湖北省孝感市云梦县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

湖北省孝感市云梦县2024-2025学年度上学期期中学情调研 七年级语文评分细则及参考答案 1.(2分)两个“又”构成“友”，即两只右手靠在一起为“友”，两手紧紧相靠表示关系紧密，友谊深厚，感情真挚(或表达了相好、友好、朋友的含义，也可以表示互助合作、给予帮助或支持等)。(意对即可) 2.(2分)①诀 ②抉 ③决 ④缺 3.(3分)(1)嘹 (2)咄咄逼人 (3)“动听” 或 “美妙”、“巧妙”…… 4.(2分)C 5.(3分)示例：适合做朋友。朱光潜先生说过，朋友是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。与自己性格差异较大的人交朋友，可以更好地弥补自己性格上的不足。如果他俩交朋友，互相影响，小宇可以变得更稳重，小雯也可以变得更加开朗。 6.(8分)①随君直到夜郎西 ②断肠人在天涯 ③未若柳絮因风起 ④学而不思则罔 ⑤逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑥峨眉山月半轮秋 ⑦正是江南好风景 ⑧山岛竦峙 7.(4分)(1)秋天 (2)客路青山外 行舟绿水前 (3)思乡之情 (4)归雁 8.(4分)(1)遇到，碰上(写“④”也对) (2)告诉/对……说 (3)离开 (4)舍弃 9.(2分)C 10.(6分)(1)(2分)(您)中午没有到来，是不讲诚信；对着孩子辱骂他的父亲，是没有礼貌。 (2)(2分)败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？ (3)(2分)“岂”“邪”加强了反问语气，表现了荀巨伯与朋友共患难的坚定决心和对败义求生行为的不齿。 11.(2分)信 义 12.(2分)我不认同。文章第②⑫⑬段写奶奶的闲话，丰富了闲话的内容，体现了家人三代间相互关爱美好家风的传承，加深了主题的表达。 13.(2分)示例1：选图1.理由：电话贯穿全文，是文章的线索，维系了三代人亲情。爸爸与奶奶之间十年如一日的电话；我上大学时一人南下，爸爸因担心我而始终不肯挂断电话；我成为在外打拼的孩子时，给父母打电话报平安。所有的电话闲聊中，藏着无尽的牵挂、思念与爱。 示例2：选图2，理由：“家里的稻谷，长得好吗？”这句话在全文中出现多次，是文章隐藏的抒情线索。彼时我尚不懂人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情：多年后，我也成了一个在外打拼的孩子，我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。这句闲话在文中多次出现，“稻谷”蕴藏着饱满的情绪，是家人之间的思念，是亲人之间含蓄的“我爱你”；“稻谷”象征着丰收，是亲人之间希望对方一切顺利，收获丰收和喜悦的期待，是美好的祝愿。（选图3，理由充分也可） 14．(3分)热辣滚烫的思念和爱。它是文章结尾，卒章显志(突出中心)，表明“我”完全读懂了父母闲话中藏着对子女的爱，抒发了对父母的怀念赞美之情。 15.(3分)闲云(秋云)、秋风、秋水。(答《秋院》也可) 16.(2分)突出表现秋水明澈的特点，增添了文章的诗情画意之美。 17.(3分)答案不唯一，可从用词、修辞、句式、哲理、内容等方面进行赏析。 示例1：我喜欢第②段中的句子“代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。”因这它写出了秋叶的美丽不仅表现在颜色上，更体现在“那临风的飒爽”上。这是一种风度，是秋的风度。这种风度透露出来的是一种自信。 示例2：我喜欢第⑪段中的句子“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。”因为这个句子运用排比，烘托出秋季的特点，表达了作者热爱秋天、赞颂秋天的思想感情。 18.(4分)《秋颂》表达了作者对秋天的喜爱赞美之情，对不追名逐利人的赞美。《天净沙·秋思》则表现了漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。 19.(2分)A 20.(2分)示例一:我投陈莲河。陈莲河在给病人治病时，以奇特的药引故弄玄虚，牟取高额的诊金，实则毫无医术和医德可言，甚至因医术低劣而草营人命。 示例二:我投衍太太。因为衍太太是一个自私自利、多嘴多舌、爱拨弄是非，她还封建愚昧，让鲁迅在父亲弥留之际大声呼喊父亲，增添了父亲临终时的痛苦。 21.(2分)①五猖会(0.5分) ②南京(0.5分) ③在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念(1分)。 22.(2分)《琐记》中的鲁迅因为厌恶S城的“流言家”，害怕遇见人们的眼睛。他从S城到南京，这次行走像是一种逃离或回避。《藤野先生》中的鲁迅在东京，因厌恶清国留学生不学无术的行径，于是到仙台，后又因为“匿名信”和“幻灯片”事件而决定弃医从文，唤醒麻木的国人，于是从日本回到中国。两处“行走”，前者考虑的是自己的感受，后者则是因为对国家人民的忧虑与期望，从中我们发现，随着时间的流逝，鲁迅走着走着，渐渐走成了一个充满热情的爱国者形象。（意对即可） 23.(5分)本题为小作文写作，首先是审题：要运用借物抒情的手法，要聚焦于如何选取一个具体而富有象征意义的自然物象，如灯塔、大树、细雨、春风等自然物象作为载体，这些物体都蕴含着保护、指引或滋养的意象，与母爱的特质相契合。其次在立意时，我们要深入挖掘所选物体与母爱之间的内在联系，通过对其形态、功能或特性的描绘，来映射出母亲的形象和品质，从而实现对母爱的深情表达。然后是语言表达：我们要注重情感的真挚与细腻，通过生动的描绘和恰当的比喻，让读者能够感受到那份源自心底的，对母亲深深的敬爱与感激。最后要注意字数要求。 示例1：“慈母手中线，游子身上衣。”天下母亲的爱，其实都在一针一线之类的小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体——无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，母爱都在你身上紧紧缠绕。 示例2：母爱像一杯咖啡，苦中带甜，甜中带涩，是世上独一无二的爱。这种爱表现在母亲的一言一行中：无论是关怀的话语，平常的举动，还是严厉的责备，拎你耳朵的手，都是母爱的体现。 示例3：灯塔，你在茫茫大海中屹立不倒，为远航的船只指引方向，正如母亲在我们人生的旅途中，迷茫时给予的鼓励、在我们遇到困难时伸出的援手，你始终坚韧而无私地守护着我们。 24.(50分)本题补题没有太多的选择，只能选择四季中的一个。空白部分点明了故事发生的时间。“那件事”强调了作文的叙事性，应写一件对自己产生了影响的事。这件事宜小不宜大，采用以小见大的写法来表现文章主旨。本作文应以记事为主，不能忽略细节描写在刻画人物上的作用。评分建议： (1)以40分为基准分，字迹工整美观，叙述完整，中心突出，语句通顺优美，给46分以上； (2)结构基本完整，字数不足500字，每少50字左右，扣3分；少于300字，25分以下； (3)照抄试卷文段，或字迹潦草，无法阅读，10分以下；(4)缺少标题，扣3分。 七年级语文期中试卷　第2页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $$2024■2025学年度上学期期中学情调研 七年级语文 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★祝考试顺利★世人可面后西化)0 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡土指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试参 苹稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 班级开展“朋友一生一起走”专题学习活动，小字和小雯递请你参与。甲】公 【活动一： 寻交友之源】 双“木”为“林”，指成片的 本义是树，也是木本植物 对木或竹子，也用来指聚集在 的通称。 木(nd) 林din) 起的同类的人或事物。 本义是右手，后来有了 “右”字，“又”才表示 又(you) 重复、继续的意思 友yu) (2分)请仿照示例“林”字，帮小雯对“友”字做字源解说。 【活动二：展友之风采】 2。(2分)小宇想给“央”加上偏旁组成新的汉字，请你帮他将新组成的汉字填写在对应的横线上 ①别。②择③取 ①完美无 3.(3分)下面是小雯开学初写的“自我介绍”初稿中的一段文字，请按要求帮她完成 大家好！我叫小变，开期又幽默，从小就是班上的“开心果”。我兴趣广泛，喜欢读书， 也喜欢唱歌。我为人随和，从不气势油汹、盛气凌人。有机会一定要用我感动的歌喉，让大家 听听我1á。亮的歌声。我喜欢这个班集体，希望能很快成为你们的好朋友。 七年级语文第1页（共8页） (1)根据拼音写出相应的汉字：0亮小师中小武每答两高士 (2)将画线的句子“气势汹鸿、盛气凌人”换成一个四字词语：1 (3)文段中加点的“感动”一词运用不恰当，应改为“ 4.(2分)班级拟邀请任课老师参加此次语文专题活动，小宇拟写了邀请函的正文，你推敲后发 现加点词语不妥，建议换成项的词语。 贵班拟定于9月9日下午3点30分，在本班教室举行“朋友一生一起走”的语文专题活动， 诚逃您参加，数请前往。 A。我班光临 B.令班莅临 C我班莅临D.令班驾临 【活动三：晓交友之法】 5.(3分)小宇活泼开朗却性情急躁，小雯文静少言且腼确内向，你认为他们两人适合做朋友 吗？请结合下面的链接材料，谈谈你的看法， 【链接材料】古人常拿“如切如磁，如琢如磨”来譬喻朋友的文互影响，这譬喻实在是很 恰当。玉五石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性 格也难免有瑕疵被角，如私心、成见、骄吟、暴躁、愚味、顽恶之类，要多受切碰琢磨，才能 洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磁琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切难 环磨的影响也就愈大。（朱光潜《谈交友》） 【活动四：解朋友之困】 6.(8分)小宇和小雯积累了一些古诗文，请你帮他们将相应的句子填到横线上， ①我寄愁心与明月， 一。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ②夕阳西下， 。(《天净沙·秋思》) ③“白雪纷纷何所似？”兄女日：心“ 。”(《味雪》)其「】 ④ 一，思而不学则殆。(《论语·为政》)， ⑤子在川上日： 6 ”(《论语·子罕》) 影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)。 ⑦ 落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)】 ③水何澹渔， 。(《观沧海》) 二、阅读与鉴赏(45分) 孙①【有功1 阅读下面古诗，完成第7题。(4分) 地 【甲】次北圈山下 【乙】秋夜闻苗 王湾 萨都刺 客路青山外，行舟绿水前。 何人吹笛秋风外，北国山前月色寒。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 亦有江南未归客，排徊终夜待闹干。 海日生残夜，江春入旧年。 【注释】①萨都刺（目ā）：元代著名诗人，其故乡为 乡书何处达？归雁洛阳边。 雁门关下的荒漠地区。 七年级语文第2页（共8页） 7. (4分)赏析上面两首诗，完成小宇和小要的对话。山 小宇：【甲】【乙】都是和北固山有关的诗篇。通过对诗歌的阅读，我们可以知道，王湾 是在冬末春初到的北固山，而萨都刺是在()不匠（季节）到的。 小雯：【甲】诗中暗含旅途奔波之意的诗句是(2)“ 小宇：【乙】诗中飘渺的笛声，幽静的远山，清冷的月色，都容易惹人怀想，诗人借这些 意象表达了自己的(3) (情感)，08人日平 小雯：同样的情感表达，在【甲】诗中，作者是借(4)“ ”的意象来传达的， 阅读下面文言文，完成8一11题。(14分) 出长灵变 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之，元方入门不顾。加。量事9点 ,是会通，不拿5白是，作台象东山头大回 (选自《世说新语·方正》) 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡威攻那，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远 来相视，子令吾去：败义以求生，岂苟巨伯所行都？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空 汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不恐套之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰： “我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并孩全。 (选自《世说新语·德行》) 【注释】①苟巨伯：东汉徐州人，官至长沙知府。②胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少 数民族，泰汉时一般指句奴。③郡：古代的行数区划，这里指城。④既：已经。⑤汝：你。⑥ 相谓：相互议论。 8.(4分)结合释义方法，解释下面文言语句中加点的词 文言语句 释义方法（供参考） 释义 【查阅词典】①价值，价钱：②货物和 值胡贼攻都县 价钱相当；③指有意义或有价值，值得； (1)值： ④遇到，碰上 【结合语境】联系上下文推断 (2)语 友人语巨伯日 吾今死矣，子可去 【参考成语】人去楼空 (3)去 4)委： 友人有疾，不忍委之 【课内迁移)相委而去 七年级语文第3页（共8弧） 9. (2分)用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，选出最恰当的一项， A.大军至一/郡尽空/汝何男/子而敢独止？ B.大军至1一郡尽空汝/何男子而敢独止？ C.大军至一郡尽空/汝何男子/而敢独止？ D.大军至一郡/尽空汝/何男子而/敢独止？ 10。(6分)话语能反映对人对事的态度，联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成表格 中的相关任务 文段 人物话语 【任务一】用现代汉语写句 【任务二】结合加点词语分析 子的意思 人物态度 甲文 日中不至，则是无信； (1D 元方直接指出父亲友人的 对子骂父，则是无礼。 “无信”“无礼”，表达了对 其的不满与批数。 败义以求生，岂荀巨 乙文 2 (3) 伯所行邪？ 11.(2分) 【甲】文强调和朋友交往的一个原则是“ 【乙】文则表现了古人所 崇尚的“ ”。(分别用原文中的一个字填空) 阅读下面文章，完成12一14题。(7分) ?藏在闲话里的爱 ①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每 天攢一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔掉的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家， 赶集似的格着点儿在59秒内把重点讲完（编者注：当时长途电话费挺贵的，1分钟大约0.7元， 超过1秒按1分钟计算)。 ②直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的 话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？” ③在我的记忆中，爸爸和奶奶从木说过痛情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得杆情， 他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱漫，邮了多少… ④从小到大，我都畏惧爸爸一他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开档裤踢健 子，我就被他拎到房间，秒写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到爸爸 的肯定：“今天还不错。”随即他挥了棵那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你 若现在不努力，以后多的是苦吃…” ⑤那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心 很”，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。 小基为春A,其#份来。合门充作 七年级语文第4页（共8页） ⑥多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。 ⑦那时奶奶已经去世，我考上大学。9月，傍晚的广州需雨大作，寝室里只有我和一个潮 汕姑娘，那是我第一次离家。潮汕站娘家来了很多人一爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不 惜长途腹涉也要送地上学。所以地不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑 一我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能递你去上学…” ⑧我是一个人南下的，杠着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。 ⑨爸爸一直在电话那头道状：“你一上车，我和你妈妈就后海了，再怎么难，都该送你去 学校的…”说着说着，一向强硬的爸爸，竟色哽咽了。 四他下过矿井，做过石匠，红过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上 学读书…这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？ ①那个夜晚，爸爸一直不青桂断电话，他跟我闲种了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同 学们热情吗，饭堂的莱好吃吗…没有一句话提到“爱”，但我终于读懂了这些质朴语句背后 的每一个“爱”字。 ⑦我还在那个夜晚突然想起了奶奶，记起一个被忽略的细节一那时，奶奶家是没有电话 的。地和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖铺打电话，到了那一天，奶奶便放下 手中的农活儿，早早地去电话边守着。 ⑧那么多年，风吹日晒，奶奶竟从未失的一地木曾说过一句关于思念的话，但地十年如 一日地在等一通电话，一通来自地小儿子的电话。 阳“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情储，才渐次在我面前释 放、舒展。 ⑤后来，我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。 ⑥你要经历许多岁月的洗礼，才可痘得发的密码，利开表面朴实无华的装饰，看穿那底下 深藏的、热炊滚波的思念和发。 (作者：甘北，选自《读者》2023年第5期，有刚改) 12.(2分)读完全文后，有同学认为，本文主要写“我”读懂了父亲藏在闲话里的爱，因此有 关写奶奶的片段设有必要。你认同他的观点吗？请简要分析 动 13. (2分)编辑部发表此文时，想给文章配插图，你认为哪幅图合适？请阐述理由。 图1：电话 围2：稻谷 图3：通话 七年级语文第5页（共8页） 14,(3分)本文的感情基调是从容，亲切、温馨，请结合文章内容，为第⑥段画线句子设计朗 读。 你要经历许多岁月的洗札，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深 藏的、热辣滚烫的思念和爱。 句子中的词句“ ”应该读重音且读得缓慢深沉，理由： 阅读下面文章，完成15一8题。(12分) 秋 自度力出并博个 ①秋天的是，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风的像秋。 ②代表秋天的帆树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽， ③当叶子遥渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世 禁华的孤做。 ④最动人的是秋林映着落日。那配红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风常着清教的凉意， 随着幕色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡 去的醉虹慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 ⑤曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静艳住一园曲寂，树后重 门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂，而我仍想情情步入画里，问讯 那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 ⑥景耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，情悄远离尘间，对俗世恋欢扰狼， 全然无动于表。 ⑦秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过四林，对萧萧落叶不必有 所春顾一季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，恋欢就是悲欢。无须参与，不必留 恋。 ⑧秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸣”，就画出了这份明澈。漫有什么可沈心 可紧张、可执着。“做杀人间万户侯，不识手烟波钓变”。秋就是如此的一尘不染。 ⑨“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。 野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法提模的那么一份枫萧，当得起一个“逸”字。“闲”与 “逸”，正是秋的本色。 0也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内 在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种连物与洒脱。 ①秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬 勃与夏之紫盛，不再以受费美、赦宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外， 而只愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可即的一秋。 (作者：罗兰，选自《广州日报》) 七年级语文第6页（共8页） 15.(3分)作者笔下的秋天，景色秀逸而又意蕴深远。本文描写秋景，具体描写了秋林、落 日、 等景物。 16.(2分)第⑧段引用古诗句“点秋江，白藏沙鸥”“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓度”有 什么作用？ 17.(3分)请用“我喜欢第 段中的句子，因为…”的句式，说说你最喜欢文中 哪个语句，并简述你喜欢的理由。 18.(4分)同样是写秋，本文与马致远的（天净沙·秋思》相比，思想感情上有何不同？ 进入初中后，我们通过精读、略读、浏览的读书方法，阅读了《朝花夕拾》，一定有不少 的收获吧。请结合你的阅读体验和感悟，完成19~22题。(8分) 19.(2分)长妈妈是鲁迅儿时的保姆，《朝花夕拾》中多篇文章提及她，下面的文章中，都提 及了长妈妈的一项是 A.《狗·猫·鼠》《五猖会》《阿长与山海经>》《<二十四学图>》 B,《五碧会》《无常》《父亲的病》《藤野先生》 C.《<二十四孝图>》《无常》《从百草园到三味书屋》《范爱农》 D。《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》 20.(2分)班级开展了“《朝花夕拾》中‘反派人物”投票活动，请你结合名著内容进行投 票并说明理由 陈莲河 衍太太 21.(2分) 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面 表格 地点 篇目 主要内容 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景，表达对阿长的感激。 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦 故乡 ①《 感受入用 《从百草园到 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历，展露了儿童 三味书屋》 不可压抑的快乐天性。 ② 《琐记》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去②量求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③ 七年级语文第7页（共8）甲 22.(2分)联系《朝花夕拾》中鲁迅的成长轨迹，具体从下面两个材料切入，说说鲁迅当时的 思想及变化：尺，大 【材料一】4生公、得种一一有下行料山，家 好。那么，走罢！中下 但是，哪里去呢？S城人的脸早已看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。 ,4上司以》占大小一一《朝花夕拾·琐记》 【材料二】 到别的地方去看看，如何呢？ 到第二学年的终结，我便去寻落野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台， 中大基T出型，品一《朝花夕拾·藤牙先生》 三、表达与交流(55分) 23.(5分)冰心在《荷叶·母亲》一文中，借助一种具体的形象抒发了对母亲的爱，即借物抒 情.请你借鉴这种手法写一段话，80字左右，表达对母亲的爱，￥ 【深文片段在线】 雨梦并不诚退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇收感怜的荷叶上面，聚了 些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动— 母亲啊」你是荷叶，我是红莲。心中的而点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的满蓝？ 24.(50分)阅读下面一段话，按要求作文 有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田硬上/心事像打了结/少年时的顷恼/慈是 这般模样/有一点言目/有一点仓促…”其实在四季的更选中，我们遥到很多人，也经历过很 多事，有烦恼，有快乐，有成功，有失数…我们经历着，也在成长着。 请你以《季，那件事》为题写一篇记叙文，记下自己成长中的一件事，慢慢适应长 大吧。 婴求：①将题目补充完整，作文题写在作文格子的第一行中间； ②不少于500字： ③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）： ④认真书写，保持卷面整洁。 0钟6面 沙国 七年级语文第8重（共8到）