黑龙江哈尔滨市风华中学校2026-2027学年（五四学制）六年级上学期语文9月11日随堂测

风华中学六上语文2026-2027学年9月11日随堂测 1.（10分)闵读下面语段，借助拼音及自己的理解完成填空。 绱徉语文天地，没洞笔堡书香，一学期的品读与积累，让我们遇见了zhan xin（1)的世 界。课堂之上，我们静心jie chù(2)经典文本，学会zun zhong(3)先贤、敬是文字； 品读英雄故事，我们看见将士b位(4)战场的果敢，坚守家国底线，给不允许敌人 gIn fan(s)一寸山河。yuan tiao(6)山河万里，军营wel yan(7)成立，今人心生数是。 读随人物智慧，我们退事沉着冷静、xiong you cheng zhu(8),收获老师们的zan xu(9)。 每当读槛文字中的赤诚与力量，我们总会qing bùjin(10)心生感动。 2.(3分)语文学习小组正在基理本册课文易读错字音错题本，四位同学各摘录了一组 词语。请你结合课内所学，判断字音全部正确的一项是（) A.倭瓜(wo gua) 擂鼓(lei gu) 血泊(xuep0) 踌躇(chou chu) B.衣裳(yI shang)绷带(beng dal)监生(jien sheng)发征(fa zheng) C.呲牙(cIy) 船艄(chuan shao)翘起(qiao qi), 牲畜(sheng chu) D.琴弦'（qin xian)窈窕(yao tiao)爱憎(ai zeng 纽扣(niu kou) 3.(3分)语文课堂开展“古代年岁称谓”分享活动，请结合人物年龄、身份语现，选 择对应的称谓。 ①豆蔻年华②及笄③弱冠①而立⑤不惑⑧花甲⑦古稀⑧期顾 (1)表期今年十三岁，身姿灵动，正位一，十分客受诵读古典诗文。 (2)古代女子满十五岁要行成人礼，称为，代表长大成人。 (3)表得二十岁，刚完成成人礼，之年的他立志多读经典，增长才干。() (4)爷爷今年七十， 之年依旧每日坚持读书数字。 A.②①⑤⑧B.①②@⑧ C.①②③⑦ D.②①④⑧ 4,(3分)下列成语中全部运用比喻修辞的一项是( A.画龙点睹、自强不息、新钉截快 B.繁花似锦、归心似饰、铁证如山 C.胸有成竹、从容不迫、滔滔不绝 D.日新月异、手忙脚乱、临危不惧 5.(3分)与“船头和路期向上翘起，像挂在天边的新月“修辞手法运用不同的是( ) A.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 B.远远望去，金字塔像浮在沙海中的三座金山。 C.威尼斯的小般行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 D.天上的白云像一朵朵桑软的棉花期。 6.(3分)对下列病句的修改不正确的一项是( A.浅浅的水面托起无数错落的石山、石型，又折映出姿娑多姿。 (句末加“的身影”) B.春天到来，公国里游客如织，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别假意。 (在“感觉”前加“我”) C.为了发挥自己的充分才能，他毁然决定回国，参加中国的太空开发研究。 (将“充分”移到“发挥”前) D.通过参现伍先华故居，使我感受到车命先烈甘酒热血的英雄主义情怀。 1 (去择“使”) 7.(3分)填入下面文字横线上的语句，与上下文指接最恰当的一项是( 爱心是冬日里的一袋阳光，驱放了 :爱心是久早后的一场甘罧，披 润了」 :爱心是汪祥中的旅标，指明了 A.集列的寒霜新生的希望龟裂的心田 B.桌例的寒霜龟裂的心田新生的希望 C,新生的希望别的寒霜龟裂的心田 D.龟裂的心田监列的寒霜新生的希望 8.(3分)下列《西游记》的人物与情书中，对应有设的一项是( A.孙悟空三星洞拜菩提招师为师 B.沙僧 打碎琉璃盎被贬下凡 C.骆八成变身中廠王骗取真扇 D.镇元大仙 以人参果款待情 9,(8分)古诗文薮养，学以致用。 这个学期我们倘祥古诗的海详，从“（1) 意恐迟迟归” 中体会慈母对游子的牵挂：从“孤帆远影碧空尽，(2) ”中体 会目逆友人的商别敌绪：从“(3) 村庄儿文各当家”中体会 劳动人民的勤劳：从“(4) 不被楼兰终不还”中体会格士普 死报国、保家卫国的壮志豪情。 这个学期我们读名言明笛理，从“(5) 小人长戚成”中 情到了做人要心胸开阔：从《朱子语类》记载的“人有趾，(6) 中侦得了人要有限耻之心。 风题的语言是智题的闪现，正如（自相矛盾》中有的人问“(？） 何如“让楚人“弗能应也”：《杨氏之子》中，杨氏子应声答曰“(8) 让孔看平无言以为。 二、文言文阅读 汗不放出 钟牧(yù)、钟会少有令巷①。年十三，魏文帝间之，语②其文器(yá0)曰：“可 令二子来。“于是放(ch))见③。被而有汗，帝曰：“咖面何以汗？”就对曰：“找 战@性枚⑤，汗出如浆。”复问会：“抑何以不汗？”对曰：“战战采栗，汗不敢出。” 注释：①令誉：美名、荣潜。②语：告诉。®救见：皇帝下诏书。③战战：害伯得 发抖的样子。惶设：恐惧。 10.解释下列句子中加点字的意思。 ①钟皈、钟会少有令搭 ②即面何以汗」 ③复问会 11.以下句中停领，正确的一项是( A.卿/面何以汗？B.卿/面何以/汗？C.卿面/何以汗？D.即面/何/以汗？ 12.用现代汉语绷详下面的句子。 战战栗采，开不敢出。 三、现代文阅读 2 (一)阅读短文，完成任务。 玉米人迟子建 ①巴洛克建筑是17、18世纪在这大利文艺复兴建筑基础上发展起来的一种建筑和发饰风格，拉 点是外形白由、色彩跃烈、过求动态、在好宫丽的发饰和雕刻，常恰米用客指的出面和描回附空间。 ②“巴洛克”一问的原意是不圆的珍珠，特春为非常规的关，奇异古：，古典主义者用来称呼那 种枚认为是离经叛道的建筑风格。速筑师们以自由奔放的格羽未表达世俗情迤，一反位化的古典式， 于是形成巴洛克途筑风格，这一风格对城市广场、国林艺术以至文学艺术领成都产生了影响，一度风 邢欧洌。在哈尔滨的建筑中，共型代表是教育书店、秋林公司。 ③哈尔滨市保存汞完整的“中华巴洛克”遮筑平，坐落在道外区，它南起向期街，北至昕扮的向 二、三道街，在长350余米的南二道街两阁有39扶递筑，多是一层为商服、二层为住克的附水线拘 楼房。道外传统商业风说保护区是哈尔滨市历史文化保护区之一，是哈尔滨历史文化城的重要纽成都 食族 ④“中华巴洛克”是中国人民勒劳和智达的象狂。哈尔滨殖民时期的进外区是中国居条居地，在 洛工有业的度筑与外未文化的渗迹中，生活在这里的中国劳动人民，凭着自己的嗯明才有，把“巴 克”逮抗流派的风格妆合在民族传坑之中，创造了非发有价值的“中西合整”的“中华已洛克”。 13.（2分)结合第①段内容，说说“巴洛克”建筑风格有什么特点？ 14.(2分)指出下列句子使用的说明方法，（一个指号奥写一种说明方法） (1)在哈尔滨的建筑中，典型代表是教育书店、秋林公司。（ (2)在长350汆米的南二道街两创有39栋建筑、( 16.(2分)斯②段中加点的间语“高经叛道”在文中的含义是什么？ 16.(2分)结合文章内容和自己的理解，说说保护“中华巴洛克”建筑群有哪些重要意义？（谷出两 点即可) （二)阅读文章，回答下列问题： 玉米人 迟子建 （1)有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人，他占据着很好的地段，背靠着沃 尔玛超市和工人文化宫，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米，玉米被竹签穿着，一穗穗地 横在炭火上。他似乎患了伤风，不时地抽着鼻子。他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便 剥了新的玉米，接着烤。在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。 (2)我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家去煮。我指着他烤着的玉米问：“多少钱一穗？” (3)“一块五”，他转动着竹签，头也不抬地说。 (4)“我想买四穗。”我说。 (5)他抬起头，问了句：“你能吃了四穗？” (6)“我要买生的，回家去煮。”我说。 (7)他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！” (8)我以为他怕我跟他讲价，安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。” (9)“那也不卖！”他坚决地说。 (10)这让我大惑不解，我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还 有了你的力气，你怎么算不过来账？” (11)一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要 是不够吃了怎么办？” (12)天哪，竟然是这理由！我在心底嘀咕着，掉头而去。到了中山路与革新街相交的路口，我碰 到了另一个烤玉米的人。这次，我以熟玉米的价钱，顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买卖 划得来，很高兴，他笑着对我说：“吃好了再来啊。” (13)我提着生玉米向回走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了，微笑着低头端详 着手里装玉米的袋子，又抬头看向他，示威似的晃悠着。他在招揽生意的时候，看到了我，也看到 了那兜玉米，他张大了嘴，很惊讶的样子，好像我提着的，是颗手雷。他别过身去，连打了几个喷 嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么的安闲，那么的从容。 （14)夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥，在苍茫的暮色中，我忽然想起了 那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。我 忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得 的利益，他这种固执，难道不可贵吗？ (15)我想好的写作者就应该像那个玉米人那样，可以笨一点，可以放弃一点现实的利益，可以甘 心承受因坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清。我愿意做这样一个玉米人，守着自己炉子中 心灵的炭火，为那些爱我作品的读者（哪怕是少数），精心焙制食粮。 (选自《迟子建小说选》) 12.(2分)根据文蜇内容，补全故事情节。 (1)一在利处买到生五米 (2) 回忆烤玉米的人 18.(3分)第（13)段画线句表现了“我”怎样的心理？ 19.(3分)理解下列句子的含义。 我恩卷做这样一个五米人，守者自己炉子中心灵的关火，为那些爱我作品的读者（哪伯是少数），精 心涪刷食报。 20.(3分)文中提到了两位实玉米的换主，你要我同哪一位的做法？请说说自己的香法和理由。 21.(4分)玉米人担绝利益，坚守一份原则。其实，古今中外，有很多选样坚守的人，依据选按材料 内容，仿限示例，写两个句子。 材州一： 由于长期的回苦生活和劳？工作，来自济先生晚年身急严重的胃高，他每月的厮水仅$买3榮面 份，公家12口人吃都不够，更无找治高。当时，国民党为的美国，发动内线，美国又浅行技功日本的 政界。一天，吴哈请朱自请在“抗议美国扶日政果并拒绝颈关援而粉”的宣官书上晏子，他投民至了 名开说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮导性的花合。”1948年8月12日，东自济肯田吏如，在此 京近世，收终前，他隔咐夫人：“我是在拒绝关授面柏的文件上签过名的，我们家以后不哭国民党彩 给的美国面的。”朱自请一身重流，宁可能死也不柄美国的“状济推”，表现了中国人的骨气。 村科二： 若名的空气动力学专家投学在在美国留学多年，后救麻有理工和加州理工臂诗为终者教投，研究 共金牛尽，一年的收入高达25万美元，枚为“在美国处于领导地位的第一位大舒专家”，名到以收， 但他看到所中国明刷速立，可皮得头，便变发了美国当局居层阻校，终于在1955年9月17日路上了 四阳的地拾，回到和国后，阀学在的月蒋只有235.8元，但他却全身心地投入到中国枝天事业的发展 中，领导国队成功所制出了中国第一瓶人违卫里和某一预直祥。由于他的回国放力，中国学弹，原子 我的发射时间至少向前推进了20年，复学在也因此被西方人苔为中国的“宇弹之义”。 示例： 陶湖明远离官场的尘器，坚守一份高诘的自适： (1) 坚守 (2) 坚守 六上随堂测试参考答案 一、积累与运用 1.(1)崭新：(2)接触：(3)尊重： (4)奔赴：(5)侵犯： (6)远跳：(7)威严；(8)胸有成竹：(9)赞许；(10)情不自禁 2-6 ACBAB 7-8 BC 9.(1)临行密密缝 (2)唯见长江天际流 (3)昼出耘田夜绩麻 (4)黄沙百战穿金甲 (5)君子坦荡荡 (6)则能有所不为 (7)以子之矛陷子之盾 (8)未闻孔雀是夫子家禽 二、文言文阅读 ① ；②出汗：③再，又 11.C 12.恐惧得浑身发抖，汗水都不敢流出来。 三、现代文阅读 (一)中华巴洛克 13.外形自由、色彩强烈、追求动态，喜好富丽的装饰和雕刻，常常采用穿插的曲 面和椭圆形空间。 14.(1)举例子(2)列数字 15.指巴洛克建筑打破古典建筑僵化的传统，风格奇异奔放，在古典主义者看来背 离传统范式。 是中国劳动人民智慧的象征，具有很高建筑研究价值：②它见证哈尔滨城 市发展，利于保护传承本地历史文化。 (二)玉米人 17.(1)我向天桥下卖玉米的人购买生玉米遭到拒绝；(2)偶遇该摊主，向他炫耀买 到的生玉米 18.写出“我”买到生玉米后的得意，带有一丝示威、炫耀的心理。 19.作者希望自己如同玉米人一般，坚守写作的本心，不贪图现实利益，用心为真 正喜爱自己作品的读者创作优质作品。 20.示例一：赞同第一位摊主。他坚守自己的原则，优先照顾要买烤玉米的顾客， 不为眼前利益放弃自己的坚守，这份精神可贵。 示例二：赞同第二位摊主。他懂得变通，抓住买卖机会，待人热情，互利互惠。 (二选一，言之有理即可) 21.示例： (1)朱自清拒领美国救济粮，一份不屈的骨气 (2)钱学森放弃海外优厚待遇归国，一份炽热的爱国情怀