周末作业五 2026-2027学年八年级部编版语文上册

圆未作业五 周末作业五 得分 [专查内寧，积裹与运用十网读与墓贫（文盲文阅浪十古诗间墓查）十名著阅读] 一、积果与运用（共24分） 请阅读下面的语段，按要求完成题目。 春有( )的新枝， 及地探向天宣：夏见秀须的白杨，叶片在风中厌获作响，秋来草 木 诽，却有菊在寒霸里抱立；冬雪压枝时，松针仍不折不挠地绿着，四季轮转，草木用不同 葵百论麻生命一或舒展，或坚守，都藏着生生不息的力量。 1,文段中加点字的读音正确的一项是 )(2分) A.gi shù B.jin shu C.aisù D.jinsù 2.文段中画线处填人汉字正确的一项是 )(2分) A圆凋 B倔调 C.屈凋 D.屈调 3,请选择最恰当的词语填人文段括号处 ( )(2分) A旁逸斜出 B坦荡如砥 C潜滋暗长 D.连绵不断 下面是小语写的关于四季景物的随笔，请你帮忙解决遇到的文字问题。 ①春风携着细雨，在窗根上织出胶胧的网，草木便在这湿润里悄悄拔节。②夏日的雨总来得急， 砸在荷叶上簌获作响，却转眼就被阳光收走。③冬雪最是安静，落满枝头时，连旁生的技丫都裒成了 玉蓓。④风雪雨虽形态不同，也都滋养着大地，让生命在轮回里生生不息。 4.以上语段中，有语病的一项是 )(2分) A① B.② C.③ D.④ 5,我们身边历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都形显出独特的 人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校开展“保护身边的文化遗产”主题活 动，请你参加。(8分) (1)下面是一段关于身边的一项文化遗产一广州灰塑的文字，将文字按照正确的顺序重新排序， 正确的一项是 ( )(2分) ①它常见于古建筑的门额、宙柜、山墙及屋檐等，为这些结构平添了几分雅致与韵味。 ②灰塑的制作涵盖了材料准备、精细加工、创意构思、骨架搭建、基础塑形、精细批灰到上色装饰的 六大关键环节。 ③尤其在清代，灰塑艺术达到了其发展的黄全时期。 ④广州灰塑，作为市级非物质文化遗产（扩展项目），是岭南广府地区古建筑中不可或块的装饰 艺术。 ⑤在题材选择上，灰塑作品广泛涉猎神话传说、历史故事，戏曲人物以及各类动植物形象。 A①②④③⑤ B.①②⑤④③ C.④①⑤③② D.④①③②⑤ (2)在对身边的文化遗产有了一定的了解后，小语准备参加保护“英歌舞”志愿活动，但妈妈不同 意。请你把对话补充完整，说服妈妈同意小语参加志愿活动。(2分) 妈妈：保护英歌舞重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几 道題吧！ 157 语文八年级上册RJ版·GZ] 小语： (3)为了更好地保护身边的文化遗产，你和同学决定周末去实地考察位于云浮市的龙龛岩摩崖石 刻。现在请你协助班长把考察过程中的注意事项列清楚，以取得预期效果。(4分) 考察前：了解龙龛岩摩崖石刻的背景资料，准备好采访工具等。 考察中： 考察后： 6.古诗文默写(8分) (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）(4分) ① ,似曾相识燕归来。 [晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》门 ② 恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》) ③ ,铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》) ④天接云涛连晓雾， [李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）门] ⑤ ,固国不以山溪之险。 (《(孟子)三章》) ⑥富贵不能淫， 威武不能屈(《（孟子）三章》) (2)某同学收集了描写花草的诗文，请你根据提示，完成表格。(4分) 题目 作者 描写花草的句子 批注 《闻王昌龄左迁 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 杨花飘零，前路荒远 龙标遥有此寄》 《如梦令（常记溪 李清照 ① 荷花深处，归客尽兴 亭日暮)》 《钱塘湖春行》 白居易② 花草向荣，春景醉人 二、阅读与鉴赏（共16分） (一)阅读下面的文段，完成下面小题。(12分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百 里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (孟子《生于忧患，死于安乐》) 【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之 耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振”贫吊①死，与百姓同其 劳…使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。 厘16 固末作业五 羞明年春，吴王北会诸侯于费池，吴国粉兵从王，推政老硝与大子留中，勾我代吴，吴蛳败，远承 吴大子。 其后四年，越复代吴。吴士民吴①势，径仪尽死于齐、昏。而越大破吴。 (选自可马迁（史记·越王勾我世家），有丽改) 【注】①張：救济。②吊：恩问，③行成：指凌列，④吴：同“度”。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 )(2分) 人.故天将降大任于是人也/置胆于坐 B.曾益其所不能/香远益清 C,越王勾践反国/寒暑易节，始一反焉 D.吴国精兵从王/从流飘荡 8.请从以下选项中选出对乙文画波浪线句子断句正确的一项 ( )(2分) A.乃苦身焦/思置胆于坐/坐卧即仰胆/伙食亦尝胆也 B.乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆休食/亦尝胆也 C.乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也 D.乃苦身焦/思置胆于坐/坐卧即仰胆饮食/亦尝胆也 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)故天将降大任于是人也必先苦其心志。 (2)勾践伐吴，吴师败，递杀吴太子。 10.请简要分析甲、乙两文中，作者认为一个国家如何才算得上是“生于忧患”。(4分) (二)阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分) 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 米莉东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 177 语文八年级土册！R]版·GZ] 11“采菊东筒下，悠然见南山、山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描写了一种怎样的生活状态？ (2分) 12,有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你 同意这种观点吗？请谈谈你的看法。(2分) 三、附加题（共8分）》 13.请根据阅读积累，完成下列任务。 (1)“感受红色文化，赓续红色血脉”读书交流活动中，你选择了《红岩》进行专题探究。请你参照 示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。(4分) 《红星照耀中国》专题探究 探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究 探究思路：①选定《红星服耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖； ②精读人物走上革命道路及其人生经历的内容，体会他们坚定的爱国精神； ③交流，组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，探究“爱国情怀”的表现 《红岩》专题探究 探究专题： 探究思路：① ② ③ (2)小语准备向同学们分享《红岩》中的人物带给我们关于信仰的启示。请从下面两位人物中任 选一位，结合他们的信仰拟写一篇简短的发言稿。(4分) 江姐许云峰 718周末作业五 1.C 2.A 3.A【解析】A项，旁逸斜出：树枝从树干上斜着伸 出来。用在此处最符合上下语境。 4.D【解析】D项，关联词搭配不当，应将“也”改为 “但”。 5.(1)D (2)(示例)英歌舞是我国优秀的文化遗产，我们应该 继承和发扬优秀传统文化(1分)。另外，老师告诉我们要 全面发展，我在做志愿者的同时，还可以欣赏英歌舞，陶冶 情操，缀解学习压力(1分)。妈妈，您让我参加好吗？ (3)了解龙龛岩的形成过程(1分)，探究摩崖石刻文 字保护策略(1分)。整理收集到的资料，并做好分类 (1分)，讨论龙龛岩摩崖石刻在当今存在的意义与价值 (1分). 6.(1)①无可奈何花落去 ②感时花溅泪( ③东风不 与周郎便④星河欲转千帆舞 ⑤域民不以封疆之界 ⑥贫贱不能移 (2)①兴尽晚回舟 误人藕花深处 ②乱花渐欲迷人 眼 浅草才能没马蹄 7.D【解析】D项，从：随，跟从；A项，于：给/在； B项，益：增加/更加；C项，反：同“返”，返回/同“返”， 往返。 8.C -11 9.（1)所以，上天将要下达重要使命给这样的人，一定 要先使他的内心痛苦。(“是”和“苦”各1分) (2)勾践攻打吴国，吴国的军队战败了，（勾践）于是杀 了吴国太子。(“伐”和“遂”各1分) 10.(1)甲文：①在国内有守法度的大臣和辅佐君主的 贤士(1分)；②在国外有能够匹敌的邻国和外患的侵扰 (1分)。(2)乙文：越王忧患意识强烈，韬光养晦(2分)。 【乙文参考译文】吴国后来赦免了越王，勾践返回 国家后，便忧心苦想报仇雪耻。他把苦胆悬挂在座位 之上，坐卧都会看到苦胆，每次吃饭喝水的时侯也尝尝 苦旭，还说，“你忘记会棉的耻每了吗？”他亲自进行耕 作，夫人自已织布，饭桌上没有第二盘肉，不穿带装饰 的衣服，能放下架子，礼贤下士，用优厚的礼仪接待宾 客，赈救穷人，吊喧死者，和百姓共同劳作…（他）派 范蠡和大夫柘稽去谈判，到吴国做人质。两年后吴国 放回了范蠡。 到第二年春天，吴王到北部的黄池与诸侯会盟，吴 国的精锐部队全随吴王赴会了，只剩下老弱残兵和大 子留守。勾践攻打吴国，吴国的军以战败了，（勾践）于 是杀了吴国的太子。 又过了四年，越国再次攻打吴国。吴国军民疲惫 不堪，精锐士兵都在与齐、晋的争霸作战中死亡，所以 越国大败了吴军。 11.悠然自得(1分)，人与自然和谐相处的生活状态 (1分)。 -12 12.不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗 世，不受世俗烦扰(1分)，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉 悦的心情(1分)。 13.(1)《红岩》英雄人物精神探究( ①选定《红岩》中 英雄人物，如江姐、许云峰、余新江等②默读，梳理人物 相关情节，概括其事迹③精读，运用圈点批注法感受他 们坚强不屈、自信勇敢的精神，与同学们分享交流 (2)(示例一)江姐面对丈夫的牺牲，以坚强的革命意 志和非凡的毅力克制自己的感情，化悲痛为力量，勇敢地 担负起丈夫未完成的事业(1分)。作为一个坚定的共产 主义战士，她视死如归、宁死不屈(1分)。面对敌人惨无 人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶 (1分)，体现了江姐作为共产主义战士的生死观，可见信 仰给予了她顽强的斗志(1分)。 (示例二)许云峰在狱中与徐鹏飞针锋相对，他赤手空 拳，以顽强的毅力挖通了通往狱外的隧道(1分)，并把生 的机会留给了战友(1分)，自己却带着必胜的信念从容就 义(1分)，这正是信仰给予他的无所畏惧、与敌人誓死斗 争的力量(1分)。 -13-