专题08 文言文对比阅读（期中真题汇编,云南专用）八年级语文上学期

专题08 文言文对比阅读 一、【答案】 1.① 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 ② 急 ③ 大体 ④ 到 2.（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）（他的）神色、举动和平时没有两样 3.A 4.不能。【甲】文中 “ 公大笑乐 ” 体现了谢太傅对小辈文学才华的欣赏，是一种轻松愉悦的情感表达；【乙】文中谢太傅得知淝水之战胜利后，表现得镇定自若， “ 意色举止，不异于常 ” ，体现的是他作为政治家的沉稳与雅量。两者情境和情感内涵不同，所以不能用 “ 公大笑乐 ” 作为【乙】文结尾。 二、【答案】 1.① 急 ② 相比 ③ 约定 ④ 舍弃 2.（1）不如比作柳絮凭借着风飞舞。 （2）您正午没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 3.因为谢道韫的比喻更加生动形象、富有诗意，谢安为侄女的才华感到高兴，也为家族中有这样聪慧的后代感到欣慰。 4.从“信用”和“礼貌”两个方面反驳友人。表现了元方聪明机智、明白事理、能言善辩的性格特点。 三、【答案】 1.① 睡觉 ② 只，只是 ③ 曾经 ④ 到，靠近 2.（1）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 （2）于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 3.有闲情雅致的人；被贬后清闲之人、 旷达（或超脱、闲适）之人 （一方面，其他符合文意即可） 4.乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。 四、【答案】 1.① 消散 ② 坠落 ③ 向西 ④ 完，结束 2.（ 1 ）自从南朝宋的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏（领悟）这种奇丽的山水景色了。 （ 2 ）刚一抬头，就已不自觉地目光沉醉，心神酣畅（被美景迷醉）。 3.从空间看，高峰、清流、彩壁、林竹构成立体画卷；从时间看，四季常青，朝夕有别（雾散鸟鸣、日落鱼跃）；从氛围看，超凡脱俗，如人间仙境。 4.示例：甲文“青林翠竹，四时俱备”是静景，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”是动景，山林的清晨因动静相衬而充满灵动感；乙文“波纹如绫”是静景，“棹小舟入湖”是动景，小船划破湖面的瞬间，静与动的碰撞让西湖春景更显生动鲜活，如在眼前。 一、【答案】 1.（1）散去，消散 （2）坠落 （3）向西 （4）于是 2.（1）自从南朝诗人谢灵运（康乐公）以来，再没有人能真正领略并欣赏这种奇绝的美景了。 （2）于是踩着石痕径直向上攀登，山势极为陡峭。 3.① 总领全文，点明描写对象为“山川之美”；② 引出下文对自然景色的具体描绘；③ 借“古来共谈”强调山水之美的普遍认同与永恒价值，奠定全文赞美、向往的情感基调。 4.① 甲文多角度、全景式地描绘山水，兼顾仰视（高峰入云）、俯视（清流见底）、平视（两岸石壁）及时间维度（四时俱备），呈现和谐、静谧、绚丽的整体意境； ② 乙文侧重于行进中的动态观察，以游踪为线索，聚焦局部险峻奇崛之景，突出空间的高深、交错与攀登的艰险，体现纪实性与探险感。 二、【答案】 1.① 考虑，想到 ② 大概是 ③ 待，等到 ④ 全，都 2.（1）只是少了像我们两个这样的闲人罢了。 （2）你难道不能像杨处士的妻子那样作一首诗送给我吗？ 3.作者运用比喻的修辞手法，将月色比作空明的积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，表现了月光清凉明净的特点。 4.甲文中，苏轼虽被贬黄州，却并未沉浸在仕途失意中，而是有闲情逸致赏月，体现出他的豁达乐观；乙文中，苏轼即将被押送入狱。却还能用幽默的话语安慰妻子，可见他的豁达乐观。 三、【答案】 1.① 同“缺”，空隙、缺口 ② 冲上、漫上 ③ 向西 ④ 突破，冲开 2.① 即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 ② 再向南行，有一座山峰向东环绕着延伸下来。 3.作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋意，让人不胜凄凉；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”几字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 4.[ 甲 ] 文略写山，详写水，重点写了三峡四季不同的水景； [ 乙 ] 文以溪水为线，详写岸上的山峰，展现游览时看到的美景。 四、【答案】 1.（ 1 ）考虑，想到 （ 2 ）大概是 （ 3 ）于是 （ 4 ）洗 2.（ 1 ）怀民也还没有睡，（我们）就一起在院子里散步。 （ 2 ）从普宁总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。 3.苏轼通过实写月光下的庭院和竹柏的影子，把月光比作“积水”，把月下的树影比作“水中藻、荇”，使得整个画面既真实又富有诗意。这一新奇的比喻，使得读者能够在想象中更加深入地感受到月夜庭院的美丽。 4.甲文中苏轼更多展现的是被贬后的悲凉与闲适自得的复杂心境，而乙文中秦观则表现出一种平静追求自然之美的心境。 一、【答案】 1.① 辉映 ② 参与，这里指欣赏、领悟 ③ 绝妙 ④ 好像 2.（ 1 ）青葱的树林和翠绿的竹子，一年四季都有。 （ 2 ）（云彩）洁白得像丝绵，像波浪一样奔腾涌动。 3.① 山水相映 ② 松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱 4.甲文：作者认为自谢灵运以来，很少有人能欣赏山川之奇，暗含自己能领略这种奇景的自得与对山川之美的珍视；乙文：作者认为江南修真栖隐之地没有超过天目山的，暗含对天目山的喜爱及想要在此隐居的愿望。 二、【答案】 1.① 考虑，想到 ② 共同，一起 ③ 拜访、看望 ④ 击鼓 2.（ 1 ）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （ 2 ）想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 3.表达了作者被贬的失意、偶遇美景的惊喜、与友人共赏的愉悦以及对闲适生活的向往。 4.身处逆境之时，要做到达观，能够随缘自适，善于从身边发现美之所在，放下烦忧，享受生活。（意思对即可） 三、【答案】 1.① 向东或向西（飘荡） ② 冲击，撞击 ③ 同“返”，返回 ④ 怎么 2.（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。 （2）我当时迷恋着桃花，始终舍不得离开。 3.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了山之高与奇，使原本静态的山峦富有生机和活力，突出了山峦的雄伟和壮观，增强了画面的动感和视觉效果。 4.《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者对世俗生活的超脱和对自然的向往。 《晚游六桥待月记》：“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？”表达了作者对自然美景的陶醉和对世俗生活的超然态度。 四、【答案】 1.① 冲击、撞击 ② 同“返”，返回 ③ 向北 ④ 访，游览 2.（1）（山峦）凭借着（高峻的）地势争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。 （2）（我）怎敢用这并不紧急的事邀请（您）呢？ 3.示例：这个句子运用动静结合以及夸张和比喻的手法，既写出了富春江水的清澈透明，又展现了急流的汹涌湍急，将水的风姿写得极具神韵。 4.① 对隐居生活的向往和满足 ② 希望裴迪能来山中同游，共赏美景 五、【答案】 1.① 考虑，想到 ② 共同，一起 ③ 安家 ④ 满 2.（ 1 ）庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （ 2 ）随即舀来山泉，拾些松枝，煮苦茶来喝。 3.“闲人”既指苏轼被贬后的闲适，也暗含仕途失意的落寞，体现他乐观豁达的心境。 4.甲文主要运用比喻的修辞写景，将满地月光比作澄澈积水，把竹柏影子比作交错的藻、荇，勾勒出月夜清幽静谧的意境。乙文主要运用多感官描写，调动视觉、听觉，结合人物活动写景，多角度描绘深山风光与闲适山居生活。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 文言文对比阅读 一、（2025-2026・云南省云南大学附属中学・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅与人围棋，俄而谢玄①淮上②信至，看书竟③，默然无言，徐④向棋局。客问淮上胜败，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语・雅量》，有改动） 【注释】①谢玄：谢太傅的侄子。②淮上：这里指淝水之战的战场上。③竟：完毕，终了。④徐：缓慢。 1. 解释下列句中加点词的意思。 （1）与儿女讲论文义　　　　　　　　       （2）俄而雪骤　　　　　　　　 （3）撒盐空中差可拟　　　　　　　　       （4）俄而谢玄淮上信至　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）意色举止，不异于常。 3. 下列对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（     ） A． 甲文中，胡儿把下雪比作“撒盐空中”，谢太傅更赞赏他的说法。 B． 甲文中，从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可看出谢太傅一家其乐融融的情景。 C． 乙文中“徐向棋局”的“徐”，意为“缓慢地”，精准描写谢太傅回棋局的动作细节。 D． 乙文中，谢太傅得知淝水之战得胜的消息后表现得镇定自若。 4. 你觉得能否用【甲】文中的“公大笑乐”作为【乙】文的结尾？请结合【甲】【乙】两文谢太傅对小辈的态度，谈谈你的看法。 【答案】 1.① 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 ② 急 ③ 大体 ④ 到 2.（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）（他的）神色、举动和平时没有两样 3.A 4.不能。【甲】文中 “ 公大笑乐 ” 体现了谢太傅对小辈文学才华的欣赏，是一种轻松愉悦的情感表达；【乙】文中谢太傅得知淝水之战胜利后，表现得镇定自若， “ 意色举止，不异于常 ” ，体现的是他作为政治家的沉稳与雅量。两者情境和情感内涵不同，所以不能用 “ 公大笑乐 ” 作为【乙】文结尾。 【解析】 【导语】 这篇文言文通过【甲】【乙】两则故事，生动展现了谢太傅的雅量风范。【甲】文以咏雪为引，通过“撒盐”“柳絮”的比喻对比，体现谢氏家族的文化氛围；【乙】文则通过淝水战报的细节，刻画谢安临大事而不惊的从容气度。两文均善用动作描写（“大笑乐”“默然无言”）和对比手法，在生活细节中呈现魏晋名士的风流雅致。 1. 本题考查文言文字义。 ① 句意：和子侄辈的人谈论文章的义理。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ② 句意：不久，雪下得急了。骤：急。 ③ 句意：把盐撒在空中大体可以相比。差：大体。 ④ 句意：不久谢玄从淝水之战的战场上送来的信到了。至：到。 2. 本题考查翻译句子。重点词语如下： （1）未若：不如，不及。因：趁，乘。起：飞舞。 （2）意：神情。色：脸色。举：举动。止：举止。常：平常。 3. 本题考查文章理解与分析。 A.根据【甲】文中“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，谢太傅更赞赏的是兄女谢道韫“未若柳絮因风起”的说法，而非胡儿“撒盐空中”的比喻。 故选A。 4. 本题考查内容理解和情感。 不能。联系【甲】文“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，谢太傅对谢道韫的才华表示赞赏，“大笑乐”体现出他对小辈聪慧表现的欣慰与愉悦。而【乙】文“意色举止，不异于常”展现的是谢太傅得知淝水之战胜利后，为保持雅量而镇定自若的态度，他对谢玄等小辈的战功是一种沉稳的认可，并非如【甲】文那般因文学才华而流露的畅快笑意。两者情境、情感表达逻辑不同，故不能用【甲】文的“公大笑乐”作为【乙】文结尾。 【点睛】 参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅高兴地大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢太傅和别人下围棋，不久谢玄从淝水之战的战场上送来的信到了，（谢太傅）看完信后，默默地没有说话，慢慢地转向棋局。客人问他淝水之战的胜败情况，（谢太傅）回答说：“小辈们大败贼兵。”（他的）神情、脸色、举动，和平时没有什么不同。 二、（2025-2026・云南临沧临翔区部分学校・八上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1. 解释下列句中加点的词 （1）俄而雪骤   骤：　　　　　　　　　　 （2）撒盐空中差可拟   拟：　　　　　　　　　　 （3）陈太丘与友期行   期：　　　　　　　　　　 （4）相委而去   委：　　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子 （1）未若柳絮因风起。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 3. 【甲】文中“公大笑乐”的原因是什么？ 4. 【乙】文中元方是从哪两个方面反驳友人的？表现了他怎样的性格特点？ 【答案】 1.① 急 ② 相比 ③ 约定 ④ 舍弃 2.（1）不如比作柳絮凭借着风飞舞。 （2）您正午没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 3.因为谢道韫的比喻更加生动形象、富有诗意，谢安为侄女的才华感到高兴，也为家族中有这样聪慧的后代感到欣慰。 4.从“信用”和“礼貌”两个方面反驳友人。表现了元方聪明机智、明白事理、能言善辩的性格特点。 【解析】 【导语】 这两则古文均展现魏晋孩童的聪慧机敏。甲文谢道韫以柳絮喻雪，尽显才情诗意，谢安大笑赏识，氛围雅致温馨。乙文元方面对友人责难，条理清晰驳斥其无信无礼，令友人惭愧，凸显正直与胆识。两文均以孩童言行折射家风教养，语言简练却生动传神，尽显魏晋名士风范与家庭教育之效。 1. 本题考查理解文言词语。 （1）“俄而雪骤”的意思是：不久，雪下得急了。骤：急。 （2）“撒盐空中差可拟”的意思是：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。 （3）“陈太丘与友期行”的意思是：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （4）“相委而去”的意思是：丢下别人先离开了。委：舍弃。 2. 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：（1）未若：不如，不及；因：趁、乘。（2）日中：正午；无信：没有信用。 3. 本题考查理解与分析能力。 由甲文“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，谢太傅提出问题时带着欣赏雪景的愉悦心情，期待听到富有诗意的回答。兄子胡儿用“撒盐空中”形容雪景，虽然形似，却缺少美感。由甲文“未若柳絮因风起”可知，谢道韫的比喻将雪花飘舞的姿态与柳絮迎风飞扬的景象相联系，不仅形似，更传递出轻盈灵动、生机盎然意境。这个比喻展现出她超越年龄的文学素养和独特的审美能力。 由甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，作者特意点明谢道韫的身份，暗示谢安的笑声包含着对家族文化传承的欣慰。在重视门风家学的东晋士族，子侄辈的才华直接关系到家族声誉。谢道韫的妙答既展现了个人天赋，也体现了谢氏家族的教育成果，这令作为家族长辈的谢安倍感自豪。 综合来看，谢安的笑声既是对两个比喻高下立判的自然反应，更是对侄女卓越才华的欣赏。 4. 本题考查人物对话逻辑和性格特征。 由乙文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，元方首先从守信的角度进行反驳。他紧扣“期日中”这个约定时间，用“日中不至”的事实直接指出对方失信的行为。这个反驳逻辑严密，抓住了人际交往中最基本的诚信原则。 由乙文“对子骂父，则是无礼”可知，元方第二个反驳角度是礼节规范。他敏锐地察觉到对方“非人哉”的过激言论已经超出正常批评范畴，升级为对长辈的人格侮辱。这种指责不仅违背了传统礼仪中“尊长”的要求，更破坏了人与人相互尊重的基本准则。 从反驳内容来看，七岁孩童能准确运用“信”“礼”这些儒家道德观念，说明他从小接受良好家教，明白事理。从反驳过程来看，面对长辈的怒气，他能保持冷静，抓住对方言语中的逻辑漏洞予以回击，展现出不卑不亢的态度和机智的应变能力。 【点睛】 参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文。不久，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘着风飞舞。”谢安听后大笑，十分快乐。这位就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进了大门。 三、（2025-2026・云南楚雄彝族自治州双柏县・八上期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 1. 解释下列加点的词。 （1）怀民亦未寝                  寝：　　　　　 （2）但少闲人如吾两人者耳       但：　　　　　　　　 （3）余尝寓居惠州嘉祐寺     尝：　　　　　 （4）思欲就亭止息                    就：　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 3. 根据【甲】文内容及日常积累，请你说说文中的” 闲人”有哪些含义？ 4. 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。 【答案】 1.① 睡觉 ② 只，只是 ③ 曾经 ④ 到，靠近 2.（1）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 （2）于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 3.有闲情雅致的人；被贬后清闲之人、 旷达（或超脱、闲适）之人 （一方面，其他符合文意即可） 4.乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。 【解析】 【导语】 这两篇小品文展现了苏轼被贬期间超然物外的精神境界。【甲】文以月夜访友的闲适，借景抒怀，体现随遇而安的豁达；【乙】文通过登山感悟，道出“随处可歇”的人生智慧。两文语言简练，意境空灵，共同勾勒出苏轼在逆境中保持乐观、追求心灵自由的高洁品格。 1. 本题考查文言词语含义。 （1）句意：怀民也没有睡。寝：睡觉； （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只，只是； （3）句意：我曾经借住惠州嘉佑寺。尝：曾经； （4）句意：想到亭子里休息。就：到，靠近。 2. 本题考查学生对句子翻译能力。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明：清澈透明；交横：交叉错杂；盖：原来是； （2）由是：于是，因此；如：好像。 3. 这道题考查词语的深层含义。 需结合【甲】文内容及日常积累，【甲】文是苏轼被贬黄州时所作，“闲人”的含义有多层： 从“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”可以看出，苏轼被贬黄州后脱离了官场案牍的繁忙，往日被公务挤占的夜晚成了可供支配的闲暇，他不必拘于朝暮应酬，方能随心应和月色“欣然”出游，这份“清闲”是仕途失意后的意外留白，是跳脱俗务的自在，是世间“清闲”的人；联系写作背景，苏轼此时任无实权的黄州团练副使，“闲人”既是对自身被贬闲置的轻嘲，带着仕途失意的淡淡无奈，却无激烈怨怼，更像自我宽解的调侃，是“自嘲”之人；从“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”更能体会：他以反问点出月色竹柏本是寻常，“闲人”的难得，正在于能在逆境中卸下失意重负，以澄澈心境捕捉平凡诗意，这份旷达是从困境里生长出的闲适与超脱，是有闲情雅致的人。 4. 本题考查对比阅读。 【甲】【乙】两文分别是苏轼被贬黄州、惠州时所作，彼时苏轼均处于政治失意、境遇困顿的逆境中。 联系【甲】的写作背景，苏轼被贬黄州，仅任“团练副使”（无实权的闲职），政治抱负难以施展，生活也相对清苦。但甲文的句子细节，藏着他的豁达：从“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可知，原本已准备安睡，并非刻意赏景，但月色偶然入户，他立刻抛却慵懒，“欣然”起身——不是沉溺于被贬的失意，而是主动抓住平凡夜色里的趣味，这份“因景而喜”的灵动，正是困境中不困于情绪的乐观；从“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知他与张怀民夜游庭院，并非抱怨境遇，而是以诗意的目光打量寻常月色——将月光比作“积水空明”，将竹柏影比作“藻荇交横”，把最普通的庭院夜景写得澄澈空灵；再结合“但少闲人如吾两人者耳”可知他以“闲人”自称，并非自嘲“无事可做”，而是主动接纳“闲”的处境，将“闲”转化为“赏月色、享清欢”的契机，在失意中活出了“闲而不寂”的闲适，是逆境中精神的主动舒展。 联系【乙】文的写作背景，苏轼被贬惠州，惠州比黄州更偏远，苏轼被贬至此，生活条件更艰苦，身心也更疲惫。但乙文的句子转折，尽显他的随遇而安，从“足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？”可知起初他因“足力疲乏”，执着于“到松风亭才敢歇”，望着远在“木末”的亭子，满是“难以抵达”的纠结——这是普通人面对困境的本能焦虑；从“良久忽曰：‘此间有甚么歇不得处！’由是如挂钩之鱼，忽得解脱”可知他的心境发生转变——不再执着于“必须到亭子才歇”，而是坦然接纳“当下即能歇”：路边、树下，此刻便可安歇。这份“放下执念”的朴素顿悟，把“奔波的疲惫”化为“即时的舒展”，正如“挂钩之鱼”挣脱束缚般轻松；再结合后文“若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇”可知他将“歇脚的顿悟”上升为人生智慧——哪怕是生死存亡的绝境，也能以“不妨熟歇”的心态面对，足见这份“随遇而安”不是一时的情绪缓解，而是贯穿人生困境的豁达底色。 两文胸怀的共通性在于无论是黄州夜赏月色，还是惠州松风亭前转念歇脚，苏轼都没有在“被贬”的逆境中沉溺抱怨，他以“主动发现趣味”“坦然接纳当下”的方式，把“失意的闲”“奔波的累”转化为精神的闲适与自由，展现了“逆境不困心、困境能舒展”的豁达胸怀。 【点睛】 译文参考： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步，想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我曾经借住惠州嘉佑寺，一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息，却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱，如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。 四、（2025-2026・云南省腾冲市第一中学・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 从武林门而西，望保俶塔，突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥①，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历③丁酉二月十四日也。 （节选自袁宏道《西湖》《一》） 【注释】①娥：代指女子眉峰的青黛色。②东阿王：曹植（封东阿王），其《洛神赋》描绘了梦中邂逅洛神的惊艳场景。③万历：明神宗朱翊钧的年号。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）晓雾将歇     歇：　　　　　　　　　                    （2）夕日欲颓     颓：　　　　　　　　　 （3）从武林门而西     西：　　　　　　　　　                    （4）茶毕     毕：　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）才一举头，已不觉目酣神醉。 3. 结合全文，说说甲文“实是欲界之仙都”的“仙都”体现在哪些方面。 4. 甲、乙两文都善用动静结合写景，请分别找出一例，赏析其中动与静的搭配是如何让画面更生动的。 【答案】 1.① 消散 ② 坠落 ③ 向西 ④ 完，结束 2.（ 1 ）自从南朝宋的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏（领悟）这种奇丽的山水景色了。 （ 2 ）刚一抬头，就已不自觉地目光沉醉，心神酣畅（被美景迷醉）。 3.从空间看，高峰、清流、彩壁、林竹构成立体画卷；从时间看，四季常青，朝夕有别（雾散鸟鸣、日落鱼跃）；从氛围看，超凡脱俗，如人间仙境。 4.示例：甲文“青林翠竹，四时俱备”是静景，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”是动景，山林的清晨因动静相衬而充满灵动感；乙文“波纹如绫”是静景，“棹小舟入湖”是动景，小船划破湖面的瞬间，静与动的碰撞让西湖春景更显生动鲜活，如在眼前。 【解析】 【导语】 这篇文言文阅读选段展现了古代文人对自然山水的审美情趣。甲文陶弘景以简练笔触勾勒出山川的壮美与灵秀，通过“高峰入云”“清流见底”等意象构建出超凡脱俗的意境；乙文袁宏道则以细腻笔法描绘西湖美景，运用“山色如娥”“花光如颊”等新颖比喻，生动传达出初见西湖的惊艳感受。两文都体现了中国古代文人“以景抒情”的写作传统，展现了不同风格的山水描写艺术。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ① 句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 ② 句意：夕阳快要坠落（落下）。颓：坠落。 ③ 句意：从武林门向西走。西：向西。 ④ 句意：喝茶结束（喝完茶）。毕：完，结束。 2. 本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）自：自从。未复：不再。与：欣赏，领悟。奇：奇丽。 （2）才：刚刚。举：抬。觉：觉得。目：目光。酣：沉醉。神：心神。醉：迷醉。 3. 本题考查内容理解概括。 结合“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，“实是欲界之仙都”的“仙都”体现在三个方面： 从空间看，“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹”由高到低、由远及近地描绘了山川的立体画面，既有高耸入云的山峰，又有清澈见底的溪流，还有色彩斑斓的石壁和四季常青的林木，构成了一幅层次丰富、色彩绚丽的山水画卷。 从时间看，“四时俱备”说明四季景色各异且都十分美丽，而“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”则展现了朝夕之间的动态变化，清晨雾气消散，猿鸟鸣叫，充满生机；傍晚夕阳西下，鱼儿跳跃，静谧而富有活力，体现了山川的动态美和变化美。 从氛围看，这样的景色超凡脱俗，如同仙境一般，表达出作者对山川之美的高度赞叹和对自然的热爱之情，也体现了“仙都”所具有的超凡、纯净的意境。 4. 本题考查表现（写作）手法。 联系甲文中的“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”可知，这些语句勾勒出的是一幅静态的山水画卷，高峰直插云霄的巍峨、清流澄澈见底的明净，再加上色彩斑斓的石壁与四季常青的林竹，为整个场景奠定了静谧而秀丽的基调，让山水有着沉稳的美感。 联系甲文中的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，清晨雾气消散时猿鸟的此起彼伏的啼鸣，傍晚夕阳西下时游鱼争相跃出水面的灵动，为原本静谧的山水增添了鲜活的动态，静景的沉稳与动景的活泼相互映衬，让这片山水既有静态的雅致，又有动态的生机，画面变得立体而生动。 联系乙文中的“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”可知，这几句描绘的是西湖春景的静态之美，山峦如女子眉黛般秀丽，花光如少女容颜般娇艳，暖风如醇酒般醉人，波纹如绫罗般柔滑，这些静态的景物共同营造出一种柔美雅致的氛围，让西湖春景有着独特的温婉韵味。 联系乙文中的“棹小舟入湖”可知，一叶小舟划入西湖的动态，打破了此前静态春景的平和，小船划过水面的轻动，让原本温婉的静态画面多了一丝灵动的气息，静景的雅致与动景的轻盈相融，让西湖的春景既具诗意的静谧，又有鲜活的动态感，仿佛能让人真切感受到身临其境的惬意。 【点睛】 参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的山水景色了。 【乙】从武林门向西走，远远望见保俶塔高耸在层层山崖之中，我的心就已经飞到西湖边了。片刻后进入昭庆寺，喝完茶，就划着小船进入西湖。山峦的颜色像女子眉峰的青黛色，花的光彩像少女的容颜般娇艳，暖风像醇酒一样醉人，波纹像绫罗绸缎一样柔滑，刚一抬头，就已不自觉地目光沉醉，心神酣畅。这时候想用一句话来描绘眼前的美景却做不到，大概就像东阿王曹植在梦中初次遇见洛神时的惊艳感觉吧。我游览西湖是从这一次开始的，时间是万历丁酉年二月十四日。 一、（2025-2026・云南省昆明市昆明第十中学・八上期中）阅读下列文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 东南一里，抵螳螂川①之北，西望海口，有渡可往茶埠，而东眺濒川，石崖耸削。先从茶埠隔川北望，于攒屼②嵌突中，见白垣一方，若有新茅架其上者；今虽崖石掩映，不露其影，而水石交错，高深嵌空，其中当有奇胜，遂东向从之。抵崖下，崖根插水，乱石蒙汜③，遂攀跻水石间。沿崖南再东，忽见石上有痕，蹑崖直上，势甚峻，挂石悬崖之迹，俱倒影水中。 （徐霞客《徐霞客游记・滇游日记》） 【注】①螳螂川：滇池唯一天然出水通道，最终注入金沙江。②攒屼（cuán wù）：山势高耸而尖锐的形态。③蒙汜（méng sì）：水流回旋的样子。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （3）西望海口 （4）遂东向从之 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）蹑崖直上，势甚峻。 3. 甲文中，“山川之美，古来共谈”八个字看似平平叙说，实则意蕴丰富。请结合内容简要分析其作用。 4. 同样描写山水，甲乙两文画波浪线句在描写角度上有何不同？ 【答案】 1.（1）散去，消散 （2）坠落 （3）向西 （4）于是 2.（1）自从南朝诗人谢灵运（康乐公）以来，再没有人能真正领略并欣赏这种奇绝的美景了。 （2）于是踩着石痕径直向上攀登，山势极为陡峭。 3.① 总领全文，点明描写对象为“山川之美”；② 引出下文对自然景色的具体描绘；③ 借“古来共谈”强调山水之美的普遍认同与永恒价值，奠定全文赞美、向往的情感基调。 4.① 甲文多角度、全景式地描绘山水，兼顾仰视（高峰入云）、俯视（清流见底）、平视（两岸石壁）及时间维度（四时俱备），呈现和谐、静谧、绚丽的整体意境； ② 乙文侧重于行进中的动态观察，以游踪为线索，聚焦局部险峻奇崛之景，突出空间的高深、交错与攀登的艰险，体现纪实性与探险感。 【解析】 【导语】 这篇阅读材料选取了陶弘景和徐霞客的两篇山水游记，展现了古代文人对自然山水的审美情趣和独特表达。【甲】文以简练雅致的语言勾勒出山川的灵秀之美，通过四时景色的变化和动静结合的手法，营造出空灵悠远的意境；【乙】文则以细腻的笔触记录实地考察的见闻，运用精准的空间方位词和生动的动词，展现了探险家眼中雄奇险峻的山水风貌。两文风格迥异却相得益彰，体现了中国古代山水文学“文人审美”与“科学考察”两种传统。 1. 本题考查文言词语解释。 （1）句意：清晨的薄雾即将散去时，猿猴与飞鸟此起彼伏地鸣叫。歇：散去，消散。 （2）句意：夕阳将要落山之际，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。颓：坠落。 （3）句意：向西眺望海口方向。西：向西。 （4）句意：于是我便向东朝着那片崖壁走去。遂：于是。 2. 本题考查文言翻译。 重点词有： （1）自：从；与：参与，这里指领略，欣赏；奇：奇绝的美景。 （2）蹑：踩；直：径直；势：山势；峻：陡峭。 3. 本题考查句子的作用。 ① “山川之美，古来共谈”意思是：山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的话题。作者开篇即以高度凝练的语言确立了全文的核心主题——自然山水的审美价值。此句虽仅八字，却起到提纲挈领的作用。 ② “山川之美”直接点明本文所写对象，后文“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉”等具体景物描写皆由此生发，形成总—分结构，使文章脉络清晰。 ③ “古来共谈”四字赋予山水之美以历史纵深感和文化共识性，暗示这种美并非个人主观感受，而是历代文人雅士共同推崇的精神寄托，从而为后文“实是欲界之仙都”的强烈赞叹埋下伏笔。正因“古来共谈”，才更显当下亲历其境的珍贵，也自然引出结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”的孤高感慨。 因此，这一起句看似平淡，实则兼具结构统领、情感铺垫与文化意蕴三重功能。 4. 本题考查描写角度。 由甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”可知，作者并非站在单一视角，而是通过多维空间与时间的交织构建理想化的山水图景：“高峰入云”需仰视，展现山势之高；“清流见底”需俯瞰，突出水之澄澈；“两岸石壁”为平视所见，色彩斑斓；而“四时俱备”更将画面从瞬时延展至全年，体现自然生态的恒常之美。这种描写不依赖具体行踪，而是以心灵之眼统摄全局，营造出如画仙境般的静态美感。 相比之下，由乙文“东眺濒川，石崖耸削”“水石交错，高深嵌空”“崖根插水，乱石蒙汜”可知，徐霞客的描写始终紧扣实地考察的移动过程。“东眺”表明方向性观察，“抵崖下”“攀跻水石间”“蹑崖直上”等动作贯穿始终，所见之景皆随脚步推进而变化。他关注的是“耸削”“嵌空”“插水”“蒙汜”等具有地质特征与空间压迫感的细节，强调地形的险峻、结构的复杂与亲历的艰难。这种描写源于真实踏勘，具有强烈的现场感与动态性，与甲文的理想化、审美化全景描写形成鲜明对比。 【点睛】 参考译文： 【甲】 山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流可以一眼望见水底。两岸陡峭的石壁，在阳光照耀下呈现出五彩斑斓、交相辉映的景象。青葱的树林和苍翠的竹林，四季常在，从不凋零。清晨的薄雾即将散去时，猿猴与飞鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳将要落山之际，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。这里实在是人间仙境啊！自从南朝诗人谢灵运（康乐公）以来，再没有人能真正领略并欣赏这种奇绝的美景了。 【乙】 向东行一里，到达螳螂川北岸。向西眺望海口方向，那里有渡口可通往茶埠；而向东俯瞰靠近江边的地方，只见石崖陡峭如削。之前从茶埠隔江向北望去，在群峰耸立、山势突兀之中，曾看到一方白色的围墙，上面似乎新搭了几间茅屋；如今虽然被崖石遮蔽，看不见那处房舍的影子，但此处水与岩石交错，高峻幽深，岩穴空灵，其中必定藏有奇特壮丽的景观，于是我便向东朝着那片崖壁走去。抵达崖下，只见崖脚插入江水之中，乱石散布在回旋的水流之间。我于是攀爬于水石交错之处，沿着崖壁向南再往东走，忽然发现石上有踩踏的痕迹。于是踩着石痕径直向上攀登，山势极为陡峭，人悬挂在石壁上的身影，连同攀附的痕迹，全都倒映在水中。 二、（2025-2026・云南昆明盘龙区龙泉育才学校・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 真宗东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：“临行有人作诗送卿否？”朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不觉失笑，予乃出。 （节选自苏轼《书杨朴事》） 【注释】①东封还：到东边泰山封禅归来。②杞：今河南省杞县。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。⑤诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）念无与为乐者   念：　　　　　　　　　　   （2）盖竹柏影也   盖：　　　　　　　　　　 （3）及召对             及：　　　　　　　　　　     （4）皆哭             皆：　　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 3. 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句是如何描写月色的？请简要赏析。 4. 苏轼豁达乐观的人生态度在甲乙两文中分别是如何体现的？请简要分析。 【答案】 1.① 考虑，想到 ② 大概是 ③ 待，等到 ④ 全，都 2.（1）只是少了像我们两个这样的闲人罢了。 （2）你难道不能像杨处士的妻子那样作一首诗送给我吗？ 3.作者运用比喻的修辞手法，将月色比作空明的积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，表现了月光清凉明净的特点。 4.甲文中，苏轼虽被贬黄州，却并未沉浸在仕途失意中，而是有闲情逸致赏月，体现出他的豁达乐观；乙文中，苏轼即将被押送入狱。却还能用幽默的话语安慰妻子，可见他的豁达乐观。 【解析】 【导语】 苏轼的《记承天寺夜游》和《书杨朴事》两篇文章，展现了其豁达乐观的人生态度与深厚的文学造诣。在《记承天寺夜游》中，苏轼通过细腻的笔触描绘月夜美景，借景抒情，表达了对闲适生活的向往与超然物外的心境。而在《书杨朴事》中，苏轼以幽默的笔调记录了自己与妻子的对话，展现了其在逆境中的乐观与豁达。两篇文章均体现了苏轼面对人生起伏时的从容与智慧，既是对自然的赞美，也是对人生的深刻思考。 1. 本题考查文言实词。 （1）句意为：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意为：原来是竹子和柏树的影子啊。盖：大概是。 （3）句意为：等到把他召来应对诗歌的时候。及：待，等到。 （4）句意为：都大哭。皆：全，都。 2. 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）但：只是。闲人：清闲的人。耳：语气词，相当于“罢了”。 （2）子：你。独：难道。如：像。乎：语气词，吗。 3. 本题考查句子赏析。可以从景物特点、描写角度、修辞手法或词语运用等角度来分析。 语句“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的意思是：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 从修辞的角度看，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。“积水空明”写出了月光的皎洁，空灵，“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。给人以一池春水的静谧安静和水草摇曳的动态之美，创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 从描写的角度看，运用高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。给读者自可以发挥想象的空间。 从表现手法看，运用了衬托和动静结合的写法，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，渲染了景色的幽美肃穆，体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。 4. 本题考查内容理解。 结合【甲】“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州后仍能有赏月的闲情逸致，还为自己和怀民能欣赏到月下美景而自豪，由此可见其豁达乐观； 结合【乙】“余在湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：‘子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？’妻不觉失笑，予乃出”等内容可知，苏轼被捕入狱前妻儿痛哭，苏轼却能以幽默的诗句安慰妻儿，由此可见其豁达乐观。 【点睛】 参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 【乙】宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞（地名）人杨朴，能作诗。等到把他召来应对诗歌的时候，他自己说不会作诗。皇上问：你临来的时候有人作诗送给你吗？杨朴说：只有我的小妾作了一首诗：且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。皇上大笑，放他回家。我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门，都大哭。我没有话说，回头对妻子说：你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？妻子破涕为笑，我才从家里出来。 三、（2025-2026・云南省大理白族自治州下关一中・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。   　　 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向宽小径入峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。 （选自徐霞客《游大理日记》，有删改） 【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。 1. 解释下列句中加点词的意思。 （1）略无阙处        阙：　　　　　　　　　 （2）夏水襄陵        襄：　　　　　　　　　 （3）峡中西望        西：　　　　　　　　　 （4）溪破其中出   破：　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）又南，有峰东环而下。 翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 【甲】文描写三峡秋景却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 【甲】【乙】两文同是写山水，但在内容详略的布局上有什么不同？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 同“缺”，空隙、缺口 ② 冲上、漫上 ③ 向西 ④ 突破，冲开 2.① 即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 ② 再向南行，有一座山峰向东环绕着延伸下来。 3.作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋意，让人不胜凄凉；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”几字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 4.[ 甲 ] 文略写山，详写水，重点写了三峡四季不同的水景； [ 乙 ] 文以溪水为线，详写岸上的山峰，展现游览时看到的美景。 【解析】 【导语】 这两篇山水游记展现了不同的审美视角和写作风格。郦道元《三峡》以宏观视角勾勒三峡四季之景，笔法凝练，通过“重岩叠嶂”“素湍绿潭”等意象，营造出雄奇清幽的意境，结尾渔歌更添人文情怀。徐霞客《游大理日记》则以微观视角记录行程，用“蹑峻凌崖”“骈突如门”等细节描写，体现其科学考察的严谨性。甲文重意境营造，乙文重实地记录，各具特色。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意为：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 （3）句意为：从峡中朝西望。西：向西。 （4）句意为：溪流冲破其中流出去。破：突破，冲开。 2. 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）虽，即使；奔，这里指飞奔的马；御风：乘风飞行；疾，快。 （2）又，再；南，向南；有峰，有一座山峰；东环而下，向东环绕着延伸下来。 3. 本题考查内容理解。 根据【甲】第④ 段“每至晴初霜旦”可知，作者通过“霜”这一秋季典型物候特征暗示季节，写秋季的来临。    根据【甲】第④ 段“林寒涧肃”可知，“寒”“肃”二字直接勾勒出树林山涧在秋季的清寒、寂静氛围，将秋季景物的清冷特点呈现出来。    根据【甲】第④ 段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，作者借猿猴的“凄异”“哀转”啼声，以声音描写侧面烘托秋季三峡的萧瑟寂寥，猿鸣的悠长悲凉与空谷回声相互映衬，强化了秋景的苍凉感。    根据【甲】第④ 段“渔者歌曰‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，渔者歌谣以“泪沾裳”的情感共鸣，进一步将猿鸣的“哀”与秋季的凄清氛围相勾连，通过人的主观感受深化秋景的悲凉神韵。 4. 本题考查内容理解。 首先要仔细阅读两篇文章，通译全文，了解文章大意，分析景物描写的层次，比较分析作答。 甲文第① 段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写山，突出它连绵不断、遮天蔽日的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫；作者是以江水作注，第② 段中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，第③ 段中“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”，第④ 段中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝……”重点写江水，先写夏水水流湍急，春冬之水都显示出清幽美，秋季之水显示出凄婉之美，描绘出三峡四季不同的水景； 乙文以溪水为线，“又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后”“从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹溪上，与对崖骈突如门，上耸下削”详写所见到的岸上的山峰，展现游览时看到的美景。据此分析作答即可。 【点睛】 参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南走，有山峰向东方环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游。……从它后面向西行二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同一扇门，上边高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。 四、（2025-2026・云南省昆明市石林彝族自治县巴江中学・八上期中）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖③并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑤上风篁岭，憩⑥于龙井亭，酌泉⑦据石⑧而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍⑨，灯火隐显⑩，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓⑪，始⑫至寿圣院，谒⑬辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自秦观《龙井题名记》） 【注】①霁：雨过天晴。②参寥：法号道潜，自号参寥子，和下文的辨才，都是苏轼的朋友。③策杖：拄着手杖。④雷峰：即雷峰塔。⑤支径：小路。⑥憩：休息。⑦酌泉：舀取泉水。⑧据石：靠着石头。⑨庐舍：房屋。⑩隐显：忽明忽暗。⑪行二鼓：快二更天了。行，将要。⑫始：才。⑬谒：拜见。 1. 解释下列句中加点词的意思。 （1）念无与为乐者                         念： （2）盖竹柏影也                              盖： （3）遂弃舟                                     遂： （4）濯足于惠因涧                           濯： 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 3. 请从修辞手法上赏析【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一描写的妙处。 4. 【甲】【乙】两文都写月夜出游，但苏轼和秦观二人心境却不同，请说说你的看法。 【答案】 1.（ 1 ）考虑，想到 （ 2 ）大概是 （ 3 ）于是 （ 4 ）洗 2.（ 1 ）怀民也还没有睡，（我们）就一起在院子里散步。 （ 2 ）从普宁总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。 3.苏轼通过实写月光下的庭院和竹柏的影子，把月光比作“积水”，把月下的树影比作“水中藻、荇”，使得整个画面既真实又富有诗意。这一新奇的比喻，使得读者能够在想象中更加深入地感受到月夜庭院的美丽。 4.甲文中苏轼更多展现的是被贬后的悲凉与闲适自得的复杂心境，而乙文中秦观则表现出一种平静追求自然之美的心境。 【解析】 【导语】 苏轼的《记承天寺夜游》展现了闲适与自得的人生态度，通过描写月下景色，表达对闲适生活的欣赏。秦观的《龙井题名记》则通过详细的夜游历程和所见美景，展现了对自然的赞美和对尘世的不羁之情。两篇都描绘出在宁静的月夜中反思生活的哲思。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概是。 （3）句意：于是（我）离开船。遂：于是。 （4）句意：在惠因涧洗脚。濯：洗。 2. 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1） 亦：也；未寝：没有睡；相与：一起；步：散步；中庭：院子。 （2） 自：从；凡：总共；寂不闻人声：寂静，听不到人的声音。 3. 本题考查写作手法的理解。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“积水空明”，一泓积水清澈透明，先写了水色，来比喻月光；继写水中诸物：“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿。写了庭下诸景后，跳出这样一句：“盖竹柏影也。”文意陡然一变，比喻出奇制胜。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 4. 本题考查理解分析能力。 甲文《记承天寺夜游》作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。故甲文苏轼更多展现的是被贬后的悲凉与闲适自得的复杂心境； 而乙文以入山访友为线索，具体地记述出郭、渡湖、穿林、登山的行踪，描写了月下西湖山林的景物，“游”的味道显然浓一些。全文记叙简洁而有序，写景优美而含蓄，富有文采，其笔调轻快、语言简洁、意境幽美，读后使人心旷神怡，别有一番风味。秦观则表现出秦观一种平静追求自然之美的心境。 综上分析，概括作答即可。 【点睛】 参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧（注：山沟）洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 一、（2025-2026・云南临沧云县・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 乙 天目盈山皆壑①，飞流淙淙，若万匹缟②，一绝也。石色苍润，石骨奥巧③，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县岩④，庵宇⑤皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。余谓大江之南，修真栖隐⑥之地，无逾此者，便有出缠结室⑦之想矣。 （节选自袁宏道《天目山》） 【注】①壑：山谷。②缟：白色的丝织品，这里形容瀑布如白色丝绢。③石骨奥巧：石头的形态奇特精巧。④县岩：“县”通“悬”，悬岩，即陡峭的悬崖。⑤庵宇：寺庙屋舍。⑥修真栖隐：修身养性、隐居避世。⑦出编结室：脱离尘世束缚、隐居山林。 1. 解释下列句中加点词的意思。 （1）五色交晖     晖：　　　　　　　　 （2）未复有能与其奇者     与：　　　　　　　　 （3）若万匹缟，一绝也     绝：　　　　　　　　 （4）诸山尖出云上若萍     若：　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）白净如绵，奔腾如浪。 3. 请根据提示，体会甲文的山川之“美”和乙文的天目山之“绝”。 篇目 具体内容 特点 甲文山川之美 高峰入云，清流见底。 ①　　　　　　　　之美 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 朝夕变幻之美 乙文天目山之绝 石径曲折，石壁竦峭。 石的形态之绝 ②　　　　　　　　 松的价值之绝 4. 从两篇选文画波浪线的句子中，你读出了作者怎样的言外之意？ 【答案】 1.① 辉映 ② 参与，这里指欣赏、领悟 ③ 绝妙 ④ 好像 2.（ 1 ）青葱的树林和翠绿的竹子，一年四季都有。 （ 2 ）（云彩）洁白得像丝绵，像波浪一样奔腾涌动。 3.① 山水相映 ② 松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱 4.甲文：作者认为自谢灵运以来，很少有人能欣赏山川之奇，暗含自己能领略这种奇景的自得与对山川之美的珍视；乙文：作者认为江南修真栖隐之地没有超过天目山的，暗含对天目山的喜爱及想要在此隐居的愿望。 【解析】 【导语】 这两篇山水小品文展现了古代文人对自然之美的极致追求。陶弘景以简练笔触勾勒出山川的灵秀与生机，呈现“欲界仙都”的意境；袁宏道则通过“六绝”的铺陈，突显天目山的奇绝风貌。两文皆以自然景观为载体，寄寓了文人隐逸山林、超脱尘俗的理想。文字清丽，意境深远，体现了六朝山水小品文的典型风格。 1. 本题考查文言词语含义。 （1）句意：各种色彩交相辉映。晖：辉映。 （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里指欣赏、领悟。 （3）句意：像无数匹白色的丝绢，这是第一绝。绝：绝妙。 （4）句意：各座山峰的山顶露出云层之上，如同浮萍。若：好像。 2. 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）青林：青葱的树林；翠竹：翠绿的竹子；四时：四季；俱：都。 （2）白净：洁白；绵：丝绵；奔腾：奔腾涌动；浪：波浪。 3. 本题考查文章内容理解和概括。 ① 根据甲文“高峰入云，清流见底”可知，前句写山势高耸入云，后句写水流清澈见底，山与水相互映衬，共同构成一幅和谐的画面，因此可概括为“山水相映之美”。 ② 根据乙文“松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱”可知，此处从形态与价值两方面描写松树之奇：“如盖”以车盖为喻，突出其形态饱满奇特；“高不逾数尺”强调其矮小反常；“直万余钱”则通过高昂价值侧面烘托其珍稀。这三者共同凸显了松树独特的观赏价值与经济价值，因此可对应题目中“松的价值之绝”这一特点，填入具体内容为“松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱”。 4. 本题考查文章内容理解和分析。 根据甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者提到自谢灵运（康乐）之后，再无人能欣赏山川奇景。表面是感慨知音稀少，实则暗含两层深意：一是以谢灵运作比，暗示自己与谢灵运一样具备高雅的审美情趣，流露出能领略自然之奇的自得之情；二是通过“未复有”的否定表达，含蓄强调眼前山川之美的珍贵与独特，体现对自然美景的深切珍视。 根据乙文“余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣”可知，作者直接评价天目山为江南修真隐居之最，并明确生出隐居于此的念头。表面是客观比较与主观感受的结合，实则暗含两层深意：一是通过“无逾此者”的极致评价，突出对天目山风景与隐居环境的高度喜爱与推崇；二是由“出缠结室之想”直接表露心迹，暗示作者对世俗生活的疏离、对归隐山林的向往，天目山正是其理想中的精神栖居之地。 【点睛】 参考译文： 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙 天目山满山都是深谷，瀑布流水潺潺，如同无数匹白色的绸缎，这是第一绝。山石的颜色深沉温润，石头的形态奇特精巧，石径曲折蜿蜒，石壁耸立陡峭，这是第二绝。即使是幽深的山谷和陡峭的悬崖，庙宇也都十分精致，这是第三绝。我平时不喜欢听雷声，但天目山的雷声非常小，听起来像婴儿的啼哭声，这是第四绝。清晨起来观看云海，在陡峭的山谷之下，云朵洁白得像丝绵，奔腾如浪涛，整个大地仿佛成了琉璃海洋，各座山峰的山顶露出云层之上，如同浮萍，这是第五绝。然而云彩的形态变化最是无常，它的景象非常奇特，不是长期居住在山中的人不能完全了解它的形状。山上的大树，粗的几乎有四十围，松树的形状像车盖，树高不过几尺，一株就价值一万多钱，这是第六绝。我认为长江以南地区，修身养性、隐居避世的地方，没有超过天目山的了，于是便有了脱离尘世束缚、在此筑室隐居的念头。 二、（2025-2026・云南省昆明市盘龙区新迎中学・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉③，屠沽④纷然⑤。归舍已三鼓矣。舍中掩关⑥熟睡已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑦问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑧无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《书上元夜游》） 【注】这是哲宗元符二年己卯（1099），东坡在海南儋dān州（治今海南儋州市）贬所写的一篇小品，《东坡志林》题为《儋耳夜书》。①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。上元：阴历正月十五日为上元节。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③杂揉：同“杂糅”，混杂。④屠沽：屠户与卖酒者，文中指卖肉、卖酒的人。⑤纷然：盛多的样子。⑥关：门栓，文中指门。⑦过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑧韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，郁郁不得志。 1. 解释下列加点词的意思。 （1）念无与为乐者          念：　　　　　　　             （2）相与步于中庭          相与：　　　　　　　 （3）有老书生数人来过   过：　　　　　　　　           （4）归舍已三鼓矣            鼓：　　　　　　　　　 2. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 3. 【甲】文在夜游中表达了哪些情感？ 4. 人生不会一帆风顺，总会遭遇坎坷磨难，【甲】【乙】两文带给你怎样的启示？ 【答案】 1.① 考虑，想到 ② 共同，一起 ③ 拜访、看望 ④ 击鼓 2.（ 1 ）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （ 2 ）想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 3.表达了作者被贬的失意、偶遇美景的惊喜、与友人共赏的愉悦以及对闲适生活的向往。 4.身处逆境之时，要做到达观，能够随缘自适，善于从身边发现美之所在，放下烦忧，享受生活。（意思对即可） 【解析】 【导语】 《记承天寺夜游》和《书上元夜游》两文均展示了苏轼在贬谪中的心境。苏轼在《承天寺夜游》中通过月夜下的美景与闲适氛围，表达出一种内心的宁静和对世事的不争。而《书上元夜游》则通过夜游的经历和自省，表现出对人生得失的豁达与超然。两篇文章以幽美的景色为背景，阐释了超越现实困境、以积极心态面对生活的哲思，展现了苏轼坦然从容的生命态度。 1. 本题考查文言词语理解。 （1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。 （3）句意：有几个老书生来拜访我。过：拜访、看望。 （4）句意：回到家中已经三更了。鼓：击鼓。 2. 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）但：只是；闲人：清闲的人；如：像；耳：罢了。 （2）欲：想要；远去：到更远处去；未必：不一定。 3. 本题考查情感分析。 首先，从写作背景来看，苏轼当时处于被贬谪的境遇，文中“但少闲人如吾两人者耳”里的“闲人”二字，实则蕴含着他被贬后仕途失意、闲置无事的落寞与无奈之情；结合“月色入户，欣然起行”可知，作者看到月色照进屋子，便高兴地起身出门，体现出偶遇这美好月色时的惊喜之感，月色引发了他想要出门欣赏的兴致；由“遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼去找友人一同漫步中庭赏月，有友人相伴，在庭院中一同欣赏这如积水空明般的月色美景，流露出与友人共赏美景的愉悦之情。最后，本文整体通过描写这夜游所见所感，展现出一种悠然闲适的状态，也表达了作者对这种能抛开世俗纷扰、闲适生活的向往之情。 4. 本题考查感悟启示。 甲文中，苏轼在被贬黄州的困境中，“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”他并没有因被贬而郁郁寡欢，而是在月色中找到了宁静与美好，享受着这份闲适。这启示我们在身处逆境之时，要像苏轼一样达观，善于从身边的环境中发现美，放下烦恼，享受生活。乙文中，苏轼虽处儋州贬所，却能在老书生的邀请下欣然出游，看到“民夷杂揉，屠沽纷然”的热闹景象，“放杖而笑，孰为得失？”他并不执着于得失，而是以一种随缘自适的态度面对生活。这也告诉我们，在遭遇坎坷磨难时，要学会调整心态，不被困境所束缚，以平和的心态去感受生活中的美好。 【点睛】 参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起身出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】己卯年上元节，我在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能一起出去游玩呢？”我高兴地答应了他们。我们走到城西，进入僧舍，走过小巷，汉族和少数民族的居民混杂在一起，卖肉的、卖酒的人很多。回到家中已经三更了。家里人关着门熟睡，已经响起了多次鼾声。我放下拐杖，笑了起来，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 三、（2025-2026・云南市西山区昆明市西山区粤秀中学・八上期中）阅读甲乙两文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹④为风，粉汗为雨，罗纨⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶⑥极矣。然杭人游湖，止午未申⑦三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①岚（lán）：山中的雾气。②勒：抑制。③石篑（kuì）；人名。后面的“傅金吾”“张功甫”也是人名。④歌吹：泛指音乐。⑤罗纨：丝绸。这里指穿着丝绸的游人。⑥艳冶：艳丽。⑦午未申：约上午十一时到下午五时。⑧夕舂（chōng）：指夕阳。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）任意东西   东西：　　　　　　　　　　　　　　　　             （2）泉水激石   激：　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）窥谷忘反   反：　　　　　　　　　　　　　　　　                    （4）安可为俗士道哉   安：　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去。 3. 甲文运用了化静为动的手法，请找出相关语句并说说这种手法的妙处。 4. 找出甲乙两文的主旨句，尝试找到两位作者思想感情上的共鸣。 【答案】 1.① 向东或向西（飘荡） ② 冲击，撞击 ③ 同“返”，返回 ④ 怎么 2.（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。 （2）我当时迷恋着桃花，始终舍不得离开。 3.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了山之高与奇，使原本静态的山峦富有生机和活力，突出了山峦的雄伟和壮观，增强了画面的动感和视觉效果。 4.《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者对世俗生活的超脱和对自然的向往。 《晚游六桥待月记》：“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？”表达了作者对自然美景的陶醉和对世俗生活的超然态度。 【解析】 【导语】 甲乙两文同为山水佳作，各有韵味。甲文以骈文笔法绘富春江景，“缥碧”江水清澈见底，“寒树”高山争奇竞秀，动静相生间尽显自然之绝，更借景抒怀，表达避世遁隐之志。乙文聚焦西湖春景与月色，以“绿烟红雾”状游人之盛，以朝日夕岚写湖山之媚，对比俗士与雅士的游湖之乐，流露对自然真趣的偏爱。两文皆融景于情，语言清丽，将自然之美与文人情怀完美契合。 1. 本题考查文言词语解释。 （1）句意：时而向东，时而向西。东西：方位名词作动词，向东或向西（飘荡）。 （2）句意：泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。 （3）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （4）句意：怎么能对那些凡夫俗子诉说呢？安：怎么，哪里。 2. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）急湍，湍急的水流；甚，超过；若，像；奔，飞奔的马。 （2）余，我；为……所，表被动，被；恋，迷恋；竟，始终；去，离开。 3. 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，句中“竞上”“轩邈”“争高”等词将静态的高山赋予人的动作情态，仿佛群山主动凭借地势争相向上伸展、比拼高度。这种化静为动的手法，打破了山峦静止的刻板印象，让原本沉稳的山景充满昂扬的生机与竞争的活力，精准呈现出高山连绵起伏、直插天际的雄奇姿态，使读者能清晰感受到山的挺拔险峻，极大增强了文字的画面感染力与动态冲击力。 4. 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这句话直接点明了甲文主旨。那些追逐功名利禄的人，看到雄奇的山峰会平息争名逐利之心；忙于治理政务的人，窥见幽美的山谷会流连忘返。这既体现了作者对富春江奇山异水的由衷喜爱，也流露了其超脱世俗功利、向往自然宁静生活的思想感情。 根据乙文“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？”可知，这句话是乙文的主旨句。作者认为西湖朝暮与月夜的极致美景带来的乐趣，只有懂山水的僧人和游客才能体会，难以对追逐世俗繁华的凡夫俗子言说。这既表达了作者沉醉于西湖自然美景的愉悦，也展现出其不与世俗同流合污、追求高雅自然之趣的超然心态。 两位作者的思想感情共鸣在于：都对自然美景充满热爱与陶醉，同时都流露出对世俗功利生活的超脱态度，追求远离尘嚣、与自然相融的高雅情趣。 【点睛】 参考译文： 【甲】风和烟都消散了，天空和群山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐，大约一百里左右，奇丽的山水，是天下独一无二的美景。 江水都呈青白色，千丈深的地方也能看到水底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。 江两岸的高山上，都生长着耐寒的树木，这些树凭借地势争相向上生长，彼此争着向高处和远处伸展，它们争着比高，笔直地向上，形成了成千上百的山峰。泉水冲击着岩石，发出清越悦耳的声响；美丽的鸟儿相互鸣叫，声音和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时还能见到阳光。 【乙】西湖景色最美的时候，是春天，是月夜。一天中最美的景色，是早晨的烟雾，是傍晚的山岚。今年春天雪下得很大，梅花被严寒抑制，和杏花、桃花依次开放，这景象更是奇特的景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂的旧物，赶紧去看看吧。”我当时迷恋着桃花，始终舍不得离开。从西湖的断桥到苏堤一带，绿柳如烟，桃花似雾，弥漫了二十多里。歌声和乐声随风飘扬，仕女们的汗水像下雨一样流淌，穿着丝绸衣服的游人多得超过了堤畔的青草，场面艳丽到了极点。然而杭州人游湖，只在午时、未时、申时这三个时辰；其实湖水染成翠色的精巧，山间雾气设色的美妙，都在早晨太阳刚升起、傍晚夕阳还没落下的时候，才能尽显它的浓艳娇媚。月夜的景色尤其妙不可言，花的姿态、柳的情调，山的容貌、水的意境，别有一番趣味。这种乐趣留给山中的僧人和游客享用，怎么能对那些凡夫俗子诉说呢？ 四、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 近腊月下，景气和畅，故山①殊可过。足下②方温经，猥③不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞④，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑤。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙⑥者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽！ （节选自王维《山中与裴秀才迪书》） ［注释］①故山：旧日所居住的山。②足下：您，表示对人的尊称。③猥：鄙贱。自谦之词。④玄灞：深青色的灞水。⑤雊（gòu）：野鸡鸣叫。⑥天机清妙：性情高远。 1. 请参考表格提示的方法，解释加点的字。 原文例句 解释加点字 释义方法（供参考） 泉水激石 （1）　　　　　　 参考词语法：激流、激烈 窥谷忘反 （2）　　　　　 成语推测法：流连忘返 北涉玄灞 （3）　　　　　 课内迁移法：横柯上蔽 故山殊可过 （4）　　　　　 查阅词典法：①经过；②访，游览；③过去。 2. 请翻译文中画直线的句子。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）岂能以此不急之务相邀？ 3. 请你帮助补充，完成小修和小安对景物描写的阅读分享。 小修：两篇书信均有山光水色的描写。你看【乙】文的山景：登山远眺，灯火明灭可见，犬吠声、夜春声和钟声相互交错，视听的结合更加凸显冬夜山中一片静谧和温馨。 小安：是啊，【甲】文富春江的水色也格外迷人，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”这个句子（请自选角度赏析）。 4. 请你帮助补充，完成小修和小安对作者情思的阅读分享。 小修：我读出了这些文字不仅写景，还抒写了作者的心境。两篇写给友人的书信，都表达了对大自然的热爱和（1）　　　　　　　　　。 小安：是的，细读【乙】文，我发现王维这封书信还有一个心愿：（2）　　　　　　　　　。 【答案】 1.① 冲击、撞击 ② 同“返”，返回 ③ 向北 ④ 访，游览 2.（1）（山峦）凭借着（高峻的）地势争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。 （2）（我）怎敢用这并不紧急的事邀请（您）呢？ 3.示例：这个句子运用动静结合以及夸张和比喻的手法，既写出了富春江水的清澈透明，又展现了急流的汹涌湍急，将水的风姿写得极具神韵。 4.① 对隐居生活的向往和满足 ② 希望裴迪能来山中同游，共赏美景 【解析】 【导语】 【甲】文以富春江为背景，通过“缥碧千丈”“急湍猛浪”等意象，勾勒出雄奇秀丽的山水画卷。文中“鸢飞戾天者望峰息心”一句，巧妙将自然景观与人生感悟结合，暗含对仕途奔竞的疏离。【乙】文以冬夜山景入笔，“寒犬吠声”“疏钟相间”营造空灵静谧之境。后段虚写春景“轻鲦白鸥”，邀友同游之语更显隐逸之趣。 1. 本题考查文言词语解释。 （1）句意：（山间的）泉水冲击着岩石。激：参考词语“激流、激烈”，再结合“泉水激石”的语境，应解释为冲击、撞击。 （2）成语“流连忘返”的意思是玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。返：返回。据此推测“窥谷忘反”的意思是看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。“反”通“返”，返回。 （3）“横柯上蔽”的意思是：横斜的树枝在上面遮蔽着。上：方位名词作状语，在上面。据此推测“北涉玄灞”的意思是向北渡过深青色的灞水。北：方位名词作状语，向北。 （4）“故山殊可过”意思是旧日居住的山中很值得一游。用查阅词典法，第② 个“访，游览”符合语境。过：访，游览。 2. 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）负势：凭借（高峻的）地势；竞上：争着向上；轩：高；邈：远。 （2）岂能：怎么敢；以：用；此：这；急：紧急；之：的；务：事务；邀：邀请。 3. 本题考查句子赏析。 【甲】文中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”这个句子运用动静结合与夸张、比喻的手法，将富春江的水写得极具神韵。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”是静态描写，以“千丈见底”的夸张手法，凸显水的清澈透明，连游鱼细石都清晰可见，如同一幅澄澈静谧的水彩画；“急湍甚箭，猛浪若奔”是动态描写，同时运用比喻和夸张的修辞手法，把急流比作“箭”，猛浪比作“奔马”，生动夸张地展现出水流的湍急汹涌，充满动感与力量。动静交织间，既体现了富春江水的秀丽澄澈，又表现出其磅礴气势，让读者深切感受到水的多样风姿。 4. 本题考查作者情感。 由甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，作者借山水之美，既表达了对世俗纷扰的厌弃，也暗含着与友人朱元思分享这份自然之趣、避世情怀的心意；由乙文“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽”可知，既体现了王维对裴迪“天机清妙”性情的赞赏，也抒发了自己对自然深趣的体悟，同时满含对友人同游共赏、共享这份自然之趣的殷切期盼。两篇书信在展现自然美景的同时，都表达出对追名逐利的否定，流露出对隐居生活的向往和满足，希望能远离世俗纷扰，沉醉在这自然之趣中。 （2）根据乙文“当待春中，草木蔓发，春山可望……傥能从我游乎”可知，王维向裴迪细致描绘了春天山中草木生长、禽鸟欢腾的盎然生机，并且提到这美好的春景很快就会到来，然后询问裴迪是否能和自己一同游玩，由此可以看出王维这封书信还有一个心愿就是期盼与友人在春日共赏山景，一起感受这山中自然的深趣。 【点睛】 参考译文： 【甲】文：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。 【乙】文：现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧日所居住的山很值得一游。您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中僧人一起吃完饭，便离开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果您天性不是与众不同的话，（我）怎敢用这并不紧急的事邀请（您）呢？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。 五、（2025-2026・云南保山隆阳・八上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麝犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。……归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。 （节选自罗大经《山静日长》） 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）念无与为乐者   念：　　　　　　　　　        （2）相与步于中庭   相与：　　　　　　　　　 （3）余家深山之中   家：　　　　　　　　　        （4）苍藓盈阶   盈：　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。 3. 结合【甲】文的写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 4. 两位作者都善于写景。他们使用的主要写景方法有什么不同？请结合文章谈谈你的理解。 【答案】 1.① 考虑，想到 ② 共同，一起 ③ 安家 ④ 满 2.（ 1 ）庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （ 2 ）随即舀来山泉，拾些松枝，煮苦茶来喝。 3.“闲人”既指苏轼被贬后的闲适，也暗含仕途失意的落寞，体现他乐观豁达的心境。 4.甲文主要运用比喻的修辞写景，将满地月光比作澄澈积水，把竹柏影子比作交错的藻、荇，勾勒出月夜清幽静谧的意境。乙文主要运用多感官描写，调动视觉、听觉，结合人物活动写景，多角度描绘深山风光与闲适山居生活。 【解析】 【导语】 两文均于自然景物间彰显文人的审美意趣。甲文以“积水空明”喻月色澄澈，借竹柏之影写光影灵动，在“闲人”的自嘲中寄寓了贬谪境遇下的旷达自适与孤高心境；乙文则铺陈深山隐居的悠然日常，观苍藓落花、煮茗读书、抚松弄泉，尽显物我两忘的恬淡从容。两文一写夜游之趣，一绘昼居之乐，同归于对自然之美的沉醉与精神自由的追求。 1. （1）句意：想到没有人与我共同游乐。念：考虑，想到。 （2）句意：（于是）我们一起在院子里散步。相与：共同，一起。 （3）句意：我在深山之中安家。家：安家。 （4）句意：青苔长满石阶。盈：满。 2. 注意以下字词的翻译： （1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）旋：随即、立刻；汲：舀取；茗：茶。 3. 由甲文写作背景可知，苏轼被贬黄州，身居闲职，没有繁杂公务缠身，拥有充足闲暇时间夜游赏月，从表层含义看，“闲人”指有空闲、能从容赏景游乐的人。他心怀报国理想，却遭贬谪排挤，空有才华无法施展，深夜独赏月色、难寻知己同游，字里行间藏着不被朝廷重用的孤寂与失意，这是“闲人”深层暗含的落寞情绪。文中苏轼并未沉溺于消沉，反而主动欣赏月色之美，从平凡夜景中寻得乐趣，将失意转化为赏景的悠然，这份身处逆境仍能发现美好、释怀自适的状态，是他乐观豁达心境的体现。 4. 由甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，甲文写景以比喻为核心手法，作者将无形的月光比作澄澈的积水，将院内竹柏的影子比作交错纵横的藻、荇。作者摒弃繁杂的景物铺陈，只用一处比喻就将清冷空灵的月夜景象具象化，让抽象的月色变得直观可感。整段写景文字简洁凝练，用笔克制素雅，烘托出庭院月夜宁静澄澈、清幽空灵的整体氛围。 由乙文“苍藓盈阶，落花满径，松影参差，禽声上下”“牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣”可知，乙文写景综合多种感官。作者依次描摹石阶青苔、林间落花、错落松影、山间夕月等视觉景致，同时捕捉林间禽鸣、牛背笛声等听觉声响。作者将自然景物与自身山居行走、汲水煮茶、抚竹弄泉的日常动作相结合，从多个角度展现深山景色。文字内容丰富细腻，画面层次立体饱满，全方位展现出山林景色的优美与山居生活的闲适悠然。 【点睛】 参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，（这时）月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】我在深山之中安家，每到春夏之交，青苔长满石阶，落花铺满小路，门前没有敲门声，松影高低错落，鸟鸣声上下回荡。午睡刚足，随即舀来山泉，拾些松枝，煮苦茶来喝。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》以及陶渊明、杜甫的诗，韩愈、苏轼的文章数篇。悠闲地漫步在山间小径，抚摸松树竹子，和幼鹿、小牛一起在高大的树林和丰茂的草丛间休息。坐着拨弄流动的泉水，漱口洗脚。……回家后倚着手杖立在柴门之下，只见夕阳挂在山头，紫绿交织的景色千变万化，瞬息变幻，恍然映入眼帘。牧童骑在牛背上吹着笛子，成双成对归来，而皎洁的月亮已经映照在前溪之上。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 文言文对比阅读 一、（2025-2026・云南省云南大学附属中学・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅与人围棋，俄而谢玄①淮上②信至，看书竟③，默然无言，徐④向棋局。客问淮上胜败，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语・雅量》，有改动） 【注释】①谢玄：谢太傅的侄子。②淮上：这里指淝水之战的战场上。③竟：完毕，终了。④徐：缓慢。 1. 解释下列句中加点词的意思。 （1）与儿女讲论文义　　　　　　　　       （2）俄而雪骤　　　　　　　　 （3）撒盐空中差可拟　　　　　　　　       （4）俄而谢玄淮上信至　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）意色举止，不异于常。 3. 下列对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（     ） A． 甲文中，胡儿把下雪比作“撒盐空中”，谢太傅更赞赏他的说法。 B． 甲文中，从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可看出谢太傅一家其乐融融的情景。 C． 乙文中“徐向棋局”的“徐”，意为“缓慢地”，精准描写谢太傅回棋局的动作细节。 D． 乙文中，谢太傅得知淝水之战得胜的消息后表现得镇定自若。 4. 你觉得能否用【甲】文中的“公大笑乐”作为【乙】文的结尾？请结合【甲】【乙】两文谢太傅对小辈的态度，谈谈你的看法。 二、（2025-2026・云南临沧临翔区部分学校・八上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1. 解释下列句中加点的词 （1）俄而雪骤   骤：　　　　　　　　　　 （2）撒盐空中差可拟   拟：　　　　　　　　　　 （3）陈太丘与友期行   期：　　　　　　　　　　 （4）相委而去   委：　　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子 （1）未若柳絮因风起。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 3. 【甲】文中“公大笑乐”的原因是什么？ 4. 【乙】文中元方是从哪两个方面反驳友人的？表现了他怎样的性格特点？ 三、（2025-2026・云南楚雄彝族自治州双柏县・八上期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 1. 解释下列加点的词。 （1）怀民亦未寝                  寝：　　　　　 （2）但少闲人如吾两人者耳       但：　　　　　　　　 （3）余尝寓居惠州嘉祐寺     尝：　　　　　 （4）思欲就亭止息                    就：　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 3. 根据【甲】文内容及日常积累，请你说说文中的” 闲人”有哪些含义？ 4. 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。 四、（2025-2026・云南省腾冲市第一中学・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 从武林门而西，望保俶塔，突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥①，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历③丁酉二月十四日也。 （节选自袁宏道《西湖》《一》） 【注释】①娥：代指女子眉峰的青黛色。②东阿王：曹植（封东阿王），其《洛神赋》描绘了梦中邂逅洛神的惊艳场景。③万历：明神宗朱翊钧的年号。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）晓雾将歇     歇：　　　　　　　　　                    （2）夕日欲颓     颓：　　　　　　　　　 （3）从武林门而西     西：　　　　　　　　　                    （4）茶毕     毕：　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）才一举头，已不觉目酣神醉。 3. 结合全文，说说甲文“实是欲界之仙都”的“仙都”体现在哪些方面。 4. 甲、乙两文都善用动静结合写景，请分别找出一例，赏析其中动与静的搭配是如何让画面更生动的。 一、（2025-2026・云南省昆明市昆明第十中学・八上期中）阅读下列文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 东南一里，抵螳螂川①之北，西望海口，有渡可往茶埠，而东眺濒川，石崖耸削。先从茶埠隔川北望，于攒屼②嵌突中，见白垣一方，若有新茅架其上者；今虽崖石掩映，不露其影，而水石交错，高深嵌空，其中当有奇胜，遂东向从之。抵崖下，崖根插水，乱石蒙汜③，遂攀跻水石间。沿崖南再东，忽见石上有痕，蹑崖直上，势甚峻，挂石悬崖之迹，俱倒影水中。 （徐霞客《徐霞客游记・滇游日记》） 【注】①螳螂川：滇池唯一天然出水通道，最终注入金沙江。②攒屼（cuán wù）：山势高耸而尖锐的形态。③蒙汜（méng sì）：水流回旋的样子。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （3）西望海口 （4）遂东向从之 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）蹑崖直上，势甚峻。 3. 甲文中，“山川之美，古来共谈”八个字看似平平叙说，实则意蕴丰富。请结合内容简要分析其作用。 4. 同样描写山水，甲乙两文画波浪线句在描写角度上有何不同？ 二、（2025-2026・云南昆明盘龙区龙泉育才学校・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 真宗东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：“临行有人作诗送卿否？”朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不觉失笑，予乃出。 （节选自苏轼《书杨朴事》） 【注释】①东封还：到东边泰山封禅归来。②杞：今河南省杞县。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。⑤诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）念无与为乐者   念：　　　　　　　　　　   （2）盖竹柏影也   盖：　　　　　　　　　　 （3）及召对             及：　　　　　　　　　　     （4）皆哭             皆：　　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 3. 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句是如何描写月色的？请简要赏析。 4. 苏轼豁达乐观的人生态度在甲乙两文中分别是如何体现的？请简要分析。 三、（2025-2026・云南省大理白族自治州下关一中・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。   　　 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向宽小径入峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。 （选自徐霞客《游大理日记》，有删改） 【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。 1. 解释下列句中加点词的意思。 （1）略无阙处        阙：　　　　　　　　　 （2）夏水襄陵        襄：　　　　　　　　　 （3）峡中西望        西：　　　　　　　　　 （4）溪破其中出   破：　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）又南，有峰东环而下。 翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 【甲】文描写三峡秋景却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 【甲】【乙】两文同是写山水，但在内容详略的布局上有什么不同？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、（2025-2026・云南省昆明市石林彝族自治县巴江中学・八上期中）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖③并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑤上风篁岭，憩⑥于龙井亭，酌泉⑦据石⑧而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍⑨，灯火隐显⑩，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓⑪，始⑫至寿圣院，谒⑬辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自秦观《龙井题名记》） 【注】①霁：雨过天晴。②参寥：法号道潜，自号参寥子，和下文的辨才，都是苏轼的朋友。③策杖：拄着手杖。④雷峰：即雷峰塔。⑤支径：小路。⑥憩：休息。⑦酌泉：舀取泉水。⑧据石：靠着石头。⑨庐舍：房屋。⑩隐显：忽明忽暗。⑪行二鼓：快二更天了。行，将要。⑫始：才。⑬谒：拜见。 1. 解释下列句中加点词的意思。 （1）念无与为乐者                         念： （2）盖竹柏影也                              盖： （3）遂弃舟                                     遂： （4）濯足于惠因涧                           濯： 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 3. 请从修辞手法上赏析【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一描写的妙处。 4. 【甲】【乙】两文都写月夜出游，但苏轼和秦观二人心境却不同，请说说你的看法。 一、（2025-2026・云南临沧云县・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 乙 天目盈山皆壑①，飞流淙淙，若万匹缟②，一绝也。石色苍润，石骨奥巧③，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县岩④，庵宇⑤皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。余谓大江之南，修真栖隐⑥之地，无逾此者，便有出缠结室⑦之想矣。 （节选自袁宏道《天目山》） 【注】①壑：山谷。②缟：白色的丝织品，这里形容瀑布如白色丝绢。③石骨奥巧：石头的形态奇特精巧。④县岩：“县”通“悬”，悬岩，即陡峭的悬崖。⑤庵宇：寺庙屋舍。⑥修真栖隐：修身养性、隐居避世。⑦出编结室：脱离尘世束缚、隐居山林。 1. 解释下列句中加点词的意思。 （1）五色交晖     晖：　　　　　　　　 （2）未复有能与其奇者     与：　　　　　　　　 （3）若万匹缟，一绝也     绝：　　　　　　　　 （4）诸山尖出云上若萍     若：　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）白净如绵，奔腾如浪。 3. 请根据提示，体会甲文的山川之“美”和乙文的天目山之“绝”。 篇目 具体内容 特点 甲文山川之美 高峰入云，清流见底。 ①　　　　　　　　之美 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 朝夕变幻之美 乙文天目山之绝 石径曲折，石壁竦峭。 石的形态之绝 ②　　　　　　　　 松的价值之绝 4. 从两篇选文画波浪线的句子中，你读出了作者怎样的言外之意？ 二、（2025-2026・云南省昆明市盘龙区新迎中学・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉③，屠沽④纷然⑤。归舍已三鼓矣。舍中掩关⑥熟睡已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑦问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑧无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《书上元夜游》） 【注】这是哲宗元符二年己卯（1099），东坡在海南儋dān州（治今海南儋州市）贬所写的一篇小品，《东坡志林》题为《儋耳夜书》。①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。上元：阴历正月十五日为上元节。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③杂揉：同“杂糅”，混杂。④屠沽：屠户与卖酒者，文中指卖肉、卖酒的人。⑤纷然：盛多的样子。⑥关：门栓，文中指门。⑦过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑧韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，郁郁不得志。 1. 解释下列加点词的意思。 （1）念无与为乐者          念：　　　　　　　             （2）相与步于中庭          相与：　　　　　　　 （3）有老书生数人来过   过：　　　　　　　　           （4）归舍已三鼓矣            鼓：　　　　　　　　　 2. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 3. 【甲】文在夜游中表达了哪些情感？ 4. 人生不会一帆风顺，总会遭遇坎坷磨难，【甲】【乙】两文带给你怎样的启示？ 三、（2025-2026・云南市西山区昆明市西山区粤秀中学・八上期中）阅读甲乙两文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹④为风，粉汗为雨，罗纨⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶⑥极矣。然杭人游湖，止午未申⑦三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①岚（lán）：山中的雾气。②勒：抑制。③石篑（kuì）；人名。后面的“傅金吾”“张功甫”也是人名。④歌吹：泛指音乐。⑤罗纨：丝绸。这里指穿着丝绸的游人。⑥艳冶：艳丽。⑦午未申：约上午十一时到下午五时。⑧夕舂（chōng）：指夕阳。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）任意东西   东西：　　　　　　　　　　　　　　　　             （2）泉水激石   激：　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）窥谷忘反   反：　　　　　　　　　　　　　　　　                    （4）安可为俗士道哉   安：　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去。 3. 甲文运用了化静为动的手法，请找出相关语句并说说这种手法的妙处。 4. 找出甲乙两文的主旨句，尝试找到两位作者思想感情上的共鸣。 四、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・八上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 近腊月下，景气和畅，故山①殊可过。足下②方温经，猥③不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞④，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑤。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙⑥者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽！ （节选自王维《山中与裴秀才迪书》） ［注释］①故山：旧日所居住的山。②足下：您，表示对人的尊称。③猥：鄙贱。自谦之词。④玄灞：深青色的灞水。⑤雊（gòu）：野鸡鸣叫。⑥天机清妙：性情高远。 1. 请参考表格提示的方法，解释加点的字。 原文例句 解释加点字 释义方法（供参考） 泉水激石 （1）　　　　　　 参考词语法：激流、激烈 窥谷忘反 （2）　　　　　 成语推测法：流连忘返 北涉玄灞 （3）　　　　　 课内迁移法：横柯上蔽 故山殊可过 （4）　　　　　 查阅词典法：①经过；②访，游览；③过去。 2. 请翻译文中画直线的句子。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）岂能以此不急之务相邀？ 3. 请你帮助补充，完成小修和小安对景物描写的阅读分享。 小修：两篇书信均有山光水色的描写。你看【乙】文的山景：登山远眺，灯火明灭可见，犬吠声、夜春声和钟声相互交错，视听的结合更加凸显冬夜山中一片静谧和温馨。 小安：是啊，【甲】文富春江的水色也格外迷人，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”这个句子（请自选角度赏析）。 4. 请你帮助补充，完成小修和小安对作者情思的阅读分享。 小修：我读出了这些文字不仅写景，还抒写了作者的心境。两篇写给友人的书信，都表达了对大自然的热爱和（1）　　　　　　　　　。 小安：是的，细读【乙】文，我发现王维这封书信还有一个心愿：（2）　　　　　　　　　。 五、（2025-2026・云南保山隆阳・八上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麝犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。……归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。 （节选自罗大经《山静日长》） 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）念无与为乐者   念：　　　　　　　　　        （2）相与步于中庭   相与：　　　　　　　　　 （3）余家深山之中   家：　　　　　　　　　        （4）苍藓盈阶   盈：　　　　　　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。 3. 结合【甲】文的写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 4. 两位作者都善于写景。他们使用的主要写景方法有什么不同？请结合文章谈谈你的理解。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $