6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“树立法治观念”展开，涵盖法律内涵与要求、法治观念含义及树立方法等核心知识点。课堂导入通过“校园霸凌”三种结局对比、小宇网络谣言等生活案例，结合温故知新环节联系七下法律作用，搭建从具体情境到抽象概念的学习支架。 其亮点是以贴近学生生活的案例（如索要零花钱、偷共享头盔）和互动活动（法律知识竞赛、快速判断），强化法治观念（宪法法律至上、权利义务统一）和责任意识，采用案例教学法，小结系统梳理知识。学生能提升守法用法能力，教师可高效开展法治教育。

法治 观念 树立 自主预习 阅读教材P46-49，在课本上标记问题要点。 1.法律的内涵及要求？ 2.什么是法治观念？ 3.为什么要树立法治观念？ 4.如何树立法治观念？ 从 “校园霸凌” 看法律的重要性与要求 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助。 结局一：自认倒霉，忍气吞声。 如果忍气吞声，不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法分子的违法气焰。 结局二：找人，以暴制暴。 这样做是非法报复，会导致新的违法犯罪行为的发生。 结局三：留下证据，找警察报警。 三种结果对比说明了什么？ 从 “校园霸凌” 看法律的重要性与要求 如果陈念一开始就知道法律的要求，她应该怎么做？ 必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，比如不主动伤害他人（履行义务），也懂得用法律保护自己的人身安全（行使权利），这就是法律对我们的基本要求。 三种结果对比说明了什么？ 没有规则约束，社会秩序会混乱 —— 而法律就是最刚性的社会规则，是判断行为是否合法的‘准绳’，例如《未成年人保护法》专门保护我们免受霸凌，《刑法》也会制裁严重伤害他人的行为。 七下、法律的作用（如何理解“法不可违“）? ①.法律作为一种行为规范， 明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 ②.不违法是人们行为的底线。 温故知新 初二学生小宇为博关注，在班级群发布“同学小薇收受校外人员礼物、行为不检”的虚假信息，谣言迅速扩散至全校。小薇因承受巨大精神压力，出现抑郁症状，家长报警。警方调查后，依据《中华人民共和国民法典》“名誉权保护” 条款，认定小宇侵犯他人名誉权 。法院判决：小宇需公开道歉，赔偿精神损失，并接受法治教育。 “小宇真倒霉！要是没被截图、没人起诉，他这点事算啥？” 就算没被起诉，造谣本身就不对啊！法律保护每个人的名誉，咱们得从心里认可这点，不能等出了事才怕！ 你认为小宇缺乏什么观念？ 自觉守法是通过“外力威慑”的效果更好，还是“内在认同”的效果更好？ 法治观念 宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 ——习近平 一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里！ ——卢梭 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 ①我国是社会主义法治国家。法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 1、为什么要树立法治观念？（重要性） 行为一 朋友让你转发他用AI制作的涉及他人头像的恶搞视频。 行为二 同学让你和他一起去厕所向低年级同学索要零花钱! 行为三 表弟让你把共享电动车上的头盔偷了。 是。因为这样可能侵犯他人的肖像权、名誉权。 是。因为这属于敲诈勒索，违反了《治安管理处罚法》。 是。因为这属于盗窃行为，违反《治安管理处罚法》，情节严重还可能触犯《刑法》。 我们要敬畏法律，法律红线不能碰，法律底线不可逾越。 任务：快速判断该行为是否触碰法律红线： （1）敬畏和信仰法律。P47 2.如何树立法治观念： 要求： ①我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量。 ②牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 模拟法庭 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 想一想：你参加过那些类似的活动？参加这些活动有那些收获？ 法治教育主题班会、宪法知识演讲比赛、听法治讲座、参观当地的法院、宪法晨读、法治手抄报…… 收获： 系统学习法律知识，增强法治观念，培养逻辑思维能力，提高团队协作能力，将法治意识内化为行动准则。 （2）积极主动地学习法律。P48 5.如何树立法治观念： ①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律； ②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法？ 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十台条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 他们的行为是错误的。是不道德的行为，也是违法行为 ①道德：破坏了正常的交通秩序，损害了其他乘客的利益和社会公共利益，缺乏规则意识，不遵守社会规则 ②法律：他们的行为违反了法律，侵犯他人的合法权益，需承担相应的法律责任 ③我们应该引以为戒，树立守法光荣，违法可耻的观念，自觉遵守规则，自觉尊法守法 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。P49 5.如何树立法治观念 ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等； ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 (1)敬畏和信仰法律。 (2)积极主动地学习法律。 (3)树立守法光荣、违法可耻的观念。 5.★如何树立法治观念?(P47-P49) 课堂小结 树立法治观念 法治观念含义 权威来源 怎么做 法律 内涵 要求 社会规则和行为规范、评价准绳 依照法律行使权利、履行义务 对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 法律的权威来自于人民内心拥护和真诚信仰 敬畏和信仰法律 积极主动地学习法律 树立守法光荣、违法可耻的观念 $