Unit 3 Same or Different Section B 2a-2c 教学设计 2026-2027学年人教版英语八年级上册

绥中一中教学设计( 八年级英语 ) 课 题 Unit3 Same or Different? Section B 2a-2c 课型 New 主备人 GuoJihua 时间 2025.9 教材分析 本单元的标题是Same or Different?通过校园对话，论坛讨论，语法聚焦及成长项目等多元形式，围绕How do we compare with each other?这一核心问题展开。单元内容旨在引导学生掌握比较级的运用，探究个体间的相似与差异，感悟多样性的价值与意义。 学情分析 学生对校园生活相关话题兴趣浓厚，乐于通过角色扮演，小组讨论等活动参与课堂。但班级内存在明显的能力分化：部分学生能熟练运用基础比较句式，而另一部分学生仍存在比较级形式混淆，观点表达逻辑断裂等问题，且对差异的价值等抽象概念理解存在困难。 教学目标 1. 能够掌握所学词汇的各种用法及变形，并完成不同题型。 2. 能够利用词汇的变形填补短文的空缺，并理解文章意思。 3. 能够理解短文的内容，抓住作者的观点，并就其观点做出自己的评论。 教学重点 运用所学词汇和词组完成句子和短文. 教学方法 Task-based approach 教学难点 词汇的正确运用。 课前准备 multi-medium CAI 教 学 过 程 教学环节 教师活动（集体备课） 学生活动 个性化备课 Step 1 Lead-in 创设情景 导入新课 Step 2 Pre-task 夯实基础 感悟语言 1.Greetings & free talk . 2.Review all the new words and phrases in this unit, lead students to read them together. [Purpose]通过复习旧知，自然过渡到新课，让学生快速进入学习状态。 Task 1:Work on 2a 1.Have students observe the word snake carefully, trying to find the words hidden in it. Speak them out loudly as soon as possible. 2. Check the words: direct,serious;hard-working... 3.Paraphrase these words and match them with the meaning. [Purpose]学生在老师的引导下，完成项目任务，培养学生的综合运用能力和思考能力。 Greeting Reading Match the words with the meaning 教学环节 集 体 备 课 学生活动 个性化备课 Step3 While-task 实践语言 参与体验 Step4 Post-task 拓展思维 操练语言 Task 2：Work on 2b. 1. Read the words in the box loudly. Teacher leads students to figure out whether they are adjectives,adverbs,or nouns. 2. Ask students to complete the sentences with the words in the box. 3. Check the answers. [Purpose]完成2b的习题，先分析方框中单词的词性，然后选择正确答案填写，提高学生审题能力。 Task 3：Work on 2c. 1. Make a brief introduction of Mark Twain and his novel The Prince and the Pauper. Lead students to understand the background of the passage. 2. Read the passage carefully and complete it with the correct forms of the words in the box. 3. Check the answers. [Purpose]完成2c语篇练习，先分析所给单词词性，然后根据上下文完成短文。 1. Summary. 2. Do some exercises. 3. Homework. [Purpose]总结本课所学内容，巩固加深印象。 1. Summary. 2. Do some exercises. 3. Homework. Reading Writing Checking the answers Understanding Writing and checking Sum up Do exercises 板书设计 Unit3 Same or Different? Section B 2a-2c direct,serious,shy;hard-working，outgoing,lazy 布置作业 基础作业: 抄写本节课重点词汇和短语 延展作业: 根据本单元所学，和你的朋友对比你们的异同。 教学反思 检查意见 学科网（北京）股份有限公司 $