精品解析：河南省周口市商水县阳城新世纪学校2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷

新世纪学校2025-2026学年七年级上期中调研 语文 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 萌发（méng） 静谧（bì） 粗犷（guǎng） 诀别（jué） B. 莅临（lì） 菡萏（yàn） 攲斜（qī） 慈爱（cí） C. 后背（bèi） 劳累（lèi） 酝酿（niàng） 黄晕（yūn） D. 露水（lù） 发髻（jì） 水藻（zǎo） 干涩（sè） 【答案】D 【解析】 【详解】A.静谧(mì)； B.菡萏(dàn)； C.黄晕(yùn)。 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 宛转 应和 烘托 各得其所 B. 憔悴 侍弄 伫蓄 徘徊不前 C. 覆盖 慈怜 荫蔽 淅淅历历 D. 霎时 水藻 吝啬 翻来复去 【答案】A 【解析】 【详解】B.贮蓄。 C.淅淅沥沥。 D.翻来覆去。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 迫不及待（急迫） 争先恐后（唯恐） B. 暴怒无常（变化不定） 左右欹斜（倾斜，歪斜） C. 一霎时（极短的时间） 差可拟（大体） D. 尊君在不（你，对别人的敬称） 讲论文义（讲解） 【答案】D 【解析】 【详解】D.“尊君在不”句意：令尊在不在？尊君：对别人父亲的敬称；“讲论文义”句意：讲解讨论文章的义理。讲论：讲解讨论。 4. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 生活对于任何人都非易事，我们必须有争先恐后的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。 B. 史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。 C. 班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。 D. 她迈着蹒跚的步子扬长而去，看她那花枝招展的模样，真像个青春的小姑娘。 【答案】A 【解析】 【详解】A.争先恐后：争着向前，唯恐落后，多用于描述多人在竞争、集体活动中抢着领先的外在行动状态。此处用来修饰面对生活不易所需的内在精神，语境侧重坚定执着的意志，不存在争抢先后的场景，使用不当。 B.暴怒无常：指人脾气极端恶劣，时常无端动怒，情绪变化毫无规律。该句源自课文《秋天的怀念》，此词准确对应史铁生双腿瘫痪初期失控低落的情绪状态，使用正确。 C.各得其所：指每个人或事物都得到恰当合适的安置。此处指班主任知人善任，让每位同学都能发挥长处，在班级中找到适配的位置贡献力量，符合词义，使用正确。 D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽、姿态娇美。此处用来形容人物装扮俏丽，看起来如同青春少女的状态，符合词义，使用正确。 5. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 冬天的济南是一个温晴的季节。 B. 欧阳义忠从小就重视对子女进行素质教育。 C. 做手术的是他的父亲。 D. 能够有安定团结的政治局面是实现强国之梦的关键所在。 【答案】D 【解析】 【详解】A.搭配不当，“冬天的济南”改为“济南的冬天”或把“季节”改为“老城”； B.语序不当，可删去“从小”和“就”或将“从小”移至“重视”之后并删去“就”； C.有歧义，“做手术的”这个指代对象不唯一，既可以理解为“他的父亲是主刀的医生”，也可以理解为“他的父亲是接受手术的病人”，修改为‌：主持手术的是他的父亲/正在接受手术的是他的父亲。 6. 古诗词填空。 （1）________，吹面不寒杨柳风。 （2）________，江春入旧年。________？ 归雁洛阳边。 （3）《陈太丘与友期行》从侧面告诫人们：________。 【答案】 ①. 沾衣欲湿杏花雨 ②. 海日生残夜 ③. 乡书何处达 ④. 示例：做人要守信用、讲礼节。 【解析】 【详解】本题中的“沾、生、残”等字词容易写错。 （3）《陈太丘与友期行》中友人未按约定赴约是“无信”，当着元方的面辱骂其父亲是“无礼”，最终遭到元方驳斥、十分惭愧，因此从侧面告诫人们为人要守信、有礼貌。 示例：做人要讲信用，待人要礼貌。 7. 阅读下面这个小故事，请用简洁的话概括两封信的内容。 据说，雨果《悲惨世界》这一著作完成后，稿件发给出版商时写了一封信，信是这样的： “？——雨果” 不久出版商也写了同样形式的一封信： “！——出版商” 结果可想而知，时间不长，这部文学著作就问世了。 （1）雨果的意思是：________。 （2）出版商的意思是：_______。 【答案】 ①. 询问《悲惨世界》书稿是否符合出版要求、能否出版 ②. 称赞《悲惨世界》书稿十分精彩，告知该书可以顺利出版 【解析】 【详解】（1）雨果《悲惨世界》这一著作完成后，稿件发给出版商时写了一封信，信中只有问号，雨果写完书稿寄给出版商，问号代表疑问，他想向出版商询问该稿件质量如何、能否出版。 （2）根据文中出版商回信只有感叹号，不久之后这本著作就问世了，感叹号在这里表达强烈的肯定与赞叹，出版商是在回复雨果，称赞书稿十分精彩，这本书可以顺利出版。 二、阅读理解（45分） （一） 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 8. 解释下列句子中“以”字的含义。 （1）东临碣石，以观沧海 以：_______（2）幸甚至哉，歌以咏志 以：________ 9. 用现代汉语翻译下面的诗句。 （1）盈缩之期，不但在天。 （2）日月之行，若出其中。 10. 《观沧海》全诗是_______结构，总写的句子为：_______。分写的内容有：_______。诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人_______，诗中最能体现作者主旨的句子是：_______。 11. 我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“_______”一句诗。 12. 《龟虽寿》中，你认为诗中的“神龟”“腾蛇”“老骥”“烈士”都是用作比喻吗？为什么？ 13. 《龟虽寿》与《观沧海》在思想内容上有什么异同？ 【答案】8. ①. 来，表目的 ②. 用来 9. （1）人的寿命长短，不只是由上天决定的。 （2）太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 10. ①. 总分 ②. 东临碣石，以观沧海 ③. 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ④. 广阔的胸襟和统一中原、建功立业的远大抱负 ⑤. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 11. 老骥伏枥，志在千里 12. 不是。“神龟”“腾蛇”“老骥”是用作比喻的物象，“烈士”不是比喻，指有远大抱负的人，是诗人的自我写照，不属于比喻的对象。 13. 相同点：两首诗都抒发了诗人建功立业的远大抱负，体现出昂扬豪迈、积极进取的人生态度。 不同点：《观沧海》以写景为主，借壮丽海景抒发诗人广阔的胸襟和统一中原、建功立业的远大抱负；《龟虽寿》以议论为主，主要表达了诗人老当益壮、自强不息的进取精神和乐观豁达的生命态度。 【解析】 【导语】两首诗是曹操的乐府诗。《观沧海》绘大海壮阔之景，抒发建功立业的抱负；《龟虽寿》探讨生命，抒发老当益壮的雄心，两首诗都尽显曹操豪迈的英雄气概。 【8题详解】 （1）句意：我向东登上碣石山，前来观赏苍茫辽阔的大海。以：来，表目的。 （2）句意：幸运到了极点，让我用这首诗歌抒发心中的志向。以：用来 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）盈缩：指人寿命的长短；但：仅仅、只。 （2）行：运行、起落；若：好像。 【10题详解】 根据《观沧海》全诗可知，本诗采用严谨的总分结构。开篇“东临碣石，以观沧海”总领全篇，直接交代诗人的登临地点与观景事件，奠定全诗开阔雄浑的基调。诗歌中间分层写景，先写实景：海水荡漾、山岛挺立、草木繁茂、秋风呼啸、巨浪翻涌，勾勒出秋日大海生机勃勃、气势磅礴的实景画面；再写虚景：日月星河仿佛吞吐于大海之中，借助奇特想象拓宽诗歌意境。诗人以壮阔海景自喻，将山河盛景与自身胸襟相融，寄托了开阔博大的胸怀以及渴望建功立业、一统天下的远大抱负，其中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是全诗主旨句，集中升华诗歌情感。 【11题详解】 根据《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里”可知，年老的千里马虽然趴卧在马厩之中，但它心中依旧怀揣驰骋千里的远大志向。诗人以衰老的千里马自比，千里马年老体衰却不改壮志，象征人至暮年，身体虽日渐衰老，但理想与抱负永不衰减。这句诗常用来赞颂老年人老当益壮、自强不息、心怀远志的精神品质。 【12题详解】 根据《龟虽寿》“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”可知，神龟纵然长寿，终究有生命终结之时；腾蛇即便能乘云驾雾，最终也会化为尘土灰烬。年老的千里马卧于厩中，仍志在千里；有远大抱负的人即便步入晚年，雄心壮志也永不停止。诗中神龟、腾蛇、老骥均为比喻物象，用来比喻世间万物、人生岁月终有尽头，但“烈士”特指胸怀大志的志士，是诗人自身的本体写照，并非比喻。因此诗句并非全部运用比喻修辞。 【13题详解】 相同点：根据《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，太阳月亮的升降运转，仿佛从大海之中升起落下；璀璨的银河群星，也好似从大海的怀抱里涌现出来。诗人描绘大海吞吐日月星河的宏伟景象，寄寓自己包容天地的胸怀与建功立业的远大志向；根据《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”可知，年老的千里马卧在马槽旁，心中仍向往驰骋千里；胸怀大志的人即便到了晚年，雄心壮志也不会停歇。诗人以老马自比，抒发暮年依旧奋发不息的抱负。两首诗歌都体现出曹操昂扬豪迈、积极进取的英雄气质，诗人都借诗文抒发心中远大的理想，没有消极低沉的情绪，展现出胸怀天下的格局。 不同点：根据《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，太阳和月亮的运行起落，好像都在大海里面出没；灿烂的银河群星，也好似从大海的怀抱中诞生。这首诗以写景为主，采用借景抒情的写法。诗人登上碣石山，描绘沧海雄浑壮阔的景色，借大海容纳万物的特点，寄托自己平定战乱、统一天下的宏大政治理想；根据《龟虽寿》“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”可知，人的寿命长短，不只是由上天决定；调养身心、保持乐观，就能获得长寿。这首诗以议论说理为主，围绕生命话题展开。诗人承认生命终有尽头，但反对完全听命于天命，表达人到晚年依然可以自强不息、乐观奋进，侧重传递老当益壮的人生信念。 （二） 奋斗，是生活给予的最高报酬 ①英国著名科学家法拉第在进入英国皇家学院工作时，戴维爵士曾提醒他说，科学需要付出艰苦的劳动，并且报酬微薄。法拉第却说这工作本身就是很高的报酬。因为在艰苦的科学研究工作中，他已经获得了无穷的乐趣，并且在逐步实现自己的理想，这就是他索取的报酬。 ②我们是否能意识到，能够不懈地奋斗，是生活给予我们的最高报酬呢？尽管奋斗有时就意味着艰难和曲折。 ③有人或许会产生疑问，勤奋工作的目的，不就是要获得声望和财富？它本身不就是一种付出吗？怎么会等同于索取呢？提出这种疑问的人，他不知道在奋斗过程中的所获所得，是金钱无法衡量的。当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时，我们获得的是忍耐和自信；当我们在奋斗中屡败屡战时，我们获得的是坚定的信念和“行到水穷处，坐看云起时”的豁然心态；当我们在奋斗中面临各种引诱而能视富贵如浮云时，我们获得的是一份完善的人格。只有在奋斗中，我们才能体验到生命的躁动和灵魂的升华，才能够书写自己辉煌灿烂的人生。 ④奋斗，既是改造主观世界的活动，也是改造客观世界的活动。法拉第奋斗的结果不是把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”，推动了社会的进步吗？奋斗，能够使我们获得造福人类的机会，这难道不是最大的报酬吗？当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到人们安居乐业，__________，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗？造福人民，造福社会，是我们最高的理想。只有动机不纯，才会把奋斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看来，奋斗是生命的要素，是实现理想的必经阶段。 ⑤“生命不息，奋斗不已”，这不仅仅是一句豪言壮语，它还告诉我们奋斗非一朝一夕之事，应该持之以恒，应该切切实实地从小事做起。我们要记住古人“一屋不扫，何以扫天下”的教诲，踏踏实实地工作，在奋斗中实现自己的人生价值。 ⑥畏惧艰苦，碌碌无为是罪过。不懈奋斗，才是生活给予我们的最高报酬。 14. 本文的中心论点是________。 15. 仿照前面的语句，在空白处添加一句话，与前面构成排比句式。 当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到人们安居乐业，________，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗？ 16. 对文章第③④自然段分析最准确、最全面的一项是（ ） A. 第③段论述奋斗使人获得忍耐和自信，第④段论述动机不纯使人苦不堪言。 B. 第③段从工作目的的角度论述，第④段从实现理想的角度论述。 C. 第③段从获得信念的角度论述，第④段从造福社会的角度论述。 D. 第③段从改造主观世界的角度论述，第④段从改造客观世界的角度论述。 17. 对本文分析有误的一项是（ ） A. 本文开篇就提出中心论点，接着从正反两个方面进行论证，最后发出号召。 B. 本文用反问句式、排比句式层层深入论证，句式灵活，语言精练，气势磅礴。 C. 本文结构严谨，思路清晰，论述集中。 D. 本文运用了举例论证、对比论证等方法，论证有力。 【答案】14. 能够不懈地奋斗，是生活给予我们的最高报酬 15. 当科学家们看到自己的研究成果造福人类 16. D 17. A 【解析】 【导语】本文是一篇议论文，开篇以法拉第的故事引入，借设问亮出中心论点：不懈奋斗是生活给予我们的最高报酬。文章先阐释奋斗带给人精神层面的收获，再论述奋斗改造主客观世界、创造社会价值，接着提出奋斗贵在持之以恒。论证层次清晰，举例与道理论证相结合，文末再次点题，劝勉读者不惧艰难、坚持奋斗，富有感召力。 【14题详解】 根据第②段可知，这是设问句，引出全文核心观点，提出“不懈奋斗是生活给予我们的最高报酬”，亮出文章要论述的中心。 根据第③段“提出这种疑问的人，他不知道在奋斗过程中的所获所得，是金钱无法衡量的”可知，承接上文疑问，展开论证：奋斗的收获（忍耐、自信、信念、完善人格）不是财富可以代替，论证奋斗本身就是报酬，支撑中心论点。 根据第④段“奋斗，既是改造主观世界的活动……奋斗，能够使我们获得造福人类的机会，这难道不是最大的报酬吗”可知，举法拉第的事例，阐述奋斗既能完善自我，又能造福社会，进一步证明奋斗就是最高报酬。 根据第⑤段可知，补充论述奋斗需要持之以恒、从小事做起，是对中心论点的深化。 根据第⑥段可知，结尾总结全文，再次点明中心论点，和第②段形成首尾呼应。 【15题详解】 根据第④段可知，这段核心论述“奋斗，能让我们获得造福人类的机会，这就是最高的报酬”。 必须采用“当+职业身份+看到+该职业奋斗后收获的正向美好结果”的句式，和前两句的字数、节奏保持一致；三个分句分别对应不同的普通劳动者，体现不同岗位的人通过奋斗创造价值、收获成就感，共同支撑“奋斗造福人民、是最高报酬”的段落核心观点； 示例：当园丁看到花木欣欣向荣 【16题详解】 根据第③段“当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时……我们获得的是一份完善的人格”可知，本段写奋斗磨炼人的内心，收获自信、信念、完善人格，属于改造主观世界（人的思想、精神）。 根据第④段“奋斗，既是改造主观世界的活动……推动了社会的进步吗？奋斗，能够使我们获得造福人类的机会”可知，这一句总起，点明奋斗有两方面作用。第④段侧重写奋斗推动社会进步、造福他人，改变外部世界，也就是改造客观世界。 A.第③段不只是写获得忍耐自信；第4段重点不是“动机不纯使人苦不堪言”，只是顺带提一句； B.第③段不是谈工作目的； C.概括片面。第③段不只是获得信念，还有忍耐、自信、完善人格； D.根据第③段可知，奋斗可以磨炼人的精神，收获自信、信念、完善人格，是改造主观世界；根据第④段可知，总起句点明奋斗可以改造客观世界，举法拉第例子说明奋斗推动社会进步、造福人类。 【17题详解】 A.根据第①段可知，举法拉第事例引出话题；第②段可知，本文不是开篇直接提出中心论点。开头法拉第的故事只是引入，中心论点在第②段才以设问形式提出，结尾第⑥段再次点明。所以“开篇就提出中心论点”说法错误。 根据第③段可知，奋斗改造主观世界，收获精神成长；根据第④段可知，奋斗改造客观世界，可以造福社会；根据第⑤段可知，奋斗需要持之以恒，从小事做起。文章主体是从两个正面角度展开道理论证。文中虽然提了一句“动机不纯，才会把奋斗看成是苦不堪言的事”，只是简单的补充，并没有设置正反两大层面进行对比论证。因此“从正反两个方面进行论证”表述错误。另外，文章结尾第⑥段是重申中心论点，并不是发出号召。 （三） 落叶 ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝的根，绿得深；枝的梢，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ ③法桐的欢乐，一直要延续一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？ ⑤来年的春天，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗？知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。 ⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而在天地空间里长成材了。 18. 第①自然段中，作者是从______、______和神韵三个方面来描写春天的法桐叶的。 19. 第④自然段“特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆”一句中的“往昔的回忆”指的是什么？（不超过15字） 20. 第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢”一句中的“往日的哀叹”指的是什么？（可用原句回答） 21. 纵观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。 【答案】18. ①. 颜色 ②. 姿态 19. 春夏法桐繁茂时的欢乐模样 20. 可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？ 21. 法桐年年凋落旧叶以换取新生，从未停滞老化，在荣枯更迭中不断生长，其所蕴含的生命哲理令“我”敬仰。 【解析】 【导语】本文作者从窗外一棵法桐的叶子写起，细致描摹春叶鲜活美好的模样，记录深秋叶片凋零的景象。起初作者为落叶凋零心生悲悯，在观察法桐一年又一年的轮回生长后，幡然领悟：落叶不是生命的终结，旧叶凋零是为迎接新生。文章借法桐的荣枯变化，道出生命有来有去、在更迭中不断成长的哲理。 【18题详解】 根据第①段“枝的根，绿得深，枝的梢，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别”可知，这句话先写叶子深浅不一的色彩，再写叶片各自不同的形态姿态，后面继续描写叶子丰满端庄、随风起舞的神韵，所以作者从颜色、姿态和神韵三个角度刻画春天法桐叶。 【19题详解】 根据第②段“我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好”和第③段“法桐的欢乐，一直要延续一个夏天”可知，作者看到落叶，想要留住的往昔回忆，春夏时节法桐满叶时蓬勃欢乐的光景。 【20题详解】 根据第④段“想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？”可知，往日的哀叹，指作者看到法桐秋叶一片片飘落，怜惜法桐，为叶子凋零而感到悲伤，不解为何赋予绿意欢乐，又要收回叶片。 【21题详解】 根据第⑧段“它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而在天地空间里长成材了”可知，法桐坦然面对旧叶凋零，凋零不是消亡，而是为孕育来年新叶，在一次次荣枯轮回中持续生长，在更迭中实现生命的成长，这份生命的智慧让“我”心生敬仰。 三、作文（50分） 22. 有人说，春天的雨，是少女，正值豆蔻年华；夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆；秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。每个人都对雨有着自己的感受与认识。 请以“雨”为话题，写一篇文章，题目自拟。 【答案】例文： 细雨润心 初秋的雨，不像夏雨狂暴急促，也不似冬雨冰冷刺骨，它温柔绵长，悄无声息地铺满整座校园，抚平了秋日所有的躁动。 那天下午，接连几次考试失利，我的心情格外低落。窗外阴云沉沉，压抑得让人喘不过气。下课铃声响起，同学们喧闹奔跑，我却独自站在走廊尽头，望着漫天细雨出神。连日的挫败堆积在心底，让我一度怀疑自己的努力是否毫无意义。 雨丝轻轻飘落，温柔地落在花坛的草木上。往日枯黄萎靡的花草，在细密雨水的浸润下，渐渐舒展叶片，重新焕发出鲜活的绿意。几株弱小的雏菊静静立在雨中，没有躲避风雨，任由细雨轻拂，姿态安然、从容坚定。 我静静看着这一幕，内心忽然被轻轻触动。花草不会因为一场秋雨就放弃生长，它们默默接受风雨的洗礼，借雨水滋养根系，积蓄再次绽放的力量。反观自己，仅仅几次失意，就心生沮丧、轻易退缩，实在太过脆弱。 雨一直下，轻柔无声，不急不躁。它不会瞬间冲刷万物，却能日复一日滋润大地、唤醒生机。我忽然明白，真正的成长从不是一蹴而就的飞跃，而是像细雨润物一般，在无人看见的日子里默默沉淀、慢慢积累。所有看似无用的坚持、重复的练习、安静的努力，终会一点点滋养自己，悄悄改变现状。 雨渐渐停了，云层散开，一缕清光洒落校园。空气清新湿润，花草洁净鲜亮，整个世界温柔明亮。站在雨后的校园里，我心中的迷茫与低落悄然消散。 人生从不会一直晴空万里，难免会遭遇阴雨连绵。但风雨从不是阻碍，而是成长最好的滋养。不必焦虑一时的得失，不必纠结短暂的失利，只要稳步前行、默默沉淀，时光终会回馈所有坚持。 一场细雨，洗净尘埃，也治愈了我浮躁的心。愿我此后如雨中草木，不惧风雨，静默生长，在岁月沉淀中，慢慢绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道以“雨”为话题的自拟题作文，材料把春、夏、秋三季的雨比作不同身份的人，赋予雨鲜活的性格，意在引导学生跳出单纯景物描写的局限。写作时，雨不能只当作独立的景物来写，而要作为情感与感悟的载体。浅层立意可以描摹四季雨的不同姿态，展现自然之美；深层立意可将雨和个人成长经历绑定，借雨天的故事抒发亲情、友情，或是从雨后景象感悟生命坚韧。写作要做到情景交融，将景物描写和内心感受结合。 二、选材构思。 优先选取生活中亲身经历、有细节的雨天小事，选用校园、家庭场景更易写出真情。开头可选取一个具体雨天画面，调动感官，从听觉、视觉简单勾勒雨的状态，快速带入故事氛围；中间选取一件雨中发生的小事，可以写雨夜灯下母亲陪我订正习题、瘦弱的小树在雨中顽强挺立等，叙事过程中穿插雨的动态细节，让雨的变化匹配人物心情起伏；结尾由雨生发思考，升华主旨，从这场雨里读懂陪伴、生命力量，做到以小见大，用一件小事承载细腻深沉的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新世纪学校2025-2026学年七年级上期中调研 语文 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 萌发（méng） 静谧（bì） 粗犷（guǎng） 诀别（jué） B. 莅临（lì） 菡萏（yàn） 攲斜（qī） 慈爱（cí） C. 后背（bèi） 劳累（lèi） 酝酿（niàng） 黄晕（yūn） D. 露水（lù） 发髻（jì） 水藻（zǎo） 干涩（sè） 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 宛转 应和 烘托 各得其所 B. 憔悴 侍弄 伫蓄 徘徊不前 C. 覆盖 慈怜 荫蔽 淅淅历历 D. 霎时 水藻 吝啬 翻来复去 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 迫不及待（急迫） 争先恐后（唯恐） B. 暴怒无常（变化不定） 左右欹斜（倾斜，歪斜） C. 一霎时（极短的时间） 差可拟（大体） D. 尊君在不（你，对别人的敬称） 讲论文义（讲解） 4. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 生活对于任何人都非易事，我们必须有争先恐后的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。 B. 史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。 C. 班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。 D. 她迈着蹒跚的步子扬长而去，看她那花枝招展的模样，真像个青春的小姑娘。 5. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 冬天的济南是一个温晴的季节。 B. 欧阳义忠从小就重视对子女进行素质教育。 C. 做手术的是他的父亲。 D. 能够有安定团结的政治局面是实现强国之梦的关键所在。 6. 古诗词填空。 （1）________，吹面不寒杨柳风。 （2）________，江春入旧年。________？ 归雁洛阳边。 （3）《陈太丘与友期行》从侧面告诫人们：________。 7. 阅读下面这个小故事，请用简洁的话概括两封信的内容。 据说，雨果《悲惨世界》这一著作完成后，稿件发给出版商时写了一封信，信是这样的： “？——雨果” 不久出版商也写了同样形式的一封信： “！——出版商” 结果可想而知，时间不长，这部文学著作就问世了。 （1）雨果的意思是：________。 （2）出版商的意思是：_______。 二、阅读理解（45分） （一） 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 8. 解释下列句子中“以”字的含义。 （1）东临碣石，以观沧海 以：_______（2）幸甚至哉，歌以咏志 以：________ 9. 用现代汉语翻译下面的诗句。 （1）盈缩之期，不但在天。 （2）日月之行，若出其中。 10. 《观沧海》全诗是_______结构，总写的句子为：_______。分写的内容有：_______。诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人_______，诗中最能体现作者主旨的句子是：_______。 11. 我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“_______”一句诗。 12. 《龟虽寿》中，你认为诗中的“神龟”“腾蛇”“老骥”“烈士”都是用作比喻吗？为什么？ 13. 《龟虽寿》与《观沧海》在思想内容上有什么异同？ （二） 奋斗，是生活给予的最高报酬 ①英国著名科学家法拉第在进入英国皇家学院工作时，戴维爵士曾提醒他说，科学需要付出艰苦的劳动，并且报酬微薄。法拉第却说这工作本身就是很高的报酬。因为在艰苦的科学研究工作中，他已经获得了无穷的乐趣，并且在逐步实现自己的理想，这就是他索取的报酬。 ②我们是否能意识到，能够不懈地奋斗，是生活给予我们的最高报酬呢？尽管奋斗有时就意味着艰难和曲折。 ③有人或许会产生疑问，勤奋工作的目的，不就是要获得声望和财富？它本身不就是一种付出吗？怎么会等同于索取呢？提出这种疑问的人，他不知道在奋斗过程中的所获所得，是金钱无法衡量的。当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时，我们获得的是忍耐和自信；当我们在奋斗中屡败屡战时，我们获得的是坚定的信念和“行到水穷处，坐看云起时”的豁然心态；当我们在奋斗中面临各种引诱而能视富贵如浮云时，我们获得的是一份完善的人格。只有在奋斗中，我们才能体验到生命的躁动和灵魂的升华，才能够书写自己辉煌灿烂的人生。 ④奋斗，既是改造主观世界的活动，也是改造客观世界的活动。法拉第奋斗的结果不是把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”，推动了社会的进步吗？奋斗，能够使我们获得造福人类的机会，这难道不是最大的报酬吗？当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到人们安居乐业，__________，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗？造福人民，造福社会，是我们最高的理想。只有动机不纯，才会把奋斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看来，奋斗是生命的要素，是实现理想的必经阶段。 ⑤“生命不息，奋斗不已”，这不仅仅是一句豪言壮语，它还告诉我们奋斗非一朝一夕之事，应该持之以恒，应该切切实实地从小事做起。我们要记住古人“一屋不扫，何以扫天下”的教诲，踏踏实实地工作，在奋斗中实现自己的人生价值。 ⑥畏惧艰苦，碌碌无为是罪过。不懈奋斗，才是生活给予我们的最高报酬。 14. 本文的中心论点是________。 15. 仿照前面的语句，在空白处添加一句话，与前面构成排比句式。 当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到人们安居乐业，________，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗？ 16. 对文章第③④自然段分析最准确、最全面的一项是（ ） A. 第③段论述奋斗使人获得忍耐和自信，第④段论述动机不纯使人苦不堪言。 B. 第③段从工作目的的角度论述，第④段从实现理想的角度论述。 C. 第③段从获得信念的角度论述，第④段从造福社会的角度论述。 D. 第③段从改造主观世界的角度论述，第④段从改造客观世界的角度论述。 17. 对本文分析有误的一项是（ ） A. 本文开篇就提出中心论点，接着从正反两个方面进行论证，最后发出号召。 B. 本文用反问句式、排比句式层层深入论证，句式灵活，语言精练，气势磅礴。 C. 本文结构严谨，思路清晰，论述集中。 D. 本文运用了举例论证、对比论证等方法，论证有力。 （三） 落叶 ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝的根，绿得深；枝的梢，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ ③法桐的欢乐，一直要延续一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？ ⑤来年的春天，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗？知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。 ⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而在天地空间里长成材了。 18. 第①自然段中，作者是从______、______和神韵三个方面来描写春天的法桐叶的。 19. 第④自然段“特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆”一句中的“往昔的回忆”指的是什么？（不超过15字） 20. 第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢”一句中的“往日的哀叹”指的是什么？（可用原句回答） 21. 纵观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。 三、作文（50分） 22. 有人说，春天的雨，是少女，正值豆蔻年华；夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆；秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。每个人都对雨有着自己的感受与认识。 请以“雨”为话题，写一篇文章，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $