5狼牙山五壮士 知识点梳理+同步练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 小学语文统编版六年级上册《狼牙山五壮士》同步练，分层清晰，从基础积累到综合赏析梯度递进，适配新授课知识巩固与文化自信、语言运用、思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形/词语辨析|选择题、填空题巩固易读错字、多音字及“崖/涯”等易错字形，夯实语言基础| |理解运用|课文结构/主题理解|小标题补全、“壮士”与“战士”辨析题，深化对叙事顺序及英雄精神的理解，渗透文化自信| |综合赏析|点面结合/句子赏析|课内片段分析题，要求找出“面”描写句、分析侧面描写作用，培养逻辑思维与文本解读能力| |拓展表达|关键词表达效果|“屹立”等词语赏析题，引导分析语言表现力，提升语言运用与审美创造能力|

2026—2027学年统部编版六年级上册第二单元 5狼牙山五壮士知识点梳理+练习+解析 一、字音字形 1. 易读错字 日寇（kòu）、晋察冀（jìn chá jì）、棋盘陀（tuó）、山涧（jiàn） 屹立（yì）、眺望（tiào）、抡起（lūn）、绷着脸（běng）、手榴弹（liú） 崎岖（qí qū）、雹子（báo） 2. 多音字 绷：běng（绷着脸） bēng（绷带） 抡：lūn（抡起） lún（抡择） 着：zhuó（沉着） zháo（着火） zhe（看着） 3. 易错字形 1　 寇：上面是 “宀”，不要多写一点； 2　 屹：右边是 “乞”，不要多加一横； 3　 崖、涯区分：山崖（跟山石有关）；天涯（跟边界有关）； 4　 雹：雨字头，不要写成三点水； 5　 贯：书写时注意上面部分，不要写成 “母”。 4. 必背四字词语 斩钉截铁、热血沸腾、居高临下、昂首挺胸、全神贯注、惊天动地、气壮山河、粉身碎骨、横七竖八 二、重点词语解释 1. 斩钉截铁：形容说话或者处理事情坚决果断，毫不犹豫。 2. 居高临下：占据高处，俯视下面，形容占据有利的地势。 3. 屹立：像山峰一样高耸稳固地立着，比喻坚定不可动摇。 4. 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容斗志高昂，无所畏惧。 5. 惊天动地：形容声势极大。 6. 气壮山河：气概雄伟豪迈，可以使山河为之增色。 7. 崎岖：山路高低不平。 8. 眺望：站在高处向远处看。 三、文学常识 本文是一篇叙事纪实文章。课文写的是抗日战争时期发生在狼牙山的战斗故事。五壮士分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。 四、课文结构梳理 课文按照事情发展的顺序记叙故事。 故事情节：接受任务 →痛击敌人 →引上绝路 →顶峰歼敌 →英勇跳崖 1. 第 1 自然段：接受掩护群众和连队主力转移的任务。 2. 第 2 自然段：痛击敌人，利用险要地形打击追击的敌人。（点面结合重点段落） 3. 第 3 自然段：做出抉择，主动把敌人引上狼牙山棋盘陀绝路。 4. 第 4‑5 自然段：顶峰歼敌，弹药用完之后用石头打击敌人。 5. 第 6‑9 自然段：英勇跳崖，高呼口号，表现英雄气概。 五、主题概括 这篇课文记叙了狼牙山五壮士为掩护群众和连队主力转移，诱敌上山，奋勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，赞扬了五壮士热爱祖国、仇恨敌人、勇于牺牲的英雄气概。 六、重点句子赏析（修辞手法角度） 1. 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 赏析：运用比喻的修辞手法，把石头比作雹子，写出石头砸下时密集、迅猛、有力，体现五壮士对敌人的仇恨以及奋勇杀敌的决心。 2. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 赏析：运用感叹句，抒发强烈情感。“这声音” 指五壮士跳崖时呼喊的口号，赞美五壮士，体现中国人民不屈的抗战意志。 七、重点词语表达效果 1. 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 词语：屹立 答：“屹立” 写出五壮士坚定挺立的姿态，表现他们坚不可摧、宁死不屈的英雄形象。 2.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！” 带头向棋盘陀走去。 词语：斩钉截铁 答：“斩钉截铁” 写出班长说话十分果断，表现班长毫不犹豫，甘愿牺牲的决心。 3.同志们！用石头砸！ 词语：砸 答：“砸” 突出动作力量很大，体现五壮士内心对敌人强烈的仇恨。 八、本课写作要点 点面结合是本课最重要的写作方法。 “面” 是对群体整体场面进行描写； “点” 是针对个体人物进行细致刻画。 课文第 2 自然段写痛击敌人：先写五位战士整体打击敌人（面）；再分别细致写每一位战士的动作、神态（点）。 作用：既写出战斗场面的激烈紧张，又刻画每一位战士的形象，人物更加鲜活。 《狼牙山五壮士》练习题 一、基础积累（16 分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 日寇 (kòu)　崎岖 (qū)　绷着脸 (bēng) B. 屹立 (yì)　山涧 (jiàn)　抡起 (lūn) C. 棋盘陀 (tuó)　雹子 (báo)　眺望 (zhào) D. 沉着 (zháo)　仇恨 (chóu)　手榴弹 (liú) 2. 辨析字形填空（崖 涯） 天（ ）海角；悬（ ）峭壁；山（ ）；生（ ） 3.选词填空（斩钉截铁、气壮山河、居高临下） （1）面对生死抉择，班长__________地下定决心，带领战士走向绝路。 （2）五壮士的口号声__________，永远回荡在狼牙山上。 二、填空题（20 分） 4. 课文按照__________顺序叙事，五部分小标题依次是：接受任务→__________→__________→__________→__________。 5. 课题中的 “壮士” 能否换成 “战士”？简要说说理由。 6. 本课采用的主要写作手法是__________。 7. 三、阅读理解（课内节选，34 分） 阅读片段： 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 7. 选段运用点面结合，请找出写 “面” 的句子抄写下来。 8.“横七竖八地躺着许多敌人的尸体” 是什么描写？有什么作用？9. 赏析：“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。” 四、简答题（30 分） 10.说说句子中 “屹立” 一词的表达效果 “五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。” 【参考答案 + 详细解析】 1.B解析：A 项 “绷着脸” 读 běng；C 项 “眺望” 读 tiào；D 项 “沉着” 读 zhuó。 2. 涯；崖；崖；涯解析：分清字义，“崖” 多指山石；“涯” 多指边界。 3.（1）斩钉截铁 （2）气壮山河 4. 事情发展；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌；英勇跳崖 5. 答：不能换。“战士” 只是普通士兵；“壮士” 突出人物英勇无畏、敢于牺牲的英雄气概，饱含作者的崇敬之情。 6. 点面结合 7. 答：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 8. 答：侧面描写。借敌人死伤惨重，烘托五壮士英勇善战。 9. 答：运用动作、神态描写，写出葛振林内心对敌人满腔的仇恨，表现战士奋勇杀敌的状态。 10. 答：“屹立” 写出五壮士坚定站立的样子，体现他们宁死不屈的英雄意志。 学科网（北京）股份有限公司 $