专题09 诗歌阅读（期中真题汇编,云南专用）八年级语文上学期

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题09诗歌阅读 核心 必练 一、【答案】 1.A 2.本诗以松柏为喻（或：使用象征手法），诗人借赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不调的顽强生命 力，表明自己的志向之坚贞，自勉的同时也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 二、【答案】 1.B 2.本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。 三、【答案】 1.B 2.尾联通过诗人在萧关偶遇候骑，从其口中得知都护在燕然前线，未直接写战斗场景，而是借偶遇情节和 候骑传递的信息侧面交代边关正有战事，军情紧急：颈联“大漠孤烟直”中“孤烟”为烽烟，暗 示军事行动，大漠、长河、落日的壮阔景象烘托出战事背景下的雄浑氛围，结合“在燕然”可知战况 有序，未呈颓势，处于平稳推进状态。 四、【答案】 1.c 2.《野望》通过描绘秋日黄昏的宁静景色和牧人猎马的归家场景，表达了诗人孤独无依、渴望归隐的情感。 而《钱塘湖春行》则通过描绘西湖早春的生机勃勃景象，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱之情。 进阶 提升 一、【答案】 1.D 2.本诗中的“日暮”流露出词人对时光渐晚、路途漫长或人生暮年的忧虑，而《黄鹤楼》中的“日暮”则 更多地表达了诗人对故乡的思念之情。 二、【答案】 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.c 2.甲诗中“杨花”漂泊无定，“子规”啼声悲切，诗人借这两种景物，既点明了暮春的时令，又 烘托出一种哀伤愁恻的气氛，表达了对友人王昌龄被贬的同情、牵挂与担忧，以及自身的惆怅之情。乙 诗中“峨眉山月”“平羌江水”“清溪”“三峡”“渝州”等景物，随着诗人行舟的路线依 次变换，既展现了行旅的过程，又通过“思君不见”的感慨，表达了诗人对友人的思念之情以及行旅 途中的思乡之愁。 三、【答案】 1描写的是初春的景色。从“早营争暖树”“新燕啄春泥”可以看出，莺是“早莺”，燕是“ 新燕”，都是初春的景象；从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可以看出，花是“乱花”， 草是“浅草”，也是初春的特点。 2这两句诗通过描写“早营争暖树”和“新燕啄春泥”两个细节来表现初春特点。“早莺” 和“新燕”表明是初春时节刚刚回来的候鸟；“争暖树”写出了早莺争夺向阳的树枝，表现天气 尚冷：“啄春泥”写出了新燕衔泥筑巢，开始新一年的生活。 四、【答案】 1.D 2.长河落日圆意境雄浑和壮阔，表达了诗人对大漠奇美壮阔景观的赞叹，出使边塞的慷慨豪情及对戍边将 士的赞颂；“日暮乡关何处是“意境凄凉苍茫，表达了诗人强烈的思乡之情。 培优 冲刺 一、【答案】 1.c 2相同点：两首诗均通过“花”的意象表达了对美好事物的珍视与留恋。白居易以“乱花渐欲迷人眼”展 现西湖春色的绚烂，引发对自然之美的陶醉：《庭中有奇树》则以“攀条折其荣”寄托对所思之人的深情， 借花传递思念。不同点：《钱塘湖春行》借“乱花”描绘西湖早春的蓬勃生机，抒发了诗人对自然美 景的纯粹热爱与游览时的闲适愉悦之情，情感基调明快昂扬。《庭中有奇树》以“折花遗所思”为核心， 通过“馨香盈怀袖”与“路远莫致之”的对比，凸显了相思无法传递的怅惘，表达了深切的离愁别绪与人 生憾恨。 二、【答案】 1.C 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.《野望》之孤独源于“相顾无相识”的知音难遇与现实无精神归属：《庭中有奇树》之孤独源于“ 路远莫致之”的思念无法传达的遗憾。两者分别表现了隐逸之士与思妇的不同情感。 三、【答案】 1.A 2.甲诗表达了对边塞壮丽景象的赞美之情；乙诗则通过描写边海农村的贫困景象，表现了对边地百姓悲 惨生活的深切同情。 四、【答案】 1.AB 2.甲诗以“征蓬”“归雁”自比，抒发送使的孤寂、漂泊之感以及被排挤出朝廷的抑郁、激愤之情：乙 诗以“老骥”自比，抒发老当益壮的壮志豪情。 五、【答案】 1.D 2.甲诗中的“早莺、新燕”，“争暖树”“啄春泥”，写出了莺、燕的活泼欢腾，展现了早春的蓬勃与希 望；乙诗中的“白雁、黄鹂”“飞仍重”“语未成”，透着早春的料峭寒意与沉郁，暗合诗人“衰病”的 心境。 3/3 专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・云南楚雄彝族自治州双柏县・八上期中）赠从弟（其二）刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 首联“亭亭”标示松的姿态，“瑟瑟”形容松树在风中颤抖，整体上刻画了松树的形象。 B． 颔联运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用风之大衬托松的雄健挺拔。 C． 颈联通过描写松树的生长环境愈发严酷、愈发恶劣的状况，突显青松岁寒而不凋的特性。 D． 尾联变换句式，以有力的问答作结。诗人从端正外形透视到内在本性，表明松树的风骨。 2. 这是一首咏物诗，标题是“赠从弟”，内容却在写“松”，请简要分析诗人的用意。 二、（2025-2026・云南省昆明市石林彝族自治县巴江中学・八上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（     ） A． 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B． 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C． 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D． 尾联表明了诗人在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士闲人。 2. 本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？ 三、（2025-2026・云南市西山区昆明市西山区粤秀中学・八上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下面对《使至塞上》赏析不正确的一项是（     ） A． “单车欲问边”中“单车”显示出随从少，“欲问边”点明了出使的目的，即前往边塞慰问将士。 B． “征蓬出汉塞，归雁入胡天”中诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦的心情。 C． “大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”字写出孤烟的劲拔坚毅之态，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 D． 这首诗叙事与写景相结合，既表达了诗人的漂泊之感，又表现了他对塞外风光的赞美之情。 2. 清人屈复评《使至塞上》尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”的时候说：“‘在燕然’三字，写得戎马仓皇。”请分析此联是如何从“侧面”写出边关战况的，并结合颈联说说当时战况如何。 四、（2025-2026・云南昆明盘龙区龙泉育才学校・八上期中）阅读下列古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（     ） A． 本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B． “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C． 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D． 尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 2. 《野望》和《钱塘湖春行》都是写景诗，但它们所传达出的感情却不同，请简要分析两首诗分别传达了诗人怎样的感情。 一、（2025-2026・云南省昆明市盘龙区新迎中学・八上期中）阅读下面的词， 完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 1. 对这首诗赏析有误的一项是 （     ）    A． “舞”字生动形象地描绘出无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来。 B． “学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华却无法施展，终遭逢不幸的深沉慨叹。 C． 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对理想世界的追求和向往。 D． 这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界，想象丰富，充满浓厚的现实主义色彩。 2. 本诗中的“日暮”和《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是”的“日暮”，所表达的情感有何不同？ 二、（2025-2026・云南省云南大学附属中学・八上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1. 对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B． 第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实暗示路途的漫长与艰难。 C． 颈联“我寄愁心与明月”运用比喻的修辞手法，将“明月”比作传递情感的使者。 D． “随君直到夜郎西”中“夜郎”指王昌龄被贬的偏远之地，并非实指古代夜郎国。 2. “融情于景”是李白诗歌创作中常用的表现手法，甲诗以“杨花”“子规”起笔，乙诗中山、月、江水等景致融合变换，请简要分析两首诗中的景物分别表达了作者怎样的情感。 三、（2025-2026・云南临沧临翔区部分学校・八上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 这首诗描写的是哪个季节的景色？请结合诗句内容简要分析。 2. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春特点的？请简要赏析。 四、（2025-2026・云南省大理白族自治州下关一中・八上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 首联和颔联虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 B． “芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”形容草木茂盛的样子，这里描写了鹦鹉洲上芳草茂盛的生机勃勃之景。 C． 诗歌颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。在押韵方面，这首诗第二、四、六、八句中的“楼”“悠”“洲”“愁”押韵。 D． 全诗处处写楼，景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。 2. 乙诗中的“长河落日圆”和甲诗中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 一、（2025-2026・云南省昆明市昆明第十中学・八上期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1. 下列对甲诗理解和赏析有误的一项是（     ） A． 全诗紧扣“春”字写景，选取了“早莺”“新燕”等意象以体现西湖春天的勃勃生机。 B． 颔联画面由静转动，“几处”二字勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。 C． 颈联用“没马蹄”写出了西湖春草深密、绿色醉人的景象。 D． 全诗结构严密、安排巧妙，犹如游记一般，将诗人游西湖时的所行之处、所观之景、所感之情融于一体。 2. 甲乙两首诗画线句都提到了“花”，诗人借此表达的情感有何异同？ 二、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・八上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 1. 对两首诗赏析有误的一项是（     ） A． 《野望》中的“徙倚欲何依”与《庭中有奇树》中的“路远莫致之”，都透露出一种求而不得的怅惘。 B． 两首诗都选择了特定的自然景物作为情感的载体，《野望》是秋山落照，《庭中有奇树》是庭树繁花。 C． 两首诗的结尾都直抒胸臆，《野望》以“长歌怀采薇”收束，《庭中有奇树》以“但感别经时”点题。 D． 两位诗人都善于通过细节动作来刻画心理，如“徙倚”“相顾”和“攀条”“折荣”。 2. 孤独，是古诗词中永恒的主题。请结合《野望》和《庭中有奇树》的具体诗句，从“孤独的缘起”解析两首诗表达的内在情感有何不同。 三、（2025-2026・云南临沧云县・八上期中）阅读下面的两首诗，完成下面小题。 （甲） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （乙） 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联写诗人轻车简从慰问边塞将士，既交代了时间，也写出了愉悦的心情。 B． 诗人出使边塞，途中见“归雁”北飞，用“归雁”自比，既叙事，又写景。 C． 颈联有画一样的构图、线条和色彩，展现出了意境雄浑、视野开阔的图画美。 D． 尾联用“燕然勒功”的典故，赞扬了将士们的英勇，表达了自己的雄心壮志。 2. 两首诗都写到了边地的景象（甲诗写了大漠、乙诗写了海边），表达情感的侧重点有何不同之处？ 四、（2025-2026・云南保山隆阳・八上期中）（多选）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 龟虽寿 东汉・曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 1. 下列对两首诗的分析不正确的两项是（     ） A． 甲诗首联点题，诗人轻车简从，要前往边关慰问将士，烘托出诗人轻松愉悦的心境。 B． 甲诗尾联中“候骑”是负责侦察、巡逻的骑兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 C． 乙诗是一首抒发人生感慨的咏志诗。“志在千里”写出不因年龄而消退远大的志向，体现了积极进取的精神。 D． 乙诗“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。 2. 两首诗歌中都使用“比喻”的修辞手法来表达情感，请结合诗歌内容分析各自抒发了诗人怎样的情感？ 五、（2025-2026・云南省腾冲市第一中学・八上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 1. 对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 全诗以“春行”为线索，从孤山北到白沙堤，移步换景，随行踪展现西湖春景的层次变化。 B． “乱花渐欲迷人眼”中的“乱”字，状写出百花初绽的繁茂姿态，凸显自然野趣。 C． “浅草才能没马蹄”写春草萌发，刚及马蹄，既衬托出行的悠游轻快，又暗合“早春”特征。 D． 全诗语言华丽，“云脚低”“暖树”等词精雕细琢，尽显唐诗“语不惊人死不休”的风格。 2. 白居易在这两首诗中都描写了春湖鸟鸣，但展现的氛围截然不同，请简要分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・云南楚雄彝族自治州双柏县・八上期中）赠从弟（其二）刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 首联“亭亭”标示松的姿态，“瑟瑟”形容松树在风中颤抖，整体上刻画了松树的形象。 B． 颔联运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用风之大衬托松的雄健挺拔。 C． 颈联通过描写松树的生长环境愈发严酷、愈发恶劣的状况，突显青松岁寒而不凋的特性。 D． 尾联变换句式，以有力的问答作结。诗人从端正外形透视到内在本性，表明松树的风骨。 2. 这是一首咏物诗，标题是“赠从弟”，内容却在写“松”，请简要分析诗人的用意。 【答案】 1.A 2.本诗以松柏为喻（或：使用象征手法），诗人借赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的顽强生命力，表明自己的志向之坚贞，自勉的同时也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 【解析】 1. 本题考查对诗歌的理解、分析。 A。根据首联“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”可知，其意思是：高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟寒风中挺立。这里用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，筒洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。由此可见，“瑟瑟”形容风声，而非“形容松树在风中颤抖”；理解有误； 故选A。 2. 本题考查诗歌情感主旨。 根据“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”可知，本诗起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉，侧面表现青松的傲骨； 根据“风声一何盛，松枝一何劲”可知，两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”，对比突出松的刚劲有力； 根据“冰霜正惨凄，终岁常端正”可知，五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性； 根据“岂不罹凝寒？松柏有本性”可知，最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节； 可见，全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。从诗歌内容看，是一首咏物言志诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力和凛然正气。诗人以松柏为喻（使用象征手法），通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。同时，自勉的同时，也勉励堂弟要像松柏那样，永远保持坚贞自强的个性，做一个顶天立地的人。 【点睛】 参考译文： 高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟寒风中挺立。 风刮得是多么猛烈，松枝是多么的劲挺！ 冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。 难道不遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！ 二、（2025-2026・云南省昆明市石林彝族自治县巴江中学・八上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（     ） A． 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B． 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C． 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D． 尾联表明了诗人在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士闲人。 2. 本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 1.B 2.本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。 【解析】 【导语】 《野望》是隋末唐初诗人王绩的诗作。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时诗坛上别具一格。 1. 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，颔联和颈联写层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。可知诗人在此用质朴的语言描画，应该是白描的手法，而非工笔细描； 故选B。 2. 本题考查情感主旨。 “东皋薄暮望，徙倚欲何依”意为：黄昏的时候伫立在房舍东边的高地怅望，徘徊不定不知该归依何方。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情； “树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”意为：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感； “相顾无相识，长歌怀采薇”意为：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。诗人说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表明在现实中难觅知音，孤苦无依的情感。 综上分析，这首诗写的是山野秋景，描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 三、（2025-2026・云南市西山区昆明市西山区粤秀中学・八上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下面对《使至塞上》赏析不正确的一项是（     ） A． “单车欲问边”中“单车”显示出随从少，“欲问边”点明了出使的目的，即前往边塞慰问将士。 B． “征蓬出汉塞，归雁入胡天”中诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦的心情。 C． “大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”字写出孤烟的劲拔坚毅之态，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 D． 这首诗叙事与写景相结合，既表达了诗人的漂泊之感，又表现了他对塞外风光的赞美之情。 2. 清人屈复评《使至塞上》尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”的时候说：“‘在燕然’三字，写得戎马仓皇。”请分析此联是如何从“侧面”写出边关战况的，并结合颈联说说当时战况如何。 【答案】 1.B 2.尾联通过诗人在萧关偶遇候骑，从其口中得知都护在燕然前线，未直接写战斗场景，而是借偶遇情节和候骑传递的信息侧面交代边关正有战事，军情紧急；颈联 “ 大漠孤烟直 ” 中 “ 孤烟 ” 为烽烟，暗示军事行动，大漠、长河、落日的壮阔景象烘托出战事背景下的雄浑氛围，结合 “ 在燕然 ” 可知战况有序，未呈颓势，处于平稳推进状态。 【解析】 【导语】 《使至塞上》是王维边塞诗的代表作。首联点明出使缘由与行程，“单车”尽显轻简。颔联以“征蓬”“归雁”自比，暗抒漂泊无依之感。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”堪称千古名句，以精准笔触勾勒出塞外雄浑壮阔的独特景致，画面感极强。尾联收束行程，暗含战事顺利之意。全诗情景交融，意境雄浑，既见边塞风光，又藏诗人心境，尽显盛唐边塞诗的豪迈与王维的诗画才情。 1. 本题考查诗歌内容赏析。 B.根据“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人将自己比作“征蓬”和“归雁”，“征蓬”漂泊无依，“归雁”虽有归处却非诗人的归宿，这两个意象实则暗含诗人被排挤出朝廷、出使边塞的漂泊无依与抑郁惆怅之情，并非“愉悦的心情”。 故选B。 2. 本题考查诗句赏析与内容分析。 诗句“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是，在萧关遇到巡逻的骑兵，得知首将正在燕然前线。诗人行至萧关时偶遇侦察骑兵，从骑兵口中得知主将正在燕然山指挥作战。诗句未直接描写战斗的激烈场景，而是通过“逢候骑”这一偶遇情节以及骑兵传递的信息，从侧面交代了边关正处于战事之中，展现出军情紧急的状态，契合“戎马仓皇”的评价。 根据颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，边塞大漠中烽烟笔直升起，这一景象通常与军事预警或军情传递相关，暗示边关虽有战事但整体局势相对平稳，未到混乱溃败的境地。广阔苍茫的边塞图景，既烘托出战争背景下的雄浑氛围，也从侧面反映出我方军队在主将的指挥下，处于有序作战的状态，战况并未呈现出颓势。 四、（2025-2026・云南昆明盘龙区龙泉育才学校・八上期中）阅读下列古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（     ） A． 本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B． “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C． 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D． 尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 2. 《野望》和《钱塘湖春行》都是写景诗，但它们所传达出的感情却不同，请简要分析两首诗分别传达了诗人怎样的感情。 【答案】 1.C 2.《野望》通过描绘秋日黄昏的宁静景色和牧人猎马的归家场景，表达了诗人孤独无依、渴望归隐的情感。而《钱塘湖春行》则通过描绘西湖早春的生机勃勃景象，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱之情。 【解析】 【导语】 白居易的《钱塘湖春行》通过生动的景物描写，如早春的暖树争艳、燕子啄泥、乱花浅草等，展现出钱塘湖春天自然风光之美。诗中饱含诗人对早春景色的喜爱、欣赏，并流露出对大自然的赞美与流连之情。 1. 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，描绘了西湖明媚的早春风光，从“最爱湖东行不足”可以看出诗人对西湖早春景色的喜爱，没有惋惜之情； 故选C。 2. 本题考查对比阅读及情感分析。 在《野望》中，首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，诗人于薄暮时分在东皋纵目远望，却不知归依何处，这种迷茫与孤独之感油然而生。颔联和颈联“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘出秋日山林的萧瑟，牧人猎马皆有归处，更反衬出诗人的无所依靠。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人在现实中无人相知，只能追怀古时隐士，强烈地表达出孤独无依，想要归隐的情感。 《钱塘湖春行》里，“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等句，细致地勾勒出西湖早春，湖水初涨、莺燕忙碌、花草初盛的生机盎然之景。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达出诗人对这早春美景的喜爱，也从侧面反映出诗人对生活的热爱与积极乐观的心境。 一、（2025-2026・云南省昆明市盘龙区新迎中学・八上期中）阅读下面的词， 完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 1. 对这首诗赏析有误的一项是 （     ）    A． “舞”字生动形象地描绘出无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来。 B． “学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华却无法施展，终遭逢不幸的深沉慨叹。 C． 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对理想世界的追求和向往。 D． 这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界，想象丰富，充满浓厚的现实主义色彩。 2. 本诗中的“日暮”和《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是”的“日暮”，所表达的情感有何不同？ 【答案】 1.D 2.本诗中的“日暮”流露出词人对时光渐晚、路途漫长或人生暮年的忧虑，而《黄鹤楼》中的“日暮”则更多地表达了诗人对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】 这首词描绘了一个壮丽开阔的宇宙空间，表现了作者李清照对理想世界的追求与向往。她借“大鹏”的形象表达了不屈斗志和渴望腾飞远方的情怀，尽管经历坎坷，依然坚定信念。这种气势雄大的意境打破了她传统婉约的风格，呈现出热烈进取的浪漫精神。 1. D．“……充满浓厚的现实主义色彩”表述有误，这首词更多体现了浪漫主义色彩，通过丰富的想象和大胆的夸张，展示出辽阔的意境，并没有着重表现现实主义色彩。 故选D。 2. 本题考查理解分析能力。 本诗中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是：我回报天帝说：路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。作者只用“路长”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。这里，“日暮”强调的是人生路长、难觅归路的苍茫与惆怅， 《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 诗人由眼前的美景转向内心的愁绪，表达了对故乡的思念和对未来的迷茫。日暮时分，烟波浩渺，诗人不禁感叹乡关何处，心中充满了无尽的忧愁。“日暮”表达了作者旅途中的思乡之情。 综上分析，概括作答即可。 二、（2025-2026・云南省云南大学附属中学・八上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1. 对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B． 第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实暗示路途的漫长与艰难。 C． 颈联“我寄愁心与明月”运用比喻的修辞手法，将“明月”比作传递情感的使者。 D． “随君直到夜郎西”中“夜郎”指王昌龄被贬的偏远之地，并非实指古代夜郎国。 2. “融情于景”是李白诗歌创作中常用的表现手法，甲诗以“杨花”“子规”起笔，乙诗中山、月、江水等景致融合变换，请简要分析两首诗中的景物分别表达了作者怎样的情感。 【答案】 1.C 2.甲诗中 “ 杨花 ” 漂泊无定， “ 子规 ” 啼声悲切，诗人借这两种景物，既点明了暮春的时令，又烘托出一种哀伤愁恻的气氛，表达了对友人王昌龄被贬的同情、牵挂与担忧，以及自身的惆怅之情。 乙诗中 “ 峨眉山月 ”“ 平羌江水 ”“ 清溪 ”“ 三峡 ”“ 渝州 ” 等景物，随着诗人行舟的路线依次变换，既展现了行旅的过程，又通过 “ 思君不见 ” 的感慨，表达了诗人对友人的思念之情以及行旅途中的思乡之愁。 【解析】 【导语】 这两首李白诗作均以景传情，各具特色。甲诗借“杨花落尽”“子规啼”的暮春意象，渲染贬谪之悲，后以明月寄愁，展现对友人的深切牵挂；乙诗通过山月、江影的流动变幻，暗写舟行迅疾，结句“思君不见”点出绵长思念。两诗皆情景交融，体现李白飘逸中见深情的风格。 1. 本题考查对诗的理解和赏析。 C．“我寄愁心与明月”运用的是拟人的修辞手法，将“明月”人格化，赋予它传递“愁心”的人的行为，而非比喻； 故选C。 2. 本题考查表现手法和主题情感。 甲诗：“杨花”漫天飞舞、漂泊无定，象征着人生的漂泊不定；“子规”（杜鹃鸟）的啼声凄切哀婉，在古典诗词中常与“悲愁”“离别”相联系。诗人以“杨花落尽”“子规啼鸣”起笔，一方面点明了暮春时节的时令特点，另一方面将这两种充满哀愁意象的景物融合，营造出一种哀伤愁恻的氛围。这种氛围背后，是诗人对友人王昌龄被贬谪的深切同情和满心的牵挂与担忧；同时也蕴含着诗人自身的惆怅，同为文人，却无力改变友人的境遇，只能将这份愁绪寄托于景物与明月。 乙诗：诗中的“峨眉山月”是诗人行旅途中的重要陪伴，“半轮秋”的月景清新雅致，却也因“影入平羌江水流”的动态描写，暗含着行舟的漂泊感。“平羌江水”滚滚东流，“清溪”“三峡”“渝州”则是诗人行舟路线上的一个个地标，这些景物随着行舟依次变换，清晰地展现出诗人的行旅过程。在这一路的景致变换中，“思君不见下渝州”的感慨尤为动人。“山、月、江水”等景致的流转，既体现出诗人对友人的思念又抒发了行旅途中的思乡之愁，漂泊的行程、变换的景物，触发了诗人对故乡的眷恋，多种情感在景物的融合变换中层层递进。 三、（2025-2026・云南临沧临翔区部分学校・八上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 这首诗描写的是哪个季节的景色？请结合诗句内容简要分析。 2. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春特点的？请简要赏析。 【答案】 1.描写的是初春的景色。从 “ 早莺争暖树 ”“ 新燕啄春泥 ” 可以看出，莺是 “ 早莺 ” ，燕是 “ 新燕 ” ，都是初春的景象；从 “ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ” 可以看出，花是 “ 乱花 ” ，草是 “ 浅草 ” ，也是初春的特点。 2.这两句诗通过描写 “ 早莺争暖树 ” 和 “ 新燕啄春泥 ” 两个细节来表现初春特点。 “ 早莺 ” 和 “ 新燕 ” 表明是初春时节刚刚回来的候鸟； “ 争暖树 ” 写出了早莺争夺向阳的树枝，表现天气尚冷； “ 啄春泥 ” 写出了新燕衔泥筑巢，开始新一年的生活。 【解析】 【导语】 白居易《钱塘湖春行》以细腻笔触勾勒早春西湖胜景。全诗通过“早莺争树”“新燕啄泥”“浅草没蹄”等动态意象，展现初春万物复苏的生机；“云脚低”“绿杨阴”等静态描写则渲染出江南春色的柔美。尾联直抒胸臆，将自然之趣与游赏之乐完美融合。 1. 本题考查诗歌内容理解。 根据题目“钱塘湖春行”可知，描写的是春季景色。结合诗歌的具体内容，可知写的是初春的景色。 “早莺争暖树”：黄莺早早活动，争抢向阳的树枝，暗示天气初暖，寒意未退。“新燕啄春泥”：燕子衔泥筑巢，“新燕”点明燕子刚归来，是初春特有的景象。 “乱花渐欲迷人眼”：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，“乱花”指初春时节各种花卉竞相开放，数量渐多，色彩缤纷，呈现出繁盛热闹的景象，体现春花初绽的生机与活力。 “浅草才能没马蹄”：小草刚长到能遮住马蹄的高度，说明草木初生，尚未茂盛。 “早莺”“新燕”“乱花”“浅草”，这些意象都显示了初春的景物特点，共同勾勒出初春万物复苏、生机初绽的特点。 2. 本题考查诗句赏析。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 这两句诗通过动态画面和典型细节表现初春特点。“早莺”和“新燕”的“早”“新”直接写出了莺和燕都是刚刚回来的，突出了春天刚刚开始的特点。“争暖树”，早莺因畏寒而争抢向阳的树枝，侧面写出初春余寒未消的气候。“啄春泥”生动展现其忙碌筑巢之态，暗示春回大地，开始一年新的生活。这两句诗突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。 四、（2025-2026・云南省大理白族自治州下关一中・八上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 首联和颔联虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 B． “芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”形容草木茂盛的样子，这里描写了鹦鹉洲上芳草茂盛的生机勃勃之景。 C． 诗歌颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。在押韵方面，这首诗第二、四、六、八句中的“楼”“悠”“洲”“愁”押韵。 D． 全诗处处写楼，景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。 2. 乙诗中的“长河落日圆”和甲诗中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 1.D 2.长河落日圆意境雄浑和壮阔，表达了诗人对大漠奇美壮阔景观的赞叹， 出使边塞的慷慨豪情及对戍边将士的赞颂 ；“日暮乡关何处是“意境凄凉苍茫，表达了诗人强烈的思乡之情。 【解析】 【导语】 两诗均以景抒情：崔颢《黄鹤楼》借仙踪渺渺、暮霭乡愁，展现时空苍茫与羁旅之思；王维《使至塞上》以孤烟落日、大漠长河，勾勒边塞壮阔与使命豪情。一婉约一雄浑，各臻其妙。 1. 本题考查理解和赏析诗歌内容。 D.甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：在暮色中面对远方家乡何处去的困惑，浩渺的江上的雾气茫茫给人一种使人忧愁的感慨。在此描写了傍晚日落时江面浩渺迷茫的景象。这是实写，并非是“神异”的景象；所以景象变化顺序应是首颔联写神异渺茫，颈联写明丽如画，尾联写朦胧凄迷，并非‘先是朦胧凄迷……最后归于神异渺茫’” 本项分析不当； 故选D。 2. 本题考查理解诗歌的意象和情感。 乙诗“长河落日圆”描绘的是边塞大漠落日浑圆、壮阔雄奇的景象。此时一轮火红的夕阳照耀在大漠之中，黄河在夕阳的照耀之下闪着粼粼波光。这里荒无人烟，一望无际，落日的“圆”为周围的景物增添几分雄壮，营造苍茫、雄浑的边塞意境，表达诗人出使边塞的慷慨豪情，暗含对戍边将士的赞颂。 甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”描绘的是傍晚烟波浩淼的大江的景色。此时天色渐渐变黑，周围的景象显得迷离迷茫，而“我”却在异乡，“乡关何处是”表现诗人在“日暮”时分对故乡的思念。诗歌以“日暮”的昏暗迷茫，渲染出苍凉寂寥的江暮迷蒙景象，营造空寂、惆怅的意境，抒发了诗人漂泊他乡的孤寂与浓烈的思乡愁绪。 一、（2025-2026・云南省昆明市昆明第十中学・八上期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1. 下列对甲诗理解和赏析有误的一项是（     ） A． 全诗紧扣“春”字写景，选取了“早莺”“新燕”等意象以体现西湖春天的勃勃生机。 B． 颔联画面由静转动，“几处”二字勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。 C． 颈联用“没马蹄”写出了西湖春草深密、绿色醉人的景象。 D． 全诗结构严密、安排巧妙，犹如游记一般，将诗人游西湖时的所行之处、所观之景、所感之情融于一体。 2. 甲乙两首诗画线句都提到了“花”，诗人借此表达的情感有何异同？ 【答案】 1.C 2.相同点： 两首诗均通过“花”的意象表达了对美好事物的珍视与留恋。白居易以“乱花渐欲迷人眼”展现西湖春色的绚烂，引发对自然之美的陶醉；《庭中有奇树》则以“攀条折其荣”寄托对所思之人的深情，借花传递思念。 不同点：《 钱塘湖春行 》 借“乱花”描绘西湖早春的蓬勃生机，抒发了诗人对自然美景的纯粹热爱与游览时的闲适愉悦之情，情感基调明快昂扬。 《庭中有奇树》 以“折花遗所思”为核心，通过“馨香盈怀袖”与“路远莫致之”的对比，凸显了相思无法传递的怅惘，表达了深切的离愁别绪与人生憾恨。 【解析】 【导语】 漫步春日诗境，白居易的《钱塘湖春行》以行云流水的笔触，勾勒出西湖早春的生机画卷——莺争暖树，燕啄新泥，乱花浅草间马蹄轻踏，绿杨荫里流淌着踏青的悠然。而《古诗十九首》中的《庭中有奇树》，则将目光转向深庭院落，一树繁花触动了相思心绪，攀枝赠远的渴望与“路远莫致”的怅惘，道尽了中国古典诗歌中“以物寄情”的永恒母题。两首诗一外一内，一欢欣一婉转，共同编织成春日里千回百转的情感宇宙。 1. 本题考查诗歌内容理解与赏析。 C。颈联“浅草才能没马蹄”中的“才能”指刚刚能够，说明春草尚浅，仅能没过马蹄，而非“深密”之景。此处突出的是早春草木的柔嫩稀疏，而非茂盛醉人。 故选C。 2. 本题考查对比赏析。 甲诗《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼”中，“乱”字写出野花纷繁绽放、色彩斑斓的景象，“渐欲迷人眼”既表现了花的繁盛，也侧面体现了诗人漫步湖边时，被早春美景吸引、目不暇接的愉悦心境。这里的“花”是西湖春景的重要组成部分，诗人借花抒发对大自然生机与活力的热爱，情感基调明快、昂扬。 乙诗《庭中有奇树》“攀条折其荣，将以遗所思”中，诗人折下奇树的花枝，本想送给远方的思念之人，但“路远莫致之”（路途遥远无法送达），花的“馨香盈怀袖”反而更反衬出无法传递思念的遗憾与惆怅。这里的“花”是思念的象征，诗人借花表达离别后的孤独与牵挂，情感基调含蓄、深沉。 两者都是以“花”为意象，表达对美好事物的珍视，但甲诗的“花”是“乐景”，承载的是“乐情”，核心是“赏春之喜”；乙诗的“花”是“情物”，承载的是“悲情”，核心是“思亲之苦”。 二、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・八上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 1. 对两首诗赏析有误的一项是（     ） A． 《野望》中的“徙倚欲何依”与《庭中有奇树》中的“路远莫致之”，都透露出一种求而不得的怅惘。 B． 两首诗都选择了特定的自然景物作为情感的载体，《野望》是秋山落照，《庭中有奇树》是庭树繁花。 C． 两首诗的结尾都直抒胸臆，《野望》以“长歌怀采薇”收束，《庭中有奇树》以“但感别经时”点题。 D． 两位诗人都善于通过细节动作来刻画心理，如“徙倚”“相顾”和“攀条”“折荣”。 2. 孤独，是古诗词中永恒的主题。请结合《野望》和《庭中有奇树》的具体诗句，从“孤独的缘起”解析两首诗表达的内在情感有何不同。 【答案】 1.C 2.《野望》之孤独源于 “ 相顾无相识 ” 的知音难遇与现实无精神归属；《庭中有奇树》之孤独源于 “ 路远莫致之 ” 的思念无法传达的遗憾。两者分别表现了隐逸之士与思妇的不同情感。 【解析】 【导语】 《野望》以秋景勾勒孤寂，借牧猎归人衬落寞，怀采薇隐士抒隐逸之思；《庭中有奇树》托奇树芳华寄相思，折花遗所思却路远莫致，于物之贵重中叹离别深情。两诗一抒隐逸孤寂，一表相思惆怅，皆以景寄情，韵味深长。 1. 本题考查诗歌理解与赏析。 C。《野望》的结尾“长歌怀采薇”，运用了伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食的典故，是委婉地表达自己想要隐居避世的心境，并非直抒胸臆；《庭中有奇树》的结尾“但感别经时”，直接抒发了对离别时间长久的感慨，是直抒胸臆。 故选C。 2. 本题考查诗歌内容理解和情感分析。 《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”直接展现诗人徘徊无依的孤独状态；“相顾无相识，长歌怀采薇”则通过与周围人无共鸣、只能追怀古代隐士，体现出因缺乏知音、在现实中找不到精神归属而产生的孤独，内在情感是对隐逸生活的向往与在现实中孤独无依的怅惘。 《庭中有奇树》中“攀条折其荣，将以遗所思”体现了女子因思念远行之人而生的孤独。她折花欲寄，却因“路远莫致之”而无法传达心意，只能感叹“此物何足贵，但感别经时”。此孤独源于情感无法传递的遗憾与时光流逝的感伤，内在情感是对远方之人的深切思念与因距离而不得相见的惆怅。 因此，从“孤独的缘起”角度分析，《野望》之孤独源于个人志向与知音难遇的矛盾；《庭中有奇树》之孤独源于思念无法传达的遗憾。两者分别表现了隐逸之士与思妇的不同情感。 三、（2025-2026・云南临沧云县・八上期中）阅读下面的两首诗，完成下面小题。 （甲） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （乙） 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 1. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联写诗人轻车简从慰问边塞将士，既交代了时间，也写出了愉悦的心情。 B． 诗人出使边塞，途中见“归雁”北飞，用“归雁”自比，既叙事，又写景。 C． 颈联有画一样的构图、线条和色彩，展现出了意境雄浑、视野开阔的图画美。 D． 尾联用“燕然勒功”的典故，赞扬了将士们的英勇，表达了自己的雄心壮志。 2. 两首诗都写到了边地的景象（甲诗写了大漠、乙诗写了海边），表达情感的侧重点有何不同之处？ 【答案】 1.A 2.甲诗表达了对 边塞壮丽景象的赞美之情 ；乙诗则通过描写边海农村的贫困景象，表现了对边地百姓悲惨生活的深切同情。 【解析】 【导语】 王维《使至塞上》以壮阔边塞风光展现豪情，大漠孤烟、长河落日之景雄浑苍劲，隐含建功立业之志；曹植《梁甫行》则聚焦边海民艰，“禽兽”“狐兔”之喻痛陈民生疾苦，饱含悲悯。两诗同写边地，一显雄浑，一诉悲凉，视角迥异。 1. 本题考查诗歌内容的理解和分析。 A．“单车欲问边，属国过居延”写诗人轻车简从前往边塞慰问，交代了出使事由与行程，但“愉悦的心情”于诗中并无依据。首联以“单车”暗写孤寂，“征蓬”“归雁”进一步烘托漂泊之感，可见心情并非愉悦，此项理解有误。 故选A。 2. 本题考查诗歌情感主旨。 两首诗虽同写边地景象，但因诗人身份、境遇及观察视角不同，情感侧重点存在显著差异。 甲诗《使至塞上》中，王维以监察御史身份出使边塞，诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”以雄浑笔触勾勒出塞外壮阔景象，表达了对边塞壮丽景象的赞美。 乙诗《梁甫行》则聚焦边海民生的苦难。开篇“八方各异气，千里殊风雨”点明边地环境恶劣，民生多艰；“剧哉边海民，寄身于草野”直抒对百姓艰难处境的慨叹；“妻子象禽兽，行止依林阻”具体描写边海民蜷缩荒野、如禽兽般栖身的悲惨生活，字里行间充满悲悯；末句“柴门何萧条，狐兔翔我宇”以狐兔在屋宇间游荡的细节，深刻揭露边民家园破败、生存空间被侵占的残酷现实。全诗通过白描手法，强烈表达了对底层民众疾苦的深切同情。 四、（2025-2026・云南保山隆阳・八上期中）（多选）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 龟虽寿 东汉・曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 1. 下列对两首诗的分析不正确的两项是（     ） A． 甲诗首联点题，诗人轻车简从，要前往边关慰问将士，烘托出诗人轻松愉悦的心境。 B． 甲诗尾联中“候骑”是负责侦察、巡逻的骑兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 C． 乙诗是一首抒发人生感慨的咏志诗。“志在千里”写出不因年龄而消退远大的志向，体现了积极进取的精神。 D． 乙诗“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。 2. 两首诗歌中都使用“比喻”的修辞手法来表达情感，请结合诗歌内容分析各自抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 1.AB 2.甲诗以“征蓬”“归雁”自比， 抒发送使的孤寂、漂泊之感以及被排挤出朝廷的抑郁、激愤之情；乙 诗以“老骥”自比，抒发老当益壮的壮志豪情。 【解析】 【导语】 这两首诗一为盛唐边塞行旅诗，一为暮年咏怀言志诗：王维绘塞外雄浑之景，藏遭贬的孤寂心绪，格调阔大；曹操托物抒怀，尽显老当益壮的进取雄心，慷慨苍劲，皆是千古名篇。 1. A．首联确实点题，交代了诗人轻车简从、前往边关慰问将士的行程，但王维此次出使边塞，本质是被朝廷排挤出京，带有贬谪性质。“单车”体现出诗人随从稀少、形单影只的状态，烘托的是诗人被排挤后失意、孤寂、落寞的心境，并非选项所说的“轻松愉悦的心境”； B．“候骑”确实是负责侦察巡逻的骑兵，但尾联只是实写行程见闻：诗人行至萧关遇到侦察骑兵，得知都护还远在燕然前线，并没有体现“边塞将士对诗人的欢迎”，也没有“让人倍感温暖”的情感，实际流露出对边塞将士戍边的感慨，也暗合诗人自身漂泊失意的情绪。 2. 甲诗比喻句是：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人把自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁。蓬草漂泊无定，大雁离群孤飞，对应自己被排挤出朝廷、出使边塞的经历。 抒发了诗人漂泊无依的孤寂感，以及被排挤出朝廷的激愤、抑郁之情。乙诗比喻句是：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，诗人用年老的千里马（老骥）比喻自己，千里马年老仍有驰骋千里的志向，对应自己暮年仍有建功立业的雄心。抒发了诗人不服老、积极进取、渴望建功立业的豪情壮志，展现了昂扬乐观的精神状态。 五、（2025-2026・云南省腾冲市第一中学・八上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 1. 对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A． 全诗以“春行”为线索，从孤山北到白沙堤，移步换景，随行踪展现西湖春景的层次变化。 B． “乱花渐欲迷人眼”中的“乱”字，状写出百花初绽的繁茂姿态，凸显自然野趣。 C． “浅草才能没马蹄”写春草萌发，刚及马蹄，既衬托出行的悠游轻快，又暗合“早春”特征。 D． 全诗语言华丽，“云脚低”“暖树”等词精雕细琢，尽显唐诗“语不惊人死不休”的风格。 2. 白居易在这两首诗中都描写了春湖鸟鸣，但展现的氛围截然不同，请简要分析。 【答案】 1.D 2.甲诗中的“早莺、新燕”，“争暖树”“啄春泥”，写出了莺、燕的活泼欢腾，展现了早春的蓬勃与希望；乙诗中的“白雁、黄鹂”“飞仍重”“语未成”，透着早春的料峭寒意与沉郁，暗合诗人“衰病”的心境。 【解析】 【导语】 这两首白居易的春湖诗，均以细腻笔触捕捉早春气象。甲诗以明快节奏勾勒西湖生机，莺燕争鸣、花草萌动，洋溢着踏春的欢愉；乙诗则通过“白雁飞重”“黄鹂语涩”的滞重感，在明媚春色中透出衰病之叹。一扬一抑间，展现了诗人对自然敏锐的感知力与复杂的人生况味。 1. 本题考查对诗的理解和赏析。 D.《钱塘湖春行》语言风格是清新自然，并非“华丽”；“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，并非白居易； 故选D。 2. 本题考查对比阅读。 甲诗里，“早莺争暖树”的“争”字，写出初春乍暖还寒时，黄莺争抢向阳枝丫的灵动劲儿；“新燕啄春泥”的“啄”字，则把燕子忙碌筑巢的活泼模样勾勒得鲜活生动——这“早莺”“新燕”的动态，让早春的湖岸满是蓬勃的生机，衬得整个春景都热闹明媚，满是新生的希望，也藏着诗人漫步赏春的轻快愉悦。 乙诗中，“白雁飞仍重”是说春寒未散，白雁翅膀被寒气浸得沉重，飞起来都显得滞缓；“黄鹂语未成”则是指早春的黄鹂，叫声还带着生涩、不够清脆婉转——这“白雁”“黄鹂”的状态，让春湖笼罩在料峭的寒意里，氛围沉郁清冷，对应了诗人“年年衰病减心情”的低落、落寞心境。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $