精品解析：黑龙江绥化市望奎县第三中学等校2026-2027学年（五四学制）六年级上学期阶段学情自测语文试题

初一开学摸底考试语文试题 一、基础知识。（39分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 暑假jià jiǎ（ ） 吆喝hè he（ ） 挣zhēng zhèng（ ）钱 语塞sè sài（ ） 散sàn sǎn（ ）步 旅行xíng háng（ ） 结jiē jié（ ） 巴折shé zhē（ ）本 【答案】 ①. jià（√） ②. he（√） ③. zhèng（√） ④. sè（√） ⑤. sàn（√） ⑥. xíng（√） ⑦. jiē（√） ⑧. shé（√） 【解析】 【详解】注意“假、喝、挣、塞、散、行、结、折”的读音。 2. 读拼音，写出汉字。 dǒu qiào méi tàn chóu duàn sǔn huài qī rǔ zū出 miǎn 强 消shì hén 迹 面jiàng 【答案】 3. 把词语补充完整，并选择两个造句。 一（ ）不苟 德艺双（ ） 竭尽（ ）（ ） 波涛（ ）（ ） 自相（ ）（ ） 南（ ）北（ ） 叶公（ ）（ ） 杯水车（ ） 【答案】 ①. 丝 ②. 馨 ③. 全 ④. 力 ⑤. 汹 ⑥. 涌 ⑦. 矛 ⑧. 盾 ⑨. 辕 ⑩. 辙 ⑪. 好 ⑫. 龙 ⑬. 薪 造句示例： 一丝不苟：老师对待教学工作一丝不苟，认真批改每一份作业。 自相矛盾：他刚才说的话前后自相矛盾，大家都听出不对劲了。 【解析】 【详解】注意“馨、汹涌、矛盾、辕、辙、薪”等字词的写法。 造句时先要读懂成语本身的含义，保证语境匹配，再造出贴合词义、通顺完整的句子，且句子要有明确主语和完整事件。比如选用“一丝不苟”，抓住词义“做事认真细致”，选取学习、工作场景，写出人物认真做事的画面；选用“自相矛盾”，抓住词义“言语前后抵触”，设置人物说话前后冲突的情境，让成语自然融入句子，语句通顺，表意清楚。 示例： 一丝不苟：爸爸对待图纸设计一丝不苟，每一个数据都反复核对。 德艺双馨：这位老艺术家德艺双馨，深受观众的尊敬与喜爱。 竭尽所能：同学们竭尽所能，圆满完成了这次研学实践任务。 波涛汹涌：狂风来袭，大海波涛汹涌，船只纷纷停靠在港湾。 自相矛盾：他一边说不爱看书，一边又买很多课外书，说法自相矛盾。 南辕北辙：学习目标是提高成绩，可总偷懒玩耍，行动和想法南辕北辙。 叶公好龙：他嘴上说热爱运动，可从不锻炼，不过是叶公好龙罢了。 杯水车薪：只靠一个人的力量去改造环境，如同杯水车薪，远远不够。 4. 把下面每组中不同类的一个划去。 （1）工人 农民 军人 学生 青年_____________ （2）汽车 火车 自行车 水车 摩托车___________ （3）黄鹂 画眉 麻雀 喜鹊 鸟类____________ （4）照相馆 美术馆 图书馆 天文馆 博物馆___________ 【答案】 ①. 划去：青年 ②. 划去：水车 ③. 划去：鸟类 ④. 划去：照相馆 【解析】 【详解】第一组，工人：从事工业生产的劳动者。农民：从事农业生产的劳动者。军人：服兵役的人。学生：在校学习的人。青年：按年龄划分的人群。工人、农民、军人、学生是按职业划分，青年是按年龄划分，所以划去“青年”； 第二组，汽车：陆上载人代步交通工具。火车：轨道长途交通工具。自行车：人力代步交通工具。水车：利用水力灌溉的农具。摩托车：机动代步交通工具。汽车、火车、自行车、摩托车用于人出行，水车用来农田灌溉，所以划去“水车”； 第三组，黄鹂：具体鸟的种类。画眉：具体鸟的种类。麻雀：具体鸟的种类。喜鹊：具体鸟的种类。鸟类：鸟这一大类的统称。黄鹂、画眉、麻雀、喜鹊是鸟类里面具体品种，鸟类是总称，所以划去“鸟类”； 第四组，照相馆：拍摄照片的营业店铺。美术馆：展览美术作品的场馆。图书馆：存放借阅图书的场馆。天文馆：展示天文知识的场馆。博物馆：收藏展示各类文物展品的场馆。美术馆、图书馆、天文馆、博物馆属于文化科普场馆，照相馆属于商业服务店铺，所以划去“照相馆”。 5. 在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。 （1）（ ）太阳（ ）升起来了。 （2）（ ）小姑娘捡起（ ）碎纸。 （3）（ ）歌曲《让我们荡起双桨》诞生在（ ）昆明湖上。 （4）（ ）星星（ ）眨着眼睛。 【答案】 ①. 火红的 ②. 缓缓 ③. 可爱的 ④. 地上的 ⑤. 经典的 ⑥. 美丽的 ⑦. 满天的 ⑧. 调皮地 【解析】 【详解】（1）第一句第一个空修饰名词“太阳”，填描写太阳颜色/形态的形容词，如“火红的”；第二个空修饰动词“升起来”，填描写上升状态的副词，符合日出的场景逻辑，如“缓缓”“冉冉”。 （2）第二句第一个空修饰人物“小姑娘”，填体现人物特点的形容词，如“可爱的”；第二个空修饰“碎纸”，填符合碎纸零散状态的形容词，语句通顺合理，如“地上的”“散落的”。 （3）第三句第一个空修饰知名歌曲《让我们荡起双桨》，填大家熟知的形容它属性的形容词，如“经典的”“家喻户晓的”；第二个空修饰地点“昆明湖”，填形容景物特点的常见形容词，符合常识，如“美丽的”。 （4）第四句第一个空修饰名词“星星”，填限定星星位置/特点的词语，如“天上的”“满天的”，第二个空修饰动作“眨着眼睛”，填拟人化的状态副词，符合我们常见的写星空的表达习惯，如“调皮地”“快活地”。 6. 对号入座（给加点字选择正确的解释）。 老：A.年岁大；B.很久以前就存在的；C.陈旧；D.经常；E.很，极 （1）太阳已经老高了。 （2）他老是提前到校。 （3）这座房子太老了。 （4）他已经八十岁了，但看起来不是很老。 （5）他是我的老朋友了。 【答案】（1）（E）（2）（D）（3）（C）（4）（A）（5）（B） 【解析】 【详解】（1）“老高”用于描述太阳升起的高度，“老”在此处作程度副词，表“很、极”的含义，指太阳升得非常高，对应义项E。 （2）“老是提前到校”指他持续保持提前到校的行为习惯，发生频率高，“老”在此处表频率，意为“经常”，对应义项D。 （3）形容房子“老”，是指房屋建成时间久远，设施、外观老旧过时，“老”在此处描述具体物件的老旧状态，意为“陈旧”，对应义项C。 （4）描述八十岁老人的外在状态，“老”在此处指向人的年龄状态，意为“年岁大”，对应义项A。 （5）“老朋友”指相识多年、交谊存续时间很长的朋友，“老”在此处强调关系存在的时间跨度久，意为“很久以前就存在的”，对应义项B。 7. 选择恰当的关联词，填入括号内。 常听到有人说：“知足者常乐。”的确，在对物质享受的态度上，这不失为一种优秀的品质。（ ）从另一种意义上讲，“不知足常乐”更是一种值得提倡的精神。在事业上不知足是奋斗者的哲学，开拓者的写照。（ ）不安于现状的人，（ ）会有进取的志向和勇气；（ ）“不知足”，（ ）会使人有克服困难的动力，（ ）会在奋斗中尝到创造的乐趣，（ ）会享受到成功的喜悦。爱迪生（ ）有一千项发明，被誉为“发明大王”，就（ ）他在成绩面前从不沾沾自喜，（ ）“不知足”地继续奋斗，去夺取更加辉煌的成果。 A.之所以 B.才 C.而是 D.可是 E.只有 F.是因为 G.虽然 H.无论 【答案】 ①. D ②. E ③. B ④. E ⑤. B ⑥. B ⑦. B ⑧. A ⑨. F ⑩. C 【解析】 【详解】第一空，前一句肯定“知足常乐”是好品质，后文转折，提出另一个观点“不知足常乐更值得提倡”。前后语意转折，因此选用转折关联词“可是”。 第二空到第三空，必须满足“不安于现状”这个必要条件，才能产生后面“有进取志向勇气”这个结果。条件不满足，就不会有这个结果，“只有……才……”是条件关联词，因此，填写“只有……才……”。 第四空，满足“不知足”这个条件，才能依次产生三层结果：有克服困难的动力、尝到创造乐趣、享受成功喜悦。“只有……才……”是必要条件关系，因此，本空应填“只有”。 第五空到第七空，有克服困难的动力、尝到创造乐趣、享受成功是满足条件后产生的三层结果，多个结果并列，重复用“才”引出。 第八空，“有一千项发明、被称为发明大王”是结果；“成绩面前不沾沾自喜”是造成这个结果的原因。这里表示因果关系，而且是先结果后原因，应填“之所以”。 第九空，本句先陈述结果，再交代背后原因，“之所以”放在结果分句，“是因为”引出原因分句，成套搭配。 第十空，前文写“从不沾沾自喜”，否定了满足现状的态度，后文引出他真正的做法：不断奋斗。“不是……而是……”是正反对比并列关系，否定前者，肯定后者，因此，选用关联词“而是”。 8. 把下列句子整理成一段连贯通顺的话。 （ ）那么，他看见了什么呢？ （ ）布朗先生打开门后看了来人，吃惊地张开了嘴。 （ ）突然，他家的门铃响了。 （ ）原来呀，站在他面前的是一位他盼望已久的人。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】本题需要按照事情发展的先后逻辑梳理语句。首先“突然，他家的门铃响了”是整个事件的开端，门铃响起才引出下文开门的情节；接着是“布朗先生打开门后看了来人，吃惊地张开了嘴”，承接门铃响的动作，写布朗先生开门见到来人后的反应；之后“那么，他看见了什么呢？”用问句设置悬念，承接上文布朗吃惊的神态，勾起读者的好奇；最后“原来呀，站在他面前的是一位他盼望已久的人”，用“原来”解开悬念，交代布朗先生吃惊的原因。所以正确顺序是：突然，他家的门铃响了。布朗先生打开门后看了来人，吃惊地张开了嘴。那么，他看见了什么呢？原来呀，站在他面前的是一位他盼望已久的人。 二、阅读理解。（23分） （一）课内阅读。（12分） 回顾诗歌填空。 9. 在你学过的诗词中，默写你最喜欢的一首。 10. 说说你喜欢这首诗词的原因。 【答案】9. 示例：《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 10. 这首诗想象奇特，把瀑布写得雄伟壮丽，读诗仿佛亲眼见到庐山瀑布奔腾而下的壮观景色。 【解析】 【9题详解】 选择一首课本上学过的古诗词，准确默写，做到无错字、漏字，书写规范即可。 示例：《江南春》（唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【10题详解】 答题时要紧扣诗句内容来谈喜欢的理由。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”写出江南大地处处黄莺啼叫、绿叶映衬红花，水乡山城酒旗随风飘动，展现江南春日鲜活明媚的景色；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”写无数古寺楼台笼罩在朦胧烟雨里，增添悠远空灵的意境。抓住诗中的景物，描绘诗歌画面，体会烟雨朦胧的美感，也可以体会诗句暗含的历史感慨，表达自己真切的阅读感受，做到结合诗句、语言简洁。 示例：这首诗勾勒出辽阔秀丽的江南春日画卷，黄莺啼鸣、绿树红花，水乡山城酒旗迎风，烟雨笼罩古寺楼台，画面优美朦胧。诗人在写景中暗含对历史兴衰的感慨，读来意境悠远，让人沉醉在江南春色之中。 11. 看图回忆《沧海日出》写出与图联系紧密的课文语句： 【答案】早霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空，也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日，冉冉地升腾起来。 【解析】 【详解】画面中海面铺展，太阳一半浸在海水里，一半露出水面，背景是海天相连的景象，正是红日将要从水天相接处慢慢升起的瞬间。 结合课文《沧海日出》，画面里海天相接、红日缓缓升腾的图景，对应语段为：早霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空，也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日，冉冉地升腾起来。 （二）课外阅读。（11分） 证据丢失后 ①这是流传在伊朗的一个故事。 ②有个叫哈桑的人，借给一个商人两千金币，可是第二天不小心把借据遗失了。到处找也找不到。急得身上直冒汗。妻子在一旁，想不出补救的办法，倒不住嘴地嘟嚷、埋怨。 ③哈桑心里发慌，赶忙跑去找他最要好的朋友纳斯列丁，请他想个办法。 ④“如果那个商人知道我丢了借据，就绝不会把钱还我，真主在上，那是两千金币啊！”哈桑对纳斯列丁说，“我手头再也没有任何关于这笔借款的证据了。” ⑤“商人借钱时没有第三个人知道吗？”纳斯列丁问。 ⑥“只有我妻子知道，但那是商人把钱借走之后，我才告诉她的。” ⑦“那等于说，鱼儿跑了，我才撒下网去。”纳斯列丁说，“商人借钱的期限是多长时间？” ⑧“时间是一年。” ⑨纳斯列丁沉思片刻，为哈桑想出了个好办法：“可以向那个商人要一个借钱的证据。” ⑩“什么？向借钱的人要借钱的证据？”哈桑不仅困惑不解，简直感到荒唐可笑了。 ⑪“对，只有这个办法可靠。”纳斯列丁说，“你马上给商人去封信，要求尽早归还你借给他的两千五百金币。” ⑫“我只借给他两千金币，哪来的两千五百金币啊！” ⑬“你去信催要两千五百金币，他必定立刻复信，说明他只欠你两千金币。这样一来，你手头不就有证据了吗？” ⑭哈桑一听有道理，便写了一封信，对于这么急着催这笔借款，理由说得很充分。果然，不到十天功夫，商人回了一封亲笔信，信中这样写道： ⑮“……你发生了一点儿特殊情况，问我能不能提前偿还这笔借款，请你原谅，我不能照你要求的去做，我们商定借一年，我是按借款日期安排我的买卖的。至于说到借款的数目，你搞错了，肯定错了！我只借了两千金币，绝不是两千五百金币，你那里有我亲自写的证据。你是不是把别人的借款弄到我头上来了？真主在上，我借的是两千金币，不是两千五百金币……”哈桑拿着这封信，高兴地去找纳斯列丁了。 12. 纳斯列丁为什么要问哈桑：“商人借钱时没有第三个人知道吗”？ 13. 你觉得纳斯列丁是个怎样的人？ 14. 你能给故事再续一个结尾吗？请简要写出来。 15. 这个故事告诉我们一个什么道理？ 【答案】12. 纳斯列丁想确认有没有证人可以证明商人借钱这件事，如果有证人就可以请证人作证；没有证人就需要另外想办法制造新证据。 13. 纳斯列丁聪明机智，善于思考，遇到难题能够冷静分析，懂得变通，善于想出巧妙办法解决棘手的问题。 14. 示例：哈桑拿着商人亲笔回信，安心等待一年期满。期限到了，商人如约归还两千金币。哈桑把这件事告诉商人，商人不由得赞叹纳斯列丁的智慧。 15. 遇到困难不要慌张，要冷静思考，换个角度想问题，善于变通，就可以找到解决问题的办法。 【解析】 【导语】本文讲述流传于伊朗的故事，哈桑借给商人两千金币，不慎丢失借据，因没有第三方证人而万分焦急，于是求助好友纳斯列丁；纳斯列丁巧设计策，让哈桑写信向商人索要两千五百金币，商人回信澄清实际只借了两千金币，这封亲笔信便成为新的借款凭证，最终哈桑顺利拿回欠款，故事也体现出换角度思考解决难题的智慧。 【12题详解】 根据第④段“如果那个商人知道我丢了借据，就绝不会把钱还我……我手头再也没有任何关于这笔借款的证据了”、第⑤段“商人借钱时没有第三个人知道吗？”可知，纳斯列丁先排查是否存在第三方证人。如果有证人，证人的证词就可以当作凭据；根据第⑥段“只有我妻子知道，但那是商人把钱借走之后，我才告诉她的”，得知不存在现场见证人，原借据丢失后没有直接证据，所以纳斯列丁需要另寻办法创造出新证据。 【13题详解】 根据第③段“哈桑心里发慌，赶忙跑去找他最要好的朋友纳斯列丁，请他想个办法”、第⑨段“纳斯列丁沉思片刻，为哈桑想出了个好办法”，哈桑慌乱无措，纳斯列丁却能够冷静思索，主动谋划对策，可见纳斯列丁遇事沉着冷静，善于思考。 根据第⑪段“你马上给商人去封信，要求尽早归还你借给他的两千五百金币”、第⑬段“你去信催要两千五百金币，他必定立刻复信，说明他只欠你两千金币。这样一来，你手头不就有证据了吗？”，在借据丢失、缺少证人的困境下，纳斯列丁跳出寻找原始借据的常规思路，想到诱导商人写亲笔信来制造新证据，可见他头脑聪慧，懂得变通。 根据第⑮段“果然，不到十天功夫，商人回了一封亲笔信”，计策顺利生效，拿到了有效凭证，证明纳斯列丁想出的办法切实可行，可见他能抓住对方心理，善于想出巧妙办法解决棘手难题。 【14题详解】 根据原文商人回信段落“至于说到借款的数目，你搞错了，肯定错了！我只借了两千金币，绝不是两千五百金币……我借的是两千金币，不是两千五百金币”，哈桑拿到这封亲笔信，就拥有了能够证明借贷事实的书面凭证。等到约定的一年期限到来，商人如约归还两千金币，哈桑之后把纳斯列丁的妙计讲给商人听，商人听完，不由得赞叹纳斯列丁过人的智慧。 【15题详解】 据全文哈桑弄丢借据，万分焦急，纳斯列丁没有固守寻找旧借据的思路，反向设计，引导商人自己写下承认借款的信件这件故事可知，遇到困境不必慌乱消沉，保持冷静，跳出固有想法，换全新角度思考，灵活变通，就有机会找到化解难题的办法。 三、口语交际。（10分） 16. 目前，不少同学认为生活富裕了，不再需要节俭了，就大手大脚地乱用零花钱，对此你能说说自己的见解吗？ 【答案】示例：我认为生活富裕了也依然要节俭。节俭是中华民族传统美德，花钱大手大脚是不好的习惯。零花钱可以合理规划，用来买书本、文具，不要随意挥霍。财富来之不易，不管家境好坏，都要懂得珍惜，不铺张浪费。 【解析】 【详解】作答此题应注意：首先要清晰亮明立场，不认同“生活富裕就不用节俭，可以乱花零花钱”的想法；其次要分层阐述理由，既要联系传统美德，也要体谅父母劳动付出，分清节俭和吝啬的区别；最后落脚到中学生的实际行动，倡导理性消费。 示例：我认为不能因为物质条件变好就丢掉节俭的品质，零花钱是父母辛苦挣来的，随意大手大脚是浪费劳动成果。节俭不是小气抠门，而是学会合理规划金钱，优先把资金投入到学习、成长这类有意义的地方，树立健康的消费观念。 四、作文。（30分） 17. 古今中外名人荟萃，选一位你最崇拜的名人，写出他（她）的魅力来。 题目：_______________的魅力 要求：先把题目补充完整。字迹工整，语句通顺。不少于450字。（作文纸自备） 【答案】例文： 苏轼的魅力 漫漫历史长河，无数名人熠熠生辉。有人敬佩征战沙场的英雄，有人仰慕才华绝世的诗仙，而我最崇拜的，是北宋文坛巨匠——苏轼。历经千年岁月，他的名字依旧家喻户晓，这份跨越时光的魅力，藏在他的才华、豁达与温柔之中。 苏轼的魅力，首先是惊艳千古的绝世才华。他是宋代文学的巅峰人物，诗词、散文、书法、绘画无一不精。读他的诗，有“但愿人长久，千里共婵娟”的温柔祝愿，有“大江东去，浪淘尽”的豪迈壮阔，也有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的清新雅致。他的文字不拘一格，既能写家国山河的磅礴气象，也能写人间烟火的细碎美好。寥寥笔墨，便能勾勒出万千意境，让千年后的我们，依旧能在字里行间感受文字的力量。 最打动我的，是苏轼身处逆境却始终向阳的豁达胸襟。他一生仕途坎坷，屡遭贬谪，辗转漂泊在各地，历经人生起落与世事磨难。换作常人，早已郁郁寡欢、一蹶不振，但苏轼从未被困境打倒。被贬黄州，他不怨天尤人，反而躬耕东坡，自得其乐，写下千古名篇《赤壁赋》；身处偏远之地，他依旧热爱生活，研制东坡肉、品鉴清茶，把清贫的日子过得热气腾腾。一句“一蓑烟雨任平生”，道尽了他从容洒脱、笑对风雨的人生态度。 苏轼的魅力，更藏在他心怀百姓的温柔底色里。无论身在朝堂还是偏远乡野，他始终心系苍生。在杭州任职时，他主持修建苏堤，疏通西湖，治理水患，造福一方百姓；被贬各地，他依旧体察民情，帮扶百姓，用微薄之力守护一方烟火。才华是他的铠甲，善良是他的本心，豁达是他的底色。 苏轼的一生，有高光璀璨，有低谷沉沦，却始终纯粹坦荡、向阳而生。他用笔墨书写山河，用豁达对抗苦难，用温柔善待世间。这便是苏轼的魅力，历经千年风雨依旧熠熠生辉，值得我们永远敬仰与学习。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “古今中外”限定了选材范围，人物不受时间和国别限制，可以是中国古代的李白、苏轼，也可以是外国的居里夫人、爱因斯坦，还可以是当代的袁隆平、钟南山。“名人”指在某一领域有突出成就和影响力的人，科学家、文学家、艺术家、运动员都可以。“选一位你最崇拜的”是核心限定，只写一位，且必须是真正让你敬佩的人，要写出崇拜的理由。“魅力”是题眼，它不是简单的优点，而是一种吸引人、打动人的力量，可能来自才华，也可能来自品格或精神意志。写魅力，要写出为什么这种魅力让人折服。补题时要聚焦到一个具体的品质，如“苏轼”“鲁迅”“居里夫人”，切忌填“伟大”“优秀”这类空泛的词。同时要避免两个误区：一是写成人物传记，从出生写到去世却抓不住重点，文章的核心是“魅力”，事迹是为“魅力”服务的，不能喧宾夺主；二是只堆砌赞美词，空喊口号没有说服力，要用具体的事例、细节、语言来支撑你的观点。 二、选材构思。 选材时要聚焦一两个具体的场景或细节，优先选择自己深入了解、深受触动且素材积累充足的人物。可从以下方面选择素材：中国古代名人，如苏轼的魅力在于豁达，他被贬黄州时写下“一蓑烟雨任平生”，后来被贬到更远的惠州、儋州，依然能笑吟“日啖荔枝三百颗”；中国现当代名人，如袁隆平的魅力在于赤诚，他一生扎根稻田，九十高龄仍坚持下田，让中国人端稳了自己的饭碗；外国名人，如居里夫人的魅力在于执着，她在简陋棚屋中搅拌沥青四年提取出镭，两获诺贝尔奖却依然淡泊名利。开头可用设问或对比等方式，引出自己所写的人物和魅力是什么，为什么最崇拜他；中间部分先用一件典型事例展现魅力，写清背景和人物的言行，接着从另一角度再补充一个事例，使形象更丰满，然后联系自身，写这个人的魅力对你产生了什么影响和启示；结尾总结全文，照应开头，如古今中外名人荟萃，而最让我崇拜的，始终是苏轼。他豁达的魅力，是我心中永不熄灭的一束光，指引我在风雨中依然微笑前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一开学摸底考试语文试题 一、基础知识。（39分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 暑假jià jiǎ（ ） 吆喝hè he（ ） 挣zhēng zhèng（ ）钱 语塞sè sài（ ） 散sàn sǎn（ ）步 旅行xíng háng（ ） 结jiē jié（ ） 巴折shé zhē（ ）本 2. 读拼音，写出汉字。 dǒu qiào méi tàn chóu duàn sǔn huài qī rǔ zū出 miǎn 强 消shì hén 迹 面jiàng 3. 把词语补充完整，并选择两个造句。 一（ ）不苟 德艺双（ ） 竭尽（ ）（ ） 波涛（ ）（ ） 自相（ ）（ ） 南（ ）北（ ） 叶公（ ）（ ） 杯水车（ ） 4. 把下面每组中不同类的一个划去。 （1）工人 农民 军人 学生 青年_____________ （2）汽车 火车 自行车 水车 摩托车___________ （3）黄鹂 画眉 麻雀 喜鹊 鸟类____________ （4）照相馆 美术馆 图书馆 天文馆 博物馆___________ 5. 在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。 （1）（ ）太阳（ ）升起来了。 （2）（ ）小姑娘捡起（ ）碎纸。 （3）（ ）歌曲《让我们荡起双桨》诞生在（ ）昆明湖上。 （4）（ ）星星（ ）眨着眼睛。 6. 对号入座（给加点字选择正确的解释）。 老：A.年岁大；B.很久以前就存在的；C.陈旧；D.经常；E.很，极 （1）太阳已经老高了。 （2）他老是提前到校。 （3）这座房子太老了。 （4）他已经八十岁了，但看起来不是很老。 （5）他是我的老朋友了。 7. 选择恰当的关联词，填入括号内。 常听到有人说：“知足者常乐。”的确，在对物质享受的态度上，这不失为一种优秀的品质。（ ）从另一种意义上讲，“不知足常乐”更是一种值得提倡的精神。在事业上不知足是奋斗者的哲学，开拓者的写照。（ ）不安于现状的人，（ ）会有进取的志向和勇气；（ ）“不知足”，（ ）会使人有克服困难的动力，（ ）会在奋斗中尝到创造的乐趣，（ ）会享受到成功的喜悦。爱迪生（ ）有一千项发明，被誉为“发明大王”，就（ ）他在成绩面前从不沾沾自喜，（ ）“不知足”地继续奋斗，去夺取更加辉煌的成果。 A.之所以 B.才 C.而是 D.可是 E.只有 F.是因为 G.虽然 H.无论 8. 把下列句子整理成一段连贯通顺的话。 （ ）那么，他看见了什么呢？ （ ）布朗先生打开门后看了来人，吃惊地张开了嘴。 （ ）突然，他家的门铃响了。 （ ）原来呀，站在他面前的是一位他盼望已久的人。 二、阅读理解。（23分） （一）课内阅读。（12分） 回顾诗歌填空。 9. 在你学过的诗词中，默写你最喜欢的一首。 10. 说说你喜欢这首诗词的原因。 11. 看图回忆《沧海日出》写出与图联系紧密的课文语句： （二）课外阅读。（11分） 证据丢失后 ①这是流传在伊朗的一个故事。 ②有个叫哈桑的人，借给一个商人两千金币，可是第二天不小心把借据遗失了。到处找也找不到。急得身上直冒汗。妻子在一旁，想不出补救的办法，倒不住嘴地嘟嚷、埋怨。 ③哈桑心里发慌，赶忙跑去找他最要好的朋友纳斯列丁，请他想个办法。 ④“如果那个商人知道我丢了借据，就绝不会把钱还我，真主在上，那是两千金币啊！”哈桑对纳斯列丁说，“我手头再也没有任何关于这笔借款的证据了。” ⑤“商人借钱时没有第三个人知道吗？”纳斯列丁问。 ⑥“只有我妻子知道，但那是商人把钱借走之后，我才告诉她的。” ⑦“那等于说，鱼儿跑了，我才撒下网去。”纳斯列丁说，“商人借钱的期限是多长时间？” ⑧“时间是一年。” ⑨纳斯列丁沉思片刻，为哈桑想出了个好办法：“可以向那个商人要一个借钱的证据。” ⑩“什么？向借钱的人要借钱的证据？”哈桑不仅困惑不解，简直感到荒唐可笑了。 ⑪“对，只有这个办法可靠。”纳斯列丁说，“你马上给商人去封信，要求尽早归还你借给他的两千五百金币。” ⑫“我只借给他两千金币，哪来的两千五百金币啊！” ⑬“你去信催要两千五百金币，他必定立刻复信，说明他只欠你两千金币。这样一来，你手头不就有证据了吗？” ⑭哈桑一听有道理，便写了一封信，对于这么急着催这笔借款，理由说得很充分。果然，不到十天功夫，商人回了一封亲笔信，信中这样写道： ⑮“……你发生了一点儿特殊情况，问我能不能提前偿还这笔借款，请你原谅，我不能照你要求的去做，我们商定借一年，我是按借款日期安排我的买卖的。至于说到借款的数目，你搞错了，肯定错了！我只借了两千金币，绝不是两千五百金币，你那里有我亲自写的证据。你是不是把别人的借款弄到我头上来了？真主在上，我借的是两千金币，不是两千五百金币……”哈桑拿着这封信，高兴地去找纳斯列丁了。 12. 纳斯列丁为什么要问哈桑：“商人借钱时没有第三个人知道吗”？ 13. 你觉得纳斯列丁是个怎样的人？ 14. 你能给故事再续一个结尾吗？请简要写出来。 15. 这个故事告诉我们一个什么道理？ 三、口语交际。（10分） 16. 目前，不少同学认为生活富裕了，不再需要节俭了，就大手大脚地乱用零花钱，对此你能说说自己的见解吗？ 四、作文。（30分） 17. 古今中外名人荟萃，选一位你最崇拜的名人，写出他（她）的魅力来。 题目：_______________的魅力 要求：先把题目补充完整。字迹工整，语句通顺。不少于450字。（作文纸自备） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $