到”可知，冬天夜晚“我”突发高烧，陈明送“我”就医，在医院整夜陪伴“我”。 【18题详解】 这句话运用动作描写，从原句中“赶”“送”“陪”这些动词可以看出，陈明得知“我”发高烧后，立刻赶来，冒着严寒送“我”就医，还在医院一直守候陪伴“我”，直到父母赶到，生动细致地刻画出陈明热心仗义、真心对待朋友的形象，写出危难时刻朋友给予“我”的关怀，真切地体现出友谊的温暖，照应了标题“友谊的温度”。 【19题详解】 结合第②段“就在我最孤独的时候，一个叫陈明的同学主动向我伸出了友谊之手”可知，“我”刚刚转到新学校，没有熟识的伙伴，内心十分孤独，陈明主动过来和“我”交往，主动接纳了落寞的“我”，缓解了“我”的孤单；结合第④段“当我为数学题苦恼时，他总是耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解”可知，面对“我”跟不上节奏的学习状况，陈明愿意拿出自己的空余时间，耐心为“我”辅导功课，帮“我”攻克学习难关；结合第⑤段“冒着严寒送我去医院。在医院里，他一直陪着我”可知，寒冷的冬夜里“我”突发高烧，处境无助，陈明不顾天气寒冷，送“我”就医，还在医院一直陪伴照料“我”，带给“我”实实在在的温暖。由此可知，“友谊的温度”指朋友给予“我”的温暖与关怀。这份真挚的友谊，不仅帮助“我”走出孤独、慢慢适应全新的校园环境，也让“我”真切感悟到情谊的可贵，学会珍惜友谊。 （四）小文经常利用课外时间阅读名著《朝花夕拾》，精读文段，前后勾连，她邀请你一起阅读并按要求做题。 20. 下列选项中篇目与情节对应不正确的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》——“我”对“老鼠成亲”的仪式极神往。 B. 《从百草园到三味书屋》——正月初一长妈妈让“我”送祝福，并喂“我”吃福橘。 C. 《五猖会》——父亲强迫“我”背诵《鉴略》，背不完不准去看会。 D. 《琐记》——“我”追随看新书的风气，去城南买来《天演论》。 【答案】B 【解析】 【详解】B.正月初一长妈妈要求“我”道恭喜、喂“我”吃福橘以祈新年顺遂的情节，出自《阿长与<山海经>》。《从百草园到三味书屋》中长妈妈仅出现于“美女蛇”传说的讲述环节，与该情节无关联。 21. 名著阅读：下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 C. 《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”“卧冰求鲤”之类,而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。 D. 《五猖会》中，“我”急切盼望看到迎神赛会，在父亲的逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会，可是五猖会的热闹对我而言已兴趣索然。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《二十四孝图》中，作者认为“子路负米”“黄香扇枕”是可以勉力仿效的，“陆绩怀橘”也不难，而“哭竹生笋”则有些可疑，“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了； 故选C。 22. 同学们准备对《朝花夕拾》中的十篇文章进行分类研读，你会把下面哪一篇文章与《从百草园到三味书屋》归为一类？请从人物、内容、主题中任选一个角度，简述理由。 《藤野先生》 《阿长与<山海经>》 【答案】示例：选择《阿长与<山海经>》。从人物角度看，两篇文章都回忆了与作者童年生活密切相关的人物，《从百草园到三味书屋》中有寿镜吾先生，《阿长与<山海经>》中有阿长；从内容上，都围绕作者的童年生活展开，《从百草园到三味书屋》写了百草园和三味书屋的生活，《阿长与<山海经>》写了阿长与作者之间的故事；从主题上，都表达了作者对童年生活的怀念之情。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。书中以鲁迅青少年时期的生活经历为线索，生动描绘了清末民初的生活画面。既有对童年趣事的温馨回忆，如《从百草园到三味书屋》，也有对旧传统、旧道德的批判，如《二十四孝图》。作品语言简洁明快、生动形象，具有很高的文学价值，让读者能从中领略到那个时代的社会风貌和作者的心路历程。 做答此题，首先确定分类标准。需从人物、内容、主题三个维度中选择其一，寻找与《从百草园到三味书屋》的共性。然后，分析文本关联。《从百草园到三味书屋》通过童年乐园与书塾生活，展现成长中的趣味与束缚。《藤野先生》聚焦留学日本时与恩师的情谊及思想蜕变；《阿长与〈山海经〉》围绕保姆阿长的琐碎日常，刻画其善良与愚昧交织的形象；最后，结合所选角度，突出两篇文章在叙事目的、情感表达或社会意义上的相似性。 示例一（人物角度）：选择《阿长与〈山海经〉》。理由：两篇文章均以塑造鲜活人物为核心，通过童年视角传递真挚情感。《从百草园到三味书屋》中，“极方正，质朴，博学”的寿镜吾先生虽刻板却不失可敬，他戒尺下的严厉与读书时的投入，勾勒出传统师者形象；《阿长与〈山海经〉》里，阿长睡觉摆“大”字、讲长毛故事的粗鄙，与为“我”寻来《山海经》的赤诚形成反差，展现底层人物的复杂与温暖。二者皆以孩童观察为切口，在细节（如寿镜吾的读书神态、阿长的“三哼经”）中自然流露对人物的怀念，于平凡中见深情，契合“朝花夕拾”的怀旧基调。 示例二（主题角度）：选择《藤野先生》。理由：两篇文章都以成长中的“启蒙”为主题，展现作者精神世界的拓展。《从百草园到三味书屋》通过自然野趣与书塾规训的对比，暗示童年向求学阶段的过渡，知识与规则开始重塑认知；《藤野先生》则以留学经历为背景，借藤野先生“为中国”的治学态度，点燃鲁迅对民族命运的思考。前者是传统教育下的懵懂觉醒，后者是文化冲击中的思想淬炼，虽时空不同，却都聚焦“成长如何打破局限”——百草园的蟋蟀与仙台的讲义，都成为作者叩问世界的钥匙，共同诠释《朝花夕拾》“回忆中反思成长”的深层主题。 23. 精读名著选段，按要求回答问题。 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道：“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” （选自《朝花夕拾》） 文段中的“她”是衍太太。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《父亲的病》一文里出现过。请你结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。（答2件事迹并分析） 【答案】示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前呼喊。（任答2点即可） 【解析】 【详解】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私虚伪的、爱推卸责任的典型的市侩形象。结合名著中的内容分析其形象即可。 示例：①怂恿孩子打旋子，出事之后推卸责任。选段里衍太太在一旁鼓动阿祥不断打旋子，等到阿祥摔倒，阿祥婶母来了，她又改口说是自己早就劝过不要玩。这件事可以看出衍太太虚伪狡诈、两面三刀，当面怂恿，出事就把责任推给孩子。②《父亲的病》中，在父亲临终时，催促“我”大声呼喊父亲。她不顾父亲弥留之际需要安静，不停地叫“我”叫喊，加重了父亲临终的痛苦。由此看出衍太太愚昧封建，心术不正，深受封建礼教毒害，做事只讲究世俗规矩，不体恤别人的痛苦。 活动三：觅朋友·展自我风采 （表达与交流55分） 24. 班级要开展“有朋自远方来”综合性学习活动，需要设计活动方案。请你根据以下要求，完成方案的设计。 （1）活动主题：有朋自远方来 （2）活动目的：让同学们了解交友之道，学会如何交友，展示自我风采 （3）活动内容：请设计两个具体的活动形式，并简要说明活动目的。 【答案】示例一： 活动形式：“我的朋友故事”分享会 活动目的：通过分享自己与朋友的故事，让同学们感受友谊的美好，学会珍惜友谊。 示例二： 活动形式：“友谊之树”班级文化建设 活动目的：通过共同制作“友谊之树”，增强班级凝聚力，营造团结友爱的班级氛围。 【解析】 【详解】答题时首先紧扣“有朋自远方来”交友主题，确定两个具体可操作的活动形式，再结合题干里“了解交友之道、学会交友、展示自我风采”的总目标，对应写出活动目的，做到活动内容和活动目的相互匹配，语言简洁通顺即可。 示例一： 活动形式：交友名言讨论会 活动目的：搜集、品读交友名言警句，探讨交友之道，树立正确交友观。 示例二： 活动形式：友谊主题演讲比赛 活动目的：抒发对友谊的理解，大胆展现自我，学会真诚与人交往。 请从以下两项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 25. 以“我心目中的好朋友”为题，写一篇记叙文。 要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②字数不少于500字，选材要有新意；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭本试卷上的材料；⑤注意卷面整洁。（卷面：包含“字迹工整、卷面整洁、无错别字、无病句、标点符号使用正确”） 【答案】例文： 我心目中的好朋友 在我的认知里，好朋友不一定时刻相伴谈笑，而是能读懂彼此沉默的人。小禾便是我心目中这样的好朋友。我们相识在校园的植物角，她不爱喧闹，总喜欢蹲在花坛边，细心照料那些不起眼的小苗。 那次班级组织养护植物角，我主动认领一盆多肉。起初我兴致很高，天天跑去浇水。可没过多久，新鲜感褪去，我渐渐忘了照料它。等到我再次想起，多肉的叶片已经发黑发软，蔫蔫地垂下来。看着枯萎的植株，我心里又懊恼又沮丧，干脆想直接丢掉。 小禾看见了，轻轻拦住我。她没有责备我的粗心，只是拉着我蹲下来，一点点清理掉腐烂的叶片。她指尖小心拨开泥土，轻声告诉我，植物生病不能急于放弃，要找到问题根源。之后的好几天，她都拉着我一起查阅养护知识，控制浇水的量，把花盆挪到合适的光照位置。我一度觉得这盆多肉救不回来了，想要放弃，小禾却一直鼓励我耐心等待。 等待的日子漫长，我好几次想要半途而废。小禾依旧坚持每日查看，还和我分享她养护植物的心得。她告诉我，照料植物和交朋友一样，都需要长久的耐心，不能仅凭一时热情。半个多月后，那盆多肉的中心冒出一点嫩绿的新芽。那一刻，我心里满是惊喜。 这件小事让我读懂了小禾。她从不会说华丽的安慰话语，却用行动教会我坚持。当我急于求成的时候，她会温和地提醒我放慢脚步；当我做事三分钟热度时，她会陪着我沉下心完成一件事。她不会一味附和我的想法，在我浮躁冲动时，会坦诚说出她的看法。我们之间没有轰轰烈烈的故事，常常是安静地并肩坐在植物角，各自看着眼前的草木，无需过多言语。 以前我总以为，好朋友就是一起玩耍、无话不谈。遇见小禾之后我才明白，真正的友谊，是彼此滋养，互相影响。不必强行改变对方，而是陪伴对方慢慢成长。小禾就是我心目中最好的朋友，像植物角柔和的阳光，安静长久，在潜移默化中，教会我耐心、责任与坚守。这份淡淡的友谊，如同慢慢生长的草木，静静扎根，陪伴我走过一段成长之路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为命题作文，题目为《我心目中的好朋友》。审题核心抓住“心目中”一词，不是简单记录一起玩耍的伙伴，侧重写出自己内心对好朋友的标准与认知，写出朋友身上打动你的特质。行文要紧扣“好朋友”的内涵，不能只写事件流水账。立意可落脚于朋友带来精神层面的成长：真正的好友不是一味迎合，而是敢于指出自己的不足，彼此互相督促、共同进步；也可以写朋友包容自己的缺点，在自己低落时安静陪伴，教会自己理解与真诚。 二、选材构思。 在选材方面，结合自己的真实经历，选择理性诤友的角度展开习作，比如好友不会一味顺着自己，当自己浮躁自大、逃避错误时，能坦诚指出自己的问题，督促自己改正，体现友谊里的真诚与担当；或选择尊重包容的角度，比如自己性格内向敏感，好友不强迫自己参与热闹活动，尊重自己的节奏；还可以选择精神同频角度，比如自己和朋友兴趣相近，一起探索共同爱好，遇到挫折时互相打气，在坚持爱好的路上彼此支撑，共同成长。构思上，开篇开门见山，点出我心中好朋友的标准。中间选取一件典型小事，运用细节描写，刻画人物神态、语言。结尾写出这件事让我明白真正的友谊是什么，升华主题。 任务二： 26. 阅读下面材料，根据要求写作。 有人说，朋友是春天的雨，滋润你的心田；朋友是夏天的风，带走你的烦躁；朋友是秋天的菊，点缀你的生活；朋友是冬天的火，温暖你的心灵。 请以“朋友是_______”为题，补全题目，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整；②字数不少于500字，选材要有新意；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭本试卷上的材料。 【答案】例文： 朋友是一面镜子 站在成长的路口回望，形形色色的人来来往往。于我而言，朋友是一面镜子，照见我的喜怒哀乐，更照见我身上潜藏的短板，督促我成为更好的自己。 曾经的我，性子要强又执拗，遇事总认定自己永远没错，听不进半句不同的意见。遇到不顺心，习惯性把责任推给外界，很少静下心反思自己。我以为好朋友就要事事顺着我，附和我的想法，直到和她相伴相处，我才慢慢懂得友谊的另一种模样。 那次小组完成实践作业，我早早想好整套方案，满心以为大家都会赞同。讨论的时候，她却轻轻开口，指出我的计划里存在不少漏洞，有些想法太过理想化，根本无法落地。那一刻，一股无名火气涌上心头。我觉得她故意反驳我，扫我的面子，当场便语气生硬地打断了她的话。那次讨论不欢而散，之后的两三天里，我刻意疏远她，不和她说话，心里还暗自赌气。 可她并没有就此和我冷战到底。一个傍晚放学后，她主动走到我的身旁，没有激烈争辩，只是平静地跟我梳理整件事情。她一条条讲清楚方案的问题在哪里，又坦诚地对我说：“我不是要否定你，只是希望我们可以把事情做好。有时候，也要听听不一样的声音。”她的话语温和，眼神却十分认真。我站在原地，心里五味杂陈。 回到家中，我反复回想整件事。我不得不承认，她说得句句属实，是我的虚荣心和好胜心蒙蔽了双眼，不愿意接受批评。这面“镜子”，毫不避讳照出了我的固执、自负，照见了我不肯自省的缺点。我主动向她道歉，放下内心的抵触，两个人重新修改方案，最后作业取得了不错的成绩。 往后相处的时光里，这面镜子始终在我身边。当我浮躁自大时，她会善意提醒；当我处事偏颇时，她会坦诚劝解。我们也会一起欢笑，分享生活中的点滴美好，但最为珍贵的，是这份敢于直言的真诚。 朋友这面镜子，不会一味美化我。它让我看见自身的不足，教会我自省与谦逊。真正的友谊，不只有温情的陪伴，更有彼此的提点，互相打磨，一同慢慢长大。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题属于半命题作文，我们可以填写喻体类词语：微光、镜子、港湾、星光、清风、良药、路标、暖阳、星辰、种子等；也可以填写抽象概念：慰藉、力量、底气、同行者、引路人等。题干材料用四季事物作比喻，诠释了朋友可以抚慰情绪、丰富生活、滋养内心的作用，给我们提供比喻式的写作思路，写作重点是写出朋友带给自己的精神影响，不能只简单记叙一起玩乐的事件。立意上，以题目中的比喻为依托，挖掘友谊更深层的内涵。既可以立意：朋友是前行路上的一盏灯，在我自卑受挫的时候给予支持与力量，陪伴我突破困境，让我收获勇气与成长；也可以从另一个角度立意：朋友是一面镜子，敢于直言我的缺点，在争执、磨合之中帮我看清自身问题，促使我不断完善自我；还可以写朋友是安静的港湾，不必时时刻刻热闹相伴，却能懂得我的情绪，接纳我的脆弱，让我体会到被理解、被尊重的真挚情谊，传递真诚待人、珍惜友谊的正向感悟等。 二、选材构思。 选材上，选用更细腻新颖的生活化小事。可以选取：当我因为失败陷入自我封闭，不愿向其他人倾诉，朋友没有一味说安慰的大话，只是默默陪着我，用行动慢慢化解我的低落；或是我和朋友因为观念不同爆发分歧，经历冷战之后，双方放下固执换位思考，学会包容与尊重；也可以写精神层面的知己之交，我们有着相同的小众爱好，互相交流感悟，彼此拓宽眼界，精神上互相滋养；还可以选取朋友身上可贵的品质潜移默化感染我的事例，用具体的动作、神态、对话等细节，来承载友谊的主题，以小见大表达真情。构思上，把补题得到的喻体作为全文贯穿始终的核心线索，将两到三件碎片化的生活片段自然融合。叙事过程中，不只刻画朋友身上美好的闪光点，也坦然展现友谊之中会出现的隔阂、误会，真实呈现友谊的磨合过程，在事件推进中穿插自己的心理变化，把内心的感动、反思融入细节描写，在叙事结束之后自然升华，表达自己对于友谊的独特思考与真切感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期中学情调研 七年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 少年正是读书时，朋友恰如书中诗。围绕“有朋自远方来”这一主题，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：识朋友·明交友之道 （积累与运用20分） 小语为本次“有朋自远方来”专题学习活动撰写了开场白，请你帮他完善一下。 亲爱的同学们，看现场人声鼎沸的热闹模样，就知道大家对“识朋友·明交友之道”这场活动期待已久！（A）其实一段真挚的友谊，从不是在人迹罕至的角落独自徘徊等待，也不是用咄咄逼人的姿态强求靠近，更不是故作娇媚的刻意迎合——它早就在真诚的土壤里悄悄酝酿，（B）终将在彼此尊重的阳光中温柔绽放。接下来，就让我们放下拘谨、敞开心扉，（C）在交流中收获知心伙伴！让我们珍惜身边的每一位朋友，用真诚去浇灌友谊之花，用理解去培养友谊之树，让友谊成为我们成长道路上最美的风景。现在，这场关于温暖与陪伴的旅程，正式启航啦！ 1. 请为开场白中的加点字注音。 ①徘徊（ ） ②酝酿（ ） ③绽放（ ） 2. 请从小语开场白画线词语中选择不是动词的一项（ ） A. 看 B. 迎合 C. 放下 D. 伙伴 3. 请你根据上下文意判断，把“在互动中解锁交友秘诀，”这句话还原到文段（ ）处。（从“A B C”三处中选填） 4. 小语对画波浪线的句子的朗读重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 5. 为丰富“有朋自远方来”专题学习活动开场白的内容，小语想补充一些关于交友或思乡的古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》），要读出朋友远道而来的喜悦；读“①________，思而不学则殆”（《论语·为政》），要读出学思结合的重要；读“②________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），要读出对友人的深切牵挂；读“③________，④________；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》），要读出诗人的博大胸襟；读“潮平两岸阔，⑤________”（王湾《次北固山下》），要读出旅途中的开阔心境；读“⑥________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），要读出游子的思乡愁绪。读“正是江南好风景，⑦________”（杜甫《江南逢李龟年》），要读出诗人身世之悲及对一个繁华时代落幕的慨叹；读“强欲登高去，⑧________”（岑参《行军九日思长安故园》），要读出诗人难以言表的惆怅、凄凉；读“不知何处吹芦管，⑨________”（李益《夜上受降城闻笛》），要读出“征人”的思乡情绪。 活动二：访朋友·悟相处之智 （阅读与鉴赏45分） （一） 小文在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 春日访山人 唐·戴叔伦 远访山中客，分泉谩①煮茶。 相携林下坐，共惜鬓边华。 归路逢残雨②，沿溪见落花。 候门③童子问，游乐到谁家。 【注释】①谩：通“漫”，浮泛，散漫。②残雨：指将止的雨。③候门：在门前等候。 摘录二： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。A日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 摘录三： 荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡③，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；B败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既④至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝⑤何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓⑥曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①荀巨伯：东汉徐州人，官至长沙太守。②胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。③郡：古代的行政区划，这里指城。④既：已经。⑤汝：你。⑥相谓：相互议论。 6. 【批注】摘录一律诗颔联中最能反映“诗人”和“山人”深厚情谊的两个词语是________和________。 7. 【赏析】下列对摘录一首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “远访山中客”一句中，“远访”表明诗人拜访友人的路途遥远，体现了对友人的重视。 B. “分泉谩煮茶”描绘了诗人与友人一起分享泉水煮茶的情景，表现出一种闲适的生活态度。 C. “归路逢残雨，沿溪见落花”两句通过描写残雨和落花，营造出一种凄凉、悲伤的氛围。 D. 整首诗语言简洁自然，通过对拜访友人过程的描写，展现了诗人与友人之间的深厚情谊。 8. 【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①期：________；②顾：________；③去：________；④委：________ 9. 【释义】小文最喜欢的句子是：A日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。请你翻译成现代汉语。 10. 【句读】小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限三处） 大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？ 11. 【揣摩】话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成表格中C处的任务。 摘录 人物话语 结合加点词语分析人物态度 二 A日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 元方直接指出父亲友人的“无信”“无礼”，表达了对其的不满与批驳。 三 B败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ C________ 12. 【理解】文摘二强调和朋友交往的一个原则是“________”，文摘三则表现了古人所崇尚的“________”。（分别用原文中的一个字填空） （二）实用类文本阅读。 班级要制作一期以“交友之道”为主题的黑板报，小文找到了以下材料，请你和他一起编辑。 如何建立真正的友谊 ①什么是真正的友谊？古人说：“君子之交淡如水。”真正的友谊不是建立在物质利益上，而是建立在精神共鸣上。真正的朋友，会在你犯错时直言相劝，会在你迷茫时指点迷津，会在你成功时真心喝彩。这样的友谊，如同清澈的泉水，纯净而悠长。 ②建立真正的友谊，首先需要真诚。真诚是友谊的基石，只有以真心换真心，才能赢得真正的朋友。其次需要理解。每个人都有自己的性格和习惯，朋友之间要学会换位思考，互相体谅。再次需要信任。信任是维系友谊的纽带，没有信任的友谊如同没有根基的大树，经不起风雨的考验。 ③在当今网络时代，交友的方式更加多样，但交友的原则始终未变。网络交友可以突破地域限制，让我们结识更多朋友，但也需要更加谨慎。面对虚拟世界的朋友，我们要学会保护自己，不轻易透露个人信息，不轻易与网友单独见面。 ④友谊如同美酒，越陈越香。真正的友谊需要时间的沉淀，需要经历的考验。让我们以真诚、理解、信任为基石，建立真正的友谊，让友谊之树常青。 13. 关于“真正的友谊”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 真正的友谊建立在精神共鸣上 B. 真正的朋友会在你犯错时直言相劝 C. 真正的友谊需要物质利益的维系 D. 真正的友谊如同美酒，越陈越香 14. 为什么说“真诚是友谊的基石”？下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 只有以真心换真心，才能赢得真正的朋友 B. 真诚是建立真正友谊的首要条件 C. 真诚就是要把所有秘密都告诉朋友 D. 真诚是友谊的基础和前提 15. 结合第③段内容，谈谈在网络时代我们应如何正确交友。 （三） 小语在课外阅读文学类文本时，读到一篇关于友谊的文章，邀请你一起品读。 友谊的温度 ①那年秋天，我转学到了一个新的城市，进入了新的班级。面对陌生的环境和陌生的面孔，我感到十分孤独。课间休息时，我总是独自坐在座位上，看着窗外飘落的树叶，心里充满了对故乡和朋友的思念。 ②就在我最孤独的时候，一个叫陈明的同学主动向我伸出了友谊之手。记得那是一个阳光明媚的午后，他拿着篮球走到我的座位前，微笑着说：“一起去打篮球吧？”那一刻，我仿佛在黑暗中看到了一束光。 ③从那以后，我们成了形影不离的好朋友。陈明带我熟悉校园环境，介绍我认识其他同学，帮助我适应新的学习生活。周末，他还会带我去参观这个城市的博物馆、图书馆和公园。在他的帮助下，我逐渐适应了新的环境，脸上的笑容也越来越多。 ④陈明的成绩很好，尤其是数学。当我为数学题苦恼时，他总是耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解。在他的帮助下，我的数学成绩有了很大提高。而我也发挥自己在语文方面的优势，帮助他提高写作水平。我们互相学习，共同进步。 ⑤最让我感动的是那个冬天的夜晚。我突发高烧，宿舍里只有我一个人。迷迷糊糊中，我拨通了陈明的电话。他得知后，立刻赶了过来，冒着严寒送我去医院。在医院里，他一直陪着我，直到凌晨我的父母赶到。那一刻，我真正感受到了友谊的温度。 ⑥如今，我们已经毕业多年，但我们的友谊依然如故。虽然生活在不同的城市，我们仍然保持着联系，分享彼此的喜怒哀乐。每当我遇到困难时，第一个想到的总是他；每当我取得成绩时，第一个想要告诉的也是他。 ⑦友谊是什么？友谊是黑暗中的一束光，是寒冷中的一团火，是干渴时的一泓清泉。真正的友谊，能够温暖我们的心灵，陪伴我们成长，让我们成为更好的自己。 16. 第②段中写道“我仿佛在黑暗中看到了一束光”，这里的“黑暗”和“光”分别指什么？ 17. 文中写了陈明帮助“我”的哪几件事？请简要概括。 18. 请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 他得知后，立刻赶了过来，冒着严寒送我去医院。在医院里，他一直陪着我，直到凌晨我的父母赶到。 19. 结合全文，谈谈你对文章标题“友谊的温度”的理解。 （四）小文经常利用课外时间阅读名著《朝花夕拾》，精读文段，前后勾连，她邀请你一起阅读并按要求做题。 20. 下列选项中篇目与情节对应不正确的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》——“我”对“老鼠成亲”的仪式极神往。 B. 《从百草园到三味书屋》——正月初一长妈妈让“我”送祝福，并喂“我”吃福橘。 C. 《五猖会》——父亲强迫“我”背诵《鉴略》，背不完不准去看会。 D. 《琐记》——“我”追随看新书的风气，去城南买来《天演论》。 21. 名著阅读：下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 C. 《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”“卧冰求鲤”之类,而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。 D. 《五猖会》中，“我”急切盼望看到迎神赛会，在父亲的逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会，可是五猖会的热闹对我而言已兴趣索然。 22. 同学们准备对《朝花夕拾》中的十篇文章进行分类研读，你会把下面哪一篇文章与《从百草园到三味书屋》归为一类？请从人物、内容、主题中任选一个角度，简述理由。 《藤野先生》 《阿长与<山海经>》 23. 精读名著选段，按要求回答问题。 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道：“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” （选自《朝花夕拾》） 文段中的“她”是衍太太。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《父亲的病》一文里出现过。请你结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。（答2件事迹并分析） 活动三：觅朋友·展自我风采 （表达与交流55分） 24. 班级要开展“有朋自远方来”综合性学习活动，需要设计活动方案。请你根据以下要求，完成方案的设计。 （1）活动主题：有朋自远方来 （2）活动目的：让同学们了解交友之道，学会如何交友，展示自我风采 （3）活动内容：请设计两个具体的活动形式，并简要说明活动目的。 请从以下两项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 25. 以“我心目中的好朋友”为题，写一篇记叙文。 要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②字数不少于500字，选材要有新意；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭本试卷上的材料；⑤注意卷面整洁。（卷面：包含“字迹工整、卷面整洁、无错别字、无病句、标点符号使用正确”） 任务二： 26. 阅读下面材料，根据要求写作。 有人说，朋友是春天的雨，滋润你的心田；朋友是夏天的风，带走你的烦躁；朋友是秋天的菊，点缀你的生活；朋友是冬天的火，温暖你的心灵。 请以“朋友是_______”为题，补全题目，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整；②字数不少于500字，选材要有新意；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭本试卷上的材料。 第1页/共1页 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