专题07 在集体中成长（期中真题汇编，重庆专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“在集体中成长”专题，精选重庆多校期中试题，以巴黎奥运会花游夺冠、神舟航天团队等鲜活情境融合核心素养，实现知识与价值的统一。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|约20题|集体生活成就我、共建美好集体|结合班级合唱、研学活动等日常场景，考查集体作用、个人与集体关系| |非选择题|约10题|集体中的个性发展、美好集体建设|以奥运团队协作、航天人奉献精神为素材，设计“分析夺冠原因”“策划合唱活动”等综合题，培养责任意识与实践能力|

专题07 在集体中成长 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。肖雁宁和向玢璇形影不离，能及时洞察对方情绪，在训练出错时相互鼓励安慰，共同分担压力，体现了朋友之间的亲密无间。②友谊是平等的、双向的。她们在生活中一起参与公益活动，彼此关心、帮助，共同书写向上向善的青春力量，说明友谊是双方共同付出、共同收获的。③友谊是一种心灵的相遇。她们年龄相仿、来自同一地方，在花样游泳训练和生活中相互理解、支持，志同道合，形成了深厚的友谊。 （2）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。花样游泳队队员们从备战奥运开始就坚定冲金信念，并为之拼搏，这是共同的目标激励着她们。②个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。8位队员各自发挥自己的位置和角色，有“尖子”、“底座”和中坚力量，她们通过努力训练，将个人力量融入集体，为集体夺冠贡献力量。③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。队员们为了集体荣誉，肖雁宁腿伤治愈归队后放弃休息时间加练，她们以超凡技艺和默契配合，最终圆梦巴黎，体现了她们为集体荣誉而无私奉献。 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】D 6．【答案】D 7．【答案】集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 8．【答案】（1）建议：在《团结就是力量》大合唱的基础上，加入朗诵和乐器伴奏的形式。 理由：①要敢于表达不同观点，且提出合理化建议，值得肯定；②要敢于打破常规、追求创新，展现了其创造潜力；③要善于利用老师资源，具有合作意识和能力；④歌曲加入朗诵和乐器伴奏的形式更能激发同学们的兴趣，容易在比赛中出彩；等等。 （2）首先，我会告诉他学校规定了全体同学都要参赛，劝导他遵守集体的规则，积极参与；其次，我会利用空闲时间陪他训练，帮助他解决跑调问题，找回自信，顺利完成比赛。 （3）雅云同学，结果很重要，过程同样重要。虽然我们没能获奖，但是在准备比赛的过程中，班级成员各尽所能，发挥所长，团结协作，相互帮助，共同成长，班级的凝聚力大大增强，这些都是有意义的收获。 9．【答案】C 考点02 共建美好集体 1．【答案】D 2．【答案】A 3．【答案】①航天科技集团成员具有共同的目标和愿景，致力于推动中国航天事业的发展。②团队成员之间团结协作，相互支持，形成了良好的团队氛围。③团队成员具有高度的责任感和奉献精神，为集体的成功付出了巨大的努力。④集团注重传承和帮带，新老成员之间形成了良好的互动关系。⑤团队成员具有积极向上的精神面貌，以祖国的需要为奋斗的目标。 4．【答案】A 5．【答案】（1）标签：“梦想”、梦想的重要性。①梦想能激发个人对生命的热情和勇气，让生活有色彩；②梦想让社会不断发展和进步；③编织梦想是青少年时期的重要主题；④勇于追梦有利于实现中华民族的伟大复兴。 （2）①树立主人翁意识，主动作为，各负其责。②营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体规则，推己及人，宽容理解同学，弘扬正气，抵制欺凌行为。③树立正确的合作与竞争观念。④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【答案】6．B 7．C 8．【答案】C 9．【答案】（1）选择：我会坚持劝告小蒙 理由：①交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。小蒙沉迷网络游戏影响学业，属于“误入歧途”的表现，小胡有责任通过劝告帮助他改正错误。②友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。小胡与小蒙志趣相投，小胡的劝告，正是为了守护他们之间志趣相投、志同道合的友谊根基，是对深厚友谊的真正珍惜。③与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。面对小蒙“绝交”的警告，应通过坦诚交流和换位思考等方式，努力化解矛盾。 （2）①场景一：开学时通过班会确立集体目标，体现出建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②场景二：同学们在学习上既竞争又互助，展现出建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ③场景三：李明为篮球比赛放弃个人安排，带领团队练习，呈现出建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ④场景四：同学们积极报名参加诗词比赛，反映出建设美好集体，要树立主人翁意识。 10．【答案】（1）①确定共同的愿景；②树立主人翁意识，主动作为，各负其责、各尽其能；③营造和谐有序的集体环境。自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，要学会处理与他人的关系，弘扬正气；④树立正确的合作观念。成员间要善于合作、共同进步；⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件；②建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，家庭成员要不断增强家庭责任意识，共同分担、相互协作，营造良好的家庭氛围，为家庭建设作出贡献。 （3）①夏令营活动为小李搭建交往的平台，让小李结交朋友，学会与人交往，与成员们友好相处；②小李在夏令营中发展个性，学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长；③小李在负责记录训练情况、学习分析技术优缺点的过程中，提升了责任意识和实践能力，学会在集体中承担责任、发挥作用。 11．【答案】B 12．【答案】D 13．【答案】（1）有助于建设有共同目标、充满凝聚力、团结协作的集体。 （2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②集体利益是个人利益的保障，参与跳绳比赛能增强集体凝聚力，也能提升个人的集体荣誉感。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①树立集体意识，自觉维护集体荣誉和利益。②积极参与集体活动，为集体建设出谋划策。③各尽其能，发挥所长，主动承担集体责任。④与同学团结协作，相互帮助，化解矛盾，营造和谐的集体氛围。 14．【答案】B 15．【答案】（1）①家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，让家更美好，需要用心体会亲情之爱；②我们在接受家人关爱的同时也要学会回报爱，让家更美好，需要相互关爱；③家务劳动大家共同分担，相互协作，让家更美好，需要家庭成员共同承担责任；⑤幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同努力。 （2）①全班同学共同制定班级目标、口号，说明了建设充满力量和温暖的集体，要确定班级共同的愿景；②全班同学通力合作，各负其责，说明了建设充满力量和温暖的集体，要树立主人翁意识；③大家互相关爱、相互支持，说明了建设充满力量和温暖的集体，要营造和谐有序的集体环境。 16．【答案】B 17．【答案】D 18．【答案】D 19．【答案】（1）共同确定愿景与目标：通过班会商讨合唱比赛目标，让全体成员明确集体的发展方向，凝聚集体力量。 民主制定规则与分工：班会中民主商讨排练规则、确定人员分工，体现了民主公正的集体建设原则，让每个成员都能参与集体管理，明确自身责任。 人人尽责，团结协作：将班级成员分为不同小组，明确各自职责，要求全体成员自觉遵守规则、通力合作，说明创建优秀班集体需要每个成员发挥所长、各尽所能，同时发扬团队精神，相互配合、共同奋斗。 （2）集体生活促进个性完善：在合唱活动的集体环境中，小李有机会观察和学习同学们的优点，如他人的人际交往能力、统筹能力等，从而不断完善自己的个性，提升自身素质。 集体生活培养责任与能力：小李负责记录排练流程，在承担这一集体任务的过程中，培养了责任感，也让自己从粗心马虎变得认真细致，个人的能力和品质在集体生活中得到了锻炼和成长，实现了自我的磨砺与成就。 20．【答案】C 21．【答案】（1）2 3 （2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是有限的，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量；集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （3）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 22．【答案】A 23．【答案】B 24．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·彭水县思源实验学校·期中）在巴黎奥运会上，中国队在花样游泳集体项目中传来佳音，这是中国花游自参加1988年汉城奥运会以来首次获得奥运金牌，令人振奋！请运用友谊和集体相关知识，回答下列问题。 【知己同心,青春无憾】 在花样游泳队员中，肖雁宁、向玢璇因为年龄相仿，且都来自四川达州，成为了形影不离的好朋友。她们总是能够及时洞察到对方的情绪，当对方在训练出错时，便会第一时间去鼓励和安慰，共同分担压力；生活中，同样热心公益的她们也会一起参与各项活动，书写向上向善的青春力量。 【水花绽放,圆梦巴黎】 花样游泳集体项目决赛现场，中国队员动作整齐划一，以绝对优势夺冠。这枚金牌的背后，离不开每一位队员的辛勤付出和无私奉献：她们从备战奥运开始就坚定着冲金的信念，并为之拼搏；肖雁宁在腿伤治愈归队时，为了不影响整体训练进度，放弃休息时间给自己加练；8位队员都有自己的位置和角色，有“尖子”、有“底座”、也有承上启下的中坚力量。最终，她们以超凡的技艺和默契的配合，圆梦巴黎！ （1）结合“知己同心，青春无憾”，运用所学知识，谈谈你从肖雁宁、向玢璇身上感受到了哪些友谊的真谛？ （2）请你运用集体的知识，结合“水花绽放，圆梦巴黎”，分析花样游泳队夺冠的原因。 2．（2025-2026学年·重庆梁山·期中）在小组合作学习中，我的思维更活跃了；赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量；秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互支持，不让一个人掉队。这些情境共同表达的主题是（   ） ①集体生活成就我 ②集体是我们共同成长的园地 ③集体生活只利于个人的发展 ④人们都有过集体生活的需要 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．（2026·重庆渝北区六校联盟·期中）下列能够正确体现在集体中发展个性的是（  ） ①陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写得越来越漂亮 ②周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操 ③薛杰同学喜欢吸烟，他邀请其他同学与他一同吸烟 ④张宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025-2026学年·江津区实验中学&白沙中学·期中）下列对李明所在班级“微行为”的“微点评”，不正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 A 全班同学齐心协力备战校运动会 集体是个体的简单相加 B 班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演 集体生活有助于培养成员的责任感，为集体利益而努力 C 我们班级的班规、班训是由大家共同制订的，同学们都能遵守 建设美好集体，需要确定共同的愿景 D 在“为建设美好集体建言献策”的主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见 建设美好集体，需要树立主人翁意识 A．A B．B C．C D．D 5．（2025-2026学年·长寿区川维中学校·期中）“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2025-2026学年·开州中学·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下面对集体的认识不正确的是（   ） A．所有成员有共同目标 B．全体成员分工明确 C．各成员之间团结协作 D．个体成员简单相加 7．（2025-2026学年·南开中学教共体学校·期中）中学生小王在与刚升入初中的弟弟聊天时，听到这样一个问题：“新的班级我很陌生，我觉得参不参加班级活动都行，过集体生活有什么用呢?”这使小王回忆起了自己的初中集体生活，请你阅读后，回答问题。 请运用“在集体中成长”的相关知识，结合以上情境，帮助小王说服弟弟参加集体生活。 8．（2026·重庆十八中两江实验中学校·期中）集体生活是我们成长的必由之路，最近学校宣传栏的一张海报引起大家关注，请阅读并完成下列题目。 第五届校园合唱比赛通知 活动主题：奋斗正当时 共逐青春梦       活动目的：增强集体观念，展现青春风采 活动时间：11月3日14：00-17：00  不得缺席 参与对象：全体同学以班级为单位组队参赛，不得缺席 活动要求： 2.自选一首曲目，契合主题、健康向上、格调高雅； 3.力求有新意，可加入乐器演奏、舞蹈表演、朗诵、情景剧等形式。 接到任务后，各班迅速行动，请你负责本班合唱比赛的策划组织，完成如下任务： 在讨论节目策划时，大部分同学主张采用《团结就是力量》大合唱形式，但有同学提出异议：“仅采用大合唱形式太单调，建议⋯⋯因为我们班同学中，有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯” （1）请你结合活动要求，补充建议的内容，并说明理由。 合唱练习时，晓华同学总是跑调，影响了合唱效果。排练结束后，晓华同学主动提出：“为了不给班级拖后腿，比赛那天我假装身体不舒服，请假不来。” （2）从“个人与集体的关系”角度出发，你应该如何妥善处理此事？ 比赛竞争十分激烈，你班虽然经过认真准备，但仍与奖项失之交臂。雅云同学沮丧地说：“付出这么多还没获奖，真是白忙活了。” （3）请你运用“集体生活的作用”的相关知识，开导一下雅云同学。 9．（2025-2026学年·重庆K12教育联盟·期中）中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军认为：卫星研制是一项团队工程，没有个人英雄；从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号，北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高。下列对集体认识正确的有（   ） ①我们每个人都有过集体生活的需要 ②集体是人们联合起来的有组织的整体 ③个人可以离开集体，但集体离不开个人 ④集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·江津区实验中学&白沙中学·期中）某校组织开展运动会，七年级（1）班的同学踊跃参与，从下图他们的对话中我们可以感悟到（   ）    ①集体的人数越多，集体的联结度越高 ②对于集体的规则，我们都要自觉遵守 ③共同的愿景引领集体成员团结一致 ④在集体中，我们要各负其责、发挥所长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025-2026学年·合川区十一校联盟·期中）中国航天的故事里，有摘星星的妈妈，有年轻的“北京明白”团队，有认真严谨记录宇航员生命体征的医护人员，有练习开舱门达数万次的“欢迎回家”小伙……中国航天事业凝聚着无数人的汗水和心血。中国航天人的故事启示我们（   ） ①美好集体拥有共同的愿景，是善于合作的 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体只要精诚合作，就可以实现任何目标 ④个人利益微不足道，要以集体利益为重 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2025-2026学年·云阳县第二初级中学·期中）在2024年9月26日召开的中央企业先进集体和劳动模范表彰大会上，航天科技集团7个集体获中央企业先进集体称号。某学习小组搜集了我国载人航天团队的相关资料，请阅读并回答问题。 载人航天工程是一项宏大的系统工程，载人航天团队是一个先进集体。每次载人飞行，都有超过10万名技术人员用齿轮啮合般的团结协作托举起英雄飞天。虽然航天员的选拔充满着激烈的竞争，但作为航天员团队的整体，除了竞争，更要携手并肩、传承帮带。一旦确定乘组人选，其他战友就会送上掌声，全力以赴支持入选乘组。神舟飞船首任总设计师戚发轫院士曾说：“把每个人的岗位工作做好了，拼起来就是中国航天，就是伟大祖国。”这句话，也是许多年轻人的座右铭。 我们还能在发射场、火箭厂房、生产一线和一望无际的戈壁滩听到更多声音：“我们想要次次成功，还要付出更大的努力。”“海拔高，我们的斗志更高，祖国的需要就是奋斗的目标。”“我为能参与这样光荣的事业感到无比自豪。”…… 从几十年如一日的刻苦训练、等待飞天的航天员，到甘做隐姓埋名的广大一线航天人，他们的坚守和飞天的辉煌一起，构成了中国航天史上厚重的一页。 结合材料，运用共建美好集体的知识，分析航天科技集团成为先进集体的原因。 4．（2025-2026学年·重庆复旦中学·期中）小张以“集体生活中的合作策略”为主题拟写了一份发言提纲。下列观点可以入选的有（   ） ①在他人需要的时候，及时给予支持和帮助 ②拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任 ③懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ④遵守规则，明确任务分工，承担所有的责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2026·重庆凤鸣山中学·期中）某中学七年级1班组织了一次“走进中学”主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生活。 材料一  七年级1班的学生们给自己的中学生活贴上以下标签，希望初中三年学有所成。 “奋斗” “成长” “探索” ？ （1）你会给自己的初中生活贴什么标签？请结合自己的实际和“梦想始于当下”的相关知识为自己写出一个标签，并说明理由。 材料二  中学阶段的学习与生活，不仅仅是个人的“奋斗”、“成长”与“探索”，更离不开集体的同学相互陪伴、共同前行。积极融入集体，我们才能在良好的集体氛围中涵养品格，发展个性。 （2）请运用“在集体中成长”的相关知识，谈谈你打算如何与同学友好相处、共同进步，并为建设美好集体贡献自己的力量。 某中学即将举办校园文化艺术节，七年级（5）班的同学们积极响应：“我报名参加合唱比赛”“我可以制作班级文化展板”“我来负责收集演出道具”“我能帮忙维持后台秩序”。结合材料，完成下面小题。 6．（2025-2026学年·南开中学教共体学校·期中）七年级（5）班同学的表现体现了（   ） ①美好集体的建设离不开你我他 ②建设美好集体只需部分成员主动承担责任 ③个人的智慧和力量都是集体发展的重要支撑 ④集体规则需要强制遵守，无须成员自觉认同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．下列对七年级（5）班同学的行为评价正确的是（   ） A．参加合唱比赛的同学只是为了展现个人才艺 B．帮忙维持后台秩序的同学没有发挥个人价值 C．制作班级文化展板的同学主动承担了集体责任 D．收集演出道具的同学对集体的贡献比维持秩序的同学大 8．（2025-2026学年·重庆梁山·期中）苏联教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”对此，下列理解正确的是（   ） ①纪律是集体利益得以实现的唯一保障     ②集体规则有利于奏出和谐的乐章 ③集体规则与个人意愿总是相互对立的     ④建设美好集体需要我们遵守规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2025-2026学年·重庆K12教育联盟·期中）七年级的生活，像一幅徐徐展开的画卷，友谊是其中灵动的色彩，让画面充满温馨与欢乐；集体则是坚实的画框，赋予画面秩序与力量。下面是某校七年级学生生活中的两个情境，请你根据所学知识，回答下列问题。 ◆走出友谊的误区 小胡和小蒙是好朋友，两人志趣相投，在学习上互相帮助，生活中共同分享。然而最近，小蒙迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈。小胡发现后非常担心，多次劝说小蒙应以学业为重。小蒙对此很不耐烦，严肃地警告小胡：“你是我最好的朋友，就不应该管我这些私事，否则我们就绝交！”小蒙“绝交”的警告，让小胡陷入了两难：是冒着失去朋友的风险，坚守这份为他好的责任，还是为了维系友谊而选择沉默妥协？小胡的内心充满了挣扎。 （1）如果你是小胡，你会如何处理眼前的困境？请说明你的选择及理由。 ◆建设美好的集体 场景一 开学时，召开班会确立集体共同的梦想和奋斗目标 场景二 在学习上，你追我赶，勇争第一；成立互助小组，成绩优秀的学生会主动帮助成绩落后的同学，并分享学习经验和方法 场景三 学校即将举行篮球比赛，擅长篮球的李明放弃周末和家人出游的机会，带领篮球队加紧练习，力争为班级取得好名次 场景四 学校开展诗词诵读比赛，同学们都积极报名参加，为集体争荣誉 （2）结合四个场景，运用在集体中成长的相关知识，谈谈我们应该如何建设美好集体？ 10．（2025-2026学年·长寿区川维中学校·期中）为了营造融洽的家庭氛围，同时让小李积极融入集体生活，小李一家参加了以“行走的课堂成长的力量”为主题的体验式夏令营学习活动。 夏令营活动流程（部分）：★白天进行基础的足球技能教学，如控球、传球、射门等，针对不同位置进行专项训练。 ★晚上进行各种亲子互动小活动，如家庭足球接力赛、足球主题菜肴家庭厨艺大赛等。 ★最后一日举办友谊对抗赛，并评选出最佳团体、最佳家庭、最佳队长等奖项。 通过抽签，小李一家被分到了A组。小组成员们都信心满满想要冲击“比赛冠军”以及“最佳团体”，“比赛冠军”大家知道怎么获取，但“最佳团体”可把他们难住了，要怎么获取呢？ （1）请你运用所学知识，为他们提供获取“最佳团体”的方法指导。 看到夏令营中其他的家庭温馨和睦，小李的爸爸妈妈便去向这些家庭取经，其他家庭分享了让家更美好的方法。 我们会让孩子参与家务，比如打扫卫生、准备晚餐等。这样不仅能培养他们的责任感，还能让他们体会到家庭的团队合作精神。我们还在家里设了一面“感恩墙”，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语。这让我们更加珍惜彼此，也让孩子学会感恩。 我和妻子分工明确，我负责倾听孩子们的心事，帮助他们解决生活中遇到的困难，妻子负责解决孩子们学习上遇到的困难，我们也会相互吐槽工作中遇到的一些烦心事，并为彼此出谋划策。 （2）听了大家的分享，小李的爸爸妈妈受益匪浅。请你总结小李爸爸妈妈的收获。 此次的夏令营之行让小李收获颇丰。来自各地的同龄人，他们或擅长与人相处，或具有较强的统筹能力，小李从他们身上学习良多；小李因为做事认真细致，教练让他负责记录大家足球训练的情况，在训练结束后，小李向教练学习如何分析成员们技术上的优缺点，帮助成员们提高技术；在最终的比赛中，大家共同为了胜利而努力，训练结束了，他们的友谊才刚刚开始。 （3）请你结合材料，运用所学知识，分析此次夏令营活动给小李带来的成长。 11．（2025-2026学年·垫江中学校·期中）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（   ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 12．（2026·重庆凤鸣山中学·期中）在庆祝中华人民共和国成立75周年合唱排练中，小江和小赣因为节目的编排问题产生了冲突并发生了争吵，导致排练无法继续进行。作为班长，你的最佳解决路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②帮助双方积极沟通理解，和谐共处 ③及时制止冲突，引导双方保持冷静 A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．③→①→② 13．（2025-2026学年·潼南区初中学校·期中）阅读材料，结合所学回答下列问题。 七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任王老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。 小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献！ 小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦！ （1）小华的做法有助于建设怎样的集体? （2）请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助小明化解烦恼。 （3）建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应该如何建设美好的集体? 14．（2026·重庆十八中两江实验中学校·期中）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（    ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 C．集体充满关怀，助力个人成长 D．集体需要制定共同的规则，建立竞争机制 15．（2025-2026学年·长寿中学校·期中）阅读材料，回答问题 成长之路不孤单。家庭，是我们心灵的避风港；集体，是我们共同成长的园地。以下场景是七（1）班小闽在家庭和班集体中的亲身经历。 场景一： （1）结合场景一，谈谈怎样做才能让家更美好。 场景二： 在学校运动会上，小闽所在的七（1）班在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号；同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责；在运动会全过程，班级的每位同学都践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，大家互相关爱、相互支持。最后，七（1）班获得了全校团体总分第二的好成绩。小闽深刻体会到自己的班级是一个充满力量和温暖的集体。 （2）结合场景二，找出七（1）班成为充满力量和温暖的集体的秘诀。 16．（2025-2026学年·綦江区未来学校·期中）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”,几代航天人用了整整三十多年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） ①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 ②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的 ③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 17．（2025-2026学年·开州中学·期中）2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（   ） ①处理好成员间合作与竞争的关系②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作④积极融入集体，承担起相应责任 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 18．（2025-2026学年·彭水县思源实验学校·期中）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列对建设美好集体的微事件及其可能产生的影响推导完全正确的是（   ） 微事件 影响 a.进入初中后，寄宿生活需要我具有更强的生活自理能力 ①主人翁意识促发展 b.虽然校服的款式不喜欢，但是按照要求统一穿 ②竞争合作活力绽 c.我经常给班级提合理化建议，为集体发展建言献策 ③集体生活成就我 d.我和志强都是乒乓球队的主力，我们经常在一起切磋 ④集体主义解冲突 A．a→① B．b→③ C．c→④ D．d→② 19．（2025-2026学年·合川中学·期中）【沉浸式体验】学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。以下是某校七年级（7）班的同学们为了在合唱比赛中展现班级风采所做的努力和遇到的挑战，请你完成相应任务。 【班会推动合唱排练】 七年级（7）班班会议程及规则班会主题：班级合唱我贡献 班会时间：2024年10月28日周一下午 参会人员：七年级（7）班全体学生班会议程： 1．商讨本次班级合唱比赛目标； 2．商讨班级合唱比赛排练的时间、地点； 3．确定本次合唱比赛的班级总负责人； 4．商讨排练时需遵循的具体规则； 5．班级学生分工协作（全班共40人）； （1）歌舞表演组：20人； （2）后勤保障组：4人； （3）摄影宣传组：4人； （4）服装道具组：4人； （5）机动人员：8人。 6．以上规则，全体成员务必自觉遵守。 7．为了班集体荣誉，必须通力合作，不得抱怨，更不得拆台破坏。 （1）任务一：结合所学知识，谈谈上述活动中创建优秀班集体的启示。 为了集体荣誉，全体成员共同努力排练，每次排练流程都由小李负责记录，活动结束时，小李感慨：“这次活动让我收获颇丰，从同学们身上学习良多，有的同学擅长与人相处，有的同学具有较强的统筹能力，我以前做事粗心马虎，现在变得认真细致多了，我得感谢这次合唱活动，它磨练了我，也成就了我！” （2）任务二：请你运用“在集体中成长”的所学知识，分析小李同学抒发此番感慨的原因。 20．（2025-2026学年·云阳县第二初级中学·期中）学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢“运动达人”称号时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．②→③→① 21．（2025-2026学年·綦江区未来学校·期中）青春正当时，不予负流年。某中学七年级学生正在开展研学活动，以下是研学的部分片段，请运用“在集体中成长”相关知识，完成任务。 【整装待发】 为了解同学们对研学旅行的期待，出发前进行了问卷调查，以下是问卷的部分内容。 研学旅行调查问卷1.你期待学校组织的研学旅行活动吗？ ①期待②不期待 2.研学分配寝室时，你会参与到室规的制定中吗？ ①会②不会 3.你会为争取优秀连队贡献一份力量吗？ ①会②不会 4.你认为目前班级上同学们的相处融洽吗？ ①融洽②不融洽③还可以 （1）如果老师想要了解学生在“集体共建中尽责”的情况，上述调查中能反映该情况的两道题目序号是 _____和 _____。 【有声有色】 现需挑选出一个研学活动做展示，某班级强烈推荐了“动力图”活动。 动力绳圈别称动力图、动力绳、合力图。其游戏规则：1.摇绳。所有队员坐在草坪上，戴上手套，双手握住粗绳，按照顺时针的方向，在音乐和团队的激烈下按照一定的频率晃动绳图，突破大家预定的目标。 2.走绳。在2位队员的帮助下，挑战者从绳头走到绳尾，通过团队的力量来支撑挑战者的体重。动力圈拓展项目旨在提升团队凝聚力、开发团队潜能、塑造个人正向信念、锻造钢铁意志。每个成员蕴含着巨大的力量和潜能，同时每位成员在前线冲锋陷阵的时候，背后都有一个团队在帮他分担重量。 （2）谈谈该班级推荐“动力圈”活动的理由。 【花成蜜就】 在研学活动中某班级被评为优秀连队，老师组织大家进行了总结。 同学A：在拉歌环节中，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名，最终不负众望。同学B：五天的活动中，大家苦乐共享，相处融洽，互相关心，营造了温暖的氛围。 同学C：作为班长，我想对大家说：“咱们班取得的成绩是大家共同努力得来的，大家在充分发挥自己特长的基础上，相互帮助，共同提高”。 （3）请结合同学们的发言，分析该班成为“优秀连队”的秘诀。 22．（2025-2026学年·长寿区川维中学校·期中）某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（   ） ①合理调整小提琴训练时间     ②保障个人利益的同时帮班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上     ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 23．（2025-2026学年·潼南区初中学校·期中）2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（   ） A．竞争与合作相互对立、二者不可调和 B．在竞争中合作，体现“双赢”的原则 C．集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D．集体成员之间只有合作而不存在竞争 24．（2025-2026学年·云阳县第二初级中学·期中）某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（   ） A．关注个人利益，坚持个人主义 B．我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C．树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D．要善于合作，杜绝竞争 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·彭水县思源实验学校·期中）在巴黎奥运会上，中国队在花样游泳集体项目中传来佳音，这是中国花游自参加1988年汉城奥运会以来首次获得奥运金牌，令人振奋！请运用友谊和集体相关知识，回答下列问题。 【知己同心,青春无憾】 在花样游泳队员中，肖雁宁、向玢璇因为年龄相仿，且都来自四川达州，成为了形影不离的好朋友。她们总是能够及时洞察到对方的情绪，当对方在训练出错时，便会第一时间去鼓励和安慰，共同分担压力；生活中，同样热心公益的她们也会一起参与各项活动，书写向上向善的青春力量。 【水花绽放,圆梦巴黎】 花样游泳集体项目决赛现场，中国队员动作整齐划一，以绝对优势夺冠。这枚金牌的背后，离不开每一位队员的辛勤付出和无私奉献：她们从备战奥运开始就坚定着冲金的信念，并为之拼搏；肖雁宁在腿伤治愈归队时，为了不影响整体训练进度，放弃休息时间给自己加练；8位队员都有自己的位置和角色，有“尖子”、有“底座”、也有承上启下的中坚力量。最终，她们以超凡的技艺和默契的配合，圆梦巴黎！ （1）结合“知己同心，青春无憾”，运用所学知识，谈谈你从肖雁宁、向玢璇身上感受到了哪些友谊的真谛？ （2）请你运用集体的知识，结合“水花绽放，圆梦巴黎”，分析花样游泳队夺冠的原因。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。肖雁宁和向玢璇形影不离，能及时洞察对方情绪，在训练出错时相互鼓励安慰，共同分担压力，体现了朋友之间的亲密无间。②友谊是平等的、双向的。她们在生活中一起参与公益活动，彼此关心、帮助，共同书写向上向善的青春力量，说明友谊是双方共同付出、共同收获的。③友谊是一种心灵的相遇。她们年龄相仿、来自同一地方，在花样游泳训练和生活中相互理解、支持，志同道合，形成了深厚的友谊。 （2）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。花样游泳队队员们从备战奥运开始就坚定冲金信念，并为之拼搏，这是共同的目标激励着她们。②个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。8位队员各自发挥自己的位置和角色，有“尖子”、“底座”和中坚力量，她们通过努力训练，将个人力量融入集体，为集体夺冠贡献力量。③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。队员们为了集体荣誉，肖雁宁腿伤治愈归队后放弃休息时间加练，她们以超凡技艺和默契配合，最终圆梦巴黎，体现了她们为集体荣誉而无私奉献。 【分析】考点考查：友谊的特质、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用友谊的特质的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：肖雁宁和向玢璇形影不离，能及时洞察对方情绪，在训练出错时相互鼓励安慰，共同分担压力→可链接友谊是一种亲密的关系； 关键词②：在生活中，肖雁宁和向玢璇一起参与公益活动，彼此关心、互相帮助，共同书写向上向善的青春力量→可链接友谊是平等的、双向的； 关键词③：肖雁宁和向玢璇年龄相仿、来自同一地方，在花样游泳训练和生活中相互理解、支持，志同道合，形成了深厚的友谊→可链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为花样游泳队，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：花样游泳队的队员们从备战奥运开始就坚定着冲金的信念，并为之拼搏→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作； 关键词②：8位队员都有自己的位置和角色，有“尖子”、“底座”和中坚力量，她们通过努力训练，将个人力量融入集体，为集体夺冠贡献力量→可链接个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大； 关键词③：金牌的背后，离不开每一位队员的辛勤付出和无私奉献……队员们以超凡技艺和默契的配合，圆梦巴黎→可链接集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025-2026学年·重庆梁山·期中）在小组合作学习中，我的思维更活跃了；赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量；秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互支持，不让一个人掉队。这些情境共同表达的主题是（   ） ①集体生活成就我 ②集体是我们共同成长的园地 ③集体生活只利于个人的发展 ④人们都有过集体生活的需要 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干中小组合作学习促进思维活跃，体现集体生活对个人的积极影响，故①符合题意； ②：集体力量帮助共同成长，如赛场和秋游中的互助，故②符合题意； ③：“只利于个人发展”表述绝对化，集体也促进集体整体发展，故③说法错误； ④：情境中集体带来的支持与团结，说明人们需要集体生活，故④符合题意； 故本题选C。 3．（2026·重庆渝北区六校联盟·期中）下列能够正确体现在集体中发展个性的是（  ） ①陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写得越来越漂亮 ②周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操 ③薛杰同学喜欢吸烟，他邀请其他同学与他一同吸烟 ④张宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查在集体中发展个性。 ①：在学校书法兴趣小组中学习，书写不断进步，体现了在集体中发展个性，故①符合题意； ②：参与学校的合唱团，陶冶情操，体现了在集体中发展个性，故②符合题意； ③：吸烟属于不良诱惑，没有做到行己有耻，故③说法错误； ④：在同学的帮助下改掉坏毛病，提高成绩，体现了在集体中发展个性，故④符合题意； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·江津区实验中学&白沙中学·期中）下列对李明所在班级“微行为”的“微点评”，不正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 A 全班同学齐心协力备战校运动会 集体是个体的简单相加 B 班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演 集体生活有助于培养成员的责任感，为集体利益而努力 C 我们班级的班规、班训是由大家共同制订的，同学们都能遵守 建设美好集体，需要确定共同的愿景 D 在“为建设美好集体建言献策”的主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见 建设美好集体，需要树立主人翁意识 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】本题考查集体的含义、集体生活的作用、共建美好集体的措施。 A：全班同学齐心协力备战校运动会，体现的是集体的团结协作。“集体是个体的简单相加”这一说法错误，因为集体是成员共同目标、分工协作的有机整体，故A说法错误； B：班级合唱比赛中同学努力补救并齐心完成表演，体现了集体责任感，符合“为集体利益而努力”的点评，故B说法正确； C：共同制定班规班训并遵守，符合“确定共同愿景”的要求，故C说法正确； D：同学们建言献策，体现了主人翁意识，符合集体建设的要求，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 5．（2025-2026学年·长寿区川维中学校·期中）“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（   ） ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②独行快，众行远 ③在实现集体目标中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我、我与集体共成长。 ①：集体环境（如同学坚持和集体要求）帮助该同学克服困难，说明成功和坚持与集体密切相关，故①错误； ②③④：“独行快，众行远”强调集体行动能让人走得更远。题干中，独自行动时失败，集体行动时成功坚持，体现“众行远”。该同学通过完成集体目标，个人也获得成长。同学从集体氛围中获得动力，克服自身弱点，坚持到底，在集体中我们能获得前行的力量，故②③④符合题意； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·开州中学·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下面对集体的认识不正确的是（   ） A．所有成员有共同目标 B．全体成员分工明确 C．各成员之间团结协作 D．个体成员简单相加 【答案】D 【详解】本题考查集体的含义。 A：依据教材知识，在集体中，所有成员有着共同的目标，故A说法正确； B：依据教材知识，在集体中，全体成员分工明确，故B说法正确； C：依据教材知识，在集体中，各成员之间团结协作，故C说法正确； D：依据教材知识，集体并不是个体成员的简单相加，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 7．（2025-2026学年·南开中学教共体学校·期中）中学生小王在与刚升入初中的弟弟聊天时，听到这样一个问题：“新的班级我很陌生，我觉得参不参加班级活动都行，过集体生活有什么用呢?”这使小王回忆起了自己的初中集体生活，请你阅读后，回答问题。 请运用“在集体中成长”的相关知识，结合以上情境，帮助小王说服弟弟参加集体生活。 【答案】集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 【分析】考点考查：集体生活成就我。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：寄宿生活让我的自理能力提高了→集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词②：合作学习感受到别人的方法简便→在集体中学习他人的优点有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 关键词③：班级争光→集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2026·重庆十八中两江实验中学校·期中）集体生活是我们成长的必由之路，最近学校宣传栏的一张海报引起大家关注，请阅读并完成下列题目。 第五届校园合唱比赛通知 活动主题：奋斗正当时 共逐青春梦       活动目的：增强集体观念，展现青春风采 活动时间：11月3日14：00-17：00  不得缺席 参与对象：全体同学以班级为单位组队参赛，不得缺席 活动要求： 2.自选一首曲目，契合主题、健康向上、格调高雅； 3.力求有新意，可加入乐器演奏、舞蹈表演、朗诵、情景剧等形式。 接到任务后，各班迅速行动，请你负责本班合唱比赛的策划组织，完成如下任务： 在讨论节目策划时，大部分同学主张采用《团结就是力量》大合唱形式，但有同学提出异议：“仅采用大合唱形式太单调，建议⋯⋯因为我们班同学中，有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯” （1）请你结合活动要求，补充建议的内容，并说明理由。 合唱练习时，晓华同学总是跑调，影响了合唱效果。排练结束后，晓华同学主动提出：“为了不给班级拖后腿，比赛那天我假装身体不舒服，请假不来。” （2）从“个人与集体的关系”角度出发，你应该如何妥善处理此事？ 比赛竞争十分激烈，你班虽然经过认真准备，但仍与奖项失之交臂。雅云同学沮丧地说：“付出这么多还没获奖，真是白忙活了。” （3）请你运用“集体生活的作用”的相关知识，开导一下雅云同学。 【答案】（1）建议：在《团结就是力量》大合唱的基础上，加入朗诵和乐器伴奏的形式。 理由：①要敢于表达不同观点，且提出合理化建议，值得肯定；②要敢于打破常规、追求创新，展现了其创造潜力；③要善于利用老师资源，具有合作意识和能力；④歌曲加入朗诵和乐器伴奏的形式更能激发同学们的兴趣，容易在比赛中出彩；等等。 （2）首先，我会告诉他学校规定了全体同学都要参赛，劝导他遵守集体的规则，积极参与；其次，我会利用空闲时间陪他训练，帮助他解决跑调问题，找回自信，顺利完成比赛。 （3）雅云同学，结果很重要，过程同样重要。虽然我们没能获奖，但是在准备比赛的过程中，班级成员各尽所能，发挥所长，团结协作，相互帮助，共同成长，班级的凝聚力大大增强，这些都是有意义的收获。 【详解】（1）设问要求补充建议的内容，并说明理由，开放性试题，符合题意即可。 （2）从设问可知考查个人与集体的相关知识，结合晓华同学的想法，需要对材料内容进行关键词提炼； 晓华计划不参加集体活动避免影响集体可知要遵守集体规则、顺利完成比赛必要性。 （3）从设问可知考查集体生活的作用的相关知识，结合雅云说法，需要对材料内容进行关键词提炼； 集体活动没获奖感到沮丧可知从集体生活对个人成长的作用的角度作答。 9．（2025-2026学年·重庆K12教育联盟·期中）中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军认为：卫星研制是一项团队工程，没有个人英雄；从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号，北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高。下列对集体认识正确的有（   ） ①我们每个人都有过集体生活的需要 ②集体是人们联合起来的有组织的整体 ③个人可以离开集体，但集体离不开个人 ④集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查对集体的认识。 ①：我们每个人都有过集体生活的需要，符合人的社会属性，故①正确； ②：集体是有组织的整体，属于集体的基本定义，故②正确； ③：个人无法完全脱离集体生存，集体由个人组成，故③错误； ④：集体联结度越高，个体感知到的温暖就越多，故④正确； 故本题选C。 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·江津区实验中学&白沙中学·期中）某校组织开展运动会，七年级（1）班的同学踊跃参与，从下图他们的对话中我们可以感悟到（   ）    ①集体的人数越多，集体的联结度越高 ②对于集体的规则，我们都要自觉遵守 ③共同的愿景引领集体成员团结一致 ④在集体中，我们要各负其责、发挥所长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ③④：某校组织开展运动会，七年级（1）班的同学踊跃参与，可以看出共同的愿景引领集体成员团结一致，在集体中，我们要各负其责、发挥所长，③④说法正确； ①：成员间相互关联的程度越高，集体的联结度越高，①错误； ②：对于集体的规则，我们要自觉遵守，不合理的规则，我们可以提出改进意见，②错误； 故本题选D。 2．（2025-2026学年·合川区十一校联盟·期中）中国航天的故事里，有摘星星的妈妈，有年轻的“北京明白”团队，有认真严谨记录宇航员生命体征的医护人员，有练习开舱门达数万次的“欢迎回家”小伙……中国航天事业凝聚着无数人的汗水和心血。中国航天人的故事启示我们（   ） ①美好集体拥有共同的愿景，是善于合作的 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体只要精诚合作，就可以实现任何目标 ④个人利益微不足道，要以集体利益为重 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查美好集体的特征、集体力量的来源。 ①②：分析题文，中国航天事业凝聚着无数人的汗水和心血说明美好集体拥有共同的愿景，是善于合作的、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故①②说法正确； ③：只要、就可以，说法绝对化，集体精诚合作，有助于实现预期目标，故③说法错误； ④：个人利益也很重要，不是微不足道，故④说法错误； 故本题选A。 3．（2025-2026学年·云阳县第二初级中学·期中）在2024年9月26日召开的中央企业先进集体和劳动模范表彰大会上，航天科技集团7个集体获中央企业先进集体称号。某学习小组搜集了我国载人航天团队的相关资料，请阅读并回答问题。 载人航天工程是一项宏大的系统工程，载人航天团队是一个先进集体。每次载人飞行，都有超过10万名技术人员用齿轮啮合般的团结协作托举起英雄飞天。虽然航天员的选拔充满着激烈的竞争，但作为航天员团队的整体，除了竞争，更要携手并肩、传承帮带。一旦确定乘组人选，其他战友就会送上掌声，全力以赴支持入选乘组。神舟飞船首任总设计师戚发轫院士曾说：“把每个人的岗位工作做好了，拼起来就是中国航天，就是伟大祖国。”这句话，也是许多年轻人的座右铭。 我们还能在发射场、火箭厂房、生产一线和一望无际的戈壁滩听到更多声音：“我们想要次次成功，还要付出更大的努力。”“海拔高，我们的斗志更高，祖国的需要就是奋斗的目标。”“我为能参与这样光荣的事业感到无比自豪。”…… 从几十年如一日的刻苦训练、等待飞天的航天员，到甘做隐姓埋名的广大一线航天人，他们的坚守和飞天的辉煌一起，构成了中国航天史上厚重的一页。 结合材料，运用共建美好集体的知识，分析航天科技集团成为先进集体的原因。 【答案】①航天科技集团成员具有共同的目标和愿景，致力于推动中国航天事业的发展。②团队成员之间团结协作，相互支持，形成了良好的团队氛围。③团队成员具有高度的责任感和奉献精神，为集体的成功付出了巨大的努力。④集团注重传承和帮带，新老成员之间形成了良好的互动关系。⑤团队成员具有积极向上的精神面貌，以祖国的需要为奋斗的目标。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每次载人飞行，都有超过10万名技术人员用齿轮啮合般的团结协作托举起英雄飞天→可链接形成了良好的团队氛围。 关键词②：一旦确定乘组人选，其他战友就会送上掌声，全力以赴支持入选乘组→可链接新老成员之间形成了良好的互动关系。 关键词③：把每个人的岗位工作做好了，拼起来就是中国航天，就是伟大祖国→可链接具有共同的目标和愿景。 关键词④：海拔高，我们的斗志更高，祖国的需要就是奋斗的目标→可链接具有积极向上的精神面貌，以祖国的需要为奋斗的目标。 关键词⑤：从几十年如一日的刻苦训练、等待飞天的航天员，到甘做隐姓埋名的广大一线航天人，他们的坚守和飞天的辉煌一起，构成了中国航天史上厚重的一页→可链接具有高度的责任感和奉献精神。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2025-2026学年·重庆复旦中学·期中）小张以“集体生活中的合作策略”为主题拟写了一份发言提纲。下列观点可以入选的有（   ） ①在他人需要的时候，及时给予支持和帮助 ②拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任 ③懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ④遵守规则，明确任务分工，承担所有的责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的相关知识。 ①②③：在集体生活中，我们要学会合作，在他人需要的时候，及时给予支持和帮助；拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，故①②③说法正确； ④：我们要遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任，不是所有责任，故④说法错误； 故本题选A。 5．（2026·重庆凤鸣山中学·期中）某中学七年级1班组织了一次“走进中学”主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生活。 材料一  七年级1班的学生们给自己的中学生活贴上以下标签，希望初中三年学有所成。 “奋斗” “成长” “探索” ？ （1）你会给自己的初中生活贴什么标签？请结合自己的实际和“梦想始于当下”的相关知识为自己写出一个标签，并说明理由。 材料二  中学阶段的学习与生活，不仅仅是个人的“奋斗”、“成长”与“探索”，更离不开集体的同学相互陪伴、共同前行。积极融入集体，我们才能在良好的集体氛围中涵养品格，发展个性。 （2）请运用“在集体中成长”的相关知识，谈谈你打算如何与同学友好相处、共同进步，并为建设美好集体贡献自己的力量。 【答案】（1）标签：“梦想”、梦想的重要性。①梦想能激发个人对生命的热情和勇气，让生活有色彩；②梦想让社会不断发展和进步；③编织梦想是青少年时期的重要主题；④勇于追梦有利于实现中华民族的伟大复兴。 （2）①树立主人翁意识，主动作为，各负其责。②营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体规则，推己及人，宽容理解同学，弘扬正气，抵制欺凌行为。③树立正确的合作与竞争观念。④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【详解】（1）本题考查为自己的初中生活贴上标签并说明理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 某中学即将举办校园文化艺术节，七年级（5）班的同学们积极响应：“我报名参加合唱比赛”“我可以制作班级文化展板”“我来负责收集演出道具”“我能帮忙维持后台秩序”。结合材料，完成下面小题。 6．（2025-2026学年·南开中学教共体学校·期中）七年级（5）班同学的表现体现了（   ） ①美好集体的建设离不开你我他 ②建设美好集体只需部分成员主动承担责任 ③个人的智慧和力量都是集体发展的重要支撑 ④集体规则需要强制遵守，无须成员自觉认同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．下列对七年级（5）班同学的行为评价正确的是（   ） A．参加合唱比赛的同学只是为了展现个人才艺 B．帮忙维持后台秩序的同学没有发挥个人价值 C．制作班级文化展板的同学主动承担了集体责任 D．收集演出道具的同学对集体的贡献比维持秩序的同学大 【答案】6．B 7．C 【详解】1．本题考查共建美好集体。 ①：题干大家积极响应，说明美好集体的建设离不开你我他，故①符合题意；   ②：建设美好集体需要大家共同主动承担责任，不是只需部分成员，故②说法错误；   ③：题干中大家积极响应，体现了个人的智慧和力量都是集体发展的重要支撑，故③符合题意；   ④：集体规则需要大家共同自觉遵守，而不是强制遵守，无须成员自觉认同，故④说法错误； 故本题选B。 2．本题考查共建美好集体。 A：参加合唱比赛的同学不只是为了展现个人才艺，而是为班集体做贡献的表现，故A说法错误；   B：帮忙维持后台秩序的同学也是在为班集体的发展做出自己的贡献，而不是没有发挥个人价值，故B说法错误；   C：制作班级文化展板的同学主动承担了集体责任，属于为集体做贡献的表现，故C符合题意；   D：收集演出道具的同学对集体的贡献比维持秩序的同学大，说法错误，因为集体建设需要我们各尽其能，发挥所长，故D说法错误； 故本题选C。 8．（2025-2026学年·重庆梁山·期中）苏联教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”对此，下列理解正确的是（   ） ①纪律是集体利益得以实现的唯一保障     ②集体规则有利于奏出和谐的乐章 ③集体规则与个人意愿总是相互对立的     ④建设美好集体需要我们遵守规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人意愿与集体规则。 ②④：根据所学，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些 共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。据此，题文内容说明集体规则有利于奏出和谐的乐章，建设美好集体需要我们遵守规则，故②④说法正确； ①：纪律是集体利益得以实现的保障，唯一，说法绝对化，故①说法错误； ③：集体规则与个人意愿有时会对立，总是相互对立说法绝对化，故③说法错误； 故本题选C。 9．（2025-2026学年·重庆K12教育联盟·期中）七年级的生活，像一幅徐徐展开的画卷，友谊是其中灵动的色彩，让画面充满温馨与欢乐；集体则是坚实的画框，赋予画面秩序与力量。下面是某校七年级学生生活中的两个情境，请你根据所学知识，回答下列问题。 ◆走出友谊的误区 小胡和小蒙是好朋友，两人志趣相投，在学习上互相帮助，生活中共同分享。然而最近，小蒙迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈。小胡发现后非常担心，多次劝说小蒙应以学业为重。小蒙对此很不耐烦，严肃地警告小胡：“你是我最好的朋友，就不应该管我这些私事，否则我们就绝交！”小蒙“绝交”的警告，让小胡陷入了两难：是冒着失去朋友的风险，坚守这份为他好的责任，还是为了维系友谊而选择沉默妥协？小胡的内心充满了挣扎。 （1）如果你是小胡，你会如何处理眼前的困境？请说明你的选择及理由。 ◆建设美好的集体 场景一 开学时，召开班会确立集体共同的梦想和奋斗目标 场景二 在学习上，你追我赶，勇争第一；成立互助小组，成绩优秀的学生会主动帮助成绩落后的同学，并分享学习经验和方法 场景三 学校即将举行篮球比赛，擅长篮球的李明放弃周末和家人出游的机会，带领篮球队加紧练习，力争为班级取得好名次 场景四 学校开展诗词诵读比赛，同学们都积极报名参加，为集体争荣誉 （2）结合四个场景，运用在集体中成长的相关知识，谈谈我们应该如何建设美好集体？ 【答案】（1）选择：我会坚持劝告小蒙 理由：①交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。小蒙沉迷网络游戏影响学业，属于“误入歧途”的表现，小胡有责任通过劝告帮助他改正错误。②友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。小胡与小蒙志趣相投，小胡的劝告，正是为了守护他们之间志趣相投、志同道合的友谊根基，是对深厚友谊的真正珍惜。③与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。面对小蒙“绝交”的警告，应通过坦诚交流和换位思考等方式，努力化解矛盾。 （2）①场景一：开学时通过班会确立集体目标，体现出建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②场景二：同学们在学习上既竞争又互助，展现出建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ③场景三：李明为篮球比赛放弃个人安排，带领团队练习，呈现出建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ④场景四：同学们积极报名参加诗词比赛，反映出建设美好集体，要树立主人翁意识。 【分析】考点考查：交友原则、友谊的特质、呵护友谊、建设美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用交友原则、友谊的特质、呵护友谊的有关知识，从做法类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小蒙迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈。小胡发现后非常担心，多次劝说小蒙应以学业为重。小蒙对此很不耐烦→交友原则；友谊是一种心灵的相遇；正确处理交友中的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：场景一：开学时通过班会确立集体目标→建设美好集体，要确定共同的愿景。 关键词②：场景二：同学们在学习上既竞争又互助→建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。   关键词③：场景三：李明为篮球比赛放弃个人安排，带领团队练习→建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。   关键词④：场景四：同学们积极报名参加诗词比赛→建设美好集体，要树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026学年·长寿区川维中学校·期中）为了营造融洽的家庭氛围，同时让小李积极融入集体生活，小李一家参加了以“行走的课堂成长的力量”为主题的体验式夏令营学习活动。 夏令营活动流程（部分）：★白天进行基础的足球技能教学，如控球、传球、射门等，针对不同位置进行专项训练。 ★晚上进行各种亲子互动小活动，如家庭足球接力赛、足球主题菜肴家庭厨艺大赛等。 ★最后一日举办友谊对抗赛，并评选出最佳团体、最佳家庭、最佳队长等奖项。 通过抽签，小李一家被分到了A组。小组成员们都信心满满想要冲击“比赛冠军”以及“最佳团体”，“比赛冠军”大家知道怎么获取，但“最佳团体”可把他们难住了，要怎么获取呢？ （1）请你运用所学知识，为他们提供获取“最佳团体”的方法指导。 看到夏令营中其他的家庭温馨和睦，小李的爸爸妈妈便去向这些家庭取经，其他家庭分享了让家更美好的方法。 我们会让孩子参与家务，比如打扫卫生、准备晚餐等。这样不仅能培养他们的责任感，还能让他们体会到家庭的团队合作精神。我们还在家里设了一面“感恩墙”，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语。这让我们更加珍惜彼此，也让孩子学会感恩。 我和妻子分工明确，我负责倾听孩子们的心事，帮助他们解决生活中遇到的困难，妻子负责解决孩子们学习上遇到的困难，我们也会相互吐槽工作中遇到的一些烦心事，并为彼此出谋划策。 （2）听了大家的分享，小李的爸爸妈妈受益匪浅。请你总结小李爸爸妈妈的收获。 此次的夏令营之行让小李收获颇丰。来自各地的同龄人，他们或擅长与人相处，或具有较强的统筹能力，小李从他们身上学习良多；小李因为做事认真细致，教练让他负责记录大家足球训练的情况，在训练结束后，小李向教练学习如何分析成员们技术上的优缺点，帮助成员们提高技术；在最终的比赛中，大家共同为了胜利而努力，训练结束了，他们的友谊才刚刚开始。 （3）请你结合材料，运用所学知识，分析此次夏令营活动给小李带来的成长。 【答案】（1）①确定共同的愿景；②树立主人翁意识，主动作为，各负其责、各尽其能；③营造和谐有序的集体环境。自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，要学会处理与他人的关系，弘扬正气；④树立正确的合作观念。成员间要善于合作、共同进步；⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件；②建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，家庭成员要不断增强家庭责任意识，共同分担、相互协作，营造良好的家庭氛围，为家庭建设作出贡献。 （3）①夏令营活动为小李搭建交往的平台，让小李结交朋友，学会与人交往，与成员们友好相处；②小李在夏令营中发展个性，学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长；③小李在负责记录训练情况、学习分析技术优缺点的过程中，提升了责任意识和实践能力，学会在集体中承担责任、发挥作用。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、构建和谐家庭的要求、集体对个人的作用 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：获取“最佳团体”→可链接如何建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我负责倾听孩子们的心事，帮助他们解决生活中遇到的困难，妻子负责解决孩子们学习上遇到的困难→可链接建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词②：我们会让孩子参与家务，比如打扫卫生、准备晚餐等→链接建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：擅长与人相处，或具有较强的统筹能力→可链接学会与人交往，与成员们友好相处；发展个性，学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长；与其他成员相互促进，相互成就，共同发展。 关键词②：负责记录训练情况，学习分析技术优缺点→可链接承担集体责任，提升实践能力和分析能力，提升了责任意识和实践能力。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·垫江中学校·期中）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（   ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 【答案】B 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。    B：“只要国家需要，我就飞”说明蔡旭哲坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故B说法正确；   A：个人利益与集体利益在根本上是一致的，个人利益与集体利益有时会发生冲突，故A说法错误； C：个人利益服从集体利益，故C说法错误；      D：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，故D说法错误；   故本题选B。 12．（2026·重庆凤鸣山中学·期中）在庆祝中华人民共和国成立75周年合唱排练中，小江和小赣因为节目的编排问题产生了冲突并发生了争吵，导致排练无法继续进行。作为班长，你的最佳解决路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②帮助双方积极沟通理解，和谐共处 ③及时制止冲突，引导双方保持冷静 A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．③→①→② 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：冲突导致排练中断，班长应先及时制止冲突，避免矛盾升级，故③应为第一步；在双方冷静后，再分别听取意见，全面了解原因，故①应为第二步；最后帮助双方沟通，促进相互理解，达成和解，故②应为第三步；因此顺序应该为③→①→②，故D正确；ABC错误； 故本题选D。 13．（2025-2026学年·潼南区初中学校·期中）阅读材料，结合所学回答下列问题。 七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任王老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。 小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献！ 小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦！ （1）小华的做法有助于建设怎样的集体? （2）请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助小明化解烦恼。 （3）建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应该如何建设美好的集体? 【答案】（1）有助于建设有共同目标、充满凝聚力、团结协作的集体。 （2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②集体利益是个人利益的保障，参与跳绳比赛能增强集体凝聚力，也能提升个人的集体荣誉感。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①树立集体意识，自觉维护集体荣誉和利益。②积极参与集体活动，为集体建设出谋划策。③各尽其能，发挥所长，主动承担集体责任。④与同学团结协作，相互帮助，化解矛盾，营造和谐的集体氛围。 【分析】考点考查：建设美好集体、个人利益和集体利益的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小华，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华积极参加跳绳比赛，为班级做贡献→有助于建设有共同目标、充满凝聚力、团结协作的集体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人利益和集体利益的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明认为期末考试快到了，需要抽时间排练，没有空→个人利益和集体利益在根本上是一致的，当二者发生冲突时，应该坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样建设美好集体，可以根据教材知识进行回答。 14．（2026·重庆十八中两江实验中学校·期中）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（    ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 C．集体充满关怀，助力个人成长 D．集体需要制定共同的规则，建立竞争机制 【答案】B 【详解】本题考查集体的力量、美好集体的愿景。 B：依据教材知识，共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，说明美好集体一致的目标和追求引领集体成员团结一致、开拓进取，故B正确； A：依据教材知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于成员数量的多少，故A错误； CD：题文体现的是集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作，并不是集体助力个人成长，也没有体现竞争，故CD错误； 故本题选B。 15．（2025-2026学年·长寿中学校·期中）阅读材料，回答问题 成长之路不孤单。家庭，是我们心灵的避风港；集体，是我们共同成长的园地。以下场景是七（1）班小闽在家庭和班集体中的亲身经历。 场景一： （1）结合场景一，谈谈怎样做才能让家更美好。 场景二： 在学校运动会上，小闽所在的七（1）班在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号；同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责；在运动会全过程，班级的每位同学都践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，大家互相关爱、相互支持。最后，七（1）班获得了全校团体总分第二的好成绩。小闽深刻体会到自己的班级是一个充满力量和温暖的集体。 （2）结合场景二，找出七（1）班成为充满力量和温暖的集体的秘诀。 【答案】（1）①家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，让家更美好，需要用心体会亲情之爱；②我们在接受家人关爱的同时也要学会回报爱，让家更美好，需要相互关爱；③家务劳动大家共同分担，相互协作，让家更美好，需要家庭成员共同承担责任；⑤幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同努力。 （2）①全班同学共同制定班级目标、口号，说明了建设充满力量和温暖的集体，要确定班级共同的愿景；②全班同学通力合作，各负其责，说明了建设充满力量和温暖的集体，要树立主人翁意识；③大家互相关爱、相互支持，说明了建设充满力量和温暖的集体，要营造和谐有序的集体环境。 【分析】考点考查：建设美好家庭、共建美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家人对我的关爱→可链接需要用心体会亲情之爱。 关键词②：我对家人的关爱→可链接需要相互关爱；需要家庭成员共同承担责任；需要全体家庭成员共同努力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号→可链接要确定班级共同的愿景。 关键词②：同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责→可链接要树立主人翁意识。 关键词③：大家互相关爱、相互支持→可链接要营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2025-2026学年·綦江区未来学校·期中）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”,几代航天人用了整整三十多年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） ①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 ②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的 ③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 ①：材料强调“大兵团作战”和几代航天人的共同努力，说明美好集体需要每个成员的贡献，故①符合题意； ②：“个人利益与团队利益总是一致的”表述绝对化，现实中可能存在冲突，故②说法错误； ③：材料提到“三步走”战略任务的完成，体现一致目标和团结协作的重要性，故③符合题意； ④：“一定能”过于绝对，集体力量对个人的影响并非必然，故④说法错误； 故本题选B。 17．（2025-2026学年·开州中学·期中）2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（   ） ①处理好成员间合作与竞争的关系②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作④积极融入集体，承担起相应责任 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体愿景的作用、在集体共建中尽责的要求。 ③：航天员密切协同完成空间站任务，体现了他们汇聚共同愿景，通过团结协作达成目标，故③符合题意； ④：航天员积极参与任务，完成空间站空间碎片防护装置安装等工作，展现了积极融入集体、承担责任的态度，故④符合题意； ①②：题文未体现处理好成员间合作与竞争的关系；明确各自的分工，民主制定规则，故①②不符合题意； 故本题选D。 18．（2025-2026学年·彭水县思源实验学校·期中）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列对建设美好集体的微事件及其可能产生的影响推导完全正确的是（   ） 微事件 影响 a.进入初中后，寄宿生活需要我具有更强的生活自理能力 ①主人翁意识促发展 b.虽然校服的款式不喜欢，但是按照要求统一穿 ②竞争合作活力绽 c.我经常给班级提合理化建议，为集体发展建言献策 ③集体生活成就我 d.我和志强都是乒乓球队的主力，我们经常在一起切磋 ④集体主义解冲突 A．a→① B．b→③ C．c→④ D．d→② 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的相关知识。 A：a强调自理能力提升，属于集体生活成就个人，而非主人翁意识，故A错误； B：b中服从校服规定体现集体主义，但未直接体现“成就我”，更贴近解决冲突，故B错误； C：c提建议是主人翁意识，与④无关，故C错误； D：d中切磋体现竞争合作激发活力，推导正确，故D正确； 故本题选D。 19．（2025-2026学年·合川中学·期中）【沉浸式体验】学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。以下是某校七年级（7）班的同学们为了在合唱比赛中展现班级风采所做的努力和遇到的挑战，请你完成相应任务。 【班会推动合唱排练】 七年级（7）班班会议程及规则班会主题：班级合唱我贡献 班会时间：2024年10月28日周一下午 参会人员：七年级（7）班全体学生班会议程： 1．商讨本次班级合唱比赛目标； 2．商讨班级合唱比赛排练的时间、地点； 3．确定本次合唱比赛的班级总负责人； 4．商讨排练时需遵循的具体规则； 5．班级学生分工协作（全班共40人）； （1）歌舞表演组：20人； （2）后勤保障组：4人； （3）摄影宣传组：4人； （4）服装道具组：4人； （5）机动人员：8人。 6．以上规则，全体成员务必自觉遵守。 7．为了班集体荣誉，必须通力合作，不得抱怨，更不得拆台破坏。 （1）任务一：结合所学知识，谈谈上述活动中创建优秀班集体的启示。 为了集体荣誉，全体成员共同努力排练，每次排练流程都由小李负责记录，活动结束时，小李感慨：“这次活动让我收获颇丰，从同学们身上学习良多，有的同学擅长与人相处，有的同学具有较强的统筹能力，我以前做事粗心马虎，现在变得认真细致多了，我得感谢这次合唱活动，它磨练了我，也成就了我！” （2）任务二：请你运用“在集体中成长”的所学知识，分析小李同学抒发此番感慨的原因。 【答案】（1）共同确定愿景与目标：通过班会商讨合唱比赛目标，让全体成员明确集体的发展方向，凝聚集体力量。 民主制定规则与分工：班会中民主商讨排练规则、确定人员分工，体现了民主公正的集体建设原则，让每个成员都能参与集体管理，明确自身责任。 人人尽责，团结协作：将班级成员分为不同小组，明确各自职责，要求全体成员自觉遵守规则、通力合作，说明创建优秀班集体需要每个成员发挥所长、各尽所能，同时发扬团队精神，相互配合、共同奋斗。 （2）集体生活促进个性完善：在合唱活动的集体环境中，小李有机会观察和学习同学们的优点，如他人的人际交往能力、统筹能力等，从而不断完善自己的个性，提升自身素质。 集体生活培养责任与能力：小李负责记录排练流程，在承担这一集体任务的过程中，培养了责任感，也让自己从粗心马虎变得认真细致，个人的能力和品质在集体生活中得到了锻炼和成长，实现了自我的磨砺与成就。 【分析】考点考查：优秀班集体的建设 、集体对个人成长的作用 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班级学生，需要运用优秀班集体建设的要求的有关知识，从启示分析类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词①：“班会商讨合唱比赛目标、排练时间地点、总负责人、规则、学生分工”→可链接创建优秀班集体需要共同确定愿景和目标，民主制定规则，明确分工、人人尽责。 关键词②：“全体成员务必自觉遵守规则，通力合作，不得抱怨拆台”→可链接需要全体成员自觉遵守集体规则，发扬团队精神，团结协作。    第三步：整合信息，组织答案。   （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小李（班级成员），需要运用集体对个人成长的影响的有关知识，从原因分析类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词①：“从同学们身上学习良多，有的擅长相处，有的统筹能力强”→可链接集体生活为个人提供了与他人交往、学习的平台，能让个人在集体中学习他人的优点，完善自己的个性。 关键词②：“以前粗心马虎，现在变得认真细致”→可链接集体生活能培养个人的责任感和能力，在承担集体任务的过程中，个人的性格、习惯会得到锻炼和改善，实现自我成长。    第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025-2026学年·云阳县第二初级中学·期中）学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢“运动达人”称号时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（   ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．②→③→① 【答案】C 【详解】本题考查解决冲突的正确方法。 ABCD：②：冲突发生时，首先应及时制止，避免矛盾升级，故②应为首要步骤；①：在双方冷静后，需听取意见以全面了解原因，故①为第二步；③：在了解原因的基础上促进沟通，达成理解与责任共担，故③为第三步；因此②→①→③符合处理冲突的逻辑，故C符合题意；ABD不符合题意； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·綦江区未来学校·期中）青春正当时，不予负流年。某中学七年级学生正在开展研学活动，以下是研学的部分片段，请运用“在集体中成长”相关知识，完成任务。 【整装待发】 为了解同学们对研学旅行的期待，出发前进行了问卷调查，以下是问卷的部分内容。 研学旅行调查问卷1.你期待学校组织的研学旅行活动吗？ ①期待②不期待 2.研学分配寝室时，你会参与到室规的制定中吗？ ①会②不会 3.你会为争取优秀连队贡献一份力量吗？ ①会②不会 4.你认为目前班级上同学们的相处融洽吗？ ①融洽②不融洽③还可以 （1）如果老师想要了解学生在“集体共建中尽责”的情况，上述调查中能反映该情况的两道题目序号是 _____和 _____。 【有声有色】 现需挑选出一个研学活动做展示，某班级强烈推荐了“动力图”活动。 动力绳圈别称动力图、动力绳、合力图。其游戏规则：1.摇绳。所有队员坐在草坪上，戴上手套，双手握住粗绳，按照顺时针的方向，在音乐和团队的激烈下按照一定的频率晃动绳图，突破大家预定的目标。 2.走绳。在2位队员的帮助下，挑战者从绳头走到绳尾，通过团队的力量来支撑挑战者的体重。动力圈拓展项目旨在提升团队凝聚力、开发团队潜能、塑造个人正向信念、锻造钢铁意志。每个成员蕴含着巨大的力量和潜能，同时每位成员在前线冲锋陷阵的时候，背后都有一个团队在帮他分担重量。 （2）谈谈该班级推荐“动力圈”活动的理由。 【花成蜜就】 在研学活动中某班级被评为优秀连队，老师组织大家进行了总结。 同学A：在拉歌环节中，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名，最终不负众望。同学B：五天的活动中，大家苦乐共享，相处融洽，互相关心，营造了温暖的氛围。 同学C：作为班长，我想对大家说：“咱们班取得的成绩是大家共同努力得来的，大家在充分发挥自己特长的基础上，相互帮助，共同提高”。 （3）请结合同学们的发言，分析该班成为“优秀连队”的秘诀。 【答案】（1）2 3 （2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是有限的，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量；集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （3）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 【分析】考点考查：建设美好集体、集体的力量。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：了解学生在“集体共建中尽责”的情况→可链接问题2和3。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在音乐和团队的激烈下按照一定的频率晃动绳圈；通过团队的力量来支撑挑战者的体重；每位成员在前线冲锋陷阵的时候，背后都有一个团队在帮他分担重量→可链接集体力量的来源和作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们热情高涨，齐心协力；大家苦乐共享，咱们班取得的成绩是大家共同努力得来的→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（2025-2026学年·长寿区川维中学校·期中）某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（   ） ①合理调整小提琴训练时间     ②保障个人利益的同时帮班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上     ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 ①②③：由材料可知，小西的歌舞展演排练与自己的小提琴训练时间冲突，对此，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，在保障个人利益的同时帮助班级认真排练节目，并合理调整小提琴训练时间，故①②③说法正确； ④：拒绝集中排练，演出时临场发挥，是缺乏集体主义精神的表现，故④说法错误； 故本题选A。 23．（2025-2026学年·潼南区初中学校·期中）2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（   ） A．竞争与合作相互对立、二者不可调和 B．在竞争中合作，体现“双赢”的原则 C．集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D．集体成员之间只有合作而不存在竞争 【答案】B 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：竞争与合作不是相互对立的、二者的矛盾可以调和，A说法错误； B：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，启示我们在竞争中合作，也体现了“双赢”的原则，促进了共同进步，B说法正确； C：题文中体现了集体的发展需要成员间的合作和竞争，而不是更多地依赖成员间的竞争，C说法错误； D：陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，体现了集体成员之间既有合作也存在竞争，D说法错误； 故本题选B。 24．（2025-2026学年·云阳县第二初级中学·期中）某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（   ） A．关注个人利益，坚持个人主义 B．我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C．树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D．要善于合作，杜绝竞争 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：关注个人利益，坚持个人主义，这与集体主义原则相悖，故A说法错误； B：集体主义要求合理处理个人与集体关系，而非完全否定个人利益，故B说法错误； C：题干中同学分工协作、各尽所能，体现了主人翁意识和主动担当，故C符合题意； D：竞争与合作可以共存，良性竞争能促进集体发展，“杜绝竞争”表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $