专题08 写作（期中真题汇编,云南专用）七年级语文上学期

**基本信息** 汇编云南多地七年级上期中写作真题，含19道写作题，涵盖命题、半命题及材料作文，聚焦成长感悟、亲情温暖等主题，适配初中起始学段写作能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|19题/500-600字|记叙文（如“那一刻，我长大了”）、散文（如“秋天的公园”），主题含成长、亲情、自然观察|半命题开放补题（如“我眼中的______”），材料作文关联课文（如《秋天的怀念》引亲情话题），强调真实生活体验与情感表达|

专题08 写作 一、【答案】例文： 那一刻，我长大了 那是一个深秋的傍晚，天色灰蒙蒙的，风裹挟着枯叶在街道上打着旋儿。我站在医院走廊的尽头，手里攥着一张缴费单，指尖冰凉。走廊里消毒水的气味浓重得让人窒息，脚步声在空荡的瓷砖地面上来回响。 父亲躺在三楼的病房里，因为连续加班突发急性胃出血被送进了医院。母亲在老家照顾年迈的奶奶，暂时赶不过来。接到电话时，我还在学校准备期中考试，脑子里一片空白，书本上的字迹忽然都模糊了。我匆匆收拾书包，第一次独自坐上公交，换乘地铁，再步行七百米赶到医院。 办理入院手续时，我站在缴费窗口前，手微微发抖。护士递来一叠单据，问我：“你是家属吗？家长呢？”我咬了咬嘴唇，低声说：“我……我是他孩子，我来办就行。”那一刻，我忽然意识到，我已经不能再躲在父母身后了。 那天晚上，我守在病床边。父亲脸色苍白，睡得并不安稳。我每隔一会儿就起身看看输液的速度，轻轻帮他掖好被角。凌晨两点，护士进来换药，我小声询问注意事项，认真记在手机备忘录里。窗外漆黑一片，只有走廊的灯光透进来，在墙上投下我孤单却坚定的影子。 第二天清晨，我去食堂买了粥和小菜，小心翼翼端回病房。父亲醒来时看到我，眼里闪过一丝惊讶：“你一夜都没走？”我摇摇头，把粥吹凉，一勺一勺喂他。他没说话，只是轻轻握了握我的手。 那一刻，我没有哭，也没有抱怨。我只是突然明白，成长不是年龄的增长，而是在风雨来临时，能挺直脊背，替别人撑起一片天。 从那天起，我开始学着做饭，学着管理家里的日常开支，学着在父母疲惫时说一句“我来”。原来，长大的瞬间，不是某次生日吹灭蜡烛的刹那，而是当责任压上肩头，你没有退缩，而是说了句：“我来承担。” 那一天，秋叶落尽，寒风凛冽。但我知道，我心里，有什么东西，已经悄然破土，迎风而立。 那一刻，我长大了。 一、【答案】例文： 那一次，我没有说再见 记忆里，外婆总在缝补。午后光线斜穿过老屋木窗，将她花白的发髻染成淡金。我坐在小凳上，看那枚顶针在她右手食指游走，银亮亮的，像一枚沉默的月亮。针线起落，是光阴的密语。 那日，我又扯掉了衬衫的第二颗纽扣。外婆没说话，只从那只装满碎布头的饼干盒里，慢慢挑拣。“囡囡大了，该换颗不一样的扣子了。”她拈出一枚小小的、圆润的木扣。那不是商店里光溜溜的货色，而是一枚自制的“花纽扣”。她用一块水红底子、撒白茉莉的零头布，仔细包裹住木胚，沿边用最细的丝线均匀缩缝。丝线拉紧的刹那，柔软的布料驯顺地聚拢，绽放出一朵饱满的五瓣梅，中心还缀着她不知何时藏进去的一粒米珠做蕊。 “这叫‘荔枝扣’，也叫‘花骨朵扣’。”外婆将它缝在我月白的衬衫上，水红的花扣顿时成了整件衣服的眉眼。我欢喜得不肯脱下。外婆摸着我的头，眼角的细纹里淌着温柔：“旧衣服上拆下的好布头，就这么扔了可惜。裹成扣子，就能一直带着它走南闯北了。” 从此，我的衣襟上便开着外婆的花。苹果绿的“柳叶扣”配毛衣，宝蓝色的“宝相花扣”钉在外套上。每一枚都是独一无二的标本，封存着一角往昔衣裳的魂魄，更封存着外婆指尖的温度与时光。我穿着它们从小学走到初中，从懵懂走向青涩，仿佛穿着一身无声的叮咛与铠甲。 变故来得毫无征兆。初二那年秋天，父亲的工作如一阵狂风，将我们家连根拔起，匆匆移植到千里之外的北方。临行前夜，乱糟糟的打包中，我最珍重地将那件月白衬衫叠进行李最底层。 新城市有暖气，冬天不再需要厚重外套。某个春日，我终于想起换上那件旧衬衫，却惊恐地发现——第二颗扣子，那枚水红的茉莉“荔枝扣”，不见了。连接它的丝线空荡荡地垂着，像一个戛然而止的休止符。我疯了一样翻找所有行李、衣袋、房间的每个角落……它就这样消失了，像一滴水蒸发在盛夏，没有留下任何痕迹。 我握着那根空线头，忽然读懂了它全部的隐喻。外婆用最细的丝线，将一片故土的春色、一段绵长的陪伴，缝在我的心口。我却在一个浑然不觉的匆忙瞬间，永远地遗失了它。那枚扣子的脱落，不是一次物理的断裂，而是一次来不及准备的、沉默的失散。我与我的童年，与那间老屋午后固定的光晕，与外婆手中永不断绝的线，甚至与一部分尚未长成的自己，都在那一刻，永远地失散了。 原来，真正的告别从来不是挥手。它发生在一个未曾留意的瞬间，是你低头看见一根断线时，心脏那一声沉闷的钝响。那枚花扣子替我完成了所有未能出口的告别，以一种最轻盈也最沉重的方式。它允许我在多年后，终于能沿着那根记忆的丝线走回去，对光晕里的老人，对那个穿着花扣衬衫的小女孩，轻声说一句： “原来，你在这里。” 而这一次，我终于可以说再见。 二、【答案】例文： 秋天的田野 秋日的晨光刚漫过地平线，我便踏入了郊外的田野。褪去了夏日的燥热与繁盛，秋的田野褪去了喧嚣，多了份沉静与厚重，像一幅铺展在大地上的油画，每一笔都透着成熟的韵味。 田埂边的野草褪去了翠绿，染上了深浅不一的枯黄，却依然倔强地扎根在泥土里。几株狗尾巴草顶着毛茸茸的穗子，在微风中轻轻摇晃，像是在诉说着夏日的往事。田埂两旁，不知名的野菊开得正盛，黄的、白的、紫的，星星点点散布在草丛中，为秋日的田野添了几分灵动的色彩，空气中弥漫着淡淡的花香，沁人心脾。 放眼望去，金色的稻田是田野的主角。沉甸甸的稻穗压弯了稻秆，像一个个害羞的姑娘低着头。阳光洒在稻田上，稻穗泛着耀眼的金光，随风起伏时，便掀起一层层金色的波浪，“沙沙”的声响仿佛是稻谷们丰收的欢歌。几位农人正弯腰收割，镰刀划过稻秆的“唰唰”声，与他们偶尔的谈笑风生交织在一起，构成了一曲充满生机的丰收乐章。 不远处的玉米地，玉米秆褪去了青绿，变成了深黄色。饱满的玉米棒裹着层层苞叶，顶端露出几缕棕红色的须子，像老爷爷的胡须。剥开一片苞叶，金黄的玉米粒排列得整整齐齐，饱满得仿佛要胀破外衣，透着诱人的光泽。旁边的豆子地也不甘示弱，豆荚鼓鼓囊囊的，挂在枝头，风一吹便轻轻晃动，像是在向人们炫耀自己的果实。 田边的小河静静流淌，河水清澈见底，倒映着岸边金黄的草木和湛蓝的天空。几只白鹭悠闲地在水面上掠过，激起一圈圈涟漪，随后落在岸边的草地上，低头梳理着羽毛。偶尔有鱼儿跃出水面，溅起的水花在阳光下闪烁，为这份宁静增添了几分生趣。 夕阳西下，晚霞为田野披上了一层橘红色的纱衣。稻田、玉米地、小河都被染成了温暖的颜色，农人扛着农具，带着满身的疲惫和丰收的喜悦踏上归途。我站在田埂上，望着这片充满生机与希望的田野，心中满是惬意与感动。 秋天的田野，是丰收的殿堂，是自然的杰作。它用成熟的色彩、饱满的果实，向人们诉说着耕耘的意义与收获的喜悦，也让我在这方天地间，感受到了生命的厚重与美好。 三、【答案】例文： 学会宽容是我的必修课 这是一个夏天的夜晚。月亮冉冉升起，月光轻柔地洒向沉寂的大地，也洒进了我的心里。我孤独地走在空无一人的大街上，在路灯柔和的灯光照射下，虽然有了影子的陪伴，但我那孤独的身影依然显得那么孤单、寂寞。 钥匙旋进锁孔，我用力打开门，又关上，它那“嘭”的声响好像是对我的行为的不满。我走进卧室，瘫倒在床上，嘴里一直念叨着：“怎么会这样？”今天下午，我和我的一个很要好的朋友一起去打篮球，我们之间发生了口角上的争执，差点大打出手。我很生气，头也不回地走了。他也是这样，怒气冲冲的。在回去的路上，我暗暗地发了誓：我再也不和他做朋友，从此，我们是两股道上跑的车，谁也不搭理谁。发誓后，我心里很乱，一直乱糟糟的。 我望着天花板，脑袋里一遍一遍地回想起以前我们俩在一起探讨学习上的难题，一起外出游玩，一起互帮互助的情景。这时，我突然蹦出来一个念头：这次我做得太过分了，为了一件微不足道的小事，我怎么能忘记我们当年这么久的友谊，我怎么能对自己情同手足的朋友如此绝情呢！想到这里，我不禁为自己的豁达宽容鼓掌。这时候，又一个念头闪过我的脑海：我不是已经发了誓吗，这件事大部分是他的责任，凭什么要与他和好呢？这两个念头在相互争斗，互不相让，使我一时举棋不定，拿不定主意。于是，我就去请教妈妈。 妈妈听了我话，笑着说：“儿子，这就是你的不对了。做人就应该学会宽容别人。宽容了别人，别人也会宽容你，你也就会取得更大的进步，获得成功。”我听了妈妈的话，幡然醒悟。这时，我的那位朋友宽宏大量，经常帮助我的画面又浮现在我的眼前。以前，我曾经为一些小事斤斤计较，他却宽容我，谅解我。这次，仔细想想，确实是我的错误，我怎么可以怨恨我的挚友呢？ 想到这里，我心头一热，立马跑去他家，想当面向他道歉。这时候，他正好也走出门，向我家奔来。在路上，我们相遇了。他看到我，红着脸，笑了。我走上前去，对他说：“今天打篮球时是我不好，我太冲动了，请你原谅。”他听了，微微一笑，说：“不，今天打篮球时，我也做得不对，也有责任。请你原谅。”说着，我们伸出手，紧紧地握在一起，互相宽容，互相体谅，又重新和好。 宽容是一颗糖，一滴水。它能让我们的心灵更甜，更净。只有上好了学会宽容这堂必修课，我们才会展现更好的自己。 四、【答案】例文： 照亮生命的瞬间 岁月的长河缓缓流淌，在我的记忆深处，有一个瞬间如同一束璀璨的光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中不再迷茫。 那是一个阳光炽热的夏日午后，我独自一人在篮球场上练习投篮。炽热的阳光烤着大地，我已经汗流浃背，但篮球却似乎故意和我作对，一次次地从篮筐边缘弹出。我的心情愈发烦躁，几乎要放弃了。 就在这时，一个身影出现在我身旁。我抬头一看，是隔壁班的篮球高手林学长。他微笑着看着我，那笑容如同夏日里的一缕清风，让我心中的烦躁顿时消散了许多。他捡起地上的篮球，对我说：“别着急，投篮是有技巧的，我来教你。” 说着，他站到我身边，开始给我示范正确的投篮姿势。他的眼神专注而坚定，手臂伸直，手腕轻轻一抖，篮球便在空中划过一道优美的弧线，准确无误地落入篮筐。“哇，好厉害！”我不禁赞叹道。 林学长拍了拍我的肩膀，说：“你试试，注意手臂的力量和手腕的动作要协调。”我按照他教的方法，再次拿起篮球，深吸一口气，然后投篮。篮球在空中旋转着，我的心也跟着悬了起来。“哐当”一声，篮球竟然进了！我兴奋地跳了起来。 林学长笑着为我鼓掌：“不错，就是这样，继续加油！”在他的鼓励下，我一次又一次地投篮，命中率也越来越高。那一刻，阳光似乎不再那么炽热，微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。我看着林学长，他的脸上洋溢着真诚的笑容，那笑容仿佛一道光，照亮了我心中对篮球的热爱和对自己的信心。 从那以后，我更加努力地练习篮球，每次遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个夏日的午后，想起林学长那鼓励的笑容和耐心的指导。那个瞬间，如同星辰般璀璨，不仅照亮了我在篮球场上的道路，更让我明白了，在生活中，无论遇到什么困难，只要有他人的鼓励和自己的坚持，就一定能够克服困难，迎来成功的曙光。 如今，我依然在篮球场上挥洒着汗水，那个照亮生命的瞬间，也将永远铭刻在我的心中，成为我成长道路上最宝贵的财富。它激励着我不断前行，去追寻更多的美好和梦想。 五、【答案】例文： 微小的光 那个黄昏，我像战败的士兵，拖着灌铅的双腿挪进小区。期中考试的血红分数还在眼前燃烧，我觉得自己像被世界抛弃的残渣。 就在转角处，一星微弱的荧光忽然掠过眼角。我蹲下身，发现墙角的裂缝里，竟住着一只蜗牛。它背着褐色的壳，正沿着裂缝边缘缓慢移动。裂缝深处，还趴着它的同伴——更多的蜗牛，像一串被遗忘的逗号，散落在水泥的荒漠里。 我几乎每天都经过这里，却从未发现这个隐秘的国度。 从那天起，我成了这个微型王国的偷窥者。清晨，它们缩在壳里，像裂缝长出的疙瘩；雨后，它们集体出游，在湿墙上画出银亮的轨迹。最让我震撼的是那只总在最高处的蜗牛——我给它取名“攀登者”。它总是向着裂缝顶端进发，尽管每一次移动都那么艰难，每一次攀登都可能滑落。 那天下午，我举着满是红叉的试卷，再次来到墙角。攀登者又一次从接近顶端的地方滑了下来，重重摔在起点。可它没有丝毫犹豫，再次探出触角，继续向上。那一瞬间，我忽然笑了——笑着笑着，眼泪却流了下来。这只微不足道的蜗牛，在用整个生命告诉我：失败不是终点，而是下一次开始的起点。 一个月后的黄昏，我惊喜地发现攀登者终于站在了裂缝的顶端。它的触角轻轻摆动，仿佛在眺望一个我看不见的远方。夕阳给它镶上金边，那卑微的身躯突然变得无比庄严。 我依然每天经过那个墙角，依然会蹲下身看看那些蜗牛。它们还是那么小，小到一不小心就会永远错过。但正是这些微小的光，照亮了我最灰暗的时刻。后来我终于明白，世界上最强大的力量，往往就藏在最微小的生命里。就像那些蜗牛，它们从不在乎是否有人看见自己的攀登，只是固执地、一遍遍地，在冰冷的裂缝里写下温暖的史诗。 微光不灭，希望永在。 六、【答案】例文 我眼中的故乡 故乡，是那轮永远皎洁的明月，无论我走到哪里，它的清辉都能穿透时空，洒在我心上。 故乡的春，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的模样。村头的那片草地，在春风的轻抚下，渐渐褪去枯黄，冒出鲜嫩的绿芽。杨柳依依，枝条垂到小河里，像是在和河水嬉戏。小时候，我总爱和小伙伴们在草地上打滚、放风筝，欢声笑语惊飞了停在枝头的鸟儿。春风里，还夹杂着泥土的芬芳和油菜花的香甜，那是故乡春天独有的气息，深深地烙印在我的记忆里。 故乡的夏，有着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛景。村外的池塘，一到夏天，就成了荷花的世界。碧绿的荷叶挨挨挤挤，像一个个大圆盘，荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。傍晚时分，我和爷爷会搬着竹椅到池塘边乘凉，爷爷摇着蒲扇，给我讲古老的故事，池塘里的青蛙“呱呱”叫着，像是在为故事伴奏，那声音，是故乡夏天最动听的乐章。 故乡的秋，是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的爽朗。稻田里，金黄色的稻穗压弯了腰，一阵风吹过，稻浪翻滚，仿佛一片金色的海洋。乡亲们忙碌着收割稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。我也会跟着大人们去田里，虽然帮不上什么大忙，只是在田埂上跑跑跳跳，捡捡稻穗，但那满溢的幸福感，却让我无比满足。果园里，苹果、梨子都熟了，红彤彤、黄澄澄的，像一个个小灯笼，挂满了枝头，空气中弥漫着水果的香甜。 故乡的冬，虽没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮阔雪景，但也有它独特的韵味。一场小雪过后，整个村庄银装素裹，屋顶上、树枝上，都积了一层薄薄的雪，像是给故乡穿上了一件洁白的纱衣。孩子们可高兴坏了，在雪地里堆雪人、打雪仗，小手冻得通红，却依旧玩得不亦乐乎。大人们则围坐在火炉旁，聊着家常，喝着热茶，那温暖的氛围，驱散了冬日的严寒。 如今，我离开了故乡，在城市里求学。但故乡的一草一木，一景一物，都时常出现在我的梦里。它是我心中最柔软的牵挂，是我眼中最美的风景。无论我走多远，故乡，永远是我灵魂的港湾。 七、【答案】例文： 教室窗台的多肉里的小欢喜 我们教室的窗台上，摆着一盆多肉——是开学时老师让大家一起养的。它矮矮的，叶片像胖乎乎的绿宝石，紧紧挤在一起，顶端还带着一点淡淡的红，像抹了层胭脂。谁也没想到，这盆不起眼的多肉，会藏着满是温暖的小欢喜。 九月刚开学，多肉还是蔫蔫的。叶片皱巴巴的，像没睡醒的小娃娃。老师说：“咱们轮流照顾它吧，看看谁能让它‘胖起来’。”我自告奋勇当第一个“管理员”。每天早上，我都会把多肉搬到窗台上，让它晒晒太阳；放学前，再给它浇一点水——老师说多肉怕涝，水不能多，刚好打湿土壤就行。 可是没过几天，多肉的叶片还是没精神。我蹲在窗台前，盯着它叹气：“你怎么不胖呢？”同桌小宇凑过来，笑着说：“我奶奶养过多肉，她说要‘少浇水，多通风’，你是不是浇水太勤了？”我恍然大悟——前天下雨，我怕多肉渴，又多浇了一次水。从那以后，我改成三天浇一次水，还每天把窗户开一条缝，让风给多肉“吹吹风”。 慢慢的，多肉真的变了！叶片一天天鼓起来，像吸饱了水分的小胖子；顶端的红色更艳了，像给绿宝石镶了边。有一次，我发现最中间的叶片缝里，冒出了一颗米粒大的新芽——嫩得发白，像个害羞的小不点。我赶紧叫大家来看，同学们围在窗台前，叽叽喳喳地讨论：“它要长新叶子啦！”“好可爱啊！”老师也笑着说：“这是咱们一起养出的小欢喜。” 现在，照顾多肉成了全班的习惯。谁看到土壤干了，就会悄悄浇点水；谁发现有枯叶，就会小心地摘掉。每当阳光照在多肉上，叶片就会闪着绿光，那颗小新芽也长到了指甲盖大，慢慢变成了浅绿色。看着它，我就想起小宇的提醒，想起同学们围过来的笑脸——原来，小欢喜不只是多肉变胖、新芽冒出的快乐，还有大家一起用心做事的温暖。 教室窗台的多肉，就像我们的小秘密。它藏着阳光的味道，藏着同学的帮助，藏着一点点长大的喜悦。原来生活里的美好，从来都不复杂——只要用心去养一盆多肉，用心去感受身边的小事，就能尝到满是甜的小欢喜。 八、【答案】例文： 拾起一朵小花 时光的风轻轻吹过，将我的中学时光悄然翻开。漫步在校园的小径上，我的思绪飘回到开学不久后的那个午后，俯身“拾起”那朵绽放在记忆深处、独一无二的“小花”。 那是一节体育课，炽热的阳光毫无保留地倾洒下来，烤得操场都发烫。体育老师掐着秒表，冷酷地宣布：“女生，八百米测试，现在开始！”人群中瞬间爆发出一阵此起彼伏的哀叹。我也暗暗叫苦，长跑向来是我的噩梦。 哨声一响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我不甘落后，随着人流向前。可才跑了半圈，我的脚步就沉重得像灌了铅，呼吸急促得好似破旧的风箱，嗓子眼里泛起一阵腥甜。渐渐地，我与前面的队伍拉开了距离，身旁一个又一个身影超过我，我的心愈发沉到了谷底。 就在我几乎要放弃的时候，耳边突然传来一个清脆的声音：“别停下，咱们一起！”我费力地偏过头，看到同班的晓妍放慢脚步，朝我伸出了手。她额头上满是汗珠，脸颊绯红，发丝被汗水浸湿贴在脸上，却笑得一脸坚定。我像是抓住救命稻草一般，紧紧握住她的手。 此后的每一步，都变得没那么艰难。她一边喘着粗气，一边给我打气：“调整呼吸，步子迈稳……快到了！”在她的鼓励下，我咬牙坚持着。终于，终点线近在眼前，我们手牵手冲过了终点。那一刻，瘫倒在草地上的我，望着湛蓝天空，心里涌动的不仅是劫后余生的喜悦，更是被同学真诚帮扶的感动。 此后的校园生活，晓妍和我成了无话不谈的好友。每当我遇到困难，脑海中总会浮现出那个午后她向我伸出的手，心中便涌起无尽的勇气。 这段经历，就像是一朵明艳动人的小花，悄然绽放在我的中学时光里。我小心翼翼地将它拾起，珍藏在心底最柔软的角落。往后岁月，哪怕前路荆棘丛生，这朵小花散发的馥郁芬芳，也会持续给予我温暖与力量，让我怀揣勇气，奔赴未来。 一、【答案】例文： 温暖 冬夜的风裹着雪粒撞在玻璃上，发出细碎的声响。我蜷在沙发里，盯着桌上凉透的外卖——爸妈临时加班，留我独自守着空落落的屋子，连暖气管的温度都像是淡了几分。 忽然，门铃响了。我趿着拖鞋打开门，门外是对门的阿婆，裹着藏蓝的厚棉服，手里捧着个搪瓷缸，热气从缸口漫出来，裹着姜糖的甜香：“听见你家没动静，猜你没好好吃饭。”她把缸子往我手里塞，缸壁的暖烫得我指尖一缩，“刚煮的姜枣茶，趁热喝。” 阿婆的手裹在毛线手套里，指节却还红着，该是在楼道里站了好一会儿。我捧着茶缸回屋，揭开盖子时，甜香裹着热意扑在脸上——茶里浮着几颗饱满的红枣，姜丝切得细匀，糖色浸得茶水暖成琥珀色。抿一口，热流从喉咙坠进胃里，连带着冻僵的指尖都慢慢暖起来。 我忽然想起，上次晚归时，撞见阿婆在我家门口留了盏小夜灯，灯光是暖黄的，刚好够照亮门锁；还有雨天忘收的校服，总是被她叠得整整齐齐放在门垫上。这些细碎的瞬间，像冬夜里的星子，攒着攒着，就成了裹住人的暖。 后来我攒了罐奶糖，趁阿婆出门买菜时放在她家门前。再遇见时，她攥着我的手笑：“小姑娘的糖比我的茶还甜。”风从楼道窗缝钻进来，却没那么冷了——原来温暖从不是单向的光，你递出去一颗糖，就能接住另一捧热。 如今每到冬夜，我总习惯煮一壶姜枣茶，偶尔分给晚归的邻居。暖香漫开时，我总想起那个雪夜的搪瓷缸，想起阿婆红着的指节——原来最妥帖的温暖，从不是轰轰烈烈的馈赠，是有人把细碎的关心，揉进了烟火寻常的日子里，让每个寒冷的时刻，都能生出暖意来。 二、【答案】例文： 温暖的陪伴 冬日的午后，阳光斜斜地照进阳台，竹摇椅发出熟悉的“咯吱——咯吱——”声，像一首低回的老歌。我坐在书桌前，盯着试卷上刺眼的分数，心沉得如同坠了冰块。 爷爷又坐在那把旧竹椅上了。他腿脚不便，却总在午后挪到阳台，择菜、缝扣子，或只是静静望着我的房间。小时候我发烧，他把我抱在怀里，坐在摇椅上轻轻晃着，哼着不成调的童谣，直到我汗退入睡；小学练字时，他坐在摇椅上看我一笔一画，不言不语，只在我手酸时递来一杯温热的蜂蜜水，杯壁氤氲着暖雾，摇椅的影子温柔地覆在宣纸上。 如今我已长大，他却日渐苍老。前些日子他病了一场，出院后第一件事，竟是让人把竹椅搬回阳台。“看着你房间的灯亮着，我就踏实。”他轻声说。 我推开阳台门，寒风裹着阳光扑面而来。爷爷抬头看见我，眼角的皱纹舒展开来，从棉袄口袋里掏出一个烤红薯：“刚买的，还热乎。”他递过来，手指微颤，掌心却暖。我接过红薯，暖意从指尖直抵心口。竹椅依旧轻轻晃动，阳光落在他花白的头发上，像撒了一层金粉。 那一刻，我忽然明白：这把竹摇椅从未远去，它用三十年如一日的“咯吱”声，默默织就一张无形的网，接住我所有失落与迷茫。 原来最深的陪伴，从不需要言语。它藏在一把旧椅的节奏里，融进一个烤红薯的温度中——没有语言，却足以暖透一生。 三、【答案】例文： 那一刻，我长大了 蝉鸣聒噪的夏日，中考倒计时牌上的数字日渐逼近。那天放学后，我攥着满是红叉的数学试卷，磨磨蹭蹭地走在回家路上，连夕阳都显得格外刺眼。 推开家门，往常飘着饭菜香的厨房异常安静。我探头一看，妈妈正坐在餐椅上，眉头紧锁按着太阳穴，手边放着一杯温水和几片药片。“妈，你怎么了？”我脱口而出。妈妈勉强挤出一个笑容：“没事，就是有点头晕，歇会儿就好。”可我分明看见她苍白的脸色，和水槽里还没洗的碗筷。往常这时，妈妈早该做好了晚饭，而我总是心安理得地等着吃饭、写作业，从没想过她也会疲惫。看着妈妈虚弱的样子，我突然想起，最近她总说公司加班忙，回来还要帮我整理错题本，常常熬到深夜。一股愧疚涌上心头，我放下书包走到厨房：“妈，你去休息，今天我来做饭。” 系上妈妈宽大的围裙，我笨拙地打开燃气灶。先洗米煮饭，淘米时水洒了一地；切西红柿时，差点切到手指，吓得我手心冒汗。炒鸡蛋时，油锅里的油突然溅出来，烫得我直跺脚，可想到妈妈平时做饭从没有抱怨过，我咬咬牙继续翻炒。折腾了半个多小时，两个菜终于端上了桌——西红柿炒鸡蛋有点糊，青菜炒得半生不熟，米饭还稍有点硬。 我忐忑地请妈妈吃饭，她尝了一口，眼睛瞬间亮了：“好吃，比我第一次做饭强多了！”说着，她拿起筷子大口吃起来，嘴角始终带着笑意。看着妈妈满足的样子，我突然明白，原来妈妈从不在乎饭菜是否完美，只在乎我的一点点付出。那一刻，我想起以前总嫌妈妈唠叨，抱怨她对我的学习管得太严，却忽略了她背后默默的付出与守护。 收拾碗筷时，我主动把厨房打扫干净，又给妈妈泡了一杯温茶。妈妈靠在沙发上，看着我忙碌的身影，轻声说：“我的孩子，真的长大了。”那一瞬间，我忽然懂得了责任与体谅。 长大不是年龄的增长，而是学会为家人分担，懂得感恩与付出。那一刻，我真切地感受到，自己不再是那个只会索取的小孩，而是能为家人遮风挡雨的小大人了。 四、【答案】例文： 你的光照亮了我的世界 曾经的我，怯懦又自卑，像躲在角落的影子，不敢主动发言，不敢尝试新事物，总觉得自己平平无奇，做什么都做不好。灰暗的情绪，层层裹住了我的世界。直到遇见你，温柔又坚定的你，像一束温柔的光，穿透层层阴霾，彻底照亮了我的整片世界。 刚升入七年级时，我极度不适应初中的学习节奏。科目变多、难度变大，原本成绩平平的我，一次次在考试中失利。看着试卷上刺眼的分数，看着身边同学稳步进步，我越发自卑消沉。课堂上，我总是低着头，害怕老师提问，害怕出错被同学嘲笑；课后，我也不愿和同学交流，整日闷闷不乐，对学习充满了抵触，我的世界渐渐变得黯淡无光。 是我的同桌，一点点温暖并改变了我。她性格开朗，待人温和，做事认真又踏实。发现我的低落之后，她从没有刻意说教，只是默默用行动温暖我。数学课我听不懂的公式定理，她会利用课间休息时间，放慢语速，一遍又一遍耐心讲解，直到我完全弄懂；我做题粗心浮躁，她会轻轻提醒我，陪着我一起订正错题、整理笔记。 记得一次月考后，我成绩依旧不理想，独自趴在桌上偷偷难过。她轻轻拍了拍我的肩膀，轻声安慰我：“一次失利不算什么，慢慢来，你很聪明，只要坚持努力，一定会越来越好的。”她的眼神干净又坚定，带着满满的鼓励，瞬间抚平了我内心的焦虑与自卑。之后的日子里，她陪着我早起背书，陪着我刷题纠错，陪着我一点点克服惰性、突破自己。 在她的陪伴与鼓励下，我慢慢放下了自卑与胆怯。我开始主动举手回答问题，主动攻克薄弱科目，主动和同学交流学习心得。我的成绩稳步提升，性格也变得乐观开朗。 原来一束微光，真的可以驱散无尽黑暗。谢谢你，我的同桌。你的善良、坚持与温柔，就是照亮我世界的光。这束光，驱散了我的迷茫与怯懦，让我勇敢成长、向阳而生，也让我明白：心怀热爱，稳步前行，终会遇见更好的自己。 五、【答案】例文： 为文化传承者点赞 在时代的浪潮中，许多古老的文化如璀璨星辰，在历史的长河中闪烁着独特的光芒。然而，随着现代化进程的加速，这些文化瑰宝面临着被遗忘的危险。庆幸的是，总有一些人，他们默默坚守，用自己的行动为文化传承贡献力量，他们值得我们致以最诚挚的点赞。 暑假，我有幸参观了一场传统剪纸艺术展览。在展览现场，一位剪纸艺人正全神贯注地创作。只见他手中的剪刀在红纸上灵活穿梭，纸屑簌簌落下，不一会儿，一幅栩栩如生的龙凤呈祥图便在他的指尖诞生。那细腻的线条、生动的造型，让在场的观众无不惊叹。我好奇地凑上前去，与他攀谈起来。他告诉我，自己从十几岁就开始学习剪纸，这一坚持就是几十年。为了掌握剪纸技艺，他四处拜访民间艺人，学习各种流派的剪纸手法，不断钻研创新。尽管如今学习剪纸的人越来越少，靠剪纸谋生也并不容易，但他从未想过放弃。他说：“剪纸是老祖宗留下来的宝贝，不能在我们这一代失传，我要让更多的人了解和喜欢上剪纸。” 他的话语虽朴实无华，却深深打动了我。 在科技飞速发展的今天，像这样的传统手工艺人还有很多，他们或是坚守着古老的刺绣工艺，用一针一线绣出精美的图案；或是执着于传统的木雕技艺，赋予每一块木头独特的生命；又或是致力于古老戏曲的传承，一招一式、一唱一和间，传递着历史的韵味。他们或许没有惊天动地的壮举，也没有获得巨大的财富和名利，但他们对传统文化的热爱和坚守，却如同黑暗中的明灯，照亮了文化传承的道路。 除了民间手工艺人，还有许多学者和专家也在为文化传承默默耕耘。他们深入研究古籍文献，挖掘历史文化的内涵；他们奔波于各地，对濒危的文化遗产进行抢救性保护；他们走进校园、社区，开展文化讲座和活动，让更多的人了解和热爱传统文化。正是因为他们的努力，那些古老的文化才能在现代社会中焕发出新的生机与活力。 文化是一个民族的灵魂，是连接过去、现在和未来的桥梁。而文化传承者们，就是这座桥梁的守护者和建设者。他们用自己的坚持和付出，让我们能够领略到传统文化的魅力，让中华民族的精神血脉得以延续。他们或许平凡，但他们的精神却无比伟大。让我们为这些文化传承者点赞，向他们致以最崇高的敬意！同时，也让我们每个人都行动起来，加入到文化传承的行列中，共同守护我们的精神家园，让传统文化在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 六、【答案】例文： 我读懂了这个问题 那是一个闷热的午后，教室里风扇嗡嗡作响，却驱不散空气里的焦躁。数学老师刚发下试卷，我一眼瞥见右上角鲜红的“68”，心猛地一沉。这不是第一次考砸，但这次的问题格外刺眼——一道我反复练习过的题型，竟又错了。 我盯着试卷，满脑子都是“为什么”。明明照着老师讲的方法一步步做，草稿纸都写满了，怎么还是错？放学后，我没急着回家，而是坐在空荡荡的教室里，一遍遍重算那道题。可越算越乱，思路像被风吹散的纸片，抓不住。我烦躁地把笔摔在桌上，几乎想放弃。 这时，班主任李老师推门进来，见我还在，轻声问：“还在琢磨那道题？”我点点头，声音低得几乎听不见：“我……真的弄不懂。”她没直接讲题，反而拉过椅子坐下：“你先说说，你是怎么想的？” 我愣住了。以往我只想着“快点知道答案”，从没想过要“说出自己的思路”。我磕磕绊绊地讲起来，说到一半，突然卡住——原来我在第二步就误用了公式！那一刻，我恍然大悟：问题不在题目难，而在我从未真正理解方法背后的逻辑，只是机械模仿。 李老师笑了：“你看，不是你不会，是你没给自己‘说清楚’的机会。”她的话像一把钥匙，打开了我思维的锁。原来，“懂”不是看会了，而是能讲明白；“学会”不是抄对了，而是知其所以然。 回家路上，夕阳把影子拉得很长。我忽然明白，这道题背后藏着一个更大的问题：学习，究竟是为了分数，还是为了真正理解？从前的我，只盯着结果，却忽略了思考的过程。而真正的成长，恰是在“卡壳”时愿意停下来，问一句“我到底哪里没懂”。 如今，每当我遇到难题，不再急着翻答案，而是先试着讲给自己听。因为我知道，只有真正读懂了问题，才能走出迷雾，看见光。 七、【答案】例文： 那一刻，我被照亮了 深秋的风总裹着湿冷的潮气，黏在人后颈上，像化不开的郁气。我攥着皱成一团的试卷，指尖把红色的分数摁得发皱——连续第三次模考失利，连走廊里的灯光都像蒙了层灰，沉得让人喘不过气。 晚自习的预备铃刚响，我躲在教学楼的转角处，把脸埋进臂弯里。风卷着落叶擦过墙根，发出细碎的沙沙声，像有人在轻轻叹气。忽然，一片阴影覆过来，带着浅淡的皂角香，是邻班那个总坐在窗边的女生——我甚至叫不出她的名字，只记得她总在课间趴在桌上画些什么，笔尖在草稿纸上沙沙地响。 “这个给你。”她的声音很轻，像落在湖面的雨。我抬起头，看见她递来一张对折的画纸，指尖沾着点蓝颜料。展开的瞬间，我愣住了：纸上是个蹲在角落里的小人，裹着灰蒙蒙的外套，可头顶却悬着一盏小小的、暖黄色的灯，灯线被一只细细的手牵着，那只手的袖口，画着我昨天别在书包上的星星徽章。 “我看你这几天总皱着眉，”她指尖挠了挠脸颊，耳朵有点红，“上次你帮我捡过掉在楼下的画夹，我……我觉得你应该也需要一盏‘灯’。” 风忽然停了，走廊的灯恰好在这时亮起来，暖黄的光落在画纸上，那盏小灯的边缘像是真的泛着光晕。我盯着画里的小人，忽然想起那天课间，我只是随手把被风吹落的画夹递还给她，连句话都没说——可她却把这一点点善意，酿成了此刻照进我迷茫里的光。 “其实我上次画比赛的稿子，改了七次都没通过，”她蹲下来，指尖点了点画里的灯，“我当时也蹲在这儿，觉得连笔都拿不动了。但后来我想，就算画不好，至少可以给别人画盏灯啊。”她的眼睛弯起来，像盛了半盏星子，“你看，现在这盏灯也照亮你啦。” 那一刻，风好像暖了起来。我攥着画纸，指腹蹭过那盏小小的灯，忽然觉得堵在胸口的郁气散了——原来那些被我们忽略的、细碎的善意，会在某个时刻变成照亮别人的光，而当自己陷在黑暗里时，又会被另一束这样的光接住。 后来我把那张画贴在书桌前，每次模考失利时，就盯着那盏灯看。再后来，我也开始在草稿纸上画小小的灯，夹在给朋友的笔记里，或者贴在教室的留言板上。我终于懂了，成长里的光从不是什么惊天动地的奇迹，而是有人把自己心里的暖，轻轻递到了你手上——就像那个深秋的傍晚，她用一张画，把我从迷茫的冷里，稳稳地接了回来。 现在每次路过那个转角，我都会想起那盏画里的灯，想起那一刻，冷涩的风里忽然漫开的、能把人裹住的暖。原来被照亮的感觉，是连往后的日子，都跟着亮了起来。 八、【答案】例文： 那一刻，我学会了包容 步入初中，我遇见了崭新的班级和陌生的同学。朝夕相处的校园生活，藏着无数细碎的瞬间，而那次课间的小事，让我久久难忘。那一刻，我彻底读懂了包容的意义。 我的同桌是个大大咧咧的男生，做事总是毛手毛脚，我一直不太喜欢他。我的课桌收拾得整整齐齐，书本摆放井然有序，我格外爱惜自己的文具和书本，总觉得同桌的马虎鲁莽，打乱了我安静的学习节奏。 那天课间，我刚整理好新发的练习册，整齐叠放在桌面，转身去接水。回来时却看见，同桌不小心碰倒了我的水杯。清水洒在崭新的练习册上，纸张迅速浸湿起皱，字迹也晕开了大片。看着被弄坏的书本，我瞬间怒火上涌，忍不住低声指责了他。 我本以为他会辩解，可他没有丝毫反驳，满脸愧疚，不停地向我道歉。他急忙拿出纸巾，小心翼翼擦拭水渍，又主动拿出自己崭新的备用练习册，执意要和我交换。他局促不安的模样，让我瞬间心头一震。 看着他真诚道歉的样子，我忽然羞愧不已。不过是无心之失，我却咄咄逼人。反观自己，平日里我也偶尔疏忽大意，同学们却总是包容体谅我。那一刻，所有的怒气烟消云散，我真切明白，人与人相处，最珍贵的便是包容与体谅。 我笑着摆摆手，告诉他没关系，书本晾干依旧可以使用。同桌紧绷的神情瞬间舒展，眉眼间多了几分暖意。小小的教室阳光温柔，那一刻的释然与温柔，深深烙印在我心底。 成长从来不是一蹴而就的蜕变，往往藏在微小的瞬间。那一刻，我褪去了狭隘与计较，学会了温柔包容。这份成长，让我懂得善待他人、理解他人，也让我的初中生活，多了一份温暖与明媚。 九、【答案】例文： 亲情，藏在外婆的微信收藏里 周末视频时，外婆又在电话那头急得拍大腿：“丫头，你上次发给我的科普漫画文章，邻居阿姨说想看，我怎么都转不过去！”我对着屏幕叹气，这已是她第五次问同样的问题。手机屏幕里，外婆的老花镜滑到鼻尖，布满褶皱的手指在屏幕上胡乱点着，指甲缝里还沾着菜园的泥土。 挂了视频，我终究放心不下，买了最早的车票回乡下。推开院门时，外婆正坐在石磨旁，阳光透过梧桐叶落在她银白的发丝上，老旧的智能手机被她小心地放在膝头的蓝布帕子里。见我回来，她立刻拉我坐下，从口袋里掏出个皱巴巴的小本子，封面上歪歪扭扭写着“丫头教的微信”，里面每页都用红笔标着箭头，“绿色加号是视频”“长按语音是收藏”的字迹被反复描过，纸角都磨得起毛。 我耐着性子从头教起，外婆的手指总不听使唤，刚讲完的步骤转眼就忘。我忍不住提高声音：“外婆，您怎么记不住呀？”话一出口，就看见她握着手机的手顿了顿，像个做错事的孩子，把手机往我面前推了推：“老糊涂了，不中用了。”那一刻，我忽然想起小时候，我学系鞋带学了十几次，外婆也是这样一遍遍教，从没有过一句责备。 傍晚帮外婆整理手机内存时，我无意间点开了她的微信收藏，瞬间愣住了。里面没有养生文章，没有广场舞视频，满满一屏都是我发的语音，最早的一条还是三年前我刚上高中时发的：“外婆，今天食堂的红烧肉超香！” “这些……您都留着？”我声音发紧。外婆端着刚切好的西瓜走过来，不好意思地挠挠头：“听着你的声音，就像你在身边一样。有时候夜里醒了，就翻出来听听。”她指着一条语音说：“这条你说想家，我听了好几遍，第二天就去菜园摘了你爱吃的青菜，可惜不知道怎么发照片给你。” 我鼻子一酸，拉过外婆的手重新教她。这次我放慢语速，把每个步骤都写在她的小本子上，还特意用彩笔把“转发”按钮圈出来。外婆学得格外认真，嘴里不停念叨着口诀：“先长按，再点那个箭头，选邻居阿姨……”当她终于成功转发文章时，兴奋地拍着巴掌，眼角的皱纹笑成了盛开的菊花。 临走前，我给外婆发了条新语音：“外婆，我每周都回来教您，您别着急。”她立刻点了收藏，然后学着我的样子回复了一条，语音里带着喘气声：“丫头路上小心，菜园的黄瓜快熟了，等你下周回来吃。” 回程的车上，我反复听着外婆的语音。原来那些我以为麻烦的叮嘱，是她跨越数字鸿沟的牵挂；那些被珍藏的琐碎声音，是她藏在岁月里的思念。所谓成长，从来不是单向的奔赴，而是我终于懂得，用她曾爱我的方式，耐心地去爱她。外婆的微信收藏里，藏着的不是语音，是我们之间，从未褪色的亲情。 十、【答案】例文： 我读懂了沉默的陪伴 一直以来，我都觉得奶奶的爱平淡又乏味。她不像别人的长辈那样温柔善谈，不会说暖心的话，也很少主动叮嘱我，大多数时候，她只是安静地坐在一旁忙碌。我总以为，奶奶不够在意我，直到那个深秋的夜晚，我才慢慢读懂她沉默的陪伴。 升入初中后，我的学业渐渐忙碌起来，每晚都要伏案刷题到深夜。那天夜里，窗外秋风萧瑟，树叶沙沙作响，寒意顺着窗户缝隙钻进屋里。我埋着头攻克难题，一道道习题让人身心疲惫，心里满是烦躁，忍不住叹气发呆。 不知何时，房门被轻轻推开了。我回头望去，是奶奶。她没有说话，手里端着一杯温热的牛奶，脚步放得极轻，生怕打扰到我学习。她慢慢走到桌边，轻轻放下牛奶，又伸手帮我拢了拢散开的窗帘，动作轻柔又小心翼翼。全程她没有说一句“加油”“别太累”，只是静静地看着我，眼神温柔又安稳。 我抬头看向奶奶，才发现她的鬓角又添了几缕白发，眼角的皱纹在灯光下格外清晰。岁月在她脸上留下了痕迹，却从未改变她默默守护我的模样。不等我开口，她便轻轻转身，悄悄带上房门，把安静和温暖都留给了我。 看着桌上冒着热气的牛奶，暖意顺着指尖蔓延到心底。我忽然明白，真正的爱从不是轰轰烈烈的告白，也不是喋喋不休的叮嘱。奶奶的爱，藏在日复一日的默默守候里，藏在深夜温热的牛奶里，藏在小心翼翼的牵挂里。 从前的我太过肤浅，总以为热闹的陪伴才是温暖，却忽略了最珍贵的深情往往沉默不语。亲人的爱从不会张扬，却岁岁年年、不离不弃。那一刻，我终于读懂了沉默的陪伴，读懂了奶奶藏在细节里、深沉又纯粹的爱。这份无声的温暖，会一直伴着我，奔赴漫漫成长长路。 十一、【答案】例文： 我们家的故事 我家没有轰轰烈烈的大事，那些藏在烟火日常里的细碎温柔，拼凑成了独属于我们家的温暖故事。一盆四季常青的绿萝，见证着一家人的陪伴与成长，藏着最朴素的家风与温情。 去年搬家后，家里的阳台空荡荡的，妈妈特意买来一盆绿萝，说要给家里添点生机。起初，照料绿萝的活儿全都落在妈妈身上。每天清晨，她都会准时给绿萝浇水、擦拭叶片，细心修剪枯黄的枝叶。在她的精心打理下，绿萝藤蔓越长越茂盛，翠绿的枝叶垂落下来，为朴素的阳台增添了一抹鲜活的绿意。 那段时间我学业繁忙，总是浮躁焦躁，时常因为一点小事发脾气。一次周末，我写完作业随手将书本扔在阳台，不小心碰断了好几根绿萝藤蔓。看着残缺不齐的枝叶，我心里又愧疚又慌乱，以为妈妈一定会责备我。可妈妈没有生气，只是轻轻捡起断落的藤蔓，温柔地对我说：“植物和人一样，都会经历磕碰，慢慢养护，总会重新生长的。” 妈妈的话悄悄抚平了我内心的浮躁。从那以后，我主动接过照料绿萝的任务，学着妈妈的样子细心呵护它。爸爸也会抽空帮忙松土、通风。闲暇时，我们一家人围在阳台，看着郁郁葱葱的绿萝，聊聊日常、说说心事。曾经浮躁的我，渐渐变得沉稳平和。 日子一天天过去，绿萝愈发繁茂，缠绕在阳台栏杆上，生机勃勃。这盆小小的绿萝，不仅装点了小家，更治愈了我的心性，拉近了一家人的距离。 原来最好的家庭故事，从不需要惊天动地的情节。一家人彼此包容、相互陪伴、共同成长，在平凡的日子里温柔相守，这便是我们家最动人、最珍贵的故事，温暖着我的岁岁年年。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、（2025-2026・云南楚雄自治州双柏・七上期中）那一刻，我长大了 要求：①写一篇记叙文，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 那是一个深秋的傍晚，天色灰蒙蒙的，风裹挟着枯叶在街道上打着旋儿。我站在医院走廊的尽头，手里攥着一张缴费单，指尖冰凉。走廊里消毒水的气味浓重得让人窒息，脚步声在空荡的瓷砖地面上来回响。 父亲躺在三楼的病房里，因为连续加班突发急性胃出血被送进了医院。母亲在老家照顾年迈的奶奶，暂时赶不过来。接到电话时，我还在学校准备期中考试，脑子里一片空白，书本上的字迹忽然都模糊了。我匆匆收拾书包，第一次独自坐上公交，换乘地铁，再步行七百米赶到医院。 办理入院手续时，我站在缴费窗口前，手微微发抖。护士递来一叠单据，问我：“你是家属吗？家长呢？”我咬了咬嘴唇，低声说：“我……我是他孩子，我来办就行。”那一刻，我忽然意识到，我已经不能再躲在父母身后了。 那天晚上，我守在病床边。父亲脸色苍白，睡得并不安稳。我每隔一会儿就起身看看输液的速度，轻轻帮他掖好被角。凌晨两点，护士进来换药，我小声询问注意事项，认真记在手机备忘录里。窗外漆黑一片，只有走廊的灯光透进来，在墙上投下我孤单却坚定的影子。 第二天清晨，我去食堂买了粥和小菜，小心翼翼端回病房。父亲醒来时看到我，眼里闪过一丝惊讶：“你一夜都没走？”我摇摇头，把粥吹凉，一勺一勺喂他。他没说话，只是轻轻握了握我的手。 那一刻，我没有哭，也没有抱怨。我只是突然明白，成长不是年龄的增长，而是在风雨来临时，能挺直脊背，替别人撑起一片天。 从那天起，我开始学着做饭，学着管理家里的日常开支，学着在父母疲惫时说一句“我来”。原来，长大的瞬间，不是某次生日吹灭蜡烛的刹那，而是当责任压上肩头，你没有退缩，而是说了句：“我来承担。” 那一天，秋叶落尽，寒风凛冽。但我知道，我心里，有什么东西，已经悄然破土，迎风而立。 那一刻，我长大了。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“那一刻，我长大了”这一题目，关键在于理解“那一刻”和“长大了”。“那一刻”是一个时间节点，具有瞬间性，是一个特定的时刻，它决定了文章要聚焦于某个具体场景。“长大了”则是核心，意味着在思想、行为、心理等方面有了成长和转变，不再是幼稚、依赖的状态，而是变得更加成熟、有担当。从立意上看，可以从多个角度进行挖掘。在亲情方面，可能是看到父母为家庭操劳的艰辛瞬间，突然理解了他们的付出，懂得了感恩和分担，意识到自己要成为家庭的一份子，为家庭贡献力量；在友情层面，也许是在朋友遇到困难时，自己挺身而出给予帮助，在这个过程中体会到责任和友情的珍贵，明白了真正的朋友需要相互扶持；在面对挫折时，当自己克服了内心的恐惧和困难，成功完成某件事情，从而获得了自信和勇气，认识到自己有能力战胜生活中的挑战，这也是一种成长。通过这样的立意，可以让文章更有深度和内涵，引发读者的共鸣。 二、选材构思：在选材上，要围绕“那一刻”和“长大了”来选择具有代表性和感染力的事例。可以从生活中的点滴入手，比如家庭琐事、校园生活、社会实践等。在家庭中，父母生病时自己主动照顾他们，为他们做饭、买药，在这个过程中感受到照顾他人的责任；在学校里，参加集体活动时，从最初的逃避到主动承担任务，带领团队取得成功，体会到团队合作和担当的重要性；在社会上，参与志愿者活动，帮助弱势群体，看到他们的生活状况后，内心受到触动，从而懂得珍惜自己的生活，学会关爱他人。在构思方面，文章可以采用总分总的结构。开头可以通过回忆引出“那一刻，我长大了”这个主题，引起读者的兴趣。中间部分详细描述“那一刻”的具体情景，按照事情发展的顺序，交代清楚事情的起因、经过和结果。在描述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态和心理活动，通过这些细节来展现自己的成长变化。例如，当自己决定承担责任时，内心的挣扎和坚定可以通过心理描写表现出来，让读者更能感同身受。结尾部分对全文进行总结，再次强调“那一刻”对自己的重要意义，以及自己在那一刻之后的成长和改变，升华文章的主题。同时，还可以表达对未来的期望，展现自己积极向上的态度。这样的构思可以使文章层次分明，结构严谨。 一、（2025-2026・云南昆明・七上期中）题目：那一次，我没有说再见 写作要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 那一次，我没有说再见 记忆里，外婆总在缝补。午后光线斜穿过老屋木窗，将她花白的发髻染成淡金。我坐在小凳上，看那枚顶针在她右手食指游走，银亮亮的，像一枚沉默的月亮。针线起落，是光阴的密语。 那日，我又扯掉了衬衫的第二颗纽扣。外婆没说话，只从那只装满碎布头的饼干盒里，慢慢挑拣。“囡囡大了，该换颗不一样的扣子了。”她拈出一枚小小的、圆润的木扣。那不是商店里光溜溜的货色，而是一枚自制的“花纽扣”。她用一块水红底子、撒白茉莉的零头布，仔细包裹住木胚，沿边用最细的丝线均匀缩缝。丝线拉紧的刹那，柔软的布料驯顺地聚拢，绽放出一朵饱满的五瓣梅，中心还缀着她不知何时藏进去的一粒米珠做蕊。 “这叫‘荔枝扣’，也叫‘花骨朵扣’。”外婆将它缝在我月白的衬衫上，水红的花扣顿时成了整件衣服的眉眼。我欢喜得不肯脱下。外婆摸着我的头，眼角的细纹里淌着温柔：“旧衣服上拆下的好布头，就这么扔了可惜。裹成扣子，就能一直带着它走南闯北了。” 从此，我的衣襟上便开着外婆的花。苹果绿的“柳叶扣”配毛衣，宝蓝色的“宝相花扣”钉在外套上。每一枚都是独一无二的标本，封存着一角往昔衣裳的魂魄，更封存着外婆指尖的温度与时光。我穿着它们从小学走到初中，从懵懂走向青涩，仿佛穿着一身无声的叮咛与铠甲。 变故来得毫无征兆。初二那年秋天，父亲的工作如一阵狂风，将我们家连根拔起，匆匆移植到千里之外的北方。临行前夜，乱糟糟的打包中，我最珍重地将那件月白衬衫叠进行李最底层。 新城市有暖气，冬天不再需要厚重外套。某个春日，我终于想起换上那件旧衬衫，却惊恐地发现——第二颗扣子，那枚水红的茉莉“荔枝扣”，不见了。连接它的丝线空荡荡地垂着，像一个戛然而止的休止符。我疯了一样翻找所有行李、衣袋、房间的每个角落……它就这样消失了，像一滴水蒸发在盛夏，没有留下任何痕迹。 我握着那根空线头，忽然读懂了它全部的隐喻。外婆用最细的丝线，将一片故土的春色、一段绵长的陪伴，缝在我的心口。我却在一个浑然不觉的匆忙瞬间，永远地遗失了它。那枚扣子的脱落，不是一次物理的断裂，而是一次来不及准备的、沉默的失散。我与我的童年，与那间老屋午后固定的光晕，与外婆手中永不断绝的线，甚至与一部分尚未长成的自己，都在那一刻，永远地失散了。 原来，真正的告别从来不是挥手。它发生在一个未曾留意的瞬间，是你低头看见一根断线时，心脏那一声沉闷的钝响。那枚花扣子替我完成了所有未能出口的告别，以一种最轻盈也最沉重的方式。它允许我在多年后，终于能沿着那根记忆的丝线走回去，对光晕里的老人，对那个穿着花扣衬衫的小女孩，轻声说一句： “原来，你在这里。” 而这一次，我终于可以说再见。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：题目《那一次，我没有说再见》的核心在于“未完成的告别”，需聚焦于某次因特殊原因（如误解、意外、情绪冲动等）而缺失的正式道别，需抓住三个关键点：时间限定，“那一次”要求聚焦特定事件，需通过细节描写还原场景；矛盾冲突，“没有说再见”隐含遗憾、误会或特殊情感，可挖掘成长中的顿悟（如倔强后的悔恨、沉默中的深情）；情感落点，宜选择“留白式告别”——或是因突发变故来不及道别，或是故意用沉默表达复杂情绪（如对亲人离世的不敢面对、与挚友争执后的倔强）。立意可从三个层面展开：情感层面，突出遗憾、愧疚或成长，如因争吵离家未告别，后知后觉亲情的珍贵；生命教育层面，如亲人突然离世未及告别，引发对生命无常的思考；象征意义，将“再见”延伸为对某段时光、某种心态的告别，如毕业时故意逃避伤感，暗含对青春的留恋。 选材构思：选材需符合初中生生活经验，建议从“微小而深刻”的切口入手。如家庭场景，与父母冲突后摔门而出，后因发现父母担忧的细节（如半夜留灯、抽屉里的道歉信）而自责；校园事件，好友转学前因误会冷战，错过告别机会，后通过遗落的日记本解开隔阂；社会见闻，搬家时未向邻居老人道别，多年后重访得知老人已逝，留下未送出的手工礼物。可运用象征手法，用“未归还的借书”“半块橡皮”等物品隐喻未完成的告别，增强画面感；可采用双线结构：明线写物理上的未告别（如没参加毕业典礼），暗线写心理上的成长（如学会珍惜当下）。构思时注意：要有情感铺垫，前文需埋伏笔（如“我总嫌奶奶唠叨”），后文转折才自然；要有细节爆发点，可设置一个触发回忆的物件（旧照片、特定气味），通过倒叙展开；主题要升华，结尾可含蓄点题（“后来我才明白，有些再见不是用说的，是用一辈子记住的”），避免直白说教。 二、（2025-2026・云南楚雄自治州双柏・七上期中）以“秋天的______”为题，写一篇写景散文。 要求：①先将题目补充完整（如“秋天的公园”“秋天的田野”“秋天的校园”等）；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 秋天的田野 秋日的晨光刚漫过地平线，我便踏入了郊外的田野。褪去了夏日的燥热与繁盛，秋的田野褪去了喧嚣，多了份沉静与厚重，像一幅铺展在大地上的油画，每一笔都透着成熟的韵味。 田埂边的野草褪去了翠绿，染上了深浅不一的枯黄，却依然倔强地扎根在泥土里。几株狗尾巴草顶着毛茸茸的穗子，在微风中轻轻摇晃，像是在诉说着夏日的往事。田埂两旁，不知名的野菊开得正盛，黄的、白的、紫的，星星点点散布在草丛中，为秋日的田野添了几分灵动的色彩，空气中弥漫着淡淡的花香，沁人心脾。 放眼望去，金色的稻田是田野的主角。沉甸甸的稻穗压弯了稻秆，像一个个害羞的姑娘低着头。阳光洒在稻田上，稻穗泛着耀眼的金光，随风起伏时，便掀起一层层金色的波浪，“沙沙”的声响仿佛是稻谷们丰收的欢歌。几位农人正弯腰收割，镰刀划过稻秆的“唰唰”声，与他们偶尔的谈笑风生交织在一起，构成了一曲充满生机的丰收乐章。 不远处的玉米地，玉米秆褪去了青绿，变成了深黄色。饱满的玉米棒裹着层层苞叶，顶端露出几缕棕红色的须子，像老爷爷的胡须。剥开一片苞叶，金黄的玉米粒排列得整整齐齐，饱满得仿佛要胀破外衣，透着诱人的光泽。旁边的豆子地也不甘示弱，豆荚鼓鼓囊囊的，挂在枝头，风一吹便轻轻晃动，像是在向人们炫耀自己的果实。 田边的小河静静流淌，河水清澈见底，倒映着岸边金黄的草木和湛蓝的天空。几只白鹭悠闲地在水面上掠过，激起一圈圈涟漪，随后落在岸边的草地上，低头梳理着羽毛。偶尔有鱼儿跃出水面，溅起的水花在阳光下闪烁，为这份宁静增添了几分生趣。 夕阳西下，晚霞为田野披上了一层橘红色的纱衣。稻田、玉米地、小河都被染成了温暖的颜色，农人扛着农具，带着满身的疲惫和丰收的喜悦踏上归途。我站在田埂上，望着这片充满生机与希望的田野，心中满是惬意与感动。 秋天的田野，是丰收的殿堂，是自然的杰作。它用成熟的色彩、饱满的果实，向人们诉说着耕耘的意义与收获的喜悦，也让我在这方天地间，感受到了生命的厚重与美好。 【解析】 本题考查半命题写作。 第一、审题立意。“秋天”限定写作季节，需聚焦秋日独有的自然特征，如落叶、秋霜、丰收景象、清爽气候等；横线处需补充具体写景对象，可填公园、校园、山林、小院等具象空间，也可填落叶、秋雨、秋风等秋日特有景物；“写景散文”明确文体，需以描写为核心，通过感官体验展现景物之美。立意上，要通过对秋日景物的细致描摹，传递对秋天的喜爱与赞美，或借景抒发对自然、生活的感悟，体现秋日的沉静、成熟或生机。 第二、选材构思。选材需围绕补充的对象，选取秋日典型景物与细节。若填“校园”，可写教学楼前的银杏落叶、操场边的金桂飘香、花坛里傲霜的菊花，以及课间学生踏叶而行的场景；若填“山林”，可写层林尽染的枫叶、山间清澈的溪流、枝头沉甸甸的野果，搭配秋风、晨雾等元素；若填“小院”，可写墙角的秋菊、晒台上的农作物、院中的老槐树落叶等生活化景物。写作安排上，开头可直接点题，用比喻、拟人等修辞勾勒秋日整体氛围，引出描写对象；中间部分按空间顺序（由远及近、由外到内）或感官顺序（视觉、听觉、嗅觉、触觉）展开，注重细节刻画，如叶片的纹理、花香的浓度、秋风的触感，融入动态描写（落叶纷飞、鸟儿栖息）让画面鲜活；结尾升华主题，抒发对秋日景物的喜爱，或感悟秋天的特质（如成熟、沉静、包容），表达对自然之美的珍视。 三、（2025-2026・云南昆明・七上期中）题目：__________是我的必修课 写作要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 学会宽容是我的必修课 这是一个夏天的夜晚。月亮冉冉升起，月光轻柔地洒向沉寂的大地，也洒进了我的心里。我孤独地走在空无一人的大街上，在路灯柔和的灯光照射下，虽然有了影子的陪伴，但我那孤独的身影依然显得那么孤单、寂寞。 钥匙旋进锁孔，我用力打开门，又关上，它那“嘭”的声响好像是对我的行为的不满。我走进卧室，瘫倒在床上，嘴里一直念叨着：“怎么会这样？”今天下午，我和我的一个很要好的朋友一起去打篮球，我们之间发生了口角上的争执，差点大打出手。我很生气，头也不回地走了。他也是这样，怒气冲冲的。在回去的路上，我暗暗地发了誓：我再也不和他做朋友，从此，我们是两股道上跑的车，谁也不搭理谁。发誓后，我心里很乱，一直乱糟糟的。 我望着天花板，脑袋里一遍一遍地回想起以前我们俩在一起探讨学习上的难题，一起外出游玩，一起互帮互助的情景。这时，我突然蹦出来一个念头：这次我做得太过分了，为了一件微不足道的小事，我怎么能忘记我们当年这么久的友谊，我怎么能对自己情同手足的朋友如此绝情呢！想到这里，我不禁为自己的豁达宽容鼓掌。这时候，又一个念头闪过我的脑海：我不是已经发了誓吗，这件事大部分是他的责任，凭什么要与他和好呢？这两个念头在相互争斗，互不相让，使我一时举棋不定，拿不定主意。于是，我就去请教妈妈。 妈妈听了我话，笑着说：“儿子，这就是你的不对了。做人就应该学会宽容别人。宽容了别人，别人也会宽容你，你也就会取得更大的进步，获得成功。”我听了妈妈的话，幡然醒悟。这时，我的那位朋友宽宏大量，经常帮助我的画面又浮现在我的眼前。以前，我曾经为一些小事斤斤计较，他却宽容我，谅解我。这次，仔细想想，确实是我的错误，我怎么可以怨恨我的挚友呢？ 想到这里，我心头一热，立马跑去他家，想当面向他道歉。这时候，他正好也走出门，向我家奔来。在路上，我们相遇了。他看到我，红着脸，笑了。我走上前去，对他说：“今天打篮球时是我不好，我太冲动了，请你原谅。”他听了，微微一笑，说：“不，今天打篮球时，我也做得不对，也有责任。请你原谅。”说着，我们伸出手，紧紧地握在一起，互相宽容，互相体谅，又重新和好。 宽容是一颗糖，一滴水。它能让我们的心灵更甜，更净。只有上好了学会宽容这堂必修课，我们才会展现更好的自己。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。这是一道半命题作文，核心词是“必修课”，它直接界定了写作的核心基调，所填内容并非偶然经历，而是具有“必须学习、不可或缺、对成长至关重要”的属性。“我的”则明确了视角，需以第一人称展开，聚焦个人的真实体验与感悟。补题是立意的第一步，所填词语需满足“可体验、可成长、可升华”的特点，避免过大（如“人生”“社会”）或过虚（如“快乐”“梦想”）的表述，应选择具体可感、能承载情感与思考的对象。从不同维度可拓展出多个方向，每个方向都暗含独特的立意角度：成长品质类，如“直面挫折”“学会独立”“懂得感恩”。这类补题的核心立意是“品质塑造”，强调该品质如何成为成长中必须攻克的“课程”，以及掌握它后对个人心态、行为的改变。例如“接纳平凡是我的必修课”，可立意“成长不是非要成为光芒万丈的人，接纳自己的普通并努力发光，是更成熟的成长”。生活能力类：如“学做家常菜”“整理房间”“合理规划时间”。这类补题的立意侧重“生活认知”，打破“必修课只关乎宏大品质”的误区，突出“生活技能背后的责任、独立与热爱”。例如“学做家常菜是我的必修课”，可立意“一道菜的温度，藏着对家人的关怀与对生活的热忱，这是生活给我的基础课程”。无论选择哪个方向，立意的核心都应落在前后变化。 二、选材构思。题目要求“说真话，抒真情”，选材需紧扣生活实际，避免编造脱离生活的情节。拒绝“假大空”，选择“微场景”。不必写惊天动地的大事，日常中的一次争吵、一次失败、一次尝试，都可成为“必修课”的载体。例如写“懂得感恩是我的必修课”，可选材“妈妈每天为我准备早餐，我却习以为常，直到某天妈妈生病，我自己做饭才体会到她的辛苦，从此学会主动说‘谢谢’”，小场景中藏着真实的情感变化。还要选取一个核心事件展开，而非多个事件泛泛而谈。如“坚持是我的必修课”，聚焦“我”练习长跑的经历，从800米都跑不完，到每天早起练习，最终在运动会上完成比赛，通过这一个事件展现“坚持”的学习过程。构思方面，记叙文需有清晰的叙事线索，建议采用“总—分—总”结构。开头点题，交代背景。用场景描写或情感抒发开篇，直接点出“某件事是我的必修课”。中间聚焦过程，这是文章的核心部分。需详细描写必修课过程，重点突出“冲突与挣扎”，即“不想学、学不会、遇到困难”的阶段，以及“如何克服”的具体行动。可融入动作、语言、心理描写，让过程更生动。结尾升华主旨，呼应题目，回归“必修课”的主题，抒发“我”的感悟，点明这堂“课”对“我”成长的长远意义，呼应开头。避免空洞抒情，可结合具体的场景或动作收尾。 四、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・七上期中）漫步岁月长河，我们如同漂泊的旅人，寻找着生命的真谛。珍贵的往事为生命的年轮增添印记，往事中铭心刻骨的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的旅程。 请以“照亮生命的瞬间”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 照亮生命的瞬间 岁月的长河缓缓流淌，在我的记忆深处，有一个瞬间如同一束璀璨的光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中不再迷茫。 那是一个阳光炽热的夏日午后，我独自一人在篮球场上练习投篮。炽热的阳光烤着大地，我已经汗流浃背，但篮球却似乎故意和我作对，一次次地从篮筐边缘弹出。我的心情愈发烦躁，几乎要放弃了。 就在这时，一个身影出现在我身旁。我抬头一看，是隔壁班的篮球高手林学长。他微笑着看着我，那笑容如同夏日里的一缕清风，让我心中的烦躁顿时消散了许多。他捡起地上的篮球，对我说：“别着急，投篮是有技巧的，我来教你。” 说着，他站到我身边，开始给我示范正确的投篮姿势。他的眼神专注而坚定，手臂伸直，手腕轻轻一抖，篮球便在空中划过一道优美的弧线，准确无误地落入篮筐。“哇，好厉害！”我不禁赞叹道。 林学长拍了拍我的肩膀，说：“你试试，注意手臂的力量和手腕的动作要协调。”我按照他教的方法，再次拿起篮球，深吸一口气，然后投篮。篮球在空中旋转着，我的心也跟着悬了起来。“哐当”一声，篮球竟然进了！我兴奋地跳了起来。 林学长笑着为我鼓掌：“不错，就是这样，继续加油！”在他的鼓励下，我一次又一次地投篮，命中率也越来越高。那一刻，阳光似乎不再那么炽热，微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。我看着林学长，他的脸上洋溢着真诚的笑容，那笑容仿佛一道光，照亮了我心中对篮球的热爱和对自己的信心。 从那以后，我更加努力地练习篮球，每次遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个夏日的午后，想起林学长那鼓励的笑容和耐心的指导。那个瞬间，如同星辰般璀璨，不仅照亮了我在篮球场上的道路，更让我明白了，在生活中，无论遇到什么困难，只要有他人的鼓励和自己的坚持，就一定能够克服困难，迎来成功的曙光。 如今，我依然在篮球场上挥洒着汗水，那个照亮生命的瞬间，也将永远铭刻在我的心中，成为我成长道路上最宝贵的财富。它激励着我不断前行，去追寻更多的美好和梦想。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：抓住题目关键词“照亮”“生命”“瞬间”：“照亮”意味着给予光明、指引、温暖或启迪，是一种积极的影响；“生命”明确了范围，是关乎个体或群体存在、成长、意义等方面的内容；“瞬间”则强调了时间的短暂性，提示我们要聚焦在某一个特定的、时间跨度不长的时刻。整体来看，文章立意应表现的是在生命历程中，某个短暂却意义非凡的时刻对我们的生命产生了重要的、积极的影响，可能是改变了我们的观念、给予我们力量、让我们找到方向等。可以通过描述一个在困境中得到他人帮助的瞬间，体现人与人之间的关爱和温暖照亮了生命；或者是自己在某个关键时刻突破自我、实现成长的瞬间，让生命闪耀某种精神品质的光芒；等等。 选材构思：从身边自己的亲身经历选材，抓住“瞬间”的细节进行刻画，表现其对自己生命的重要影响。比如写运动会上，自己在长跑比赛中快要放弃时，听到同学们的加油声，那一瞬间，自己仿佛充满了力量，坚持跑完了全程，这个瞬间照亮了自己对团队精神和毅力的认识；或者写在一次旅行中，看到一位老人在艰难地爬山，他虽然步伐缓慢但始终坚持不懈。后来他登顶后在阳光下露出满足笑容的那一瞬间，让自己明白了坚持的意义，照亮了自己在面对困难时的态度；或者写参加志愿者活动时，看到被帮助的人脸上露出的幸福笑容，自己内心被触动的瞬间，照亮了自己对奉献和人生价值的理解。在构思上，要注意重点突出关键“瞬间”，包括当时的环境、人物的表情、动作、语言等细节，并刻画出自己在那个瞬间的内心感受和变化。最后在结尾再次强调这个瞬间对自己的影响，点明其是如何照亮自己生命的，升华主题。 五、（2025-2026・云南省腾冲市第一中学・七上期中）你是否曾为一株在石缝中冒出的绿芽驻足？是否曾因一句不经意的鼓励重拾勇气？生活中，那些看似微小的存在——一株草、一句话、一个眼神，往往藏着治愈人心的力量，悄悄推着我们向前走。 请以“微小的光”为题写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 微小的光 那个黄昏，我像战败的士兵，拖着灌铅的双腿挪进小区。期中考试的血红分数还在眼前燃烧，我觉得自己像被世界抛弃的残渣。 就在转角处，一星微弱的荧光忽然掠过眼角。我蹲下身，发现墙角的裂缝里，竟住着一只蜗牛。它背着褐色的壳，正沿着裂缝边缘缓慢移动。裂缝深处，还趴着它的同伴——更多的蜗牛，像一串被遗忘的逗号，散落在水泥的荒漠里。 我几乎每天都经过这里，却从未发现这个隐秘的国度。 从那天起，我成了这个微型王国的偷窥者。清晨，它们缩在壳里，像裂缝长出的疙瘩；雨后，它们集体出游，在湿墙上画出银亮的轨迹。最让我震撼的是那只总在最高处的蜗牛——我给它取名“攀登者”。它总是向着裂缝顶端进发，尽管每一次移动都那么艰难，每一次攀登都可能滑落。 那天下午，我举着满是红叉的试卷，再次来到墙角。攀登者又一次从接近顶端的地方滑了下来，重重摔在起点。可它没有丝毫犹豫，再次探出触角，继续向上。那一瞬间，我忽然笑了——笑着笑着，眼泪却流了下来。这只微不足道的蜗牛，在用整个生命告诉我：失败不是终点，而是下一次开始的起点。 一个月后的黄昏，我惊喜地发现攀登者终于站在了裂缝的顶端。它的触角轻轻摆动，仿佛在眺望一个我看不见的远方。夕阳给它镶上金边，那卑微的身躯突然变得无比庄严。 我依然每天经过那个墙角，依然会蹲下身看看那些蜗牛。它们还是那么小，小到一不小心就会永远错过。但正是这些微小的光，照亮了我最灰暗的时刻。后来我终于明白，世界上最强大的力量，往往就藏在最微小的生命里。就像那些蜗牛，它们从不在乎是否有人看见自己的攀登，只是固执地、一遍遍地，在冰冷的裂缝里写下温暖的史诗。 微光不灭，希望永在。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“微小的光”这一题目蕴含三层深意：一是强调“微小”，即那些容易被忽略的平凡瞬间；二是“光”的隐喻，象征希望、温暖与力量；三是内在关联——微小的存在如何产生深远影响。审题需把握“小”与“光”的辩证关系：萤火虽微，可照暗夜。立意宜聚焦于“从细微处见真情，于平凡中悟成长”，通过具体事件展现微小事物如何成为转折点。初中生最适合从三个维度切入：自然启示（如石缝小草）、人间温情（如陌生人的微笑）、自我觉醒（如某句话点亮内心）。关键在于写出“光”的传递性——微光不仅照亮瞬间，更能引发连锁反应，最终促成人的成长蜕变。 2.选材构思。要求写一篇记叙文，整体思路应以小见大，用具体场景展现微小光的治愈力。首选“墙角青苔”：梅雨季在老旧巷口发现墙缝青苔，初始嫌其卑微，后观察它如何在阴湿中苍翠欲滴，从中悟出“在逼仄处活出辽阔”的生命哲学。也可选“食堂阿姨多给的荷包蛋”：期中考试失利后，食堂阿姨默默在餐盘多加了个金黄的荷包蛋，这个无声的关怀成为走出阴霾的契机。或选“同桌的橡皮屑”：数学难题久攻不下时，注意到同桌擦拭错误时落下的橡皮屑如雪花堆积，突然理解“所有正确都从错误中诞生”。    写作技巧方面：开头可用场景式“那个____的午后”快速入境；细节描写要调动多重感官，如青苔的潮湿气息、荷包蛋的焦香、橡皮屑的簌簌声；情感脉络宜先抑后扬，从困惑沮丧到被微小光点亮；结尾宜收束于“这些微光如何在内心生根”，避免说教。特别要注意用事物作为情感载体，如荷包蛋的圆形喻示圆满，橡皮屑的堆积喻示积累，让哲理自然浮现。 六、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・七上期中）王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”生活中，我们常以含情之眼来观有情之物——济南的冬天，在老舍眼中是温情的；遥远的月亮，在李白眼中是饮酒的同伴；萧瑟的沧海，在曹操眼中能够容纳世界万物。 请以“我眼中的______”为题，写一篇作文。 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文 我眼中的故乡 故乡，是那轮永远皎洁的明月，无论我走到哪里，它的清辉都能穿透时空，洒在我心上。 故乡的春，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的模样。村头的那片草地，在春风的轻抚下，渐渐褪去枯黄，冒出鲜嫩的绿芽。杨柳依依，枝条垂到小河里，像是在和河水嬉戏。小时候，我总爱和小伙伴们在草地上打滚、放风筝，欢声笑语惊飞了停在枝头的鸟儿。春风里，还夹杂着泥土的芬芳和油菜花的香甜，那是故乡春天独有的气息，深深地烙印在我的记忆里。 故乡的夏，有着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛景。村外的池塘，一到夏天，就成了荷花的世界。碧绿的荷叶挨挨挤挤，像一个个大圆盘，荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。傍晚时分，我和爷爷会搬着竹椅到池塘边乘凉，爷爷摇着蒲扇，给我讲古老的故事，池塘里的青蛙“呱呱”叫着，像是在为故事伴奏，那声音，是故乡夏天最动听的乐章。 故乡的秋，是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的爽朗。稻田里，金黄色的稻穗压弯了腰，一阵风吹过，稻浪翻滚，仿佛一片金色的海洋。乡亲们忙碌着收割稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。我也会跟着大人们去田里，虽然帮不上什么大忙，只是在田埂上跑跑跳跳，捡捡稻穗，但那满溢的幸福感，却让我无比满足。果园里，苹果、梨子都熟了，红彤彤、黄澄澄的，像一个个小灯笼，挂满了枝头，空气中弥漫着水果的香甜。 故乡的冬，虽没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮阔雪景，但也有它独特的韵味。一场小雪过后，整个村庄银装素裹，屋顶上、树枝上，都积了一层薄薄的雪，像是给故乡穿上了一件洁白的纱衣。孩子们可高兴坏了，在雪地里堆雪人、打雪仗，小手冻得通红，却依旧玩得不亦乐乎。大人们则围坐在火炉旁，聊着家常，喝着热茶，那温暖的氛围，驱散了冬日的严寒。 如今，我离开了故乡，在城市里求学。但故乡的一草一木，一景一物，都时常出现在我的梦里。它是我心中最柔软的牵挂，是我眼中最美的风景。无论我走多远，故乡，永远是我灵魂的港湾。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：材料引用王国维“以我观物，故物皆着我之色彩”，强调人会带着自身的情感、认知去看待事物，使得事物被赋予个人化的色彩。接着列举了老舍眼中温情的济南冬天、李白眼中作为饮酒同伴的月亮、曹操眼中能容纳世界万物的沧海，这些例子进一步说明，不同的人因自身经历、情感、心境不同，对同一事物会有不同的独特感受与认知。题目是半命题作文“我眼中的______”，“我”限定了视角，必须是从自己的角度出发；“眼中的”强调是自己所看到的、感受到的，带有个人的主观体验；需要补充的部分则是写作的对象，这个对象可以是自然景物（如山川、河流、花草等）、人物（如亲人、朋友、老师等）、事物（如书籍、玩具、家乡的特产等）或者抽象的概念（如幸福、成功、时间等）。 选材构思：构思是文章的框架和布局，包括开头、发展、高潮和结尾。 开头：引入所选景物，简述其在你心中的特殊地位或初次相遇的印象。可以用一句富有诗意或哲理的话作为引子，设置情境，吸引读者。 发展：详细描述景物的特征，包括外观、色彩、声音、气味等，运用多种感官描写。结合个人经历或情感，穿插回忆、联想，使景物描写更加生动、饱满。适时穿插景物在不同时间（如早晚、四季）或不同天气（如晴天、雨天）下的变化，展现其多样性和生命力。 高潮：深入挖掘景物的象征意义或与你情感的共鸣点，如景物的某一特质如何触动了你的心灵，引发了对生活、自然的深刻思考。通过一个具体的场景或事件，将个人情感推向高潮，形成文章的转折点。 结尾：总结全文，重申你对景物的情感和对生活的感悟。可以以一句富有哲理或情感的话作为结尾，留给读者深思。或者通过对比、呼应开头，形成文章的完整性。选材是支撑文章内容的关键。 还可以从以下几个方面来选择和整理材料：选择亲身经历过、有深刻感受的景物，这样描写起来更加自然、真实。尝试从不同于常人的角度去观察景物，如俯视、仰视、微距等，发现其不为人知的美。选择那些能够触动你内心情感的景物，如家乡的某个角落、童年的记忆之地等，这样写出来的文章更能打动人心。如果景物具有历史文化背景，可以适当融入相关知识，增加文章的深度和广度。 七、（2025-2026・云南昭通盐津・七上期中）阅读下面的文字，按要求写作。 生活的小欢喜藏在细节里：是教室窗台多肉冒出的新芽，是奶奶甜醅子里的酒香，是同学递来的半块橡皮；是清晨校园的鸟鸣，是傍晚回家的夕阳，是深夜台灯下解出难题的喜悦……这些小欢喜，或暖或甜，或轻或淡，都藏着生活的真实与美好，藏着我们对生活的热爱。 请以“_________里的小欢喜”为题，把题目补充完整后写作。 要求：①结合生活体验，以叙事为主，可适当抒情，不少于600字；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 教室窗台的多肉里的小欢喜 我们教室的窗台上，摆着一盆多肉——是开学时老师让大家一起养的。它矮矮的，叶片像胖乎乎的绿宝石，紧紧挤在一起，顶端还带着一点淡淡的红，像抹了层胭脂。谁也没想到，这盆不起眼的多肉，会藏着满是温暖的小欢喜。 九月刚开学，多肉还是蔫蔫的。叶片皱巴巴的，像没睡醒的小娃娃。老师说：“咱们轮流照顾它吧，看看谁能让它‘胖起来’。”我自告奋勇当第一个“管理员”。每天早上，我都会把多肉搬到窗台上，让它晒晒太阳；放学前，再给它浇一点水——老师说多肉怕涝，水不能多，刚好打湿土壤就行。 可是没过几天，多肉的叶片还是没精神。我蹲在窗台前，盯着它叹气：“你怎么不胖呢？”同桌小宇凑过来，笑着说：“我奶奶养过多肉，她说要‘少浇水，多通风’，你是不是浇水太勤了？”我恍然大悟——前天下雨，我怕多肉渴，又多浇了一次水。从那以后，我改成三天浇一次水，还每天把窗户开一条缝，让风给多肉“吹吹风”。 慢慢的，多肉真的变了！叶片一天天鼓起来，像吸饱了水分的小胖子；顶端的红色更艳了，像给绿宝石镶了边。有一次，我发现最中间的叶片缝里，冒出了一颗米粒大的新芽——嫩得发白，像个害羞的小不点。我赶紧叫大家来看，同学们围在窗台前，叽叽喳喳地讨论：“它要长新叶子啦！”“好可爱啊！”老师也笑着说：“这是咱们一起养出的小欢喜。” 现在，照顾多肉成了全班的习惯。谁看到土壤干了，就会悄悄浇点水；谁发现有枯叶，就会小心地摘掉。每当阳光照在多肉上，叶片就会闪着绿光，那颗小新芽也长到了指甲盖大，慢慢变成了浅绿色。看着它，我就想起小宇的提醒，想起同学们围过来的笑脸——原来，小欢喜不只是多肉变胖、新芽冒出的快乐，还有大家一起用心做事的温暖。 教室窗台的多肉，就像我们的小秘密。它藏着阳光的味道，藏着同学的帮助，藏着一点点长大的喜悦。原来生活里的美好，从来都不复杂——只要用心去养一盆多肉，用心去感受身边的小事，就能尝到满是甜的小欢喜。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是半命题作文，需先将题目“_________里的小欢喜”补充完整。“小欢喜”指向生活中细微、温暖的快乐，材料“藏在细节里”提示写作要聚焦日常小事与细节。补题可从具体场景（如“教室”“厨房”“巷口”）、具体 事物（如“书本”“多肉盆栽”）或抽象范畴（如“平凡日子”“成长时光”）入手，核心是通过细节展现生活的真实美好，表达对生活的热爱，引导学生关注生活、感悟美好。 第二，文体思路。可写作记叙文，讲述自己或身边人在特定场景中，从细节里收获小欢喜的故事。开篇通过场景描写或回忆引入主题，如“爷爷的书房，是我周末最爱的去处，那里藏着数不清的小欢喜”；中间详细叙述在该场景中的经历，包括细节（如书房里的旧书签、爷爷教写字时的墨香、偶然发现的老照片故事等）、内心感受与行动；结尾总结经历带来的温暖与成长，升华对生活的热爱。也可写作散文，以抒情笔调抒发对“细节里小欢喜”的感悟。开篇用诗意语言点明小欢喜的特质，如“生活的小欢喜，是碎在烟火里的糖，在细节处悄然融化出甜”；中间从自然、亲情、校园等不同角度，描写细节（如春雨打在窗沿、奶奶缝补时的针脚、同学递来的温水等），抒发从中感受到的美好；结尾以优美语句收束，强调小欢喜让生活充满热爱与希望。还可融合叙事与抒情，让细节更生动、情感更真挚。 八、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 亲爱的同学，步入中学已有半个学期了。正如于漪老师所说：“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊。有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 亲爱的同学，你新认识了哪些人，他们有怎样的特点？你又遇到了哪些事，让你无法忘怀？这些人，这些事是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的中学生活，让你的中学生活充满无限趣味。 请以“拾起一朵小花”为题写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②要求突出中心；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 拾起一朵小花 时光的风轻轻吹过，将我的中学时光悄然翻开。漫步在校园的小径上，我的思绪飘回到开学不久后的那个午后，俯身“拾起”那朵绽放在记忆深处、独一无二的“小花”。 那是一节体育课，炽热的阳光毫无保留地倾洒下来，烤得操场都发烫。体育老师掐着秒表，冷酷地宣布：“女生，八百米测试，现在开始！”人群中瞬间爆发出一阵此起彼伏的哀叹。我也暗暗叫苦，长跑向来是我的噩梦。 哨声一响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我不甘落后，随着人流向前。可才跑了半圈，我的脚步就沉重得像灌了铅，呼吸急促得好似破旧的风箱，嗓子眼里泛起一阵腥甜。渐渐地，我与前面的队伍拉开了距离，身旁一个又一个身影超过我，我的心愈发沉到了谷底。 就在我几乎要放弃的时候，耳边突然传来一个清脆的声音：“别停下，咱们一起！”我费力地偏过头，看到同班的晓妍放慢脚步，朝我伸出了手。她额头上满是汗珠，脸颊绯红，发丝被汗水浸湿贴在脸上，却笑得一脸坚定。我像是抓住救命稻草一般，紧紧握住她的手。 此后的每一步，都变得没那么艰难。她一边喘着粗气，一边给我打气：“调整呼吸，步子迈稳……快到了！”在她的鼓励下，我咬牙坚持着。终于，终点线近在眼前，我们手牵手冲过了终点。那一刻，瘫倒在草地上的我，望着湛蓝天空，心里涌动的不仅是劫后余生的喜悦，更是被同学真诚帮扶的感动。 此后的校园生活，晓妍和我成了无话不谈的好友。每当我遇到困难，脑海中总会浮现出那个午后她向我伸出的手，心中便涌起无尽的勇气。 这段经历，就像是一朵明艳动人的小花，悄然绽放在我的中学时光里。我小心翼翼地将它拾起，珍藏在心底最柔软的角落。往后岁月，哪怕前路荆棘丛生，这朵小花散发的馥郁芬芳，也会持续给予我温暖与力量，让我怀揣勇气，奔赴未来。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。材料第一段借于漪老师的感慨，传达出时间流逝会冲淡记忆，但仍有珍贵片段留存的讯息，铺垫出学生挖掘难忘经历的必要性；第二段点明初中新生活是选材范围，“新认识的人”“遇到的事” 是关键，具象化 “小花” 指代的对象，暗示学生可以写新同学别具一格的性格、老师独特的教学方式、某次班级活动的精彩瞬间等，这些都是装点中学时光的美好存在。关键词“拾起”有主动回味、珍视之意，意味着学生不能被动等待记忆浮现，要主动捕捉、梳理中学生活细节。立意在于通过记述中学阶段的特定人与事，展现新生活的魅力与自身成长感悟。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，最好选取最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。写作思路方面，“是什么”角度，要具体描述“一朵小花”对应的那件难忘之事、那个人的细节特点，比如写同学，要细致描绘外貌、言行举止凸显性格；“为什么”角度，则深挖这件事、这个人让自己难忘的深层缘由，可能是收获友谊、懂得坚持，或是领悟成长真谛；“怎么做”侧重于往后生活中，如何珍视这段记忆，汲取力量前行。文末可议论抒情，起到总结全文，升华主旨，并与首段相呼应的作用。使全文形成一个统一的整体。 一、（2025-2026・云南临沧临翔区部分学校・七上期中）请以“温暖”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②文中不得出现真实的地名、校名、人名； ③不少于500字。 【答案】例文： 温暖 冬夜的风裹着雪粒撞在玻璃上，发出细碎的声响。我蜷在沙发里，盯着桌上凉透的外卖——爸妈临时加班，留我独自守着空落落的屋子，连暖气管的温度都像是淡了几分。 忽然，门铃响了。我趿着拖鞋打开门，门外是对门的阿婆，裹着藏蓝的厚棉服，手里捧着个搪瓷缸，热气从缸口漫出来，裹着姜糖的甜香：“听见你家没动静，猜你没好好吃饭。”她把缸子往我手里塞，缸壁的暖烫得我指尖一缩，“刚煮的姜枣茶，趁热喝。” 阿婆的手裹在毛线手套里，指节却还红着，该是在楼道里站了好一会儿。我捧着茶缸回屋，揭开盖子时，甜香裹着热意扑在脸上——茶里浮着几颗饱满的红枣，姜丝切得细匀，糖色浸得茶水暖成琥珀色。抿一口，热流从喉咙坠进胃里，连带着冻僵的指尖都慢慢暖起来。 我忽然想起，上次晚归时，撞见阿婆在我家门口留了盏小夜灯，灯光是暖黄的，刚好够照亮门锁；还有雨天忘收的校服，总是被她叠得整整齐齐放在门垫上。这些细碎的瞬间，像冬夜里的星子，攒着攒着，就成了裹住人的暖。 后来我攒了罐奶糖，趁阿婆出门买菜时放在她家门前。再遇见时，她攥着我的手笑：“小姑娘的糖比我的茶还甜。”风从楼道窗缝钻进来，却没那么冷了——原来温暖从不是单向的光，你递出去一颗糖，就能接住另一捧热。 如今每到冬夜，我总习惯煮一壶姜枣茶，偶尔分给晚归的邻居。暖香漫开时，我总想起那个雪夜的搪瓷缸，想起阿婆红着的指节——原来最妥帖的温暖，从不是轰轰烈烈的馈赠，是有人把细碎的关心，揉进了烟火寻常的日子里，让每个寒冷的时刻，都能生出暖意来。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“温暖”是情感类记叙文的核心，需避免笼统的“感到温暖”，要聚焦“温暖的具体载体”，体现“温暖如何影响自身”，让立意从“感受善意”深化为“获得力量”。立意方向需将“温暖”与成长关联：既写“被温暖”的瞬间，也写这一温暖在后续生活中的延续，让文章既有情感温度，也有成长的厚度。 二、选材构思。人物优先选“非至亲的普通人”，通过“微小却具体的行为”体现温暖，避免俗套的“父母照顾生病的自己”，让素材更具新意与真实感。用“具象物品”承载温暖，搭配环境描写，让“温暖”可感可知，而非空泛的抒情。开头可以用“冷色调场景”铺垫：如“冬夜的风裹着雪粒打在窗上”，引出自身的低落状态，为“温暖的出现”做反差铺垫。中间聚焦“温暖的瞬间”——先写对方的动作细节：如“她把围巾往我颈间裹紧的力度”，再写自身的心理变化：如“冷意从指尖退去时的怔愣”，用细节放大情感冲击。结尾呼应开头，写温暖的延续：如“后来我也常把热姜茶递给晚归的邻居”，点明“温暖是可传递的光”，让文章结构完整且立意升华。 二、（2025-2026・云南曲靖部分学校・七上期中）题目：以“温暖的陪伴”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于500字； （2）文中不得出现真实的人名、校名； （3）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 温暖的陪伴 冬日的午后，阳光斜斜地照进阳台，竹摇椅发出熟悉的“咯吱——咯吱——”声，像一首低回的老歌。我坐在书桌前，盯着试卷上刺眼的分数，心沉得如同坠了冰块。 爷爷又坐在那把旧竹椅上了。他腿脚不便，却总在午后挪到阳台，择菜、缝扣子，或只是静静望着我的房间。小时候我发烧，他把我抱在怀里，坐在摇椅上轻轻晃着，哼着不成调的童谣，直到我汗退入睡；小学练字时，他坐在摇椅上看我一笔一画，不言不语，只在我手酸时递来一杯温热的蜂蜜水，杯壁氤氲着暖雾，摇椅的影子温柔地覆在宣纸上。 如今我已长大，他却日渐苍老。前些日子他病了一场，出院后第一件事，竟是让人把竹椅搬回阳台。“看着你房间的灯亮着，我就踏实。”他轻声说。 我推开阳台门，寒风裹着阳光扑面而来。爷爷抬头看见我，眼角的皱纹舒展开来，从棉袄口袋里掏出一个烤红薯：“刚买的，还热乎。”他递过来，手指微颤，掌心却暖。我接过红薯，暖意从指尖直抵心口。竹椅依旧轻轻晃动，阳光落在他花白的头发上，像撒了一层金粉。 那一刻，我忽然明白：这把竹摇椅从未远去，它用三十年如一日的“咯吱”声，默默织就一张无形的网，接住我所有失落与迷茫。 原来最深的陪伴，从不需要言语。它藏在一把旧椅的节奏里，融进一个烤红薯的温度中——没有语言，却足以暖透一生。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“温暖的陪伴”核心在于“温暖”与“陪伴”的融合。“陪伴”是行为主体持续的守护或同行，“温暖”是这种行为带来的情感体验，需跳出“轰轰烈烈”的叙事，聚焦“细水长流”的感动。审题时要明确“陪伴者”可多元：家人、朋友、陌生人，甚至是老物件、习惯动作等。立意需避免泛泛而谈“陪伴很温暖”，应挖掘陪伴背后的精神内核。比如，可立意为“平凡日常里的坚守陪伴，是最动人的温暖底色”，通过具体场景展现陪伴如何化解孤独、给予力量。要注意结合记叙文要求，以情感变化为线索，从最初的习以为常，到某一刻的幡然醒悟，凸显陪伴的珍贵。需紧扣“温暖”的细节描写，让情感真实可感，避免空洞抒情，最终落脚于“陪伴让生命更丰盈”的感悟，传递积极向上的生活态度。 2.选材构思。选材可从“老物件+日常场景”切入，如以“爷爷的竹摇椅”为陪伴载体构思故事。开篇设定冬日周末场景：“我”因考试失利躲在房间，听见阳台上传来竹摇椅“咯吱”声，想起爷爷总在午后坐在摇椅上择菜、补衣。中间穿插三个典型片段：小时候发烧，爷爷抱着“我”坐在摇椅上哼童谣，摇椅的节奏伴着体温下降；小学时练书法，爷爷坐在摇椅上看“我”写字，时不时递上温热的蜂蜜水，摇椅的影子落在宣纸上；如今爷爷生病，仍坚持在阳台摆上摇椅，说“看着你房间的灯亮着，就踏实”。高潮部分写“我”走到阳台，爷爷抬头笑着递来烤红薯，摇椅轻轻晃动，阳光落在他花白的头发上。结尾以“竹摇椅的咯吱声，是爷爷用岁月熬成的温暖密码，藏着从不言说的陪伴”收束。选材聚焦日常小事，用摇椅的声音、温度等细节串联起不同时光，既符合记叙文要求，又能让温暖的陪伴具象化，避免情节俗套。 三、（2025-2026・云南保山隆阳・七上期中）题目：以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 蝉鸣聒噪的夏日，中考倒计时牌上的数字日渐逼近。那天放学后，我攥着满是红叉的数学试卷，磨磨蹭蹭地走在回家路上，连夕阳都显得格外刺眼。 推开家门，往常飘着饭菜香的厨房异常安静。我探头一看，妈妈正坐在餐椅上，眉头紧锁按着太阳穴，手边放着一杯温水和几片药片。“妈，你怎么了？”我脱口而出。妈妈勉强挤出一个笑容：“没事，就是有点头晕，歇会儿就好。”可我分明看见她苍白的脸色，和水槽里还没洗的碗筷。往常这时，妈妈早该做好了晚饭，而我总是心安理得地等着吃饭、写作业，从没想过她也会疲惫。看着妈妈虚弱的样子，我突然想起，最近她总说公司加班忙，回来还要帮我整理错题本，常常熬到深夜。一股愧疚涌上心头，我放下书包走到厨房：“妈，你去休息，今天我来做饭。” 系上妈妈宽大的围裙，我笨拙地打开燃气灶。先洗米煮饭，淘米时水洒了一地；切西红柿时，差点切到手指，吓得我手心冒汗。炒鸡蛋时，油锅里的油突然溅出来，烫得我直跺脚，可想到妈妈平时做饭从没有抱怨过，我咬咬牙继续翻炒。折腾了半个多小时，两个菜终于端上了桌——西红柿炒鸡蛋有点糊，青菜炒得半生不熟，米饭还稍有点硬。 我忐忑地请妈妈吃饭，她尝了一口，眼睛瞬间亮了：“好吃，比我第一次做饭强多了！”说着，她拿起筷子大口吃起来，嘴角始终带着笑意。看着妈妈满足的样子，我突然明白，原来妈妈从不在乎饭菜是否完美，只在乎我的一点点付出。那一刻，我想起以前总嫌妈妈唠叨，抱怨她对我的学习管得太严，却忽略了她背后默默的付出与守护。 收拾碗筷时，我主动把厨房打扫干净，又给妈妈泡了一杯温茶。妈妈靠在沙发上，看着我忙碌的身影，轻声说：“我的孩子，真的长大了。”那一瞬间，我忽然懂得了责任与体谅。 长大不是年龄的增长，而是学会为家人分担，懂得感恩与付出。那一刻，我真切地感受到，自己不再是那个只会索取的小孩，而是能为家人遮风挡雨的小大人了。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“那一刻，我长大了”的核心在于心理上的成熟，需区分“年龄增长”与“心理成长”的本质差异。“那一刻”并非漫长的过程，而是具有标志性意义的特定瞬间：可能是某个顿悟的刹那、一次责任的承担，或是对他人不易的突然理解。这一瞬间需承载强烈的情感冲击，是打破固有认知、实现自我超越的转折点。“长大了”的核心是心智层面的蜕变，而非身高、年龄等生理变化。具体可体现为学会担当责任（如照顾生病的家人）、懂得体谅他人（如理解父母的辛劳）、突破自我局限（如克服恐惧完成挑战）、建立共情能力（如包容他人的失误）、懂得珍惜情感（如整理旧物时，理解奶奶织的旧毛衣的心意）等，围绕真实情感与成长感悟展开即可。 二、选材构思。需要集中于一件真实可感的具体事件，优先选择贴近生活的亲身经历，如第一次独自为加班的父母准备晚餐、雨天独自回家后发现家人的牵挂、照顾生病的长辈时的体会等，通过生活化场景引发情感共鸣。结构上，开头可铺垫场景氛围，用环境描写或日常细节引入事件背景；主体部分需详细刻画“那一刻”的过程，重点描写动作、神态、语言等细节，同时穿插心理变化，如从最初的懵懂、抵触到瞬间的领悟；高潮聚焦“长大的瞬间”，清晰呈现思想转变；结尾升华主题，点明“长大”的意义，呼应开头并强化感悟。注意适当运用修辞手法，在增添文采的同时表达出自己的真情实感。 四、（2025-2026・云南省大理自治州下关一中・七上期中）题目：请以“你的光照亮了我的世界”为题写一篇作文。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③字数不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 你的光照亮了我的世界 曾经的我，怯懦又自卑，像躲在角落的影子，不敢主动发言，不敢尝试新事物，总觉得自己平平无奇，做什么都做不好。灰暗的情绪，层层裹住了我的世界。直到遇见你，温柔又坚定的你，像一束温柔的光，穿透层层阴霾，彻底照亮了我的整片世界。 刚升入七年级时，我极度不适应初中的学习节奏。科目变多、难度变大，原本成绩平平的我，一次次在考试中失利。看着试卷上刺眼的分数，看着身边同学稳步进步，我越发自卑消沉。课堂上，我总是低着头，害怕老师提问，害怕出错被同学嘲笑；课后，我也不愿和同学交流，整日闷闷不乐，对学习充满了抵触，我的世界渐渐变得黯淡无光。 是我的同桌，一点点温暖并改变了我。她性格开朗，待人温和，做事认真又踏实。发现我的低落之后，她从没有刻意说教，只是默默用行动温暖我。数学课我听不懂的公式定理，她会利用课间休息时间，放慢语速，一遍又一遍耐心讲解，直到我完全弄懂；我做题粗心浮躁，她会轻轻提醒我，陪着我一起订正错题、整理笔记。 记得一次月考后，我成绩依旧不理想，独自趴在桌上偷偷难过。她轻轻拍了拍我的肩膀，轻声安慰我：“一次失利不算什么，慢慢来，你很聪明，只要坚持努力，一定会越来越好的。”她的眼神干净又坚定，带着满满的鼓励，瞬间抚平了我内心的焦虑与自卑。之后的日子里，她陪着我早起背书，陪着我刷题纠错，陪着我一点点克服惰性、突破自己。 在她的陪伴与鼓励下，我慢慢放下了自卑与胆怯。我开始主动举手回答问题，主动攻克薄弱科目，主动和同学交流学习心得。我的成绩稳步提升，性格也变得乐观开朗。 原来一束微光，真的可以驱散无尽黑暗。谢谢你，我的同桌。你的善良、坚持与温柔，就是照亮我世界的光。这束光，驱散了我的迷茫与怯懦，让我勇敢成长、向阳而生，也让我明白：心怀热爱，稳步前行，终会遇见更好的自己。 【解析】 一、审题立意。 本篇作文核心立意聚焦成长蜕变与温情治愈。题目中的“你”是全文的核心对象，可指代身边具体的人，也可指代温暖的善意、坚定的信念，范围十分宽泛。“光”是文章的核心意象，并非实物光线，而是指温暖、力量、勇气、包容、鼓励等正向的精神力量。“照亮我的世界”是写作重点，必须突出清晰的成长变化：写作主体的“我”原本处于迷茫、自卑、胆怯、失落的灰暗状态，在“你”的影响与陪伴下，走出低谷、重拾信心、收获成长，内心变得明朗积极。行文切忌只堆砌事例，要紧扣“照亮”二字，细腻刻画心理前后的反差。立意需真诚正向，立足初中生真实生活，歌颂陪伴、善意、坚守与救赎的力量，贴合青少年成长感悟，情感真挚、立意朴实深刻。 二、选材构思。 本次作文选材以真实校园、生活经历为主，贴合初中生日常，规避空洞俗套素材，精选三类适配素材：一是师长之光，考试失利、学习受挫陷入自我怀疑，老师耐心开导、耐心辅导，帮我重拾学习信心；二是陌生人之光，偶遇的陌生人伸出援手，用微小善意温暖低落消极的我；三是榜样之光，身边同学坚持努力、乐观向上的模样，感染懈怠迷茫的我，让我学会坚持与自律。整体构思采用“先抑后扬”的经典结构，先铺垫自身低落、迷茫的灰暗状态，详细记叙与“你”相关的核心事件，捕捉细节刻画“光”的温暖力量，最后抒写自我蜕变与感悟，点明“照亮”的深层含义，做到叙事真实、情感递进、主旨鲜明。 五、（2025-2026・云南省腾冲市第一中学・七上期中）题目：为______点赞 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 为文化传承者点赞 在时代的浪潮中，许多古老的文化如璀璨星辰，在历史的长河中闪烁着独特的光芒。然而，随着现代化进程的加速，这些文化瑰宝面临着被遗忘的危险。庆幸的是，总有一些人，他们默默坚守，用自己的行动为文化传承贡献力量，他们值得我们致以最诚挚的点赞。 暑假，我有幸参观了一场传统剪纸艺术展览。在展览现场，一位剪纸艺人正全神贯注地创作。只见他手中的剪刀在红纸上灵活穿梭，纸屑簌簌落下，不一会儿，一幅栩栩如生的龙凤呈祥图便在他的指尖诞生。那细腻的线条、生动的造型，让在场的观众无不惊叹。我好奇地凑上前去，与他攀谈起来。他告诉我，自己从十几岁就开始学习剪纸，这一坚持就是几十年。为了掌握剪纸技艺，他四处拜访民间艺人，学习各种流派的剪纸手法，不断钻研创新。尽管如今学习剪纸的人越来越少，靠剪纸谋生也并不容易，但他从未想过放弃。他说：“剪纸是老祖宗留下来的宝贝，不能在我们这一代失传，我要让更多的人了解和喜欢上剪纸。” 他的话语虽朴实无华，却深深打动了我。 在科技飞速发展的今天，像这样的传统手工艺人还有很多，他们或是坚守着古老的刺绣工艺，用一针一线绣出精美的图案；或是执着于传统的木雕技艺，赋予每一块木头独特的生命；又或是致力于古老戏曲的传承，一招一式、一唱一和间，传递着历史的韵味。他们或许没有惊天动地的壮举，也没有获得巨大的财富和名利，但他们对传统文化的热爱和坚守，却如同黑暗中的明灯，照亮了文化传承的道路。 除了民间手工艺人，还有许多学者和专家也在为文化传承默默耕耘。他们深入研究古籍文献，挖掘历史文化的内涵；他们奔波于各地，对濒危的文化遗产进行抢救性保护；他们走进校园、社区，开展文化讲座和活动，让更多的人了解和热爱传统文化。正是因为他们的努力，那些古老的文化才能在现代社会中焕发出新的生机与活力。 文化是一个民族的灵魂，是连接过去、现在和未来的桥梁。而文化传承者们，就是这座桥梁的守护者和建设者。他们用自己的坚持和付出，让我们能够领略到传统文化的魅力，让中华民族的精神血脉得以延续。他们或许平凡，但他们的精神却无比伟大。让我们为这些文化传承者点赞，向他们致以最崇高的敬意！同时，也让我们每个人都行动起来，加入到文化传承的行列中，共同守护我们的精神家园，让传统文化在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意：“为______点赞”这一半命题作文，重点在于“点赞”，这一行为蕴含着肯定、赞扬与欣赏，所填内容是文章的核心描述对象。它既可以是具象的个体，如某个对你关怀备至的家人、倾囊相授知识的老师；也能是抽象的概念，像历经挫折仍不放弃的精神、社会中互帮互助的良好风气。在立意上，要突出对所填内容的由衷赞美，展现其积极意义与价值，从而弘扬正能量，引发读者的情感共鸣。 2.选材构思：选材时，可从自身生活、社会热点、历史文化等多方面入手。若从自身经历出发，能写某次运动会上自己在比赛中摔倒，却坚持爬起来完成比赛，最终为班级赢得荣誉，通过细腻描绘自己的心理活动、比赛场景，表现坚持的力量，为自己的坚持点赞；要是关注社会热点，可选取消防员冲进火海救人、志愿者奔赴灾区援助等素材，展现人性的光辉，为他们的无私奉献点赞；从历史文化角度，则能着眼于传统文化的传承，如讲述民间艺人坚守传统技艺，历经艰难仍不放弃，体现传统文化的魅力与传承的意义，为传统文化的传承者点赞。构思文章时，先确定补充的内容，然后围绕它展开，通过具体事例、细节描写来丰富文章内容，结尾升华主题，强化点赞的意义。 六、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・七上期中）题目：我______了这个问题 要求： （1）将题目补充完整后作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我读懂了这个问题 那是一个闷热的午后，教室里风扇嗡嗡作响，却驱不散空气里的焦躁。数学老师刚发下试卷，我一眼瞥见右上角鲜红的“68”，心猛地一沉。这不是第一次考砸，但这次的问题格外刺眼——一道我反复练习过的题型，竟又错了。 我盯着试卷，满脑子都是“为什么”。明明照着老师讲的方法一步步做，草稿纸都写满了，怎么还是错？放学后，我没急着回家，而是坐在空荡荡的教室里，一遍遍重算那道题。可越算越乱，思路像被风吹散的纸片，抓不住。我烦躁地把笔摔在桌上，几乎想放弃。 这时，班主任李老师推门进来，见我还在，轻声问：“还在琢磨那道题？”我点点头，声音低得几乎听不见：“我……真的弄不懂。”她没直接讲题，反而拉过椅子坐下：“你先说说，你是怎么想的？” 我愣住了。以往我只想着“快点知道答案”，从没想过要“说出自己的思路”。我磕磕绊绊地讲起来，说到一半，突然卡住——原来我在第二步就误用了公式！那一刻，我恍然大悟：问题不在题目难，而在我从未真正理解方法背后的逻辑，只是机械模仿。 李老师笑了：“你看，不是你不会，是你没给自己‘说清楚’的机会。”她的话像一把钥匙，打开了我思维的锁。原来，“懂”不是看会了，而是能讲明白；“学会”不是抄对了，而是知其所以然。 回家路上，夕阳把影子拉得很长。我忽然明白，这道题背后藏着一个更大的问题：学习，究竟是为了分数，还是为了真正理解？从前的我，只盯着结果，却忽略了思考的过程。而真正的成长，恰是在“卡壳”时愿意停下来，问一句“我到底哪里没懂”。 如今，每当我遇到难题，不再急着翻答案，而是先试着讲给自己听。因为我知道，只有真正读懂了问题，才能走出迷雾，看见光。 【解析】 本题考查半命题记叙文写作。 首先，审题立意。“我______了这个问题”需补全动词，如“理解”“解决”“思考”“忽略”等，核心在于“问题”的内涵与“我”的转变过程。题目强调个人体验与认知变化，立意应聚焦成长主题——通过面对学习、生活或人际中的具体困惑，展现从迷茫到领悟、从逃避到担当的心路历程。例如，可立意为“在挫折中学会独立思考”“于细微处发现亲情的深意”等，避免空泛议论，须以真实情境承载情感升华。 其次，构思选材。可选取贴近初中生生活的素材：一是学习类问题，如解不出数学难题，在老师引导下顿悟方法；二是家庭类问题，如误解父母唠叨，后因某件事理解其关爱；三是人际类问题，如与朋友争执后反思沟通的重要性。本文宜采用倒叙或顺叙结合心理描写展开。结构上，开头设疑引出“问题”，中间详写事件经过与内心挣扎，结尾点明认知转变。手法上可运用细节描写（如攥紧试卷的手、母亲深夜留的灯）、环境烘托（雨夜、晨光）增强感染力，语言力求质朴真挚，避免华丽堆砌。全文以“问题——困惑——行动——领悟”为脉络，突出“我”的主动成长，契合初中生认知水平与表达能力。 七、（2025-2026・云南临沧临翔区部分学校・七上期中）在我们的成长过程中，总有一些人、一些事、一些场景让我们感动，给予我们力量。请以“那一刻，我被________了”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先将题目补充完整； ②内容具体，有真情实感； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于500字。 【答案】例文： 那一刻，我被照亮了 深秋的风总裹着湿冷的潮气，黏在人后颈上，像化不开的郁气。我攥着皱成一团的试卷，指尖把红色的分数摁得发皱——连续第三次模考失利，连走廊里的灯光都像蒙了层灰，沉得让人喘不过气。 晚自习的预备铃刚响，我躲在教学楼的转角处，把脸埋进臂弯里。风卷着落叶擦过墙根，发出细碎的沙沙声，像有人在轻轻叹气。忽然，一片阴影覆过来，带着浅淡的皂角香，是邻班那个总坐在窗边的女生——我甚至叫不出她的名字，只记得她总在课间趴在桌上画些什么，笔尖在草稿纸上沙沙地响。 “这个给你。”她的声音很轻，像落在湖面的雨。我抬起头，看见她递来一张对折的画纸，指尖沾着点蓝颜料。展开的瞬间，我愣住了：纸上是个蹲在角落里的小人，裹着灰蒙蒙的外套，可头顶却悬着一盏小小的、暖黄色的灯，灯线被一只细细的手牵着，那只手的袖口，画着我昨天别在书包上的星星徽章。 “我看你这几天总皱着眉，”她指尖挠了挠脸颊，耳朵有点红，“上次你帮我捡过掉在楼下的画夹，我……我觉得你应该也需要一盏‘灯’。” 风忽然停了，走廊的灯恰好在这时亮起来，暖黄的光落在画纸上，那盏小灯的边缘像是真的泛着光晕。我盯着画里的小人，忽然想起那天课间，我只是随手把被风吹落的画夹递还给她，连句话都没说——可她却把这一点点善意，酿成了此刻照进我迷茫里的光。 “其实我上次画比赛的稿子，改了七次都没通过，”她蹲下来，指尖点了点画里的灯，“我当时也蹲在这儿，觉得连笔都拿不动了。但后来我想，就算画不好，至少可以给别人画盏灯啊。”她的眼睛弯起来，像盛了半盏星子，“你看，现在这盏灯也照亮你啦。” 那一刻，风好像暖了起来。我攥着画纸，指腹蹭过那盏小小的灯，忽然觉得堵在胸口的郁气散了——原来那些被我们忽略的、细碎的善意，会在某个时刻变成照亮别人的光，而当自己陷在黑暗里时，又会被另一束这样的光接住。 后来我把那张画贴在书桌前，每次模考失利时，就盯着那盏灯看。再后来，我也开始在草稿纸上画小小的灯，夹在给朋友的笔记里，或者贴在教室的留言板上。我终于懂了，成长里的光从不是什么惊天动地的奇迹，而是有人把自己心里的暖，轻轻递到了你手上——就像那个深秋的傍晚，她用一张画，把我从迷茫的冷里，稳稳地接了回来。 现在每次路过那个转角，我都会想起那盏画里的灯，想起那一刻，冷涩的风里忽然漫开的、能把人裹住的暖。原来被照亮的感觉，是连往后的日子，都跟着亮了起来。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一道半命题作文题，关键在于补充完整题目。“那一刻”明确了时间点，强调是一个特定的瞬间；“我”是叙述主体，要以第一人称视角展开；“被”字表明是被动接受某种情感或影响。横线处可填的内容丰富多样，如“感动”“震撼”“温暖”“激励”等，这些词都指向积极正面的情感体验，且需是具体可感的事件引发的。立意上，通过回忆成长过程中某个特定瞬间，展现所填词语背后的情感力量，表达对给予自己这种情感的人、事、场景的感激与赞美，突出这些经历对自己成长的积极影响，如让自己变得更坚强、更有爱心、更懂得珍惜等，传递正能量。 二、构思选材。适合写记叙文，可采用倒叙或顺叙结构。若用倒叙，开篇先描述“那一刻”的场景，如“那一刻，我被深深震撼了，眼前的一幕如电影般在我脑海中不断回放”，引发读者兴趣，再回溯事情起因、经过；若用顺叙，按事情发展顺序，先交代事件背景，如“那是一个寒冷的冬日，我像往常一样走在放学路上”，接着详细叙述“那一刻”发生的具体事情，最后写自己的感受与收获。选材要贴近生活，真实可感。若填“感动”，可写雨天同学主动与我共撑一把伞，在滂沱大雨中，那倾斜的伞面和同学关切的眼神让我感动；若填“激励”，可写考试失利后，老师耐心安慰我，用温暖的话语和鼓励的眼神激励我重新振作；若填“震撼”，可写观看升旗仪式时，国旗护卫队整齐划一的步伐、庄严肃穆的神情，让我内心受到强烈震撼，激发爱国之情。 八、（2025-2026・云南临沧临翔・七上期中）题目： 进入初中以来，我们渐渐熟悉了老师、同学和学习生活。其中有什么事情让你深受触动，难以忘怀？ 请回忆当时的情景，以“那一刻，我________”为题，写一篇作文。 要求：（1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那一刻，我学会了包容 步入初中，我遇见了崭新的班级和陌生的同学。朝夕相处的校园生活，藏着无数细碎的瞬间，而那次课间的小事，让我久久难忘。那一刻，我彻底读懂了包容的意义。 我的同桌是个大大咧咧的男生，做事总是毛手毛脚，我一直不太喜欢他。我的课桌收拾得整整齐齐，书本摆放井然有序，我格外爱惜自己的文具和书本，总觉得同桌的马虎鲁莽，打乱了我安静的学习节奏。 那天课间，我刚整理好新发的练习册，整齐叠放在桌面，转身去接水。回来时却看见，同桌不小心碰倒了我的水杯。清水洒在崭新的练习册上，纸张迅速浸湿起皱，字迹也晕开了大片。看着被弄坏的书本，我瞬间怒火上涌，忍不住低声指责了他。 我本以为他会辩解，可他没有丝毫反驳，满脸愧疚，不停地向我道歉。他急忙拿出纸巾，小心翼翼擦拭水渍，又主动拿出自己崭新的备用练习册，执意要和我交换。他局促不安的模样，让我瞬间心头一震。 看着他真诚道歉的样子，我忽然羞愧不已。不过是无心之失，我却咄咄逼人。反观自己，平日里我也偶尔疏忽大意，同学们却总是包容体谅我。那一刻，所有的怒气烟消云散，我真切明白，人与人相处，最珍贵的便是包容与体谅。 我笑着摆摆手，告诉他没关系，书本晾干依旧可以使用。同桌紧绷的神情瞬间舒展，眉眼间多了几分暖意。小小的教室阳光温柔，那一刻的释然与温柔，深深烙印在我心底。 成长从来不是一蹴而就的蜕变，往往藏在微小的瞬间。那一刻，我褪去了狭隘与计较，学会了温柔包容。这份成长，让我懂得善待他人、理解他人，也让我的初中生活，多了一份温暖与明媚。 【解析】 一、审题立意 本题为半命题记叙文，以初中生活为写作背景，聚焦升入初中后的成长经历与内心感触。题目核心关键词是“那一刻”与“深受触动、难以忘怀”，要求捕捉校园生活中短暂却深刻的瞬间，重点刻画心理变化与情感体悟。补题可填写情感、成长类词语，如长大了、读懂了、很温暖、学会坚持等。立意摒弃流水式记事，不只记录事件，更要挖掘瞬间背后的成长、善意、勇气与感恩。通过校园师生、同学相处的真实小事，展现初中生活的温暖与自我蜕变，表达真挚的成长感悟，主题积极向上，贴合初中生真实生活体验。 二、选材构思 选材立足初中校园日常真实小事，聚焦师生互助、同学陪伴、自我突破等场景，选取细微、真实、易触动人心的瞬间，贴合题目“触动、难忘”的核心，素材质朴新颖，贴合初中生生活。如开头运用环境描写渲染低落心境，引出考试失利的困境；中间运用细节描写，细致刻画老师谈心、温柔鼓励的神态与语言，穿插细腻心理描写展现内心转变；结尾升华主旨，点明自己瞬间成长的感悟。或开头开门见山，交代军训疲惫迷茫的状态；中间运用动作描写与场景烘托，记叙同学默默陪伴、互帮互助的小事，巧用对比凸显同学善意；结尾点题，抒发内心温暖的触动。或开头设置悬念，引出自己胆怯自卑的性格短板；中间以事件为线索，运用神态、动作细节描写，记录自己勇敢突破自我、站上讲台的全过程；结尾紧扣“那一刻”，写出蜕变与收获，升华成长主题。 九、（2025-2026・云南保山隆阳・七上期中）题目：阅读下面材料，根据要求写作。 在《秋天的怀念》中，我们感受到了母爱的深沉；在《散步》中，我们体会到了亲情的温馨；在《那个春天，很暖》中，我们看到了童真的美好。亲情和爱，是人生最宝贵的财富。 请以“亲情”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。 要求：①自拟题目，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于500字。 【答案】例文： 亲情，藏在外婆的微信收藏里 周末视频时，外婆又在电话那头急得拍大腿：“丫头，你上次发给我的科普漫画文章，邻居阿姨说想看，我怎么都转不过去！”我对着屏幕叹气，这已是她第五次问同样的问题。手机屏幕里，外婆的老花镜滑到鼻尖，布满褶皱的手指在屏幕上胡乱点着，指甲缝里还沾着菜园的泥土。 挂了视频，我终究放心不下，买了最早的车票回乡下。推开院门时，外婆正坐在石磨旁，阳光透过梧桐叶落在她银白的发丝上，老旧的智能手机被她小心地放在膝头的蓝布帕子里。见我回来，她立刻拉我坐下，从口袋里掏出个皱巴巴的小本子，封面上歪歪扭扭写着“丫头教的微信”，里面每页都用红笔标着箭头，“绿色加号是视频”“长按语音是收藏”的字迹被反复描过，纸角都磨得起毛。 我耐着性子从头教起，外婆的手指总不听使唤，刚讲完的步骤转眼就忘。我忍不住提高声音：“外婆，您怎么记不住呀？”话一出口，就看见她握着手机的手顿了顿，像个做错事的孩子，把手机往我面前推了推：“老糊涂了，不中用了。”那一刻，我忽然想起小时候，我学系鞋带学了十几次，外婆也是这样一遍遍教，从没有过一句责备。 傍晚帮外婆整理手机内存时，我无意间点开了她的微信收藏，瞬间愣住了。里面没有养生文章，没有广场舞视频，满满一屏都是我发的语音，最早的一条还是三年前我刚上高中时发的：“外婆，今天食堂的红烧肉超香！” “这些……您都留着？”我声音发紧。外婆端着刚切好的西瓜走过来，不好意思地挠挠头：“听着你的声音，就像你在身边一样。有时候夜里醒了，就翻出来听听。”她指着一条语音说：“这条你说想家，我听了好几遍，第二天就去菜园摘了你爱吃的青菜，可惜不知道怎么发照片给你。” 我鼻子一酸，拉过外婆的手重新教她。这次我放慢语速，把每个步骤都写在她的小本子上，还特意用彩笔把“转发”按钮圈出来。外婆学得格外认真，嘴里不停念叨着口诀：“先长按，再点那个箭头，选邻居阿姨……”当她终于成功转发文章时，兴奋地拍着巴掌，眼角的皱纹笑成了盛开的菊花。 临走前，我给外婆发了条新语音：“外婆，我每周都回来教您，您别着急。”她立刻点了收藏，然后学着我的样子回复了一条，语音里带着喘气声：“丫头路上小心，菜园的黄瓜快熟了，等你下周回来吃。” 回程的车上，我反复听着外婆的语音。原来那些我以为麻烦的叮嘱，是她跨越数字鸿沟的牵挂；那些被珍藏的琐碎声音，是她藏在岁月里的思念。所谓成长，从来不是单向的奔赴，而是我终于懂得，用她曾爱我的方式，耐心地去爱她。外婆的微信收藏里，藏着的不是语音，是我们之间，从未褪色的亲情。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：亲情是在具体事件与细节中流淌的、可感知的温暖与力量。材料明确指出“亲情是人生最宝贵的财富”，它可能是母亲唠叨背后的牵挂，是父亲沉默行动中的支撑，是祖辈旧物承载的时光，也可能是与手足争执后的别扭和解。亲情不仅仅是温情说教，可以书写亲情中的矛盾、误解与磨合，因为正是这些波折，让最终的理解与包容更具情感张力。无论是一次角色反转的担当、一次恍然大悟的理解，还是一次对平凡细节的重新审视，核心都是挖掘这份情感如何塑造“我”的成长，如何成为“我”生命中不可替代的精神滋养。立意要扎根于生活细节，从身边小事写到深度感悟：描写某物件的细节、用途，关联背后的亲情故事，老物件会旧，但藏在里面的亲情永远鲜活；写亲人细微体贴的行动，让无声的爱比有声的表白更有力量；争执、唠叨、误解都是真实的生活细节，先抑后扬，亲情的温暖，藏在那些“小嫌弃”里；亲人教会“我”的品质是一种精神传承，爱的本质是把好的品质留给彼此。基调积极正向，核心是珍视情感即可。 选材构思：素材上，可以聚焦亲情中的“教学相长”，如“我”教奶奶使用智能手机视频通话，奶奶带“我”辨认田埂上的野菜，亲情是两代人在时光里的彼此滋养与共同成长；可以聚焦父爱、祖辈之爱等“行动多于语言”的情感，如父亲从不说“想你”，却总在“我”行李箱的缝隙塞满家乡的特产，深沉的亲情往往藏在那些未曾说出口的牵挂与行动里；可以聚焦“我”从被照顾者到照顾者的身份转变，如曾经总依赖父母解决问题的自己在父亲生病住院时，第一次独自办理手续、排队取药、笨拙地学着熬粥，亲情的本质是一场爱的接力，成长就是接过父母递来的担子。可采用情感转折式结构，开头铺垫固有认知，如和亲人的相处中因为一些事情而心生不满，中间刻画转变过程，通过一个细节发现背后的真心，高潮则描写顿悟的瞬间，结尾升华感悟。可以通过感官描写让亲情具象化，如视觉上“父亲磨薄的皮鞋鞋底”“外婆布满褶皱的手在手机屏幕上滑动”，听觉上“爷爷发语音时的停顿与叹息”“妈妈切菜时缺口菜刀的轻响”，触觉上“奶奶织的毛衣洗得发软的触感”，用具体细节替代空洞抒情，表达出自己的真情实感。 十、（2025-2026・云南省大理自治州下关一中・七上期中）按要求作文： 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。读四季，刘湛秋读懂了雨润万物的美好；读童年，鲁迅读懂了百草园的欢乐时光；读母爱，史铁生读懂母亲唠叨和琐屑背后的深情……在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？ 请以“我读懂了___________”为题写一篇作文。 要求： ①须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④字数不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我读懂了沉默的陪伴 一直以来，我都觉得奶奶的爱平淡又乏味。她不像别人的长辈那样温柔善谈，不会说暖心的话，也很少主动叮嘱我，大多数时候，她只是安静地坐在一旁忙碌。我总以为，奶奶不够在意我，直到那个深秋的夜晚，我才慢慢读懂她沉默的陪伴。 升入初中后，我的学业渐渐忙碌起来，每晚都要伏案刷题到深夜。那天夜里，窗外秋风萧瑟，树叶沙沙作响，寒意顺着窗户缝隙钻进屋里。我埋着头攻克难题，一道道习题让人身心疲惫，心里满是烦躁，忍不住叹气发呆。 不知何时，房门被轻轻推开了。我回头望去，是奶奶。她没有说话，手里端着一杯温热的牛奶，脚步放得极轻，生怕打扰到我学习。她慢慢走到桌边，轻轻放下牛奶，又伸手帮我拢了拢散开的窗帘，动作轻柔又小心翼翼。全程她没有说一句“加油”“别太累”，只是静静地看着我，眼神温柔又安稳。 我抬头看向奶奶，才发现她的鬓角又添了几缕白发，眼角的皱纹在灯光下格外清晰。岁月在她脸上留下了痕迹，却从未改变她默默守护我的模样。不等我开口，她便轻轻转身，悄悄带上房门，把安静和温暖都留给了我。 看着桌上冒着热气的牛奶，暖意顺着指尖蔓延到心底。我忽然明白，真正的爱从不是轰轰烈烈的告白，也不是喋喋不休的叮嘱。奶奶的爱，藏在日复一日的默默守候里，藏在深夜温热的牛奶里，藏在小心翼翼的牵挂里。 从前的我太过肤浅，总以为热闹的陪伴才是温暖，却忽略了最珍贵的深情往往沉默不语。亲人的爱从不会张扬，却岁岁年年、不离不弃。那一刻，我终于读懂了沉默的陪伴，读懂了奶奶藏在细节里、深沉又纯粹的爱。这份无声的温暖，会一直伴着我，奔赴漫漫成长长路。 【解析】 一、审题立意。 这是一道半命题作文，题目核心关键词是“读懂”，区别于简单的“看见”“知道”，重点不在于记叙一件事，而在于写出认知的转变与心灵的成长。写作时不能只平铺直叙叙事，要体现出“从前不懂、误解、懵懂，经历过后彻底明白、理解、释然”的心理变化过程。补题范围十分宽泛，可以是人、情感、道理、生活细节，优先选择自己亲身经历、感触深刻的内容，避免空洞说教。立意需贴合初中生成长主题，积极真挚、朴实温暖，聚焦亲情、友情、坚持、包容、责任等正向内核。全文要紧扣“成长”主线，通过一件具体小事，写出自己心态、认知的蜕变，展现从懵懂幼稚到成熟通透的变化，让文章有温度、有真情、有深度，贴合题目“心灵成长的旅行”的核心内涵。 二、选材构思。 选材坚持真实、小众、生活化的原则，避开陈旧俗套素材，以个人亲身经历为主，贴合七年级学生的生活场景。推荐三个优质选材示例：一是读懂父亲的沉默，从前觉得父亲不善言辞、不够温柔，经历深夜陪我刷题、雨天默默接送等小事，读懂沉默笨拙的父爱；二是读懂坚持的意义，练习长跑、练字、学乐器屡屡想放弃，咬牙坚持后收获进步，读懂坚持方能成长的道理；三是读懂朋友的真诚，误会朋友的严苛提醒、直言批评，事后发现对方是真心为我着想，读懂真正的友情。构思上，采用“先抑后扬”的结构，先写自己最初的误解、抵触、迷茫，详细记叙核心事件的细节，再通过某个瞬间触发感悟，最后收尾升华成长感悟，做到叙事完整、细节饱满、情感递进自然，重点突出“读懂”的心理转变过程。 十一、（2025-2026・云南临沧临翔・七上期中）题目：我们家的故事 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我们家的故事 我家没有轰轰烈烈的大事，那些藏在烟火日常里的细碎温柔，拼凑成了独属于我们家的温暖故事。一盆四季常青的绿萝，见证着一家人的陪伴与成长，藏着最朴素的家风与温情。 去年搬家后，家里的阳台空荡荡的，妈妈特意买来一盆绿萝，说要给家里添点生机。起初，照料绿萝的活儿全都落在妈妈身上。每天清晨，她都会准时给绿萝浇水、擦拭叶片，细心修剪枯黄的枝叶。在她的精心打理下，绿萝藤蔓越长越茂盛，翠绿的枝叶垂落下来，为朴素的阳台增添了一抹鲜活的绿意。 那段时间我学业繁忙，总是浮躁焦躁，时常因为一点小事发脾气。一次周末，我写完作业随手将书本扔在阳台，不小心碰断了好几根绿萝藤蔓。看着残缺不齐的枝叶，我心里又愧疚又慌乱，以为妈妈一定会责备我。可妈妈没有生气，只是轻轻捡起断落的藤蔓，温柔地对我说：“植物和人一样，都会经历磕碰，慢慢养护，总会重新生长的。” 妈妈的话悄悄抚平了我内心的浮躁。从那以后，我主动接过照料绿萝的任务，学着妈妈的样子细心呵护它。爸爸也会抽空帮忙松土、通风。闲暇时，我们一家人围在阳台，看着郁郁葱葱的绿萝，聊聊日常、说说心事。曾经浮躁的我，渐渐变得沉稳平和。 日子一天天过去，绿萝愈发繁茂，缠绕在阳台栏杆上，生机勃勃。这盆小小的绿萝，不仅装点了小家，更治愈了我的心性，拉近了一家人的距离。 原来最好的家庭故事，从不需要惊天动地的情节。一家人彼此包容、相互陪伴、共同成长，在平凡的日子里温柔相守，这便是我们家最动人、最珍贵的故事，温暖着我的岁岁年年。 【解析】 一、审题立意 题目《我们家的故事》限定写作范围为家庭内部，以家中日常琐事、温情瞬间、成长经历为写作核心，文体适合写成记叙文。立意可围绕亲情温暖、家风传承、家人相伴成长、家庭和睦相处等积极方向展开，贴合初中生生活实际。写作无需选取宏大事件，立足平凡居家生活即可，抒发对家人的感恩、对家庭温情的珍惜，也可通过家人之间互帮互助、化解矛盾的小事，展现良好家风与家人之间真挚纯粹的情感，传递乐观向善、和睦暖心的正能量，行文情感真挚自然，紧扣家庭主题，凸显独属于自家的温情与独特回忆。 二、选材构思 以自家真实生活小事为核心，从家人相处、日常陪伴、共同经历的小事入手，摒弃虚构浮夸内容，选取贴近日常、真实可感的家庭琐事，挖掘小事里藏着的亲情与温暖。可采用总分总结构，开头巧用环境描写引出家中温情往事；中间选取奶奶悉心照料家人、耐心教导自己生活道理的日常事例，运用细节描写刻画神态与动作；结尾抒发对长辈的感恩，点明家风温情的主旨。或以时间变化为行文线索，开头点明一家人平淡幸福的生活状态；中间选取家人齐心协力解决生活难题、彼此包容体谅的事例，运用心理描写展现内心感悟；结尾升华主题，体悟家人相伴的珍贵。还可以物品为叙事线索，开头借助家中老物件引出回忆；中间围绕老物件讲述父母默默付出、默默守护家庭的故事，运用对比手法凸显家人前后的变化；结尾借物抒情，表达对家庭的热爱与眷恋。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、（2025-2026・云南楚雄自治州双柏・七上期中）那一刻，我长大了 要求：①写一篇记叙文，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。 一、（2025-2026・云南昆明・七上期中）题目：那一次，我没有说再见 写作要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。 二、（2025-2026・云南楚雄自治州双柏・七上期中）以“秋天的______”为题，写一篇写景散文。 要求：①先将题目补充完整（如“秋天的公园”“秋天的田野”“秋天的校园”等）；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。 三、（2025-2026・云南昆明・七上期中）题目：__________是我的必修课 写作要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 四、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・七上期中）漫步岁月长河，我们如同漂泊的旅人，寻找着生命的真谛。珍贵的往事为生命的年轮增添印记，往事中铭心刻骨的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的旅程。 请以“照亮生命的瞬间”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 五、（2025-2026・云南省腾冲市第一中学・七上期中）你是否曾为一株在石缝中冒出的绿芽驻足？是否曾因一句不经意的鼓励重拾勇气？生活中，那些看似微小的存在——一株草、一句话、一个眼神，往往藏着治愈人心的力量，悄悄推着我们向前走。 请以“微小的光”为题写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 六、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・七上期中）王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”生活中，我们常以含情之眼来观有情之物——济南的冬天，在老舍眼中是温情的；遥远的月亮，在李白眼中是饮酒的同伴；萧瑟的沧海，在曹操眼中能够容纳世界万物。 请以“我眼中的______”为题，写一篇作文。 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 七、（2025-2026・云南昭通盐津・七上期中）阅读下面的文字，按要求写作。 生活的小欢喜藏在细节里：是教室窗台多肉冒出的新芽，是奶奶甜醅子里的酒香，是同学递来的半块橡皮；是清晨校园的鸟鸣，是傍晚回家的夕阳，是深夜台灯下解出难题的喜悦……这些小欢喜，或暖或甜，或轻或淡，都藏着生活的真实与美好，藏着我们对生活的热爱。 请以“_________里的小欢喜”为题，把题目补充完整后写作。 要求：①结合生活体验，以叙事为主，可适当抒情，不少于600字；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、地名、校名。 八、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 亲爱的同学，步入中学已有半个学期了。正如于漪老师所说：“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊。有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 亲爱的同学，你新认识了哪些人，他们有怎样的特点？你又遇到了哪些事，让你无法忘怀？这些人，这些事是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的中学生活，让你的中学生活充满无限趣味。 请以“拾起一朵小花”为题写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②要求突出中心；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 一、（2025-2026・云南临沧临翔区部分学校・七上期中）请以“温暖”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②文中不得出现真实的地名、校名、人名； ③不少于500字。 二、（2025-2026・云南曲靖部分学校・七上期中）题目：以“温暖的陪伴”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于500字； （2）文中不得出现真实的人名、校名； （3）书写工整，卷面整洁。 三、（2025-2026・云南保山隆阳・七上期中）题目：以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。 四、（2025-2026・云南省大理自治州下关一中・七上期中）题目：请以“你的光照亮了我的世界”为题写一篇作文。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③字数不少于600字，书写工整，字迹清楚。 五、（2025-2026・云南省腾冲市第一中学・七上期中）题目：为______点赞 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 六、（2025-2026・云南省昆明市第三中学・七上期中）题目：我______了这个问题 要求： （1）将题目补充完整后作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 七、（2025-2026・云南临沧临翔区部分学校・七上期中）在我们的成长过程中，总有一些人、一些事、一些场景让我们感动，给予我们力量。请以“那一刻，我被________了”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先将题目补充完整； ②内容具体，有真情实感； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于500字。 八、（2025-2026・云南临沧临翔・七上期中）题目： 进入初中以来，我们渐渐熟悉了老师、同学和学习生活。其中有什么事情让你深受触动，难以忘怀？ 请回忆当时的情景，以“那一刻，我________”为题，写一篇作文。 要求：（1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 九、（2025-2026・云南保山隆阳・七上期中）题目：阅读下面材料，根据要求写作。 在《秋天的怀念》中，我们感受到了母爱的深沉；在《散步》中，我们体会到了亲情的温馨；在《那个春天，很暖》中，我们看到了童真的美好。亲情和爱，是人生最宝贵的财富。 请以“亲情”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。 要求：①自拟题目，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于500字。 十、（2025-2026・云南省大理自治州下关一中・七上期中）按要求作文： 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。读四季，刘湛秋读懂了雨润万物的美好；读童年，鲁迅读懂了百草园的欢乐时光；读母爱，史铁生读懂母亲唠叨和琐屑背后的深情……在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？ 请以“我读懂了___________”为题写一篇作文。 要求： ①须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④字数不少于600字，书写工整，字迹清楚。 十一、（2025-2026・云南临沧临翔・七上期中）题目：我们家的故事 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $